研究性学习活动记录册
研究性学习活动记录表
第一阶段(或第2 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。
第一阶段(或第1 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。
研究性学习活动记录表第二阶段(或第3次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。
学期的学习讨论，我们组通过调查的方式了解了大家对于手机的正确使用的知识，为我们的研究做了一个参考。
通过对调查问卷的分析，我们发现，大部分同学换手机的原因是手机坏了或丢了。
我们认为这是一种务实的消费态度。
作为家中的纯粹消费者，我们没有理由因为自己的追求时髦的心理而给家长添加负担。
很多同学都选择将手机放在包中或裤兜里的携带方式，经过我们的讨论，我们也认为这是一种最安全的携带方式，手机携带较为健康安全的方法，是把手机放在随身携带的包中，并尽量放在包的外层，以确保良好的信号覆盖。
女士可放进随身挎的包，而不要挂在胸前或者腰间。
同时我们还问到那种情况下手机的辐射比较大，绝大多数人都答的是正确答案即电话号码拨出但未接通时，除此之外，在信号弱的情况下，手机辐射也很大。
特别提示：不要在墙角处接打手机，建筑物角落的信号覆盖比较差，因此会在一定程度上使手机的辐射功率增大。
基于同样道理，身处电梯等小而封闭的环境时，应慎打手机。
•减少手机辐射小常识•1、手机接通时，尽量不要马上贴耳接听。
2、使用分离耳机和分离话筒。
•3、尽量使用固定电话。
4、尽量减少通话时间5、接打手机时不要频繁走动,频繁移动位置会造成接收信号的强弱起伏，从而引发不必要的短时间高功率发射。
根据大家提出的省电防辐射方法，我们设计出了一些使用手机的方案，如：尽量不要见手机设为振动，最好把手机设为节能模式，收集仅剩一格电时不要打电话，手机电池尽量将其中的电用完后再充电。
由于期末时间紧，所以我们设计的方案仅在组内实行，而由于差异不明显，而且我们没办法测出手机的辐射，所以这方面的计划只能以失败告终。
但我们相信，我们设计的方案并不是失败的，这是一些手机使用的建议，是正确使用手机的习惯，只要能够按照这些方法正确使用手机，相信手机将会为大家提供更多帮助。
研究性学习活动记录册--cha
研究性学习活动记录册
年级高一
班级8班18班
课题茶的起源与发展
课题组长邱小柔
成员邱小柔林向岚
指导教师
年月日
●外国茶历史
●日本
与中国的茶文化历史相比，日本茶道的历史算不上悠久。
日本茶道学界一般认为日本的茶最早是由传教大师最澄和尚于9世纪初由中国带入日本，后传说其将带回的茶种子种植于近江坂本的日吉神社，从而形成了后来的日吉茶园。
据日本著名史书《类聚国史》记载，弘仁六年（815年）四月，嵯峨天皇巡幸近江国滋贺韩崎时曾接受了永忠和尚进奉的煎茶，茶这才开始见于日本正史。
其后的三百余年间饮茶却从昙花一现之后又在日本悄然泯灭了。
1191年荣西和尚从中国学成回国时再次将茶种子带回日本，并且种植于筑前国背振山，1207年明惠上人受荣西和尚所赠之茶种子，又将其种植在（木母）尾高山寺内，饮场习俗才逐渐在僧人中间流行开来。
1214 年，将军源实朝因醉酒引起头痛，久治不愈，最后喝了荣西和尚进献的茶后才摆脱了病痛。
荣西和尚还向将军进献了自己所著的《吃茶养生记》一书，借机宣扬茶德和饮茶的好处，从此茶在士大夫及武士阶层普及。
●英国
1650年前后，中国茶叶被引进英国，是只有皇室贵族才能享用的奢侈品。
1693年，英格兰人人均进口量不到3克。
1700年，英国的杂货铺开始出售茶叶。
1750年前后，英国中产资产阶级早餐已经少不了茶。
1793年，英格兰人人均进口量已经超过450克——英国人喝茶喝上了瘾。
江阴市第一中学研究性学习课程学生活动记录本(样本)
失败之处或教训：
我对自己活动中的表现做这样的分析：
自我总结表
小组合作过程中。我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何？
我负责的工作中，做的最好的是什么？没有完成或做的不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？
在小组讨论中，我参与讨论的积极性如何？我提出哪些意见和建议？其中哪些得到了同学的认同？哪些引发了同学的讨论？我从其他同学的发言中受到了哪些启发？
江阴市第一中学研究性学习课程学生活动记录本（样本）
——学年
课题名称：
班级：
姓名：
学号：
课题组长：
课题组成员：
指导教师：
年月日
研究性学习开题报告
日期：年月日
课题题目
指导教师
课题组长
课题组员
我选择这个课题的原因
我完成这个课题的有利条件
我希望通过这次学习活动达到的目的
预期的成果（小论文、调研报告、制作模型、实验报告等）与完成时间：
表达形式（文字、图片、课件、实物、影像资料等）：
我的课题研究计划
活动计划
（1）任务分工：
（2）活动步骤：
（3）计划访问的专家：
（4）活动所需的条件：
活动记录过程
活动时间：
活动目的：
活动内容：
参与人员：
活动开始前，我做了仔细认真的思考，认为需要做以下准备工作：
活动过程记录：
任务完成情况：
明确下次任务：
学习过程中我遇到的困难是什么？产生这些困难的原有哪些？
学习过程中我有哪些感受和体会？
研究性学习活动记录表
活动记录表（学生使用）课题题目：温室效应的研究活动时间：第1次活动地点：图书馆参加活动成员：何志远，蔡萌，孙延昕，洪震，张田丽，刘洋，曾爽，韩雪活动内容：1）目的：搜集有关该课题的资料，并加以概括，使论证观点正确，全面。
2）形式：查阅，讨论，总结，记录。
3）过程：将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出。
4）结果：选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨论内容，得出正确结论。
记录者：韩雪注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：我们身边的水活动时间：第1 次活动地点：二道河参加活动成员：赵洪亮，邢嘉驿，董乘言等人。
活动内容：1）目的：保护水资源2）形式：小组讨论及查阅资料3）过程：先到附近的水域去调查实际情况，原先川流不息的河水，已经慢慢变干，水已经不再多，拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况，有些情况不符合。
4）结果：解决了课题，研究方案问题，寻找了一条合理的道路。
记录者：赵洪亮注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：孔子“仁”学说活动时间：第 1 次活动地点：学校微机室参加活动成员：张珍，李晓彤，顾婉馨，宫启迪，邢嘉驿，董乘言，刘新宇活动内容：1）目的：通过网络搜集相关资料，总结，提炼资料中的要点信息，并加以核对，使论证更具有体，准确，完整，科学。
2）形式：分工查找总结提炼记录3）过程：首先将组员分成三组进行资料采集。
将采集的资料进一步归纳，总结。
组员发表个人观点，找出亮点及不足。
向导师总结，请教，得出确切结论。
整理个人感悟。
整理，汇成论文。
4）结果：通过资料的分析和归纳，我们的出孔子“仁”学说对我们民族，国家都产生了深远的影响这一结论。
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年 月日
1
课题题目 课题组长 课题组成员：
指导教师
一、课题设计方案(开题报告)： 1、课题研究背景
健康自古以来就是人们追求的美好目标。影响健康的因素很多，近年世界 卫生组织对影响人类健康的众多因素进行评估，结果表明：遗传因素对人体健 康的影响居于首位，为 15%；膳食营养对人体健康的影响紧次于遗传因素，为 13%，高于医疗条件因素的 8%。由此不难看出，膳食营养对人体健康是多么 重很大改善，但这不代表人们吃得健康了，由于大多数人的饮食结构不合 理，营养供给不平衡，所以维持不了身体的健康。
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
最新 研究性学习活动记录册(第七组)
研究性学习活动记录册(第七组)太谷中学研究性学习活动记录册课题名称：课题编号：组长：指导教师：年级：班级：日期：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2太谷中学研究性学习开题报告评价表课题名称：编号：组长：班级：指导教师：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3说明：在基本评价栏内填“很好，好，一般，有待提高”并简述理由，在综合评价栏内填写该课题是否可行。
太谷中学研究性学习结题评价表仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4注：评价成绩为“优、良、合格、待提高”，学生评委请注明班级。
研究性学习课题计划表仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5研究性学习小组分工记录表仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6课题研究进程监控记录仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7课题研究进程资料收集记录记录者：李谦记录日期： 2010 年 3 月 21 日仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢课题研究小组讨论记录记录人：李谦填表日期： 2010 年 3月 21 日仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9课题研究活动记录（第 1 次）记录人：填表日期： 2010 年 3 月 21 日仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢10课题研究活动记录（第 1 次）记录人：填表日期： 2010 年 3 月 21 日课题研究活动记录（第 1 次）记录人：李谦填表日期： 2010 年 3 月 21 日课题研究活动记录（第 1 次）记录人：李谦填表日期： 2010 年 3 月 21 日课题研究活动记录（第 1 次）记录人：填表日期： 2010 年 3 月 21 日课题研究活动记录（第 1 次）记录人：填表日期： 2010 年 3 月 21 日课题研究活动记录（第 1 次）记录人：填表日期： 2010 年 3 月 21 日课题研究中期汇报记录人：填表日期： 2010 年 5 月 23 日展示交流与活动记录记录人填表日期： 2010 年 5 月 23 日访谈记录记录人：填表日期： 2010 年 6 月 13 日小组成员互评表姓名：组别：七组小组成员互评表姓名：组别：七组小组成员互评表姓名：组别：七组小组成员互评表姓名：组别：七组小组成员互评表姓名：组别：七组小组成员互评表姓名：组别：七组研究性学习自我总结学生姓名：李谦填表日期： 2010 年 6 月 20 日研究性学习结题报告编号：____ 年级：班级：日期：精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢31。
研究性学习的记录本
研究性学习的记录本活动地点：本班教室、学校绿色网室、图书管、年段办公室研究性学习的注意事项：1、以类似科学研究的方式，表明了学习的基本方式。
2、获取知识和应用知识，表明了学习的基本内容。
3、研究性学习要重过程、重应用、重体验、重全员参与、重合作交流。
研究性学习的申请意义、背景等：现今生态环境日益恶化，生活中处处都有污染，有浪费能源的现象存在，我们应该尽可能的去发明、创造一些节能器、除污器。
研究性学习的方法和计划：1、研究性学习重在学习的过程、思维方法的学习和思维水平的提高。
2、学以致用是研究性学习的又一个基本特征。
研究性学习不仅重视学习过程中的理性认识，还十分重视感性认识，即学习的体验。
研究性学习的目标定位、布置任务：1、培养信息收集和处理能力2、提高综合应用能力3、获得亲自参与研究探索的积极体会。
4、学会沟通和合作，培养科学态度和科学道德和对社会的责任心和使命感。
5、布置任务，回去查阅资料更多的了解本研究性课题要研究的内容。
怎么样进行研究性学习，制定组长：1、培训研究性学习课题正常的过程：第一是选择课题，已经经历过了；第二是成立课题组；第三是制定课题的研究方案；第四是研究的方法和步骤。
第五是开展社会调查。
第六是研究性学习的评价和成果展示。
活动记录1．时间：地点：XX高中高一年教室要点记录：全体组员对现有的几个课题进行分析和挑选，讨论后确定出大家都有兴趣进行研究的课题“XXXXX”，讨论交流自己的想法，包括对这个课题的看法以及设想进行的方式，初步定下本次研究性学习的目的和意义，大致确定本次活动进行的方向，进行粗略的分组，并简要规划课题研究预期采用的方法及任务分工，在与老师进行了初步交流后，进行总结，要求各组员利用课余时间对本次活动做一个概括性的了解，并确定下次活动时间。
2．时间：地点：校园和校外要点记录：分组进行调查研究：XXX等到网吧查找资料，进行调查。
XXX等到家长采访调查。
XXX等到校园中调查。
高中年级研究性学习课程活动情况记录表
参与月徐文元李长江周楚翘
活动时间
2016年8月10日15时至19
第7次活动
地点：组员家里
一、活动目的（解决什么问题）:
1。解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
有限 等待制 单
解决的问题：
1。继续了解了排队论的基本概念和基本模型M/M/1/1
2.通过阅读相关资料确定了研究所需要的部分变量。
3．对已经可以查阅整理的数据进行了相关的处理
4.继续了解MATLAB的基本操作
5。搜集资料,准备着手论文撰写
已完成预期计划
出现的新问题：1.数据的整理及分析时所要使用的方法，如分层次分析法，准则层，方案层等，需要额外查阅资料进行了解后才能使用
有限 等待制 单
解决的问题：5T
1.了解了排队论的基本概念和基本模型,找到了我们所需要的模型,即单服务窗损失制排队论模型M/M/1/1
2.下载了整理数据及制作成果的软件MATLAB。
3.了解了部分参数代表的含义，但有些由于现有知识的不足尚未搞懂。
已完成预期计划
出现的新问题：1。对于排队论中出现的大量方程及参数,根据现有知识难以解决,需要借助资料及老师的帮助
2。在制作成果时可能会需要相关专业人才
,,,,，,，，，,,，,，，，,,,,，,，，，，，,，,，，,,，,，,，,,,五、活动的主要收获及体会：
收获：1.在研究过程中，查阅了大量的书籍，及国内外专家对排队论的研究及讲解，在这些资料中我们选取了部分通俗易懂的进行了解，艰难生涩的也有粗略的翻阅,收获了不少，也对自身的学识进行了深刻的认识，更加渴求知识。
研究性学习活动记录表
研究性学习活动记录表
研究性学习活动记录表是一种记录学生研究性学习活动的工具，可以帮助学生系统地整理和总结自己的学习经验和成果。
以下是一份关于研究性学习活动的记录表，它包括了问题选择、研究计划、研究过程、结果分析以及反思等几个方面。
学习主题：______________
学习目的：______________
问题选择：
1.我选择了什么问题？
2.为什么选择这个问题？
3.这个问题对我的个人学习或社会有什么意义？
研究计划：
1.我制定了怎样的研究计划？
2.我的研究计划包括哪些步骤？
3.我遇到了哪些困难，如何解决？
研究过程：
1.我如何进行调研和数据收集？
2.我参考了哪些资料和资源？
3.我进行了哪些实验或观察？
4.我遇到了哪些问题，如何解决？
结果分析：
1.我得出了什么结论？
2.我的研究结果与我开始的假设是否一致？
3.我的研究结果对我的学习或社会有什么影响？
反思：
1.这个研究活动对我的学习有什么帮助？
2.我在这个研究活动中学到了哪些技能和知识？
3.这个研究活动中我做得好的地方有哪些？
4.这个研究活动中我需要改进的地方有哪些？
5.我将如何将这些学到的东西应用到未来的学习或生活中？
总结：
在这个研究性学习活动中，我选择了一个问题并进行了调研和实验，并得出了结论。
通过这个活动，我不仅学到了关于______的一些知识和技能，还提高了自己的研究能力和解决问题的能力。
通过反思，我也发现了自己在研究过程中的不足之处，并计划在未来的学习中加以改进。
这个研究活动对于我个人的学习和未来的发展具有积极的意义。
研究性学习活动记录表
研究性学习活动记录表（一）活动时间2011年9月末活动地点 6.5班教室活动形式小组讨论参与人员丛露等5名同学活动过程我组的5名同学因为一个共同关注的问题聚到一起，就学生上网问题进行了热烈的讨论，发现了很多值得深入研究的问题，随后我们在多方查找资料的基础上，总结出3个在学生上网过程中令人堪忧的问题：①学生中，上网吧的人数较多②学生上网时间长，自制力较差③学生上网容易碰到不良信息。
带着这几个问题，我们开始了对学生上网成瘾现象的一系列探究。
活动小结与反思课题的确立代表着我们这一个小团体的产生，同时也代表着我们讲演把这一问题研究到底。
我们每一个人都怀着满满的信心投入接下来的调查中。
加油！指导老师意见及评价课题的名字应是一个陈述句、而不是疑问句。
研究性学习活动记录表（二）活动时间2011年10月活动地点教室、学校电脑房活动形式小组讨论参与人员丛露等5名同学活动过程多次探讨、研究最终撰写开题报告活动小结与反思确定课题之后、还要对课题有一定的了解、才可以进一步展开调查。
指导老师意见及评价确定课题之后要认真展开调查。
研究性学习活动记录表（三）活动时间2011年10——11月活动地点教室、电脑房活动形式小组讨论走访调查参与人员丛露等5名同学活动过程共同讨论，制定一份调查问卷，针对上网成瘾的问题，精心设计了10个选择题，1个开放题，并将其发放给部分高一同学进行问卷调查。
同学们积极配合，认真作答，让我们获取到很多有价值的信息。
指导老师意见及评价在问卷设计等方面，需要集思广益，才能做到更好研究性学习活动记录表（四）活动时间2011.12月活动地点电脑房活动形式交流分析参与人员丛露等5名同学活动过程活动过程在问卷调查后，我们对调查结果进行了总结分析在班内进行交流，我们分析了学生上网的弊与利，提出了不少建议。
活动小结与反思我们认识到，网络是把双刃剑，我们应当发挥它有利的一面为我们的学习、生活服务。
指导老师意见及评价学生上网的弊与利的有关建议要切实可行研究性学习活动记录表（五）活动时间2011．12月活动地点教室活动形式讨论、交流参与人员丛露等5名同学活动过程对这次活动进行了个人小结、互相交流了活动心得。
中学生研究性学习课题活动记录手册模板
字体：“课题研究报告名称”：黑体三号字（加黑）
课题组长，课题组成员，指导老师及正文字体： 华文宋体、常规、小四号字
段落：行距：固定值22磅
3.不打页码
4.活动记录表一次一张，至少6次
三、上交材料与要求：
1.填写完整的研究性学习活动记录手册（含计划书、研究过程记录、访谈表、总结、心得体会、评价表）。交打印稿一份（请认真校对，保证无错别字）交教科室。（必交）
访谈表
（供学生访问校内外专家、教师时填写）
访问者（学生）： 访问日期：
被访问者： 工作单位：
职务（职称）： 专业（专长）：
访谈地点： 方式（电话、书信、面对面、其他）
访问主题：
访问记录：（如果是书面访问，将回信贴于此）
记录者：
结论：
访问时间：
被访问的专家签名：
心 得 体 会
课题总结（研究报告）
xx中学研究性学习评价表
2.同时将电子文稿通过校园网发至教科负责老师。（必交）
3.成果展示PPT。（必交）
4.研究活动照片。（必交）
5.研究性学习成绩汇总表。（必交）
6. 过程资料（文字、照片等）
7. 搜集的过程资料（文字、照片等）。
8. 展示成果时用的ppt、软盘或光盘。
5.综合评定指“优、良、合格、不合格”共四个等级。
注意事项：
一、研究性学习课题研究报告格式：
××××××××××（课题研究报告名称）
课题组长：×××
课题组成员：×××××××××
指导教师：×××
（正文）
二、研究性学习课题研究报告排版和打印格式：
1.页面设置：
纸张大小：A4
页边距：上：2CM 下：2.5 CM 左：3.17 CM 右：1.5 CM
研究性学习活动手册1
研究性学习活动手册课题组研究过程记录课题名称：指导教师：组长：组员：所在班级：成绩：填写说明研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
根据其特点特设计研究性学习手册，用以记录课题组的研究过程，请每次活动后认真、如实填写。
填写说明如下：一、活动内容主要包括：讨论、采访、调查、实验、文献查找、设计制作等。
二、活动记录表中的导师即指导教师。
三、活动记录从课题组成立时开始填写。
四、此活动手册为研究性学习课题组过程性考核的依据，不得遗失。
研究性学习活动记录表日期加人员活动内容收获体会签字日期加人员活动内容收获体会签字活动日期参加人员活动内容收获体会导师签字活动日期参加人员活动内容收获体会导师签字活动日期参加人员活动内容收获体会导师签字活动日期参加人员活动内容收获体会导师签字活动日期参加人员活动内容收获体会导师签字活动日期参加人员活动内容收获体会导师签字活动日期参加人员活动内容收获体会导师签字活动日期参加人员活动内容收获体会导师签字研究性学习过程成绩评定课题组过程性成绩指导教师签字：指导教师请结合课题组参与各项活动的情况、表现等方面给予该组客观的评价。
评语。
研究性学习报告记录手册
研究性学习报告记录手册————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：表1 肇庆市第一中学研究性学习开题报告表活动/项目题目:研究肇庆的小食指导老师:刘威组长:黎家华成员:林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪所在班级:高二十六班背景:作为一名肇庆人，我们有义务了解和学习关于肇庆的文化。
“民以食为天”，特别是肇庆美食文化更是值得我们去了解。
但作为肇庆人的我们，很大一部分是不了解肇庆美食文化的。
有的人吃过，但不了解这些美食的由来、典故。
有的人略知一二。
更有些人从来没吃过，甚至是排斥肇庆小吃的。
或者有些人“崇洋媚外”，认为肇庆美食低俗，不入大雅之堂。
那也就别说去了解它们了。
此课题正是根据这一背景组成研究小组，展开研究。
目的与意义:通过我们的探究，通过我们的成果展示，可以让同学们了解肇庆美食文化底蕴，重新认识肇庆美食。
鼓励同学们作进一步深入的了解。
同时，通过这次的探究，也能让我们懂得如何去品尝肇庆美食，如何吃出美食的精华，传承它们，创新它们，发扬它们。
做一个名副其实的肇庆人。
进一步说，此课题的研究意义更在于鼓励新一代的我们将我们新一代的气息，内涵注入肇庆美食中。
让它代代相传，让肇庆美食文化不断更新目标:研究肇庆有哪些特色小吃、肇庆市民对这些小吃的了解程度、肇庆特色小吃的历史传统等。
主导学科: 相关学科:具体研究计划任务分工任务责任人任务责任人主持调度黎家华调查访问林星帆材料收集谢滈甜材料整理谢滈甜材料收集刘聪仪调查访问黎颖研究方法：□文献法□调查法□实验法□制作法□其他每一阶段的主要任务和目标:找出肇庆有哪些特色小吃计划访问的校内、外专家:无活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：论文预计研究中可能遇到的困难及对策指导老师意见：签名：年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(1)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 1 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1)目的（解决什么问题）：找出肇庆有哪些特色小吃2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、实地测量3）过程：在学校附近走走4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：了解了很多不同类型的小吃记录者：刘聪仪、谢滈甜指导教师意见年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(2)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 2 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1)目的（解决什么问题）：肇庆市民对这些小吃的了解程度2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、调查、实地测量3）过程：用调查问卷调查肇庆市民对这些小吃的了解程度4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：了解不同年龄段对这些小吃的了解程度不同记录者：黎颖、林星帆指导教师意见年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(3)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 3 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1）目的（解决什么问题）：肇庆特色小吃的历史传统2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、查阅资料、调查3）过程：上网搜查，询问当地老人家4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：记录者：黎家华指导教师意见年月日表3：研究性学习调查（访问）记录表课题编号课题班级调查或访问的对象调查或访问的时间调查或访问的地点调查或访问的方法参加调访的成员调查或访问的目的调查访问记录记录者（签名）：被访问者（签名）：调查访问后记课题组长（签名）：表4：研究性学习文献检索记录表课题编号课题班级检索工具选择检索地点检索时间参加活动成员组织者检索目的检索途径文献资料索引笔录者（签名）：活动后记指导教师（签名）：组织者（签名）：表5 肇庆市第一中学研究性学习小结填表说明:小结可以围绕研究成果,更重要的是各研究过程阶段中研究方法、组员课题名称班级组长指导老师开题阶段(200字以上)中期阶段(200字以上)结阶段(200字以上)间的团结协作等心得体会。
研究性学习活动记录表3
课题名称
面对PM2.5我们应该做些什么
指导
老师
崔红静
小组成员
成付叶、王雪、张雪、王建晨、孙彤、杨濛
组长
成付叶
活动时间
2013- -地点学校 Nhomakorabea近街道主要活动方式
实地调查
第3次活动
简要活动过程
使用PM2.5检测仪，实地测量附近街道及一些烧烤摊附近的PM2.5，总结PM2.5的分布规律。
主要活动成果记录
测量结果表明，烧烤摊附近的PM2.5要远远大于街道，说明造成PM2.5超标的原因并不只有汽车。
活动评价
在这次活动的过程中，我们感受到了集体的力量，大家都很团结，分工负责的效率很高。在这次活动中，我们也学到了很多知识：比如团结协作，分析结果等等，这些都对于我们今后的学习有很多的帮助。
研究性学习活动记录表5份教学文稿
或建议
应该提高与调查对象的沟通能力和技巧。
研究性学习活动记录表
课题题目
初中生课外学习情况的调查研究
活动时间
2014.9.5
活动地点
九亚楠赵海星杨瑞波陶娜杨雪琴马小凤宋雁凌
活动内容
对初三年级同学进行课外学习情况的问卷调查
活动目的
了解初三同学课外学习的现状及其成因，讨论研究改善课外阅读状况的有效措施
活动方式
问卷调查
活动过程
首先对小组成员进行分组，接着准备好调查问卷，然后走进各班级，进行问卷调查，调查完成后，进行统计整理。
活动结果
1、大多数同学都能积极配合我们的调查，认真填写问卷调查表，通过调查，我们回收了100份有效调查表。
2、部分被调查同学态度不够认真，未能很好配合我们的调查。
3、在以后的研究中，我们应该注意和同学们进行必要的沟通，从而取得他们的理解与支持。
活动方式
问卷调查
活动过程
首先对小组成员进行分组，接着准备好调查问卷，然后走进各班级，进行问卷调查，调查完成后，进行统计整理。
活动结果
1、大多数同学都能积极配合我们的调查，认真填写问卷调查表，通过调查，我们回收了98份有效调查表。
2、部分被调查同学态度不够认真，未能很好配合我们的调查。
3、在以后的研究中，我们应该注意和同学们进行必要的沟通，从而取得他们的理解与支持。
其次，应该提高与调查对象的沟通能力和技巧。
研究性学习活动记录表
课题题目
初中生化学学习情况的调查研究
活动时间
2014.4.12
活动地点
九年级2班
参加活动成员
王小红(组长)师姗姗王越孙丹丹陈亚婷来冬梅张海英朱婷婷张静凌
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电视佐餐，食不知味
吃饭时端着饭碗也要跑到电视机面前坐着，眼睛一动不动地盯着屏幕，嘴巴做着机械式的咀嚼，筷子往嘴里塞着食物。长此以住，就会引起肠胃消化道疾病。吃饭看电视还让部分中学生与父母的沟通减少，容易造成性格孤僻，成为一个既不健康也不快乐的人。
润喉片当糖，口腔“遭殃”
指导教师意见
学分认定
指导教师:年月日
学校意见
教导主任公章
年月日
3、如何纠正这些不良饮食习惯。
4、课题组成员的分工
5、研究小组活动计划
二、课题研究过程记录
时间
活动内容纪录
参加人员
记录不良饮食习惯的种类
查找不良饮食习惯所存在的危害
纠正不良饮食习惯的方法
三、研究性学习小组阶段性总结(结题报告)
在当今这个社会，人们的生活活水平显著提高，很多人都过上了丰衣足食的日子，营养不良的状况有了很大改善。但是，人们摄取过多营养的问题又来了。这大部分是由于人们的饮食结构不合理，形成了不良的饮食习惯所造成的。
研究性学习活动记录册
年级
班级
课题
课题组长
成员
指导教师
年月日
课题题目
课题组长
指导教：
1、课题研究背景
健康自古以来就是人们追求的美好目标。影响健康的因素很多，近年世界卫生组织对影响人类健康的众多因素进行评估，结果表明：遗传因素对人体健康的影响居于首位，为15%；膳食营养对人体健康的影响紧次于遗传因素，为13%，高于医疗条件因素的8%。由此不难看出，膳食营养对人体健康是多么重要。在今天，人们的生活水平显著提高，绝大多数人衣温食饱，营养不良状况有了很大改善，但这不代表人们吃得健康了，由于大多数人的饮食结构不合理，营养供给不平衡，所以维持不了身体的健康。
零食当正餐，上课昏昏然
如今的零食名目繁多，包装考究，惹得学生心头痒痒，加之“减肥”思想作怪，校园出现“零食当正餐”这一现象也就不足为怪了。零食过量会影响食欲，妨碍正餐的摄入量，从而影响身体正常功能的发育。
电脑好玩，肠胃受害
电脑逐渐成为学习工具，学生接触电脑的时间也越来越长，甚至有许多学生在吃饭时间也在上网，随之而来的就是身体状况越来越差。用餐时及餐后长时间坐在电脑前，使肠胃功能消退，另外大多数上网的同学对饮食没有选择，食物营养摄入不足。
食色素超标食品，慢慢损害健康
色素是一种化学品，对食用色素的使用和限量国家有严格的卫生标准。一些小食品加工厂为扩大销售，降低成本，大量使用色素，甚至使用非食用色素，利用色素来吸引孩子们购物，长期食用色素超标的食品对身体极为有害。
常光顾街边小食摊，不知不觉潜伏疾病
街边小食摊，特别是校门口的临时食摊，缺乏卫生条件，食品易受灰尘、废气等带菌空气污染，加上有的油炸食品原料来源不明，特别是正处于发育阶段的学生长期食用不洁净的油炸食品，后果将不堪设想。
润喉片可用来治疗咽喉炎、声音嘶哑、口腔溃疡、口臭等疾病。它有甜味，于是有的同学没病时用它当糖解馋。俗话说，“是药三分毒”，因此润喉片也不能随便服用。如果咽喉无明显炎症时滥用润喉片，可抵制口腔及咽喉内正常菌群的生长，导致疾病发生。
偏食肉和蔬菜，很“受伤”
谁都知道偏食的坏处，可还是有的孩子偏食偏得厉害。 “荤食主义者”的个头没有同龄人高，体验下来各项指标都与同龄人有差距，健康状况也不好，便秘、气色不好，易患呼吸道疾病。而只吃菜不吃肉的孩子各项发育指标同样不理想，营养不良，易感冒，身体抵抗能力差。
现实生活中，种种不良的饮食习惯，直接关系营养素的摄取，从而影响身体健康。
2、课题研究的目标
调查日常生活中人们所存在的不良饮食习惯，了解这些不良饮食习惯对人体造成的危害。并想办法纠正这些不良习惯，还人们一个健康的饮食系统。
3、课题研究的内容
1、调查日常生活中所存在的不良饮食习惯。
2、调查不良饮食习惯对人体的危害。