《鲸鱼》教学案例
幼儿园大班《鲸鱼》教案
幼儿园大班《鲸鱼》教案第一章：活动目标1.1 了解鲸鱼的外形特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
1.3 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具：图片、视频、故事书、鲸鱼模型等。
2.2 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
第三章：活动过程3.1 导入：播放鲸鱼的视频，引起幼儿兴趣。
3.2 讨论：引导幼儿观察鲸鱼的外形特征，如体型、颜色、呼吸孔等。
3.3 故事：讲述一个关于鲸鱼的故事，如《鲸鱼归来》。
3.4 手工制作：指导幼儿用彩纸制作鲸鱼模型，培养幼儿的动手能力。
第四章：活动延伸4.1 环境创设：在班级环境中布置海洋主题，让幼儿进一步了解海洋生物。
4.2 家庭作业：让幼儿与家长一起收集关于鲸鱼的知识，下节课分享。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鲸鱼的认识。
5.2 评价幼儿手工制作的鲸鱼模型，考察他们的动手能力和创造力。
5.3 收集中幼儿的家庭作业，评估他们的学习效果和家长的参与度。
第六章：教学内容6.1 鲸鱼的种类：介绍不同种类的鲸鱼，如蓝鲸、抹香鲸、虎鲸等。
6.2 鲸鱼的生活习性：讲解鲸鱼的生活习性，如游泳速度、觅食方式等。
6.3 鲸鱼的生态意义：让幼儿了解鲸鱼在海洋生态系统中的作用。
第七章：活动过程7.1 导入：展示不同种类的鲸鱼图片，引导幼儿观察和描述。
7.2 讨论：引导幼儿讲述自己对鲸鱼的了解，如生活习性、生态意义等。
7.3 故事：讲述一个关于鲸鱼保护环境的故事，如《海洋守护者》。
7.4 实践活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟鲸鱼的生活场景。
第八章：活动延伸8.1 区域活动：设置海洋生物展示区，让幼儿展示自己的鲸鱼作品。
8.2 家长沟通：邀请家长参与鲸鱼知识分享，增进家校合作。
第九章：教学评价9.1 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对鲸鱼生活习性的认识。
9.2 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的想象力和表达能力。
2024版幼儿园大班《鲸鱼》教案
2024版幼儿园大班《鲸鱼》教案一、教学内容本节课选自2024版幼儿园大班教材《鲸鱼》章节，详细内容包括：鲸鱼的种类、生活习性、身体特征以及与人类的关系等内容。
二、教学目标1. 了解鲸鱼的种类、生活习性和身体特征，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察、思考和讨论，提高幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解鲸鱼的身体特征以及与人类的关系。
重点：掌握鲸鱼的种类、生活习性，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鲸鱼图片和模型，引导幼儿观察并说出自己眼中的鲸鱼。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示鲸鱼的种类、生活习性和身体特征，讲解相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）4. 互动游戏（5分钟）教师组织“鲸鱼找家”游戏，让幼儿在游戏中巩固鲸鱼的生活习性。
5. 作业指导（10分钟）教师布置作业，指导幼儿绘制自己喜爱的鲸鱼。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获。
六、板书设计1. 鲸鱼的种类2. 鲸鱼的生活习性3. 鲸鱼的 body features4. 鲸鱼与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：绘制自己喜爱的鲸鱼。
2. 答案：幼儿绘制完成后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿课后收集关于鲸鱼的资料，提高幼儿自主学习能力，同时培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性和实践性6. 板书设计的清晰性和逻辑性7. 作业设计的针对性和启发性8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和适宜性教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
鲸鱼课文的教案一等奖设计
鲸鱼课文的教案一等奖设计《鲸鱼课文的教案一等奖设计》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、鲸鱼课文的教案一等奖设计一、教材分析：这是一篇精读课文。
课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。
二、学生平日分析：学生平日广泛的阅读自然科学类书籍，也时常在影视作品中看到鲸的画面，所以学生一定会对这种世界上最大的动物产生强烈的好奇心，希望通过本课的学习了解有关鲸的更多知识。
二、设计理念：依据教材自身的特点，采用读书自悟，讨论式学习方法。
三、教学目标：1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生爱科学的兴趣。
2、理解课文内容，学习作者抓住事物特点写的方法。
3、学习课文中的生字新词第一课时教学目的：1、初读课文，了解课文内容2、初步感知鲸的几方面的特点3、学习生字新词教学流程：一、导入新课：1、板书课题，学习生字鲸教师告诉学生本课学习内容为世界上最大的鱼类鲸鱼2、学生反驳教师鲸是鱼类这一观点。
3、学生汇报交流搜集的相关资料，并说明资料来源。
（这样设计是教师故意给出错误的信息，这样可以马上调动学生已有的常识性的信息，加上自己搜集到的关于鲸的资料，使学生急于表现交流，充分调到学生的积极性，激发学习热情）二、初读课文，了解课文内容1、学生出声读文，读后画出生字新词。
2、读后组内交流自学字词情况。
3、全班交流本文介绍了关了鲸的哪些方面的知识?(这样设计，让学生整体感知课文内容，自学字词)三、鲸的外形，生活习性等方面都有哪些特点？再读课文了解。
（这样设计整体把握事物的特点，培养了概括能力，为学习下文打下了铺垫）四、课堂练习：1、选择正确读音上腭（ e e ）哺乳(ru lu ) 捕获（bu pu ）立即（ji ji ）2、形近字组词：鲸（）肢（）滤（）肺（）鱼（）枝（）虑（）柿（）3、根据课文内容填空：（1）因为鲸是用呼吸的，又因为鲸是，所以鲸不属于鱼类而是属于。
（2）文章分别以鲸的、、、这几方面具体介绍鲸的生活习性的。
《鲸鱼》教案（精选2篇）
《鲸鱼》教案（精选2篇）《鲸鱼》篇1活动目标：1、展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历。
2、感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、故事PPT，录有抒情和惊险的音乐两段。
2、《小海螺和大鲸鱼》图书。
活动过程：一、导入故事，猜测主角。
1、看故事封面，说说故事的主角是谁。
提问：今天给你们带来一个故事，看看故事的主角是谁?(让幼儿关注故事封面上的文字，在不显眼画面上找寻到小海螺，并引起幼儿对于故事情节有一定的期待。
)2、猜猜小海螺的愿望。
提问：故事中的小海螺有个愿望，请你们猜猜它的愿望可能是什么?(猜测小海螺的愿望为后面故事的展开留有铺垫。
)二、理解故事，分析讨论。
1、讲述PPT2-5，了解小海螺愿望与决心。
l提问：小海螺的愿望是什么?你们有愿望吗?(在后一个问题抛出后发现幼儿的回答很多都是远大的理想，可能都是不能实现的。
由于他们近期的目标意识几乎没有，所以教师在通过询问的过程中可以用语言提示说一些近期内能做的事情，帮助幼儿建立对于大班期间执着于切实可行的事情的憧憬。
)小结：决定要做一件事情是我们的愿望，小小的海螺和我们都有着大大的梦想。
l 提问：有谁会来帮助它实现出海远航的愿望?(有的幼儿很聪明结合前面看过的封面上有大鲸鱼会一下子猜中答案，这时教师可以迎合幼儿出示PPT5。
)小结：的确，这个用黏液写的广告还真有效，它可能会吸引许多不同的朋友来帮忙。
2、出示PPT6，说说小海螺在海上的见闻。
提问：小海螺看到了什么?又仿佛听到了什么?(这两个问题是并列的，可以针对不同层次的幼儿回答)小结：它在大海里看见的东西都很大，比岩石大得多的冰山，比码头大得多的陆地，连天空也比码头那儿的开阔许多!3、讨论PPT7-12，理解小海螺的坚持与勇敢。
《鲸鱼》优秀教案
《鲸鱼》优秀教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章第一节“鲸鱼”，详细内容主要包括鲸鱼的分类、生理特征、生活习性以及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鲸鱼的分类、生理特征和生活习性；2. 培养学生运用生物学知识解释生活中有关鲸鱼现象的能力；3. 增强学生对生物多样性的认识，提高生态环境保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：鲸鱼的生活习性和在生态系统中的作用。
教学重点：鲸鱼的分类、生理特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼图片、视频、模型；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示鲸鱼图片和播放鲸鱼叫声，引发学生对鲸鱼的好奇心，进而导入新课；2. 新课内容：（1）介绍鲸鱼的分类，引导学生了解不同种类鲸鱼的特点；（2）讲解鲸鱼的生理特征，如呼吸、繁殖等，让学生了解鲸鱼的特殊适应性；（3）分析鲸鱼的生活习性，如迁徙、捕食等，提高学生对生物多样性的认识；（4）探讨鲸鱼在生态系统中的作用，培养学生生态环境保护意识；3. 例题讲解：结合教材，讲解有关鲸鱼的选择题和填空题，巩固所学知识；4. 随堂练习：布置有关鲸鱼的练习题，让学生及时检验学习效果；六、板书设计1. 鲸鱼的分类须鲸齿鲸2. 鲸鱼的生理特征呼吸繁殖3. 鲸鱼的生活习性迁徙捕食4. 鲸鱼在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述鲸鱼的分类及特点；（2）解释鲸鱼的特殊生理特征；（3）分析鲸鱼在生态系统中的作用。
2. 答案：（1）鲸鱼分为须鲸和齿鲸两大类，须鲸以滤食为主，齿鲸以捕食为主；（2）鲸鱼的特殊生理特征包括：肺呼吸、体温恒定、哺乳繁殖等；（3）鲸鱼在生态系统中的作用：维持生态平衡、促进生物多样性、影响气候变化等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅有关鲸鱼的资料，了解鲸鱼保护现状，提高生态环境保护意识。
同时，关注鲸鱼与人类生活的关系，培养学生的科学素养。
《鲸鱼》教案
《鲸鱼》教案《鲸鱼》教案《鲸鱼》教案1【活动目标】1.学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。
2.能够通过绘画、粘贴等方式，创造性地的添画大海场景。
3.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。
【活动准备】1.大鲸鱼图片。
2.海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。
3.噜啦啦的音乐。
【活动过程】1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿兴趣。
请幼儿观察鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡？引导幼儿自由想象，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。
（1）出示范例，引导幼儿观察、猜想绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸？（2）利用儿歌学习用刷子涂画的方法。
“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。
3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。
（1）作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，注意涂画均匀，保持画面干净、整洁。
（2）幼儿作画，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式创造性的'表现大海的场景。
4.幼儿作品展示，鼓励幼儿相互学习、欣赏。
将所有幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的？你最喜欢哪幅作品？为什么？重点引导幼儿关注画面的整洁度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。
活动延伸：创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。
《鲸鱼》教案2幼儿园中班教美术案：鲸鱼活动目标1、练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。
2、学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。
活动准备1、照片—鲸鱼2、图片—鲸鱼喷水3、幼儿用画纸，画笔。
活动过程一、导入出示照片—鲸鱼教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。
今天，我们来画一画鲸鱼好不好？点出活动主题——鲸鱼。
《鲸鱼》优秀教案
《鲸鱼》优秀教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章第三节，主题为“鲸鱼”。
详细内容包括鲸鱼的分类、生理结构、生活习性、生态意义以及保护现状。
重点介绍鲸鱼的呼吸系统、繁殖行为和迁徙习性。
二、教学目标1. 了解鲸鱼的分类、生理特征，理解其生态意义。
2. 掌握鲸鱼的生活习性，提高学生的生物科学素养。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：鲸鱼的生理结构、生活习性、生态意义。
难点：鲸鱼的呼吸系统、迁徙习性。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示鲸鱼图片，引导学生关注鲸鱼，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍鲸鱼的分类、生理结构，引导学生了解鲸鱼的特点。
3. 实践情景引入：播放鲸鱼呼吸、迁徙的视频，让学生感受鲸鱼的生活习性。
4. 例题讲解：讲解鲸鱼呼吸系统的原理，解析鲸鱼迁徙的原因。
5. 随堂练习：让学生绘制鲸鱼迁徙路线图，加深对鲸鱼迁徙习性的理解。
六、板书设计1. 鲸鱼的分类、生理结构、生活习性。
2. 鲸鱼的生态意义和保护现状。
3. 鲸鱼呼吸系统、迁徙习性。
七、作业设计1. 作业题目：谈谈你对鲸鱼保护的认识。
答案：要求学生结合课堂所学，阐述鲸鱼保护的重要性，并提出自己的看法。
2. 作业题目：分析鲸鱼呼吸系统的特点及其适应环境的原因。
答案：要求学生结合课堂所学，从生物学的角度分析鲸鱼呼吸系统的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对鲸鱼保护的认识，引导他们树立正确的环保观念。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解其他动物的迁徙习性，提高生物科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的选择与运用。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的针对性与启发性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本教案中，鲸鱼的生理结构、生活习性和生态意义是教学的重点，其中鲸鱼的呼吸系统和迁徙习性是难点。
幼儿园大班《鲸鱼》教案
幼儿园大班《鲸鱼》教案一、教学内容幼儿园大班科学活动《鲸鱼》1. 认识鲸鱼，了解它们的生活习性和特点。
2. 学习有关鲸鱼的知识，如鲸鱼的种类、大小、食性等。
3. 通过观察图片和视频，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解鲸鱼的生活习性和特点，增长科学知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鲸鱼的种类、大小、食性等特点。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解鲸鱼的生活习性和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、鲸鱼模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放动画片《海绵宝宝》中的鲸鱼歌曲，引起幼儿对鲸鱼的兴趣。
2. 讲解：展示鲸鱼的图片和视频，讲解鲸鱼的生活习性和特点，如鲸鱼的种类、大小、食性等。
3. 实践：让幼儿观察鲸鱼模型，了解鲸鱼的身体结构。
4. 动手操作：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的鲸鱼，并剪下鲸鱼，粘贴在另一张画纸上。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组用卡片制作一个鲸鱼模型，培养团队合作意识。
6. 展示与分享：让每个小组展示制作的鲸鱼模型，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 鲸鱼图片2. 鲸鱼种类3. 鲸鱼大小4. 鲸鱼食性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鲸鱼，并写上它的名称。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出鲸鱼，并写上鲸鱼的名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿对鲸鱼有了更深入的了解，观察力、想象力和动手操作能力得到了锻炼。
但在团队合作方面，部分幼儿还需要加强引导。
2. 拓展延伸：下一节课，可以组织幼儿去动物园观赏鲸鱼，让幼儿亲身体验鲸鱼的魅力，进一步加深对鲸鱼的认识。
重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 认识鲸鱼：通过展示不同种类的鲸鱼图片和视频，使幼儿能够识别不同种类的鲸鱼，如蓝鲸、抹香鲸、座头鲸等。
《鲸鱼》优秀教案设计
《鲸鱼》优秀教案设计
本教案设计旨在帮助学生理解《鲸鱼》这篇故事中的主题和人物关系，并通过不同的教学活动提高学生的语言应用能力。
教学目标
知识目标
- 了解《鲸鱼》这篇故事的基本情节与人物关系
- 掌握并使用与故事相关的词汇和表达方式
- 理解故事中想要传达的主题
能力目标
- 提高学生对于阅读的理解和分析能力
- 增强学生的口头表达和写作能力
教学过程
活动1：预测故事情节
在教师引导下，学生观察故事封面和标题，根据封面和标题所
提供的信息，预测故事情节，并以小组形式讨论并汇报。
活动2：了解故事基本情节
教师出示故事主要人物的图片，并引导学生逐一了解每个人物，并以问题的形式检测学生理解情况。
活动3：分析故事情节和人物关系
以小组为单位，学生根据提供的问题和教师引导，分析故事情
节及人物之间的关系，并在小组内进行讨论，并呈现给全班。
活动4：研究新词汇和表达方式
教师出示故事中出现的生词和短语，并引导学生探究字义和使
用方法，学生通过小组或个人的形式进行总结和巩固。
活动5：讨论故事主题
学生以小组形式，讨论故事中想要传达的主题，并通过组内讨论，总结组员不同意见，找到共同点，并汇报给全班。
活动6：展现自己的理解
学生以小组为单位，创作并呈现自己对于故事的理解和个人见解。
课堂作业
- 写一篇关于自己对于故事主题的理解和观点的文章，并将文
章在下次上课前交给教师。
通过本教案的学习，学生能够更好地理解故事情节和人物关系，并提高自己的语言运用能力和表达能力。
同时，学生也能够深入思
考故事所想要告诉我们的主题，并发表自己的见解和观点。
幼儿园大班《鲸鱼》教案
学生作品欣赏与交流
作品展示
将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流。可以邀请其他班级的老师和 学生来参观，增加孩子们的成就感和自信心。
互动交流
鼓励孩子们互相评价作品，分享自己的创作思路和心得体会。同时，老师也可以 对孩子们的作品进行点评和指导，帮助他们进一步提高绘画水平。
05
科普知识拓展：保护鲸鱼资源
共同行动
家长可以鼓励孩子参加一些海洋保护公益活动，或者一起 观看关于海洋生态的纪录片，进一步加深对海洋生态的了 解和关注。
THANKS
感谢观看
保护措施
文化意义
鲸鱼在多种文化中都具有特殊意义， 如北欧神话中的巨鲸、日本文化中的 鲸鱼崇拜等。
随着环保意识的提高，国际社会开始 采取措施保护鲸鱼，如设立禁捕区、 限制捕鲸数量等。
03
创意手工制作：鲸鱼模型
材料准备与工具使用
材料
蓝色、白色、黑色卡纸，棉花，胶水，剪刀，颜料。
工具
画笔、刻刀、直尺、铅笔。
• 使用颜料为鲸鱼的眼睛和嘴巴上色，增加生动感。
制作步骤详解
4. 完成作品
• 将制作好的鲸鱼放置在干燥通风处，避免阳光 直射。
• 等待胶水完全干透后，作品即完成。
学生作品展示与评价
01
1. 作品展示
• 在教室内设置一个“海洋世界”展示区，将学生的鲸鱼作品
02
放置其中。
• 邀请其他班级的同学和老师来参观，欣赏学生的创意成果。
鲸鱼资源现状及危机
鲸鱼数量锐减
由于过度捕捞、海洋污染等原因 ，鲸鱼数量急剧减少，一些种类
甚至濒临灭绝。
生态平衡受威胁
鲸鱼是海洋生态系统中的重要组 成部分，它们的减少会对海洋生
2024年幼儿园大班《鲸鱼》教案
2024年幼儿园大班《鲸鱼》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《可爱的动物》第四章《海洋生物》，详细内容为第三节《鲸鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鲸鱼的特点、生活习性和分类，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握鲸鱼的基本特点，了解鲸鱼的分类和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达的能力，提高幼儿合作探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的热爱，培养幼儿保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点重点：鲸鱼的基本特点、分类和生活习性。
难点：理解鲸鱼与人类的关系，培养幼儿保护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片、视频等展示鲸鱼的壮观场景，引发幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它们有什么特别的地方？”2. 新课内容（10分钟）：（1）介绍鲸鱼的基本特点，如体型、呼吸方式等。
（2）讲解鲸鱼的分类和生活习性。
（3）展示鲸鱼与人类的关系，强调保护海洋生物的重要性。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组讨论，让幼儿描述鲸鱼的特点，并进行分享。
（2）利用彩泥、画笔等学具，让幼儿动手制作鲸鱼模型，加深对鲸鱼特点的理解。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）出示鲸鱼图片，让幼儿进行分类。
（2）出示鲸鱼生活习性的描述，让幼儿判断正误。
回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对鲸鱼的了解，引导幼儿关注保护海洋生物的重要性。
六、板书设计1. 鲸鱼的基本特点2. 鲸鱼的分类3. 鲸鱼的生活习性4. 鲸鱼与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅鲸鱼的画。
（2）写一段关于鲸鱼的介绍。
2. 答案：（1）见幼儿作品。
（2）见幼儿作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，实地观察鲸鱼。
幼儿园大班《鲸鱼》教案
幼儿园大班《鲸鱼》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解鲸鱼的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察、讨论，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿保护海洋生物、关爱环境的意识。
二、教学内容：1. 鲸鱼的生活习性：生活在海洋中，哺乳动物，用肺呼吸，胎生哺乳。
2. 鲸鱼的特点：体型巨大，皮肤光滑，有不同的品种。
3. 海洋环境保护：保护海洋生物，关爱海洋环境。
三、教学准备：1. 课件：关于鲸鱼的生活习性和特点的图片、视频。
2. 教具：鲸鱼模型、海洋生物图片卡。
3. 环境布置：海洋主题背景。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等方式，引导幼儿对鲸鱼产生兴趣。
2. 观察鲸鱼图片，让幼儿说出鲸鱼的特点和生活习性。
3. 观看鲸鱼视频，让幼儿更加直观地了解鲸鱼的生活。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论鲸鱼的保护和海洋环境保护的重要性。
5. 总结：教师引导幼儿总结鲸鱼的特点和生活习性，强调保护海洋生物、关爱环境的意义。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于鲸鱼的知识，下节课分享。
2. 延伸活动：组织幼儿进行海洋生物的手工制作、绘画活动，加深对海洋生物的了解。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、提问。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示鲸鱼的相关内容。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
4. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注海洋环境保护。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和表达能力。
2. 评估幼儿对鲸鱼知识的理解和掌握程度。
3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，了解幼儿对教学内容的兴趣和参与度。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 教学过程中要注意安全，避免使用有潜在危险的教具。
九、家长沟通与协作：1. 通知家长课堂教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2024版幼儿园大班《鲸鱼》教案
2024版幼儿园大班《鲸鱼》教案教案：鲸鱼一、教学内容1.1 教材章节：幼儿园大班科学教材《认识鲸鱼》1.2 详细内容：介绍鲸鱼的外形特征、生活习性、种类以及与鲸鱼相关的有趣知识。
二、教学目标2.1 让学生了解鲸鱼的基本特征和生活习性；2.2 培养学生对科学的兴趣和好奇心；2.3 培养学生合作探究和动手操作的能力。
三、教学难点与重点3.1 难点：鲸鱼的呼吸方式和繁殖特点；3.2 重点：学生能够掌握鲸鱼的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备4.1 教具：PPT、鲸鱼模型、图片；4.2 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程5.1 导入：通过展示PPT中的图片，引发学生对鲸鱼的兴趣，引导学生思考鲸鱼的生活环境和特点；5.2 新课导入：介绍鲸鱼的外形特征，如体型巨大、皮肤裸露、不分节等；5.3 实例讲解：展示鲸鱼的呼吸方式和繁殖特点，如肺呼吸、哺乳等；5.4 课堂互动：学生分组讨论鲸鱼的生活习性，如游泳速度快、食物来源等；5.5 实践操作：学生分组制作鲸鱼模型，增强对鲸鱼外形特征的理解；六、板书设计6.1 鲸鱼的外形特征：体型巨大、皮肤裸露、不分节；6.2 鲸鱼的生活习性：肺呼吸、哺乳、游泳速度快；6.3 鲸鱼的繁殖特点：胎生、哺乳。
七、作业设计7.1 作业题目：请学生画出自己制作的鲸鱼模型，并写下对鲸鱼的认识；7.2 答案：学生根据自己的制作过程和对鲸鱼的了解，完成画作和文字描述。
八、课后反思及拓展延伸8.1 课后反思：教师应反思课堂教学效果，关注学生的参与度和理解程度，对教学方法进行调整；8.2 拓展延伸：引导学生关注鲸鱼的保护，了解人类活动对鲸鱼生存环境的影响，培养学生的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容1.1 教材章节：幼儿园大班科学教材《认识鲸鱼》1.2 详细内容：本节课主要让学生了解鲸鱼的外形特征、生活习性、种类以及与鲸鱼相关的有趣知识。
在教学过程中，我们会通过观察图片、模型和视频等多种方式，帮助学生更好地理解和学习鲸鱼的相关知识。
《鲸鱼》优秀教案
《鲸鱼》优秀教案教案：《鲸鱼》一、教学内容本课教材为人教版小学科学三年级下册第五单元《生物与生物》的第二课时，具体章节为《鲸鱼》。
本节课主要内容为让学生了解鲸鱼的生活习性、种类以及与鱼类的关系，通过观察和分析，培养学生对生物的探究兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解鲸鱼的生活习性、种类以及与鱼类的关系。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力。
3. 培养学生热爱生物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：了解鲸鱼的生活习性、种类以及与鱼类的关系。
难点：理解鲸鱼虽然生活在水中，但属于哺乳动物的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、鲸鱼模型、图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一组鲸鱼在海中游动的视频，引导学生关注鲸鱼的生活环境和生活习性。
2. 探究鲸鱼的种类教师展示不同种类的鲸鱼图片，让学生观察并说出它们的特点，引导学生了解鲸鱼的多样性。
3. 分析鲸鱼与鱼类的关系教师引导学生观察鲸鱼模型，让学生通过触摸和观察，发现鲸鱼与鱼类的不同之处，进而理解鲸鱼虽然生活在水中，但属于哺乳动物的特点。
4. 例题讲解教师出示一道关于鲸鱼的选择题，让学生判断哪个选项描述的是鲸鱼的特点，通过讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习教师发放练习题，让学生在规定时间内完成，检测学生对鲸鱼知识的掌握程度。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己对鲸鱼的认识，以及如何保护鲸鱼和海洋生态环境。
六、板书设计鲸鱼哺乳动物生活在水中七、作业设计1. 绘制一幅鲸鱼的图画，并写上鲸鱼的特点。
答案：略2. 家长协助孩子查找有关鲸鱼的视频或图片，让孩子更加了解鲸鱼的生活习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、模型等多种教具和学具的使用，让学生直观地了解了鲸鱼的生活习性、种类以及与鱼类的关系。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过练习题的完成，检测了学生对知识的掌握程度。
幼儿园大班优质教案《鲸鱼》含反思(通用
幼儿园大班优质教案《鲸鱼》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》章节，详细内容为介绍鲸鱼的外形特征、生活习性及保护鲸鱼的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解鲸鱼的种类、外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鲸鱼的生活习性和保护鲸鱼的重要性。
重点：掌握鲸鱼的种类、外形特征，培养幼儿观察、描述、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼图片、视频、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鲸鱼图片、视频，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对鲸鱼的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鲸鱼的种类、外形特征、生活习性，让幼儿了解鲸鱼的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察鲸鱼图片，描述鲸鱼的外形特征，分享观察结果。
4. 主题活动（15分钟）①让幼儿用画笔、彩泥等材料创作鲸鱼作品。
②组织幼儿进行“保护鲸鱼”的角色扮演游戏，引导幼儿关注鲸鱼的保护。
六、板书设计1. 板书《可爱的鲸鱼》2. 内容：鲸鱼的种类：须鲸、齿鲸等外形特征：体型庞大、皮肤光滑等生活习性：滤食、呼吸孔等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下鲸鱼的种类、外形特征和生活习性。
2. 答案：示例：鲸鱼有很多种类，比如须鲸、齿鲸等。
它们的体型很大，皮肤很光滑。
鲸鱼用呼吸孔呼吸，吃食物时用滤食的方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了鲸鱼的相关知识。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观海洋馆，观察真实的鲸鱼，增强幼儿的实践体验。
同时，开展“保护鲸鱼”的主题活动，引导幼儿关注环保，培养幼儿的责任意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 主题活动的设计与实施4. 作业设计的有效性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 鲸鱼的种类、外形特征：通过直观的图片、视频资料，让幼儿对鲸鱼的形态有直观的认识，如须鲸、齿鲸等不同种类的特征，以及鲸鱼庞大的体型、光滑的皮肤等。
2024版幼儿园大班《鲸鱼》教案
2024版幼儿园大班《鲸鱼》教案一、教学内容本节课选自2024版幼儿园大班教材《动物世界》第四章《水中的动物》，详细内容为第三节《鲸鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鲸鱼的分类、生活习性、身体结构等特点。
二、教学目标1. 了解鲸鱼的分类、生活习性和身体结构，提高幼儿对水生动物的认识。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解鲸鱼的分类和生活习性。
重点：掌握鲸鱼的基本特点，如身体结构、呼吸方式等。
四、教具与学具准备教具：鲸鱼图片、视频、模型、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示鲸鱼图片，引导幼儿观察并说出鲸鱼的特点。
（2）播放鲸鱼视频，让幼儿了解鲸鱼的生活习性和身体结构。
2. 例题讲解（1）讲解鲸鱼的分类，如须鲸、齿鲸等。
（2）讲解鲸鱼的呼吸方式、身体结构等特点。
3. 随堂练习（1）分发鲸鱼图片，让幼儿进行分类游戏。
（2）让幼儿用彩笔、画纸等学具，绘制自己喜欢的鲸鱼。
（2）引导幼儿思考如何保护鲸鱼，保护海洋环境。
六、板书设计1. 鲸鱼的分类2. 鲸鱼的生活习性和身体结构3. 保护鲸鱼、保护海洋环境七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅关于鲸鱼的画，并简单介绍鲸鱼的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察鲸鱼，增强他们对鲸鱼的认识和兴趣。
同时，教育幼儿关爱动物，保护环境，从自己做起。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的鲸鱼图片和视频，让幼儿直观地感受鲸鱼的形态、生活场景等特点。
2. 教师以生动、形象的语言描述鲸鱼的生活习性和身体结构，引导幼儿观察、思考。
幼儿园大班《鲸鱼》教案
幼儿园大班《鲸鱼》教案一、教学目标1. 了解鲸鱼的外形特征和生活习性。
2. 能够观察和描述鲸鱼的特点，培养幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学重点1. 鲸鱼的外形特征和生活习性。
2. 观察和描述鲸鱼的特点。
三、教学难点1. 鲸鱼的呼吸方式和繁殖行为。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
四、教学准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示鲸鱼的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察鲸鱼的外形特征。
2. 讲解：讲解鲸鱼的生活习性，如呼吸方式和繁殖行为，帮助幼儿了解鲸鱼的特点。
3. 观察：让幼儿观察鲸鱼的图片，引导幼儿描述鲸鱼的特点，如体型、颜色、鱼鳍等。
4. 创作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作鲸鱼，培养幼儿的动手能力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作想法。
六、教学延伸1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起查找关于鲸鱼的其他信息，如鲸鱼的种类、分布区域等，并将所找到的信息与同伴分享。
2. 环境延伸：在幼儿园的环境中，设置海洋生物角，展示关于鲸鱼的各种资料，让幼儿在日常活动中不断了解和关注鲸鱼。
七、教学反思2. 在教学中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿主动观察、思考和表达。
3. 注重培养幼儿的保护意识，让幼儿明白保护海洋生物的重要性。
八、教学评价1. 幼儿对鲸鱼的外形特征和生活习性的了解程度。
2. 幼儿在观察、描述鲸鱼特点时的表现。
3. 幼儿在制作鲸鱼作品时的创意和动手能力。
4. 幼儿对保护海洋生物的意识。
九、教学建议1. 对于学习能力较弱的幼儿，教师应给予更多的指导和关注，帮助他们掌握鲸鱼的特点。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 定期组织类似的海洋生物主题教学活动，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识。
十、教学资源1. 网络资源：关于鲸鱼的图片、视频、科普文章等。
幼儿园大班教案《鲸鱼》含反思
幼儿园大班教案《鲸鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》章节中的《鲸鱼》一课。
教学内容主要包括：鲸鱼的基本特征、生活习性、种类以及与人类的关系等方面。
二、教学目标1. 了解鲸鱼的基本特征，知道鲸鱼的生活习性和种类。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：鲸鱼种类的区分。
教学重点：鲸鱼的基本特征、生活习性和与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：鲸鱼图片、PPT、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示鲸鱼图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师播放鲸鱼视频，引导幼儿观察鲸鱼的特征，让幼儿回答问题。
（3）讲解鲸鱼的生活习性和种类，让幼儿了解鲸鱼的生活环境、食物、繁殖等。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿分组讨论，每组选择一种鲸鱼，了解其特点，进行绘画。
（2）绘画完成后，每组派一名代表分享作品，介绍所绘鲸鱼的特点。
4. 例题讲解（5分钟）讲解如何区分不同种类的鲸鱼，通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习（5分钟）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据所学内容，独立完成一幅鲸鱼画。
六、板书设计1. 鲸鱼的基本特征2. 鲸鱼的生活习性3. 鲸鱼的种类4. 鲸鱼与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鲸鱼，并介绍其特点。
答案：略。
2. 作业题目：简述鲸鱼与人类的关系。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种教学手段，使幼儿对鲸鱼有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时发现问题，进行针对性的指导。
同时，可组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲眼目睹鲸鱼的风采，增强实践体验。
还可以开展环保主题活动，让幼儿了解保护鲸鱼及环境的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：鲸鱼种类的区分。
2. 教学过程：实践活动中的分组讨论和分享。
2024年《鲸鱼》优秀教案
4、结束。欣赏作品、评价。
活动反思
这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更详细，让活动更加的完美。
二、看画册《大鲸鱼》
1、发现鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的密：
整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。
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2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。
（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？
（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？
4、小结：今天，我们发现鲸鱼身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝喝图案宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！
《鲸鱼》优秀教案3
教学目标：
1、认识世界上最大的哺乳动物—鲸鱼及其生活习性。
2、学习从多角度搜索有关鲸鱼的信息。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
《鲸鱼》教案
《鲸鱼》教案教案：《鲸鱼》一、教学内容1. 鲸鱼的基本特征；2. 鲸鱼的生活习性；3. 鲸鱼的种类；4. 鲸鱼与鱼类的区别。
二、教学目标1. 了解鲸鱼的基本特征、生活习性和种类；2. 能够分析鲸鱼与鱼类的区别；3. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鲸鱼与鱼类的区别；2. 教学重点：鲸鱼的基本特征、生活习性和种类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、鲸鱼模型、图片；2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用PPT展示鲸鱼在海洋中游动的画面，引导学生关注鲸鱼的生活环境和生活习性。
2. 鲸鱼的基本特征：利用鲸鱼模型和图片，讲解鲸鱼的基本特征，如体型、皮肤、呼吸系统等。
3. 鲸鱼的生活习性：讲解鲸鱼的生活习性，如饮食、繁殖、迁徙等。
4. 鲸鱼的种类：讲解鲸鱼的种类，如须鲸、齿鲸、抹香鲸等。
5. 鲸鱼与鱼类的区别：分析鲸鱼与鱼类的区别，如呼吸方式、繁殖方式、生活环境等。
6. 随堂练习：设计一些关于鲸鱼的选择题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
7. 作业设计：设计一道关于鲸鱼的作文题目，让学生课后进行写作练习。
六、板书设计1. 鲸鱼的基本特征；2. 鲸鱼的生活习性；3. 鲸鱼的种类；4. 鲸鱼与鱼类的区别。
七、作业设计请根据你所学的知识，写一篇关于鲸鱼的文章，要求内容包括鲸鱼的基本特征、生活习性、种类以及与鱼类的区别。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了鲸鱼的基本特征、生活习性、种类以及与鱼类的区别。
课堂上学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和练习。
但在讲解鲸鱼与鱼类的区别时，部分学生仍然存在困惑，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 让学生收集更多关于鲸鱼的信息，如鲸鱼的分布、保护现状等；2. 组织一次关于海洋生物的实践活动，让学生亲身体验海洋的奥秘。
重点和难点解析在本教案《鲸鱼》中，重点和难点主要集中在鲸鱼与鱼类的区别上。
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电子书
活动概述
1）学生自由创作【配乐，时间10分钟】
2）互评点赞。
3）挑选一个孩子的作品上来演译。
教与学
的策略
1、动画演绎故事。
第一个跳下去的人，他抓到……第二个跳下去的人，他……他们能抓到鲸鱼吗？为什么？
2.自编绘本。
渔夫们，你们跳到湖里后会遇到什么呢？请你来帮作者画一张吧！并配上简单幽默的对话。（学生作画，画完上传。）【发送：课堂研讨】
教学设计方案
课题
《鲸鱼》绘本教学
学校
广东省广州市越秀区东山培正小学
执教者
古凤岚
教学对象
三年级学生
课程
日本著名童书绘本作家五味太郎的作品《鲸鱼》中，以鲸鱼的形状、轮廓和颜色来发展故事的架构和旨趣，强调了图画的元素，也突显图画书的特质。读者不得不通过看图来结合文字叙述，才会感受并明白它的趣味和诉求，而这个特点也使得该书别具阅读趣味和价值。“啊！原来是这样！”几乎每个人看到结局，都有这种恍然大悟的惊叹：一只候鸟飞在天上，大喊着“鲸鱼”！可是，村子里的人们找来找去，都没有在湖里找到，他们开始抱怨候鸟欺骗了他们，可是，一个小孩子被候鸟带着飞上了天空，原来，村边的湖的形状跟鲸鱼一样，而一户人家坏了的水管喷上来的水正象是鲸鱼喷出来的水，原来候鸟也并没有骗人。其实有的时候，表面看到的东西不一定就是事实，而在你眼里是事实的事别人也不一定认同。什么才是真正的真相？一个看似简单的故事留给读者的是无穷的回味。(自选教材)
活动目标
1、喜欢这个绘本。知道绘本作者。
2、会从画面中找出细节，扣题质疑。
解决问题
通过交互式平板读电子书对故事产生兴趣。
技术资源
一体机视频播放
常规资源
电子书
活动概述
观赏绘本，寻找细节，紧扣课题质疑
教与学
的策略
1.你喜欢绘本吗？你们读过哪些绘本？
2.出示书本封面这本书的名字叫《 》 它是日本的……所写的。(五味太郎)
2
教学活动2：趣读绘本
二.师生互动，走入故事情境。
3
教学活动3：创作绘本
三.动手画画，自编绘本故事。
4
教学活动4：拓展延伸
四、演绎故事，推敲故事结局。
5
教学活动5：阅读明理
五、反复阅读，感悟故事道理。
……
教学活动6：总结方法
六、抓住细节，学习绘本阅读方法。
教学活动详情
教学活动1：看题疑，揣摩故事发展。
知识与技能：
1.掌握读绘本的方法，感受绘本的奇妙之处。
2.读绘本，培养图感和语感，寻找细节，揣摩故事结尾。
3.认识鲸鱼。
过程与方法：
1.通过动手画、合作演、续编故事等方法，与文本对话。
2.创设情境，引导观察，抓住细节，揣摩故事结尾。
情感态度与价值观：
多角度感悟故事：遇事不能人家说什么就信什么 (不盲从)；要耐心听讲(耐心听取信息，不断章取义)；不急于求成；勇敢还要有知识才(要有勇有谋)；不要因为自己没看到就说别人说谎；不同角度看事物的感受不一样(换位思考)……
好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。简明的文字与细腻浪漫的图画能让学生的想象力与创造力得以自由驰骋。所以，在绘本阅读过程中，要重视学生读图能力与想象能力的培养。可以选择最富想象、最动人的图画引导学生细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受画面所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字以外、图画以外的世界。
3.问：你看到了什么？他们在干什么？读了这个题目，看着这幅图，你有什么想法？看来作者已在封面埋下伏笔，留下悬念让大家猜。那我们赶紧去看看吧！
反馈评价
学生注意力非常集中
教学活动2：师生互动，走入故事情境。
活动目标
1、认识渔夫的愚味无知。
2、自编绘本，利用网络平台交流学习。创设情境让学生做渔夫代入角色，走入故事。
课程标准
具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。
教学内
容分析
绘本阅读作为一种新的教学形式被应用到教学中。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。
解决问题
给绘本配音，让学生融入故事中，加深对故事的理解。
技术资源
FLASH课件
常规资源
电子书
活动概述
请几个孩子帮忙配合读，并要配上动作。
教与学的策略
1、动画演绎故事。
第一个跳下去的人，他抓到……第二个跳下去的人，他……他们能抓到鲸鱼吗？为什么？
2、自编绘本。
渔夫们，你们跳到湖里后会遇到什么呢？请你来帮作者画一张吧！并配上简单幽默的对话。（学生作画，画完上传。）【发送：课堂研讨】
反馈评价
学生学习很投入，积极参与绘本绎。
教学活动3：动手画画，自编绘本故事。
活动目标
1、播放动画让学生感受渔夫的愚昧无知、跟风随流，乱把湖中的东西当作鲸鱼的笑话。
2、自画绘本，自编故事，利用网络平台交流和互相学习。
解决问题
1、认识渔夫的愚味无知。
2、自编绘本，利用网络平台交流学习。
技术资源
FLASH课件
学习目标
学会绘本阅读的技巧,学会用不同的角度看问题。
学情分析
学生们适应乐于在云环境下学习，在这个过程能体验成功，有所收获。学生喜欢读阅读，对绘本十分感兴趣。喜欢动手绘画，曾尝试给诗配画，给故事配画等绘画和文学结合的练习。同时他们已经具备了初步的探究能力。孩子们乐于动手，善于操作。但是，平常教学较少操作ipad，学生表现出对网络环境下学习感兴趣。云环境下的绘本教学，更加大了交互性和拓展性，知识的容量是平常地读绘本的两倍。为了让每个孩子都能得到很好的发展，差异教学是我在教学过程中必须考虑的。利用微课的形式减少差距，帮助学生掌握阅读的技巧，是这节课的亮点。
重点
难点
重点：利用绘本故事结果学会多个角度去看问题，全面思考，判断结果。
难点：借助微课解读绘本，学会善于发现绘本细节。
教与学的
媒体选择
智慧教室，学生有移动终端。
课程实施
类型
偏教师课堂讲授类
√
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
名称
课堂教学环节/学习活动环节
长度
1
教学活动1：情景导入
一、看题疑，揣摩故事发展。