部编版九年级语文下册写作 审题立意 PPT

审题立意/
在动笔写作文之前，要对作文题目做一番研究，彻底弄清 题目的含义，即审题。这是写作文的第一步，而且是作文成败 关键性的一步。古人云：“意犹帅也。”文章的立意就是确立 文章最主要的思想内容。也就是说，立意是作者思想感情和写 作意图的集中体现，是作文的统帅。今天，我们就来学习如何 审题立意。
九年级语文下册
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写作时，要注意以下几点：
①引：恰当地引用材料，开头要引述材料，论证时还要回扣材料， 但不能全部照抄。
②议：对材料中提供的信息进行分析议论，为提出自己的观点做铺 垫。
③提：提出论点（或观点），文字简练，观点明确。 ④联：由材料拓展开去，可以联系历史人物，也可以联系现实生 活；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。要 多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。 ⑤结：收敛全篇，总结全文，对论述的问题有所深化。
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2.审题时，要注意分析题目，探究其含义。比如《生活是 一面镜子》这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可 以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表 现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生 活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活 中所蕴含哲理的体悟。
“题眼”，也就把握住了文章的重点。
那么，应如何抓“题眼”呢？
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❶一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心 词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点要扣住 “赞成”来写，文章也要围绕“赞成”展开。
❷如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生 日》，“题眼”是“过”，文章要写清“生日”是在什么样的情况 下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
❸如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《课 余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪 些生活及这些生活带来的乐趣。
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4.审清题目因素，确定文章内容。 有些题目所给因素较少，表意概括、宽泛，有的甚至抽 象、朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个 词构成，学生遇到此类题目时往往无从下手。对于这类题 目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等修辞手法将 题目意思引申。这样就能准确地确定文章的写作内容，题旨 就能清楚地显现出来，审题的困难自然迎刃而解。
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文题三： 以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。
提示 1.“记叙性文章”表明写作时要以记叙为主，综合运用其他
表达方式。 2.要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么？
“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。 3.根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选
写作指导 一、何谓审题
审题
审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清 题目含义。审题是写作文的第一步，而且是作文成败关键性的 一步。审题的具体任务是了解命题者的意图，弄清写作对象、 范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
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二、审题的方法
1.审题时，要注意题目中的限制条件，明确选材的范 围。比如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常 见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件 “美丽”则表明，要叙述的这场误会带来的是一段美好的 故事。
如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审视材料，对材料 内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角 度或要点作为写作重点。
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3.审题时，抓住“题眼”，确定文章重点。审题还要根据 题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就 是抓住题目的“题眼”。“题眼”是题目的灵魂、核心，扣住 题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义，就是把握住了
❶呼应标题，引出 中心论点：做人贵 在自省。 ❷分论点一。
❸本段采用引证法 和例证法，证明分 论点：唯有善于自 省，才能进步。
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唯有善于自省，才能让人际关系更和谐。❹
❹分论点二。
高尔基说：“学会在适当的时候承认错误，将会成为你与
他人关系的调和剂。”古代的廉颇处处与蔺相如为难，但蔺相
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写作 审题立意
学习目标
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1.了解在写作中什么是审题，什么是立意；理解审题立 意在写作中的作用和意义。（重点）
2.理解怎样审题，从哪些方面审题；了解文章立意的主 要原则和基本要求。（难点）
3.根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康、 立意新颖的文章。（素养）
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名师点评
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本文选择文题一示例中的主题二“唯有自我反省，才能 进步”，提炼出新的中心论点“做人贵在自省”。围绕这个 中心论点，作者设置了两个分论点，第一个分论点从进步的 角度论证，第二个分论点从人际关系的角度论证。论证时采 用了大量的事实论据和道理论据，有的论据阐述得详细，有 的论据处理得简略，但都紧紧围绕中心论点展开，全文论证 十分严密。
虽然打破一只碗事小，但如果办公也意气用事，岂不会坏了大 善于自省，才能
事？于是他登门谢罪，削掉了一束头发以作誓证。朋友被他这 让人际关系更和
种精神感动，更加信任韩愈，成为他的至亲至信之人。❺
谐。
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廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他在自 我的大海里找到了正确的航向，这种反省自然使人轻 松。而有些人害怕承认错误，害怕丢面子，从不反省 自己，于是自欺欺人，坚持自己是对的，最终导致人 际关系僵化，甚至连至亲好友也弃他而去。❻
问题，所以我们可以从以下几个角度立意：
①遇到问题，首先要从自身找原因。材料中猫头鹰遇到这里的人讨厌它 的叫声，没有自我反省，而是打算搬到东方去，这说明我们遇到问题的时候， 要先从自身找原因。
②做人要有自知之明。不自省，不能认识自己，往往会高估自己，遇到 问题自然会怨天尤人。如果有自知之明，就会永远保持清醒的头脑，取得成 绩时，不骄傲自满；遇到问题时，不将责任推给他人。
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4.逆向立意法。即从事物发展或已有观点的相反方向进行 立意。其核心是逆向思考，打破思维定式，标新立异。例如， “东施效颦”可褒扬东施勤于学习、努力进取的精神，“滥竽 充数”可褒扬南郭有知耻之心。
审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取；特别是 在限时作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，难免出 现这样那样的疏漏，因此在下笔的过程中如有所发现，应当及 时加以修正。
③透过现象看本质。猫头鹰被眼前的现象迷惑了双眼，没有透过现象看 清本质。只有看清本质，才能找到解决问题的办法。
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2.拟题。 题目是文章的眼睛，拟题时，要注意： ①用语要新奇，给人耳目一新的感觉； ②着意铺排，使文题生动、活泼、形象，激起读者的阅
读兴趣。如本题，题目可拟为：《认清自己，方能成功》 《改变自己，改变世界》《唯有改变自己，才能飞得更高》 《人贵有自知之明》。
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如《路》《脚印》《春风》等题目都隐含着另一层意思： “路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚 印” 不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春 风” 不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教 诲”。可见找到“虚题”的另一半，就找到了思维的天空。这 种引申法适于单独词（如《花》）、象征词（如《风波》）、 比喻词（如《心窗》）和有双关意义（如《黑色的日子》）等 作文题目。
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三、立意的方法
1.以小见大法。就是以小题材表现大主题的方法。生 活中有些材料看似很平常，但却包含了深刻的意义，只要 善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史 背景面前展开，并深入开拓，就能收到“一滴水可以折射 出太阳的光辉”的艺术效果。
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2.实题虚写法。首先要立足本意，把握特点，理解其 基本含义，然后再联想拓展，赋予其现实意义。例如，半 命题作文《一段____的旅程》，可以从“实”立意，写一 段真实的旅程，表达自己从中获得的感动、收获；也可以 从“虚”立意，写成长的旅程、想象的旅程等。
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文题二： 从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。
不少于600字。
提示 1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。 2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，
并拟定题目。 3.写作时，注意紧扣主题，不要跑题、偏题。
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1.立意。
本题写作目的是引导我们树立正确的人生观，引导我们学会正确处理
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3.变换角度法。即文章变换一种切入角度。角度一新， 立意也会为之一新。例如《不期而遇的温暖》，某考生一反 从生活小事入手来表现“不期而遇的温暖”，而是从两位耳 熟能详的诗人陶潜和杜甫穿越时空的相遇入手来表现，并且 将历史和想象结合起来，赞颂两位伟大诗人光耀史册的才华 和功绩，其立意角度令人拍案叫绝。
如有不与其计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽
的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，向蔺相如负荆请罪，二
人终成好友。他们一文一武成为赵国的中流砥柱，“将相和”
的故事也一直传诵至今。韩愈年轻时曾到朋友家作诗会友，在 ❺本段采用引证
创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己：
法和例证法，证 明分论点：唯有
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做人贵在自省
长期不照镜子，弄得灰头土脸，自然不够文明。一天 照镜一次，洗去仆仆风尘，走路容光焕发。这说明，做人 贵在自省。 ❶
唯有善于自省，才能进步。 ❷ 曾子“吾日三省吾身”，最终成为孔子高徒。王安石 写完诗，还要不断修改，一个很普通的“绿”字，让《泊 船瓜洲》展现无穷魅力，成为古诗名篇。曹雪芹写《红楼 梦》，皇皇几十万言，却能增删五次，成就中国古典小说 的巅峰之作。李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古 为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”铜也好， 古也好，人也罢，这些都是反省检点自己的工具。在人的 一生中，反省是不可缺少的一部分。 ❸