领导力训练2
领导力21天训练计划简介
领导力21天训练计划简介领导力21天训练计划简介导语：领导力是现代社会重要的素养之一，具备良好的领导力可以帮助人们更好地完成团队目标，提高工作效率和团队凝聚力。
为了帮助个人提升领导力，并在21天内形成良好的领导习惯，我们特别设计了领导力21天训练计划。
本文将简要介绍该训练计划的内容和目标。
第一天至第七天：建立自我领导在第一周的训练中，我们将帮助参训者建立自我领导能力。
领导不仅仅是指导他人，也包括对自己的自律和自我管理。
在这一周的训练中，我们将重点介绍以下几个内容：1. 设定目标：我们将帮助参训者设定明确、可量化的目标，并制定详细的计划来实现这些目标。
2. 提高时间管理能力：时间管理是领导力的重要组成部分，我们将介绍一些时间管理技巧和工具，帮助参训者合理规划时间、提高工作效率。
3. 培养自律性：自律是成功的基础，我们将帮助参训者培养自律性，通过设定规则和建立良好的习惯来更好地管理自己。
4. 有效沟通：领导者需要具备良好的沟通能力，我们将介绍一些沟通技巧和方法，帮助参训者更好地与他人沟通。
第八天至第十四天：团队领导力培养在第二周的训练中，我们将帮助参训者培养团队领导力。
领导团队需要具备更高的能力和更广泛的视野。
在这一周的训练中，我们将重点介绍以下几个内容：1. 建立团队愿景：领导者需要有远见和领导力，我们将帮助参训者学会制定和传达团队的愿景，并帮助团队成员共同迈向目标。
2. 团队合作与协调：领导者需要懂得团队协作和协调的重要性，我们将介绍一些团队合作和协调的技巧和方法，帮助参训者更好地管理团队。
3. 激励与激发团队成员潜能：领导者需要激励和激发团队成员的潜能，我们将介绍一些激励团队成员的方法，帮助参训者更好地激发团队的创造力和活力。
4. 解决冲突与危机管理：领导者需要具备解决冲突和危机管理的能力，我们将介绍一些解决冲突和危机管理的方法，帮助参训者更好地处理团队中的问题和挑战。
第十五天至第二十一天：领导力提升与综合应用在第三周的训练中，我们将帮助参训者进一步提升领导力，并将之前学到的领导技能综合应用于实际工作场景中。
卓越领导力训练PPT
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卓越领导力训练
有感召力与影响力的领导者的必备素质
1 充分的自觉意识 2 善于激励他人 3 善于合理分配有限资源 4 富有远见并能向他人传播 5 拥有完善的个人价值体系 6 强烈的集体责任感 7 成熟的知识和学习网络 8 有效分析与整合复杂信息的能力 9 具有灵活性和快速反应的能力 10 在非常不明朗的局势下果断决策的能力 11 勇于并善于进行突破性思考 12 迅速建立高效率职业关系的能力
卓越领导力训练
领导行为论
妥善解决行动的每一步骤;并详尽计划做 好一切准备;对事物发展的全过程做到胸 有成竹; 同时一切行动都要体现大度; 让员工心悦诚服;坚定不移地你的领导; 最可行的不是靠你的职权;你的命令;而 是使你的职员明白;他们是为了正确的理 由而行动;
卓越领导力训练
各人目的及理想心灵沟通
卓越领导力训练
有效沟通的方法与技巧
真诚 负责任 重承诺 有目的 有目标 直接阐述需求 对生命意义的理解 对家人 员工 社会及友人的责任 爱 心及关怀 对事业 目标的定位 追求;达成目标的方法与信心 行动 方案 动情的语言沟通;辅以肢体语言的配合;具有一定的煸情 性 了解被沟通对象的心理反应;作针对性地沟通 注意沟通过程中的四个共频段理论——语速 语频 呼吸 眼神
两者的比较 常见的问题
卓越领导力训练
九点领导力训练内容（2）
九点领导力训练内容（2）九点领导力训练内容第七模块信任是关于自己核心理念：信任别人的领导者，从“我”开始，建立信任。
他们对人的信任起点是100%，放弃控制，完全信任，相信对方有能力把事情办好，相信对方会全力以赴，相信无论出现什么局面，自己都有能力解决。
信任是有风险的，风险多大自己决定，本节内容：1. 信任的因道术是什么?2. 为什么说信任是关于自己的?3. 为什么人们习惯于将信任的决定权交给别人?4. 为什么人们总是把受骗的原因推到被信任者的身上?5. 控制会导致管理成本增加，工作效率降低体验训练：《关于信任》第八模块共赢是一种格局核心理念：共赢是一种心态，共赢是一种取向，有一方先主动伸出共赢的榄枝，大家才有可能走向执手合作。
所以说，心中有气度的领导者，才会有共赢的心态;以尊重为出发点的领导者，才可能实现共赢;对外在环境和他人的体谅，则是共赢的表现方式。
本节内容：1. 共赢的因道术是什么?2. 市场经济让人自由流动，领导者与下属的关系已过渡为一种共生共存的关系。
3. 企业内外环境的转变要求领导者必须心态共赢、策略共赢。
4. 共赢是将各种力量结合起来，将阻力也融合为合力，大家从中受益。
5. 共赢的心态必然有体谅的表现，共赢的心态是为了“做大蛋糕”的共同追求。
体验训练：《红黑游戏》第九模块人生是一场感召游戏核心理念：感召是影响和改变他人心态和行为的能力，感召是激发他人自愿行动的能力。
感召不同于命令，命令是一种权力的表现，感召的表现则是一种启发和邀请。
感召是基于对方的理想，通过理想的感召，让对方看到新的可能性，从而在心态上改变。
本节内容：1. 感召的因道术是什么?2. 感召是一种心态，是心灵活的碰撞和认同。
3. 为什么说“感召不同于说服”?4. 感召是团队实现共赢的牵引力，是团队向一个方向前进的聚光灯5. 有感召力的人一定是自己先做到影片学习：《妈妈洗脚》第十模块一切皆有可能核心理念：可能性首先产生在信念和心态上。
教练式领导力系列之2. 领导者的非物质激励
领导者的非物质激励——教练式领导力系列之2 本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。
【课程背景】激励历来是管理者最为头疼的问题，而这其中的认知转换也是最难的。
如果管理者认为金钱就是最重要的激励手段，那么很快他就会遇到“无钱可用”的境遇。
如何帮助管理者转换认知，将激励从物质转向非物质，承担起作为管理者的责任，是本课程要解决的问题。
本课程围绕德鲁克先生关于激励的真知灼见展开，一步一步从认知转换，到方法掌握，再到行为训练，帮助管理者掌握其中的奥妙。
【培训目标】●掌握激励的核心要旨●深刻理解非物质激励的内涵和意义●学会通过调整自己的方法达到激励的目标●掌握激励的四大关键技能●当场运用所学的知识技能突破现实的挑战●凝聚共识，激发立即改变的意愿【培训方式】●影片教学、案例讨论、情境互动、讲授、知识掌握练习【培训特点】●综合运用多种培训方法：根据课程阶段的不同，实施最能实现该阶段内容的培训方法，重点突出教练技术；●实现知识技能转换：用训练，尤其是有标准的训练加测评工具，实现知识技能的不断锤炼，提高学员学习的热情；●实现工作场景应用：通过当场教练指导，针对学员工作中遇到的实际情况给予提升和突破，达到立竿见影的效果；●实现工作氛围打造：通过独有的交互式打造模式（InteractiveDevelopment Model），激发学员改变的热情和动力，达成共同改变的共识与承诺，使培训成果在工作中真正得以显现。
【课程安排】●课程时长：2天●参训人数：为便于演练，30人左右为最佳●授课对象：各部门经理/总监/副总/总经理课程大纲模块一、开篇－课程介绍课程目标：不是来听传统激励和领导力知识的；是来经历激励和领导力训练，是当场提升能力的课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影课程收获：对领导力的新感悟、新理解，发生行为转变课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果模块二、领导力正本清源从管理者到领导者●德鲁克：三个石匠的寓言●管理者的3个要素领导力的本质●东西方关于领导力的底层价值观●职权领导力与非职权领导力●领导力模式“色谱图”●领导力不是关于他人而是关于自己模拟演练●情景互动：“颠覆性”竞争威胁临近●非职权领导力自我评估模块三、何谓非物质激励什么是激励●激励成败的要素●从物质激励到绩效帮助●关于员工的底层假设来自德鲁克的教导●知识工作者的工作特点与激励●把员工作为志愿者管理●确立目标、消除障碍如何发挥内在激励●打破负向循环圈●正确分析员工的工作动机●发挥管理者的责任模块四、四大激励措施明确目标●现场检验：我的目标感如何●明确目标重在自我控制●德鲁克的方法与KPI表格排除障碍●当场测评：下属工作中的障碍哪些是领导造成的●改变的循环圈——谁应负起责任●案例研究：排除下属的心理恐惧●现场检验：我的辅导能力如何发挥长处●何谓长处●发现长处的三个方向●取长补短与自我提高●案例研究：举棋不定的选择●卓有成效的4大用人原则精神鼓励●员工期望与管理层的落差●称赞四部曲（行为-影响-品质-感谢）演练●肯定式的批评●正强化与贴标签模块五、模拟演练测评你的激励能力●激励能力标准体系●对自我激励能力进行剖析，找出差距●展现你的激励能力：每个人展现自己的激励能力“爱心挑战”基本技能训练●什么是“爱心挑战”？●如何进行“爱心挑战”？“爱心挑战”的关键技巧是什么？模块六、关键问题探讨与突破我们遇到的关键问题挑战是什么我们的心态是什么，需要做哪些转换我们的方法是什么我们的行动计划模块七、总结与提升课程总结要带走的精华行动的意愿提升专家介绍领导力专家、高管教练寰球立德、慧福咨询合伙人中国管理科学研究院学术委员14所高校管理研修班特聘讲师北京彼得·德鲁克管理学院认证讲师美国HPO管理咨询公司客座讲师宾夕法尼亚大学认证绩效改进咨询师国际教练联合会（ICF）认证教练北京大学光华管理学院MBA原新浪无线产品总监职业背景现任寰球立德合伙人，全球领导力事业部负责人；创办慧福咨询，专注于领导力领域的咨询、测评及教练工作；丰富的培训经验：先后服务于美国HPO、北京彼得·德鲁克管理学院、清华总裁研修班等多家知名培训机构，培训内容包括教练式领导力系列、执行力系列、管理技能系列，以及问题解决工作坊系列等；丰富的职场经验：13年管理经验，曾在王府井集团、联想集团、新浪集团等知名公司担任管理职务；在新浪服务6年后，以产品总监的身份开始了自己的讲师生涯；丰富的教练经验：深度研究埃里克森教练体系、NLP教练体系，及坤烨绩效教练体系，开发了适合国内文化特色的教练流程；独立担当了恒天财富为期三个月的团队长一对一教练辅导，参加教练辅导的团队业绩增长了76％！培训特点综合运用多种培训方法：根据课程阶段的不同，实施最能实现该阶段内容的培训方法，重点突出教练技术；实现知识技能转换：用训练，尤其是有标准的训练加测评工具，实现知识技能的不断锤炼，提高学员学习的热情；实现工作场景应用：通过当场教练指导，针对学员工作中遇到的实际情况给予提升和突破，达到立竿见影的效果；实现工作氛围打造：通过独有的“共识”环节，激发学员改变的热情和动力，达成共同改变的共识与承诺，使培训成果在工作中真正得以显现。
领导力训练方案详细
领导力训练方案详细背景在现代商业环境中，领导力对于组织的成功至关重要。
为了提升公司领导者的综合能力和效率，我们开发了一套详细的领导力训练方案。
目标该方案旨在帮助领导者发展以下几个关键能力：1. 领导力素质：培养领导者的领导素质，包括沟通能力、决策能力、人际关系和团队管理能力等。
2. 战略思维：帮助领导者培养战略思维，能够从大局和长远的角度来制定和实施战略计划。
3. 领导风格：鼓励领导者探索不同的领导风格，并在不同情境下灵活运用，以更好地适应变化的环境。
4. 自我发展：支持领导者进行自我反思和自我发展，不断提升自身领导力水平。
训练内容1. 领导力培训课程：为领导者设计一系列培训课程，内容涵盖领导力素质的不同方面。
课程将通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式进行，以提供实践和反馈机会。
2. 个人辅导：为每位领导者提供个人辅导服务，通过一对一的交流和指导，帮助他们理解个人发展需求，并制定相应的发展计划。
3. 团队合作项目：组织领导者参与团队合作项目，以提高他们的团队管理和协作能力。
通过共同面对挑战和解决问题，领导者将学会如何有效领导和激励团队成员。
4. 阅读和研究资源：提供丰富的领导力相关阅读和研究资源，包括书籍、文章、报告等，供领导者自主研究和参考。
评估和反馈为了确保训练方案的有效性，我们将进行以下评估和反馈措施：1. 课程评估：收集参与领导力培训课程的反馈意见和评估数据，以了解课程的质量和效果。
2. 发展计划评估：定期评估每位领导者的个人发展计划执行情况，通过交流和反馈来衡量他们的进展和成效。
3. 行为观察：通过观察领导者在实际工作中的表现和行为，提供针对性的反馈和建议，以支持他们的领导力成长。
总结本领导力训练方案旨在提升公司领导者的综合能力和效率。
通过系统的培训、个人辅导和实践项目，我们将帮助领导者发展关键能力，并给予他们相应的评估和反馈。
这将有助于打造一支高素质的领导团队，推动公司取得更大的成功。
领导能力训练培训
领导能力训练培训本次培训介绍领导能力训练是本次培训的核心内容，旨在帮助参与者提升自身的领导能力，从而更好地应对工作中的各种挑战。
培训内容主要包括以下几个方面：领导力的本质。
培训将深入剖析领导力的内涵，使参与者明白领导力并非仅仅是一种管理技能，更是一种对人的理解、对团队的关注以及对组织目标的追求。
领导者的品质。
培训将探讨优秀领导者的共同品质，如诚信、公正、包容、创新等，并引导参与者思考如何培养这些品质，以提升自身的领导力。
领导者的沟通技巧。
培训将教授参与者如何运用有效的沟通技巧，包括倾听、表达、说服等，以便在实际工作中更好地与团队成员沟通，提高团队效率。
领导者的决策能力。
培训将引导参与者学习如何分析问题、权衡利弊、做出决策，并教会他们如何在决策过程中保持冷静和果断。
领导者的影响力。
培训将探讨如何通过提升个人魅力、建立信任和展现专业能力来增强领导者的影响力，使他们在团队中具有更高的权威和影响力。
本次培训采用理论讲解、案例分析、小组讨论等多种形式，旨在让参与者充分吸收和运用所学知识，提升自身的领导能力。
通过培训，参与者将能够更好地理解领导力的本质，培养优秀的领导品质，掌握有效的沟通技巧，提高决策能力，以及增强影响力。
本次领导能力训练培训将帮助参与者全面提升领导力，为他们在职场中的发展奠定坚实基础。
让我们共同期待本次培训的圆满成功！以下是本次培训的主要内容一、培训背景随着社会的发展和企业的壮大，领导力已成为组织成功的关键因素。
然而，领导力的培养并非一蹴而就，需要通过持续的学习和实践。
为了帮助员工提升领导能力，从而推动组织的发展，我们特举办本次领导能力训练培训。
二、培训目的本次培训旨在帮助参与者深入理解领导力的本质，培养优秀的领导品质，掌握有效的沟通技巧，提高决策能力，以及增强影响力。
通过培训，参与者将能够在职场中更好地发挥领导作用，推动团队和组织的发展。
三、培训内容本次培训将涵盖领导力的本质、领导者的品质、领导者的沟通技巧、领导者的决策能力以及领导者的影响力等方面。
(完整版)领导力训练题
(完整版)领导力训练题
题一：领导与团队
1. 领导者应如何建立与团队成员的联系和沟通？
2. 描述一次你作为领导者与团队共同工作的经历，其中遇到的
挑战和你如何解决。
3. 在你领导的团队中，你会如何激励团队成员和促进团队合作？
题二：目标设定与执行
1. 你认为设定明确的目标对于领导者和团队的重要性是什么？
2. 描述一次你带领团队设定并实现目标的经历，你在其中所采
取的策略和措施。
3. 如何评估和衡量团队在实现目标方面的进展？你会使用什么
方法或工具？
题三：问题解决与决策
1. 描述一次你在团队中面临的一项问题，并说明你如何解决这个问题。
2. 在做出重要决策时，领导者应该考虑哪些关键因素？
3. 在团队中咨询和参与他人的决策过程对于领导力的重要性是什么？
题四：变革管理与创新
1. 当团队面临变革时，作为领导者你会采取什么措施来应对和适应变革？
2. 如何鼓励团队成员积极参与创新和提出新的想法？
3. 请描述一次你领导团队进行创新的经历，你所采取的方法和其效果。
题五：沟通与影响力
1. 领导者如何运用有效的沟通技巧来影响和激励团队成员？
2. 请描述一次你在沟通中面临的挑战，并说明你如何克服这些挑战。
3. 领导者如何提高自身的影响力和说服力？
以上是一份关于领导力训练的题目集合，通过回答这些问题，你可以思考和探索自己在领导力方面的理解和能力。
希望这份训练题能对你的领导力发展有所帮助。
// 将以上内容放入代码框中
请注意，此文档提供的问题仅供参考，你可以根据自己的实际情况和领导经验进行修改和补充。
培养学生领导力的领导训练课程
培养学生领导力的领导训练课程概述学生领导力的培养对于塑造未来社会的领袖具有重要意义。
为了帮助学生发展出色的领导能力，领导训练课程成为一种常见的教育方法。
本文将介绍一种针对学生的领导训练课程，旨在培养学生的领导潜能和发展所需技能。
课程目标本课程旨在帮助学生掌握以下核心技能和素质：1.意识和价值观：鼓励学生发展积极向上、坚定信念、尊重他人、负责任等价值观。
2.沟通与协作：培养学生有效沟通和协作的能力，包括口头表达、书面沟通和团队合作等方面。
3.决策与问题解决：帮助学生培养批判性思维、分析问题并找到解决方案的能力。
4.领导风格与影响力：引导学生认识不同的领导风格，并了解如何运用合适的风格提高自己的领导力和影响力。
5.团队管理与激励：教授学生如何建立高效团队、激励成员发挥潜能以及解决团队中的问题。
课程大纲第一模块：领导力基础（1-2周）•引导学生了解领导力的定义和重要性。
•探讨不同领导风格和其适用场景。
•学习分析自身优势和改进空间，建立个人目标。
第二模块：沟通与协作（3-4周）•培养学生有效沟通的技巧，包括倾听、表达观点、提问和反馈等。
•进行团队项目，培养协作能力，学会妥善处理冲突。
•学习构建积极、多样化的工作环境。
第三模块：决策与问题解决（3-4周）•教授决策过程中所需考虑的因素和方法。
•培养批判性思维，分析问题并制定解决方案。
•练习在实际情境中应用所学知识。
第四模块：领导风格与影响力（2-3周）•探索不同领导风格和其特点，引导学生认识自身风格。
•学习如何通过沟通、表达和行为来提高个人影响力。
•分析并讨论成功的领导案例。
第五模块：团队管理与激励（2-3周）•学习团队建设的原则和方法。
•帮助学生理解激励理论，培养激发成员潜能的能力。
•解决团队内部问题，并制定改进方案。
教学方法该课程采用多种教学方法，包括但不限于：1.讲座：通过专家讲师进行理论知识传授和案例分享。
2.小组讨论：鼓励学生在小组中共享思考和经验，并进行集体决策和解决问题等活动。
领导力训练营课程分享(2)
2012-8-9
天富电子领导力训练营课程分享（2） 熊伟编制
8
必须割舍而不肯割舍，则是疑虑与执迷， 对自己有害无益。能在必须割舍时，毅然 地割舍，乃是坚强与洒脱。不要以为只有 能“取得”的人才是大智大勇，那些能毅 然“割舍”的人，其实具有更高的智慧与 更大的勇气。
2012-8-9
天富电子领导力训练营课程分享（2） 熊伟编制
领导力训练营 课程分享（2）
2012-8-9
天富电子领导力训练营课程分享（2） 熊伟编制
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放弃是一种美丽
给你做一道题吧，测试一下看看你是不是通 得过自己对自己的考验。这是一家公司招收新职 员时其中的一道测试问题：你开着一辆车,在一个 暴风雨的晚上,你经过一个车站,有三个人正在等公 共汽车。一个是快要死的老人，很可怜的;一个是 医生，他曾救过你的命，是大恩人，你做梦都想 报答他;还有一个女人（男人），她（他）是那种 你做梦都想嫁(娶)的人，也许错过就没有了。但 你的车只能坐一个人，你会如何选择？请解释一 下你的理由。在你看下面的话之前仔细考虑一下。 ……
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第一节：员工喜欢自由，对领导者 意味着什么呢？
2012-8-9
天富电子领导力训练营课程分享（2） 熊伟编制
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• 领导者强大的地方在于我的半径比较大， 而员工的半径比较小，员工的半径小到只 有自己。凡是我的半径就比较大，如果你 的半径大到全球，你就是联合国主席。我 的半径取决于和谁交流，领导者的半径是 全企业所有的人。
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2012-8-9
天富电子领导力训练营课程分享（2） 熊伟编制
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2012-8-9
天富电子领导力训练营课程分享（2） 熊伟编制
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2012-8-9
领导力培训心得体会范文（精选6篇）
领导力培训心得体会范文（精选6篇）领导力培训心得体会1通过在党校几天的培训学习，结合自已的工作经历，虽然是在一个很低层的位置做一名副职领导，而且时间不算太长，正因为这样，才更需要不断学习，不断总结经验，不断摸索前进，下面谈谈个人对领导能力的一些个人看法。
一、领导能力需要专业素质做支撑。
一名出名的领导，必须具备有扎实的业务素质，必须具备管理部门所具备的必要的知识，不能门外汉管理门内汉，非专业的管理专业人士，尤其是一些专业性较强的部门。
俗话说，内行看门道，外行看热闹。
如果专业不扎实，当为一个部门或者单位的领导，引领整个部门路线时就会发生偏差，讲话、做事、方针、政策甚至会闹笑话。
因此，做为领导，必须具备有扎实的业务素质。
提高业务素质，必须从学习出发，从实践出去，在学习中进步，在实践中进步。
要有钻研的精神，向工作一线的同志学习，向专家学习，把业务知识系统化、专业化，这样开展工作，才有的放矢，找到问题的关键，对症下药，少走弯路，对于干部和下属才有说服力。
二、领导能力需要博大胸怀做内涵一名领导曾对我说，你的肚子里能容下多少人，就能管理多少人。
领导就是一名协调员，是一名和事佬，是去解决问题，化解矛盾，推动发展的。
集体是由人组成的，人与人之间相处久之后，总会有不协调的声音，如何化解这些不协调的声音，求同存异，做为领导，就必须具备有博大的胸襟，以问题为出发点，以解决问题为宗旨，对事不对人，把问题引导到正解的路线上来，不因人而异，坚持正确的立场，问题总是能纠正到正确的路线上来的。
朱镕基曾说过，“吏不畏我严，而畏我廉，民不服我能，而服我公，公则明，廉则威。
”做为一名领导干部，公正廉洁，处事以公，以理服人，必然受到其他同志的尊敬。
反之，如果任人为亲，徇私枉法，必然引起干部队伍的不公正看法，滋长歪风邪气，不利于开展工作。
三、领导能力需要八面玲珑为润滑剂记得有一句话是，做事先做人，做人成功，做事便会成功。
一个善于处理人与人之关系的人，就必须能成大事。
主管领导力训练
主管领导力训练领导力是一个组织或团队中至关重要的素质，它对于提高工作效率、激励团队成员、建立良好的工作氛围等方面起着决定性的作用。
为了提升主管的领导力，许多组织都会进行主管领导力训练。
本文将探讨主管领导力训练的重要性、内容及实施方法。
一、主管领导力训练的重要性在一个组织中，主管是起到桥梁作用的关键人物。
他们负责将组织的愿景和目标传达给下属，并通过有效的沟通和激励帮助员工实现这些目标。
因此，提升主管的领导力是非常必要的。
首先，主管领导力的提升可以促进团队的凝聚力和协作能力。
主管在领导团队时需要具备较强的沟通和协调能力，能够有效管理团队中的不同成员，调动他们的积极性，形成一个和谐高效的工作氛围。
其次，提升主管的领导力可以增加员工的工作满意度。
主管需要关注员工的需求和关切，并通过合适的激励机制和培训来帮助员工实现个人发展目标。
当员工感受到主管的关心和支持时，他们会更加投入工作，从而提高工作效率。
最后，主管领导力的提升对于组织的长远发展也具有积极的影响。
一个拥有高水平主管的组织更容易吸引人才和保持竞争优势。
高水平的主管能够带领团队应对复杂的市场环境和业务挑战，在改善组织绩效和实现可持续发展方面发挥重要作用。
二、主管领导力训练的内容主管领导力训练的内容应该根据组织的实际需求和主管个人的发展方向来确定。
以下是一些常见的主管领导力训练内容：1. 沟通技巧：主管需要具备良好的沟通能力，包括倾听、表达和解决冲突等方面。
培训可以包括沟通技巧的理论知识学习和实践应用的训练。
2. 团队管理：主管需要了解如何有效地管理团队，包括激励员工、分配任务、解决问题等方面的技能培养。
3. 带领改变：主管在组织中常常需要引领变革。
培训可以帮助主管了解变革管理的原理和方法，提高应对变化的能力。
4. 决策与问题解决：作为组织的决策者，主管需要具备较高的决策能力和问题解决能力。
培训可以帮助主管学习决策模型和有效的问题解决方法。
5. 自我管理：主管需要学会管理自己的时间和情绪，保持积极的工作态度和高效的工作效率。
领导力21天训练计划-培训PPT
第15天 15天
知识结构检查 你是专家还是通才? 你是专家还是通才? 有何证据? 有何证据? 你将采取什么具体措施使自己成为既专又 博的人? 博的人?
第16天 16天
对犯错的处理 你最近工作中犯的错误是什么? 你最近工作中犯的错误是什么? 你承认自己的错误了吗? 你承认自己的错误了吗? 你当时感觉如何? 你当时感觉如何? 如果你当时没有承认错误是为什么? 如果你当时没有承认错误是为什么? 假如你当时承认了错误会怎样? 假如你当时承认了错误会怎样? 下属最近一次承认错误时,你作何反应? 下属最近一次承认错误时,你作何反应? 你对自己的反应满意吗? 你对自己的反应满意吗? 无论你对自己的反应满意与否, 无论你对自己的反应满意与否,下次遇到同样的情 况,你会如何使自己的反应更有建设性? 你会如何使自己的反应更有建设性?
第十一天
培养别人，充实自己 领导的职责之一就是培养员工。 要提员工素质，领导需要给员工树立榜样，以 身作则。要做到这一点，领导需具备四个特点： 1，充满希望/乐观积极 1 2 3 4 5 ，充满希望/ 2，乐意接受挑战 3，为人诚实 4，善解人意
第十二天
委托管理与授权 寻找能干的员工来从事挑战的工作，不仅 使领导从繁忙的事务中解脱出来，而且还 能促使新一代领导的诞生。 只有在明确了下面三个问题之后，才能委 托管理或授权： 1，需要做什么？ 2，员工希望做什么？ 3，什么样的人适合做这份工作？
第五天
正确对待批评与建议 1，我自信自己有能力以一种建设性而不是威胁性 的心理提意见。 对 错 2，我始终能看到一个计划的优点，而不是仅盯着 它的缺点。 3，我自信自己能以欣赏和坦然的心态接受别人的 意见，而不是感到自己受到威胁。 4，我始终是大方而心存感激地接受别人的意见。 5，目前我至少经常给一个人提意见。 6，目前至少有一个人经常给我提意见。
领导力的六项修炼
第一讲领导力模型领导力概述360度领导力模型领导力概述领导人就是一个指挥家。
很多人在成为领导人之前，有的是做技术的，有的是做营销的，有的是做研发的，有的是做服务的。
但当他走上领导岗位后，他原来的经验和能力已经成为非核心竞争能力，过去赖以生存的核心竞争能力，现在已成为一种支持力和外围竞争能力。
他现在已经变成一个指挥家了。
但是，在现实生活中常常有这样的情况出现：当一个小提琴演奏者成为指挥家以后，经常会得意于自己的小提琴演奏，他常会离开指挥位置，坐到乐队中拉一曲优美的曲子；当一个做营销的人成为领导人之后，看到下属遇到困难时，就会自己冲上去，替下属谈客户。
其实在这个时候，指挥家、企业的领导人已经离开了指挥的位置，成了一个演奏手了。
企业的很多失败和混乱，并不是员工造成的，也不是经理人造成的，而是由于领导者离开了指挥位置，没有行使指挥的责任，从而搞乱了整场演奏。
所以一个领导者必须意识到自己的核心能力是指挥能力。
360度领导力模型构成领导力模型的六种能力1．人们对领导人的评价和期许作为一个领导者，究竟需要哪些能力呢？在现实生活中，人们经常会对领导人做出如下的一些评价和期许：领导人要有超速成长的能力，总是走在时代的前列，走在队伍的前列；领导人应该高瞻远瞩，能够鉴常人之所不能鉴，能够为常人所不能为；领导人应该能选贤任能，可以把优秀的人才与企业的财和物聚合在一起，创造业绩；领导人应该能不断地复制自己，带队育人；领导人应该有超常的绩效；领导人应该会凝聚人心，使人们心甘情愿地跟他走，拥有大批的追随者。
2．领导力模型的六种能力如果人们对以上的特质不是停留在感觉的层面、印象的层面，而是把它们抽象出来，就会构成一个领导力模型。
这个领导力模型具体包括以下六种能力：学习力，构成的是领导人超速的成长能力；决策力，是领导人高瞻远瞩的能力的表现；组织力，即领导人选贤任能的能力的表现；教导力，是领导人带队育人的能力；执行力，表现为领导人的超常的绩效；感召力，更多地表现为领导人的人心所向的能力。
团队管理和领导力
团队管理和领导力TEAMWORK给你一个团队，你能怎么管？领导力提升训练PART 02目录C O N T E N TS第一部分 PART 01给你一个团队，你能怎么管？训管理介绍管理知识团队概述什么是团队呢？团队就是不要让另外一个人失败，不要让团队任何一个人失败。
----马云团=口＋才队=耳＋人团队=口＋才+耳＋人口=沟通耳=聆听才=知识人=基本因素给你一个团队，你能怎么管？T E A M M A N A G E M E N T A N D L E A D E R S H I P管理者需要做到的4个基本方面正视团队的现实问题01清楚地了解团队成员的不同想法02明白自己作为管理者想要什么03永远不要强扭一根歪长的瓜秧04给你一个团队，你能怎么管？T E A MM A N A G E M E N TA N DL E A D E R S H I P团队主管的4个基本方面为老板创造利润为员工谋求福利为社会谋求就业为消费者谋求品质给你一个团队，你能怎么管？T E A M M A N A G E M E N T A N D L E A D E R S H IP团队管理者的3大角色循序善诱老师表现到位朋友分享知识兄长给你一个团队，你能怎么管？T E A MM A N A G E M E N TA N DL E A D E R S H I P放权的障碍因素缺乏彼此的信任不敢制度不明，过程无控，考核不严不会给你一个团队，你能怎么管？T E A MM A N A G E M E N TA N DL E A D E R S H I P如何放权权责要对等放权时要提出要求，制定目标，给予资源;建立制度，建立体系放权要合理权利>责任→领导者武断决策，风气腐败权责要对等权利<责任→领导者保守守旧，责任上移，难以做事妥善处理，稳定灵活处理收放自如给你一个团队，你能怎么管？T E A MM A N A G E M E N TA N DL E A D E R S H I P放权的3要素明确所要承担的相应责任任务有明确的目标和信息要求权利给予权利，让其充分做主责任单击此处添加正文。
2.2、领导力培养方案20190526
L4 全体
6天，分2-3 次
1、领导力培养 互动管理、辅导成功、辅导改善、决
Workshop
策、360度反馈、百家论坛等
L3 中未参加MiniEMBA的人
8天，分3次
*附录1
互动管理；沙盘模拟；问题解决等
L2 中50%的人
6天，分2次 /2批
2、长江MiniEMBA项目
*附录2
3、 高层特殊培 养计划
互动式管理（DDI）
互动式管理（DDI）
增强你的说服力（DDI） 辅导改善（DDI）
辅导成功（DDI）
激励与授权
360度沟通反馈
战略管理与决策(10步)
沙盘模拟（执行）
沙盘模拟（规划）
目标管理（项目）
目标管理（部门）
有效决策（DDI）
冲突管理
L4（VP/总监）
高级沟通、共识工具箱 （Facilitation黑带） 适应性领导（DDI） 辅导改善（DDI） 辅导成功（DDI） Six Sigma（绿带） 360度沟通反馈 战略管理与决策(10步) 战略沙盘模拟（决策） 目标管理（系统） 有效决策（DDI） 冲突管理 引导变革
危机管理和风险管理 有效开会 BSC（战略目标设定） 财务管理与分析 创造力培养
Six Sigma 初级 7个习惯（职业生涯） 沟通与信任 职业素养(文化/礼仪) 压力管理 时间管理
Six Sigma（绿带）
Six Sigma（绿带）
Six Sigma（绿带/黑带）
7个习惯（职业生涯）
7个习惯（职业生涯）
沙盘（苹果和桔子） 关键时刻（MOT）
创造力培养 六頂思考帽 行动学习 问题解决；项目管理 BSC；有效开会 *达成最佳绩效 Six Sigma（绿带） 目标选才； 绩效评估与面谈
情境领导力训练课程2cned
有能力分析和综合
有能力使主题 鲜明
好的演讲者 必须
有能力使演讲 内容有条有理
围绕听众 需求进行演讲
全心相信自己 所说的话
<四>分组讨论：
演讲者表现不佳， 问题会出在哪里？ 请大家发表意见。
问题出在哪呢？
时间掌控不当 未曾演练 缺乏目光接触 用语含糊 严肃枯燥 时间掌控不当 内容冗长 没有主题
不合逻辑 专业不足 杂乱无章 不知重点为何 辅助工具不足 过于紧张 讲话过快 准备不足
评价内容
候选人顺序 123 4 5
讲演有否开头、展开和结束是 否符合时间要求 候选人的表现是否自然、放松 候选人使用提示是否不明显 候选人扮演的角色是否有效
对如何进行讲演的评语 1． 2． 3． 4． 5．
欢迎就本课程提出改进意见
谢谢光临
下次课程时间敬请留意通知
➢ 恐怕还需要磨练！
让我们来亲身体验一下！
游戏一：
雕 塑 作 品
我们需要六名志愿者 左边的三位是艺术大师 右边的三位是他们的雕塑作品
由艺术大师雕塑他们的作品： 一种自信的形态 一段自信的独白
我们得到了什么？
自信是可以通 过形态、表情、 语言来表现的
游戏二：
招 聘 员 工
我们需要四名志愿者 左边的两位是面试主考官 右边的两位是应聘者
<六>实践体验
三分钟的精悍演讲
卡耐基魔术方程式
我的故事（2‘~2.5‘） 给大家的建议 有那些益处
<七>神奇变化的秘密：
• 每组推选一名演讲家 • 准备一段一分钟的演讲 • 下次课进行比赛 • 前两名各奖励“雀巢”咖啡一盒 • 谁能得到奖品呢？
情境训练一：
描 述 愿 景
领导力修炼提升个人心得体会
领导力修炼提升个人心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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附：要学会激励员工的干劲
下列迹象是员工士气低落的表现:
a．需要付出额外努力的时候表现不合作
b. 不愿自动做额外的工作
c. 迟到早退或旷工常有发生,而且没有令人满意的解释
d. 不能按时完成工作
ｅ．不能达到要求的标准
f．常抱怨鸡毛蒜皮的小事
g. 工作出问题常抱怨别人
h．拒绝服从指示
这些负面表现只出现一两项,不一定表示员工士气低落,缺乏干劲;但三
四项同时出现,就是个警号了——你的员工积极性降低！
提高员工积极性是缔造良好工作表现的重要一环，如果员工积极性高，你
通常可以感觉到一种充满活力和兴致高昂的气氛。
要提高员工积极性,既要了解员工的个人需要,也要为他们提供机会，以
求良好表现。
总之，提高员工积极性可以使员工的工作符合要求标准，并按时完成；使
员工乐于工作,并觉得受到重视;使员工能努力工作,因为他们乐于从事目前
的工作;可以使企业业绩再上一个新台阶。
本书专门为你提供了提高员工积极性的方法——干劲激励法。
相信通过对
这一方法的学习,可大大提高你的管理能力。
让你学会如何激励干劲,使士气
高涨，效率倍增! .
(四）答案：
与下列答案相同者得5分
①B．如果你匆匆忙忙委任人选，未能清楚认识空缺职位的各项要素，也
不知道合适人选要具备的特性，在这种情况下委任任何人填补空缺位子，都会
造成严重后果。
界定工作范围是选择人员过程中最基本、最关键的一环,只有
明确了应试者将来的工作性质，才能有针对性地根据应试者的工作经验判断他
是否符合招聘的要求。
一般而言，进行面试者首先应明确以下几项：ａ.应试者
将负责的主要任务；ｂ决策权构架（如果有的话);ｃ.职责范围。