孤岛求生任务书各组任务书
孤岛求生
孤岛求生
名称：孤岛求生
目标：使学员互助合作，充分挖掘团队智慧，利用团队协作和合理的安排，达到团队目的。
教具：绳子（两根作为起点、和终点，长度15米，学员分成几组就再准备几条绳子，长度5米）
说明：首先布置好场地，拉好绳子，定出起点和终点。
在起点线的后面用绳子围成圆圈。
然后学员分组，每个小组10—12人。
然后每个组的人都站在自己的小岛上。
现在，你们的小岛马上就要被海水吞没了，你们必须在20分钟之内离开小岛，要想跨过海水到达陆地，现在岛上没有任何工具，但每个小岛都只有一双魔鞋，穿上魔鞋你就可以在水面上行走。
但是一个人只能穿一次魔鞋，同时穿上魔鞋只能朝一个方向走，否则魔鞋就失效了。
现在你们自己开始想办法逃离海岛。
注意不要留下一个人。
规则：
1、每个人只能穿魔鞋一次，穿着魔鞋不能走回头路。
2、不准把任何人留在岛上。
富春绿岛荒岛求生流程及任务书
桐庐富春绿岛介绍桐庐富春绿岛座落于富春江中心，交通十分便捷，离桐庐市中心各大酒店只有10分钟车程。
离杭新景高速富春江出口5分钟，桐庐高速出口5分钟。
岛上总面积800余亩，包括40亩大草坪，200亩丛林。
是集餐饮、棋牌、会议、烧烤、垂钓、时令蔬菜采摘等多功能于一体。
同时配套种植樱桃、葡萄、无花果、桑果等果树，让绿岛四季有花开、四季有果吃。
更有多样的娱乐休闲活动，如亲子活动、拓展培训、定向寻宝、真人CS野战、企业年会等。
最绝妙的是岛中有岛，更适合做眼下最流行的企业团队荒岛求生模拟训练。
可同时容纳5000人做户外拓展活动，桐庐最大。
富春绿岛活动照片绿岛40亩大草坪富春荒岛富春葡萄园樱桃采摘桑果采摘桃子采摘荒岛求生挖无烟灶搭建庇护所亲子真人CS 彩蛋真人CS 烧烤绿岛白龙马绿岛一景绿岛快艇毕业墙4米*6米高空组合架充气城堡富春绿岛大鱼露营沙滩CS野外求生行程安排任务书1.学会在野外辨别方向，学会指北针的使用。
顺利找到几个飞机空投点物资。
2.野外需找可以食用的草本食物3种以上，越多越好。
并且带回来给教练检查，中午做菜吃。
3.野外取水，净化水源，埋锅做饭。
4.学习野外常识：户外急救，队员模拟受伤，制作担架、雷雨天如何避难。
评分细则：（总分100分）1、徒步行军：（计算时间）总分10分一10分二8分三6分四4分2、野外寻宝：（寻宝数量）总分10分一10分二8分三6分四4分3、野菜：（品种多样性）总分10分一10分二8分三6分四4分4、野炊饭菜：（色香味俱全）总分10分一个晕菜，一3分二2分三1分一个素菜，一3分二2分三1分一个汤，一4分二2分三1分5、庇护所（牢固、防风、防雨）总分10分6、担架制作（安全、轻便、结实）总分10分一10分二8分三6分四4分7、地球卫士：（垃圾清理）最高分20分装满一个垃圾袋1分，多的组额外加5分8、野外应急科普 20分提问方式绿岛区域分布图荒岛求生图片欣赏。
拓展项目：孤岛求生
拓展项目：孤岛求生拓展项目：孤岛求生项目名称：孤岛求生场地器材60厘米x60厘米的木质方箱12个左右、两块木板(木板横向叠放在哑人岛上)、一个塑料桶、羽毛球5个左右、任务书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段50厘米透明胶带缠在筷子上、1支笔、服罩为n/3加1个(n为参训人数);场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准;器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。
项目特点1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性;2、强调领导力与领导对下层员工的管理;3、突破思维定式，寻求有效沟通方法;4、信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息，跨层级以及部门间合作的理念与方法。
项目操作1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。
哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点; 哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。
2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。
当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。
哑巴岛是不能说话。
3、将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。
此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。
4、全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。
第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。
5、项目开始，各组分别接到任务卡片及道具。
6、规则：1)第一个任务完成后才能离开盲人岛2 )岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛3 )三十分钟之内，海水将漫上岛屿，人员将失去生还机会，要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
(由教练在游戏开始时告之)项目目标：1、领导管理的角色意识，领导艺术与领导力的.学习;2、团队结构与沟通协作，团队的动态管理;3、在团队中进行合理分工，并能够分清主次目标，进行有效沟通;4、层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通;5、突破思维定势，培养创新与风险意识;6、信任与合作;7、时间管理与80/20法则。
孤岛求生简化版任务书
珍珠岛任务
任务：
1．用一张报纸、一双筷子、胶带做保护，让鸡蛋在1.5米高度落下不破碎。
2．数学题；ABCDE * 3=EDCBA, A,B,C,D,E,各是几？
3．用一定的器械，在30分钟内将所有的人集中到一个岛上。
规则：
1．岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛，2．岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷。
3．不可违规（两岛间按规则传递信息）
哑人岛任务
任务：
1．将所有的人集中到珍珠岛
规则：
1．只有哑人可以协助盲人移动
2．只有哑人可以移动木板
3．只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板
4. 哑人不得开口说话
5、岛的周围是激流，任何人和物品落水都将被冲到盲人岛
6、不可违规（两岛间安规则传递信息）
盲人岛任务
任务：
1．将一个球投入水中的一个桶中
2．所有的人集中到珍珠岛
规则
1．第一个任务完成后才能离开盲人岛
2．岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛
3、不可违规（两岛间按规则传递信息）。
孤岛求生
孤岛求生布课过程：1所有学员随机分组，可以灵活调整，合作完成一项任务．2、先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。
3、将一组人带到珍珠岛4、请最后一组人带上眼罩、带至盲人岛5、将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的哪个学员6、将任务书交给哑人岛人一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员7、宣布项目开始，限时40分钟安全监控1重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去2、在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离3、一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分4、提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼5、哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态6、大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护项目控制项目布置阶段1、学员人数不应少于8人，其中哑人岛不应少于3人2、如团队中有人做过此项目，则将其派至盲人岛并告知他既聋又哑，不用过多参与或安排其做观察员和记录员3、可采用预先分组的方式，如将团队中人员的职业角色与岛上角色互换，以达到换位思考的目的，采用随机分组的微调也尽量如此4、男女搭配分开，哑人岛上尽量安排一个力气大的男学员项目挑战阶段1、严格按照规则要求学员，如发现盲人摘眼罩，哑人说话时应立即制止，并告知再违规将受到处罚2、密切监控哑人在盲人未投进球前不得挪动木板，告知他们违例或说：“不能动”等严厉语3、时间过去大半仍无人下岛，建议提醒学员反复、认真、仔细的看任务书4、项目伊始有人无意落水，建议装作没看见，时间过半可以利用学员偶然落水的机会将其带至盲人岛5、除盲人外其他人不得触球，盲人长时间仍无法扔进球可将桶挪近6、健全人、盲人不得帮助搭放木板，哑人特别努力但木板的一端仍轻微着地时可以不将木板拖至盲人岛7、如发现学员有隔岛传递或两岛之间传看任务书的情况则应制止8、项目结束后，所有器械必须立即复位，回顾结束任务书必须收回。
拓展训练游戏-----孤岛求生
明阳天下拓展公司训练游戏-----孤岛求生难易度：★★★★项目概述：这个项目的名字叫孤岛求生，这是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。
人数时间：团队挑战人数：9~18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟回顾总结时间：50分钟场地器材：60*60*25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。
器材要求：木板无裂纹，哑人岛，珍珠岛相对大一些。
学习目的：1、层级之间，部门之间以及不同角色人员的有效沟通2、领导艺术与领导力学习3、突破思维定势，培养创新与风险意识4、信任与合作5、时间管理与80/20法则布课过程：1、所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务．2、先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。
3、将一组人带到珍珠岛4、请最后一组人带上眼罩、带至盲人岛5、将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的哪个学员6、将任务书交给哑人岛人一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员7、宣布项目开始，限时40分钟安全监控1、重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去2、在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离3、一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分4、提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼5、哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态6、大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护项目控制项目布置阶段1、学员人数不应少于8人，其中哑人岛不应少于3人2、如团队中有人做过此项目，则将其派至盲人岛并告知他既聋又哑，不用过多参与或安排其做观察员和记录员3、可采用预先分组的方式，如将团队中人员的职业角色与岛上角色互换，以达到换位思考的目的，采用随机分组的微调也尽量如此4、男女搭配分开，哑人岛上尽量安排一个力气大的男学员项目挑战阶段1、严格按照规则要求学员，如发现盲人摘眼罩，哑人说话时应立即制止，并告知再违规将受到处罚2、密切监控哑人在盲人未投进球前不得挪动木板，告知他们违例或说：“不能动”等严厉语3、时间过去大半仍无人下岛，建议提醒学员反复、认真、仔细的看任务书4、项目伊始有人无意落水，建议装作没看见，时间过半可以利用学员偶然落水的机会将其带至盲人岛5、除盲人外其他人不得触球，盲人长时间仍无法扔进球可将桶挪近6、健全人、盲人不得帮助搭放木板，哑人特别努力但木板的一端仍轻微着地时可以不将木板拖至盲人岛7、如发现学员有隔岛传递或两岛之间传看任务书的情况则应制止8、项目结束后，所有器械必须立即复位，回顾结束任务书必须收回。
拓展项目：孤岛求生
项目名称：孤岛求生场地器材60厘米x60厘米的木质方箱12个左右、两块木板(木板横向叠放在哑人岛上)、一个塑料桶、羽毛球5个左右、任务书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段50厘米透明胶带缠在筷子上、1支笔、服罩为n/3加1个(n为参训人数);场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准;器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。
项目特点1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性;2、强调领导力与领导对下层员工的管理;3、突破思维定式，寻求有效沟通方法;4、信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息，跨层级以及部门间合作的理念与方法。
项目操作1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。
哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点; 哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。
2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。
当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。
哑巴岛是不能说话。
3、将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。
此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。
4、全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。
第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。
5、项目开始，各组分别接到任务卡片及道具。
6、规则：1)第一个任务完成后才能离开盲人岛 2 )岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 3 )三十分钟之内，海水将漫上岛屿，人员将失去生还机会，要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
(由教练在游戏开始时告之)项目目标：1、领导管理的角色意识，领导艺术与领导力的学习;2、团队结构与沟通协作，团队的动态管理;3、在团队中进行合理分工，并能够分清主次目标，进行有效沟通;4、层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通;5、突破思维定势，培养创新与风险意识;6、信任与合作;7、时间管理与80/20法则。
珍珠岛任务书
珍珠岛任务书
任务：
1．外包装设计：使用岛上资源，两张纸，两双筷子，一卷小胶带，为两个鸡蛋设计外包装。
要求：站在岛上，双手持包装好的鸡蛋，平伸从两米高空自由落体下落，鸡蛋不碎．
2．将所有人集中到珍珠岛上
3．孤岛决策：你们正随着一艘游船漂浮在海面上，一场原因未明的大火已经烧毁了船身及大部分内部设备，游船漂流到珍珠岛后下沉，由于关键航海仪器被损坏，你们不知道所处的位置．最近的大陆约在西南方向上，最乐观的估计，你们距离那里一千五百公里，下面列出十五件未被大火烧毁的物品，你的任务：把这十五件物品按其在你们求生过程中的重要程度排列．把最重要的物品放在第一位，次要物品放在第二位，依次类推，直到排至相对不重要的第十五件
规则：
1．岛不能移动
2．岛的边界不能改变
3．所有物品，所有人不得踏入溪流，否则将被立即冲至“盲人岛”．可以运用一些物理原理，但是，如果不能准确运用这些定律，将会导致危险的后果．
十五件物品：
指南针
小半导体收音机
剃须刀
驱鲨剂
一桶25公斤的水
5平方米不透明塑料布
蚊帐
一瓶烈性酒
一桶压缩干粮
15米尼龙绳
若干海区图
两盒巧克力
一个救生圈
钓鱼具
一桶9升油气混合物
周边情况：
你们现处在“珍珠岛”上，周围是湍急的溪流，任何触及的物品将被冲到“盲人岛”．。
培训课件游戏之孤岛求生
紧急救援／孤岛求生游戏项目概述：这个项目的名字叫紧急救援，又称孤岛求生，是拓展训练针对组织／企业／团队管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。
人数、时间：团队挑战人数：9~18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟回顾总结时间：50分钟场地器材：60×60×25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。
器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。
学习目的：1．层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通2．领导艺术与领导力学习3．突破思维定势，培养创新与风险意识4．信任与合作5．时间管理与80/20法则布课过程：1．所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务。
2．先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。
3．将一组人带到珍珠岛。
4．请最后一组人带上眼罩，带至盲人岛。
5．将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的那个学员。
6．将哑人岛任务书交给哑人岛上一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员。
7．宣布项目开始，限时40分钟安全监控1．重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去；2．在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离；3．一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分；4．提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼；5．哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态；6．大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护。
素质拓展项目之孤岛求生
素质拓展项目之孤岛求生一、项目简述：团队因海难被迫逃生到三个不同岛屿的人，能否在正常人的带领下完成孤岛求生是团队所要经受的考验。
过程中让团队成员体会社会职责不同下的三类人，如何通过相互沟通协作求的生存，思考领导者决策的重要，中层管理者服从的责任，以及基层工作者的不易，最终达到相互理解，共同爱护的团队友好氛围。
二、培训依据：1、理论依据：（1）管理学原理：分析问题解决问题的决策意识和能力（2）组织行为学理论：角色定位，换位思考2、现实依据：（1）政府工作中，领导出现决策不力等管理错位（2）各不同职能的工作者职责明确的需要三、前期准备：1、场地：一个教室或一块空场地，划分好三个岛屿的区域，正常人与另两岛屿距离远些。
2、道具：正常人岛物品：生鸡蛋一两个，筷子四根，A4纸两张，胶带若干。
哑人岛物品：救身器材盲人岛物品：眼罩若干，羽毛球或者网球，塑料桶一个。
任务书三份。
3、人数：正常人岛人2-3人，其他岛平均分配四、情景模拟：你们这个团队所有队员乘坐一艘大船在大西洋上航行，由于船出了故障沉没了，你们暂时被分成了3个小组，漂泊到了三个岛屿。
你们在岛上因为误吃了一些水果，有些人变成了盲人，有些人变成了哑人，还有些人仍然是正常人。
这三个岛屿之间隔的非常远，任何喊话交流都是无效徒劳的。
每个岛上有任务书和一些资源，时间只有四十分钟，看看能否在规定时间内完成任务，大家有没有信心？五、操作步骤：1、情景模拟2、好，现在第二组的学员请跟我来。
（将第二组学员带到盲人岛）你们因为在岛上误食了某种食物造成食物中毒，所有人的眼睛都失明了，因此在项目进行过程中你们要扮演盲人的角色，现在给大家分发眼罩。
这是一个诚实人的项目，所以在项目过程中任何人不得摘掉眼罩，否则这个项目就完全没有意思了。
大家所站岛屿的周围都是激流，任何试图离开孤岛的尝试都是徒劳的，最终都会被激流冲回孤岛。
同时，需要提醒大家的是，在项目进行的过程中一定要注意安全不要乱跑乱动。
孤岛求生
珍珠岛（健全人）任务书任务：1 、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械使鸡蛋从高处落下不碎。
2 、数学题：ABCDE *3=EDCBA问：A 、B 、C 、D 、E 各是几？3 、将所有的人集中到一个岛上规则：1岛不能移动2岛的边界不能改变3所有物品，所有人不得踏入溪流，否则将被立即冲至”盲人岛”．可以运用一些物理原理，但是，如果不能准确运用这些定律，将会导致危险的后果．周边情况：你们现处在”珍珠岛”上，周围是湍急的溪流，任何触及的物品将被冲到”盲人岛”．哑人岛任务书任务：1 、帮助盲人2 、将所有的人集中到珍珠岛规则：1任何物品，任何人触及溪流，将被迅速冲至”盲人岛”2在盲人岛上的盲人们完成第一项任务前，你们不得使用木板3在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音4只有盲人可以触球5你们是唯一可以动木板的人可用资源1两块木板（哑人岛上有块木板，长度＝哑人岛到盲人岛的距离＝哑人岛到珍珠岛的距离）2你们的聪明才智周边地形你们处在”哑人岛”上，周边是湍急的水流，任何从岛上坠落的物品，都将被激流冲至”盲人岛”．盲人岛任务书任务：1 将每个网球投入桶中2 将所有人集中到珍珠岛规则：1 为了安全你们不得踏入激流2 在整个过程中你们不得摘去眼罩3 不得动木板可用资源：4 数个网球5 你们的聪明才智周边地形你们现在处在”盲人岛”上，周边是溪流，溪流湍急并布满漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会被冲回孤岛，在溪流远处的岩石上固定着一个桶项目规则项目名称：孤岛求生项目性质：团队协作项目项目任务：参照各自的任务书执行。
项目时间：40分钟注意事项：1、首先将所有队员分成三组，分别请到三个岛屿上；2、告诉所有队员，由于发生海难，各位被汹涌的波涛分隔到了三个岛屿上。
第一组队员，由于饥饿难耐，误食了一种食物，导致暂时性的双目失明，接着请该岛队员戴上眼罩，并提醒他们周围是湍急的河流，请注意安全；3、告诉中间一组队员，由于饥饿难耐，误食了一种食物，导致失去了言语能力，成为哑人，告诉该岛队员从现在开始嘴里不允许发出任何声音，你们周围是湍急的河流，请注意安全；4、告诉最后一组，他们是最幸运的，因为它们不仅吃饱了肚子，并且都没有中毒，所以它们是健全人，所在的岛屿叫珍珠岛，你们周围是湍急的河流，请注意安全；5、告诉所有队员三个岛屿之间的概念距离是数千海里，相互喊叫是没有用的；6、当我宣布项目开始后，盲人双手不可触碰眼罩，哑人不可说话，否则将给予重罚；7、盲人组戴上眼罩后，手拉手由培训师领到盲人岛，告知有一个大约20公分高的平台，慢慢站上去，注意不要磕腿和乱动，逐一扶上去后，让大家用脚感知一下边缘和高度，注意不要掉下去。
孤岛求援网友版
孤岛求生(提供网友mercimei提供)孤岛：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。
要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。
珍珠岛任务1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。
2、数学题：ABCDE* 3-------------EDCBAA、B、C、D、E各是几？3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上时间：20分钟规则：1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷哑人岛任务1、将所有的人集中到珍珠岛规则1、只有哑人可以协助盲人移动2、只有哑人可以移动木板3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛任务1、将一个球投入水中的一个桶中2、所有的人集中到珍珠岛规则1、第一个任务完成后才能离开盲人岛2、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛器械：1、50*50cm木台12个，高度20cm2、80*20cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片团队表现：顺利完成项目。
但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽。
体会：①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。
各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；②中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。
中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；③决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；④基层（盲人）在整个"游戏"中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！下午项目I：游戏(团队项目)团队表现：顺利完成项目。
孤岛求生任务卡1
孤岛求生任务卡1
健全人岛任务
1、器械：三根筷子、一些绳子、一段胶带，一颗鸡蛋。
要求利用这些器械使鸡蛋从高处（直立两臂平举）落下不碎。
2、数学题：ABCDE ×3 ＝EDCBA
A、B、C、D、E各是几？
3、问答题：
a．如何在野外寻找到可饮用的水源呢?如何辨别可饮用水？
b．如果你在野外迷失方向，恰好手中又没有地形图和指北针，回答十个以上辨别方向的办法。
4、等待营救。
注意
1、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷。
哑巴岛任务
1、利用器械，将三个岛上所有的人带到安全地带。
注意
1、哑人不得开口说话。
切记
2、只有哑人可以协助或指挥盲人移动。
3、只有哑人可以移动木板。
4、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板。
盲人岛任务
1、将手里的球全部投入海水中的一个桶中。
2、等待营救。
注意
1、第一个任务完成后才能离开盲人岛。
孤岛求生1
孤岛求生器材：60*60*25木质方箱12个25*25木箱一个，两块木板（木板横放在盲人上），一个朔料桶，羽毛球五个，任务书一套，白纸两张，生鸡蛋两个，筷子两双，一段50CM透明胶缠在筷子上，一支笔，眼罩N|3+1个场地平坦方箱摆放平稳，三岛之间以木板搭上为准学习目的：1.层级之间.部门之间以及不同部门不同角色人员的有效沟通2.领导艺术与领导力的学习3.突破思维定式，培养创新与风险意识4.信任与合作盲人岛任务书任务1.将一个羽毛球投入到桶中2.将所有人集中到同一个地可用资源：❖数个羽毛球❖你们的聪明才智周边地形：你们现在在盲人岛上，因误食岛上野果你们在一段时间内失去视觉，周边是溪流，细流湍急不满漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流即会冲回孤岛，在溪流远处的岩石上固定着一个桶规则：为了安全起见你们不的踏入激流在整个过程中你们不得摘除眼罩哑人岛任务书任务：1.帮助盲人2.将所有人集中到同一个地方可用资源：1．两块木板2．你们的聪明才智周边地形：你们现在处在哑人岛上周边是湍急的水流，因误食岛上野果，在一段时间内你们是去语言功能，任何从岛上坠落的物品将被冲往盲人岛规则：1.任何物品任何人触及到激流将被迅速冲至盲人岛2.在盲人岛上的盲人们完成第一项任务前你们不得使用木板3.在完成任务前你们不得从嘴里发出任何声音4.只有盲人才可以触球5.你们是唯一可以使用木板的人珍珠岛任务书任务：1.外包装设计：使用岛上资源，两张纸，四只筷子，几段胶带。
为两个鸡蛋设计外包装。
质量要求站在岛上双手持包装好的鸡蛋平伸然后撤手，落下的鸡蛋着地后不碎2.集合队伍：将所用人集中到珍珠岛上3.孤岛决策：你们正随着一艘游艇漂浮在太平洋上，一场原因未明的大火烧毁了船身及大部分内部设备，游船漂流到珍珠岛后下沉，由于关键设备受损，你们不知道自己所处的位置，据估计最近的陆地大约在西南方向，最乐观估计你们局哪里有一千五百公里，下面列出十五件未被大火烧毁的物品4.你们的任务：把这十五件物品按其在你们求生过程中的重要顺序排列，把重要的放在第一位次要的放在第二位，依次排列直至拍到相对不重要的第十五件（所列物品均为虚拟）左边情况：你们现处在珍珠岛上周围是湍急的溪流任何触及的物品将被冲到盲人岛，孤岛中央非常坚固，但当遇到强大压力时周边的松软的土地将会崩塌。
孤岛求生规则
孤岛求生游戏规则项目器械准备：1、50*50cm木台12个，高度20cm2、80*20cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片项目规则陈述：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、珍珠岛健全人岛(高层决策者)。
要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
项目操作：珍珠岛任务1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。
2、数学题：ABCDE* 3= EDCBA 。
A、B、C、D、E各是几？3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上时间：40分钟规则：1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。
2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷哑人岛任务1、将所有的人集中到珍珠岛，只有哑人可以协助盲人移动。
2、只有哑人可以移动木板。
3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛任务1、将一个球投入水中的一个桶中2、所有的人集中到珍珠岛，第一个任务完成后才能离开盲人岛3、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛[回顾要点] 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。
各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；1、器材准备：３个岛屿的任务书各１张，2个鸡蛋，两双筷子，一段缠绕在筷子上的胶带，两张A4纸裁成的废纸，网球或羽毛球１个，字纸篓或小桶１个。
2、岛屿与器材摆放：依次为珍珠岛、哑人岛和盲人岛，注意岛与岛之间的距离；木板与松软土地之间的距离放在珍珠岛上；两块木板, 横向放在哑人岛；桶距盲人岛2－3米, 球放在盲人岛上。
拓展训练项目目标：我们是一个整体，是一个团队，但出现了一些问题，我们要在规定的时间内完成所有的任务。
（重复一遍）拓展训练项目规则：项目过程中，培训师可以不回答任何问题；如果有不安全的动作，培训师会及时制止，请服从培训师的指令。
孤岛英文任务书
TASK1、T HROW A BADMINTON INTO THE BUCKET；2、C OLLECT ALL MEMBERS TO A SAME PLACE。
RESOURCES THAT CAN BE USED1、S OME BADMINTONS；2、Y OUR WISDOM。
SITUATION OF CIRCUMSTANCEYOU ARE ON THE “BLIND ISLAND”ARROUNDED ONFLOW，YOU WILL BE VERY DANGOUS IF BEFELLING INTO ONFLOW；TRERE IS A BUCKET ON THE ROCK（2~2.5M）RULES1、Y OU CAN NOT STEP INTO THE ONFLOW；2、Y OU CAN NOT TAKE OFF THE EYE-COVER；3、T HE BOUNDARY OF THE ISLAND CAN NOT BE MOVED。
DUMB ISLANDTASK1、H ELP THE BLIND；2、A GGREGATE ALL MEMBERS TO A SAME PLACE。
RESOURCES THAT CAN BE USED1、T WO BOARDS；2、Y OUR WISDOM。
SITUATION OF CIRCUMSTANCEYOU ARE ON THE “THE DUMB ISLAND”ARROUNDED ONFLOW，IT IS FRUITLESSLY THAT YOU TRY TO SPAN TO SOMEWHERE。
RULES1、A NYTHING ON TNE ISLAND WILL BE IMPACTED TO THE “THE BLINDISLAND ”IF BEFELLING INTO ONFLOW；2、Y OU CAN NOT USE THE BOARDS BEFORE THE BLIND FINISHED THEIRFIRST MISSION；3、Y OU CAN NOT SPEAK BEFORE FINISHED THE MISSION；4、O NLY THE BLIND CAN TOUCH THE BADMINTON；5、O NLY YOU CAN USE THE BOARDS；6、T HE BOUNDARY OF THE ISLAND CAN NOT BE MOVED7、Y OU CAN NOT SPAN BETWEEN THE ISLANDS。