第十六章 第三节 电阻

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人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》精品课件

人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》精品课件

类比
人穿过山洞情景
电荷在导体 中定向移动 导体的材料 导体的长度 导体的粗细
山洞的路况 山洞的长度 洞口的宽度
【反馈练习二】
阻碍作用的大小,与导体的______ 1.电阻表示导体对电流__________ 长度 、 材料 、___________ 横截面积 有关。 _______ 2.关于导体电阻的大小,下列说法中正确的是( C ) A.粗导线的电阻比细导线的电阻小 B.铜导线的电阻比镍铬合金的电阻小 C.导体对电流的阻碍作用越大,电阻越大 D.长导线的电阻比短导线的电阻大 3.一根铜导线的电阻为R,将它均匀拉长后,它的电阻将 ( A )(不考虑温度影响) A .变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变大后变小 4.下列关于电阻的说法中,错误的是( C ) A.电阻是导体对电流的阻碍作用 B.电阻是导体本身的一种性质 C.加在导体两端的电压越大,导体的电阻越大 D.同种材料制成的电阻大小不一定相同
分三、导体电阻与温度
导体电阻还与温度有关。
一般金属导体温度越高,电阻
越大。
小结:
本节课你学到了哪些知识? 电阻的概念、单位以及电路符号 影响电阻大小的因素 本节课探究的思维程序有哪几步? 提出问题 猜 想 实验检验 得出结论
本节课探究主要用到的研究方法有哪些?
控制变量法
转换法
类比法
补: 电阻是导体本身的一 小明认为:当有电流通过导体时, 种性质,与自身的材 导体有电阻;当没有电流通过导 料、长度、横截面积 体时,导体的电阻为0。
要改变的量: 导体的长度 要观察的量: 电流大小
在横截面积和材料一定时,导 体的长度越长,电阻越大。
☺探究:导体的电阻与横截面积的关系 控制不变的量: 导体的材料与长度

16.3电阻课件

16.3电阻课件

电阻的大小:
R= ρ
L S
及温度( ρ 表示材料的电阻率)
小结
1.物理学中,用电阻来表示导体对电流阻碍 作用的大小。
2.电阻的单位是欧姆,简称欧,符号Ω。
3.电阻是导体本身的性质。它的大小取决于 导体的材料、长度、横截面积,还受温度影响。 与U、I和是否使用无关。
B 24 0.024
B
A
A
B
B
铜材料的导电性比铁好。
A A B
思路:控制变量法 控制变量法
B、D、E A、B、C
C、F、G
巩固练习
【填空】一个导体接在3伏的电源ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,电阻大小为 10欧,若从电路中取下这个导体,导体的电阻值为 ___1_0___欧。
分析:电阻是导体本身的一种性质,大小与电 流、电压、是否使用无关。
巩固练习
制成 ( C )
A.纳米材料 B.金属材料 C.半导体材料 D.超导材料
巩固练习
【选择】在电厂发电、输送电力等方面要大大降低 由于电阻引起的电能损耗,最理想是使用以下材料
中的( A )
A.超导体材料 C.半导体材料
B.绝缘体材料 D.导体材料
第十六章 电压 电阻
第3节 电阻

℃ ②滑动变阻 ③热敏电阻 ④光敏电阻
实物
电阻器
在电子技术中,我们常用到有一定电阻值的元
件——电阻器,也叫做定值电阻,简称电阻。电路
图中用符号
表示。
实验探究
影响电阻大小的因素
分析:控制变量——材料?长度?、横截面积?
电阻的大小由材料ρ、长度L、横截面积S和温度决定。 电阻的大小与电流、电压、是否使用无关。
【问答】 (1)高压线的绝缘子(如图)为什么用陶瓷 材料而不用玻璃? 陶瓷的导电能力最弱。

人教版九年级第十六章第三节 电阻 课件

人教版九年级第十六章第三节 电阻  课件
千欧(KΩ) 兆欧(MΩ) 1KΩ =103 Ω 1 MΩ =103 KΩ 3、在电路图中的符号:
导体中为什么存在电阻呢?
电路中常见的定值电阻-----电阻器
金属氧化膜电阻 器
线绕电阻
线绕电阻器
线绕电阻内部构造
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器
电阻R/ Ω
白炽电灯(15W)
3227
白炽电灯(60W)
导线分为 线芯和外层两 部分,它们是 由什么材料构 成的?
实验探究一:常见物质的导电性能
探究目标:常见物质中哪些容易导电?哪些不容易导电? 探究方法:
一、导体:物体对电流的阻碍作用小,容易导电的物体
常见的导体:所有金属、人体、石墨、大地、
酸、碱、盐水溶液
导电原因:导体内有大量可自由移动的电荷
绝缘体:物体对电流的阻碍大,不容易导电的物体
金属导体的电阻与温度有关.
金属导体的温度升高, 电阻往往会增大.
金属导体的温度降低, 电阻往往会减小.
1911年,荷兰物理学家昂尼斯(Onnes )发 现,某些材料的温度降低到很低时,电阻值 会突然变为零,这就是超导现象.超导材料 的最大特征是”零电阻效应”和”完全抗 磁性(又称迈斯纳(Meissner) 效应 )”.
细 粗
电压
相同 相同
电流
小 大
电阻
大 小
结论:材料、长度相同的导体,电阻与导体的横截面积有关,横 截面积越大,电阻越小
三、影响电阻大小因素
1、材料
2、长度: 材料相同、粗细相同的导体, 长度越长,电阻越大
3、横截面积: 材料相同、长度相同的导体, 横截面积越大,电阻越小
有些导体的电阻与温度有关
A.R甲=R乙=R丙 C. R甲>R乙>R丙

第16章第3节电阻(教案)-九年级上学期物理教材(人教版)

第16章第3节电阻(教案)-九年级上学期物理教材(人教版)

第16章第3节电阻(教案)九年级上学期物理教材(人教版)教案:电阻一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实验探究的方式,引导学生从生活实例中认识电阻,理解电阻的概念和影响电阻大小的因素。

通过设计丰富的活动,激发学生的兴趣,培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

活动的目的是让学生掌握电阻的基本概念,理解电阻的性质,能够运用电阻的知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知道电阻的概念,理解电阻的性质。

2. 掌握影响电阻大小的因素,能够运用电阻的知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:影响电阻大小的因素,电阻在实际生活中的应用。

2. 教学重点:电阻的概念,电阻的性质,影响电阻大小的因素。

四、教具与学具准备1. 教具:电源、电阻器、导线、灯泡、电流表、电压表。

2. 学具:笔记本、实验报告表格。

五、活动过程1. 引入:通过讨论生活中常见的用电器,引导学生思考电阻的概念。

2. 讲解:讲解电阻的概念,解释电阻的性质,介绍影响电阻大小的因素。

3. 实验:学生分组进行实验,观察电阻器两端的电压和通过电阻器的电流,记录实验数据。

4. 分析:引导学生根据实验数据,分析电阻与电压、电流的关系。

5. 练习:学生进行随堂练习,运用电阻的知识解决实际问题。

六、活动重难点1. 活动重点:电阻的概念,电阻的性质,影响电阻大小的因素。

2. 活动难点:影响电阻大小的因素,电阻在实际生活中的应用。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:对本节课的教学效果进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学策略。

2. 拓展延伸:引导学生思考电阻在现代科技领域中的应用,如半导体器件、集成电路等。

通过本节课的教学,学生能够掌握电阻的基本概念,理解电阻的性质,掌握影响电阻大小的因素,并能够运用电阻的知识解决实际问题。

同时,学生的实验操作能力和团队协作能力也得到培养。

重点和难点解析在设计本节课的过程中,我发现有几个关键的细节是需要特别关注的。

人教版 九年级全一册物理 第十六章 第3节 电阻 课件 (共15张PPT)

人教版 九年级全一册物理 第十六章  第3节 电阻 课件 (共15张PPT)

2020/7/13
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人民教育出版社 第十六章 电压 电阻 第三节 电阻
探究影响导体电阻大小的因素
提出问题:
猜想与假设: 设计实验: 控制变量法
器材:电池、开关、导线、电流表、
电阻定律实验器
A
BA
2020/7/13
6
人民教育出版社 第十六章 电压 电阻 第三节 电阻
长春
九台
吉林
2020/7/13
7
材料、长度相同,导体的横截面积越大,电阻越小。
评估与交流: 2020/7/13
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人民教育出版社 第十六章 电压 电阻 第三节 电阻
在其他条件相同的情况下,电 阻较小的材料导电性能较强;反之, 电阻较大,导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序,从上至下,材料的导电性能依 次减弱。
2020/7/13
2020/7/13
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人民教育出版社 第十六章 电压 电阻
2020/7/13
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人民教育出版社 第十六章 电压 电阻 第三节 电阻
导线多是用铜做的,特别重要的电器设备的 导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体,既多又 便宜,想想看,为什么不用铁来做导线呢?
2020/7/13
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人民教育出版社 第十六章 电压 电阻 第三节 电阻
练一练
2.简要回答下列问题: (1)高压线的绝缘子(如图)为什么用陶瓷 材料而不用玻璃?
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人民教育出版社 第十六章 电压 电阻 第三节 电阻
练一练
(2)铁比铜便宜,为什么家庭电路中用铜导线 而不用铁导线?
(3)为什么不能用湿手操作电器? 3. A、B两根完全一样的导线,长度都是1 m。把 A剪去一半,剩下的一半跟B相比,哪个电阻大?把 A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比,哪个电阻大?

人教版九年级物理第十六章电阻教学设计

人教版九年级物理第十六章电阻教学设计

人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》教学设计第3节电阻普教学大纲【教学目标】一、知识与技能1.初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系;2.理解电阻是导体本身的一种性质,理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积等因素有关.二、过程与方法1.探究决定电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.学习研究问题的一种方法一一控制变量法.三、情感、态度与价值观1.激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣,让学生积极动手进行实验.2.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用,开阔视野,激发学生的求知欲.【教学重点】电阻的概念.【教学难点】决定电阻大小的因素.【教具准备】接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的银铭合金丝及铜丝各一段、酒精灯、日光灯鸨丝、多媒体课件等.【教学课时】1.5课时稔教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一课时内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师用电池、灯泡、开关、导线组成一个简单电路,闭合开关,观察灯泡亮度;换一个规格不同的灯泡接入电路,再次观察灯泡的亮度,发现灯泡变暗了 .(以实验导入课题)人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》教学设计师为什么电压一样,这个灯泡却变暗了呢?看来同样是灯丝,有的灯丝容易导电,有的却不容易导电,今天我们就研究导体的这种差异.【进行新课】知识点1电阻及其单位1.电阻的定义提出问题:为什么铜导线与银铭导线的用途不同呢?同是导体为什么它们导电的能力又有不同呢?(下面进行实验探究)演示实验:教师演示教材P63页《演示》中图16.3-1所示实验,把银铭合金丝和铜丝分别接入电路,观察一下灯泡的亮度有什么不同?步骤:①先将银铭合金丝接入电路,合上开关,观察小灯泡的亮度.②将银铭合金丝换成长短、粗细相同的铜丝,合上开关,观察小灯泡的亮度.现象:接铜丝时灯泡亮,接银铭合金丝时灯泡暗.分析:实验中用的是相同的电池,也就是说电压相同,为什么两条导线中的电流不同呢?原来,导体能导电,但同时对电流又有阻碍作用;相同电压下,导线中电流不同,说明两条导线对电流的阻碍作用不同.在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小.板书:电阻是导体对电流的一种阻碍作用.2.电阻的单位及其换算板书:(1)电阻的符号:R;电路图中的符号是.(2)电阻的单位:欧姆,简称欧,符号是。

人教九年级物理上册16章3 电阻

人教九年级物理上册16章3 电阻

任务三、认识物质的导电性能 阅读教材P66科学世界,认识半导体和超导现象。
任务三、认识物质的导电性能 观看视频超导现象及超导磁悬浮列车
任务三、认识物质的导电性能
学以致用
中国科学院上海微系统与信息技术研究所经过研发,使中国单晶晶圆实现
量产。如图所示,“晶圆”是指制作集成电路所用的硅晶片,其经过切割加
当灯泡的亮度变化不明显时,可以将电流表串联在电路 中,用电流表的示数反映接入电路的电阻大小。这是转换法 的具体应用。
任务二、探究影响电阻大小的因素
2.探究影响导体电阻大小的因素 思考:影响导体电阻大小的因素可能有哪些?
提示:可以将导体中的电流想象成是一辆辆轿车在道路 上行驶,不同的道路对轿车的顺畅行驶有没有影响?有什 么影响? 由此可以猜想:导体电阻的大小可能与材料、长度、横 截面积有关。
编号 材料 长度/m a 镍铬合金丝 1.0 b 镍铬合金丝 1.0 c 镍铬合金丝 0.5
横截面积/mm2 0.1 0.2 0.1
(4)除上述探究因素之外,要研究电阻大小跟另外一个因素的影响,应准备
__长__度___ 、___横__截__面__积_____ 相同,__材__料___不同的电阳丝。
1.作业本作业
第十六章
第3节 电阻
物理观念 1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量; 2.知道电阻的单位,能进行不同单位之间的变换; 3.知道影响导体电阻大小的因素。 科学思维 1.通过观察小灯泡亮度的变化,加深电阻对电流阻碍作用的认识; 2.通过实验探究影响导体电阻大小的因素,培养学生分析、归纳的抽象思维和建模能力。 科学探究 1.经历实验探究的过程,体会科学探究的方法,能根据现象归纳总结得出实验结论; 2.培养学生的科学探究精神与自主学习方法。 科学态度与责任 通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用,开阔视野;让学生建立将物 理知识应用于生活,服务于人类的意识。

九年级物理全册第十六章第3节电阻课件新版新人教版

九年级物理全册第十六章第3节电阻课件新版新人教版

随堂训练
2.导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小( D ) A.只决定于导体的材料 B.只决定于导体的长度 C.只决定于导体的横截面积 D.决定于导体的材料、长度和横截面积
第十六章 电压 电阻
第3节 电阻
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
视察与思考
导线多是用铜做的,特别重要的电器设备的导线还要 用昂贵的银来做。铁也是导体,既多又便宜,想想看,为 什么不用铁来做导线呢?
导入新课
认知与了解
学习目标
1.认识电阻的概念,知道电阻是导体本身的一种性质;能画出 电阻在电路图中的符号,知道电阻大小的单位及其单位换算。 2.会用控制变量法探究出影响电阻大小的因素;理解电阻的大 小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。
电阻
镍铬合金 1
2S
镍铬合金 1
S
导体的电阻与横截面积有关。 材料、长度相同,导体的横截面积越大,电阻越小。
讲授新课
实验与探究 4.探究电阻与温度的关系
导体的电阻与温度有关。温度越高,电阻越大。
讲授新课
归纳与小结
导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的 材料、长度、横截面积和温度有关。
讲授新课
讲授新课
视察与思考
4.电阻器:在电子技术中,我们常用到有一定电阻值的元
件——电阻器,也叫作定值电阻,简称电阻。电路图中
用符号
表示。
讲授新课
二 探究影响电阻大小的因素
视察与思考
在材料一定的情况下,电阻的大小还和哪些因素有关? 电阻的大小可能跟导线的长度有关;
猜想假设 电阻的大小可能跟导线的粗细有关; 其他因素。
视察与思考

人教版九年级物理全一册第十六章 第3节 电阻 教学PPT课件

人教版九年级物理全一册第十六章 第3节 电阻 教学PPT课件
实验结论
导体虽然容易导电,但对电流也有一定的阻碍作用。 在相同的电压下,通过铜丝的电流比较大,表明铜丝对电流的阻碍作 用比较小; 通过镍铬合金丝的电流比较小,表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比 较大。
1.电阻及其单位
1.导体对电流有阻碍作用,在物理学中用电阻来表示 导体对电流阻碍作用的大小 。导体的电阻越大,表示 导体对电流阻碍作用越大。不同的导体,电阻一般不 相同,电阻是导体本身的一种性质。
碍作用小,电阻 电流的阻碍作用
小。
小,电阻小。
既可比较灯的 亮暗,也可比 较电流的大小。
实验过程中需记录的内容有哪些?你 能设计一张表格来表示吗?
材料
导体 长度
灯泡的 电流表 电阻的 粗细 亮度 示数 大小
研究实验方法
一个物理量可能与多个因素有关时,如何展开研 究?
控制变量法:一个物理量可能与多个因素有关,我 们必须一个一个因素来研究。研究时,只让其中一 个因素改变,其余因素要保持不变。
1.实验室用的连接导线的电阻很小,常用的1m长的铜导线, 阻值小于百分之几欧,通常可以忽略不计。
2.电流表的电阻很小,近似情况下可看作等于零。 3.电压表的电阻很大,近似情况下看作无限大。 4.人体的电阻为几千欧至几十兆欧。 5.手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几欧至几十欧。
布置作业
请完成《 少年班》P44-P45对应习题
(一)、探究导体电阻与材料的关系。
点击播放视频
你会选择哪两根导体做实验?
(二)、探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有 材料 、粗细 、温度 。
导体 甲(1米) 乙(0.5米)
灯的亮度 暗 亮
电流表示数 小 大
电阻大小 大 小
实验结论: 材料、粗细相同的导体,长度越大,电阻越大。

第十六章第三节电阻课件人教版物理九年级

第十六章第三节电阻课件人教版物理九年级

也叫做定值电阻,简称电阻。电路图中用符号
表示。
影响电阻大小的因素 高效探究
问 题 在材料一定的情况下,电阻的大小还和哪些因素有关?
猜想
➢ 电阻的大小是否跟导线的长度有关; ➢ 电阻的大小是否跟导线的粗细有关; ➢ 其他因素。
A
B
A
影响电阻大小的因素 高效探究
设 计 在几个因素中,如何研究其中的一个因素是否影响电阻的大小?

1、保持材料和横截面积一定,改变导线 长度 ,
研究电阻与导体长度的关系。


2、保持 材料 和长度一定,改变导线横截面积,

研究电阻与导体横截面积的关系。

3、保持长度和横截面积一定,改变导线材料,
研究电阻与导体材料的关系。
影响电阻大小的因素 高效探究
材料
长度 (m)
横截面积 电流 电 (mm) (A) 阻
A.铜导线长些 B.镍铬合金长些
C.一样长
D.无法确定
练一练
幸福分享
3.一段由若干股组成的铜芯线,当抽去它其中的
几股后,这段铜芯线的电阻将( A)
A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定
练一练
幸福分享
4.A、B两根完全一样的导线,长度都是1 m。
(1)把A剪去一半,剩下的一半跟B相比,哪个电阻大? B
高效探究
1.实验中我们如何判断电阻大小?
通过电流表读数,读数越大, 接入导线的电阻越小
转化法
2.你认为电阻大小还受什么影响(环境)?
对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。
影响电阻大小的因素 重点微视
电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料 的种类有关,电阻是导体本身的一种性质。

【九年级物理】第十六章第3节 电阻

【九年级物理】第十六章第3节  电阻

第3节电阻一、电阻1、定义及符号:[1]、定义:电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

[导体电阻越大,对电流的阻碍作用越大。

][2]、符号:R。

2、单位:[1]、国际单位:欧姆Ω。

规定:如果导体两端的电压是1V,通过导体的电流是1A,这段导体的电阻是1Ω。

[2]、常用单位:千欧KΩ、兆欧MΩ。

[3]、换算:1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω[4]、了解一些电阻值:手电筒的小灯泡,灯丝的电阻为几欧到十几欧。

日常用的白炽灯,灯丝的电阻为几百欧到几千欧。

实验室用的铜线,电阻小于百分之几欧。

电流表的内阻为零点几欧。

电压表的内阻为几千欧左右。

3、定值电阻:具有一定电阻值的电阻器也叫做定值电阻,简称电阻。

在电路图中用符号:表示。

二、影响电阻大小的因素1、探究影响导体电阻大小的因素[1]、实验原理:在电压不变的情况下,通过电流的变化来研究导体电阻的变化。

(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化)[2]、实验方法:控制变量法:所以讨论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时,必须指明“相同条件”。

转换法:把导体的电阻大小转换为接入电路的灯泡的亮暗或者电流表示数的大小。

[3]、导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,还与温度有关。

与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关。

[4]、结论:①、材料相同、横截面积相同时,导体的长度越长,电阻越大;电阻大接入导体长度横截面积电流表示数小镍铬合金丝l S小大镍铬合金丝<l S大小②、材料相同、长度相同时,导体的横截面积越小,电阻越大;接入导体长度横截面积电流表示数电阻大小镍铬合金丝l S小大镍铬合金丝l>S大小、长度相同、横截面积相同时,导体材料不同时,一般电阻也不同。

④、电阻与温度的关系:对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。

但也有少数导体,电阻随温度的升高而减小。

三、半导体1、导体:导电能力比较好的材料叫做导体。

九年级物理第十六章第三节《电阻》课件

九年级物理第十六章第三节《电阻》课件

注意:
1、一切导体都有阻碍电流的性质(超导体除外)。
2、什么是超导体? 某些金属或合金,当温度降到某一温度时,电阻 会变为0,这种现象叫超导现象,能发生超导现象的物 质叫超导体。如水银:温度降到-269 0C左右时它的 电阻为0. 超导体的应用: (1)超导输电 (2)发电机、电动机的线圈可用超导材料制作:
为了弄明白这个道理,下面做个实验。
照图加热, 观察灯泡的亮度 变化。
结论4电阻大小还跟温度有关: :
注意:1、对大多数导体来说,温度越高,
电阻越大,即电阻随温度的升高 而增大.
2、但也有少数导体,电阻随 温度的升高而减小,如:碳。
分层训练:
1、一只灯泡的灯丝断了再接上,比原来 更亮,这是因为灯丝的长度变( 短 ) 灯丝的电阻变( 小 ),通过灯丝的电 流变( 大 )的缘故。
归纳总结 1、电路中接入同一导体时, _____________ 改变电池的节数 ,即改变导体两端 的______ 电压 可以改变电路中电流的 大小。 2、保持电路两端电压相同时,改 变___________________ 连接在电路中的导体 ,可以改 变电路中电流的大小。
1、为什么在同一电 路中,选用不同的导 体研究方法:控制变量法
1、根据猜想你需要怎样的一些导线? 2、在实验中你如何将导体的电阻“显示”出来? 3、你能设计出实验记录表吗?
4、你能设计电路,并画出实验电路图吗?
通过比较灯的 亮暗来判断, 如灯亮,则对 电流阻碍作用 小,电阻小。
通过比较电 流表中电流的 大小,如电流 大,则对电流 的阻碍作用小, 电阻小。
既可比较灯的 亮暗,也可比 较电流的大小
探究决定电阻大小的因素
接入导体 锰铜合金线 镍铬合金线

(完整版)人教版九年级物理第十六章第三节电阻课件

(完整版)人教版九年级物理第十六章第三节电阻课件

一、探究导体长度对电阻大小的影响。
1、由于影响电阻的大小的因素可能不止一个,因此在探究 导体长度对电阻大小的影响时,应采取控制变量法,即控制电 阻的 材料 和 横截面积相同。
2、按电路图连接好电路
3、按照第1点要求和给出的电 阻丝,第一次选取1根镍铬丝接入
电路AB端进行实验;第二次选
取 2根镍铬丝串联接入电路AB端进 行实验;
2、按电路图连接好电路
3、按照第1点要求和给出的电 阻丝,第一次选取1根镍铬丝接入 电路AB端进行实验;第二次选 取 2根镍铬丝并联接入电路AB端 进行实验;
4、闭合开关,记下电流表 的读数和小灯泡的亮度填 入下表:
导体种 类
长度 cm
横截 面积 mm2
电流 数
A
灯 泡 亮 度
对电 流的 阻碍 作用
演示1 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。 实验电路
实验现象 接不同的导体,小灯泡的亮度发生了变化。
演示2
在上述实验中,接入电流表,观察电流表 的示数变化,并继续观察小灯泡的亮度。
实验电路
AB
A
实验现象
铜丝——电流大——灯泡亮 镍铬合金丝——电流小——灯泡暗
实验2的结论:
导体的电阻与横截面积有关; 材料、长度相同,导体的横截面积越小,电阻 越大。
实验过程 实验3:电阻还与温度有关
灯丝
A
加 热
导体的电阻
导体电阻的大小只决定于导体本身的材 料、长度、横截面积和温度,所以电阻是导 体本身的一种特性。
1、长度相同、粗细相同的导体,电阻大小与材料有关。 2、同种材料的粗细相同的导线,越长电阻越大; 3、同种材料的长度相同的导线,越细电阻越大。 4、一般来说同一根导体,温度越高,电阻越大。

人教版物理九年级第十六章第3节《电阻》说课稿

人教版物理九年级第十六章第3节《电阻》说课稿
(二)学习障碍
学生在学习本节课之前,已经掌握了电流、电压等基础电学知识,具备了一定的实验操作能力。然而,可能存在以下学习障碍:
1.电阻概念抽象,学生难以将其与实际电路中的现象联系起来。
2.影响电阻大小的因素较多,学生容易混淆,难以运用控制变量法进行实验探究。
3.部分学生对电阻的计算和应用感到困难,需要加强指导。
1.在课前精心设计板书内容,确保逻辑清晰、层次分明。
2.在课堂上适时书写,避免一次性书写过多内容,使学生难以消化。
3.使用不同颜色粉笔强调关键信息,便于学生识别和记忆。
(二)教学反思
在教学过程中,我预见到以下问题或挑战:
1.部分学生对电阻概念的理解可能仍较困难。
2.实验操作过程中,学生可能难以掌握控制变量法。
人教版物理九年级第十六章第3节《电阻》说课稿
一、教材分析
(一)内容概述
本节课是人教版物理九年级第十六章第3节《电阻》的内容。在我国的中学物理课程体系中,电阻是电学基础的重要组成部分,它既是电学现象的直观表现,又是电子元件的重要参数。本节课主要介绍了电阻的定义、单位、性质以及影响电阻大小的因素。通过本节课的学习,学生可以对电阻有一个全面的认识,为后续学习欧姆定律、串并联电路等打下基础。
四、教学过程设计
(一)导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣,我将以生活实例导入新课。首先,我会向学生展示一个简单的电路,包括电池、导线和灯泡。然后,我会提问:“为什么有时候我们的灯泡会亮,有时候却不会亮?”这个问题与学生的日常生活密切相关,可以激发他们的好奇心。接着,我会引导学生思考:“这与我们今天要学习的电阻有什么关系?”通过这种导入方式,学生可以带着疑问和兴趣进入新课的学习。
本节课的主要知识点包括:

人教版九年级物理第十六章第3节-电阻教案

人教版九年级物理第十六章第3节-电阻教案

人教版九年级物理第十六章第3节电阻教案作为一名经验丰富的幼儿园教师,我设计本节课的目的是让学生了解电阻的概念,理解电阻的影响因素,并能够运用欧姆定律进行简单的计算。

在教学过程中,我将采用实践教学法,让学生通过实验和观察,深入理解电阻的性质和作用。

一、教学目标1. 让学生了解电阻的概念,理解电阻的单位是欧姆。

2. 让学生掌握电阻的影响因素,包括材料、长度、横截面积和温度。

3. 让学生学会运用欧姆定律进行简单的电阻计算。

二、教学难点与重点1. 教学难点:电阻的影响因素,欧姆定律的运用。

2. 教学重点:电阻的概念,电阻的单位是欧姆。

三、教具与学具准备1. 教具:电阻箱、电流表、电压表、导线、灯泡、电源等。

2. 学具:学生实验器材一套,包括电阻箱、电流表、电压表、导线、灯泡、电源等。

四、活动过程1. 引入:通过一个简单的电路实验,让学生观察电流和电压的变化,引出电阻的概念。

2. 讲解:讲解电阻的定义,电阻的单位是欧姆,以及电阻的影响因素,包括材料、长度、横截面积和温度。

3. 实验:让学生进行实验,观察电阻的变化,验证电阻的影响因素。

4. 讲解:讲解欧姆定律的内容,以及如何运用欧姆定律进行电阻计算。

5. 练习:让学生进行练习,运用欧姆定律进行电阻计算。

五、活动重难点1. 电阻的概念和单位。

2. 电阻的影响因素。

3. 欧姆定律的运用。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:对本节课的教学效果进行反思,了解学生的掌握情况,对教学方法进行调整。

2. 拓展延伸:让学生回家后,观察家里的电器,了解它们的电阻值,并学会如何保护电路。

通过本节课的教学,我希望学生能够深入理解电阻的概念和作用,掌握电阻的影响因素,并能够运用欧姆定律进行简单的计算。

同时,我也希望学生能够通过实践,提高自己的动手能力和观察能力,为今后的学习打下坚实的基础。

重点和难点解析一、电阻的概念和单位电阻是电路中电流流动的阻碍,它是指导体对电流的阻碍作用。

人教物理九年级全册第十六章 第3节 电阻(共17张PPT)

人教物理九年级全册第十六章 第3节 电阻(共17张PPT)

1 000~5 000 Ω 200~800 Ω 100~2 000 Ω 5~50 Ω 0.01~0.1 Ω
2.几种长1m、横截面积1mm2的金 属导线在20℃时的电阻值:
导线
电阻R/ Ω

0.016

0.017

0.027

0.096

0.052
锰铜(铜、锰、镍的合金) 0.44
镍铬合金(镍、铬、锰的合金) 1.1
1 铜丝
2 镍铬
合金丝
(4)实验结论
导体的电阻决定于它本身的材料、 长度、横截面积和温度,与其他 因素无关。所以说,电阻是导体 本身的一种性质。
材料 不同物体导电能力不同
长度
越长 电阻越大 越短 电阻越小
越大 电阻越小
横截面积
越小 电阻越大
电阻还跟温度有关。

对大多数导体来说,温度

越高,电阻导体越大。但 也有少数导体,电阻随温 度的升高而减小。
大街上车太多就会发生堵塞
-
+
那么电流在导线中会 不会受到阻碍呢?
(1)电阻的概念:
表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍 作用越大。
(2)电阻的符号:
电阻用字母R表示。
(3)电阻的单位: 国际单位:欧姆(Ω),欧
其他单位:千欧(kΩ )、兆欧(MΩ )
它们的换算关系是: 1 MΩ = 1 000 000 Ω = 106 Ω 1 kΩ=1 000 Ω =103 Ω
2.有两条长短相同、材料相同的 导线, 一条横截面积0.4cm2,另一条 2mm2,哪条导线电阻大,为什么?
动手动脑学物理
1.在相同的电压下,通过导线1的电流较 大,说明导线1对电流的阻碍作用小,它的电 阻比较小;通过导线2的电流较小,说明导线 2对电流的阻碍作用大,它的电阻比较大。
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第三节电阻教学目标:(1)知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质。

(2) 知道电阻的单位及换算(3) 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

教学重点:电阻的大小与哪些因素有关;知识点一:电阻1.导体、绝缘体、半导体、超导体:(1)导体:容易导电的物体叫导体,如:金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液等。

(2)绝缘体:不善于导电的物体,如:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等.(3)半导体:导电性能介于导体和绝缘体之间的物质叫做半导体。

利用半导体制成的热敏电阻、光敏电阻、二极管、三极管,组装成的集成电路,是现在家电中不可缺少的原件。

硅是常见的半导体。

(4)超导体:某些物质在很低的温度时,电阻就变成了零。

这就是超导现象。

用具有这种性能的材料可以做成超导材料。

超导现象应于电厂发电、输送电力、储存电力等方面。

2.电阻(1)定义:电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

(2)符号:R(3)单位:国际单位:欧姆(Ω),常用单位:千欧(kΩ)、兆欧(MΩ).单位换算:1kΩ=103Ω:1MΩ=106Ω(4)决定电阻大小的因素:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。

(5)电阻是导体本身的一种性质与导体是否接入电路,是否有电流通过,两端的电压是否改变等因素都无关。

例题讲解:例1、一导体两端的电压为6V时导体的电阻为10Ω,当导体两端的电压为12V时,则导体的电阻为Ω。

解析:电阻是导体对电流的阻碍作用,不论它是否接入电路,这种阻碍作用没有改变,当电路两端的电压为6V时,导体对电流的阻碍作用是10Ω;当导体两端的电压为12V这种阻碍作用没有改变,仍然是10Ω答案:10Ω例2、下列关于电阻的说法正确的是()A.导体通电时有电阻,不通电时没有电阻B.导体通过的电流越大,导体的电阻越小C.导体的电阻与导体中有无电流无关D.导体两端的电压越大导体的电阻越大解析:电阻是导体本身的一种属性与是否接入电路无关,与导体两端的电压无关,与通过导体的电流无关,所以选项A、B、D都是错误的。

答案:C例3、(2014•威海)当温度降到很低时,某些金属导题如铝在﹣271.76℃以下,铅在﹣265.95℃以下时,电阻就变成了零,这种现象称为超导现象.假如白炽灯的灯丝、电动车内线圈、电饭锅及电熨斗内部电热丝都用超导材料制作,当用电器通电时,假设这些导体的电阻都变为零,下列说法正确的是()A.白炽灯仍能发光且更省电B.电动机仍能转动且效率更高C .电饭锅仍能煮饭且效率更高D . 电熨斗仍能熨烫衣服且更省电解析:假设导体没有电阻,当用电器通电时,用电器不会产生电热,利用电流的热效应工作的家用电器将不能工作,白炽灯灯丝、电饭锅、电熨斗都是利用电流的热效应工作的,如果导体没有电阻,当用电器通电时,用电器不会产生电热,白炽灯不能发光,电饭锅不能煮饭,电熨斗不能熨衣服.导体有电阻时,电动机工作,电能转化为机械能和内能,假设导体没有电阻,当电动机通电时,电动机不会产生电热,电能全部转化为机械能,效率更高更好. 答案:B .跟踪练习:1.条形码扫描器广泛应用于商业、邮政、交通等领域,扫描器中光敏二极管的主要材料是 ( )A 、有机高分子材料B 、超导材料C 、半导体材料D 、纳米材料 2、下列说法中正确的是( )A 、通过导体的电流为零,导体的电阻也为零B 、通过导体的电流越大,导体的电阻一定越小C 、导体两端的电压为零,电阻也为零D 、导体的电阻是导体本身的一种性质,与电压电流无关。

3、“测谎仪”可以测出人是否说谎,人说谎时,心里与生理都要发生变化,它可以测出人的心 跳次数(脉搏),人说谎最灵敏的反映是通过人体皮肤的电流(皮电)发生变化,以上说明人体是 ,人体的电阻是 (选填“固定的”“可变的”)4、(2014 梅州)在超导体研究领域,我国已处于世界先进水平.若能研制出常温下的超导体,则可以用它制作( )A . 家用保险丝B . 白炽灯泡的灯丝C . 电炉的电阻丝D . 远距离输电导线 答案:1、C 2、D 3、导体 可变的 4、D知识点二:探究电阻的大小与哪些因素有关(1)控制变量法:电阻的大小与多因素有关,把多因素的 问题变成 多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综 合解决,这种方法就叫做控制变量法(2) 转换法:根据灯泡的明暗程度判断电阻的大小,这种 研究问题的方法叫转换法。

(3)在电阻变化不是很明显的情况下,电路中接入电流表,根据电流表示数变化可以使实验现象更明显。

(4)实验装置图 (5)实验过程例题讲解:例1、一根粗细均匀阻值为R的电阻丝,若从正中间截成两段,再把得到的两段并联起来使用,其阻值的大小等()A. RB. 2RC. R/2 D R./4解析:此题考查了影响电阻的因素,导线越长,电阻越大,导线越粗,电阻越小.若导线从正中间截成两段,则长度变为原来的一半,再把得到的两段并联起来使用,横截面积变为原来的2倍,所以阻值变为原来的1/4 ;答案:D.例2、关于电阻,下列说法中正确的是()A.绝缘体不容易导电,是因为它们没有电阻B.导体和绝缘体的电阻大小只跟材料有关C.将一根铜导线均匀拉长后,其电阻变大D.导体的电压和通过导体的电流为零时,导体的电阻为零解析:绝缘体不容易导电,是因为它们的电阻很大,故A错误;决定导体电阻大小的因素有长度、材料和横截面积,故B错误;因为材料不变时,横截面积越小,长度越长的电阻越大,故C正确;电阻是易出错的地方是只考虑某个因素而忽略其他因素。

答案:C总结归纳:决定电阻三因素,长度、材料、横截面(积)。

温度对它有影响,通常计算不考虑。

跟踪练习:1、把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下,甲线中的电流大于乙线中的电流,忽略温度的影响,下列判断中错误的是()A、当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短B、当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细C、当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同D、甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同2、为维护消费者权益,崇左市某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查,发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格:①用镀铜的铝芯冒充铜芯;②电线直径明显比说明书上标定的直径要小.引起这种电线不符合规格的主要原因()A.电线的长度引起电阻偏大B.电线的横截面积引起电阻偏大C.电线的材料引起电阻偏大D.电线的温度引起电阻偏大3、在做“决定电阻大小的因素”的实验中,需要在电压相同的条件下,比较通过导线的电流,发现决定电阻大小的因素,下表是几种实验用的导线的参考。

(1)为了研究电阻与导体的材料有关,应在上表中选用导线C 和导线 。

(2)为了研究电阻与导线的长度有关,应在上表中选用导线C 与导线 。

(3)为了研究电阻与横截面积有关,应在上表中选用导线A 和导线 。

(4)上述研究方法在物理学里叫 法。

4、如图所示,(甲)中闭合开关S 后,用酒精灯给钨丝加热,观察到电流表示数变小,这说明了 ;(乙)中给玻璃珠加热到红织状态时,发现不发光的灯会亮起来,这说明了答案:1、电阻是导体自身的一种特性,大小只与导体的长度、材料、横截面积和温 度有关,与导体两端的电压及通过导体中的电流大小无关.先根据题意判断甲乙两电阻的大小;再根据电阻的大小运用控制变量法逐个条件进行比较分析即可.因为甲、乙两段电阻两端的电压相等,而且甲线中的电流大于乙线中的电流;可得甲对电流的阻碍作用比乙小,所以R 甲<R 乙;又知:电阻大小只与导体的长度、材料、横截面积有关;当它们材料、粗细都相同时,长度越长的电阻越大,即甲线比乙线短,故A 错误.当它们材料、长度都相同时,甲的横截面积大于乙的横截面积,故B 正确。

当它们长度、粗细都相同时,电阻大小一定不同;故材料一定不同,故C 正确。

因为它们的电阻不同,故甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同。

故D 正确;答案:A2、①铜的电阻率比铝的大;因而在其它因素相时,用镀铜的铝芯冒充铜芯,可以使电阻偏大;②在其它因素相同时细导线比粗导线电阻大,因而电线直径明显比说明书上标定的直径要小时,横截面积也偏小,电阻偏大。

答案:B 、C.3、研究电阻与材料的关系,应选长度和横截面积相同的导线,所以应选C 和F ,研究电阻与导线长度的关系,应选材料和横截面积相同的导线,所以应选C 和G ,研究电阻与横截面积的关系,应选材料和长度相同的导线,所以应选A 和D ,这种研究问题的方法叫控制变量法。

答案:(1)F (2)G (3)D (4)控制变量4、温度对电阻大小是由影响的。

我们可以根据电流表示数的变化,和灯泡的发光情况来判断。

(甲)加热前后相比,电流表的示数变小,电源电压不变,可知,电路中的电阻增大,即钨丝的电阻随着温度的升高而增大。

(乙)加热前灯泡不亮,说明电路中此时没有电流即此时的玻璃珠为绝缘体.当玻璃珠被加热到红炽状态时,灯泡发光,说明电路中有电流,说明此时的玻璃珠变成了导体.由此可知,导体与绝缘体之间无绝对界限.答案:温度升高钨丝的电阻变大;导体和绝缘体无绝对界限甲 乙4课后作业:1、(2014•邵阳)如果不考虑温度的影响,导体的电阻的大小与下列哪个因素无关( ) A . 导体的材料 B . 导体的长度 C . 导体的横截面积 D . 导体两端的电压2、.将A 、B 两根镍铬合金线分别接入同一电路中,测得通过A 、B 的电流分别为0.2A 和0.3A , 则A 、B 是电阻关系是( )A .R A >RB B. R A <R B C. R A =R B D.无法确定3、如图所示,这是一个电表的表盘,也许你没有见过,但根据已学过的知识可知,该电表使用前也需较零、观察并明确 和 ;使用该表所测量的物理量是 ,图中示数是 。

4、如图所示,长度相同,横截面积不同的软铁AB 和CD 连接在一起接入电路,则下列说法正确的是( )A. AB 段的电阻大,电流小B. CD 段的电阻大,电流大6、导体的电阻在温度升高时一般会 (填“变大”、“变小”或“不变”),因 此,家中的白炽灯,不发光时灯丝的电阻比正常发光时的电阻要 ,在闭合开关瞬间通过灯丝的电流比正常发光时 .7、已知一段镍铬合金线的电阻为50Ω,如果导线两端所加的电压为零,通过导线的电流也为零,这时导线的电阻为 ;如果加在导线两端的电压逐渐增大,导线中的电流也随之增大,若不考虑温 度的影响,这时导线的电阻将(填“变大”、 “变小”或“不变”)8、(2011江苏泰州)小明用如图所示的电路,探究影响金属丝电阻大小的因素,他手边除了有电路中的器材外,还有一根金属丝,则( )A.只能探究电阻与金属丝长度的关系B.只能探究电阻与金属丝横截面积的关系C.电阻与金属丝长度、横截面积的关系都能探究D.电阻与金属丝长度、横截面积的关系都不能探究A B8题图 10题图9、相同的铜、铁两根导线,当温度相同时,它们的电阻相同,则()A.铜线比铁线长B.铁线比铜线长C.铜铁两根导线长度相同D.无法判断10、(2011山东德州)是四根高压输电线上的一个装置,利用这个装置将四根导线并联起来,相当于增大了导线的,从而减小了导线的,以达到减少输电线上电能损失的目的。

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