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第27课岳阳楼记学案学习目标1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。

2、学习和积累文言词汇。

3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

4、理解作者所阐述的主要观点，领会文屮警句的思想光彩。

学习重点：学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。

学习难点:学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。

知识链接一、岳阳楼介绍：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原來是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。

后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。

二、走进范仲淹：范仲淹（989〜1052）,字希文，苏州吴县（今江苏吴县）人，北宋著名政治家、文学家。

他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。

27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事（副宰相），提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。

死后谥文正，著有《范文正公集》。

他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。

课堂流程一、自助展示1、请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。

晖（）涯（）楫（）薄暮冥冥（）旷（）嗟（）檣（）谪守（）属予作文（）浩浩汤汤( )( )若夫窪雨霏霏( )( )岸芷汀兰()( )郁郁青青( )潇湘( )( )2、解释下列句中加粗点的词。

(1)、政通人和(2 )、锦鳞游泳(3)、居庙堂之高(4)、先天下之忧而忧(5)、越明年(6)、薄暮冥冥(7)、属予作文以记之(8)、微斯人吾谁与归(9)、静影沉璧(10)、予观夫巴陵胜状(11)、增其旧制(12)、登斯楼也(13)、前人之述备矣(14)、浊浪排空(15 )、薄暮冥冥、(16)、春和景明(17 )、则有心旷神怡宠辱偕忘(18)、予尝求古仁人之心(19)、是进亦忧，退亦忧(20 )、浩浩汤汤，横无际涯(21 )、此贝IJ 岳阳楼之大观也(22)、然则北通巫峡，南极潇湘国：①固国不以山溪之险（ ）②国恒亡（）③则冇去国怀乡（ 或：①而或长烟一空（ ） ②或异二者Z为（ ）居:①居庙堂之高（ ）②面山而居（ ）③居十日（通:①才通人（）②政通人和（ ）③不能通其意（以：①屈予作文以记Z（）②不以物喜（ ） ③固国不以山溪之险（ ）④所以动心忍性（ ①气彖力千：占义：今义：②微期L 人： 古义：今义：⑵生天下之忧而忧，卮天下之乐而乐。

先:后:7.（翻译下列句子）（1 ）、 先犬下Z 忧而忧乙乐而乐越明年政通人和3、通假字:百废具兴： ______ 通 _____ ，解释： ______________ 属予作文以记之： _______ 通 _____ ,解释： _______________4、一词多义：5、古今异义:6、词类活用:⑴庆历四年春，滕了京谪生巴陵郡。

守： ________________________________二、互助探究1、 写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的 背景，这背景是什么？说明了什么？讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京 在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。

由此可见作者欣赏他的 阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。

2、 从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（用原句作答）讨论并归纳：（1） 气势非凡：衔远山，吞长江。

（2） 宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。

（3） 湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。

3、 课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心 情？百废具讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛。

因己而悲。

极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。

4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。

这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。

5、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这旬话？讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。

孟子“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

” 这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。

范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则, 表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。

他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。

三、课堂小结本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。

文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。

文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。

四、作业导航阅读下面选文，完成11—15题。

嗟夫！予尝求古人之心,或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂Z高则忧其民；处江湖Z远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？范仲淹《岳阳楼记》）1、解释下面句中加点的词。

（3分）（1）居庙堂之高则忧其民（）⑵是进亦忧，退亦忧（）⑶微斯人，吾谁与归（）Z用现代汉语翻译文小画线的句子。

（4分）⑴予尝求古仁人之心。

⑵先天下Z忧而忧，后天下之乐而乐。

a选文小“古仁人之心”指___________________________ 创原文填空）。

联系全文看，这里的“古仁人”与__________________ ^成了对比。

（2分）4. “微斯人，吾淮与归厂是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情？（3分）5. 当今社会，冇的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失;Iflj-千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界。

请结合这两者谈谈你的认识。

（3分）答案：1、（3分）（1）居：处、处在（2）进：在朝廷上做官（居庙堂Z高）（3）归：归依（各1分）2、（4分）（1）我曾经探求古代晶德高尚的人的思想（或心理）。

（2）在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。

（各2分）3、（2分）不以物喜，不以己悲迁客骚人（每空1分）4. （3分）表达了作者希望与占人同道的思想感情（1分）强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意（1分）及对朋友的期望之情（1分）。

5. （3分）提示：观点明确，言之成理，阐述清楚即呵。

：1.给下列加点字注音。

迤（ ）西 譬（）喻糯（）米 蹲（ ）踞忌讳（）酬（）和 铁箍（) 熹( ）微2.解释下列词语。

引经据典：悠闲自在： 哑口无言： 二、互助探究导入若无其事:即物起兴:熹微：我国有56个少数民族,云南是聚居了最多少数民族的身份。

他们能歌善舞,第16课云南的歌会学案学习目标1、 感知文章内容，理清本文的写作思路。

2、 赏析文中的人物描写、环境描写、场面描写，品味精彩的语言。

3、 领略文屮优美的意境，感受作者对自然、对艺术的品味和赞赏之情。

匣难点: 重点：赏析文中生动的人物描写、环境描写、场面描写。

难点：品味文中细腻、优美的语言。

课堂流程 一、自助展示此來赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节口的欢乐… 今天我们随着文学大师沈从文的抒情美妙笔触i起领略云南民歌的风采。

1、理清文章脉络课文分为四部分第一部分（1）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。

第二部分（2-3）描写山野对歌。

第三部分（4）描写山路漫歌。

第四部分（5）描写村寨传歌。

2、再次默读课文，整体感知1、本文在“歌会”的人标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点?引导学生采用口主、合作、探究的学习方式，发表口己的看法。

明确：（板书）山野对歌——对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼,山路漫歌——这是即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣。

村寨传歌——这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。

场面宏伟，气势壮观。

2、赏读完三个歌唱场面，让我们共同來完成这个表格，以更好的体会各个场面独特的风格。

（斜体字部分曲学生完成）三、课堂小结赏读《云南的歌会》这一篇文质兼美的散文，我们似乎与作者进行了一次云南Z 旅。

在作者引领下，我们对自然、对人、对艺术进行了一番品味，我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情，这也激起了我们热爱民俗文化的情感。

同吋在作者的笔下，我们读出了生活的美好、人生的美好。

同学们，生活就像歌声一样美好，让我们更加热爱生活，也热爱那美丽浓郁的民俗文化吧！四、作业导航阅读下列文段，回答文后问题。

(-)这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟F1处，彼此相去虽不多远，却互不见而。

唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。

或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。

或用提问题方法，等待对方答解。

或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。

也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一木册，滚瓜熟，随口而出。

在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。

那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，丁是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身了，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。

性情开朗活泼，劳动手脚勤快，牛氏得一张黑屮透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特冇的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村了里去打秋千（用马皮做成三丈來长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十來下就可平梁，还悠游自在，若无其事！1•概括这网段的内容。

2.“这是种生面别开的场所”屮的“这”指什么？3•“唱的多是情歌酬和，却冇种种不同方式”，“多”字在文屮是否可冇可无?“种种不同方式”具体指的是什么？4. 文中画线的句子运用了什么描写手法？起到什么作用？答案：1•描绘了山野对歌的场而。

2•对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木从沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。

3•“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。