六年级小学语文说明文阅读答题技巧(1)
小学说明文阅读答题技巧及套路(个人整理)
小学说明文阅读答题技巧及套路(个人整理)小学说明文阅读答题技巧及套路（个人整理）说明文阅读答题技巧1. 仔细阅读题目：在答题前，要仔细阅读题目，了解题目要求和要求解决的问题。
仔细阅读题目：在答题前，要仔细阅读题目，了解题目要求和要求解决的问题。
2. 理解文意：在阅读说明文时，要通过仔细阅读，理解文中的主旨和作者的观点。
理解文意：在阅读说明文时，要通过仔细阅读，理解文中的主旨和作者的观点。
3. 关注关键词：在阅读文段时，要注意关注关键词，如时间、地点、原因、结果等，这些关键词能帮助我们更好地理解文段的意义。
关注关键词：在阅读文段时，要注意关注关键词，如时间、地点、原因、结果等，这些关键词能帮助我们更好地理解文段的意义。
4. 分析事物关系：在阅读说明文时，要分析事物之间的关系，如因果关系、利弊关系等。
这有助于我们理解和回答问题。
分析事物关系：在阅读说明文时，要分析事物之间的关系，如因果关系、利弊关系等。
这有助于我们理解和回答问题。
5. 记笔记：在阅读文段时，可以适量记录一些重要信息和关键词，方便之后回答问题时使用。
记笔记：在阅读文段时，可以适量记录一些重要信息和关键词，方便之后回答问题时使用。
说明文阅读答题套路1. 整体把握：在开始阅读说明文时，先整体把握文章的结构和内容。
可以先读一遍标题、导语和总结部分，了解整个文章的大致内容。
整体把握：在开始阅读说明文时，先整体把握文章的结构和内容。
可以先读一遍标题、导语和总结部分，了解整个文章的大致内容。
2. 段落分析：按照段落的顺序分析每一段的主题和要点。
可以通过段首句和段尾句快速了解每一段的主旨。
段落分析：按照段落的顺序分析每一段的主题和要点。
可以通过段首句和段尾句快速了解每一段的主旨。
3. 理解细节：细致阅读每一段中的细节信息，特别是与问题相关的部分。
注意关键词和数字，以便更好地理解细节信息。
理解细节：细致阅读每一段中的细节信息，特别是与问题相关的部分。
小学说明文阅读答题技巧及套路
小学说明文阅读答题技巧及套路
1. 提前阅读题目
在阅读说明文之前，首先要仔细阅读题目和问题。
这样可以帮
助我们在阅读时有一个明确的目标和方向。
2. 熟悉文体特点
说明文有其特定的文体特点，比如语言简洁明了、逻辑性强等。
在阅读时要特别留意这些特点，并学会在答题时运用。
3. 阅读理解主要内容
快速浏览整篇说明文，抓住主要内容，了解文章的整体结构和
要点。
这样有助于我们更好地理解和答题。
4. 注意关键词
在阅读时要特别注意文章中的关键词。
这些关键词通常会直接
与问题和答案有关，帮助我们快速定位并找到正确答案的线索。
5. 划分段落
将说明文分为不同的段落，有助于我们更好地理解文章的结构
和逻辑关系。
在回答问题时，可以根据段落的内容来寻找答案。
6. 多角度思考
在阅读和回答问题时要多角度思考。
有时候一个问题可能会有
多个答案，我们需要根据文章的提示和逻辑来判断最合理的答案。
7. 综合分析
在回答问题时可以参考文章中的细节和整体结构进行综合分析。
这样能够更好地理解文章的意思，并找到正确的答案。
8. 实践练
通过大量的实践练，不断提高阅读理解的能力。
可以选择一些小学说明文阅读题进行练，熟悉不同类型的题目和解题思路。
以上是小学说明文阅读答题的一些技巧和套路。
希望能够帮助到你提高阅读理解的能力，更好地应对这类题目。
加油！。
说明文阅读答题技巧及公式
说明文阅读答题技巧及公式说明文阅读答题技巧及公式说明文是我们在生活中经常接触到的文体，它旨在向读者介绍某个对象、事物或者现象的性质、构成、用途、使用方法、操作流程等等，是一种普及知识的文体。
对于大多数人来说，阅读说明文是学习新知识或者掌握新技能的必经之路，因此，本篇文档将向大家介绍说明文阅读答题技巧及公式。
一、阅读说明文的基本技巧1. 细心阅读说明文通常涉及到一系列操作步骤、技巧和注意事项等等，因此，在阅读时我们必须十分细心，以免遗漏重要信息。
可以通过画圈、划线、写注释等方式帮助自己更好地理解和记忆。
2. 关注关键词阅读说明文时，特别是看到一些陌生或者专业术语，我们要立即重点关注，找出其中的关键词。
通常这些关键词会在后面不断出现，也是我们答题时的关注点。
3. 抓住主旨虽然说明文的内容较为繁琐，但我们必须从中抓住主旨，即全文所要介绍的核心概念或关键技能。
在这一点上，我们可以先抢先仔细阅读一遍题目和答案，再根据这些关键点在全文中快速定位。
4. 控制时间说明文阅读中的时间分配也是非常重要的。
如果花费太长时间在某段话上，就会导致整个阅读进度和理解能力下降。
因此，我们要有针对性地控制时间，在规定的时间内完成阅读和答题。
二、说明文阅读答题公式阅读说明文的目的之一就是回答问题。
因此，在学习阅读技巧的同时，掌握答题公式也是非常重要的。
1. 问题分类在答题前，我们需要对问题做一个分类，目的是更好地掌握处理技巧。
常见的问题类型包括：（1）确定具体的操作步骤或技巧；（2）解释专业术语或者难以理解的描述；（3）判断对错或者填空等等。
2. 提炼关键信息在理解问题之后，我们可以采用“提炼关键信息”的方法，将问题中的关键词提取出来，从而更好地定位全文中的答案。
3. 三段法在阅读说明文时，可以采用“三段法”的方法，即将全文分为“开头、中间、结尾”三个部分进行阅读。
这样做可以更加系统地了解全文，对信息的整合和应用也更加简单明了。
部编小学六年级语文常见阅读之说明文阅读技巧总结上篇(部编版) (共26张PPT)
“首先” “其次” “还” “也” “此外”
一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。
②
小试牛刀
阅读下文，概括我国春天气候的三大特点。
我国的春天来得急速。宋代白玉蟾在《立春》中说：“东风吹散梅 梢雪，一夜挽回天下春。”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道 ：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受 ，也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。
色污染”难以根除。
说明方法的作用
（2）分类别：条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事 理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
小试牛刀
例：人工消雾有三种方法。一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸 发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴凝 结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾 区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾气空中混合，促使雾滴蒸发而消失。
说 对 说 说目
明 对
象 特
明 方
明 顺
录
象征法序
①
说明对象
Hale Waihona Puke 一、如何找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考 点之一，其考查类型：“这篇文章（或段落）的说明对象是什 么？”
方法一：看题目，
不少题目都表示说明 的对象。如《中国石 拱桥》。
方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子
来突出所要说明的事物和特征。反之，如果要求为说明文 加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能 说明其特征的生动的题目。
小学语文说明文阅读解答技巧
小学语文说明文阅读解答技巧小学语文说明文阅读技巧篇一：说明文阅读答题技巧说明文解题的程序，有句：“先读原文通大意，再读考题做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。
”先读原文，完成3个任务：(1)给段落标上序号。
(2)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次，再读题很重要，要给重要词语做上标记。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的类型：①按说明的对象来分：分为事物说明文和事理说明文。
②按说明文的语言风格：分为平实的说明文和生动的说明文。
事物说明文以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种事物区分开来。
事理说明文以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的事理说得清楚明白。
1、常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、列图表、下定义、作诠释、摹状貌2、常见说明方法的作用：①举例子：具体形象的说明了+说明对象的。
特点。
②列数字：准确具体的说明了+说明对象的。
特点。
③打比方：形象生动的说明了+说明对象的。
特点。
④作比较：突出强调的说明了+说明对象的。
特点。
⑤引资料：增强说明的趣味性，放在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
⑥分类别：条理清晰的说明了+说明对象的。
特点。
⑦列图表：直观形象的说明了+说明对象的。
特点。
⑧摹状貌：惟妙惟肖的说明了+说明对象的。
特点。
⑨下定义：科学准确的说明了+说明对象的。
特点。
⑩作诠释：通俗易懂的说明了+说明对象的。
小学说明文阅读技能与答题方法
小学说明文阅读技能与答题方法概述说明文是一种重要的文学体裁，通过提供信息和解释事物的原理和方法来帮助读者理解和研究。
在小学阶段，学生们需要掌握一些基本的说明文阅读技能和答题方法，以便更好地理解和应对说明文阅读题。
阅读技能1. 理清主旨：在阅读说明文时，首先要确定文中的主旨是什么。
通过抓住文章的主题句或标题，可以帮助理解文章的中心思想。
理清主旨：在阅读说明文时，首先要确定文中的主旨是什么。
通过抓住文章的主题句或标题，可以帮助理解文章的中心思想。
2. 辨别重点：注意寻找文章中的关键信息和主要观点。
可以通过标记关键词、关键句或关键段落来帮助记忆和理解重点内容。
辨别重点：注意寻找文章中的关键信息和主要观点。
可以通过标记关键词、关键句或关键段落来帮助记忆和理解重点内容。
3. 理解关系：说明文中常常会出现各种因果关系、比较关系、时间顺序等关系。
学生们应该学会辨别这些关系并理解其含义，以便更好地理解文章的逻辑结构。
理解关系：说明文中常常会出现各种因果关系、比较关系、时间顺序等关系。
学生们应该学会辨别这些关系并理解其含义，以便更好地理解文章的逻辑结构。
4. 识别特征：注意寻找和理解说明文中的特征词，如“特点是”、“优点有”、“方法包括”等。
这些词语常常会指导读者注意文章中的某些特定事物或要点。
识别特征：注意寻找和理解说明文中的特征词，如“特点是”、“优点有”、“方法包括”等。
这些词语常常会指导读者注意文章中的某些特定事物或要点。
5. 注意语境：注意理解词语、句子或段落在文章中的具体语境。
有时某个词语或句子的意思可能需要结合上下文才能准确理解。
注意语境：注意理解词语、句子或段落在文章中的具体语境。
有时某个词语或句子的意思可能需要结合上下文才能准确理解。
答题方法1. 查找信息：在回答说明文阅读题时，先要通读全文，找到与问题相关的信息。
可以使用标记或划线的方式来帮助记忆和查找关键信息。
查找信息：在回答说明文阅读题时，先要通读全文，找到与问题相关的信息。
如何应对说明文阅读答题
如何应对说明文阅读答题
说明文阅读是考试中常见的题型之一，掌握解题技巧对于取得
好成绩非常重要。
以下是一些应对说明文阅读答题的建议和技巧：
1. 阅读题目和选项：在开始阅读正文之前，先通读题目和选项。
这样可以帮助你明确要关注的重点和答题方向。
2. 扫读全文：快速浏览整篇说明文，获取整体了解。
特别关注
文中的开头和结尾部分，因为通常会有目标和总结性的信息。
3. 理清文章结构：说明文通常采用目录、小标题或者段落结构，你可以根据文中的结构来解答问题。
将问题与对应的段落或小标题
联系起来，可以帮助你更快地找到答案。
4. 关键词定位：细读题目和选项，找出关键词并在文章中定位。
注意文章中的同义词和近义词，对于答题会有帮助。
5. 理解文章主旨：明确文章的中心思想和目的。
这可以帮助你
在选项中排除干扰和辨别出正确答案。
6. 注意连接词和逻辑关系：文章中的连接词和逻辑关系可以帮
助你理解文章中的逻辑结构和主旨观点。
7. 划掉错误选项：仔细对比选项和文中相关信息，将明显错误
的选项划掉。
这样可以减少选项的干扰，提高答题准确性。
8. 注意细节和数量：在回答细节和数量相关的问题时，小心文
中可能存在的具体数据或者事实，确保答案准确无误。
9. 多做练：通过大量的练来提高解题速度和准确性。
熟悉不同
类型的说明文，掌握常见的解题技巧，可以加强你的答题能力。
以上是一些建议和技巧，希望可以帮助你应对说明文阅读答题。
记住，多练习和理解文章的结构和逻辑是最有效的提高方法。
祝你
考试顺利！。
小学语文说明文阅读技巧
小学语文说明文阅读技巧说明文是介绍事物的性质、功能、原理、特点、分类、用途等的文章，它能帮助读者理解事物的本质和使用方法。
小学生在阅读说明文时，可以遵循以下几个技巧，帮助他们更好地理解和掌握说明文的内容。
一、了解说明文的特点说明文通常采用客观事实的陈述方式，同时也注重描述对象的特点和分类。
在阅读说明文时，我们应该抓住重点词语，通读全文，了解文章的整体结构和主题，同时大胆推测和归纳，从而更好地理解文章的内容。
二、注意图表和图画的阅读三、关注事物的原理和作用说明文不仅仅是对事物的表面特征进行描述，还会介绍事物的原理和作用。
在阅读时，小学生可以仔细倾听并思考文章中的原理和作用的解释，理解事物的工作原理和使用方法，从而更好地掌握和运用事物。
四、重点词语的理解和记忆说明文中经常出现一些表达事物特征、分类和用途的重点词语。
小学生在阅读时，可以将这些重点词语加以标记，并结合上下文理解其含义。
同时，我们还可以将这些重点词语记录下来并进行记忆和概括，帮助深化对事物的理解。
五、实践和实验的参与说明文常常涉及到一些实践或实验，这是更好地理解事物特点和使用方法的有效途径。
在课堂上，老师可以安排小学生进行实践和实验活动，通过亲身参与，帮助他们更深入地认识事物的性质和原理，并培养他们的动手操作和实验观察的能力。
六、多角度和多层次的思考说明文涉及的事物具有多个方面的特点和用途，我们应该从多个角度去思考问题。
可以通过对比和对话，共同探讨和研究事物的不同方面，从而更全面地理解事物的本质和使用方法。
七、举一反三，运用所学在阅读说明文时，我们可以将所了解到的事物特点和使用方法运用到实际生活中。
通过运用所学，整理和组织自己的思维，培养自己的实践和创新能力。
综上所述，小学生在阅读说明文时可以遵循以上几个技巧，从多个方面去理解和掌握事物的特点和使用方法。
同时，通过实践和实验的参与，以及多角度和多层次的思考，能够帮助孩子们更深入地理解事物，培养他们的实际操作和创新能力。
小学语文说明文的做题方法
小学语文说明文的做题方法小学语文说明文的做题方法相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的说明文，说明文是以说明为主要表达方式，其他表达方式（如叙述、议论、描写等）恰当配合的一类文种。
那么优秀的说明文是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学语文说明文的做题方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文说明文的做题方法1一、概括、提炼信息概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟定标题，或概括全文或某段的说明内容。
主要考查同学们对文章的整体感知以及概括、提炼、筛选信息的能力。
常见误区：不能对事物的特点进行准确的概括，词不达意；不能全面概括，要点有遗漏。
纠误策略：1、说明对象的考查：因为说明对象是说明类现代文所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，故可以从两个方面入手：一看文题，大部分文章标题就是说明对象；二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
（如《苏州园林》《中国石拱桥》）。
事理说明文需提炼出说明内容，模式如下：介绍了xx（对象）的xxx（现象、原理、规律等）（如《看云识天气》）2、给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括的原则，一般为说明对象或说明内容。
3、说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头或结尾，有的则需要概括归纳。
4、段意概括：先找中心句，一般在每段开头，在段中或段末的很少；没有中心句的，要抓关键词句，摘要组合，结合全文认真提炼，不要有疑问代词。
二、说明方法及其作用常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、列图表、引用。
同学们掌握的类型不能少于6种，作诠释、摹状貌一般不考查。
常见误区：1、书写不认真不准确，混淆术语。
如“打比方”写成“比喻”等。
2、记混说明方法所起的作用。
3、用词不准确。
纠误策略：1、牢记说明方法的名称及所起的作用。
2、把说明方法所起的作用和说明对象的特征结合起来，不能分开；概括特征尽量用原文中的词句。
说明文阅读答题技巧（完整总结篇）
说明文阅读答题技巧（完整总结篇）第一篇：说明文阅读答题技巧(完整总结篇)说明文阅读答题技巧一、什么是说明文1.说明文的概念：指说明事物的内容、形式、本质、规律，介绍事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因及功能。
2.阅读说明文的重点：理解说明的内容，了解被说明事物的特征，理清文章的说明顺序、学习其说明方法。
3.说明文的类型事物说明文：事物说明文的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
标题是说明的对象；事理说明文：事理说明文的说明对象是某个抽相视理。
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
找开头结尾的总结句。
4.说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（1）空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。
（2）时间顺序：说明事物的发展变化。
（3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。
5.说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了说明对象的××特点。
②列数字：具体而准确地说明说明对象的××特点。
使说明更有说服力。
③作比较：突出地说明了说明对象的××特点（地位、影响等）。
④打比方：生动形象地说明说明对象的××特点，增强了文章的趣味性。
⑤分类别：条理清楚地说明了说明对象的××特点。
⑥画图表：直观形象地说明说明对象的××特点。
⑦引资料：更具体、更充实地说明说明对象的XX特征，增强说服力。
6.说明文的结构常见形式有总分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
说明文阅读答题技巧(优秀5篇)
说明文阅读答题技巧（优秀5篇）说明文阅读技巧篇一有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。
”先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
(4)找到每段的中心句其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。
如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。
第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。
找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。
比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。
如第1题B项说：“比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。
”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。
说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。
这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。
也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
排除法，可适用于一切类型的选择题。
它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。
用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
类推法，适用于部分选择题。
根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
说明文阅读答题技巧篇二一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。
说明文阅读答题技巧(精选5篇)
说明文阅读答题技巧（精选5篇）说明文阅读技巧篇一一、说明文分类1、依据说明对象与目的的不同分为：事物说明文、事理说明文事物说明文：着重介绍说明事物的特点（如：形态、位置、结构、功能等）事理说明文：着重阐明事物内在机理（如：概念、特点、种类、原因、规律等）2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文二、说明对象1、分两类：实体事物抽象事理2、表述形式：一般是一个名词或名词性短语3、把握说明对象的方法：可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段事物说明文一般情况下标题就是说明对象，指出被说明事物即可；事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）4、考查说明对象：A、若考全文的说明对象一般在标题中表明，有时选文无标题或标题中没有直接表明，可在文中找到。
B、若考段落的说明对象，一般是出现在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。
三、说明对象的特征说明对象的特征表现在构造（内外）、形态（大小、长短）、性质（软硬、冷热）、变化（动静、快慢）、成因（简单复杂）、功用（广狭、正反）概括说明对象特征的方法：1、看标题（修饰、限制成分）2、抓关键句（即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间）3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括4、借助说明方法概括四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1、时间顺序：说明事物发展、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。
另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。
2、空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移3、逻辑顺序：阐释事理（按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排），表现形式有：因→果，果→因，主→次，浅→深，现象→本质，简→繁，整体→部分，一般→特殊注意：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法五、说明文的结构1、总分式（包括总-分，总-分-总，分-总）2、递进式（各层意思逐步深入：从现象到本质，从性状到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括）3、并列式（注意：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的部分常按并列式安排；事理说明文多用递进式）六、说明方法及作用1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见）摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表2、说明方法的作用：答题思路：①无论何种方法，都是为了说清说明对象的__特征②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征3、常见说明方法作用：运用举例子的说明方法，具体充分地说明了__的__特征运用列数字的说明方法，具体准确地说明了__的__特征运用打比方的说明方法，生动形象地说明了__的__特征（增强了文章趣味性）运用作比较的说明方法，鲜明突出地说明了__的__特征运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了__的__特征运用引用的说明方法，有说服力地说明了__的__特征（同时引诗文还可增添文采）七、说明文的语言1、基本要求：准确性。
说明文阅读答题技巧10篇
说明文阅读答题技巧10篇说明文阅读答题技巧1(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类__)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类____);照应开头(议论文、记叙类__文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类__)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类____);照应开头(议论文、记叙类__文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
(完整版)小学说明文阅读答题技巧及套路
(完整版)小学说明文阅读答题技巧及套路小学说明文阅读答题技巧及套路前言说明文是小学阅读理解中常见的题型之一，掌握好阅读说明文的技巧和套路对于学生能够准确理解文章内容并正确回答问题非常重要。
本文将介绍一些小学说明文阅读答题的技巧和套路。
技巧一：理清文章结构在阅读说明文时，首先要学会理清文章的结构。
说明文通常由引言、主体内容和结论组成。
引言部分主要是对主题进行概括和引入，主体内容是对主题进行详细解释和说明，结论是对内容进行总结和归纳。
学生可以通过注意文章的开头、结尾和段落之间的逻辑连接词等来判断文章的结构。
技巧二：抓住关键词在阅读说明文时，关键词是寻找答案的关键。
学生可以通过阅读题目和选项，找出相关的关键词，并在文章中找到对应的内容。
关键词有时可以是名词、动词、形容词等。
理解关键词的含义，有助于学生准确定位和理解文章的重点部分。
技巧三：注意细节描述说明文通常包含大量的细节描述，学生需要认真阅读每个细节，并与问题进行对照。
细节描述可以帮助学生更好地理解文章的内容和作者的观点。
学生可以做好标记或记笔记，以便在回答问题时能够快速查找相关细节。
技巧四：运用排除法当遇到难题时，学生可以运用排除法来缩小答案的范围。
通过排除一些明显错误或不合逻辑的选项，学生可以更有针对性地选择正确答案。
然而，注意不要轻易排除选项，应该仔细分析每个选项的特点和文章的内容，确保最终选择的答案是合理的。
技巧五：实践训练掌握好阅读说明文的技巧和套路需要进行实践训练。
学生可以多做一些阅读练题，并模拟考试环境进行答题。
通过实践训练，学生可以提高阅读理解的能力，并更好地应对各种类型的说明文题目。
结论通过运用以上的技巧和套路，学生可以更好地应对小学说明文阅读题目，准确理解文章内容，并正确回答问题。
希望学生们能够在平时的学习中多加练习，不断提高阅读理解的能力。
小学说明文阅读技巧与答题方法
小学说明文阅读技巧与答题方法介绍说明文是一种常见的文体，通过给出准确的信息和明确的步骤来解释和描述事物。
在小学阶段，学生们需要掌握一些阅读技巧和答题方法，以便更好地理解和应对说明文。
阅读技巧1. 理解标题和题目在开始阅读说明文之前，仔细阅读标题和题目能够帮助我们更好地了解文章的主题和内容。
通常，标题可以提供一些关键词，而题目可能会要求我们回答一些特定的问题。
2. 留意关键词说明文中通常会有一些关键词，如首先、其次、最后等，这些关键词可以帮助我们理清文章的逻辑顺序和步骤。
同时，还要注意一些表示转折、因果关系和举例的关键词，以更好地理解作者的意图。
3. 画思维导图在阅读说明文时，可以尝试用思维导图的方式将文章的主要内容和关键信息进行整理和归纳。
这可以帮助我们更好地理解文章的结构和内在联系，也方便后续的复和记忆。
答题方法1. 找准问题在回答说明文相关问题时，首先要仔细阅读问题，确保完全理解问题的意思。
如果有需要，可以在问题的旁边做一些简单的标记，帮助我们更好地理清思路。
2. 寻找对应信息根据问题的要求，仔细阅读说明文，找到与问题相关的信息。
可以依据关键词进行定位，注意细节和上下文的关联，确保找到准确的答案。
3. 正确表达答案在回答问题时，要用简明扼要的语言表达出自己的观点和理解。
可以借鉴说明文中的表达方式和句型，但要注意避免抄袭，保持自己的思考和表达。
总结掌握小学说明文阅读技巧和答题方法对于学生们的学习至关重要。
通过理解标题和题目、留意关键词、画思维导图、找准问题、寻找对应信息和正确表达答案，我们可以更好地理解和应对各种说明文，提高阅读理解能力。
希望这些技巧和方法对大家有所帮助！。
小学语文说明文阅读理解答题技巧
说明文阅读一、说明文定义：以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍解说的一种文体。
二、说明文的分类：从内容角度，根据说明的对象和目的：事物说明文、事理说明文。
从语言表达角度：平实说明文、生动说明文（文艺性说明文）。
平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实简明。
如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。
生动说明文：也叫文艺性说明文。
除采用说明外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形象。
如知识小品，科学小品等。
三、说明顺序：说明文中常用的说明顺序：1时间顺序。
按照事物发展的先后次序来安排说明的条理结构，说明事物的演变发展的。
2逻辑顺序。
按照事物的内部联系或者人们认识事物的过程，介绍高科技产品或说明事物间的联系的。
3空间顺序。
通过空间顺序，或从上到下，或由远及近，或从前到后，可以获得对事物的形状、构造等特征的清楚认识。
说明建筑物的。
四、常用说明方法①举例子：以具体事物为例的说明方法。
②打比方：用比喻来说明事物的方法。
③列数字：运用数据说明事物的方法。
④作比较：用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。
⑤分类别：即对事物分门别类的方法。
⑥画图表：运用图表说明事物的方法。
例题：1.这种书目专门记录其专题或学科的文献。
如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。
2.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。
3．哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。
4.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
5.如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。
五、说明文语言和结构说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
它主要表现为对科学知识表达的准确与严密，如表示时间、空间、数量、范围、程度特征、性质、程序等，都要求做到准确无误。
说明文语言的特点：准确性、科学性、条理性说明文的结构常见的形式“总——分”式：由总到分、由分到总、总分总。
说明文的阅读题答题方法
说明文的阅读题答题方法说明文的阅读题答题方法(精选3篇)相信很多小伙伴都看过很多篇说明文，大家知道吗?说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。
下面是为大家整理的关于说明文的阅读题答题方法，希望能帮助到大家!说明文的阅读题答题方法（篇1）说明文考点之：说明语言[类型1]：加点字词有何作用?对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确(或生动形象)地说明了事物“……”的特征(或事理)。
[类型2]：能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：(1)不可以;(2)原词的意思或内容;(3)所换词语的意思或内容;(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
[类型3]：限制性词语能否删去?对策：(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
(3)若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。
(4)__词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
[类型4]：从*中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。
找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。
[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。
说明文的阅读题答题方法（篇2）(一)明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握*说明的是什么事物，即说明的对象是什么;阅读事理说明文，要弄清*说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》。
2、抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级小学语文说明文阅读答题技巧1.说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
2.说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3.说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4.说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语5.中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。
判断，多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
6.说明语言类型①加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型②能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
7. 说明文段意的归纳：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）请你认识大白鲨1.全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它己在我们这个星球上生存了3亿多年。
在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
2.生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。
刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。
雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360-2721千克。
渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。
3.大白鲨是典型的肉食动物。
幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2.74—3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。
捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。
觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。
4.大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。
高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
5.大白鲨的体温比周围水温高6℃。
据科学测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。
这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。
6.大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能 (灵巧、灵敏、灵活)地探测到猎物发出的微弱电磁场，因此大白鲨能百发百中捕获猎物。
通过鼻上小孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的海底游动时丝毫不差地把准方向。
大白鲨游动时，将上下颚收缩在鼻子下边，使头部成流线型，以减少水的阻力。
7.大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。
另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。
可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。
1、文中横线处应选填括号中的一词。
2、“大白鲨可以长到7.61米”中“可以”所表示的意思是：3、文中画线句运用了的修辞方法，其作用是4、大白鲨捕食海豹、海狮之类的捕乳动物时，先要沉下海底的原因是：（1）（2）5、“可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解”一句中所说的“受到误解”，具体是指6、在说明大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的时候，运用的说明方法。
7、针对大白鲨被捕杀的现象，谈谈你的看法。
昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。
②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。
就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇；蝴蝶的触角像两个；白蚁的触角像一串；苍蝇的触角像多芒的；而蛾子的触角则像一片小。
④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。
例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。
触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。
据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。
像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑦仿生学家们也因此受到启迪。
他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。
如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。
看来，昆虫小小的触角里大有学问啊!1、本文说明的对象。
题目中“鼻子”上引号表示2、开头为什么要讲述“霸王自刎乌江”的故事？3、在第③段的横线上依次选填恰当的词语：、、、、A、小麦穗B、小鼓槌C、小胡子D、小小的羽毛E、念珠4、第⑤段主要运用了、的说明方法，说明了5、第⑥段加点词“有的”不能去掉的理由是什么？6、第⑥段省略号省略的内容是7、第⑦段“因此爱到启迪”中“此”指代；“启迪”具体表现为8、仿生学家们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器，请根据触角的特点，具体描述中在我们生产或生活中的运用。
橘果的“超期服役”①柑橘，素性jiāo贵，容易腐烂，采摘贮藏须分外小心。
自古来，柑橘保鲜，一直为棘手难题。
今采用山洞、地下库、冷库等贮藏，能使柑橘保鲜数月。
但橘熟时节，正值秋风夹雨洗果，纵有现代化冷库，鲜果也不能久存。
②能否让柑橘高挂枝头，越冬迎春呢?四川万县独辟蹊径，冬季往锦橙树上喷洒水赤霉素，留树保鲜三个月。
湖南邵阳市农科所自1980年以来，用科学方法把温州蜜橘留在树上，经受了摄氏零下三度的严寒考验，至翌年“雨水”前后采摘，好果率达百分之九十三至九十八，而且果色鲜艳、晶莹有光。
据测定，可溶性固形物(糖类)提高百分之一左右，蛋白质、维生素C等营养物质均比隔年贮藏的更丰富，食之沁人心脾。
③果熟蒂落乃自然规律，叫橘果“超期服役”可不是件容易的事。
当柑橘脱尽翠衣，黄袍加身时，要喷洒植物激素，延缓果实成熟，不让它匆匆离开树枝。
柑橘怕冻，需用磷酸二氢钾叶面追肥，补充营养，才能傲霜斗雪。
微生物是招致柑橘腐烂变质的大敌，得借助托布津，谨防微生物乘虚而入，还得给橘树“进补”，多施枯菜等有机肥，让橘树来年青枝繁茂，“儿孙满堂”。
你看，为了珍惜大自然的恩赐，实现柑橘均衡上市，园艺工作者付出了多少智慧的汗水！1．根据拼音写出汉字。
jiāo贵2．第③段中加点的“超期服役”的实际含义是：3．第②段中运用、和作比较的说明方法，具体说明“秋橘春采”这一难题是可以解决的，而且还具有、果色美、糖份和营养物质等优点。
4．第③段具体说明了实现“秋橘春采”的科学方法，它们是通过喷药、施肥来使柑橘迟熟、和增果。
(横线上只能填二字词语)5．第②段首句是个句，第②③两段具体回答了该句所提问题的和。