2018年秋七年级语文上册人教版综合性学习小专题 文学部落
第六单元综合性学习《文学部落》教学设计--部编版语文七年级上册
综合性学习文学部落教案教学目标1、通过思辨，了解栏目设置的总体要求；2、通过小组合作，绘制思维导图确定专栏的主要内容，感知名著的魅力。
3、能理解一本完整的刊物需要包含的各个板块要素，合作设计一份详细的班刊策划书，做好创建班刊的前期准备工作教学设计一、创设情境导入学习了文化部落的综合性学习，万向初中710班的同学筹划创设自己的班刊，遇到了一些困难，希望同学们帮忙解决。
二、牛刀初试，设计刊名1、通过课件展示班刊编辑部收到的刊名投稿，请同学读一读，想一想，选择其中最喜欢的刊名，并说明理由。
迎曦励行逐梦少年足迹我们青葵朝露野雏菊（青青园中葵，朝露待日晞）2、通过分析探究刊名的共性，总结出刊名取名时应注意的要求。
参考：简洁明了，朗朗上口；具有文学性（有诗意）；内涵丰富（有象征意味）；积极向上，符合中学生形象；创新创意等3、教师小结，明确并展示刊名评价标准表，可视情况自评、互评。
三、眼观六路，设置栏目1、出示适合设置在班刊中的栏目名称，2、给出“时事热评”和“幽你一默”两个栏目的取舍问题，小组讨论，各抒己见。
引导学生对栏目设置标准加以思考。
出示具体内容（PPT显示）3、教师小结：一份好的刊物，既要有广度，又有深度；既有可读性，又兼顾趣味性。
4、出示栏目设置评价表四、合作探讨，优化内容1、设置情境，在规定情境中，深入探讨“名著推介”栏目。
2、关于《朝花夕拾》中的“成长”小组自选任务，合作探究，并以思维导图呈现探究成果，并由一位同学分享展示。
A、鲁迅的童年趣事B、纷呈的人物形象C、穿越时空的对话学生小组合作，教师逐一引导。
学生展示成果，教师点评3、教师小结五、完善细节，班刊初成1、班刊初具雏形，但仍需完善各个细节，引导学生从日常生活中的刊物阅读体验中去思考。
参考：封面卷首语目录编委成员插图呈现方式多样化（纸质、电子）宣传途径六、课堂总结，班刊创建的意义不仅是文学上的提升，更是一次学科的实践检验。
我们在实践中成长，在成长中实践。
第六单元综合性学习《文学部落》-练习题及其答案
第六单元综合性学习《文学部落》
训练题及其答案
1.综合性学习。
语文的外延与生活的外延是相等的,语文就在我们身边。
只要留心生活,随时都会有许多收获。
某校七年级一班开展“学习语文,关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列活动。
(1)【活动形式】请参照示例,再设计两个活动形式。
示例:年度热词盘点
(2)【活动心得】此次活动,极大地激发了同学们学习语文的热情,大家纷纷发表感言:
“生活处处有语文,处处生活是语文!”
“学语文,用语文,爱语文!”
……
请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧!(至少用一种修辞手法)
2.[2017·兰州]综合性学习。
七年级上册语文第6单元综合性学习“文学部落”课件
活动指点
（2）活动情势多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用 赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法 来进行读书交流等。注意用拍照、录像、录音等情势记录小 组的活动情况，以便展示成果，与同学交流。
（3）正式场合的发言，要准备充分，满怀自信，克服畏惧 心理。讲话时，声音嘹亮，发音准确，要注意语言的规范， 不用或少用方言土语，避免生造词语。 2、布置文学角 （1）选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和 一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推举、提供 书籍，以便同学们读到更丰富的图书。
仿写示例: 读书犹如览胜,山川之秀美,江河之绮丽,林木之神秀 仿写：
链接中考
【答案】
活动:开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举行“名 人与书”故事会.开展“被一本书感动”好书推介活动。 举行“学会阅读”读书经验与方法交流会。 仿写:读书犹如探宝,高山之灵芝,深海之珍珠,地下之金 石,尽归囊中。
链接中考
１．研读以上两则材料,写出你探究发现的结果. 【答案】
示例:当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整 体性计划,缺少正确的读书目的和读书方法,因此导致 了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的 低下状态。
链接中考
２．该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书、会读 书”为主题的综合性学习活动,请你有针对性地设计一项 活动;仿照示例写一句话,以表达你对读书的感悟。 活动:
第六单元 综合性学习
文学部落
素材导入
读书写作手抄报
素材导入
素材导入
素材导入
活动内容
与班级同学共同组建属于自己的文学部落——文学兴趣小组， 可分成小说、戏剧、诗歌、散文等组别，每位同学自愿加入感 兴趣的小组，并开展如下活动，分享文学带给我们的诗意与 美，也分享成长的快乐。 1、读书写作交流会
(部编版)2018年秋七年级上学期语文教案：综合性学习文学部落
-口语表达的自信心：部分学生可能害羞或缺乏自信，不敢在公众场合表达自己的观点，需要教师鼓励和创造安全的学习氛。
-举例：通过小组讨论和同伴互评，帮助学生建立自信，勇于在班级分享自己的作品和想法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解散文和散文诗的基本概念。散文是一种自由活泼、贴近生活的文学体裁，而散文诗则是融合了诗歌与散文特点的文学形式。它们在表达情感、描绘景物方面具有独特的魅力和重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看《秋天的怀念》这篇课文。这个案例展示了如何通过散文的形式表达对亲人的怀念之情，以及如何运用文字描绘季节变化带来的感受。
同学们，今天我们将要学习的是《综合性学习文学部落》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过特别感动或者有意义的事情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用文字记录这些美好的时刻。
（二）新课讲授（用时10分钟）
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.阅读理解能力：通过分析课文，提升学生对文本的理解、分析和评价能力，培养文学鉴赏素养。
2.写作表达能力：指导学生运用所学写作技巧，提高记叙文的写作水平，发展创意表达和逻辑思维能力。
3.口语交际能力：开展课堂分享活动，锻炼学生口语表达能力，提升交际沟通素养。
4.文化传承与理解：推荐课外阅读，引导学生了解传统文化，增强民族自豪感，培养文化传承意识。
5.思维品质：鼓励学生批判性思维和创造性思维，对文本进行深入探讨，形成独立见解，提高思维品质。
三、教学难点与重点
人教版七年级上册语文综合性学习文学部落
七年级上册学综合性学习：文学部落(含答案)
综合性学习——文学部落1．最近，“文学部落”为配合“书香校园”活动的推广，某校开展相关活动，请你参加并完成以下任务。
【活动一】本次活动设计了三个板块，请你根据活动内容拟定板块二的名称。
板块一：书藏古今——藏书文化调查板块二：书海导航——经典好书推荐板块三：书香四溢——读书心得交流【活动二】请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。
(不少于80字)【答案】老师们，同学们，大家好！文学是心灵的艺术，学校应该是阅读的乐园，我们应该更好地传承爱读书、读好书的传统，让我们在“书香校园”的读书心得交流活动中，分享读书的快乐吧！2．阅读是学生学习生活的一部分。
为了了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列综合实践活动。
下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
(1)为了了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是__绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强__；二是__绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯(2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。
会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。
现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。
【答案】示例：阅读是成长者的催化剂。
童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。
(3)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。
面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。
反方认为没有必要。
理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。
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综合性学习小专题文学部落
一、综合性学习。
为了响应学校提倡的“组建我们自己的文学部落”活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。
你所在的班级也在积极地开展，假设你是其中的一员，参加了以下活动。
1．文学兴趣小组各成员就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位同学的发言。
你能从名家的话中听出对写作文有帮助的经验吗？请用简洁的语言概括。
甲同学：老舍说：“假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。
这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。
我看，写作也是这样。
”
乙同学：莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地模仿名家，模仿的多了，自然的发现，第一步很像。
有很多中学生写的作文很像鲁迅的风格。
因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。
”
①写作文只有靠习作者勤动笔，下功夫练习，才能成功。
②写作文可以从模仿名家作品开始。
2．班上决定把教室的一角布置为图书角，请你拟一条标语。
[示例一]书籍是人类进步的阶梯！
[示例二]让读书成为习惯，让积累成就辉煌。
3．为配合本次活动，班级自创刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项(C)
A．成长笔记B．咬文嚼字
C．名作品悟 D．名家访谈
4.陈建平时喜欢阅读，他准备向班级图书角借一本《伊索寓言》，借期为一周，借出日期为2018年12月20日。
请你帮他写一张借条。
借条
今在班级图书角借到《伊索寓言》壹本，于一周后归还。
此据。
借书人：陈建
2018年12月20日
二、综合性学习。
学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。
请你随我们到下列站点参加活动。
1．请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。
[示例]韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解了它的内容。
不久又读第二遍，掌握了它的要点。
接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。
这样多次阅读把串连竹简的牛皮带子磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。
2．假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说她。
(要求用上一句读书名言，不超过100字)
[示例]妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，而且对写作也有很大的帮助。
今后您还是让我多读点课外书籍吧。
3．下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。
正方：“网上阅读”利大于弊。
中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。
我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
[示例]“网上阅读”弊大于利。
网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。
网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。
所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
4．学校准备在2018年11月25日下午3：00在阶梯教室开展“文学部落”活动，老师安排你去邀请本市很有名的作家来学校做一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。
[示例]尊敬的××，您好！您是我市享有盛名的作家，我们都是您的粉丝，我们学校准备在2018年11月25日
下午3：00在阶梯教室开展“文学部落”活动，想请您到
场给同学们做一场文学报告会，可以吗？。