50个经典故事(课堂)
一年级教学课堂故事_睡前故事
一年级教学课堂故事儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的文学样式,下面这些是小编为大家推荐的几篇一年级教学课堂故事。
一年级教学课堂故事1：小鹰学飞翔有一只小鹰，他的爸爸妈妈很强壮，总是能捕捉到很多猎物，所以小鹰的日子过得很舒服，不用像其它的鹰一样很小就要飞翔捕猎。
小鹰每天吃完饭，就躺在窝里睡觉，睡醒了看看别的鹰，取笑他们飞翔和捕食时的狼狈相。
这样过了很久，小鹰的羽毛都长丰满了，可是他却从来没有捕食过，甚至还不会飞翔。
小鹰的爸爸妈妈很着急，心想：小鹰不会飞翔，不会捕食，如果他们不在了，他会饿肚子的。
于是鹰爸爸和鹰妈妈就给小鹰讲解飞翔的技巧，告诉他如何鼓动翅膀最省力，然后让小鹰自己离开巢穴去练习。
可是小鹰好吃懒做惯了，他害怕一离开巢穴，还没有张开翅膀就掉到地上，而且巢穴离地面那么高，看着就让人眼晕。
所以无论爸爸妈妈怎么说，小鹰都不肯去练习飞翔。
爸爸妈妈生气了，忍不住骂小鹰不听话。
小鹰却说：“你们生了我，就应该养着我，你们没听说过很多人都是‘啃老族’吗?况且我只是好吃懒做而已，又没像‘官二代’‘富二代’那样给你们惹是生非。
”鹰爸爸鹰妈妈气得说不出话来，却又不知道该怎么办。
有一天，鹰妈妈外出觅食的时候不小心受了伤，不能再出去觅食了，全家的担子都落到了鹰爸爸的身上。
鹰爸爸每天早出晚归地捕食，仍然不够一家人食用。
鹰爸爸和鹰妈妈商量说：“我们都慢慢地老了，总有一天会彻底失去捕食的能力。
如果不让小鹰学会自己飞翔捕食，我们走了以后他自己就没办法生活了。
”于是他们决定尽快让小鹰学会飞翔。
这一天，鹰妈妈不顾小鹰的抗议，把巢穴里的羽毛、树叶等铺垫物，一点一点地扔到了外面。
直到树枝上的刺扎得小鹰离开了巢穴，站到了树枝上。
鹰妈妈说：“跳下去吧，孩子。
在跳下去的时候使劲拍打着翅膀，这样你就能飞起来了。
”可是小鹰还是不肯跳：“我不跳，我的翅膀还不能飞，我会摔死的。
”鹰妈妈说：“你爸爸在下面看着呢，不会有事的。
只要你使劲拍打翅膀，就能飞起来了。
关于课堂上的故事作文（通用5篇）
课堂上的故事作文在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的关于课堂上的故事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂上的故事作文篇1生活中处处有故事，而课堂是我们生活的主要场所，所以发生在课堂上的故事就数也数不清。
尽管初中的学习很紧张，压力很大，但这些故事如颗颗明星装点着我们枯燥的天空。
那是第一节地理课。
一脸严肃的老师一手夹着课本和电脑，一手握着一把长铁尺。
以标准的军姿大踏步地迈入教室，他个子不高，但那气势着实震慑了我们。
他轻轻的抚摸着那把闪闪发光的铁尺，轻咳了两声。
他的铁尺敲击着讲台“当当”的发出声响：“同学们你们必须以最严肃的态度对待这门地理课，谁要是敢捣乱，那就怪不得我这把尺子了！”他庄严地说道：“同学们，我这人“不讲天理只讲地理，你们可得给我悠着点啊。
”当他话音刚落，全班爆笑。
作为不讲天理的老师，顿时爆发出巨大的威力。
啪啪啪三声重响，三个笑得最欢的当场挨揍，活活是上演了杀鸡给猴看的架势。
我们一下子服服贴贴，同学们感叹道：“真是个不讲天理，只讲地理的神奇老师啊。
”那是一次尴尬生物课，我同桌正在做小鱼血管实验。
他小心地给小鱼盖好纱布滴上水，在盖上盖拨片。
他调整显微镜后，一惊！小鱼呢？我只看到在砂布盖在载波片上空空如也。
他赶紧抬起脚到处找，在他落脚的一刹那，悲剧发生了，只听咔嚓一声，一脚踩在了鱼身上，原来金鱼落到了地上，襁褓的生命就这样悲惨的结束了。
全班同学一齐唏嘘，默念：善哉善哉……一个悲剧故事就这样发生了。
还是一次生物课。
在讲到人类如何进化使用工具时，我后面一位同学正在走神，生物老师说：“有一天呢，一个人在追兔子，追着追着发现追不上了，于是，情急之下，他随手拿起一块石头，忽地一声扔出去……”说着，他拿起一支粉笔头轻轻地抛出，正中那同学的脑门。
呀！那同学惊起。
《世界经典神话和传说故事(下)》导读课教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“神话故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《世界经典神话和传说故事（下）》导读课教案
一、教学内容
本节课选自《世界经典神话和传说故事（下）》章节，主要包括以下内容：
1.古希腊神话故事：《奥德赛》选段，了解奥德修斯的智慧和勇敢，以及他历经艰险回家的故事。
2.北欧神话故事：《雷神托尔》选段，学习托尔的勇敢和力量，以及他与巨人之间的斗争。
3.印度神话故事：《罗摩衍那》选段，探讨罗摩的忠诚、正义和信仰，以及他与恶魔的斗争。
此外，在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很高的热情，积极投入到讨论和角色扮演活动中。但我也观察到，部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我需要在教学中加强对学生独立思考能力的培养，引导他们学会分析问题、解决问题。
在总结回顾环节，我鼓励学生们提出疑问，并及时解答。我认为这一环节有助于巩固学生们对知识点的掌握，但我也发现，部分学生对于提问仍显得拘谨，可能是因为担心自己的问题过于简单而被同学嘲笑。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，营造一个更加轻松、包容的课堂氛围，让学生们敢于提问、勇于质疑。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调奥德修斯的智慧和勇气这两个重点。对于难点部分，如象征意义的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神话故事相关的实际问题，如“在现代社会中，我们如何像奥德修斯一样运用智慧？”
小学语文历史典故小故事及语文学习方法
小学语文历史典故及语文学习方法1.炎黄子孙炎、黄二帝为中华始祖。
传说他们出自同一个部落，后来成为两个敌对的部落的首领。
两个部落展开阪泉之战后，黄帝打败了炎帝，两个部落渐渐融合成华夏族。
炎帝和黄帝也是中国文化、技术的始祖，传说他们以及他们的臣子、后代创造了上古几乎所有重要的发明。
2.大禹治水/三过家门而不入三皇五帝时期，黄河泛滥。
禹采取“开、通、疏、凿、引”方法治水，因治水有功，被推为部落联盟首领。
大禹治水13年，耗尽心血与体力，“三过家门而不入”，最终完成了治水的大业。
3.桀骜不驯夏王朝第16代君王桀（jié）是历史上著名的暴君，“桀犬吠尧”“桀骜不驯”都出于此人。
4.烽火戏诸侯周幽王千金难求妃子（褒姒）笑，烽火连台戏诸侯，付出了沉重的代价，国都镐京被犬戎攻破，周幽王被杀，西周灭亡。
太子即位，为周平王，迁都洛邑，史称东周。
5.春秋五霸东周在历史上分为“春秋”“战国”两个时期。
第一个称霸的齐桓公，与后来的晋文公（重耳）、宋襄公、秦穆公、楚庄公一起，在历史上被称为“春秋五霸”。
（后两位也有说是吴王阖闾和越王勾践）6.管鲍之交指春秋时期，齐国齐桓公的两位贤臣管仲和鲍子牙之交。
7.秦晋之好指秦穆公帮助流亡在秦国的晋国流亡公子重耳回国做了国君，并将自己的女儿文嬴（yíng）嫁给了重耳，成就了“秦晋之好”。
8.问鼎中原鼎是古代国家权力的象征，楚庄公问鼎之轻重，有取代周室之意，“问鼎中原”源于此。
9.卧薪尝胆越王勾践卧薪尝胆，历经22年，复仇雪恨灭吴国，成为春秋时代最后一个霸主。
10.商鞅变法商鞅（yāng），原名公孙鞅，秦孝公期间，其通过变法使秦国变得强大，但因执法惹了太子，太子（秦惠文王）即位后用车裂之刑（五马分尸）将其处死，可谓商鞅“作茧自缚”。
11.围魏救赵孙膑与庞涓本是同门师兄弟，但庞涓嫉妒孙膑的才能，献谗言于魏帝，并将孙膑的髌骨挖掉，孙膑装疯被齐国营救，后有“围魏救赵”的事迹，并在一次战役中设计大败魏军，诛杀了庞涓，“害人之心不可有，防人之心不可无”“多行不义必自毙”就是此事给后人的启示。
数学家爱迪生的故事50字(精选范文)
数学家爱迪生的故事50字（精选范文）【数学试题】数学家爱迪生的故事50字一爱迪生小名汤姆，他的邻居小杰米，好好学习，课堂上拼音时，往往牛头不对马嘴。
小汤姆就教杰米“电报术”。
后来，当教师叫杰米起立答拼音时，小汤姆就用铅笔敲击桌面，发长短音，因此杰米的答案从此没有差错。
老师竟没有觉察出其中的奥秘。
一次，小汤姆用“电报术”竟然救了一列火车呢。
那天，小汤姆的爸爸和妹妹丽莎到外地走亲戚，定于下午五点的火车回家。
到下午二点，然狂风呼啸，大雪纷飞。
小汤姆对妈妈说：“这样大的风雪，路桥会不会被破坏?我去观察观察。
”他冒着特大的风雪，到郊外桥边，哎呀!桥果然断了。
这时，时间已过四点半，回车站报告已经来不及了。
那时电话还没有发明，急得小汤姆在桥边团团转。
他抬头一看，离桥边不远有座小工厂，忽然心生一计，到工厂，对厂长讲明原因，向他借工厂的汽笛用一下。
小汤姆拉响了汽笛，那清脆的长短音就像在发电报。
如果懂得电报用语的人，就会听出这样的话：“丽莎，丽莎，我是汤姆，我是汤姆，前面铁桥断了，前面铁桥断了，快请列车长停车，快请列车长停车。
”那汽笛反复传播着这样的“电报”。
却说汤姆的妹妹丽莎，平时经常和哥哥作电报游戏，所以熟悉电报的收发。
这时她坐在火车中，忽然听到汽笛中带有电报内容，就凝神谛听起来。
听完大吃一惊，忙把这“电报”翻译给爸爸听。
父女俩慌忙找到列车长。
列车长竖起耳朵一听，虽然不懂电报用语，但事关整个列车人员的安危，马上下令急刹车。
车子完全停下来时，距离断桥不到一百米。
一场车祸避免了，小汤姆的名字从此就在美国家喻户晓了。
数学家爱迪生的故事50字二托马斯阿尔瓦爱迪生是位誉满天下的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少着名的创造和真知灼见。
爱迪生终身共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。
爱迪生于1847年2月11日诞生于美国中西部的俄亥俄州的米兰小市镇。
当代教育因材施教的案例(3篇)
第1篇在繁华的都市中，有一所充满活力的学校，这里的学生们来自不同的家庭背景，拥有各自的特长和潜能。
学校秉持“以人为本，因材施教”的教育理念，致力于让每一个学生都能找到适合自己的成长道路。
下面，就让我们通过小明的故事，来了解一下当代教育因材施教的典型案例。
一、小明的故事小明，一个活泼开朗的男孩，从小就对数字特别敏感。
然而，他的学习成绩并不理想，尤其在语文、英语等文科方面表现平平。
这让小明倍感压力，也引起了家长和老师的关注。
1. 发现问题在小学阶段，小明的数学成绩一直名列前茅，这让他的自信心得到了很大的提升。
然而，随着年级的升高，他在语文、英语等文科方面的成绩却逐渐下滑。
这让他的家长和老师感到担忧，他们开始寻找小明成绩下滑的原因。
2. 因材施教为了帮助小明提高成绩，学校采取了因材施教的策略。
首先，针对小明的数学特长，学校鼓励他参加各类数学竞赛，并在课余时间为他提供辅导。
同时，针对小明在文科方面的不足，学校为他安排了一位富有经验的语文老师，为他量身定制了学习计划。
（1）个性化辅导语文老师根据小明的实际情况，为他制定了个性化的辅导方案。
首先，从提高阅读能力入手，让小明通过阅读经典文学作品，培养自己的语感和审美能力。
其次，针对小明的英语成绩，老师采用情景教学法，让小明在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）小组合作学习学校鼓励学生开展小组合作学习，让小明与成绩较好的同学结成学习小组。
在小组合作中，小明不仅学到了知识，还学会了与人沟通、协作，这对他的全面发展具有重要意义。
3. 成果展示经过一段时间的努力，小明的成绩有了显著提高。
在学校的期末考试中，他的语文、英语成绩均取得了优异成绩，数学成绩更是稳居班级前列。
这让他重拾了信心，也赢得了家长和老师的赞誉。
二、案例分析1. 因材施教的必要性小明的故事充分说明了因材施教的重要性。
每个学生都有自己的特长和不足，学校应根据学生的个性特点，制定相应的教育方案，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
教师课堂经典小故事20则
教师课堂经典小故事20则有趣的开场白，是一节课成功的开始，学生是否爱听你的课，取决于第一句话，本人数学老师，引用一些经典故事开场，课堂效果很好，现和大家分享。
罗平职业技术学校李小卫1.把斧头卖给总统2001年5月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员，把一把斧头成功地推销给了小布什总统，获得了布鲁金斯学会的“金靴子”奖。
布鲁金斯学会创建于1927年，是世界上最权威、最有影响力的推销员组织。
它有一个传统，在每期学员毕业时，设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学员去完成。
完成任务的学员将获得一只刻有“最伟大的推销员”的金靴子。
克林顿当政期间，学会出了这么一道题：请把一条三角裤推销给总统。
8年间，无数学员为此绞尽脑汁，都无功而返。
克林顿卸，任后，学会把题目改成：请把一把斧头推销给小布什总统。
鉴于前8年的失败与教训，许多学员垂头丧气，个别学员甚至认为，这道毕业实习题会和克林顿当政期间一样徒劳无功。
因为布什总统什么也不缺，再说即使缺少，也用不着他亲自购买；再退一步说，即使他亲自购买，也不一定赶上你去推销的时候。
然而，乔治·赫伯特却做到了。
面对记者的采访，他说：“我认为，把一把斧头推销给小布什总统是完全可能的，因为布什总统在德克萨斯州有一个很大的农场，里面绿树成荫。
于是我胸有成竹地给他写了一封信：…总统阁下，有一次，我有幸参观您的农场，发现里面长着许多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。
我想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，因此您急需一把不甚锋利的老斧头。
现在我这儿正好有这样的一把斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐枯树。
如果你有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复……‟然后布什总统真的给我汇了15美元。
”这是自1975年以来，一名学员把一台微型录音机卖给尼克松后，又一学员登上如此高的门槛。
26年中，布鲁金斯学会培养了数以万计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为该学会一直想寻找这么一个人：2.打架如果你必须与人打架，你会选择一位普通人还是一位空手道的冠军？相信大多数的人会选择普通人。
寓言故事幻灯片PPT课件
授课人：韩昕余 2015年7月20日
1
放映寓言故事短片
狼和小羊 自相矛盾 滥竽充数
2
1，寓言的概念：
用假托的故事或者 自然物的拟人手法，来说明 某个道理或教训的文学作品， 常带有讽刺和劝诫的作用。 古代寓言，大多起 源于劳动人民的口头创作。
3
庄子
中国寓言： “寓言”一词最早出 现在《庄子》，是用故事帮助 说理。 庄子，姓庄名周， 庄子是尊称，中国早期思想家、 哲学家、文学家。《庄子》先 秦散文。 说理性强，故事都 与历史事件相关联，有比较鲜 明的时代特征，显得真实性强。
课堂讨论可以和周围的同学做一些简单的沟通
伊索寓言故事：《农夫与蛇》 中国寓言故事：主要以250个成语故事为 蓝本播放成语故事短片：
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THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/21
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课前布置问题的提问
听了讲座有什么收获？是 否为你解决了一个或更多 的疑惑？记住了哪几个成 语或寓言故事？
250个成语的一部分或伊索寓言（老师提前列出来，发给同学预习） 1，由老师和同学提出成语或寓言故事，另一个同学造句 2，老师当场讲评 15
课堂互动
寓言故事具体实例分析： 1，《农夫与蛇》 2，滥竽充数 株待兔
3，守
问题： 1，寓言的主题和内涵 2，寓言的特点 中西寓言的不同 3，从中得到的启发 4，你的拓展思考
10
伊索寓言 故事性强，一般上以讲述故事为主，多以动物、植 物或虚拟人物及神为主体，采用拟人手法比较多。 。 可读性强、通俗、浅显、简单、易懂。
教育经典故事及案例
教育经典故事及案例1、给过失的学生搭个“梯子”XXXXXX校长讲述过她当教师时亲身经历的一件事：一次收学费时，发现一个学生悄悄拿走了她放在一旁的三元钱。
她看到了是谁，但没有声张。
上课时，她说是他粗心多找了一位学生三元钱，希望这位学生把多找的钱还给她。
一天过去了，没有动静。
晚上，他翻来覆去不能能入睡，三元钱不能算多，但是性质非同小可，如不及时教育，后果是不堪设想的。
第二天，她悄悄把这个学生叫到办公室，开门见山地说：“钱是多找给你了，你说是不是？”这位学生看看老师温和而又带着几分严峻的面容，低着头红着脸说：“是的。
”并且把三元钱交给了老师。
XXX校长说，当时她并没有强调钱是学生悄悄拿走的，更没有说钱是学生“偷走的”。
学生也没有声明钱不是老师多找的，而是自己悄悄拿走的。
这个学生小学毕业生了中学，又读了中专，一直到参加工作后，每逢过年过节，总是要看望他的XXX。
这是非常高明的教育艺术。
老师没有因为XXX这件小事而姑息迁就学生，也没有因为教育学生而伤害了学生的自尊心。
学生既没有“顶牛”，也没有因为交回了三元钱而怨恨老师。
学生低下的头、涨红的脸说明他对过失的悔悟。
师生之间就是这样心照不宣，谁也没有捅破中间像片薄纸似的“矛盾”。
老师达到了目的——教育学生；学生受到了教育——悔悟过失。
学生也是人，他们有他们的人格尊严，尤其在伙伴面前，他们的人格尊严表现得尤为强烈。
所以教师在批评、帮助那些有过失行为的学生时，更应该头脑冷静，讲究艺术。
其中有一点最重要，那就是批评要个别进行，要给学生留有面子，搭个“梯子”，在老师的启发引导下，让学生发自内心地自己教育自己。
2、尊重学生的人格有位老师在学生时代曾经犯过一次“不可饶恕”的错误。
参加工作后写了一篇名为《老师，我铭记您的宽容》的感人肺腑的文章：念小学六年级的时候，我是一个很不显眼的小女孩，老师和同学们很少有人注意我。
那时，成绩平平的我好想有个机会能一鸣惊人。
期末考试到了。
下午，我无意问发现班主任把已印制好的期末语文试卷带进教室后面的办公室。
培训常用经典小故事
培训常用经典小故事
故事一：农夫与金矿
从前，有个农夫在自己的田地里辛勤耕作，一天，他挖到了一块闪闪发光的石头，心想这可能是金矿，于是立刻卖掉了所有的田地买下那块石头。
经过一段时间的努力，他才发现，这块石头并不是金矿，只是块普通的石头，于是他后悔不已。
这个故事告诉我们，不要轻易被外表所迷惑，培训也是如此，要经过深入思考和努力付出才能取得长远的效果。
故事二：刻船偷工
古代有位巧匠要给国王做一艘船，他在光天化日之下把船一端刻得非常漂亮，
而另一端却糊里糊涂，看上去很粗糙。
巧匠向国王解释说，让船偷工减料只刻一端，另一端粗糙是为了让船不漏水。
国王于是信了巧匠的话，放心地使用。
这个故事告诉我们，培训如果只图快速完成而减少实际投入，最终可能事倍功半，不能贪图表面功夫。
故事三：高糖果的孩子
一个男孩非常喜欢吃糖果，每次他吃完糖果就会去找妈妈再要一块。
妈妈觉得
他吃糖太多不好，便想出一个办法。
每次给他的糖果蘸了盐，男孩尝到咸味后就不再吃糖果了。
这个故事告诉我们，培训过程中有时候需要适当行使权威，不宜过于纵容学员过于任性，要让学员认清行为的后果。
结语
这些经典小故事都蕴含着深刻的教育意义，希望能够在您的培训工作中有所启示。
培训是一项需要耐心、技巧和智慧的工作，只有用心经营，给予学员正确的引导和激励，才能取得良好的效果。
愿您能够在培训的道路上越走越远，不断成长！。
适合给学生讲的20个小故事
师范生要在课堂上会讲这20个小故事20个经典小故事，每个故事里都蕴藏着一个哲理，这20个小故事将让您终生受益。
如果家长看到，请一定讲给您的孩子听；如果老师看到，请一定传播给您的学生；如果是孩子看到，请一定好好领会！1、断箭----不相信自己的意志，永远也做不成将军。
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。
父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。
又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。
父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。
”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。
一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。
儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。
当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。
骤然间他惊呆了。
一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。
”把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上……温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
2、生命的价值----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
苦弱个体的艰难抗争——《丑小鸭》课堂实录
【 投影 】
“ 个世 界 真够 大 ！” 些年轻 的 小 家伙 说 。的 这 这
是 由他 的遗传 决 定的 ，而 不是 由他 的 自身努 力决 定
确， 比起 他们 在蛋 壳里的 时候 ， 们现 在 的天 地真是 他
大不相 同了。 “ 们 以为这 就是 整 个世 界 ！ 妈妈 说 。“ 你 ” 这地 方
作者简介 ： 王君 （９ ２ ）女 ， １７一 ， 中学语文特级教师 ， 国中语优秀教师 ， 国中语教改新星。 全 全
【 课堂实录 】
（ 学生辩 论部 分略 。辩题 为 ： 小鸭本 来就是 一 丑
只 天鹅 ， 不需要任 何 奋 斗就 自然会 长成 为 天鹅 。 他 这
第一 部分 ： 世界
“ ， 对 不过 他 长得 太 大 、 太特 别 了，啄 过他 的 那 ”
只 鸭 子 说 ， 因 此 他 必 须 挨 打 ！” “
【 投影展示】
人 人 向往 群体 ， 人 害怕孤 独。 人 制造 群体 时也 就
“ 真是 叉粗 又 大 ！” 家都说 。 他 大
“ 那个母鸭的孩子都很漂亮， ”腿上有一条红布
— —
选 自老 子《 德经 》 道
这句话 什 么意 思呢 ？ 何谓 “ ” “ ” 是不露 锋 道 ？道 就
芒， 以简驭繁。 在光明的地方 ， 它就合其光 ， 有在灰尘 的地方 ， 他就合其尘 ……
师： 老子 是 中国人 中最 有智慧 的人 之 一 ， 早就 他
鸭子 大得 怕人 ，她 说 ，别 的没有 一 个像他 ； ” “
程 。丑 小鸭 的个体 生命 因此而得以走向 自身的完满。
关 键 词 ： 界 尊严 生命 个 体 世 中 图分 类 号 ： ６ ３２ Ｇ ２ ． 文 献 标 识 码 ： 文章 编 号 ：０ ４ ６ ９ （０ ）５ ０ １— ７ Ｇ ２ ．； ６ ２ ４ Ｃ １ ０ — ０ ７ ２ １ ０ — ０ ９ ０ １
统编(三上)《总也倒不了的老屋》经典课件
课文解读
1. 读 1 ～ 3 自 然 段 ， 思 考 ： 你们第一次读的时候，觉得老 屋会不会答应小猫的请求？
（示范教学PPT）统编（三上）《总也 倒不了 的老屋 》经典 课件- 名师课 堂
（示范教学PPT）统编（三上）《总也 倒不了 的老屋 》经典 课件- 名师课 堂
慈祥的、和蔼的
你认为这是一个 怎样的老屋？它 会答应吗？
拓展延伸
1. 同学们读了很多的童话故事，请选择一篇 童话故事讲给同桌听。
2. 对这个童话故事后面可能发生的事情进行 预测，把预测的内容讲给爸爸妈妈听。
（示范教学PPT）统编（三上）《总也 倒不了 的老屋 》经典 课件- 名师课 堂
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老屋会答应，因为老屋答应了小
猫，多站了一天，答应了老母鸡，多
站了二十一天，它乐于助人，一定还 故事的
会答应帮助别的小动物的。
实际情 况是怎
2. 预测一下，老屋还可能遇到哪些需要帮助 的动物呢？他们之间会发生怎样的故事呢？
（示范教学PPT）统编（三上）《总也 倒不了 的老屋 》经典 课件- 名师课 堂
（示范教学PPT）统编（三上）《总也 倒不了 的老屋 》经典 课件- 名师课 堂
你们喜欢老屋吗？为什么？你觉 得老屋幸福吗？为什么？
帮助他人， 快乐自己， 赠人玫瑰， 手留余香。
（示范教学PPT）统编（三上）《总也 倒不了 的老屋 》经典 课件- 名师课 堂
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儒家孔子的小故事（通用10篇）
儒家孔子的小故事（通用10篇）孔子是儒家的创始人，他有一套虽不周密而相当完整的政治见解和思想体系。
下面是关于儒家孔子的小故事的内容，欢迎阅读！儒家孔子的小故事篇1孔子行礼传说，孔子年少而好礼，有一年的秋天，乌云滚滚，寒风嗖嗖，落叶从树上纷纷飘下来，随风翻飞。
这时，年少的孔丘正聚精会神的在窗下读书，由于天气太冷，他又穿着单薄的衣服，不时地搓着手。
坐在一旁的母亲心痛地说：“孩子，歇一会儿吧！”“好啊！”孔子答应着站起身，拿起放在桌旁的俎豆（当时行礼用的器具），不声不响地出了屋门。
母亲忙说：“孩子，外面风大，天又这么冷，眼看就要下雨了，你不要到院子里去玩了吧。
”孔丘一脸正色地回答：“不是啊，母亲，我这是在祭祀神灵，行大礼呢！”“你行大礼干什么呢？”母亲问他。
“如果我现在不学好礼仪，长大就不知道怎么做人了。
”母亲听了孔丘的话，惊讶的说不出话来。
儒家孔子的小故事篇2评赎奴隶当时在春秋时代，鲁国有个规定，凡是到国外旅行去，看到有鲁国人在外国被卖为奴隶的，可以花钱把他赎出来，回到鲁国后，到国库去报帐，国库照付。
孔子有一个学生，真的在国外看到有鲁国人被卖为奴隶了，就把他赎出来。
赎出来以后，他没到国库去报帐，别人都说这个人品格高尚。
孔子知道之后，大骂这个学生，说这个学生做错了。
别人奇怪了，做好事嘛，又赎了人，又不去报帐，这不是好事吗？不是品格高尚吗？孔子说看问题不能这样看，他这个做法，实际上妨碍了更多的奴隶被赎出来。
这个人回来后没有去报帐，将来别人看见做奴隶的鲁国人，本想赎他出来，又想，我赎了以后，如果去报帐，别人就要议论：以前某某人不报帐，你去报帐，你的品格不如他。
这样，这个人就可能装作没看见，不去赎人了。
所以，这个做法就妨碍了更多的鲁国奴隶被人家赎买出来，是有害的。
儒家孔子的小故事篇3落水救人有一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。
别人就议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救。
关于压力的小故事
关于压力的小故事篇一：压力小故事《压力管理》有几位讲师双重压力在一场关于压力管理的课堂上拿起一杯水,然后问学员说：“各位认为这杯水有多重？”学员有的说２０公克，有的说５００克，答案不一。
讲师则说：“这杯水的重量并不非常重要，重要的是你能拿好几年？拿一分钟，各位一定觉得没问题，拿一个小时，可能觉得手酸，拿一天，可能将得叫救护车了，在我看来这杯水的重量是一样水盐的，但是你若拿得但时，就会觉得越沉重，这就像我们承担着压力一样，如果我们一直置于把压力放在身上，不管时间长短，最终到最后就会觉得压力越来越沉重而无法承担，我们要做的是：放下这杯水，休息一下再拿起这杯水，这样我们就可以拿的更久。
所以，各位应该将承担的压力过一段时间后适时的放下并好好的休息一下，然后再重新拿进来，如此，才可以承担得更久。
”分析：当今社会如此激烈的竞争，会让大家觉得很累，但为什么有一些人却能够应付自如呢？上面需要的故事或许会给我们启示：一杯水根本绝非压力，但一杯水拿上能一天，就变成了不堪承受的压力。
重量没有变化，为什么我们会变得不堪忍受呢？那是因为我们长时间背负这个轻轻的水杯，这样它就变成了压力。
感悟：这就像我们在职下半时一样，教育工作的压力越来越大，如果我们就像拿起杯子一样拿起它而不甩掉，即使一点点压力也会让我们不堪重负，但如果我们将工作上的压力于下班时放下而别带回家，回家后好好休息，明天再拿起压力，这样的话哪怕再大的压力也假使不会觉得辛苦，甚至会把这种压力转化为一种动力！篇二：68个经典励志小故事..._轶闻小故事大道理68个经典小王子小故事大道理_人生哲理小故事大道理一生路上，你是不是曾被一些莫名奇妙的问题困扰？生活的迷茫、职场的紧张有时候会压有时得你喘不过气来，也许[学习啦]为你精选的68个经典小王子小故事、轶事小故事大道理能缓解你的压力，同时给你一些探求及感悟。
这些励志小故事虽然篇幅短小，只有50字、100字、200字、300字，最长不超过500字，但这些经典的了故事和人生哲理故事深入浅出地诠释励志许多人生大道理，为你的成功指明方向，提供动力，激励你的人生每一天！1（150字）：用人之道去过庙的人则都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。
七个经典寓言故事(课堂PPT)
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老虎的故事 11
• 两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A 赶紧从背后取下一双轻便的运动鞋换上。 B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也 跑不过老虎啊！”A说：“我只要跑得比 你快就好了。”
• 寓言启示录：二十一世纪，没有危 机感是最大的危机。
• 你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不 是说明你这次有备无患吗？跟表妹躺在床上背靠背，不是说明你翻身的 时候就要到了吗？”
• 花。
•
寓言启示录：积极的人，像太阳，照到哪里哪
里亮。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就
有什么样的未来。
2
鹦鹉的故事
3
– 一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标着：此鹦鹉会两 门语言，售价200元。另一只鹦鹉前标着：此鹦鹉会四 门语言，售价400元。该买哪只呢？这人转啊转，拿不 定主意。结果突然发现一只老掉牙的鹦鹉，标价800元。 这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？ 店主说：不。这人奇怪了：这只鹦鹉又老又丑，怎么 会值这个价钱呢？店主回答：因为它是另外两只鹦鹉 的老板。
• 寓言启示录：人一个时间只能做一件事，要懂得 抓重点，才是真正的人才。
• 一个人的学历只能代表过去，一个人的财富和地位只能
代表现在，而一个人的学习力才能决定将来。积极的人，像 太阳，照到哪里哪里亮。想法决定我们的生活，有什么样的 想法，就有什么样的未来。我是一个想法积极愿意努力学习 的人，一定能让您和我的未来都辉煌美好！
– 寓言启示录：真正的领导人，不一定自己能力有多 强，只要懂得信任、珍惜和放弃，就能团结比自己更 强的力量，提升自己的身价。
4
三个小金人的故事
老师和学生的经典故事（范文7篇）
老师和学生的经典故事（范文7篇）以下是网友分享的关于老师和学生的经典故事的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
[老师和学生的经典故事篇一]静待花开，让爱成为交流的纽带成为一名老师之后，接触了形形色色的学生，有乖巧可爱的，有调皮不听话的，也有叛逆不听管教的。
与孩子们相处，关心他们的学习和生活，总是牵扯很多精力，有时往往感到身心疲惫。
但是，不管怎样，孩子是纯洁可爱的，在与他们的相处过程中，我发现，只要给与他们爱和关心，他们也会回报给我很多感动。
还记得初次踏上工作岗位时，一位老教师对我们这些新手说：每个孩子都是一朵美丽的花，只是花期不同。
希望我们做老师的，不要急于求成，拔苗助长，让我们用耐心和爱，用心浇灌每一朵花，让每一朵花绽放最美丽的花朵---静待花开。
本学期，我到了一所新的学校--新苑学校。
全新的环境，陌生的学生，不同的学情，让本是教育新手的我，着实适应了很长时间。
之前用在城里学生身上的一些方法，在这里并不见效。
这里的孩子有着很大的特殊性，让我不得不重新定义自己的教育理念和方法。
在与孩子的磨合中，在自己的不断适应和探索中，我发现这里的孩子更需要关心和理解，更需要包容和爱。
今天，我要讲讲和班里的一个孩子李明机的故事。
还记得初见他的情景，一个白白净净的小男孩，很爱笑，从教务处的成绩单中，我发现他学习还不错，处于班里的中上游。
开学初，统计孩子家长的电话和工作单位，李明机的单子上只写了妈妈的名字，妈妈的手机号和工作地址，以及爸爸这一栏都空着。
我拿着登记单找到了李明机，我问：“李明机，你妈妈的手机号和工作地址是什么呢？”他笑着答：“我不知道。
”“连妈妈的手机号和工作单位都不知道？”我感到非常不可思议和不可理解。
“爸爸这一栏呢？”我又试探着问。
“死了。
”他仍笑着答。
这次，我就更加无法理解了。
对于爸爸的去世，他面带微笑的用了非常直白的词语，从他的表情上，我看不到伤心难过，只有漠然和不在乎，不知道这个孩子到底有着怎样的生活。