六年级下册美术教案-第4课 装饰画｜人美版

课堂教学设计
课题：第四课装饰画授课时数:1课时
设计
要素
设计内容
教学内容分析启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。

培养学生用
原有物品，进行添加、想象、改装的创新意识。

教学过程中，通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。

教学设计知识与技能1、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

2、能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

过程与方法教学方法讲授法
情感态度
价值观
培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

学情分析启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。

教学设计教学
重点
装饰画的特点及表现方法。

教学
难点
难点如何表现出装饰画的特点。

解决
办法
启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生
对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。

教学策略讲授法教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料。

教学
资源
教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料
板书
设计
4、装饰色彩
教学内容
教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使
用预期效果
教
学
流
程
图 欣赏图片 讨论
小组交流，问答问题
观看课件
分析书中的图片
小结 教
学
设
计
评
价
一、学习新
知
学生活动 设计意图 导入新课 展示同一题材，不同表现形式的两幅画。

提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？ 出示课题： 欣赏《乐园之梦》。

提问：这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感 受？ 板书：夸张、变形、明快 课件欣赏丁绍光的《幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。

欣赏作品《凤》。

提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？ 回答问题：它们的内容相同，但是一幅强调了真实的光影，一幅形象夸张、变形，装饰性强。

很美 人物有修长的身体，形象很夸张。

人与动物优美的姿态，富于变化的线条，白色的人物、飞鸟与背景的对比。

对艺术、对生活的热爱之情。

画面简洁，线条流畅，再加上跳跃的 了解装饰画的特点。

培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受力。

引导学生感悟画家对生活、对艺术的热爱之情。

观看课件展示 听问题，思考 听讲，装饰色彩 欣赏分析 学生看书回答问题。