自己的事情自己做

自己的事情自己做

教学目标：

（一）情感态度价值观：

养成自立的生活态度，培养自立自强的精神。

（二）能力目标：

提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。

（三）知识目标：

懂得少年需自立的道理，学会告别依赖，走向自立。

教学重点：

告别依赖，走向自立

教学重点：

少年需自立

课型：新授课

教学准备：ppt课件

教学方法：

合作探究、案例引导

教学过程：

一、激情导入：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择。一条看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无数追求，得过且过，到头来却一事无成。这条路的入口写着：依赖、自弃。另一条漫长而崎岖，路上荆棘丛生，有无数的急流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出困境，引来的却是一片光明。我们阳怎样选择自己的人生道路呢？

二、展示学习目标：PPT课件

三、合作探讨共赢

（一）少年需自立

1、阅读16页插图思考：插图中的同学有哪些共同的特点？他们身上有一种什么样的精神？学生观察思考回答，认识到这些同学都做到了自己的事情自己做，他们都具有一种自立的精神。

2、阅读17页阅读材料并思考：小军参加了一个什么活动？参加这一活动意味着什么？参加这一活动小军有哪些收获？

学生回答并明确：小军参加了吃苦夏令营活动，学会了刷碗、洗衣服、学会了自己照顾自己，学会了怎样与别人相处。

3、小军参加吃苦夏令营活动及收获说明了什么道理？

学生认识到自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们提高心理和道德素质的过程。

4、阅读浩丁的故事思考：浩丁的遭遇怎样？这说明了什么道理？

学生认识到正是这种自立的精神使他适应社会，有所作为。

5、列举寇准和何曾，他们都曾经是国家的重要人物，但是子孙却沦为贫民或盗贼，让学生体会到缺乏自立就不可能走向自强的道理。

（二）告别依赖，走向自立

1、阅读东东的故事思考：东东怎样才能走向自立？

学生认识到，要自立必须要克服依赖性。一个事事依赖别人的人是不可能走向自立的道路的。

2、情景选择：学校要组织艺术节，可妈妈担心参加艺术节会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样做呢？

学生通过选择学会在日常生活中学会独立思考，自主作出决定。

3、问题思考：要学会游泳，你看了很多游泳方面的书籍，请了优秀的教练来给你讲解有用的技巧，但是，你就是害怕到水里去，这样能学会游泳吗？怎样才能学会游泳？你重中

明白了什么道理？

学生认识到提高自立能力最根本的途径是积极实践和锻炼。

四、小组展示风采：展示收获，分享喜悦。

五、定时巩固：怎样告别依赖，走向自立？

六、总结收获：看看谁的收获多。

七、课堂检测：

1、怎样告别依赖，走向自立？

2、做伴你学相关练习。

课后反思：