化学校本研修计划精选3篇
2023初中化学校本研修计划
2023初中化学校本研修计划2023初中化学校本研修计划1作为一名青年化学教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。
为此，我特制定个人研修计划，内容如下：一、自我分析：我参加教育工作已经七年了，热爱教育事业，喜欢与学生们相处，性格活泼开朗，兴趣爱好广泛，和学生之间的关系非常和谐。
工作态度认真，从不计较个人得失。
善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。
不足之处：在化学教学工作中，经验不足，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中;对初三化学已有教学经验，对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界。
二、三年内发展规划总目标：1.在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，如：改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
多向经验丰富的老教师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
2.勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学方法、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，学习并研究与学生沟通交流的方法，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代化学相关科技，关注化学与生活的联系，让学生学以致用，不断构建、丰富自己的知识结构。
2024年化学老师校本研修计划（3篇）
2024年化学老师校本研修计划自____年以来，我已参与四次省级教育活动，包括省级骨干教师培训和省名师选拔等。
然而，此次的国培计划尤为独特，因为它是在高等学府内进行，提供了一次宝贵的在南京师范大学这所知名学府深造的机会。
每次学习都让我深受启发，精神振奋，使我的视野得以拓宽，境界得以提升。
为了在本次培训中取得更大的进步，我制定了以下个人研修计划：1. 积极聆听：我将珍视这次学习机会，严格遵守培训规定，提前到达学习场所，按时参加各项活动。
我会全神贯注地听取专家报告，详细记录，并尽快调整思维，理解和吸收专家的观点，以充实我的专业知识。
2. 主动参与：对于报告中的疑问和教学中的困惑，我将积极向专家请教。
同时，我也会向培训班的教授和学员提出问题，积极参与研讨，从他们丰富的教学理论和实践经验中学习。
3. 深度反思：每天，我将整理笔记，结合教学实践撰写学习心得，发布研修日志。
作为“河南省最具成长力教师”和“河南省名师”，我将对比以往的成长路径，寻找教学与现代教育理论的契合点，探索提升方法，并撰写____篇高质量的文章投稿。
4. 持续阅读：利用课余时间，我将深入阅读专家推荐的资料，力争在接近____天的时间里完成《名师备课经验》一书的阅读，并撰写____篇有深度的读书心得。
5. 实践应用：我期望通过学习，掌握数学课程标准，了解教师专业发展趋势，提高教育教学规律和学生发展规律的把握能力。
培训结束后，我将总结学习成果，规划下学期的教学改革方案，设计出____节左右的优质课，并引领学校的骨干教师进行课题实验。
制定计划只是第一步，关键在于执行。
我将每日检查计划执行情况，确保工作不过夜，力求日清月结。
我期待这次研修能成为我专业发展的一个重要里程碑。
2024年化学老师校本研修计划（二）一、指导思想：我校的校本教研工作以区进修学校培训办的工作要点为核心指导思想，紧密结合我校的年度工作计划及实际情况，围绕课程改革的总体目标，以问题为导向，以教师岗位大练兵为主线，坚持立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能与优势，致力于构建一个促进全体教师终身教育与可持续发展的良好环境，进而建设一支具备高素质的教师队伍。
化学老师校本研修计划(模板3篇)
化学老师校本研修计划（模板3篇）在20_年，我将根据我的教学实践，持续培养自我学习和反思的习惯。
我会从我的教学中寻找创新的可能某，以推动我的工作在未来达到一个新的高度。
为此，我在教师个人校本研修工作方面制定了这个计划。
教育是教书和育人的结合，师德是其基础。
我将认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规定，将师德教育与学校的各项活动相结合，做到遵纪守法，热爱岗位，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，成为学生、家长和社会都满意的优秀教师。
校本研修工作是一项需要不断更新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断变化。
作为有责任感的教育工作者，我必须以高度的敏感某和自觉某，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是那份份充实，那沉甸甸的情感。
个人校本研修计划2二、个人研修目标与要求：在新的教育理念指导下，以课程改革为重点，以促进师生共同发展为目标，从改革课堂教学入手。
解决教学改革和实践中的实际问题，结合理论与实践，转变教师教学方式和学生学习方式。
通过校本课程学习，成为一名精通教学业务、了解学生个某，能够实施人文关怀和科学教育的创新型教师。
积极参与学校组织的课题研究，提高教育科研意识和能力，努力成为反思型、研究型和学者型教师，为学生树立榜样。
提升师德修养，树立强烈的事业心、崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，做到勤洁廉正。
树立终身学习理念，持续提高自己的文化素养、理论水平和实践能力。
结合教学实践，做好个人校本研修工作，为整个学校的校本研修做出贡献。
三、学习内容：听评课：按照学校安排，认真听课和评课。
本学期至少听取20节本校教师的课堂。
英语新课程标准：以“分层教学”为主要研修内容，积极与同事交流，力求在提升自己教学能力的同时，提高学生成绩。
2024年高中化学教师研修计划（6篇）
2024年高中化学教师研修计划为深化教育教学改革，推动学校教育质量提升，我校积极开展以校为本的专题研究。
针对学校化学教学实际情况，化学教研组通过深入分析教学过程中存在的问题，确立了具有针对性的研究课题，旨在通过校本研修，逐步形成教学特色，进而指导实际教学，促进教师专业成长、学生自主发展以及学校的良性发展。
鉴于化学教研组教师队伍年轻，教学经验相对不足，学生群体中也存在着学习习惯和方法上的问题，教研组在收集大量校本研修资料和借鉴区域专家意见的基础上，决定开展一系列小规模、周期短、效益显著、针对性强的研修活动。
这些活动包括以学生为主体的教学实践、课堂教学效率研究以及对作业有效性的探索。
在集体备课方面，学校强调目的性，避免随意性，要求各年级组在学期初确定备课内容，并控制在教材内容的一半以内。
在确定备课内容前，教师需全面掌握教材结构，理解各知识点的教学地位及其与前后年级的联系。
备课内容应聚焦于教学难点、缺乏新意的旧课题、未经探索的新领域或化学综合实践活动。
在研修专题的初步规划中，学校注重学生自主学习习惯的培养，采纳“先学后教，当堂训练”的教学模式，并实施同课异构策略，通过集体讨论、实践、反思和教案修订，优化教学方法。
教研组活动特点包括：教师共同学习探讨、定期活动、教学反思、提供研究个案以及开设研究课等，以此加强教研组工作的实效性。
学校也面临一些挑战，如科研经费限制、专家引领需求以及评价体系完善等。
为此，学校制定了一系列保障措施，包括建立校本培训领导小组和咨询小组，确保集体备课时间，积极参与外部教研活动，建立激励机制，投入继续教育经费，以及完善校本培训档案等。
通过这些措施，学校致力于打造一支高素质的教师队伍，推动化学教学质量的全面提升，实现可持续发展的教育生态。
2024年高中化学教师研修计划（二）为不断提升个人教育理论和学术素养，增强专业知识，更新教育教学理念，全方位完善自我，提高综合素质，适应新时代教师培训和教研工作需求，紧跟时代发展步伐，加速个人成长，特制定以下校本研修计划：一、基本情况本人具备大专学历，多年从事数学教学及班级管理工作，对学生思想政治教育有扎实的工作基础，班级凝聚力强。
2024化学老师校本研修计划（三篇）
2024化学老师校本研修计划为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在、校本研修中得质上的飞跃和提高。
结合实际，因地制宜，制定计划如下：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。
加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二﹑学习内容：（一）、个人读书1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
2、必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
（二）、听评课1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听____节课。
2、每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）教学设计1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。
2、量的要求：精选____篇。
（四）小组集中研修1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
（五）个人博客1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。
2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
3、量的要求：上传原创文章每月____篇以上，发表评论每月5条以上。
（六）研究论文论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三、学习形式：1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
2024年高中化学校本研修计划
高中化学校本研修计划一、指导思想本学期我校化学研修工作将继续坚持“以教师为主体，以教学为重点，以教研为主线，以新的教育理论为指导，以新的课程改革为契机，以促进学生的发展为本”的教研工作原则，充分发挥教研的先导作用，提高课堂教学的有效性，努力培养和提高学生的化学科学素养，促进教师与学生的共同发展。
二、工作目标1. 继承和发扬教研组的优良传统，确立良好的校风、教风和学风。
2. 认真学习新的教学理念，以提高课堂教学质量为重点，切实开展校本研究。
3. 努力抓好化学教学质量的监测、评估及化学学科竞赛辅导。
三、工作要点及措施1. 继续加强学习，提高教师自身素质。
（1）继续加强《化学教学大纲》和《考试说明》的学习，增强目标意识，做到目标明确，方向清晰。
以“三新一德”为契机，努力学习和掌握教材体系、新课程标准的基本理念和基本要求。
（2）继续加强教学研究，增强组员团结协作精神。
在教研中积极发言，互相学习取长补短并做好记载。
在个人反思的基础上加强集体备课，相互听课、相互学习、取长补短、共同提高。
鼓励教师之间相互交流教学心得体会，并积极撰写教学论文。
（3）继续加强研修组建设，提高研修组研修能力。
研修组是校本教研的基本单元，其研修能力直接决定着校本教研的质量。
本学期在校本研修方面要求各研修组进一步加强理论学习，提高研修意识，增强校本培训的实效性。
同时要求研修组成员做到：积极参与校本活动，认真记活动笔记，写好心得体会。
2. 规范教学过程管理，提高教学质量。
（1）定期检查教案和作业的批改情况，发现问题及时解决。
（2）定期组织听课，取长补短，提高课堂教学水平。
要求每位新教师上一节汇报课，同时邀请相关教师听课指导。
（3）充分利用好教学资料，挖掘潜力，提高课堂效率。
（4）探索“自主学习、自主发展”的有效途径。
课堂教学要面向全体学生，关注学生的差异，使每个学生在原有基础上得到最充分的发展；要积极创造条件，努力为学生提供充分的个性发展空间；要尊重学生的主动精神，充分挖掘内在潜能，努力实现学生自主发展。
九年级化学校本研修个人计划(三篇)
九年级化学校本研修个人计划成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华。
结合本校的校本培训计划，本年度我将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我发展，制定学习计划，如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
二、研修主题：“关注学生，提高学科的有效教学”鼓励不同的学科组、备课组根据各自的情况选择与学科有效教学相关的主题。
本学期的研修重点将围绕“课堂提问的有效性”展开研修活动，九年级的研修重点是从四化（知识系统化、题型归类化、方法具体化、解题规范化）的角度研究如何提高复习课复习质量。
加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;以教研组、备课组为基本研修单位，强化常规教研管理，展常态化的校本研修活动，推动学校教研组建设与教师队伍素质和水平的整体提高。
三、研修目标：1、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的是自己，研究自己是为了更好地发展自己。
2、以科研为先导，以教师专业发展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。
3、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。
四、研修措施：（一）管理方面：1、积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理;抓效益，抓质量。
2、加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为教学质量服务。
在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著，或每周至少学习理论知识并有____篇详实的理论摘要。
3、规范课题管理，注重教科研成果的推广积极____“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。
2024化学老师校本研修计划标准模板（三篇）
2024化学老师校本研修计划标准模板____年以来，省级的骨干教师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习，但是这次却是唯一一次国培计划，并且是走进高等院校的学习，能够有机会参加高水平的研修和学习学习，特别是能够到南京师大，这所高等学府聆听专家的教诲，颇感荣幸。
每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。
为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：一、聆听-积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、参与-向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。
并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、反思-寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力教师”“河南省名师”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有____篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。
四、读书-坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。
并且在这接近____天的时间内，争取读完《名师备课经验》这本书，写出____篇高质量的读书心得和体会。
2024年化学老师校本研修计划（6篇）
2024年化学老师校本研修计划学校教研活动是提升教学质量与教师专业素养的重要途径，对于推进学校的教学改革和促进学生的全面发展具有重要意义。
为了深化化学教学领域的校本研修，化学教研组秉持“立足国际视野，面向未来发展，着眼教育现代化”的发展战略，秉持以促进师生共同发展为核心的教学理念，围绕学校的办学宗旨和特色，致力于构建一个基于信息技术支持下的自主、互动和开放的化学教学研修模式。
此模式注重提升教师在现代教育理论和信息科技应用方面的能力，全面贯彻落实区域教育发展要求，致力于打造一支在师德、业务、结构、活力、创新等方面均表现优秀的教师队伍，推进教师职业化发展。
关于化学校本研修的具体规划，我们教研组着手于以下几个方面：一、专题研究的开展：针对学校化学教学的实际情况，选择具有针对性和实效性的研究主题，通过研修活动形成自身教学特色，并以此指导教学实践，推动化学教学的良性发展，同时促进教师与学生的专业成长。
二、研修专题的草拟：针对化学教学的实际情况，制定备课组的研修专题，注重培养学生主动学习的能力，优化课堂教学效率，并研究作业的有效性。
在集体备课中，避免内容的随意性，增强目的性，并确保研修内容的选取具有实际应用价值。
三、教研组研修的特色：通过共同学习、探讨和反思，加强教研组工作的深度与广度，推动学校化学校本研修的深入开展。
通过定期的教学研讨、教案反思、教学个案提供以及青年教师授课等活动，促进教师间的经验交流和教学水平的提升。
四、面临的问题与挑战：学校教研活动面临的困难包括科研经费的不足、需要专家更多的引领支持，以及建立一个公正合理的评价体系等。
五、保障措施的实施：学校需成立继续教育校本培训领导小组，确保教师研修的时间和质量；积极参加省市教研活动，依托不同平台开展教研和青年教师培训工作；建立激励机制，将教师业务成长与岗位聘任、考核等挂钩；列支专项教育经费，支持教师参与各级培训和观摩；建立校本培训档案，为教师的职业发展提供依据。
2024化学老师校本研修计划标准范文（三篇）
2024化学老师校本研修计划标准范文一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。
师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。
同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。
唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
其次，作为一个骨干教师，要把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
二、业务方面：1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。
能够独立制作电子教案及教学课件。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。
教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。
所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。
教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
2024化学老师校本研修计划标准范文（二）校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。
化学研修计划(6篇)
化学研修计划（6篇）化学研修打算1一、指导思想社会的进步和进展，竞争越来越激烈。
肩负人类文明责任的教育进展也是“日新月异”，教育改革早已步入征程。
我深感危机和挑战。
为了跟上时代的步伐，不得不更新自己的观念和创新意识，使自己尽快成长起来。
校本研修为教育工业务水平的提高和教育观念的转变搭建了良好的平台。
二、研修目标⒈注意常规，特殊是做好“六仔细”，有质量意识，争取学年统考名列同类学校前二分之一。
⒉加强教育教学讨论，查找适合自己同学的教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
⒊树立终身学习的理念，自愿接受连续教育，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。
⒋要结合教学实践，把个人校本研修工作做好，为整个学校的校本研修付出最大努力！三、研修措施⒈做好“六仔细”：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。
合理利用多媒体帮助教学，努力提高课堂教学效率。
课堂上敬重个体进展，并鼓舞创新。
课后仔细反思，不断提高，专心辅导，做好“培优、帮中、扶差”，让每位同学都能有最大程度的进展。
⒉学习提高：主动参加校、片区、县级组织的教研活动，主动承当公开课任务，每学年不低于2节公开课，听课不少于40节，并做好听课评课记录。
虚心向有阅历的老师学习，并常常与同学科老师讨论教材和同学，不断查找适合自己同学的教学方式和方法。
坚持终身学习，自愿接受连续教育。
通过各类媒体，特殊是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素养和力量。
⒊努力提高理论水平和实践力量：多看教育教学类的书籍，写好随笔。
联系教学实践，从写教育教学叙事文章开头，并尝试写理论文章，不断提高自己的教育教学理论水平。
争取有两篇以上的文章在《沐川教育》发表。
写好《化学试验》复习教案设计及反思，并争取提交发表。
着手写一篇《如何提高解答化学试验题的力量》的理论文章，并在校内实践，争取在县内推广。
四、详细支配⒈每学月都做好教学“六仔细”。
⒉每日都预备好、上好每堂课。
通过各类媒体，特殊是网络资源提高自己各方面的素养和力量。
中学化学教师校本研修计划（精选3篇）
中学化学教师校本研修计划（精选3篇）中学化学教师校本研修计划篇1一、本学期工作思路我们倡导教师要成为“学习型群体”，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。
，我们提出“学习是教师教育生命之源”!让学习成为学校发展的源动力。
本教研组工作将以课堂教学与研究为中心，以争创优秀教研组为抓手，加大教学研究和课程改革力度，努力提升教师专业发展水平，进一步提高我校化学教学质量，为教学教育改革作出贡献。
二、培训计划：开发校本培训内容，构建教师专业发展新模式。
从专业发展角度看，教师的成长离不开教育教学实践，如果抛开学校去谈教师的发展和成长那就失去了发展的基石和依托。
因此教师的发展只能在学校中，在具体的实践中，在对自身实践的不断反思中才能完成。
学校既是教师专业生活的场所，又是教师专业成长的地方。
所以校本培训，必须以校本课程为主体，开发校本课程本身就以教师专业发展为指向，是教师专业发展的有效途径之一。
我们化学组应结合实际，立足本校，开发如下培训内容：1、在新课程实施方面，要精心组织学习新课程理论和标准，研究新课程必修模块和选修模块的课堂教学策略，继续研究新课程背景下学生的学习方式、教师的教学方式，继续研究校本课程开发、综合实践活动与研究性学习的开发方式、开展模式与评价形式。
2、针对高考发展的新趋势，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保新课程顺利实施，确保化学教学质量全面提高。
在针对20xx年中考研究的基础上，继续研究化学中考改革与应对措施，及早部署新一届毕业班的复习教学工作。
3、建立网上教研平台，拓宽校本教研时空为了给学校和教师提供更丰富的信息资料，给教师提供更便利的研究条件，使学校、教师更好地开展校本教研，教研室、各学科教研员都要充分利用已经建立起来的教研信息网站。
大量的信息资料和教师的研究情况都可在教研网上公布(如实施新教材、新课标的知识资源;教师的优秀课例;学生进行练习体验的学习题库;学生学习评价系统;提供师生互动、教师交流的平台等)，教师可以通过上网获取教学研究信息，也可以在网上参与相关学科的教研。
高中化学教师研修计划(4篇)
高中化学教师研修计划作为一名青年化学教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。
为此，我特制定个人研修计划，内容如下：一、自我分析：我参加教育工作已经九年了，热爱教育事业，喜欢与学生们相处，性格活泼开朗，兴趣爱好广泛，和学生之间的关系非常和谐。
工作态度认真，从不计较个人得失。
善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。
不足之处：在化学教学工作中，经验不足，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中;对初三化学已有教学经验，对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界二、三年内发展规划总目标：1.在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，如：改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
多向经验丰富的老教师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
2.勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学方法、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，学习并研究与学生沟通交流的方法，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代化学相关科技，关注化学与生活的联系，让学生学以致用，不断构建、丰富自己的知识结构。
化学个人研修计划（通用5篇）
化学个人研修计划（通用5篇）化学个人研修计划篇1一、指导思想：我校的校本教研工作主要以区进修学校培训办的工作要点为指导思想，结合我校工作计划和我校实际，围绕课程改革，以基于问题为依托，以教师岗位大练兵为主线，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。
二、研训目标：1.以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
2.面向全体教师，以师德为首，以教育科研和教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的。
3.通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
4.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。
5.通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念。
三、主要工作内容及措施坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
1、以深化课堂教学改革为教研的重心，提高教育教学质量。
各教研组要有计划、有步骤、有针对性地，以深化课堂教学改革为重点开展校本教研活动，深入开展“学生课前预习习惯培养”的研究，逐步培养学生的预习习惯，使学生学会学习。
这一点在教师的课堂教学中要体现出来。
2、仔细研读新课程标准、深钻新教材，进一步明确课程改革的方向。
2024年化学老师校本研修计划模版（3篇）
2024年化学老师校本研修计划模版为了增强自身的业务素质及服务能力，更好地服务于教育教学工作，本人依据上级教育部门的指导意见及学校的工作安排，融合个人实际情况与职业发展需求，制定如下本学期个人研究计划：一、规划理念秉承终身学习的理念，通过参与校本研究与学习，不断更新个人教育理念与教学方法，以适应现代教育需求。
致力于提升个人专业技能与职业道德素养，为学校的进步和发展贡献自己的力量。
二、研究目标1. 透过深入学习《教师法》及相关法规，加强个人职业道德修养，实践“德高为范，学高为师”的教育理念。
2. 透过研究《教学规范》与《教育纲要》，提高教学和业务处理能力，确保每堂课的教学质量。
3. 通过深入研修，熟练掌握课程准备技巧，并能有效进行教学反思及案例分析。
三、研究内容1. 深入学习并贯彻执行幼儿园教学的各项要求，不断进行自我教学反思。
2. 与同仁协作，共同进行课程准备，撰写案例分析，努力提升教学质量。
四、实施策略1. 坚持个人与集体学习相结合，以个人学习为主导，积极与同事进行交流，认真记录学习心得。
2. 依照规定时间与要求，积极参与教研组的集体备课，认真准备课程内容，积极提出个人见解。
3. 主动参与学校组织的教研活动，争取优异成绩。
4. 积极参与课题研究，积累必要的 research materials。
5. 持续反思自身教学和管理行为，不断总结经验教训，推动自身持续进步。
本学期我将在本研究计划的引导下，积极投身于校本研究活动。
此举旨在响应新世纪学校教育改革与发展的需求，推进课程改革实验的进程，并为改革的顺利实施提供制度上的保障。
只有通过积极进行以学校为基础的研究，我们才能全面实施课程改革目标，归还教师创造性，让教师在校本研究中尽情展现智慧，从而提高教育的有效性，赋予学校生机与活力，增强教师职业能力。
2024年化学老师校本研修计划模版（二）校本研修作为一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要途径，通过有组织、有针对性的学习、培训、进修、学科教研和教育科研等活动，实现研究与修炼的一体化，推动教师专业发展。
2023年中学化学教师校本研修计划范文
2023年中学化学教师校本研修计划范文一、研修目标本次研修的目标是提升中学化学教师的教育教学能力，提高学校化学教学质量，为学生创造更好的学习环境和学习体验。
具体目标如下：1. 提升教师的学科知识水平，增强对课程标准的理解和把握。
2. 提高教师的教育教学能力，掌握一批适合中学化学教学的教学方法和策略。
3. 培养教师的创新意识和能力，鼓励教师积极参与教育教学改革和课程研发。
4. 加强教师之间的交流合作，提高团队合作和组织管理能力。
二、研修内容1. 学科知识更新通过组织专家讲座、学科研讨等形式，及时了解化学学科领域的最新研究成果和学科发展动态，更新学科知识，提高教师的学科素养和教学水平。
2. 教学方法和策略针对中学化学教学的特点，开展教学方法和策略的培训，包括案例教学、探究式学习、合作学习等多种教学模式的应用和实践，提供教学设计和教学评价的指导。
3. 课程研发与革新推动学科课程的研发与革新，鼓励教师参与课程资源的开发和教材的编写，培养和运用教育技术手段，提高课程的有效性和吸引力。
4. 创新教育与素质教育引导教师关注创新教育和素质教育，开展创新教育理论研讨和实践活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
5. 教研活动组织教师进行教学案例研讨、教学观摩、授课比赛等教研活动，促进教师之间的交流和互相学习，提高教学质量和研究水平。
三、研修安排1. 研修时间：本次研修计划为期两个月，分为两个阶段进行，每个阶段一个月。
具体时间安排如下：- 第一阶段：2023年9月1日至9月30日- 第二阶段：2023年10月1日至10月31日2. 研修方式：- 研修课程以线上线下相结合的方式进行。
线上课程包括在线学习平台的自主学习和在线讨论；线下课程包括专家讲座、研讨会、教学观摩等实地交流学习活动。
- 教师需按时完成线上学习任务，积极参与线下交流学习活动，并提交研修心得。
3. 研修评估：- 每个阶段结束时，组织教师进行学习成果汇报和交流分享，通过学习报告、小组讨论、作业评定等方式进行评估。
2023年高中化学校本研修计划(5篇)
2023年高中化学校本研修计划(5篇)高中化学校本研修计划1一、指导思想：以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。
学习北门中学教学模式和经验，变"教学"为"导学"，真正以学生为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。
加强教学研究，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。
二、现状分析：1、学情分析：本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科普通班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。
但各班大多数学生能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。
大部分同学都能积极地学习。
8班为理科实验班，学生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养学生的化学思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。
2、教材分析：本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的所有内容。
这两个选修模块是高考中的选考模块。
内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，须要时光同时也须要学生多练。
三、教学目标：做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的化。
根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。
实现学生学习成绩的提高和学习能力的培养。
四、具体措施：1、认真做好教学常规，确保教学有效开展精心准备导学案。
按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;精心构思每道题。
2024年化学老师校本研修计划（二篇）
2024年化学老师校本研修计划学校教研活动是提升教学质量与教师专业素养的重要途径，对于推进学校的教学改革和促进学生的全面发展具有重要意义。
为了深化化学教学领域的校本研修，化学教研组秉持“立足国际视野，面向未来发展，着眼教育现代化”的发展战略，秉持以促进师生共同发展为核心的教学理念，围绕学校的办学宗旨和特色，致力于构建一个基于信息技术支持下的自主、互动和开放的化学教学研修模式。
此模式注重提升教师在现代教育理论和信息科技应用方面的能力，全面贯彻落实区域教育发展要求，致力于打造一支在师德、业务、结构、活力、创新等方面均表现优秀的教师队伍，推进教师职业化发展。
关于化学校本研修的具体规划，我们教研组着手于以下几个方面：一、专题研究的开展：针对学校化学教学的实际情况，选择具有针对性和实效性的研究主题，通过研修活动形成自身教学特色，并以此指导教学实践，推动化学教学的良性发展，同时促进教师与学生的专业成长。
二、研修专题的草拟：针对化学教学的实际情况，制定备课组的研修专题，注重培养学生主动学习的能力，优化课堂教学效率，并研究作业的有效性。
在集体备课中，避免内容的随意性，增强目的性，并确保研修内容的选取具有实际应用价值。
三、教研组研修的特色：通过共同学习、探讨和反思，加强教研组工作的深度与广度，推动学校化学校本研修的深入开展。
通过定期的教学研讨、教案反思、教学个案提供以及青年教师授课等活动，促进教师间的经验交流和教学水平的提升。
四、面临的问题与挑战：学校教研活动面临的困难包括科研经费的不足、需要专家更多的引领支持，以及建立一个公正合理的评价体系等。
五、保障措施的实施：学校需成立继续教育校本培训领导小组，确保教师研修的时间和质量；积极参加省市教研活动，依托不同平台开展教研和青年教师培训工作；建立激励机制，将教师业务成长与岗位聘任、考核等挂钩；列支专项教育经费，支持教师参与各级培训和观摩；建立校本培训档案，为教师的职业发展提供依据。
2024年化学教学校本研修计划(三篇)
2024年化学教学校本研修计划在制定本研修计划时，秉承以育人为核心，学校发展为根本的办学理念，以科研推动学校发展。
以“效益年活动”为契机，以优化课堂结构、提升课堂教学效益为基本原则，特此制定个人校本研修计划如下：一、指导思想：本计划旨在构建以人的发展为根本，以科学研究促进学校整体进步的教育理念。
通过对教学结构的优化和课堂教学效益的提升，实现个人专业成长与学校发展的有机结合。
二、学习内容：1. 积极参与集体备课活动，发挥教研团队的优势，针对本组实际情况开展深入的教学研究。
2. 深入理解教材内容，探索创新教学方法，并对课堂教学中出现的新问题进行及时的研究和解决，持续积累新课程改革的相关经验。
3. 增强自我反思意识，定期审视和更新教育观念及教学行为，主动进行教学方法改革，以实现教学水平的持续提升。
三、学习形式：1. 主动参与校内教研活动，积极面对新课程改革中的挑战，构建积极的教研氛围，助力校本教研制度的建设与发展。
2. 创新集体备课模式，通过备课团队的合作，共同设计具有创新性和个性化的教学计划。
3. 细致研究教材内容，重视学生的预习环节，并以此带动教学各环节的优化，如备课、讲授、批改、辅导和考核，通过自我反思不断提升教育教学质量。
4. 定期进行教学后反思，每月撰写教学案例或随笔，每学期至少阅读一本教育领域专著，并撰写一份总结经验或教学论文。
5. 发挥个人在信息技术领域的专长，利用网络资源进行自主学习与交流。
通过上述校本研修活动的实施，致力于在教学实践中不断提升自身教学能力，并不断学习新知识以丰富自我。
借助专业学习共同体的平台，与共同体成员进行深入交流与学习，共同为提高教学质量和学校教育水平做出贡献。
2024年化学教学校本研修计划（二）化学校本研修工作计划报告一、专题研究计划本化学教研组致力于探索和实践，以期解决我校所面临的困难，作为一所初级中学，我们通过深入分析化学教学中的问题，选定研究课题，逐步形成独到教学特色，并将研究成果应用于教学实践，以期推动化学教学的健康发展，进而促进教师专业成长、学生自主发展以及学校的整体进步。
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化学校本研修计划（精选3篇）（1624字）
一、指导思想：
我校的校本教研工作主要以区进修学校培训办的工作要点为指导思想，结合我校工作计划和我校实际，围绕课程改革，以基于问题为依托，以教师岗位大练兵为主线，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。
二、研训目标：
1．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
2．面向全体教师，以师德为首，以教育科研和教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的。
3．通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
4．解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。
5．通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念。
三、主要工作内容及措施
坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
（2090字）
校本研修本身就是一门崭新的科研活动，只能逐步探索才能走向成熟，为了提高对化学校本研修的认识，探索研修方法和知道化学教学实践活动，我们化学组对本学科的校本研修进行思考，坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。
以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。
具体思路汇报如下：
一、开展以校为本的专题研究
我们的化学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，我们化学组通过分析我校化学教学中存在的问题选定课题（专题），在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使化学教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。
目前我校化学组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教学经验，而我校学生存在学习习惯不够理想，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我区有关专家的指导下，我们组决定开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的化学校本研修专题。
主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教学研修和实践；为求课堂教学高效率，进行最优课堂教学探讨；为有效解决学生课业负担，开展对作业的研究。
化学“集体备课”内容的选定要克服随意性，增强目的性。
在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。
在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。
一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意的、他人从未研究过或是目前教材中的化学综合实践内容等。
二、各备课组研修专题草拟
1．预备阶段
鉴于化学是新学习科目，因此抓学生学习习惯，改变学生被动学习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。
采用先学后教，当堂训练”的模式，其基本结构如下：
（一）课前列出问题，提出预习目标
（二）课前自主预习，尝试解决列出的问题
（三）课内师生交流，讨论问题
（四）课内变式训练，提高能力
（五）课内归纳总结，巩固提高
（六）课后完成练习，比较课前解决问题能力
（七）阶段总结，研究解决上述教学困惑。
同课异构（一）备课组教师提前设计好同课题教案。
每周选好某一课题，备课组教师提前设计好课题。
（二）备课组成员共同讨论该课题每一份教案，提出修改意见，形成基本共识。
（三）由组内以为教师先开课，再采用全体教研组教师听课，评课，集体进行反思探讨，总结经验，修改教案后再由该备课组另一教师同课题开课；再反思探讨，总结经验，重新修改教案后再次开课（四）全组教师评课交流，探讨比较所形成的最优教学组合。
三、教研组研修特点
1．教研组教师共同学习，共同探讨，共同反思，使教研组工作更加扎实，深入，从而推动我校的的化学校本研修
2．备课组每周活动，探讨研究各教研存在的实际问题
3．教研组隔周活动，汇报共同研究
4．每位教师每周一次教学反思，每月一次，每学期
提供一个可供探讨研究的个案
5．每位中青年教师开一堂生物研究课
6．带教学中的问题参加教研组的活动
四、存在的问题和困难
1．科研经费
2．希望专家引领
3．合理的评价体系
五保障措施：
1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。
建立由学校校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。
只有保证“集体备课”的时间，教师间的相互研讨才能有保障，否则必将流于形式。
这里所说的“时间”，是指要在教
师的８小时工作时间内，切不可占用教师的休息时间，如此教师才能自觉自愿地参与。
我校的生物教师在每周二的下午第一节课后就没有任何课务，所有生物教师在下午第二至第三节课这一段时间内将集中进行教学研讨活动，而每逢双周二下午为集体备课时间。
由于在教师的工作时间内开展这一活动而且这样的活动有主题、见实效，所以教师们参与的积极性非常高，均能畅所欲言，碰撞出智慧的火花
2、积极参加省、市组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激励机制。
结合内部管理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。
4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加市、区级培训、进修和观摩。
5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。
把教师的基本功合格证书和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。