老师爱我,我爱她
老师爱我我爱她教案
老师爱我我爱她教案一、教学目标1.帮助学生理解并正确使用有关情感表达的词汇和句型。
2.培养学生积极向老师表达感激之情的习惯。
3.提高学生在阅读、听力和口语方面的综合能力。
二、教学准备1.教师准备：教材课文、教案、多媒体设备。
2.学生准备：教材、笔记本。
三、教学过程1. 导入新课•创设情境：教师向学生介绍一个经典故事，讲述一位孤苦伶仃的小草经历了从被大家忽视到被赞美的故事，引导学生思考：如果你是那株小草，你会希望被赞美吗？•提问学生：老师爱我们，我们该如何回应？•引入新词汇：感激、关爱、互相帮助等。
2. 学习课文•教师阅读课文，并引导学生跟读。
3. 理解课文•学生分小组进行合作，共同讨论课文内容，并回答教师提出的问题。
•教师逐个解答学生的问题，并帮助学生理解课文中所包含的情感表达方式。
4. 情感表达练习•学生自由发挥，用自己的语言想象一种场景，表达对老师的感激之情。
•学生在小组内进行相互分享，互相提供建议和改进。
5. 听力训练•教师播放相关听力材料，让学生通过听力理解并回答问题。
6. 口语练习•学生分角色进行对话练习，表达自己对老师的感激之情。
•学生之间进行互动，互相不断提升口语表达能力。
7. 课堂总结•教师总结本课内容，并强调学生在日常生活中要及时表达对老师的感激之情。
•学生回答问题并提出自己的疑惑。
四、课后作业1.写一篇关于你为什么喜欢自己的老师的短文。
2.记录一件发生在你身边的关于老师爱学生的事情，并通过图片或文字形式进行分享。
五、教学反思本节课通过创设情境和让学生自由表达的方式，激发了学生对老师的感激之情，并帮助学生提高了综合能力。
但在实施过程中，发现学生的口语表达能力有待提高，需要在以后的教学中加强口语训练。
同时，教师在课堂总结时应及时解答学生的问题，以巩固学生对本节课内容的理解。
幼儿小班社会老师爱我我爱她教案
幼儿小班社会老师爱我我爱她教案篇一：幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案：合作力量大活动目标： 1．通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。
2．在游戏活动中体验合作能够省时省力。
3．乐意在日常活动中同伴友好交往，当自己力量不足时，懂得去求助。
活动准备： 1．故事图片或录音故事《拔萝卜》。
《合作力量大》 2．大积木装饰城若干萝卜。
3．幼儿用书：合作力量大。
活动过程： (一）倾听故事，了解什么事合作。
1．教师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？ 2．幼儿倾听故事后，教师提问。
教师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好办法？3．教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。
（小动物们是如何种小树的呢？）（帮助幼儿理解合作力量大的道理））（二）创设情境，幼儿尝试合作搬运物品，体验合作的好处。
师：瞧！老师的这张桌子摆错地方了，请一个小朋友帮我搬回原来的地方。
先请一个幼儿搬，再请个幼儿，最后请个幼儿一起搬。
让大家比较一个人搬和4个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。
（三）迁移经验，进一步加强合作意识。
出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。
教师提问怎么办？教师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。
4．教师评价。
师：小朋友真会动脑筋，用合作的方法，帮助图中的小朋友解决了问题，希望你们以后在自己遇到问题的时候，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。
2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢？（幼儿讨论）教师小结：小朋友说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。
活动延伸：在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。
做游戏，并学习一些相关词语。
篇二：幼儿园小班教案--《我爱劳动》幼儿园小班教案——《我爱劳动》一、设计意图根据《3-6儿童学习与发展》指南中健康领域目标：幼儿在跑步时能躲避他人碰撞；以及双手向上抛球。
三年幼儿园毕业感言
三年幼儿园毕业感言三年前，我们的孩子哭哭啼啼入园。
这三年来，老师们像妈妈一样爱护着每一个孩子，照顾孩子们一天天长大。
孩子的进步与改变让我们做家长的真真切切体会到了孩子成长的快乐，老师是孩子心中的太阳，照耀着每个角落影响着他们的人生ー您们在平日的工作中付得了太多的心血与爱心，千言万语，倾诉不尽对老师们的感激之情。
感谢老师悉心的爱护与教导，为孩子们种下了幸福的种子，感谢孩子成长路上有您们的陪伴。
请允许我代表所有家长，向所有辛勤付出的老师们真诚的说一声：“谢谢，老师们辛苦啦。
今天，孩子们即将毕业，我想他们幼小的心灵也有很多的依依不舍，他们舍不得老师的微笑与关爱，舍不得老师细致入微的照顾，这是他们人生中的第一次毕业，即将走进小学开始书写人生中崭新的一页。
最后，再一次对幼儿园各位领导、老师表示衷心的感谢，祝我们江幼儿园越办越好，祝愿我们的老师永远健康美丽，并愿阳光般灿烂的笑容永远与你们相伴！时光荏苒，转眼三年的幼儿园生活结束了。
在你们即将离园之际，我们三位老师心中感慨万千：舍不得亲爱的小朋友，抹不去家长来去的熟悉身影。
因为，在我们的眼里心里，家长和小朋友已经成为我们生活中一道美丽的风景线。
如今，这道天天要看，日日为之添彩的风景线即将不再重现，心中怎能不涌起丝丝遗憾？多么想锁住时光隧道，让我们永远定格在这份纯真而难忘的真情里……昨日的小娃娃已经长大，新的生活在召唤着他们。
我们在不舍的同时，又深深地为孩子们高兴和骄傲：“放飞他们的翅膀，让他们去搏属于他们的天空。
”这是我们三位老师对小朋友永久的祝福。
十年，二十年，三十年，当他们长大成人，成为社会栋梁之时，我们会因他们而自豪！尊敬的家长，因为孩子，我们之间是否也架起了一座友谊的桥梁？愿我们真情永在，友谊长存！亲爱的小朋友，无论你长多大，别忘了常回来看看！三年来，我们相依相伴，一起游戏，一起欢笑。
听惯了，每个早晨稚嫩的声声问候;看惯了每个傍晚阳光般灿烂的笑脸。
童心，就像尖尖荷叶上的一滴露珠，晶莹剔透，让我心头时刻荡漾着母爱的温柔。
幼儿园小班社会《老师爱我我爱她》教案
幼儿园小班社会《老师爱我我爱她》教案教案：幼儿园小班社会《老师爱我我爱她》一、教学目标：1.让幼儿理解老师对他们的关爱和付出，并能够表达出爱老师的情感；2.培养幼儿的表达能力和艺术创造能力；3.培养幼儿的团队合作和集体荣誉感。
二、教学准备：1.教具：幼儿绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等；2.教材：教师准备了《老师爱我我爱她》的诗歌。
三、教学过程：1.创设情境：教室里挂满了幼儿园老师与幼儿快乐合影的大幅照片，让幼儿们在进教室后就能感受到老师对他们的关爱。
2.情感体验：首先，老师朗读《老师爱我我爱她》的诗歌，让幼儿们感受到诗中的温馨情感。
然后，老师和幼儿一起唱唱这首诗歌，加强情感的体验和记忆。
3.文字呈现：在黑板上写下《老师爱我我爱她》的诗歌内容。
引导幼儿一起读诗并进行字、词的点读。
通过阅读，让幼儿进一步理解诗歌的含义和情感表达。
4.绘画创作：给每个幼儿发放绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画用具，引导幼儿根据自己对老师的感受，绘制描绘老师关怀和爱的图画。
同时，分享自己绘制的作品，并向同伴展示。
5.舞台编排：将幼儿分成若干组，每组选出一位代表，依据绘画作品的内容创作舞蹈动作，以展示幼儿的创作能力和艺术表现力。
6.舞台演出：安排幼儿们轮番上台进行表演，全班欣赏和鼓励每一位同学，以增强幼儿的集体荣誉感。
7.合唱表演：以全班为单位，安排一首合唱歌曲，以表达对老师的感恩之情。
在学习合唱歌曲的过程中，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
8.总结回顾：让幼儿们围成一个圈，老师向他们提问：“你们今天学到了什么？你们最喜欢的部分是什么？”引导幼儿们回顾和总结今天的学习内容，并表达他们的喜悦和成长。
老师可适时补充和引导，让每个幼儿都有机会参与讨论和回答问题。
四、教学延伸：1.继续巩固幼儿对《老师爱我我爱她》的理解和表达，鼓励幼儿们多次朗读和背诵；2.组织幼儿们进行手工制作，制作一本幼儿绘本，幼儿可逐页绘制描绘老师的爱的内容，并将每页装订在一起；3.家长参与活动：组织幼儿家长参观展览，让他们欣赏幼儿的绘画作品和舞蹈表演，让幼儿与家长共同分享他们对老师的感激之情；4.延伸活动：组织幼儿们以小组为单位，进行班级社区服务活动，例如参观社区医院，向医生表达他们对医生的感谢和祝福。
小二班儿歌
儿歌我爱我的幼儿园我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!我上幼儿园幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。
老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。
我上幼儿园爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师好！大老虎白白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香。
我是一只大老虎，啊呜一口都吃光。
大公鸡大公鸡。
穿花衣，花衣脏了自己洗。
不用肥皂不用水，扑棱扑棱用沙洗。
小老鼠小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
小手爬爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。
落叶秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
找朋友小鸭小鸡找朋友，叽叽喳喳，小方小圆找朋友，嘻嘻哈哈。
我上幼儿园第一天上幼儿园，我是毛毛虫，缩在椅子上，等着妈妈来。
第二天上幼儿园，我是花蝴蝶，飞来又飞去，去找朋友玩。
猴子上学五只猴子在学校，树上叫叫，树下跳跳，一只不小心摔了一大跤，还剩几只猴子跳。
我的朋友在哪里一二三四五六七，我的朋友在哪里？在这里，在这里，我的朋友在这里。
袋鼠爱跳高张张嘴，河马要喝水。
抓抓脸，猫儿在洗脸。
弯弯腰，猴子捡香蕉。
动动脚，袋鼠爱跳高。
大拇哥大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心、手背，心肝宝贝。
动一动动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，小脚高兴得到处跑。
小蚂蚁一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。
手指谣大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来。
头儿肩膀膝盖脚头儿肩膀膝盖脚，，膝盖脚，膝盖脚，头儿肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴公鸡红公鸡，绿尾巴，一天到晚不回家，晚上回到家，还要吃个牡丹花。
番茄红了绿绿的番茄，等着人来采，等着等着，急得脸都红了。
彩色世界真奇妙蓝蓝的天，绿绿的草，红红的消化随风飘。
中班教研课《老师爱我我爱她》活动反思
中班教研课《老师爱我我爱她》活动反思晁艳一、主题来源与设计意图今年幼儿园将“爱”立为“园本教研”主题，围绕这一主题，小中大各年级组经过研讨，并结合本班幼儿的年龄特点以及生活经验，我们将小班的课题定为“我爱我家”，中班的课题定为“我爱幼儿园”，大班的课题定为“我爱家乡”，从小范围到大范围来诠释“爱”的定义。
二、研究后的教学反思1教学名称：围绕中班“我爱幼儿园”这一主题，一研的沈老师将名称直接定为《我爱幼儿园》，通过一研的活动开展，我们中班语言组都感觉到这个名称所包含的范围、所涉及的内容太过广泛，无法让幼儿对幼儿园的爱有个清晰的感知。
于是，二研的赵老师将名称具体化，改为《老师爱我我爱她》，幼儿园里主要是以老师和幼儿为主，所以我们都感觉这个名称比较可行，所以三研任老师和四研的我都延用了这一名称。
2.教学目标：第一项研究的教学目标是：1.了解幼儿园是一个大家庭。
2.孩子们学会倾听他人。
3.了解幼儿园的日常生活。
重点是引导孩子了解幼儿园的日常生活，在日常生活的各个环节感受老师和阿姨的爱。
通过这个目标，我们总觉得这个活动是一个综合性的活动。
老师多说话，孩子们少思考，所以第二项研究的目标改为：1知道幼儿园是一个大家庭，每个住在这里的人都应该彼此相爱；2.孩子们学会倾听他人，大胆表达自己的想法；3.学会表达对他人的爱。
重点引导孩子们深深感受到老师的爱。
第二项研究的目标仍然是关注“教师之爱”，这与名称有所不同。
因此，第三研究所将目标改为：1.在看和说的过程中，我们可以体验到幼儿园师生之间相互关爱的美好情感。
2.学会使用动词：教导、引导、帮助等。
大胆讲述生活经历和图片内容。
重点引导孩子感受到老师的爱，以及如何爱老师。
目标更加具体可行。
在此基础上，第四研究所对目标稍作修改，增加了一点：理论是否完整。
因为作为一种语言活动，我们需要强调儿童表达和使用语言的能力。
3.教学准备：一研准备的都是图片，而且图片选择过多，针对性不强。
小班教案社会《老师爱我我爱她》
小班教案社会《老师爱我我爱她》教学目标：1.了解师生关系的重要性，明确教师对学生的责任和学生对老师的尊重。
2.培养学生对老师的感恩之情，引导学生正确处理师生关系。
3.通过学习传记故事，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力。
教学重点：1.学习了解故事《老师爱我我爱她》中的故事情节。
2.引导学生思考和反思师生关系的重要性。
教学难点：1.培养学生正确面对师生关系，学会珍惜与老师的相处时光。
教学过程：一、导入（5分钟）1.创设情境：假设学生们在一所没有老师的学校里边学习，学习是否有困难？为什么？2.引导学生进行讨论，引出学习的重要性以及老师的作用。
二、学习故事（15分钟）1.通过演绎方式，学生表演故事《老师爱我我爱她》。
2.观看表演并注重表演细节，学生根据表演内容回答相关问题。
3.教师陈述故事情节，引导学生思考和理解故事主旨。
4.学生交换意见，讨论自己对师生关系的理解。
三、讨论和反思师生关系（15分钟）1.学生发表自己对师生关系的看法，有哪些经验和感受。
2.师生关系中有哪些是学生需要尊重老师的？3.师生关系中有哪些是老师需要尊重学生的？四、学习故事的启示（15分钟）1.导入节目《老师的一天》。
2.学生分小组讨论，教师提问：你在故事中有没有发现什么？对你有什么启示？3.汇报小组讨论结果，让学生带着启示继续学习。
五、总结（5分钟）1.小组代表总结本节课内容。
2.引导学生总结师生关系的重要性，明确自己在师生关系中的责任和义务。
六、课后作业（2分钟）1.写一封信给你的老师，表达对老师的感激之情。
2.选择一位你比较喜欢的老师，写一篇老师的传记故事。
教学辅助措施：1.提前准备好课件、表演服装等教学辅助材料。
2.在课堂实施过程中，使用多媒体设备播放教学视频和音频。
教学评估：1.教师观察学生对故事的理解程度。
2.学生课堂讨论和发言的积极程度。
3.学生的课后作业完成情况。
老师爱我我爱她写话二年级看图作文
老师爱我我爱她写话二年级看图作文
《老师和我》
嘿，你们知道吗？我有一个超级爱我的老师呢！
记得有一次呀，我在课堂上不小心睡着了。
哎呀呀，可能是前一天晚上玩得太嗨啦，实在是困得不行。
我正睡得香呢，突然感觉有人轻轻拍了拍我的肩膀，我迷迷糊糊睁开眼，就看到老师站在我旁边呢，她脸上带着温柔的笑，一点都没有生气的样子哦。
老师小声对我说：“小懒虫，快醒醒啦，好好听课呀。
”然后还递给我一颗糖，说吃了就有精神啦。
哇，那一刻我心里暖暖的，觉得老师就像妈妈一样呢。
从那以后呀，我可不敢在课堂上随便睡觉啦，我要好好表现，不然多对不起老师对我的爱呀。
我真的好爱我的老师呀，她也那么爱我，我觉得自己好幸运能遇到这么好的老师呢！我以后一定会更加努力，让老师为我骄傲！嘿嘿，老师爱我我爱她哟！。
幼儿园小班社会活动《老师爱我我爱她》教学教案
幼儿园小班社会活动《老师爱我我爱她》教学教案一、教学目标1. 知识目标：通过《老师爱我我爱她》这首儿歌，让幼儿了解到老师是我们学习和生活中不可缺少的人，学习尊敬和爱护老师的态度和方法。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力，提高幼儿的自我保护意识和自我管理能力。
3. 情感目标：让幼儿建立起尊重老师的情感，培养幼儿团结协作、互助互爱的精神，促进一种积极向上的团队氛围。
二、教学内容1. 了解儿歌《老师爱我我爱她》的含义及作用。
2. 帮助幼儿学会尊敬老师，通过活动加深幼儿对老师的感激之情。
3. 培养幼儿互相关心、帮助、照顾的意识和习惯。
4. 提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
三、教学重点1. 学会尊敬老师，表达感激之情。
2. 培养幼儿互相关心、帮助、照顾的意识和习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
四、教学过程（一）教学准备1. 儿歌《老师爱我我爱她》的录音、歌词。
2. 教师准备小礼品，如小星星贴纸、水彩笔等。
3. 用小黑板写上“老师爱我我爱她”。
（二）课堂活动1. 热身活动：引导幼儿跟随音乐做一些简单的操体活动，如：运动跳、拍手等，以激发幼儿的兴趣和活力。
2. 学唱儿歌：播放《老师爱我我爱她》的录音，教唱歌词，并让幼儿跟着节奏拍手唱歌。
同时，加深幼儿对“老师”这一词汇的认知，让他们意识到老师的重要性。
3. 活动游戏：将幼儿分成两个小组，每个小组中幼儿两两搭档合作完成任务，练习互相合作和帮助的能力。
任务为：一小组的幼儿为另一小组的幼儿挑选出一些小礼品并要写下一些祝福的话，表达对老师的感激之情。
4. 分享交流：小朋友们依次上来读出写下的祝福话语，并颁发小礼品，表达对该搭档的感激之情。
5. 总结活动：教师让幼儿们一起回忆今天都做了什么，总结课堂内容，并强调要尊重老师并表达感激之情。
五、教学反思本次课程活动形式丰富，使幼儿在活动中学习到了尊重和感激老师的重要性，提高了幼儿的合作和交流能力。
幼儿园小班社会活动《老师爱我我爱她》教学教案
幼儿园小班社会活动《老师爱我我爱她》教学教案一、活动背景社会活动是幼儿园教学中非常重要的一部分，通过社会活动可以增强幼儿的情感交际能力，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，促进幼儿的身心发展。
在社会活动当中，幼儿园教师应该发挥重要作用作为教育引导者，让幼儿在活动中得到有效的指导和帮助，提高他们的能力和素质。
二、教学目的1.帮助幼儿了解老师是他们学习和生活中非常重要的人物，引导幼儿在情感上认识老师，感受老师的爱；2.培养幼儿的爱心和关心他人的意识；3.培养幼儿的合作精神，加强团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感；4.促进幼儿的身心发展，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学准备活动主题：《老师爱我，我爱她》活动时间：30-40分钟准备工作： 1. 推荐一本适合小班幼儿阅读的故事书，一本适合幼儿欣赏的绘本； 2. 准备一份写有老师名字的纸条； 3. 准备老师和幼儿的小礼品； 4. 准备拓展活动的相关教材。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师为了调动幼儿们的兴趣，可以通过口胡、唱歌等方式进行。
导入方式之一：老师唱歌：“老师爱我爱我，我也爱老师呀，我又爱又敬爱，谢谢老师呀！” 幼儿们跟着老师的节奏，一起拍打掌。
导入方式之二：教师介绍幼儿园的老师，让幼儿们说出自己喜爱的老师，给幼儿们机会表达自己对老师的感情。
2. 情感交流（5分钟）老师让幼儿们看绘本《老师的礼物》。
在这个过程中，老师鼓励孩子们表达对老师的感激之情。
引导孩子们思考老师的付出和努力。
3. 活动主题（10分钟）老师将一份纸条发给每个孩子，上面有一位老师的名字。
孩子们应该根据老师的名字来画一张小画，并且在上面写一句话：“我爱她”。
画完后，老师让幼儿们把自己的画挂在一块布上。
4. 礼物互赠（10分钟）每个孩子为一位老师准备一个小礼物。
老师向每位学生询问他们为哪位老师准备了礼物，然后让他们上前将礼物送给该老师。
在这个过程中，老师鼓励孩子们表达感激之情。
儿歌
儿歌《幼儿园像我家》幼儿园像我家，老师爱我我爱她。
老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。
语言《你是我的好朋友》你是我的好朋友，我是你的好朋友，好朋友，好朋友，我们小手碰小手。
拉大锯拉大锯、扯大锯；姥姥家门前唱大戏；你也去，我也去；大家一起去看戏。
儿歌：小板凳歪歪小板凳歪歪，里面坐个乖乖；乖乖出来买菜，里面坐个奶奶；奶奶出来梳头，里面坐个小猴；小猴出来穿衣，里面坐个公鸡；公鸡出来打鸣，里面坐个豆虫；豆虫出来咕哝，咕咕——哝！祖国祖国生日好十月一日国庆到，五星红旗迎风飘，小朋友们拍手笑，祖国祖国生日好。
《我要自己走》妈妈，妈妈，你快撒手，我要自己走。
你看，小燕子能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游，我为什么不能自己走，妈妈，妈妈，你快撒手！语言《大气球》 你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像点点头。
你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。
你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像好朋友。
《小朋友爱清洁》小xiǎo 鸭yā叫jiào ，呷xiā呷xiā呷xiā，叫jiào 我wǒ剪jiǎn 指zhǐ甲jiǎ；小xiǎo 鸡jī叫jiào ，叽jī叽jī叽jī，叫jiào 我wǒ擦cā鼻bí涕tì；小xiǎo 狗ɡǒu 叫jiào ，汪wānɡ汪wānɡ汪wānɡ，叫jiào 我wǒ换huàn 衣yī裳sh ɑnɡ；小xiǎo 猫māo 叫jiào ，喵miāo 喵miāo 喵miāo ，叫jiào 我wǒ把bǎ脸liǎn 洗xǐ；小xiǎo 朋pãnɡ友yǒu ，爱ài 清qīnɡ洁jiã，人rãn 人rãn 都dōu 欢huān 喜xǐ。
滑滑梯松鼠滑滑梯 ，哧溜一声滑下去； 小兔滑滑梯，扑噔扑噔跳下去； 刺猬滑滑梯，叽哩咕噜滚下来。
幼儿园小班社会活动《老师爱我我爱她》教学教案
幼儿园小班社会活动《老师爱我我爱她》教学教案1. 教学背景为帮助幼儿儿建立积极向上的情感态度和行为习惯，增强幼儿园小班幼儿与老师之间的情感交流和互动，我们开展了一场名为“老师爱我我爱她”的社会活动。
该活动既有现场可视化展示，又有多媒体交互教学，借此来激励和引导幼儿从行为上表现出对老师的爱和感激之情，并形成积极的情感态度。
2. 教学目标•帮助幼儿了解什么是情感表达，让幼儿感受到收到情感的快乐。
•培养幼儿对老师的感激之情，表达出来。
•加深幼儿对于班主任的感悟，和对班主任的赞美。
3. 教学准备3.1 教具准备•老师爱我我爱她大字报5张•多媒体教学辅助设备3.2 现场准备•教室布置：小班，小桌子小椅子，在教室空白墙上安装五张“老师爱我我爱她”大字报。
•物品准备：彩纸、小花、小礼物等4. 教学活动4.1 活动1：接受情感4.1.1 活动准备•幼儿分组准备，每个组加上班主任共5组。
•整理学习环境，令幼儿冷静安静地坐在座位上。
•教室内写“老师爱我我爱她”的大字报4.1.2 活动过程1.班主任把学生分成5个组，每组3到4个小朋友。
2.班主任讲解活动，要求小朋友在大字报上用画画或写字的方式表达自己对班主任的爱。
3.活动进行30分钟之后，让小朋友们轮流来到黑板前贴上自己的小制作。
4.1.3 活动总结把小朋友的画或文字浓缩在一起，纵观整幅大字报，让每个小朋友都感到自己是多么被班主任所爱、所关心！4.2 活动2：传递情感4.2.1 活动准备•将班主任分为5个组，每个小组来一位班主任。
•教室内准备表扬奖励以及录音机4.2.2 活动过程1.班主任每人带领一个组制作小礼物，用以表达对自己们小班班主任的感激之情。
2.小朋友在指导下，制作简单的“我爱我的班主任”的小礼物。
3.由班主任代表小组向班主任赠送礼物，并说出自己对班主任的感激之情。
4.班主任也回应孩子们的礼物，表达自己对小朋友的关爱和支持。
5.通过录音机贴在同学身上，让大家听到小朋友与班主任在礼物传递时表达和展现的真挚情感。
幼儿园小班社会《老师爱我我爱她》教案
一、教学目标：1. 认识和理解老师对幼儿的爱，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
2. 培养幼儿主动和老师交流、沟通的能力，增强幼儿的社交技能。
3. 培养幼儿团结友爱、互助合作的品质，促进幼儿身心健康的发展。
二、教学内容：1. 教学重点：让幼儿体验到老师对他们的关爱，培养幼儿尊敬老师、感激老师的情感。
2. 教学难点：帮助幼儿学会主动和老师交流、沟通，培养幼儿的社交技能。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于老师和幼儿的图片、卡片等教具。
2. 环境准备：营造一个温馨、舒适的教学环境，让幼儿能够放松地参与活动。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿集中注意力，为活动做好准备。
2. 主体部分：a. 展示关于老师的图片、卡片等教具，引导幼儿观察并说出老师的特点，如温柔、善良、有耐心等。
b. 通过故事、情境表演等方式，让幼儿体验到老师对他们的关爱，如老师在活动中关心幼儿的安全、关注幼儿的需求等。
c. 引导幼儿思考：为什么我们要尊敬老师？怎样表达对老师的感激之情？d. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此对老师的尊敬和感激之情，培养幼儿的社交技能。
3. 总结部分：通过总结本次活动的内容，帮助幼儿巩固所学知识，引导幼儿表达对老师的敬意和感激。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对老师尊敬和感激的情感表达。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿的社交技能和合作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对待老师和同学的态度，检验教学效果。
六、教学延伸：2. 社区参与：组织幼儿参观学校、教育机构等，让幼儿了解老师在学校中的重要作用，增进幼儿对老师的敬意。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方法，让幼儿更好地理解和接受教育。
2. 教师在教学过程中应注重个体差异，关注每个幼儿的情感需求，引导幼儿积极参与活动。
3. 教学活动应贴近幼儿的生活实际，让幼儿能够在生活中感受到老师对他们的关爱，从而培养幼儿尊敬和感激老师的情感。
幼儿园小班社会活动《老师爱我我爱她》教学教案
幼儿园小班社会活动《老师爱我我爱她》教学教案教学目标1.学生能够理解并表达对老师的感激和爱意。
2.学生能够展示礼貌和感恩的行为。
3.学生能够合作参与团队活动，并培养良好的社交能力。
教学内容1.学习歌曲《老师爱我我爱她》。
2.进行角色扮演活动，模拟学生和老师之间的互动场景。
3.制作感恩卡片，表达对老师的感激之情。
教学准备1.CD或录音设备，用于播放歌曲《老师爱我我爱她》。
2.音箱或扬声器，以确保全班学生都能听到音乐。
3.教师准备一些道具和服装，用于角色扮演活动。
4.色纸、彩笔、贴纸和其他装饰材料，用于制作感恩卡片。
5.准备一些小礼物或奖品，作为对学生参与和表现的奖励。
教学步骤第一步：引入教学主题（10分钟）1.教师打开音乐，播放歌曲《老师爱我我爱她》。
2.教师引导学生听歌，观察歌词中表达对老师的感激和爱意的部分。
第二步：学唱歌曲（20分钟）1.教师分段教授歌曲的歌词，学生跟随教师一起唱。
2.教师可反复唱几遍，以帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
第三步：角色扮演活动（30分钟）1.教师分发道具和服装，将学生分成小组。
2.每个小组选择一个学生扮演老师的角色，其他学生扮演学生的角色。
3.学生们在角色扮演中模拟学生与老师之间的日常互动场景，例如上课、问问题、回答问题等。
4.教师指导学生在角色扮演中展示礼貌、听从老师的指导和表达感激之情的行为。
第四步：制作感恩卡片（30分钟）1.教师向学生演示如何制作感恩卡片。
2.学生使用色纸、彩笔、贴纸和其他装饰材料，制作自己的感恩卡片。
3.学生可在卡片上写下对老师的感激之词，或者画一些与老师相关的图案。
第五步：分享和总结（10分钟）1.学生逐个展示自己制作的感恩卡片，并向全班分享他们对老师的感激之情。
2.教师引导学生回顾今天的学习和活动，总结课堂上学到的东西。
教学扩展1.邀请一位老师来班级，与学生们分享自己的工作经验和对教育的热爱。
2.组织学生们参观学校其他年级的课程，让学生们了解不同老师的教学方式和学生的学习情况。
幼儿园小班社会《老师爱我我爱她》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解老师，知道老师在幼儿园的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿与老师之间的情感，让幼儿学会表达对老师的爱。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老师，关心老师的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解老师，培养幼儿与老师之间的情感。
难点：让幼儿学会表达对老师的爱，培养幼儿尊敬老师的情感态度。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、音乐等。
2. 环境准备：温馨、舒适的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿认识和了解老师，引导幼儿关注老师在幼儿园的重要性。
2. 主体活动：a) 通过故事、歌曲、讨论等方式，让幼儿理解和感受到老师对他们的关爱。
b) 引导幼儿学会表达对老师的爱，如：为老师画画、送礼物等。
c) 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验当老师的感受，培养幼儿尊敬老师的情感态度。
3. 总结与拓展：通过回顾活动内容，让幼儿感受到老师的重要性，引导幼儿在日常生活中关心和尊敬老师。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对老师的认识和感情。
2. 关注幼儿在表达爱意时的表现，评估他们尊敬老师的情感态度。
3. 收集家长和老师的反馈，了解幼儿在家庭和学校中对老师的关心和尊敬情况。
六、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟真实场景，让幼儿更好地理解和体验老师的重要性。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己对老师的感情和看法。
3. 艺术创作：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿用艺术形式表达对老师的爱。
七、教学内容：1. 第六课时：认识老师的重要性a) 观看老师的工作视频，了解老师在幼儿园的各项工作。
b) 讨论：老师在我们的生活中扮演什么角色？我们为什么需要老师？2. 第七课时：学会表达对老师的爱a) 讲述故事：《老师爱我我爱她》，引导幼儿理解故事中幼儿对老师的爱。
b) 讨论：我们应该如何表达对老师的爱？c) 实践活动：让幼儿为老师制作小礼物，表达对老师的感激之情。
幼儿儿歌
儿歌幼儿园是我家大苹果幼儿园是我家，我是一个大苹果，老师爱我，我爱她。
小朋友都爱我，老师跨我好宝宝，请你先去洗洗手，我说老师像妈妈。
要是手脏别碰我。
小板凳小妹别生气小板凳真听话，小妹小妹别生气，和我一起等妈妈。
明天带你去看戏。
妈妈下班回来了，我坐椅子你坐地，我请妈妈快坐下。
我吃香蕉你吃皮。
赞国旗国旗国旗红又红，小蜜蜂高高飘扬在天空。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，五颗星星亮晶晶，飞到东，飞到西。
一大四小有意义。
飞到我们花园里，我向国旗敬个礼，采花酿蜜好过冬。
心中永远热爱你。
手指歌五个手指头，五个手指变变变1个手指点点，1个手指头呀，变呀变呀变呀，2个手指剪剪。
变成毛毛虫呀，爬呀爬。
3个手指弯弯，2个手指头呀，变呀变呀变呀，4个手指叉叉，变成小白兔呀，跳呀跳。
5个手指乐开花。
3个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。
小竹桥，摇呀摇，4个手指头呀，变呀变呀变呀，有只小熊要过桥。
变成螃蟹走呀走。
立的稳，走的牢，5个手指头呀，变呀变呀变呀，有只小熊走过桥。
变成蝴蝶飞呀飞。
大拇指是爷爷，我有一块田地，爷爷笑哈哈。
我锄呀锄呀锄。
食指是奶奶，刮风了，下雨了，奶奶爱干净。
太阳出来了，最高个是爸爸，小苗长高了，爸爸力气大。
开花了，结果了。
无名指是妈妈，我吃呀吃呀吃。
妈妈爱漂亮。
最小的个子就是我，我们是幸福的一家人。
有五只小鸭，每天叫嘎嘎。
有两只小鸟住在大树上，小一毛绒绒，大的叫丁丁，小二扁嘴巴。
小的叫当当。
小三爱游泳，丁丁飞走了，小四捉鱼虾。
当当也飞走了，小五爱学习，丁丁飞来了，一二三四五，当当也飞来了。
五四三二一。
一座小桥平地起小猫起来做早操，小桥拱起是小山，右伸伸，左伸伸，小山拱起是佛手。
上伸伸，下伸伸。
佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花。
一门打开进不来，小花打开是孔雀，二门打开进不来，孔雀打开是小手。
三门打开进不来，拍，拍，拍一拍，四门打开进不来，我的小手拍一拍。
五门打开请进来。
甩，甩，甩一甩，我的小手甩一甩。
放，放，放一放，我的小手放一放。
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》精选5篇
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》精选5篇幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》篇一活动目的：1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。
2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
活动准备：将班级规划成几个活动区域，布置成家的情景。
活动指导：1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察图片，并进行相关的提问。
2、教师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。
3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。
活动反思：我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》篇二设计意图：家是每个人温馨的港湾，对于孩子来言，家是他们情感的寄托，温暖的怀抱。
当幼儿姗姗来园，幼儿园是他们生命中的第二个家，在这陌生的大环境里，刚入园的孩子或许存在着许多的恐惧。
对于中班的孩子来讲，幼儿园是他们熟悉又快乐的家，他们在这里成长，欢笑，拥有许多美好的回忆。
对于这些回忆，他们想重温，想用太多的语言来说出自己对幼儿园这个大家庭的情感，用自己的方式来表达对幼儿园的爱，从而让孩子在幼儿园的生活更快乐，更自在，更懂得如何在这个大家庭里学会互爱！活动目标：1. 共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员的工作及其与自己的关系，萌发互爱的情感。
2. 观察照片，图表，录象，实物等，选择信息大胆交流。
活动准备：1. 有关幼儿园生活的图片2. 晨检牌，营养食谱，铲子等实物，记号笔，白纸，相关音乐活动过程：一．经验回忆1. 教师与幼儿共同观看幼儿在园生活的照片并提问：“照片上记录了哪些我们的欢乐时光？”，幼儿自由回答。
2. 教师小结：幼儿园开心的事情真不少，幼儿园里除了王老师和应老师，还有谁呢？二．重点解读1. 解读值日老师的工作值日老师每天都在门口欢迎你们，给你们发牌子，你们知道值日老师为什么要发牌子吗？2. 解读司机叔叔的工作司机叔叔每天都安全的把小朋友送回家，他还有一份特殊的工作，我们一起来看看。
老师爱我我爱她教案
老师爱我我爱她教案一、教学目标1、让学生感受到老师的关爱，培养学生对老师的敬爱之情。
2、引导学生学会用恰当的方式表达对老师的爱。
3、增强师生之间的情感交流，营造温馨和谐的班级氛围。
二、教学重难点1、重点让学生理解老师的爱，并能够主动回应老师的关爱。
2、难点引导学生学会用具体的行动和语言表达对老师的爱，避免形式化和空洞。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、实践活动法四、教学过程（一）导入新课通过播放一首赞美老师的歌曲，如《每当我走过老师窗前》，引导学生进入课堂情境，然后提问：“同学们，听了这首歌，你们想到了什么？”（二）讲授新课1、老师的爱无处不在（1）讲述老师在学习上如何耐心地指导学生，帮助他们解决难题，鼓励他们不断进步。
（2）分享老师在生活中关心学生的点滴，比如关心生病的同学，为遇到困难的同学提供帮助。
2、我对老师的爱（1）组织学生分组讨论：“老师为我们付出了这么多，那我们应该怎样表达对老师的爱呢？”（2）每组选派代表发言，分享讨论结果。
3、爱的表达方式（1）语言表达引导学生思考可以对老师说哪些温暖的话，比如“老师，您辛苦了！”“老师，感谢您的教导！”等。
（2）行动表达鼓励学生用实际行动表达对老师的爱，如认真听讲、积极回答问题、遵守纪律、主动帮助老师做一些力所能及的事情。
（三）课堂活动1、制作感恩卡片让学生亲手制作一张感恩卡片，写上对老师想说的话，然后在课堂上展示并分享。
2、角色扮演设置一些师生相处的情境，让学生进行角色扮演，体验如何在实际情境中表达对老师的爱。
（四）课堂总结总结本节课的主要内容，强调老师对学生的爱是无私的，学生也应该用真心去爱老师，让师生之间的爱相互传递。
（五）课后作业1、回家后为老师做一件小事，比如为老师倒杯水、捶捶背等。
2、观察老师一周的工作，记录老师为班级和同学们付出的努力，下节课分享。
五、教学反思通过这节课的教学，大部分同学能够感受到老师的爱，并表示愿意用自己的方式去回应老师的关爱。
儿歌5首-职业
儿歌5首-职业
《老师像妈妈》
幼儿园，像我家，
老师爱我我爱她。
老师说我好宝宝，
我说老师像妈妈。
《理发师》
理发师，手艺高，
手拿推子和剪刀。
剃短发，理长发，
一丝一丝细细铰。
直头发，卷头发，
出来都是新面貌。
《神奇的119》
119电话真神奇，
发现火灾打过去。
讲清地址报火情，
马上赶来消防队。
防火安全不放松，
这个电话要牢记。
《医生本领高》
医生叔叔您真好，
医治病人本领高，
我生病了您知道，
谢您把我病治好。
《园艺师》
我是小小园艺师，
果园里面忙剪枝。
蜜蜂嗡嗡来传粉，
结出果实真好吃。