三年级拟人句练习题
三年级素材实用的三年级拟人句练习题
实用的三年级拟人句练习题一、改成拟人句春风吹拂着大地。
改拟人句春风象一位姑娘温柔地用手抚摸着大地。
春风吹拂着我的脸。
(改成拟人句)春风像母亲的手抚摸着我太阳照耀着我们(改成拟人句)太阳温柔地抚摸着我们。
太阳升起来了(改成拟人句)太阳公公起床了。
把“非洲大地到处盛开着鲜艳的花”改成拟人句鲜艳的花在非洲大地上灿烂的笑着皎洁的月光撒满大地。
(改拟人句)皎洁的月光凝望着大地。
把“非洲大地到处盛开着鲜艳的花”改成拟人句鲜艳的花在非洲大地上灿烂的笑着。
二、判断修辞方法。
1、月亮不好意地躲进云朵里。
()2、燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天到了。
()3、保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。
()4、大漠沙如雪，燕山月似钩。
()5、那大虫吼了一声，就像半天里起了个霹雳。
()6、雨过天晴，太阳重新从云边探出头来。
()7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?()8、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
()9、是谁创造了世界?是我们劳动群众。
()10、太阳像一团火球，热辣辣地炙烤着大地。
()11、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
()12、这样的服务态度，怎能让人好受呢?()13、是什么使小男孩便成了举世瞩目的科学巨人?不是别的，靠的是坚持不懈的努力。
()14、有喜有忧，有笑有泪，有花有草，有香有色。
这就是养花的乐趣。
()15、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白花的银裙，不像海边的浪花吗?三、按每句话的要求，把下面句子换一种说法。
1、一轮朝阳生出了地平线，整个大地顿时亮堂起来。
(改成拟人句。
)2、一想起那件后悔的事，我的心里就非常难过。
(改成反问句。
)3、天上的云形态各异，什么样子的都有。
(改成排比句或比喻句。
)4、海上日出真是伟大的奇观。
(改成反问句。
)5、我手捧战友的遗物，心里无比沉重。
(改成夸张句。
)6、小树长高了。
(改成拟人句。
)7、老师高兴得8、教室里静得9、他被雨淋得10、我的心紧张得。
三年级上册语文试题改写拟人句专项练习语文S版
改写拟人句专项训练姓名：一、改写拟人句的方法：第一，增添人的称号，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。
比方把“柳树”改为“柳树姐姐”。
第二，改变名词的说法。
如“柳枝”，便可改为“柳树的头发”。
第三，用人做的事来取代句中的动词。
如“在细风中摇晃不定”便可改为“在细风中舞蹈”。
这三种方法，能够依据改写句子的实质状况，自由搭配组合均可。
比方：柳枝在细风中舞蹈。
柳枝姐姐在细风中迎风起舞。
柳树姑娘的头发在细风中载歌载舞。
第四，不改变本来句中的用词，增添描绘人的形容词。
比方“太阳从东方慢慢升起来。
”能够改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。
”二、练习。
1、当周围很寂静的时候 ,蟋蟀就像歌唱家同样大声鸣唱。
(改成拟人句 )改为：2、鹅毛般的雪花遮天蔽日地飘落下来。
（改成拟人句）改为：3、蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句 )改为：4、月亮挂在天空 (改成拟人句 )改为：5、小河哗啦啦地流。
(改成拟人句 )改为：6、鸟儿在树上叫（改成拟人句）改为：7、星星在天上闪耀 (改成拟人句 )改为：8、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
(改成拟人句 )改为：9、鸟在枝头鸣叫。
(改成拟人句 )改为：10、海底的动物经常发作声音。
(改成拟人句 )改为：11、小鹿在河畔喝水。
(改成拟人句 )改为：12、花儿随风摇晃 (改成拟人句 )改为：13、小溪哗啦啦地流 (改成拟人句 )改为：14、雨水淋在树上 ,树叶沙沙作响 (改成拟人句 )改为：“师”之观点，大概是从先秦期间的“师长、师傅、先生”而来。
此中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，此刻泛指从事教育工作或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。
“老师”的原意并不是由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。
“老”“师”连用最先见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年纪的限制，老小皆可合用。
三年级拟人句专项训练
三年级拟人句专项训练一、拟人句的定义和作用拟人句是一种修辞手法，将非人类的事物赋予人类的特征和行为，使其具有人的形象和情感。
拟人句可以使句子更加生动、形象，增强读者的感受和想象。
二、拟人句的构成要素1. 主体：拟人句的主体是非人类的事物，如动物、植物、无生物等。
2. 特征：拟人句的特征是将非人类的事物赋予人类的特征和行为，如人的外貌、动作、语言等。
3. 情感：拟人句的情感是指赋予非人类的事物人类的情感，如喜怒哀乐、爱恨情仇等。
三、拟人句的分类1. 外貌拟人：将非人类的事物赋予人的外貌特征，如“太阳公公露出了笑脸”。
2. 动作拟人：将非人类的事物的动作赋予人的行为特征，如“花儿在微风中翩翩起舞”。
3. 语言拟人：将非人类的事物赋予人的语言能力，如“小鸟在枝头唱歌”。
4. 情感拟人：将非人类的事物赋予人的情感特征，如“小树在寒风中瑟瑟发抖”。
四、拟人句的修辞效果1. 增强形象感：通过拟人句的描写，可以将非人类的事物形象化，增强读者的感受和想象。
2. 增强表现力：拟人句可以通过赋予非人类的事物人类的特征和情感，增强句子的表现力，使表达更加生动、形象。
3. 增强感染力：拟人句可以表达出作者的情感和态度，增强句子的感染力，使读者产生共鸣。
五、拟人句的常见问题1. 不符合常识：有些拟人句在现实中并不符合常识，如“太阳公公露出了笑脸”，可能会让读者感到困惑。
2. 过度拟人：有些拟人句过于夸张或过分强调非人类的事物的拟人特征，导致句子失去真实感和可信度。
3. 用词不当：有些拟人句中的用词可能不恰当或不合适，导致句子表达不准确或产生歧义。
六、拟人句的实践应用1. 在写作中适当运用拟人句可以增强句子的生动性和形象感，提高文章的表现力和感染力。
2. 在广告中运用拟人句可以增强产品的形象感和特点，吸引消费者的注意力和兴趣。
3. 在演讲中运用拟人句可以增强演讲的表现力和感染力，使听众更容易被吸引和打动。
七、拟人句的示例分析1. 例子：“春天是一位美丽的姑娘，她穿着五彩缤纷的裙子，轻盈地走在大地上。
三年级语文的拟人句(二套)
三年级语文的拟人句(二套)目录：三年级语文的拟人句一三年级语文练习找中心句二三年级语文的拟人句一作者运用拟人的手法把松鼠、山狸的出现说成是“赶来看热闹”，表现出民族小学的欢乐与祥和.一、判断下列句子是不是拟人句，是拟人句的在括号里“√”.1、小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣. （）2、小树在跟小朋友们招手. （）3、太阳公公正冲我笑呢！（）4、红红的柿子好像一盏盏的红灯挂在树上. （）二、用拟人的写法补充句子.1、波浪一边，一边向岸边涌来.2、一株株向日葵向着太阳.3、青蛙在稻田里欢快地，像是在开音乐会.4、星星一闪一闪的，这是在向我们.三、课文中拟人句.1.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹.2. 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花.他和我们一起睡觉，和我们一起起床.（7）3. 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下.（44）4. 他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱.（18）5.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸.（53）6. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 (52)7.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.（43）常见的拟人句1.鱼儿在水中悠闲地散步.2.小鸟在枝头欢快地唱歌.3.老虎在树下打呼噜，睡懒觉.4.蝴蝶在空中跳舞.5.树在风中絮絮低语.6. 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿.7.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑.8. 巨浪伸出双臂把我猛地托起.9. 微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔.10.落叶随着风高低起舞.11.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.12.秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来.13. 秋天悄无声息地走开.14.花儿在风中笑弯了腰.. 花儿随风跳起了舞.15.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.16.向日葵不断地面向太阳公公做运动．17 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌.三年级语文练习找中心句二中心句是一段文章中处于中心地位的句子.它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子.“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的.我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了这段话的主要内容，概括了段意.那么，如何找中心句呢？1. 从题目去找.题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句.如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心.2. 从总起句去找.文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句.如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”.3．从结尾上去找.有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心.如【海底世界】中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点.4.从反复句上去找.有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句.如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句.5.从议论句上去找.文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句.《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句.6.从哲理性句上去找.有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句.如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”，这是哲理性很强的句子，它是中心句.7.从含义深长的句子上去找.有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句.如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色光芒”，这句就是本文的中心句.8.从过渡句上去找.有的文章往往用过渡句来点明中心句.如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是共产主义事业上，他们相互关怀，相互帮助，亲密地合作”，这个过渡句就是中心句.总之，寻找中心句的方法很多.的人并不是所有的文章都有明显的中心句，不要勉强地生拉硬凑.但是，我们下功夫去寻找一番中心句，对提高我们的阅读能力，是大有帮助的.练一练：1、先按合理的顺序排列成一段话，再写出这段话的中心句.（1）①在这明媚的春天，一切都充满了希望和生机.②树丛下，小河欢笑着向沼泽地流去.③几只小蜜蜂探险似的在树丛中嗡嗡着，叫不出名的小鸟唱着歌儿飞向天空.④小草偷偷地从土里钻出来，桃花含苞，柳树抽出了芽.⑤大地苏醒了，春天来了.这段话的排列顺序是：中心句是（2）①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木.②初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是.③小城里每一个庭院都栽了很多树.④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中.这段话的排列顺序是中心句是2、阅读练习.（1）松鼠是一种美丽的小动物.它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛.一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮.写出这段话的中心句这段话抓住松鼠的，，这几个方面进行描写的.（2）小明家买了一台造型别致，美观大方的电扇.底座又圆又重，呈淡绿色.它的下面还有四个能往任何方向转动的小脚轮.底座正中有一根和我差不多高的立柱，圆滚滚亮闪闪.银亮的上部嵌着一个托盘，四个键钮镶在托盘上.托盘上的定时器小巧玲珑.定时器旁的那盏菱形小绿灯，一通上电就亮，发出柔和的绿光.最引人注目的要算头上的安全罩了，它有脸盆口一样大小，银光闪闪，好看极了.安全罩分前罩和后罩，前罩正中心有一朵红色的梅花.罩内有三片花瓣型的扇叶，雪白雪白的，像一朵奇异的大花.作者是按从到一部分一部分写电扇的.这段话是围绕哪句话来写的.这段话写了电风扇的底座、、、、、、和扇叶.。
三年级比喻和拟人专项训练
三年级比喻和拟人专项训练题一、题目弯弯的月亮像小船。
这句话是比喻句吗？请说明理由。
解析这句话是比喻句。
理由：把弯弯的月亮比作小船，有本体“月亮”，喻体“小船”，比喻词“像”，形象地写出了月亮弯弯的形状。
二、题目小鸟在枝头唱歌。
这句话是拟人句吗？请说明理由。
解析这句话是拟人句。
理由：把小鸟当作人来写，赋予小鸟“唱歌”这一人的行为，使小鸟更加生动形象。
三、题目太阳像一个大火球。
这句话是比喻句吗？请说明理由。
解析这句话是比喻句。
理由：把太阳比作大火球，有本体“太阳”，喻体“大火球”，比喻词“像”，突出了太阳的炎热和巨大。
四、题目风儿轻轻地抚摸着我的脸。
这句话是拟人句吗？请说明理由。
解析这句话是拟人句。
理由：把风儿当作人来写，赋予风儿“抚摸”这一人的动作，表现出风的轻柔。
五、题目平静的湖面像一面镜子。
这句话是比喻句吗？请说明理由。
解析这句话是比喻句。
理由：把平静的湖面比作镜子，有本体“湖面”，喻体“镜子”，比喻词“像”，生动地写出了湖面的平静和光亮。
六、题目小草从土里探出脑袋。
这句话是拟人句吗？请说明理由。
解析这句话是拟人句。
理由：把小草当作人来写，赋予小草“探出脑袋”这一人的动作，表现出小草的生机勃勃。
七、题目秋天到了，树上的苹果像红灯笼似的挂满了枝头。
这句话是比喻句吗？请说明理由。
解析这句话是比喻句。
理由：把苹果比作红灯笼，有本体“苹果”，喻体“红灯笼”，比喻词“像……似的”，形象地写出了苹果的颜色和形状。
八、题目星星在天空中眨着眼睛。
这句话是拟人句吗？请说明理由。
解析这句话是拟人句。
理由：把星星当作人来写，赋予星星“眨眼睛”这一人的动作，使星星更加可爱。
九、题目荷叶像一把把绿色的大伞。
这句话是比喻句吗？请说明理由。
解析这句话是比喻句。
理由：把荷叶比作大伞，有本体“荷叶”，喻体“大伞”，比喻词“像”，突出了荷叶的形状和颜色。
十、题目花儿在风中笑弯了腰。
这句话是拟人句吗？请说明理由。
解析这句话是拟人句。
小学三年级语文拟人句练习
1、什么就是拟人句？就就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想与感情。
一句话,拟人就就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做“人格化”。
(不可与童话弄混。
例:叶子妹妹说:“太阳公公……”这并非拟人句。
)一、把动物拟人化,练习1、蜜蜂走在前面！2、小狗趴在地上张开了退。
3、鸣蝉在树叶里叫。
4、蝴蝶在花丛中飞来飞去。
5、溪水中金鱼摇着尾巴游过来。
6、油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
7、麻雀飞上枝头,吱吱喳喳的,好像在说:“快跑,有人来了!”8、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
二、把植物拟人化,练习9、花儿随风舞蹈。
10、花儿在风中笑弯了腰。
11、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
12、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
13、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
14、绿油油的小草被风吹弯了腰。
15、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
16、春姑娘来了,小草悄悄地从土里探出小脑袋,好奇地望着这个世界。
17、春天的脚步近了,小草轻轻地伸了个懒腰,从土里钻出来。
18、落叶随着风高低起舞。
19、行道树笔直地站在路边。
20、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
21、柳树在风中扭摆着腰肢,尽情地跳舞。
22、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
23、每棵树都就是那么葱翠,谁也不高傲,谁也不自卑。
24、阳春三月,沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25、桃树、杏树、梨树,您不让我,我不让您,都开满了花赶趟儿。
26、柳树脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
27、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
28、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着您点头微笑。
29、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。
30、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
三、把一般的事物拟人化31、太阳出来月亮就回家了。
32、月亮一露面,满天的星星惊散了。
三年级拟人句专项练习题
三年级拟人句专项练习题
拟人句
一、拟人句，画出拟人的地方：
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。
2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。
3、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。
4、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。
二、判断下面每组句子哪一个是拟人句，在括号里打钩。
1、小溪哗啦啦地流。
（）
小溪唱着欢快的各儿往前跑去。
（）
2、雨水淋在树上 , 树叶沙沙作响。
（）
调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖。
（）3、啄木鸟在啄树皮里的虫。
（）
啄木鸟医生在为大树看病。
（）
三、把下面的句子改写成拟人句。
1、鸟儿在树上鸣叫。
2、星星在天上闪烁。
三年级比喻句拟人句专题训练
三年级比喻句拟人句专题训练一、比喻句（10题）1. 秋天到了，树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
- 解析：这个句子把“树叶”比作“蝴蝶”，“像”是比喻词。
两者有相似之处，都是在空中飘动，而且形状上蝴蝶的翅膀和树叶有一定的相似性，形象地写出了树叶飘落的姿态。
2. 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
- 解析：将“弯弯的月亮”比喻成“小船”，“像”为比喻词。
月亮的形状和小船相似，都是弯弯的，通过这个比喻，让读者更直观地感受到月亮的形状。
3. 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
- 解析：这里把“大枫树”比作“绿色太阳伞”，“好像”是比喻词。
枫树的树冠形状和太阳伞相似，都可以起到遮挡的作用，这个比喻生动地描绘出大枫树的样子。
4. 弟弟的脸蛋像红苹果一样。
- 解析：把“弟弟的脸蛋”比作“红苹果”，使用“像……一样”这样的结构。
因为弟弟的脸蛋红红的，和红苹果在颜色和圆润程度上有相似之处，使读者能更真切地想象出弟弟脸蛋的样子。
5. 茫茫的草原像一张无边无际的绿色地毯。
- 解析：此句将“草原”比喻为“绿色地毯”，“像”为比喻词。
草原的广阔和地毯的平面形状相似，而且都是绿色的，这个比喻写出了草原的广阔和绿意。
6. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
- 解析：把“荷叶”比作“大圆盘”，“像”是比喻词。
荷叶的形状是圆形的，和圆盘相似，同时颜色也是碧绿的，这个比喻准确地描绘出荷叶的形状和颜色。
7. 大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。
- 解析：将“大象的耳朵”比作“蒲扇”，“就像”为比喻词。
大象耳朵的形状和蒲扇相似，都是大大的、扁扁的，这个比喻生动地表现出大象耳朵的特点。
8. 太阳像一个大火球，炙烤着大地。
- 解析：把“太阳”比作“大火球”，“像”为比喻词。
太阳散发出巨大的热量，和火球的特点相似，这个比喻强调了太阳的炎热。
9. 天上的白云像棉花糖一样。
- 解析：这里把“白云”比作“棉花糖”，“像……一样”是比喻结构。
小学三年级语文比喻句、拟人句汇总和练习
1、日期※、词淅淅沥沥滴滴答答叮叮咚咚哗啦哗啦叶脉滑冰跌倒敲鼓细密撒落★、句;（1、树像一朵绿色的云，从大地上升起。
（2、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
（3、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
◆、段这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、3、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
2、日期※、词你推我挤啪啦啪啦随风飘洒小巧玲珑演奏播种品尝乳汁凉丝丝甜蜜蜜★、句;1．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
2．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
3、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
◆、段山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
3、日期※词透亮灵活又尖又长苇秆颜色鲜艳绣满衬衫清脆疾飞一眨眼★、句;1、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
2．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
3．香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
◆、段站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。
4、日期※、词注视广泛等待逃脱锐利弓箭荡漾饲养渔翁小溪★句;1、远看桃花，就像一片火红的朝霞。
2、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。
◆、段明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
5、日期※词陡峭面临波光水色一抹光闪闪乖巧跳跃活跃欢愉淡水1、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。
2、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！3、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。
◆段孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
6、日期※、词悠悠回旋自来自去托起喂食默契倚窗眺望铁皮水沟嬉戏★、句;1、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
小学三年级语文拟人句-练习
1、什么是人句神、思想和感情。
2、就是依据想象把物当成人来表达或描绘，使“物”拥有人一的言行、一句，人就是用写人的句去写物。
种手法又叫做“人品化”。
（不行和童弄混。
例：叶子妹妹：“太阳公公⋯⋯” 并不是人句。
）一.把物人化，1.蜜蜂走在前方！2.小狗在地上开了退。
3.蝉在叶里叫。
4.蝴蝶在花中来去。
5.溪水中金着尾巴游来。
6.油蛉在里低唱，蟋蟀在里琴。
7.麻雀上枝 ,吱吱的 ,仿佛在:“快跑 ,有人来了 !”8.蜘蛛把拖来拖去，等累得疲惫不堪，蜘蛛才高高地享受了美餐。
二.把植物人化，9.花儿随舞蹈。
10.花儿在中笑弯了腰。
11.荷塘里的荷花都羞地打着。
12.向日葵不断地面向太阳公公做运。
13.春尚浅，几山上的梅花却扎着吐出苞来。
14.油油的小草被吹弯了腰。
15.小草着非常崇拜的心情仰望着慈眉善目的太阳。
16.春姑娘来了，小草静静地从土里探出小袋，好奇地望着个世界。
17.春季的脚步近了 ,小草地伸了个腰 ,从土里出来。
18.落叶跟着高低起舞。
19.行道笔挺地站在路。
20.小着枝叶，向我点笑。
21.柳在中扭着腰肢，尽兴地跳舞。
22.一排排柳倒映在水中，欣着自己的面貌。
23.每棵都是那么葱绿，也不傲慢，也不自卑。
24.阳春三月，熟睡了一冬的梨树被蒙蒙小雨淋醒。
25.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
26.柳树脱下破旧的外套，又开始新的生活；它贪心地吮吸着春季那清爽、甜润的露水儿，慢慢地长出逗人喜欢的嫩枝绿叶。
27.葱绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
28.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头浅笑。
29.一个个红石榴小姑娘绽开出可爱的笑容，躲在树枝间。
30.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
三.把一般的事物拟人化31.太阳出来月亮就回家了。
32.月亮一露面，满天的星星惊散了。
33.夜空中的小星星调皮地眨着眼睛。
34.寂静的夜晚，只有那一天上的星星在窃窃私议。
35.天是个害羞的小姑娘，遮遮盖掩，躲潜藏藏。
三年级拟人句练习
三年级拟人句练习【篇一：三年级拟人句练习】三、按每句话的要求，把下边换一种说法。
1、一轮旭日生出了地平线，整个大地立时亮堂起来。
(改成拟人句。
)2、一想起那件懊悔的事，我的内心就特别悲伤。
(改成反问句。
)3、天上的云形态万千，什么样子的都有。
(改成排比句或比喻句。
)4、海上日出真是伟大的奇景。
(改成反问句。
)5、我手捧战友的遗物，内心非常深重。
(改成夸张句。
)6、小树长高了。
(改成拟人句。
)7、老师快乐得8、教室里静得9、他被雨淋得10、我的心紧张得【篇二：三年级拟人句练习】精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创 15 三年级拟人句练习题比喻句这些流云在夕阳的照射下，转瞬间变为一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是漂亮的仙女在空中颤动着五彩缤纷的锦缎。
小河清亮见底，仿佛一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
山坡上，大路边，村庄口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给焚烧起来了。
站在柳丝轻拂的西湖畔放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、绵延不绝的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山川画。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，柔和地飘浮在碧水之上。
明亮的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，忧如仙境一般。
10．那边的天空老是那么蔚蓝、透亮，仿佛用清水洗过的蓝宝石同样。
11．港湾里闪烁的灯光，像五彩缤纷的焰火溅落人间。
精选文档2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创 12 ．马路上一串串光亮的车灯，仿佛闪光的长河奔腾不息。
13．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像 14 ．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，忧如是一个个开朗的小 15 ．石头就是书。
你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？小露水像水晶那么透明。
18．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这蔚蓝的天就是圣地的窗帘了。
三年级改写拟人句
三年级改写拟人句改写句子练习姓名:一、把下列的句子改写成拟人句。
1、鸟儿在树上叫。
2、星星在天上闪烁。
3、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
4、海底的动物常常发出声音。
5、小鹿在河边喝水。
6、春天来了,花儿开了,小鸟唧唧喳喳叫着。
7、蜜蜂在花间飞。
8、一头大狮子蹲着。
9、小木船划走了。
10、花儿随风摇摆。
11、小溪哗啦啦地流。
12、啄木鸟在啄树皮里的虫。
13、蝴蝶在花丛中飞来飞去。
二、改为夸张句1、爸爸跑得快。
__________________________2、考场上静得很。
__________________________3、寒风吹到脸上很痛。
__________________________改写句子练习姓名:一、把下列的句子改写成拟人句。
1、鸟儿在树上叫。
2、星星在天上闪烁。
3、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
4、海底的动物常常发出声音。
5、小鹿在河边喝水。
6、春天来了,花儿开了,小鸟唧唧喳喳叫着。
7、蜜蜂在花间飞。
8、一头大狮子蹲着。
9、小木船划走了。
10、花儿随风摇摆。
11、小溪哗啦啦地流。
12、啄木鸟在啄树皮里的虫。
13、蝴蝶在花丛中飞来飞去。
二、改为夸张句1、爸爸跑得快。
__________________________2、考场上静得很。
__________________________3、寒风吹到脸上很痛。
__________________________三、扩句(至少两处)1、太阳是火球。
________________________2、树叶落下来。
__________________________3、我是学生。
__________________________四、按要求句式转换1、讲桌上的那束鲜花,正表达着我们对老师的一片深情。
(变成反问句)_________________________________________________2、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢(变为陈述句)___________________________________________________ ______________________________________________________ _________________________4、同窗五载的情谊,我们不能忘记。
三年级语文拟人句、反问句、排比句、比喻句、被字句、把字句仿写练习
语文仿写句子练习一、拟人句拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
一句话，拟人就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做“人格化”。
使用拟人句不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。
1.把动物拟人化。
如：海底的动物常常在窃窃私语。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
这个句子中把（蜻蜓）比作（人）。
2.把植物拟人化。
如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。
它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
3.把一般事物拟人化。
如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。
如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》。
4、拟人句仿写练习题：二、比喻句1、定义小学语文常用的修辞手法中，比喻是运用最为广泛的一种！比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
学生如果能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使文采更加出众。
对于很多小学的孩子来说，比喻手法可能很容易懂，但是运用起来却不容易。
以下是比喻的用法详解，建议为孩子收藏。
比喻就是“打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。
——同类事物做比较②这天黑沉沉的好像要下雨。
——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。
——词的比喻义下面几例才是比喻句：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
三年级拟人句练习及答案
三年级拟人句练习及答案
1.蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
2.小草破土而出，开始发芽。
3.春天已经到来了。
4.百灵鸟在树枝上欢快地鸣叫。
5.太阳缓缓地从东方升起。
6.柳树排列在水中，倒影清晰可见。
7.果园里，麻雀欢快地叫着。
8.当周围安静下来时，蟋蟀开始鸣叫。
9.知了在枝头上热烈地鸣叫着“知了，知了！”
10.天空中的星星闪烁着美丽的光芒。
11.柳树的枝条随风摇曳。
12.蜜蜂在花丛中翩翩起舞，享受着春天的美丽。
13.XXX绽放了美丽的花朵。
14.星星在天空中闪烁着光芒。
15.小鸟在树上欢快地鸣叫。
调皮的雪娃娃飘到XXX爷爷的身上，XXX爷爷被逗得笑弯了腰。
鸟在枝头歌唱春天。
海底的动物常常在一起说话。
XXX站在河边喝水。
海底的动物常常聚在一起窃窃私语。
春
天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞。
一头大狮子盘腿坐着。
小木船高兴地游走了。
花儿在风中舞蹈。
XXX唱着欢快的歌儿往前跑去。
雨水淋在树上，树叶沙沙作响。
三年级比喻句、拟人句、陈述句、反问句修改病句句子练习题
三年级句子专项练习题1、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自已的缺点。
(修改病句)_______________________________________________。
2、那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
(改为“被”字句)_______________________________________________。
3、孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。
(改成反问句) _______________________________________________。
4、我在大青树下的小学里看见了许多动物和同学们读书的声音。
(修改病句)_______________________________________________。
5、它把红色给了枫树，红红的枫叶像(补充比喻句)__________________________________________________。
6、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(仿写拟人句)_______________________________________________。
7、花开了。
（改成拟人句）_______________________________________________。
8、要是你仔细观察，怎能不会叫呢？（改成陈述句）_______________________________________________。
9、你看看什么花刚刚开放。
你知道大致是几点钟。
（用关联词组成一句话）_______________________________________________。
10、家里买了很多蔬菜，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜。
（修改病句）_______________________________________________。
11、海滩上有捡不完的美丽贝壳。
（缩句）_______________________________________________。
拟人句三年级
拟人句三年级1、山顶上只有一朵白云寂寞地游荡着。
2、秋天，玉米成熟了拖着长长的胡须微笑着向人们招手。
3、溪水欢快的唱着歌，在山间尽情玩耍！4、青松不畏严寒，屹立在风雪中。
5、田里的高梁熟了，不停向人们点头。
6、你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！7、棉花真像穿着白裙子的小姑娘，害羞的躲在了绿叶后面。
8、小树不断努力着，和太阳公公比赛早起，不停地收藏雨露和阳光，付出比别人多得多的汗水，终于长成大树。
9、一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀浮上水面飞跑，为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙大喊几声！10、洪水像溃逃的敌人一样终于退去了。
11、晚上，夜深人静，小猫正忙着抓老鼠呢！老鼠出来觅食了，机警的小猫是不会放过它的，小猫猛地扑过去，抓住了这只老鼠，小猫正在享受一顿美食呢！12、蝉虫从土里探出头，把身上的衣服脱下来。
13、温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得河水也泛起了笑容。
14、菜园里的豆角架上，坠满了一个个胖墩墩、翠绿绿的大豆角。
15、半分钟，这只蚂蚁终于挣脱了这汪“大海”，见到了明媚的阳光，慢慢地爬动着，往更远处走。
16、鱼儿正快活地戏水，整条河都充满了欢乐。
17、冬天，洁白的雪花仙女跳着欢快的舞蹈从空中飘落下来。
18、晚霞在天空中不断翻滚着身子。
19、远处的牛儿静立不动，似乎在练习定功，十分认真呢！20、湖边的柳枝欢快地在微风中摇来摇去。
21、那小溪缓缓地流动着、流动着，犹如一个温柔的少女，缓缓地摆动着一双玉臂；小溪静静的，在阳光的的爱抚下，她甜甜地笑着。
22、贝壳小心翼翼的把石子含到嘴里，慢慢孕育使它变成美丽的珍珠。
23、你向远处望去，能看见一道道稻田。
它似乎笑弯了腰，又像一个个文人雅士，都在向大地鞠躬呢！24、蜡烛对烛台说，谢谢你，让我站的这样稳当。
25、蜜蜂精神抖擞地在花丛中采蜜。
26、暴风雨后的小草挺起了自己的腰，抖落身上的眼泪，不，那是搏斗后的汗水。
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三年级拟人句练习题
导读：一、改成拟人句
春风吹拂着大地。
改拟人句
春风象一位姑娘温柔地用手抚摸着大地。
春风吹拂着我的脸。
(改成拟人句)
春风像母亲的手抚摸着我
太阳照耀着我们(改成拟人句)
太阳温柔地抚摸着我们。
太阳升起来了 (改成拟人句)
太阳公公起床了。
把“非洲大地到处盛开着鲜艳的花”改成拟人句
鲜艳的花在非洲大地上灿烂的笑着
皎洁的月光撒满大地。
(改拟人句)
皎洁的月光凝望着大地。
把“非洲大地到处盛开着鲜艳的花”改成拟人句
鲜艳的花在非洲大地上灿烂的笑着。
二、判断修辞方法。
1、月亮不好意地躲进云朵里。
( )
2、燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天到了。
( )
3、保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。
( )
4、大漠沙如雪，燕山月似钩。
( )
5、那大虫吼了一声，就像半天里起了个霹雳。
( )
6、雨过天晴，太阳重新从云边探出头来。
( )
7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?( )
8、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
( )
9、是谁创造了世界?是我们劳动群众。
( )
10、太阳像一团火球，热辣辣地炙烤着大地。
( )
11、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
( )
12、这样的服务态度，怎能让人好受呢?( )
13、是什么使小男孩便成了举世瞩目的科学巨人?不是别的，靠的是坚持不懈的努力。
( )
14、有喜有忧，有笑有泪，有花有草，有香有色。
这就是养花的乐趣。
( )
15、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白花的银裙，不像海边的.浪花吗?
三、按每句话的要求，把下面句子换一种说法。
1、一轮朝阳生出了地平线，整个大地顿时亮堂起来。
(改成拟人句。
)
2、一想起那件后悔的事，我的心里就非常难过。
(改成反问句。
)
3、天上的云形态各异，什么样子的都有。
(改成排比句或比喻句。
)
4、海上日出真是伟大的奇观。
(改成反问句。
)
5、我手捧战友的遗物，心里无比沉重。
(改成夸张句。
)
6、小树长高了。
(改成拟人句。
)
7、老师高兴得
8、教室里静得
9、他被雨淋得
10、我的心紧张得
【2015年三年级拟人句练习题汇集】
1.春天拟人句汇集
2.语文拟人句手法句子汇集
3.小学生拟人句汇集
4.描写水果的拟人句汇集
5.排比拟人句例句汇集
6.2015年拟人句大全
7.2015拟人句大全
8.2015拟人句摘选50句
上文是关于三年级拟人句练习题，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。