手绘校园招贴画共26页文档
江苏凤凰少年儿童出版社小学美术五年级下册 第课 广告和招贴画【全国一等奖】
六、及时点评1.展示学生有创意的设计。
2.不足的作品给与修改建议，进一步完善。
体内容和时间都知晓。
板书设计第3课手绘校园招贴常用工具：麦克笔、软笔、彩色笔、油画棒手绘字体装饰方法：色块装饰法图字融合装饰法质感装饰法第二课时教学目标1.进一步掌握手绘校园招贴的方法，2.小组合作，用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。
教学重点教学难点了解手绘校园招贴的构成要素。
招贴画编排的创意。
教学准备（学生）纸张、手绘招贴常用工具（麦克笔、软笔、彩色铅笔等）。
（教师）课件。
教学流程师生活动备注一、导入新课3二、探究新知21.教师出示一张自己手绘的招贴画，从招贴上你获得哪些信息？2.什么是“招贴画”？自学教科书P6的“小知识”，了解“招贴”的概念：招贴是广告的一种形式，常常绘制在纸张上，张贴在公共场所，用来说明、展示商品或者活动的信息。
商场上的手绘招贴，我们通常归类于POP广告，意思是购买点的招贴。
为什么采用手绘的形式？更方便、快捷、成本低廉。
1.出示一组招贴画•韩秉华电脑绘制的招贴《东方水墨大战》•手绘校园招贴《校园围棋赛》对比两张招贴画在表现形式上有什么不同？各有什么特色？学生欣赏感知培养学生自学能力，了解手绘招贴这种表现形式培养学生观察能力和对比分析能力三、学习设计6四、教师示范4五、分组活动20（采用手绘的形式更活泼可爱，贴近我们儿童的生活实际）2.揭示课题并板书：手绘校园招贴3.重点赏析《校园围棋赛》招贴。
•作者是怎样体现围棋比赛这个主题的？（棋盘作图案）•文字有什么特点？（活泼多变，体现轻松活泼的气氛）•总结：一切构成招贴画的要素都必须相互配合并尽力体现主题。
1.出示一张手绘校园招贴，问：画面有哪几部分组成？标题内容花边插图主办单位（结合学生回答板书）2.欣赏两组不同的手绘招贴画⑴校园⑴其他公益~~，商品~~说说你最喜欢哪个设计，为什么？（特点归纳：简洁明确、活泼有趣、图文互补、色彩丰富、吸引人的目光、统一而和谐……）3.课件提示：一张手绘校园招贴的构成要素，包括编排、文字、插图、装饰等。
招贴设计-完整版PPT课件
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招贴设计的历史与发展
招贴设计的历史
招贴设计的历史可以追溯到19世纪中叶，当时随着印刷技术的进步，招贴成为 了一种重要的宣传手段。随着时代的发展，招贴设计的形式和风格不断演变， 逐渐形成了现代的招贴设计风格。
招贴设计的发展
随着数字技术的不断发展，招贴设计也经历了数字化变革。数字招贴设计具有 更加丰富的表现形式和更广泛的传播渠道，同时也面临着更多的挑战和机遇。
创意构思
• 主题明确：招贴设计的主题是设计的核心和灵魂，所有的设计元素都应该围绕 主题展开。在创意构思阶段，需要明确主题，并以此为基础展开设计思路。
• 创意独特：创意是招贴设计的灵魂，一个独特的创意可以让招贴设计脱颖而出 。在创意构思阶段，可以通过头脑风暴、联想等方法激发创意，同时要注意避 免与他人的设计雷同。
招贴设计的分类与用途
招贴设计的分类
根据不同的分类标准，可以将招贴设计分为多种类型。例如 ，按功能可以分为商业招贴和公益招贴；按风格可以分为传 统招贴和现代招贴等。
招贴设计的用途
招贴设计广泛应用于各个领域，如商业广告、品牌宣传、文 化活动、公益事业等。通过招贴设计，品牌或活动可以迅速 吸引目标受众的注意力，传递信息并塑造形象。
面
面是由线移动形成的，具有大小和形状。在招贴设计中，面可以用来表现主题、划分空间 、营造层次感等。通过对面进行合理的组织和安排，可以使画面更加丰富、有层次感。
版式布局
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
对称布局
对称布局给人以稳定、 庄重的感觉，常用于需 要强调秩序和平衡的招 贴设计。
均衡布局
均衡布局是在画面中通 过色彩、大小、形状等 元素的合理搭配，使画 面达到视觉上的平衡感 。这种布局给人以动态
小学美术项目化学习案例：《手绘校园招贴》
项目式学习在小学美术课中的教学实践——以浙美版五年级下册《手绘校园招贴》基于项目式学习和美术课程标准的相关研究，我们针对小学生的美术学习特点设计并实施了项目式学习的课程。
美术教师在造型表现领域中实施项目式学习提供参考，学生在课程学习中灵活运用各门学科的知识，自主参与到项目式学习中，激发了学生的创造力，培养了学生解决社会生活中真实存在问题的能力。
课程名称：《保护我们的地球》年级：六年级项目周期：3课时一、项目源起：《手绘校园招贴》是浙美版六年级的一节美术课，属于造型表现领域，具有非常强的理解性和应用性。
所以，我选取《手绘校园招贴》这一课进行项目式学习的应用实践，在庆元县第二实验小学六年级3班的46名学生中尝试开展了项目式学习。
项目是以激发学生创造力为主，用设计手段解决问题为出发点而开发的项目式学习，主要采用小组合作的形式，目的在于让学生在项目实施过程中树立一种责任担当以及合作意识。
招贴设计，也称海报设计，是被张贴于公共环境中用于传达信息的海报，主要通过图形、文字和色彩的创意表现来提升视觉传达的效力，招贴主要分为：商业类招贴、公益类招贴、文化类招贴等，招贴设计也是视觉传达设计的主要形式之一。
美国教育学者道格•约翰逊(Doug Johnson)在《从课堂开始的创客教育》中写到：在数字媒体大行其道的年代，欠缺视觉设计能力的人群已经成为新时代的文盲。
所以，培养学生视觉设计能力符合现今社会的发展潮流，是迫在眉睫的。
本项目学习将从“保护我们的地球”入手，通过查阅资料、实地考察的方式让学生了解地球的生态问题，并且尝试用设计招贴设计的方式去呼吁人们保护我们的地球，面对社会中真实存在的植被破坏、全球变暖、空气质量下降等问题，学生可以更加真实的体会设计为社会带来的独特价值，在解决问题的过程中，激发学生保护地球的意识。
课程标准：项目是依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》进行设计的，美术课程根据学生的身心发展水平，将义务教育阶段的美术学习分成四个学段，（第一学段：1〜2年段、第二学段：3〜4年段、第三学段：5〜6年段、第四学段：7〜9年段）。
美术公益招贴设计ppt课件
精选课件
4
精选课件
5
认识公益招贴画：
我们先来了解一下什么是公益招贴画？
招贴画即宣传画或广告画，而公益招 贴画就是以社会公益性问题为题材，如 交通安全、环境保护、呼吁和平等，通 过某种观念的传达，呼吁公众关注的问 题，从而服务于公众利益。
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招贴画是用于宣传的，所以最好所有的 人都能注意它，因此就需要吸引人 ，那一 张招贴画怎样才能吸引人呢？
公
益
招
贴
设
计
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1
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2
同学们喜欢这样的画面吗？ 我相信很多同学在生活中也看到过类似的
画面，告诉我你曾经在哪里看到过？ 说明这样的画面在我们的生活中随处可见
精选课件
3
这二张画就是为宣传上海世博会而专
门设计的，并将它们展示在各个公共场合， 不仅在中国，世博的宣传画在世界各地都有， 也因为有了他们的吸引，每天才有成千上万 的人奔赴上海来参加这次盛会，那么像这种 由图形、文字、色彩组成的宣传画，又是张 贴在公共场所的，我们把它叫做招贴画。
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下面这三张公益招贴画，你首先注意到的的第一印象，强烈的色彩对比，
鲜艳的颜色，往往从远处就吸引我们了。让我们 不由自主的就想走近它看一看。
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招 贴 画 的 图形 三 要 素： 色彩
文字
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珍惜生命 拒绝酒后驾驶
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公益招贴画就是靠 图形、文字、色彩 来传达主题的
一二
主题（公 益性）
图形创意 方法
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在招贴图形创作的过程中， 联想与想象能力非常重要。 好的图形创意可以准确的传 达招贴画的主题。
精选课件
《手绘校园招贴》课件
逆向思维法
从不同的角度和方向思考问题，打 破传统思维模式，寻求创新点。
色彩搭配技巧
01
02
03
色彩心理学
了解不同色彩所代表的情 感和意义，根据主题选择 合适的色彩。
对比与调和
运用对比手法突出重点， 同时注重整体色彩的协调 与平衡。
进行文字排版，完善整体 效果。
步骤二
收集相关素材和资料。
步骤四
进行手绘创作，注重细节 处理。
步骤六
打印制作，进行实地宣传 。
05
手绘校园招贴制作流程
素材收集与整理
确定主题
根据宣传需求，明确招贴的主题和风格。
收集素材
通过互联网、图书馆、实地拍摄等方式，收集与 主题相关的图片、文字、色彩等素材。
整理素材
程度。
正稿绘制与细节处理
选择纸张和画笔
根据需要，选择合适的纸张和画笔，确保绘制出的作品质量高、 色彩鲜艳。
正稿绘制
在选定的纸张上，按照草图的构思，使用画笔精细地绘制出招贴 的正稿。
细节处理
在正稿绘制完成后，对招贴进行细致的处理，包括色彩调整、文 字排版、图形修饰等，以达到完美的效果。
06
手绘校园招贴的应用与推广
激发学生的创意设计思维，培养其独立思考 和解决问题的能力。
促进交流合作
鼓励学生之间相互交流合作，共同完成招贴 作品，培养团队协作精神。
02
手绘校园招贴基础知识
招贴定义与特点
招贴是一种视觉传达 方式，通过图形、文 字、色彩等元素来传 递信息。
招贴广泛应用于广告 、宣传、活动等领域 。
特点包括：信息传递 准确、引人注目、创 意性强、具有艺术美 感等。
校园安全招贴画 -回复
校园安全招贴画-回复什么是校园安全招贴画？校园安全招贴画是指通过图画、文字等形式，以校园安全为主题进行创作的海报或画作。
它的目的是向学生、教师和家长宣传校园安全知识，增强校园安全意识，提高校园安全行为水平，构建和谐、安全的校园环境。
在校园安全招贴画中，可以涵盖各种校园安全内容，如防火、防盗、交通安全、食品安全、网络安全等，旨在引起学生的注意并教育他们如何正确应对各种安全问题。
那么，校园安全招贴画应该如何制作呢？第一步：确定主题和内容在制作校园安全招贴画之前，我们需要首先确立主题和内容。
主题应与校园安全相关，并且具有吸引力和警示作用。
例如，“安全是我们的底线”、“预防火灾，从我做起”等。
同时，也要确定所要涵盖的具体内容，如防火安全知识、交通安全规则等。
第二步：收集资料和素材在制作校园安全招贴画时，我们需要收集相关的资料和素材。
资料来源可以包括校园安全教育手册、网络安全知识等。
同时，还可以通过网络搜索、查阅书籍等方式找到相关图片、插画和文字素材。
第三步：设计布局和色彩校园安全招贴画的设计要注意布局和色彩的搭配。
布局要简洁明了，突出主题内容。
可以采用大标题、简洁明了的文字和醒目的图案来吸引学生的注意力。
色彩上要注意鲜艳、清晰，并且与主题相符合，同时也要避免使用过于刺眼的颜色。
第四步：体现警示效果校园安全招贴画的目的是提醒和警示学生，因此在设计时要尽量突出警示效果。
可以通过突出画面中的危险因素、使用警示色彩等方式来实现。
同时，还可以加入一些引人注目的图案和文字，以增强吸引力和记忆效果。
第五步：加入互动元素为了更好地吸引学生的注意力和参与度，校园安全招贴画可以加入一些互动元素。
例如，设计一些问题，引导学生思考和回答；设置一些小活动，让学生参与其中。
这样能够增加学生对安全知识的兴趣和关注度，提高学习效果。
第六步：制作和宣传在设计完成后，可以使用计算机图形软件进行设计制作，也可以选择手绘的方式。
制作完成后，要选择适当的地方进行宣传，如学校的公共区域、教室、活动场所等。
五年级下册美术教案-第17课 手绘校园招贴丨浙美版 (1)
《手绘校园招贴》教学设计一、教学理念小学美术课堂重点在愉悦学生身心，在愉悦的过程中不知不觉的溶入审美熏陶和技法研究。
针对小学生的心理特点，我们的课堂应该简练而轻松。
老师轻松是学生轻松的前题。
所以我追求简练的课堂。
简练而高效。
二、教材分析编写思路：五年级学生对招贴应该不陌生。
商业招贴在超市、商场等地随处可见，我们的生活和这些招贴息息相关。
让学生了解招贴，可以引导学生关心身边的生活，懂得传递信息和获得信息的方法，并参与到多姿多彩的校园生活中去。
选择手绘的方式来设计校园招贴，主要是因为手绘方法简便、迅捷，成本低廉，非常适合学校使用，对五年级学生来说难度不高。
学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识，也能让学生学以致用，为校园文化建设服务，同时还展示了自己的才华，获得了学习的自信和乐趣。
教材中出现的招贴画图片，可以帮助学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。
教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤，目的是为了拓展学生的思维，为学生开展自主性学习提供研究范例。
学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点，有利于学生明确设计目的。
三、学情分析五年级学生学过简单的美术字书写。
在本堂课中学生主要应该是在设计上会遇到困难。
学生采用铅笔画稿，然后水彩笔或彩铅等方法上色应该比较容易完成作业。
四、教学目标1）了解招贴画的构成特点和作用。
了解招贴画的基本常识。
2）掌握手绘招贴画的基本设计和绘制方法。
能小组合作完成从设计到成品的创作一幅校园招贴画。
3）在设计和绘制招贴画的过程中让学生获得快感。
五、教学重点、难点（重点）学生在教师的指导下愉快、轻松且正确的创作一幅校园招贴画。
（难点）对招贴画结构的设计六、教学策略根据学生的具体情况，我将已开导学生思路，示范感染学生，和学生交流帮助调整的方法进行教学。
多展示现成的作品，分析形成知识条款。
示范的时候一边介绍老师自己的思路。
多鼓励，多表扬，用优秀的学生作品去开导和激励较差的学生。
招贴的设计48页PPT
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
（1）强烈的视觉冲击力 （2）独具匠心的创意 （3）准确地传达信息 （4）广博的社会内容
招贴设计的构成
招贴的构成要素
招贴是广告的媒体形式之一，因此，必须具备
主题 标语 插图 文案 广告主
这五大基本要素。
招 贴 的 设 计 要 素
随 文
图形
标题
标题
标语 文案
三、招贴图形设计的原则
１、主题鲜明 简洁明了 ２、创意新颖 形象突出 ３、真实可信 情景感人 ４、手法多样 富有情趣 ５、图文统一 互相呼应
2、了解需求
3、确定主 题
4、创意构思 5、绘制草图 6、收集素材
7、制作正稿 8、印前修正 9、交付印刷
一、手绘招贴 二、计算机制作
优秀招贴欣赏:
优秀作品展示
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
中国最早的招贴
中国最早的印刷招贴出现于宋朝（11世纪）， 山东济南刘家功夫针铺的一张印刷广告，画面图 文结合，通过雕刻铜板印工艺完成，是世上最早 的印刷广告，比英国的印刷广告早400左右,现存 于中国历史博物馆。
手绘POP从入门到精通（校园篇）
在现代的商业社会中，人们对手绘POP设计已经不再陌生，各种场所几乎随处可见，如商场、超市、酒吧、校园、公益宣传栏等。
手绘POP以亲和力强、色彩鲜明、形象生动、字体特殊、制作快捷而很容易吸引人的关注。
目前，不论是企业宣传人员，还是普通员工，或者是一名在校学生，如果能掌握一些手绘POP的技能，自然能很快得到同事和领导认可。
为了让更多的人快速掌握手绘POP的绘制方法和技巧，我们策划编写了《手绘POP从入门到精通》系列图书，专门为准备学习POP的初中级读者编写，从工具选择、字体练习、构图练习、图形设计练习入手，逐渐让读者掌握相应的中高级应用技巧，并最终掌握行业应用技能。
本书为《手绘POP从入门到精通》之校园篇，从校园 POP海报实际应用角度出发编写，不但涵盖各种技法技巧，而且提供了大量的实例供参考和临摹练习，是一本系统且完整的校园 POP学习教材。
希望本书可以让更多的同学喜欢上手绘POP设计、掌握手绘POP设计，让同学们的创意思维得以全面的展现，通过动手动脑，完成令人满意的手绘作品。
POPPOP在正式学习POP之前，让我们先来了解一下什么是POP。
POP是英文“Point of Purchase”的缩写，译为“买点广告”，因为它是商品经过生产、包装等工序进入流通领域后直接面向终端用户的一种广告形式，所以它又被称为“终点广告”。
早期的POP广告形式比较单一，在我国古代就已经出现过，比如茶楼门前挂着的晃子，酒家墙上挂着的菜牌等，都属于POP的范畴。
由于POP具有明显的告知作用和吸引人眼球的作用，美国等发达国家的一些超市把它作为最主要的促销手段之一。
现今我国很多企业也非常重视POP这种广告形式，一些商家已经把POP作为一项专门考核新员工的技能。
现今社会中，POP广告随处可见，几乎成了商家必不可少的一种重要促销广告形式。
何为“手绘”？英文为handwriting，有手迹、书法之意，意思是“徒手亲自书写出来的文字或图案”。
小学美术《手绘校园招贴》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《我们的校园》单元中的《手绘校园招贴》章节。教学内容主要包括：1.了解招贴画的定义和作用；2.学习手绘校园招贴的基本技巧，如构图、色彩搭配等；3.创作一幅以校园为主题的招贴画，突出校园文化的特点。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，独立完成一幅具有创意的校园招贴画。
（举例：介绍色彩搭配原则，如冷暖对比、明暗对比等，并让学生在实际操作中尝试运用。）
（3）创意发挥：如何在遵循基本技巧的基础上，发挥个性，创作出独特的作品。
（举例：鼓励学生从不同角度思考，尝试运用不同的表现手法，如卡通、写实等，展现校园生活。）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《手绘校园招贴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在校园里见过哪些有趣的招贴画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手绘校园招贴的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“手绘校园招贴在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.课堂导入部分，通过提问方式引导学生关注校园中的招贴画，有效地激发了学生的学习兴趣。但在今后的教学中，可以尝试让学生提前收集一些校园招贴画的图片，以便在课堂上进行更直观的展示和讨论。
2.在新课讲授环节，我对构图和色彩搭配这两个重点进行了详细讲解，并通过案例分析和实际操作让学生加深理解。但从学生的实践成果来看，部分同学在构图和色彩搭配方面仍存在一定的困难。因此，我考虑在接下来的课程中，增加一些针对性的练习，帮助学生更好地掌握这些技巧。
湘美版八年级美术上册 《公益招贴设计》同步课件
公益招贴设计
同步课件
公益招贴通常以社会公益性问题为题 材，如交通安全、环境保护、呼吁和 平等，通过某种观念的传达，呼吁公 众关注问题，从而服务于公众利益。
和平之人（招贴画）现代 毕加索（西班牙）
招贴的构成要素
招贴的构成要素主要有图形、文字和色彩。
图形在视觉传达方面具有优越性。艺术家常常打破 常规,把不同时空、种类的形体或其局部重新组合, 改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
和平（招贴画）现代佐藤（日本）
招贴中的文字是交流思想、表情达意的工 具，它包括标题、标语、文案以及其他说 明文字等，有些招贴甚至直接以文字作为 主要的设计表达手段。
以汉字“汶川”与“济” 的巧妙结合，呼吁全社 会共同帮助与救济地震 灾区。
济（招贴画）现代罗荣
标题 标语 文案 汇聚我们的爱（招贴画）现代 刘晓彤
在图形创作的过程中，联想与想象能力非 常重要。图形的创意手法有同构、置换、 正负形、渐变等等。
一组以铅笔为对象的图形变化，将正常事 物扭曲变形。
你注意到两个人中间那只和平鸽了吗? 这是图形设计中正负形手法的运用。
从线条到斑马的渐变图形
代表残酷禁锢的铁丝网 和破形编织成的和平鸽， 形成强烈的对比反差。
相关链接
图形设计：从设计艺术的角度来讲，图形设计是 指对任何体、面上的图形（可以包括传统图案、 现代常见的各种标志等）的设计。其形式包括具 象型、几何型、象征型和表现型等。 招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特的 艺术形式在较短时间和一定空间距离内提供清晰 的视觉信息，准确传达特定主题。
作品中异想天开的创意情境更能启迪人们的思考。关注优秀 作品，积累更多新奇的表现手段和创意，能为你的学习和生 活带来许多乐趣。