新人教版一至二年级体育《基本身体活动 1.走与游戏 6.模仿走与游戏》公开课教案_18
新人教版一至二年级体育《基本身体活动 1.走与游戏 6.模仿走与游戏》公开课教案_19
体育课教案
一、教材分析
模仿走与游戏是小学阶段水平一，一年级年级的教学内容，选自人教版《体育与健康》一二年级。
模仿走与游戏能够发展学生上下肢力量，培养学生上下肢的协调能力，以及培养学生观察、想象和模仿的能力，体验模仿的乐趣，提高走的能力，于是我在课堂中安排了模仿走的游戏，，让学生在乐中学乐中练。
二、学情分析
教学对象是小学一年级的学生，他们自我约束和自控能力较差，，注意力分散，理解学习能力也不够，好动活泼是他们的天性，但是只要让他们去做感兴趣乐意去做的运动（游戏）他们就很乐意去做。
只有让学生在乐中做，乐中学才符合孩子的特征和接受能力。
三、教学计划
1、单元教学计划：
本单元一年级共六个课时，包含自然走、大步走、各种走与游戏。
通过本单元的学习，各种走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语，学习自然走的基本方法，初步掌握自然走的正确姿势，学习模仿走。
发展学生的上下肢力量和上下肢协调配合能力。
2、课时计划
本次课的内容是让学生学习模仿各种动物的走路姿势，学会模仿走。
模仿走与游戏教案。
新人教版一至二年级体育《基本身体活动1.走与游戏6.模仿走与游戏》公开课教案_11
造战斗的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试
和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣， 也使学生的个性和创造性得到充分的发展， 为终身体育打
下坚实的基础。 教学目标
1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。 2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。
教学流程
一、 激发兴趣
二、保持兴趣
三、保留兴趣
小学体育课教案 —— 《障碍跑》
学习阶段
水平二
36 人
教学内容
1、障碍跑
2、游戏 :炸碉堡 (轮胎 )
1 、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。
2 、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。
碍。
பைடு நூலகம்
2 、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等 各种活动， 对全面发展身体素质有一定的积极作用。 游戏的目的是对学生进行爱国主义教育及培养学
生良好的合作精神。
学生分析
本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲
,他们的团队意识比较浓厚，也有一
定的互助合作的观念， 那么课中创设情境： 模仿电影里的主人翁一样做一名真正能为祖国的荣誉而战
花》
生命换来了我们幸福生 活。
1、学生谈感受。
趣 3、自我评价
2、与学生一起进行
放松练习。 4、 师生道 再
见！！
1 、学生说 出自己的感受。
2 、与教师 一起进行放松。
新人教版一至二年级体育《基本身体活动1.走与游戏6.模仿走与游戏》公开课教案_15
1、发令或击掌后才 能起跳。 2、注意节奏 , 防止 摔伤，绕过标志物 后，跳回本队。 3、跳跃时双脚着 地，注意缓冲，防 止脚扭。
通过游戏发展学 生的下肢力量， 培养学生团结协 作的精神和培养 学生之间的相互 配合，体验体育 课堂的乐趣。
要求 : 注意安全、积 极、认真
五、第五教学环节：
结束部分
（ 6 分钟）
二、第二教学环节： 教师活动
慢跑与徒手操 学生活动
（ 6 分钟）设计Βιβλιοθήκη 图集备修改一、慢跑：
提问：同学们你们知道交警叔
叔是做什么的吗？接下来老师 是交警叔叔， 同学们是小司机， 1、按要求踩线跑
慢跑时要遵守交通规则，不许
打闹、推人拉人、超越前方车 辆，乱打喇叭。慢跑两圈。 二、放音乐做动物模仿操： 请你像我这样做，我就像你这 样做
一、第一教学环节：
课堂常规
教师活动
学生活动
（ 3 分钟）
设计意图
集备修改
(1) 成四列横队集合； (2) 师生问好； (3) 宣布本次课的内容及任务； (4) 检查服装、强调安全；
(5) 安排见习生。
1、按照指定位置站位，做 到“快、静、齐”； 2、向老师问好； 3、明确课的内容及要求。
通过强调要 求，使学生树立 和端正的态度。
教师活动
1、成四列横队集合 2、放音乐放松 3、小结，布置练习任务 4、体育委员归还器材
板书设计
学生活动 组织如图：
设计意图
集备修改
通过放松恢复体 力，达到效果。 1、要求：做到“快、
静、齐。”
2、充分放松肌肉。
3、学生认真听。
教学反思： 注：表格中的教学活动过程设计部分可根据教学设计需要插入或删除行。
新人教版一至二年级体育《基本身体活动 1.走与游戏 3.两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》公开课教案_1
两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏教学内容：两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏教学目标：1、初步学会走时身体自然放松，上体正直，自然挺胸，眼看前方。
2、学习换位快速跑，了解其规则和方法。
3、能听从教师的指挥，遵守课堂规律。
教学重点：上体正直，自然挺胸。
教学难点：走时脚尖朝前，走成直线。
教学步骤：一、准备部分（6分）1、师生问好，整队。
2、检查服装；宣布本节课的内容。
3、四路纵队，检查人数。
组织：教室→操场（四路纵队）要求：常规严谨，思想集中；精神饱满，快又静齐。
二、基本部分1、自然地前脚掌走、两臂放在不同部位的前脚掌走动作要领：两臂放在不同部位的前脚掌走：走时上体正直，自然挺胸，眼看前方，两臂放在不同部位，用前脚掌着地走。
教师活动：（1）做准备活动，原地后踢腿跑，感受脚尖着地的感觉。
（2）讲解并示范正确姿势的自然走、前脚掌走。
（3）组织学生分组做自然走步、前脚掌走步。
（4）引导学生找出两种走法不同的地方并谈谈感受。
（5）在学生基本掌握自然地用前脚掌走后，组织学生练习两臂放在不同部位的前脚掌走。
（6）组织学生进行表演和比赛。
学生活动：（1）感受脚尖着地的感觉。
（2）仔细观察，听取教师对自然走和前脚掌走的讲解和示范。
（3）分组练习自然走和用前脚掌走。
（4）主动发言，说出两种不同走法的不同点和感受。
（5）观察教师对两臂放在不同部位的前脚掌走的动作示范。
（6）根据要求有序地进行表演和比赛。
2、换物跑规则：将学生分为四路纵队，各队前面摆放物品，第一位同学手拿物品，游戏开始。
第一位同学跑到对面将物品交换，再跑回来将物品交由第二位同学，比赛继续，依次进行。
教师活动：（1）教师讲述换物跑的方法和往返跑的方向，强调不要出现相撞的现象。
（2）组织游戏，并仔细观察并发现比赛中出现的情况，及时纠正。
学生活动：（1）认真听换物跑的规则，在比赛中注意教师讲的要求，避免出现碰撞。
（2）有序地进行比赛。
三、结束部分1、集合整队，教师小结本节课情况（发放奖章）。
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教学设计一、指导思想依据《课程标准》提出的，“在小学阶段要注重体育游戏的学习，发展学生基本运动能力”的思想。
本课意在打造游戏模式教学，通过情景设置与编排，拓展教材内容，丰富教学手段，突显练习效果。
全面发展体能与健身能力，体验体育活动对情绪的积极影响，形成合作意识，开阔学生的活动视野，在幼小心智中培育创新意识的成长。
二、教材分析仿生动作矮人走、青蛙跳与选编游戏为本课内容。
仿生动作是一年级学生学习的重点。
其直观性强，趣味性浓，具备练习强度，能够为学生今后多项体育运动打下坚实的素质基础。
蜈蚣竞走游戏，丰富课堂内容，促进学生的合作意识培养，形成团队意识。
三、教学重难点矮人走上身能保持直立，行走自然；青蛙跳，会双脚同时蹬地。
教学难点是学生的组织调动和站位配合。
通过丛林队形的练习，解决矮人走时有部分学生身体重心过高及一些易弯腰行走的现象。
以此突破本课重点。
通过多媒体课件中的图形演示，完成对学生的组织调动与站位配合，解决本课最难操作的问题。
四、教学目标采用仿生走跳游戏模式的教学，使学生参照有度可循的标准完成练习；提高跳跃能力，增强内脏器官的机能；发展，灵敏协调等，身体素质；培养勇敢果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质。
五、教学方略1、简约易行，用学生喜闻乐见的小绳为器材，通过多种方式变换使用，丰富课堂，完善教学。
易于常规课课堂推广。
2、情境自创，在教师指导下，由学生亲手搭建的练习背景，参与性积极，自豪感倍增，符合现代儿童心理，突出实践操作，3、角色互换，课中学生一会儿是练习者，马上又成为标志，角色几度转换，增强合作意识与责任感，促进团队意识形成，使团结、协作、互助、友善等价值观得以呈现。
六、教学流程内容一看谁反应快学生按教师发布的指令，做反向动作。
内容二跟我学教师做，学生模仿。
内容三看课件视频指导操作，小组观看。
内容四分组展示对易犯问题指导内容五矮人穿树林绳下矮人走时头顶贴近绳，持绳者不得任意改变绳的高度。
新人教版一至二年级体育《基本身体活动1.走与游戏2.大步走与游戏》公开课教案_17
自我评价： 我学会捕鱼了！
观察示范方法，能和同伴 愉快地进行交流： 把各自的收获 和体验告诉大家。 自我评价： 我今天的课堂表现很 好！
通过自评、 互评使学生 认识自我。 有成功的体 验和喜悦。
篮球场一片 标志物四只
场地器材
课的反思
趣
预期目标：共同参与，激
发兴趣
3 分 钟
学生活动
设计意图
体委整队、 汇报人数， 向教师问好！ 积极动脑，在自由活动中玩出 花样，玩出水平 自我评价：我玩得真开心 !
给学生创造自由的 活动空间，激发学 生活动兴趣，使课 堂充满生机。
组织：四列横队
1、小游戏：
教法：
有意信号
1、教师讲解玩的方法
2、和学生一同练习 。 激
通过练习，培养学 生的模仿力并起到 热身的效果。
走和跑： 大步走
组织：四列横队散开 教法： 1、组织学生成四路纵队 听口令对准目标练习正
1、通过体验加强两臂摆动的走， 明白要加快走的速度必须加强
重点：Biblioteka 确姿势的自然走步。两臂摆动的处理。
恒 走得自然、轻 松、协调
2、指导学生分组练习加 强两臂摆动的走。
《体育与健康》实践课教案
程
学练内容
教师活动
学生活动
序
1、学生能在活动中体验乐趣，大胆展现自我。
2、体会正确走的姿势，能做到走得轻松、自然、协调。
3、有管理自我能力，在游戏善于与同伴合作。
设计意图
1：走和跑： 大步走 2：游 戏： 大鱼网
程 学练内容
序
教师活动
1、课堂常规 导入本课
引 2、自由活动 教师提示自由活动的要 求
学练法： 1、听清玩的方法。 2、在教师指导下做练习。
新人教版一至二年级体育《基本身体活动 1.走与游戏 6.模仿走与游戏》公开课教案_13
《模仿走与游戏》教学设计一、指导思想：坚持“健康第一”，关注每一位学生的全面发展，提升学生运动兴趣的基本理念。
在课堂中以游戏的方式让学生自然走的正确动作，同时营造活跃的学习氛围，提高参与意识，在学习中学会相互帮助，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。
二、教材分析：走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。
走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。
通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。
本次课是模仿走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。
并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。
三、学情分析本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主一年级学生的学习习惯还未形成，注意力不够集中，有的发呆，有的在做小动作，容易分心。
因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终。
通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。
四、教学重、难点：重点：走的自然、协调、发展走的能力。
难点：培养自我控力和自我表现意识。
五、教学目标：1、体会各种姿势的模仿走，激发运动兴趣；2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；3、培养学生听从指挥，专注、勇敢、果断、互相帮助的良好品质。
六、场地器材扩音器u盘体操垫8块标志桶16个体操蹬2个篮筐4 沙包41个《模仿走与游戏》课后反思：。
新人教版一至二年级体育《基本身体活动1.走与游戏2.大步走与游戏》公开课教案_6
小学体育与健康《大步走与游戏》教学设计人教版课题名称：大步走与游戏一、大步走大步走是发展走的能力的一种手段。
主要是加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势。
厘米，迅速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈第二步。
两臂随后步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。
（二）动作要点前脚迈出，脚后跟着地点与后脚脚尖的距离，大于本人一个脚掌长度。
（三）教学重点脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。
两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。
（四）教学难点上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。
二、游戏名称：五步长龙本游戏以加长距离的目标激发学生努力大步走的积极性，提高大步走动作幅度；发展大步走的能力和下肢理量素质，培养学生认真执行游戏规则，诚实、守信的精神。
（一）在平地上或田径场的一端，画一条起点线。
把学生分成人数相等的若干队，在起点线后准备。
为了保证走成直线，可在前方插一根标志杆。
（二）游戏开始时，各队第一人从起点线，向前大步走五步，记下第五部脚尖到达的地方；第二人接着从该点继续向前大步走五步。
以最后一名队员脚尖距离起点线的远度排列名次，距离远者获胜。
（三）每人五步必须用连续走，不能用跑、跳、跨的方法，违者退回本人的起点，不能补走。
（四）每人最后一步脚尖的位置，应该尽量准确地标出，不得作假。
（五）每队比赛的第一人和最后一人担任裁判员，相邻的两队交换裁判员。
比赛开始时由最后一人裁判，然后与第一人互换。
（六）开始比赛，可分队多一些，每队人数少，每次比赛时间少，便于熟悉规则，学会方法。
最后可以分为两队进行对抗，场地距离短，可以采用折返的方式进行。
（七）为提高学生大步走的能力，加大运动量，可以增加每人走的步数。
（八）为增加运动量，提高学生大步走的能力，可适量增加每个学生走的步数三、板书设计大步走与游戏一、大步走二、五步长龙四、教学过程1、开始部分（1）课前准备（2）教学常规（3）宣布本课内容2、基础部分（1）动作教学：请学生自己示范摸索总结（2）总结动作特点，每个学生会做（3）练习与分组练习、（4）集合训练（5）游戏3、结束部分（1）整队集合收拾器材（2）放松：呼吸训练（3）课后练习及观察思考作业（4）师生道别五、教学反思。
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《各种姿势的走》二年级体育教案
一、学情分析
走是人体最基本的活动能力之一，发展学生走的动作是小学低年级体育教学的重点。
二年级学生已经具备了走、跑、跳等身体基本的基本动作技能，同时也具备了一定的自然和社会观察模仿能力，课程结合小学生身心发展特点，从激发学生学习兴趣入手，通过有针对性的体育游戏设计和规范动作教学，让小学生在积极的规则引导下，发挥想象力、模仿力和行动力，达到快乐锻炼身体、规范动作的教学目的。
二、教学目标
1.引导学生初步掌握自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质，培养四肢协调能力；
2.发展学生观察模仿能力；
3.培养学生规则意识和团结协作能力。
三、教学重、难点
重点：模仿学习不同走路姿势
难点：走路上下肢协调，养成自然直腰、挺胸、目视前方的良好走路习惯
四、教学资源
《小动物学走路儿歌》音频
五、教学课时
1课时
六、教学设计
七、场地布置
（一）体操队形
☆
○○○○○○○○
○○○○○○○○
（二）示范队形
○○○○○○○○
☆
○○○○○○○○
（三）练习队形
○○○○○○
○☆○
○○
○○○○○○。