10小石潭记 (2)
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5） 其岸势犬牙差互,不可知其 源。
译：溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不 知道它的源头在哪里。
6）凄神寒骨，悄怆幽邃。
译：感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极 了，幽深极了。
二组展示：
2、翻译课文内容。
要求：一人一句或一人一段，
全组参与。
更多教学资源添加微信jxzy888666
三组展示：1、一词多义
（1）可： 潭中鱼可百许头 （副词，大约）
4、小石潭上的景物是怎样的？
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒 骨，悄怆幽邃。
五组展示：品读第二段完成下列
题
（清澈,作者从游鱼、阳光、影子 等角度来侧面描写的） （潭水、游
鱼
1）这一段写了哪些景物？
2）潭水有什么特点？作者是怎样描
写的？
（动、静相结合）
3）作者是怎样写鱼的？（快乐）
吗 犬牙差互( 像狗牙那样参差不齐 )
？ 凄神寒骨( 感到心情凄凉,寒气透骨 )
悄怆幽邃(幽静深远,弥漫着忧伤的气息
三、明确学习目标
1、能正确朗读课文，正确翻译文意， 积累常见的文言词汇，提高阅读文言 文的能力。
2、学习作者写景及借景抒情的写作方 法。
3、理解作者寄情山水的思想感情
重点：1、能正确朗读课文，正确翻 译文意，积累常见的文言词汇，提高 阅读文言文的能力。 2、学习作者写景及借景抒情的写作方 法。
石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱， 环境优美，是观光旅游、愉悦心情的 好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这 里，写下了千古传诵的优美散文《小石 潭记》。小石潭由此而闻名遐迩。
六：教师小结：
更多教学资源微信jxzy888666
答：1）要树立正确的人生目标，一 个人一旦树立了远大的目标，就不 会轻易屈服于各种困难和挫折。而 是以顽强的毅力战胜困难和挫折。
2）要正确地认识各种困难和挫折， 采取恰当的解决办法。
3）会自我疏导。
4）移情法。换一个能使自己心情好 转的情境
一组：2、假如你是导游，请你 设计一段解说词，介绍小石潭 。小石潭位于小丘西南面120步，这里
3、不可久居： 居： （古）停留 （今）居住
四组展示：1、作者是按怎样
的顺序写这篇文章的？
课文是按游览的顺序来写，
Leabharlann Baidu
条理十分清楚
→ 发现小潭
潭中景物
→ → 小潭源流
潭中气氛
2、作者是怎样发现小石潭的？ 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐 之，伐竹取道，下见小潭
3、找出描写小石潭全貌的句子。
水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石 以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
难点：1、学习作者写景及借景抒情 的写作方法。
2、理解作者寄情山水的思想感情
四、分组合作
1、试试你的身手，翻译本文重点句子。
2、正确翻译课文内容。 3、积累文言词汇。
4、课文是按游览的顺序来写，条 理十分清楚，请说说本文写作思路
5、品读课文，分析课文。
6、拓展延伸
五、展示提升 一组展示：
1、试试你的身手，翻译本文重点句子
乐是忧的另一种表现形式。柳 宗元参与改革，失败被贬，心中愤 懑难平，因而凄苦是他感情的主调, 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁 的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的, 一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的 心情又会流露出来。
拓展延伸：
三组展示：
。1、《小石潭记》作者因政治失意而 寄情山水，排遣内心的抑郁之情， 在人的一生中，难免会遇到一些坎 坷，当你身处逆境时应如何对待？
1）全石以为底，近岸，卷石底以出。
小潭以整块石头作为底，靠近岸边，石底有些部 分翻卷过来露出水面。
2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动 下垂，参差不齐，随风飘拂。
3）日光下彻,影布石上。
阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
4）斗折蛇行，明灭可见。
译：看到溪身像北斗星那样曲折，水流 像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现
翕忽（ xī ）
差互（ cī ）
寂寥（ liáo ）
悄怆（ chuàng ） 幽邃（ suì ）
4、解释下列词语
试 清冽 ( 清凉 ) 佁然 ( 呆呆的样子 )
一 试 ，
俶尔 ( 忽然 ) 翕忽 (轻快敏捷的样子) 蒙络摇缀( 遮掩缠绕,摇动下垂 )
你 掌
斗折蛇行( 像北斗星那样曲折,
握 了
像蛇那样蜿蜒前行 )
26、小 石 潭 记
（游记散文）
一、导入：
唐代有一位著名作家,他曾经被贬 到湖南的永州做司马。在此期间, 写下了一组著名的山水游记,合称 《永州八记》。这位作家是谁?今 天我们一起继续学习他的《永州八
记》之一的《小石潭记》。
二、预习交流
1、欣赏课文朗读
2、作者 柳宗元，字 子厚，山西 人，世称“柳河东 ” ，唐代著
七组展示： 1、第四段作者描写了小石 潭周围的景物，有什么感受，描写了小 石潭中怎样的气氛？
凄神寒骨，悄怆幽邃（点睛之笔）
描写了小石潭悲寂凄凉的气氛
2、反映了作者怎样的心情？
表现了作者在寂寞处境中忧伤孤凄悲 凉的心境。
八组展示：文章前面写“心乐之”， 后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似 难相容，该如何理解？
4）这段描写渗透了作者怎样的感情？
六组展示：第三自然段描写小潭源流 ，依次抓住溪身岸势的什么特点来描 写？运用什么修辞方法？运用什么描 写手抓法住？溪流的曲折、蜿蜒，岸势的参 差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。 写小溪，作者形容它像北斗七星那样曲 折，这是静止的；就作者形容它像蛇行 那样曲折，这是流动的。这里用了两个 比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓 住了景物的特征。
名文学家，唐“宋八大家 ”之一。 与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，
并称“韩柳”。代表作有《永
州八记》、《捕蛇者说》等。 《 小石潭记》是《永州八记》之 一。
3、下列加横线的字注音:
篁竹（ huáng ） 清冽（ liè ）
为坻（ chí）
为屿（ yǔ ）
为嵁（ kān）
佁然（ yǐ ）
俶尔（chù ）
不可久居
（可以、能）
不可知其源
（可以、能）
（2）从 ：从小丘西行百二十步 （由，自）
隶而从者
（跟随）
（3）清 ：下见小潭，水尤清冽 （清澈）
以其境过清 （凄清）
（4）乐 ： 心乐之
（以……为乐）
似与游者相乐 （逗乐，嬉戏）
2、古今异义
1、乃记之而去
去：（古）离开 （今）前往，到某处 2、崔氏二小生： 小生：（古）年轻人 （今）戏曲艺术 中的一种角色
译：溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不 知道它的源头在哪里。
6）凄神寒骨，悄怆幽邃。
译：感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极 了，幽深极了。
二组展示：
2、翻译课文内容。
要求：一人一句或一人一段，
全组参与。
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三组展示：1、一词多义
（1）可： 潭中鱼可百许头 （副词，大约）
4、小石潭上的景物是怎样的？
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒 骨，悄怆幽邃。
五组展示：品读第二段完成下列
题
（清澈,作者从游鱼、阳光、影子 等角度来侧面描写的） （潭水、游
鱼
1）这一段写了哪些景物？
2）潭水有什么特点？作者是怎样描
写的？
（动、静相结合）
3）作者是怎样写鱼的？（快乐）
吗 犬牙差互( 像狗牙那样参差不齐 )
？ 凄神寒骨( 感到心情凄凉,寒气透骨 )
悄怆幽邃(幽静深远,弥漫着忧伤的气息
三、明确学习目标
1、能正确朗读课文，正确翻译文意， 积累常见的文言词汇，提高阅读文言 文的能力。
2、学习作者写景及借景抒情的写作方 法。
3、理解作者寄情山水的思想感情
重点：1、能正确朗读课文，正确翻 译文意，积累常见的文言词汇，提高 阅读文言文的能力。 2、学习作者写景及借景抒情的写作方 法。
石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱， 环境优美，是观光旅游、愉悦心情的 好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这 里，写下了千古传诵的优美散文《小石 潭记》。小石潭由此而闻名遐迩。
六：教师小结：
更多教学资源微信jxzy888666
答：1）要树立正确的人生目标，一 个人一旦树立了远大的目标，就不 会轻易屈服于各种困难和挫折。而 是以顽强的毅力战胜困难和挫折。
2）要正确地认识各种困难和挫折， 采取恰当的解决办法。
3）会自我疏导。
4）移情法。换一个能使自己心情好 转的情境
一组：2、假如你是导游，请你 设计一段解说词，介绍小石潭 。小石潭位于小丘西南面120步，这里
3、不可久居： 居： （古）停留 （今）居住
四组展示：1、作者是按怎样
的顺序写这篇文章的？
课文是按游览的顺序来写，
Leabharlann Baidu
条理十分清楚
→ 发现小潭
潭中景物
→ → 小潭源流
潭中气氛
2、作者是怎样发现小石潭的？ 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐 之，伐竹取道，下见小潭
3、找出描写小石潭全貌的句子。
水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石 以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
难点：1、学习作者写景及借景抒情 的写作方法。
2、理解作者寄情山水的思想感情
四、分组合作
1、试试你的身手，翻译本文重点句子。
2、正确翻译课文内容。 3、积累文言词汇。
4、课文是按游览的顺序来写，条 理十分清楚，请说说本文写作思路
5、品读课文，分析课文。
6、拓展延伸
五、展示提升 一组展示：
1、试试你的身手，翻译本文重点句子
乐是忧的另一种表现形式。柳 宗元参与改革，失败被贬，心中愤 懑难平，因而凄苦是他感情的主调, 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁 的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的, 一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的 心情又会流露出来。
拓展延伸：
三组展示：
。1、《小石潭记》作者因政治失意而 寄情山水，排遣内心的抑郁之情， 在人的一生中，难免会遇到一些坎 坷，当你身处逆境时应如何对待？
1）全石以为底，近岸，卷石底以出。
小潭以整块石头作为底，靠近岸边，石底有些部 分翻卷过来露出水面。
2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动 下垂，参差不齐，随风飘拂。
3）日光下彻,影布石上。
阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
4）斗折蛇行，明灭可见。
译：看到溪身像北斗星那样曲折，水流 像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现
翕忽（ xī ）
差互（ cī ）
寂寥（ liáo ）
悄怆（ chuàng ） 幽邃（ suì ）
4、解释下列词语
试 清冽 ( 清凉 ) 佁然 ( 呆呆的样子 )
一 试 ，
俶尔 ( 忽然 ) 翕忽 (轻快敏捷的样子) 蒙络摇缀( 遮掩缠绕,摇动下垂 )
你 掌
斗折蛇行( 像北斗星那样曲折,
握 了
像蛇那样蜿蜒前行 )
26、小 石 潭 记
（游记散文）
一、导入：
唐代有一位著名作家,他曾经被贬 到湖南的永州做司马。在此期间, 写下了一组著名的山水游记,合称 《永州八记》。这位作家是谁?今 天我们一起继续学习他的《永州八
记》之一的《小石潭记》。
二、预习交流
1、欣赏课文朗读
2、作者 柳宗元，字 子厚，山西 人，世称“柳河东 ” ，唐代著
七组展示： 1、第四段作者描写了小石 潭周围的景物，有什么感受，描写了小 石潭中怎样的气氛？
凄神寒骨，悄怆幽邃（点睛之笔）
描写了小石潭悲寂凄凉的气氛
2、反映了作者怎样的心情？
表现了作者在寂寞处境中忧伤孤凄悲 凉的心境。
八组展示：文章前面写“心乐之”， 后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似 难相容，该如何理解？
4）这段描写渗透了作者怎样的感情？
六组展示：第三自然段描写小潭源流 ，依次抓住溪身岸势的什么特点来描 写？运用什么修辞方法？运用什么描 写手抓法住？溪流的曲折、蜿蜒，岸势的参 差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。 写小溪，作者形容它像北斗七星那样曲 折，这是静止的；就作者形容它像蛇行 那样曲折，这是流动的。这里用了两个 比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓 住了景物的特征。
名文学家，唐“宋八大家 ”之一。 与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，
并称“韩柳”。代表作有《永
州八记》、《捕蛇者说》等。 《 小石潭记》是《永州八记》之 一。
3、下列加横线的字注音:
篁竹（ huáng ） 清冽（ liè ）
为坻（ chí）
为屿（ yǔ ）
为嵁（ kān）
佁然（ yǐ ）
俶尔（chù ）
不可久居
（可以、能）
不可知其源
（可以、能）
（2）从 ：从小丘西行百二十步 （由，自）
隶而从者
（跟随）
（3）清 ：下见小潭，水尤清冽 （清澈）
以其境过清 （凄清）
（4）乐 ： 心乐之
（以……为乐）
似与游者相乐 （逗乐，嬉戏）
2、古今异义
1、乃记之而去
去：（古）离开 （今）前往，到某处 2、崔氏二小生： 小生：（古）年轻人 （今）戏曲艺术 中的一种角色