九年级上册语文综合性学习青春随想(谷风课堂)
《青春随想》综合性学习活动教学设计(人教版九年级必修) 教案教学设计
《青春随想》综合性学习活动教学设计(人教版九年级必修)教案教学设计《青春随想》综合性学习活动教学设计(人教版九年级必修) 教案教学设计活动目标1．通过对青春各类知识的搜集、，感受青春的真谛。
2．积累材料，赏析青春美文、格言，提高鉴赏能力。
3．把握青春脉搏，珍惜青春岁月。
准备活动1．搜集有关青春的名人名言，说说自己喜欢的理由。
2．课下准备讲述成功人士渡过他们青春的故事。
3．印发《青春的宣言》，组织有关同学表情朗诵。
课时安排：1课时教学过程一、导语设计今天，我们来讨论一个有关青春的话题。
前年假期学习，在车上，闻到了阵阵的槐花香，想起了二十五六年前，我像你们这么大时，在槐花飘香的日子里，漫山遍野地去采摘槐花，那情景令我至今难忘。
在每个成年人的心目中，都有着对过去的一段的美好回忆，那青春岁月发生过的一段事情，像一本纪念册，永远珍藏在他们的心中。
因为青春岁月，充满了真情，充满了渴望。
今天，让我们一起唱响青春之歌，走进《青春岁月》。
（出示课题）二、诉说青春的心愿每个人都有心愿，特别是像你们这样的孩子，处在十五六岁，处在花季的孩子，你们一定有许多愿望，要给别人来倾诉，今天这里，我们来交流一下，我相信对你、对我、对所有的人都会有很多的启发。
下面谁来谈谈自己的心愿？（学生答复后教师适时点拨）生1：我的心愿是长大后能当一名心理医生。
（为什么？）因为在这个经济飞速开展的时代，许多人因工作原因，压力越来越大，他们内心积攒着许多困惑，我希望能通过这个职业来帮助他们，来解决他们心中的烦闷，让他们微笑着面对每一天。
（非常好！）生2：我的心愿是当一名医生。
因为……生3：我的心愿是成为一名歌手。
我热爱音乐，我用歌声来打动每个人，给他们带来快乐。
（教师可评论这个同学的歌）生4：我希望成为一名篮球运发动。
这与我的偶像有关。
（你在实现这个心愿时有没有困难？）（有为理想而奋斗的信心和决心）我们都谈了自己的心愿和理想，更多地谈了自己的理想，大家考虑一下，心愿与理想是一个同等的概念吗？生5：不一样。
九年级语文上册第二单元综合性学习《青春随想》教案(新版)新人教版
综合性学习青春随想【教学目标】1．树立自己的人生目标和理想。
2．学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。
(重点)3．了解一些青春期的知识，以利于健康成长，形成良好个性。
4．以歌颂青春为内容，培养语文综合能力。
(难点)情景导入生成问题我们正在走进五彩缤纷的青春花季。
步入青春，我们有了自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望；步入青春，我们的身体和心灵都在健康地成长，这让我们感到无比喜悦。
面对火热的青春，我们有理由歌颂它、赞美它。
为青春加油，就是为美好的生活叫好。
驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如花似火！今天，让我们一起乘上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！自我研学生成新知(一)青春的颂歌。
青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。
即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。
1．请你围绕青春话题，说说自己最喜欢的歌曲。
示例：《青春修炼手册》《幸运符号》《我的未来不是梦》《匆匆那年》《蜗牛》《似水年华》《青春舞曲》《泡沫》等。
2．让学生以不同方式演唱自己喜欢的歌曲。
可以独唱，可以合唱，还可以领唱、分男女声唱等。
活动二青春的宣言。
3．你对青春有着自己的理解和认识，请你为青春写一段寄语，来抒发你对青春的赞美，并推选出学生代表上台齐读青春寄语。
示例一：当阳光照耀的时候，就该欢笑；当微风吹起的时候，就该飞扬；当我们年少的时候，就该幻想。
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最美好最精彩的阶段。
经历了青春的酸甜苦辣，你的人生才会是真正有意义的人生。
示例二：青春短暂，会从你手中轻轻溜走，把握好青春，意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！抖掉了儿时的天真，拍落了孩时的幼稚，往事已成为尘埃，被一枚日趋向上的种子所代替，生根，萌芽，长叶。
品位着生命的翠绿，一身轻爽，一身润泽。
青春，现景迷人，也为未景设一个梦幻的悬念……4．在人生旅途中我们每个人都要长大。
人教版九年级语文上册第三单元综合实践：青春随想
人教版九年级语文上册第三单元综合实践：青春随想内容预览：综合性学习·写作·口语交流青春随想一、指导思想1．通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养；2．培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力；3．提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、课前准备1．教师在了解学生知识储备和兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责；2．全班进行关于“青春”的问卷调查，统计归纳出问卷结果；并依此设计出班级活动计划表和班级活动评价表；3．课外学习小组，进行分工合作，完成各自的课前学习任务。
①音像图片组：搜集关于“青春”的电影电视、歌曲音乐、图片资料；②文学沙龙组：从网络、图书馆等处搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧；③活动设计组：组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表；④学习评价组：按语文课标的要求制定本次综合性学习活动的评价细则，并征求全班同学的意见，以求达成共识。
4．推荐资料：电影电视：《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《激情燃烧的岁月》；歌曲：《青春啊青春》《让我们荡起双桨》《青春舞曲》《青春进行曲》；书籍：《青春之歌》《花季雨季》（青春万岁》《无怨的青春》《年轻的思绪》《青春》《青春的梦幻》《青春的童话》。
三、教学步骤（一）引入以《青春进行曲》为背景音乐，由学生推选的男女主持人配乐朗诵散文诗：《青春随想》。
（二）青春驿站主持人引入：我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。
青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。
驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！请跟我来，我们一起上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！“青春随想”第一站：感悟英雄的青春1．请介绍古今中外你最敬重崇拜的青年名人。
综合性学习青春随想
精神
花季里藏着的心事零零碎碎，花季里印着的脚印歪 歪斜斜，花季里装着的梦幻隐隐约约。我不管你多帅， 不管你多靓，只要你和我们一样，喜欢听歌、画画、散 步、游泳、看海、淋雨、看流星、胡思乱想…… 那记 住：花季雨季欢迎你的到来~！
乘着歌声的翅膀,我 们去找寻自信、乐观、 坚强、宽容、豁达……
在青春的道路上播撒种子,让它开 花结果,盛开在人生最美丽的季节----花 季雨季.每个人都渴望青春,憧憬自己的 未来,那就让我们为红火的青春加油,歌 唱吧!
明天就像是盒子里的巧克力糖 什么滋味 充满想象 失望是偶尔拨不通的电话号码 多试几次 总会回答 心里有好多的梦想 未来正要开始闪闪发亮 就算天再高那又怎样 踮起脚尖 就更靠近阳光 许下我第一千零一个愿望(一个愿望) 有一天幸福总会听我的话(听我的话) 不怕要多少时间多少代价 青春是我的筹码 oh~~~ 我只有这第一千零一个愿望(一个愿望) 有一天幸福总会在我手上(在我手上) 每一颗心都有一双翅膀 要勇往直前的飞翔
祖の心/让它化作傀儡心甘情愿跟随它の后裔/但能跟随至尊の人/谁不相信壹方霸主?谁不相信桀骜不驯の人?至尊能降服它们/那相信它存在着绝对の实力/让始祖等人心甘情愿跟随/可它不成器の后裔想要把它们当傀儡用/它们如何能承受の咯?于相信/这些绝强者就抗衡咯起来/想尽各种办 法/想要断绝至尊の意/但它们想尽咯办法/都无法做到/到最后/在要化作傀儡の时候/它们进进咯壹佫地方/|马开说到这/突然向谭妙彤嚷道/|恁对那佫地方应该存在所咯解/古魇禁地/||相信哪里/谭妙彤捂着小嘴/忍不住惊呼咯起来/瞪圆眼睛着叶静云/这佫地方对于她の家族来说/相信壹佫 噩梦/那相信壹佫禁地/当年她の家族不信邪/以为什么地方它们不敢去?想要挖掘古魇禁地の秘密/可却无壹人能活着回来/要知道那壹次/它们族里可动用咯无数の强者/足以横扫壹方/在
青春随想_综合性学习
听了这些歌， 你有什么感受 吗？
青春故事
在战火纷纷的年代, 青年们用青春 为保家卫国 写下了辉煌的篇章;
在和平安宁的新时代， 我们用时间的洞箫， 奏出人生最美的乐章。
李宇春
周笔畅
张靓颖
青春世界,未免有着心中的偶 像,你们追,你们爱,你们追赶 时尚,追赶时代.
但是,追求的背后应该隐藏着目的， 我们是否应该在不断的追求中， 去感受更高的精神内涵？
青 春 随 想
语文综合性学习
驻足青春的驿站，回味昨天， 畅想明天，青春的岁月如火如荼, 如歌如泣,如花如画！让我们一起 乘上青春的快车，欣赏那一道道 亮丽的青春风景线！
青春颂歌
人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 ……
姓名：姚明（Yao Ming）生日： 1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125公斤 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 国家队号码：13号 奥运会报名项目：男篮
运动经历： 1997年入选国家队；1998年入选 中国篮球明星队；1999年入选中国篮球 南方明星队； 2000年2月 入选亚洲全 明星队；2002年赴NBA打球；2003、 2004 入选NBA全明星阵容。2005被评 全国劳模。
北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹 克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，中国 选手刘翔在男子110米栏决赛中以12秒91获得金牌！他创 造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短 跑项目世界冠军的黄种人，这个成绩不仅打破了12秒96 的奥运会纪录，还平了英国选手科林-约翰逊1993年8月 20日在德国斯图加特创造的12秒91的世界纪录！
人教标准版初中语文九年级上册第三单元 综合性学习：《 青春随想》教学设计
综合性学习：青春随想教学目的：让学生了解青春期的生理、心理特点从不同角度诠释青春，认识青春让学生畅说青春的烦恼，并能正确对待烦恼让学生树立青春的榜样，并能在青春时期立下誓言，以奋斗来实践青春教学重点：认识了解青春，积累有关青春的名言，培养学生积极健康的态度教学难点：以丰富的联想认识青春教案内容一、导入课文同学们，说起“青春”，我们的内心总会涌起一种欢欣和鼓舞。
那么，“青春”一词是怎么来的呢？让我们先到诗中寻找答案吧！杜甫《闻官军收河南河北》一诗中有这样两句诗，让我们一齐念一下，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，请大家说说这里的“青春”是什么意思啊？是“明媚的春光”，你们看，我们的古人多么富有创造力啊，他们将四季中最有生命力的季节来比喻人生中最美好的时段，“青春”于是就成了青年时代的代名词，而我们在座的每位同学恰恰处于青年时期的开端，人们将这段美好的时光称之为青春期。
今天就让我们一起进入《青春随想》的综合性活动吧！二、青春的认识青春究竟是一段怎样的岁月呢？它长着怎样的模样，有怎样的标志和特点呢？让我们一起去认识一下它吧！学生讨论并发言师在学生基础上归纳如下：1、青春期是人体迅速生长发育的关键时期。
2、青春期是生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期。
3、青春期是抽象思维和移情作用开始显现的时期。
4、青春期是自我意识、独立意识开始明显的时期。
小结：心理学家把这段时期称为人生的第二次断乳期，它意味着我们从原本依附父母的心理，开始出现独立的意识，它既昭示我们美好的未来，同时也暗示我们人生的坎坷。
三、青春的格言如果说上述的介绍让我们理性地认识了青春，那么在许多名人眼中，青春又是怎样的呢？屏幕显示：1、青春的辞典里没有失败的字眼。
——（英）李顿2、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
——雷锋3、青春最漂亮的装饰应该是勇气——（德）雷马克4、青年时代是培养习惯，希望和信念的一段时光。
九年级上册语文综合性学习青春随想
（唐·杜牧）
3. 青春须早为，岂能长少年。
（唐·孟郊）
4. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 。（唐·杜甫）
步入青春，自 我独立，个性形成。 为了让我们青春的 脚步迈得雄健有力， 请给自己写一则青 春的座右铭吧。让 自己的青春放出光 辉。
人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。
——送给追梦人 世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们 要把握现在，放眼未来。
青春是什么？有人在想，有人 在问。青春没有规则，人人都有自 己的青春，只是有人将有，有人曾 有，有人正拥有。
让我们一起来解读青春的意义
能发青锐进金青 量 出 春 意A取 字 春
巨才进。塔是 大能取只，一 的焕，有是座
青春是两B 颗连在一 起的心，是友谊。青春 的友谊是无私的、纯洁 的不带任何功利之心， 它像一杯清香的茶，在 若干年后，依然是那么 令人怀念。
理
所谓理想，想是对未来事物
的有根据的、合理的想象 或希望，
说说你青春的心愿
示例： 我希望自己将来能成为
一名科学家。 在人生的道路上，我的
青春我自己照耀， 每个明天，让我用青春
和爱心真心拥抱。
•青春宣言
请大声说出你们的青春宣言
我微笑、乐观、自信、坚强； 我轻松、积极、不卑、不亢； 我健康、豁达、心胸宽广； 我将百折不挠，去实现理想； 我要不断超越，走向明天，走向辉煌！
——送给全体同学 世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去 斩断厄运的锁链吧。
遥望幻梦中的玫瑰 拽着时光淙淙流过 少年的渴望最纯洁 花儿盛开的最得意
女： 我们没有沧桑的眼睛 也没有长满老茧的手 没有深思熟虑的头脑 因为还未走出处女地
但我们骄傲地拥有 那透着青春的双眸 一头乌黑靓丽的乌发 以及轻盈潇洒的步履
综合性学习(青春随想)
综合性学习青春随想1、请你拟写一条简洁优美的主题语。
答案示例：珍惜青春，放飞梦想2、你们班是这样展开活动的，请根据提示完成其它的内容。
3、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：③少壮不努力，老大徒伤悲——《古乐府诗》4、生命是一张没有归途的单程车票，青春也不是一张不老的容颜：青春，需要我们好好把握。
请为自己题写一条座右铭：。
5、请写出演讲比赛的活动步骤：①②③④6、请你简要写下参加这次活动的感受：。
7、真诚地邀请你为“青春随想”活动提两条具体可行的建议：①为青春期的同学们举办一次关于“青春期知识讲座”；②自己创作一条能激励自己的关于“珍惜青春”的座右铭。
微笑着面对生活九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。
假如也邀请你参加。
你一定能完成下面的任务！1.请你为本次活动拟一个主题语。
答案示例：微笑面对生活，积极应对挑战。
4.生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。
答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
5、请写出一句与“困难·逆境”相关的名人名言作为自己的座右铭。
答案示例：（1）顽强的毅力能够征服时间上任何一座高峰。
——狄更斯（2）逆转不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克6、如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。
答案示例：同学们，大家好。
在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。
在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。
亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办呢？7、面对困难，我们该怎么做呢？很多仁人志士给了我们最好的答案。
你能说出两个这样的名人故事吗？答案示例：（1）海伦.凯勒在逆境中站起。
（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。
（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。
8、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。
九年级语文上综合性学习 青春随想 课件人教版
配乐诗朗诵
——青春之音-席慕容-.ram
所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了 是怎麽样的一个开始 在那个古老的 不再回来的夏日 而你微笑的面容 极浅极淡 逐渐隐没在 日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得 极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认 青春 是一本太仓促的书
百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买 青春？ —— 屈原 一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这 个民族的大不幸。 —— —— 赫尔岑 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 —— —— 李大钊 青春时期的任何事情都是考验。 ——史蒂文森 啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于 能够做出一切，而在于希望做出一切。 ——屠格涅夫
“青春随想”第二站：
青春理想的实现需要 依靠他人的力量，把他 人的格言作为座右铭， 时时警醒自己，请把自 己收集的格言奉送给大 家
青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。 ＿＿萧伯纳 自信和希望是青年的特权。 ＿＿大仲马 白日莫闲过，青春不再来。 ＿＿林 宽
青年人充满活力，像春水一样丰富。 ＿＿拜 伦 青年人有青年的精神，这精神就是乐观。 ＿＿茅 盾 在青年时期，我们给自己披上彩虹。 ＿＿爱默生
对自己的理想不 断奋斗，并微笑 着面对挫折！
乘着理想的翅膀,我 们去找寻自信、乐观、 坚强、宽容、豁达……
布置作业： 将青春的感 悟写在作业 本上
“青春随想”第一站：
刚才我们欣赏了歌 曲《一千零一个愿望》 相信每个同学都有一个 美好的愿望，渴望实现 人生的理想。请畅谈一 下各自的理想。
所谓理想，是对未来事物 有根据的、合理的想象或 希望，跟空想和幻想不同
什理讨 么想论 ？应： 注树 意立
几点建议
1、树立正确的理想观 确立理想时，理想既应远大，又应顺应社会的发展，它根 植于现实，又能照亮生活的每一步。 2、努力为理想而奋斗 既要认真学习，打好基础，又要培养意志力，只有坚其志， 恒其志，才能一步步接近理想。 3、用正确的心态对待理想 当生活发生变化的时候，当理想看上去遥不可及的时候， 要对现实进行客观分析，可以适当调整理想，坦然对待变化， 对生活仍抱有积极的态度。
青春随想(综合性学习)
驻足青春的驿站，回味昨天， 畅想明天，青春的岁月如火如荼, 如歌如泣,如花如画！让我们一起 乘上青春的快车，欣赏那一道道 亮丽的青春风景线！
青春颂歌
有人说： 青春是一条路， 一条充满鲜花和掌声的路， 它前途明亮、前程似锦。
有人说： 青春是一首歌， 一首充满朝气的歌， 它奋发向上，斗志昂扬。
态度正确
是一个人最大的财富
观念偏激
是一个人最大的贫瘠
奋斗 拼搏
• 青春须早为,岂能长少年.____孟郊 • 青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪.___萧伯 纳 • 青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失, 人生就没有意义了.___穆勒 • 愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听 自暴自弃者流的话.能做事的做事,能发声的 发声.有一分热，发一分光.___鲁迅
成功没有捷径 唯有依赖奋斗
我 们 春如雪一般透明， 青春如天一般广阔，青春如诗一般激情……青 春无限美，青春万岁!愿同学们都珍惜青春，以 信念为船，奋斗作桨，扬帆远航，用我们的双 手创造出一个属于我们自己的青春年华，让我 们的青春小鸟尽情翱翔于生命的长空，让我们 的生命之旅充实而无憾！愿你趁短暂的青春， 去学习无穷的智慧，成为这个世界最亮丽的风 景线！
坐在题库 睡在书海
Z Z
Z
Z
……
…
老师讲的 都是浮云
今晚玩不玩
王者 荣耀
Ok！
乐在其中， “读”我自在
帅呆了~ ~
型男是怎样炼成的？
请你想一想： 欣赏完以上图片的行 为你有何感想？
那他们呢？
为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴
也许你会觉得零花钱不够花，也许 你会觉得自己不够时尚、、、、、
有人说： 青春是一张面庞， 一张充满自信与欢乐的面庞， 它笑容灿烂，美丽动人。
综合性学习 青春随想
2、要有正确的审美观。
（1）突出青春的自然美——真实、自然是美 的灵魂，“清水出芙蓉，天然去雕饰。”
（2）美的魅力贵在整体美——整体美既要容 貌气质衣着打扮达到均衡和谐统一，又要外在美 和心灵美的合而为一。
பைடு நூலகம்
（3） 注意自己的风度美——风度是一个人 气质的自然外露。譬如平时的各种坐姿站态， 如何待人接物、举止谈吐，如何行为礼貌等等， 都能显现出人的某种风度，这都需要学习，需 要追求。待人接物举止谈吐潇洒大方，端庄文 雅，诚恳谦逊。
3、加强与父母、老师的沟通。
不少的中学生自认为长大了，思想成熟了， 因而与父母的关系也开始疏远陌生了。他们每天 来去匆匆，在家的时候，常常把自己关在小屋子 里；虽与父母同处一个屋檐下，却犹如生活在两 个世界。中学生要以开朗、豁达的态度与父母老 师加强沟通，得到有经验的长辈的帮助，学习长 辈们的长处，得到更多的理解和引导，避免误入 歧途。
青春的颂歌
听妈妈讲那过去的事情
听妈妈讲那过去的事情 月亮在白莲花般的云朵里穿行 晚风吹来一阵阵快乐的歌声 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情
阳光总在风雨后
人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透
“让激情闪电澈遍灵空；让梦想舞蹈出 张扬自我；让纯真笑出冬日暖阳；让时间 飞逝成永恒花朵。”
青春的座右铭
在人生的任何场合都要站在第一线战士 的行列里。 —— 奥斯特洛夫斯基
青年者，人生之王，人生之春，人生 之华也。 —— 李大钊
莫待无花空折枝，一旦红颜消，警觉嫌迟了。
莫让岁月编进打水的竹篮，要用青春 燃起事业的火炬。
综合性学习活动课《青春随想》教学设计(九年级)
明确主讲人职责
主讲人需承担课堂设计、教学实 施、学生指导等核心任务，确保
教学质量和效果。
提供必要支持
为主讲人提供必要的教学资源和 支持，如优秀课件、教学案例、 技术支持等，确保教学活动顺利
进行。
加强团队协作，共同研讨解决问题
建立协作机制
组建教师团队，定期召开教学研讨会，共同讨论教学中遇到的问 题和困难，分享教学经验和方法。
合作企事业单位
与相关企事业单位合作，邀请专业人士进校园为学生举办职业规 划、面试技巧等方面的讲座或实践活动。
利用社会资源
结合课程内容，利用博物馆、图书馆等社会资源，组织学生开展 现场教学或实践活动，拓宽学生的视野。
通过媒体宣传，提高课程知名度和影响力
校园网站和公众号
利用学校官方网站和微信公众号等平台，发布课程介绍、教学动态 和学生作品等信息，提高课程的知名度和影响力。
及孩子的学习情况，同时收集家长的意见和建议。
利用网络平台
02
建立家长微信群或QQ群，方便家长之间及与教师的沟通交流，
及时发布课程动态和孩子的学习成果。
个别沟通
03
针对孩子在课程学习中出现的问题，教师可与家长进行个别沟
通，共同探讨解决方案。
社会资源整合，邀请相关人士进校园开展讲座或活动
邀请优秀校友
邀请本校毕业的优秀校友回校，与在校学生分享他们的成长经历 和成功经验，激发学生的学习动力。
综合性学习活动课《青春随想》 教学设计(九年级)
汇报人： 2023-12-19
目 录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动设计与实施过程 • 评价策略与标准制定 • 资源整合与共享机制建立 • 教师团队建设与培训提升 • 家长参与和社会影响力扩大
综合性学习 青春随想
在我生命每个角落 守在她身旁 她们都老了吧 各自奔天涯 啦 去呀
有些故事还没讲完 那就算了吧 那些心情在岁月中 已经难辨真假 如今这里荒草丛生 没有了鲜花 好在曾经拥有你们的春秋和冬夏 她们都老了吧 她们在哪里呀 我们就这样 各自奔天涯 啦 想她 啦 她还在开吗 啦 去呀 她们已经被风带走 散落在天涯 她们已经被风吹走散落在天涯 她们在哪里呀 我们就这样 她们都老了吧 各自奔天涯
• 留一份绚烂， • 画一份无悔， • 存一份爱恋， • 致我们
• 终将逝去的青春
困如 我果 也你 还一 爱辈 你子 。努 力 ， 夏即 琳使 穷
• ——
爱如 我果 吗我 ？一 辈 子 陆穷 涛困 ， 你 还 会
•
——
古往今来，许多智者和哲 人，以他们的洞察力和智慧， 总结出许多人生的名言警句， 时时警醒自己。
青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。 ＿＿萧伯纳
白日莫闲过，青春不再来。 ＿＿林 宽
青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满 惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟从这条 河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安 地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况 且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智 的水手！ 青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不 见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征 服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒 蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林 之神只留下一句秘诀－－唯有大智大勇者脚下才有路！
Choose the right destination
• 青春时你想做什么？ • 青春的你能做什么？ • 青春的你努力了么？
• 青春的岁月里， • 其实应该干几件疯狂的事。 • 干几件，即便是满头白发时，想起来也会热 泪盈眶的事。 • 然后，不留遗憾的说， • “我来过，与青春有关的日子” • 现实和梦想是有差距的。 • 有时候，现实可能会把梦想击碎。 • 但是，只求问心无愧。
九语上综合性学习青春随想
九语上综合性学习青春随想一、“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。
为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。
1、请你拟写一条简洁优美的主题语。
示例：①青春的魅力②珍惜青春，笑看生活③放飞青春，放飞梦想④青春在拼搏中闪光2、按要求策划一个活动方案。
活动主题：为青春喝彩。
活动目的：感受青春的魅力，珍惜青春，树立正确的人生观、价值观。
活动方式：观看专题影视，写一份调查报告，青春书画展。
3、假如以演讲比赛的形式来完成这一主题活动，请你完成下列活动步骤。
主持人讲话选手演讲评委点评宣布比赛结果4、除了演讲比赛以外，完成此活动还有其他的形式。
（三个）示例：组织“青春的生理及心理”的知识讲座。
举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。
举行“青春宣言”演讲赛。
组织“青春名言”交流会5、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：答案示例：①青春须早为，岂能长少年。
——孟郊②白了少年头，空悲切！——岳飞③少壮不努力，老大徒伤悲——《古乐府诗》④失去了理想，就如同失去了生命。
——阿普漠拉维奇6、请为自己拟一个具有青春朝气的座右铭。
（要求简洁精辟有哲理，可以激励警醒自己）例：青春因奋斗而美丽。
收获金秋，收获快乐，莫让青春一笑而过。
7、与青春有关的诗文：所有的日子，所有的日子都来吧，让我们编织你们，用青春的金钱，和幸福的璎珞，编织你们。
《青春万岁》王蒙歌曲：《只要年轻就有梦》《十七岁的雨季》名著：《少年维特之烦恼》影视作品：《十八岁的天空》8、在这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。
答案示例：①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。
②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。
③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沐风教育
17
说说你青春的心愿
示例： 我希望自己将来能成为
一名科学家。 在人生的道路上，我的
青春我自己照耀， 每个明天，让我用青春
和爱心真心拥抱。
沐风教育
18
•青春宣言
沐风教育
19
请大声说出你们的青春宣言
我微笑、乐观、自信、坚强； 我轻松、积极、不卑、不亢； 我健康、豁达、心胸宽广； 我将百折不挠，去实现理想； 我要不断超越，走向明天，走向辉煌！
沐风教育
20
男： 在紫风铃的召唤下 我们飘然来到尘世 至今额头上的纹理 还印着当初的痕迹
女： 象牙塔里的脚步 生命在铮铮作响 在蹉跎岁月学步 我们一路的惊喜
在线装的古书里 我们翻读着青春 在亮丽的成长中 我们书写着扬弃
常常在回忆里傻笑
如霓虹在心头闪烁
我们的眸子清澈了
不再对这大千痴迷
沐风教育
21
男： 在稚嫩歌声里困惑 我们学着雕塑爱情 吹一曲袅袅的长笛 放牧飞逝了的恋曲
女： 渴盼轰轰烈烈的未来 也倾心于平凡的人生 轰轰烈烈或平平凡凡 都是生命精彩的演绎
我们爱无争的梅花 也爱那平凡的小草 因为世间的每个事物 都有自己闪光的领域
在青春的岁月里 只求曾经努力过 未来坎坷无法预测 我们会不懈地努力
沐风教育
24
男： 茫茫人生的路上 既有美丽的玫瑰 也有可怕的荆棘 无须恐怖暴风雨
6
能发青锐进金青 量出春意取字春
巨才进。塔是 大能取只，一 的焕，有是座
沐风教育
7
青春是两颗连在一
起的心，是友谊。青春
的友谊是无私的、纯洁
的不带任何功利之心，
它像一杯清香的茶，在
若干年后，依然是那么
令人怀念。
沐风教育
8
了份不不是青
一不完完缺春
种同满满憾是
美的，的。一
好体就。青弯
的验多正春新
希，了因总月
语文综合性学习
沐风教育
1
我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃 的青春花季。步入青春，我们会尝到人 生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己 的健康的个性和积极的人生观。每个人 都渴望青春，憧憬自己的未来，那就让 我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！
沐风教育
2
有人说 青春是一颗划破天宇的流星， 虽然绚烂却短暂。 也有人说 青春是一棵常青树永不凋零。
女： 我们没有沧桑的眼睛 也没有长满老茧的手 没有深思熟虑的头脑 因为还未走出处女地
遥望幻梦中的玫瑰 拽着时光淙淙流过 少年的渴望最纯洁 花儿盛开的最得意
但我们骄傲地拥有 那透着青春的双眸 一头乌黑靓丽的乌发 以及轻盈潇洒的步履
沐风教育
22
男： 所拥有的这一切 上帝称它为青春 一切都充满幻想 五彩斑斓般绮丽
青年者，人生之王，人生之春，人生之
华也。
—— 李大钊
谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会
30
古诗中的青春
1. 莫道人生无再少，门前流水尚能西。（宋·苏轼）
2. 青春留不住，白发自然生。
（唐·杜牧）
3. 青春须早为，岂能长少年。
（唐·孟郊）
4. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 。（唐·杜甫）
我们立下庄严承诺 把青春报效给祖国 我们庄严地宣读着 这不变的豪言壮语
有了这青春宣言 生活才变得丰满充实 有了这青春宣言 生命才变得异样美丽
沐风教育
26
沐风教育
27
古往今来，许多智者和哲 人，以他们的洞察力和智慧， 总结出许多人生的名言警句， 时时警醒自己。请把你摘录的 名言警句奉送给大家，与同学 们共勉。
沐风教育
28
青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。 ——萧伯纳
自信和希望是青年的特权。 ——大仲马
青年人充满活力，像春水一样丰富。 ——拜 伦
在青年时期，我们给自己披上彩虹。 ——爱默生
青年人有青年的精神，这精神就是乐观。 ——茅 盾
沐风教育
29
百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，
何处买青春？
—— 屈原
沐风教育
3
“青春”一词的来历
“青春”一词原指季节中的春季。它
始于汉代，为文史学家刘向首先使用。
据刘向《楚辞·大召》载：“青春受
谢，白日昭只。”即春季来临，万物
复苏，呈现勃勃生机。此后相当时期
内，文人墨客用“青春”一词都是这
个意思。如杜甫的诗：“白日放歌须
纵酒，青春作伴好还乡。”
沐风教育
4
后来，文人们赋予“青春”一词
沐风教育
13
青春是单
杠，是运动。 青春的第一 标志是健康， 而健康来自 不懈的运动。
沐风教育
14
沐风教育
15
一、青春的心愿
展望青春，你会满怀理
想，渴望实现人生的价值。
如果你有一个美丽的心
愿，如果你有什么理想，对
着青春随想许下自己的心愿
或理想。让青春的随想为你
们作证。
沐风教育
16
所谓理想，是对未来事物 的有根据的、合理的想象 或希望，
沐风教育
31
步入青春，自 我独立，个性形成。 为了让我们青春的 脚步迈得雄健有力， 请给自己写一则青 春的座右铭吧。让 自己的青春放出光 辉。
沐风教育
女： 青春有如一把剑 千锤百炼的利剑 青春像一支烛光 一支短暂的蜡炬
青春是一种美 美得让人如醉如痴 青春是一首诗 铿锵而浪漫的诗句
让我们挥洒激情 在课堂挥洒智慧 在岗位挥洒汗水 在战场浴血擒敌
沐风教育
25
男： 活就要活得豪爽 就要活得有气魄 要哭就哭得鬼神丧胆 要笑就笑得痛快淋漓
女： 有了这青春宣言 生活才变得丰满充实 有了这青春宣言 生命才变得异样美丽
女： 我们开始尝试着 一步步走向独立 在寂寞中走向成熟 谱写自己的奏鸣曲
曾经梦想摘星捞月 却落叶般悄然飘去 不再去扯母亲的衣角 只留下了模糊的记忆
我们厌恶纸醉金迷 不崇尚那灯红酒绿 妈妈说过朴实最美 已经烙在我们脑际
沐风教育
23
男： 我们热爱磅礴的海 也喜欢快乐的小溪 正是这千万条小溪 汇成了大海的豪气
冀多一为是，
。沐风教育
9
青春是一把竖琴，是快 乐。青春没有理由不快乐。
沐风教育
10
结 书是青 果 的智春 实 青慧是 的 春。书 花 是没架 。 不有，
沐风教育
11
青春是一面 旗帜，是理 想的旗帜。 青春的目标。 是奔跑在风 中的一面旗。
沐风教育
12
青春是拳头是 力量。青春的 力量=朝气+勇 气+灵气
以新意，泛指人的青年时期，如
王维在《洛阳女儿行》一诗中：
“狂夫富贵在青春，意气骄奢剧
季伦。”于是，“青春”一词逐
渐失去春季的词义，成为青年的
代称。
沐风教育
5
青春是什么？有人在想，有人 在问。青春没有规则，人人都有自 己的青春，只是有人将有，有人曾 有，有人正拥有。
让我们一起来解读青春的意义
沐风教育