苏教版四年级上册美术全册教案

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苏教版四年级上册美术教案

一、教材分析本册教材编写符合四年级学生身心特点，教学内容设计新颖，课题内容涉及面较广，注重学生审美感受和能力培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

二、学生情况分析由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表现在：1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成；2、学习习惯不良，作业拖欠现象严重；3、教材涉及面广，学具多且复杂，导致学生经常忘带；4、上课随意走动，做小动作，注意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。

通过教学，每班出现了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维敏捷、创造能力强且能彰显其个性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不理想，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。

三、教学目标1、通过学习，了解部分美术语言，会使用各种绘画和手工制作工具，掌握一些简易的创意和制作方法及简单的设计和装饰，并通过欣赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界，感受美术学习的快乐，激发其丰富的想象力和创造欲望。

2、观赏自然和各种美术作品，初步领悟作品的意境和表现内容并能用口头阐述其特色，表达自己的感受。

四、提高质量的具体措施1、继续抓好学生的习惯养成，加大力度约束个别学生的不良行为，以便在课堂中能很好的把握教学环节。

2、提前通知学生课堂中所需的学习用具，并以“家校通”为平台，用短信的方式告诉家长，让家长及时为孩子准备美术用具，为课堂教学开绿灯。

3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。

4、吃透教材，精心备课，及时反思，做好课前一切准备。

5、课堂中多让学生观赏自然和各类美术作品，理解画意，并能用语言大胆表达自己对作品的感受，提高学生鉴赏和审美能力。

苏教版小学美术四年级上册全册精品电子教案(多套)

苏教版小学美术四年级上册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理注：除个别课时外，每个课时都包含多个不同的教案，请放心下载。

冷色和暖色同学们坐好，我们在一年级的时候曾学过一篇课文《乌鸦喝水》，乌鸦运用智慧终于喝到了瓶子里清凉的水觉得从头到脚都透着凉意，爽快极了。

那老师这里有两张图片，我们来看一下，你觉得哪张表现的是口渴的乌鸦终于喝到水之后那种凉爽的感觉呢？好，你说。

哦，蓝色这张。

看来大家都认为是蓝色这张那这张图片呢？你觉得这张图片喝到的会是什么水呢？它又是什么感觉呢？好，你说。

哦，你认为他喝到的是滚烫的开水，乌鸦烫的像火一样。

好，你来说。

天啊，你认为它喝到的是辣椒水，乌鸦的嗓子都快冒烟了。

老师真是太佩服你们的想象力了，这只倒霉的乌鸦不过，这两张图片上画的内容是一模一样的啊，为什么你们有如此不同的感受呢？好，你说，哦，颜色不同，蓝色让你觉得凉爽而红色使你温暖。

没错，就像同学们感受到的，颜色有着独特的个性，不同的颜色会使你感到温暖或寒冷。

这节课我们就来学习《冷色和暖色》。

首先，让我们来探究一下，到底什么是冷色，什么是暖色？请同学们看屏幕上的的色相环，看着这片蓝色、绿色、紫色，你会联想到什么？好，你说。

森林、大海、冰雪。

会产生什么样的感觉呢？好，你说，冷、凉快。

让我们再看看红、橙、黄这三种颜色。

你又联想到哪些事物？你说，落日、灯光、火苗。

那你又有什么样的感觉呢？你来说，很温暖，像冬天的阳光照在身上暖暖的，你一定是个热爱生活的孩子。

只有热爱生活的人才能有这样生动贴切的心理联想。

其实颜色本身并没有温度，是生活经验让我们从蓝、绿、紫联想到森林、夜空，产生冷的感觉。

从红、橙、黄联想到太阳、灯光、火焰而产生温暖的感觉。

通过我们联想与感受，你能给冷色和暖色下个定义吗？像红、橙、黄这样使人感觉到温暖的颜色，我们称为暖色。

像蓝、绿、紫这样使人觉得寒冷的颜色，我们就称它为冷色。

下面老师就来考考你们了。

老师这里有几种颜色，谁能到前面来冷暖色快速的区分开来。

苏教版四年级上册美术全册教案

苏教版四年级上册美术全册教案单元一：认识色彩教学目标- 了解颜色的基本特征和分类。

- 研究认识并使用一些基本色彩词汇。

- 掌握调配色彩的基本方法。

教学内容1. 颜色的基本特征和分类- 介绍颜色的三个基本特征：色相、明度和纯度。

- 分类讲解主要色彩有红、黄、蓝。

2. 基本色彩词汇的认识和运用- 教授基本色彩词汇：红色、黄色、蓝色等。

- 给学生指定颜色，让他们用句子描述该颜色，并进行实际运用。

3. 调配色彩的基本方法- 介绍混合颜色和调配颜色的方法。

- 让学生尝试混合颜色，观察结果并进行讨论。

教学步骤1. 导入：通过展示不同颜色的图片，引发学生对色彩的兴趣。

2. 讲解：简要介绍颜色的基本特征和分类，并展示主要色彩的图片。

3. 研究：通过图片和实物，教授基本色彩词汇，并进行学生互动。

4. 练：让学生用句子描述指定的颜色，并进行实际运用。

5. 拓展：引导学生尝试混合颜色，观察结果并进行讨论。

6. 总结：复所学内容，并给学生一个小作业，要求他们调配出指定的颜色，并写下调配方法。

教学评价- 老师观察学生的参与程度和表现，并进行实时评价和反馈。

- 学生完成的小作业，通过对调配方法的准确性和结果的质量进行评价。

教学资源- 彩色图片和实物样本- 黑板、粉笔或白板、马克笔注意事项- 确保教室提供足够的光线，以便学生观察颜色。

- 根据学生的实际情况，进行必要的差异化教学。

- 引导学生尊重每一种颜色的价值，不应有对颜色的偏见或歧视。

参考资料：苏教版四年级美术教材，相关学习资料。

新苏教版(2023版)小学四年级上册美术全册教案

新苏教版(2023版)小学四年级上册美术全册教案新苏教版（2023版）小学四年级上册美术全册教案课程简介本教案是针对新苏教版（2023版）小学四年级上册美术全册的教学安排。

通过本教案的实施，旨在帮助学生养成良好的审美意识、艺术创造能力和欣赏能力。

教学目标- 了解不同艺术形式和风格。

- 研究使用各种媒材和工具进行创作。

- 掌握基本的绘画技巧和表达能力。

- 培养对美的感知和欣赏能力。

教学内容第一单元：认识传统绘画形式- 研究传统绘画形式的特点和技巧。

- 欣赏并模仿中国水墨画中的梅花作品。

- 进行简单的梅花绘画创作。

第二单元：探索色彩世界- 研究基本的色彩概念和调配方法。

- 制作色彩表，并进行色彩试验。

- 进行简单的彩色画创作。

第三单元：感受雕塑艺术- 研究雕塑艺术的基本知识和表现方式。

- 创作简单的土黏造型作品。

- 欣赏并模仿著名雕塑作品。

第四单元：探索绘画材料- 了解常见的绘画材料及其用途。

- 创作简单的素描作品。

- 进行材料的实验和探索。

教学步骤每个单元的教学步骤如下：- 引导学生了解单元内容和目标。

- 进行相关的知识和技能讲解。

- 展示和分析相关艺术作品。

- 进行实践性的创作活动。

- 每节课结束前进行作品展示和评价。

教学评价与总结在每个单元结束时，根据学生的表现，进行综合评价和总结。

评价内容包括学生的创作成果、参与度、表现等方面。

总结时，强调学生的进步和亮点，并提出进一步改进的建议。

以上是新苏教版（2023版）小学四年级上册美术全册教案的简要内容安排。

根据实际教学情况和学生需求，可以适合性地进行调整和补充。

> 注意：本文档为创作者独立思考后提供的简要教案安排，未引用任何未经确认的内容。

苏教版小学四年级上册美术全册教案

苏教版小学四年级上册美术全册教案目录课题一：贺卡 (1)课题二：诱人的瓜果 (2)课题三：瓜果的想像 (3)课题四：冷色与暧色 (4)课题五：冷暖色调的画。

(5)课题六：纸版画 (6)课题七：藏书票 (7)课题八：奇怪的梦 (8)课题九：迷人的游乐场 (9)课题十：下雨喽 (10)课题十一：近大远小 (11)课题十二：厨房 (13)课题十三：我干家务活 (14)课题十四：吹气投篮 (15)课题十五：字的联想 (16)课题十六：版面设计 (17)课题十七：标志 (18)课题十八：包的世界 (19)课题十九：能干的脚 (20)课题二十：美丽的鞋 (21)课题二十一：我也能做鞋 (22)课题二十二：鞋的联想 (23)课题一：贺卡教学目标：1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识。

2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣。

3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流。

教学准备：收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水。

教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张。

教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意。

教学过程：一、欣赏激趣。

师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。

二、体验材料。

展示课前准备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。

鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。

三、动手制作。

让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。

四、交流作品。

在贺卡的空白处写上祝福的话语。

集体互赠作品，欣赏评析不同的风格的贺卡。

课题二：诱人的瓜果教学目标：1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。

2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。

3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面。

教学准备：画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具。

新版苏教版四年级上册美术(全册教案)

新版苏教版四年级上册美术(全册教案)Unit 1: 让色彩涂满天地课时1: 研究卡通画- 研究目标：- 了解卡通画的特点和功能- 掌握画卡通人物的基本步骤和技巧- 教学内容：- 卡通画的概念和特点- 画卡通人物的步骤和技巧- 教学活动：1. 引入卡通画的概念，展示一些经典的卡通形象，并让学生讨论卡通画的特点和功用。

2. 教师演示画卡通人物的步骤和技巧，学生跟随教师一起练画出简单的卡通形象。

3. 学生自由绘制自己喜欢的卡通人物，并展示作品，互相欣赏和评价。

课时2: 用色彩表现情感- 研究目标：- 了解色彩在艺术中的表现力和情感传递功能- 掌握使用色彩表达情感的技巧- 教学内容：- 色彩在艺术中的作用和表现力- 使用色彩表达不同情感的技巧- 教学活动：1. 展示一些带有强烈情感的图画，让学生观察图画并描述其中使用的色彩和表达的情感。

2. 介绍不同色彩在艺术中的象征意义和情感表达功能，让学生进行讨论和理解。

3. 学生根据老师提供的情感关键词，运用适当的色彩进行绘画，表达相关情感。

Unit 2: 接触东方艺术课时1: 中国画的特点和技法- 研究目标：- 了解中国画的特点和传统技法- 掌握使用中国画笔墨进行简单创作的基本技巧- 教学内容：- 中国画的特点和韵味- 使用中国画笔墨进行简单创作的技巧- 教学活动：1. 介绍中国画的特点和传统技法，引导学生欣赏一些经典的中国画作品。

2. 演示中国画笔墨的基本使用方法，让学生跟随进行练。

3. 学生运用中国画笔墨进行简单的自由创作，展示作品并互相点评。

课时2: 体验传统剪纸艺术- 研究目标：- 了解中国传统剪纸艺术的起源和发展- 掌握一些基本的剪纸技巧和图案设计- 教学内容：- 中国传统剪纸艺术的特点和历史- 基本的剪纸技巧和图案设计- 教学活动：1. 介绍中国传统剪纸艺术的起源和发展，展示一些经典的剪纸作品。

2. 演示基本的剪纸技巧和图案设计方法，让学生进行模仿和尝试。

2023年秋新苏教版四年级上册美术全册教案+单元知识点

2023年秋新苏教版四年级上册美术全册教案+单元知识点第一单元：认识美术- 教学目标：研究美术的基本概念和作用，培养对美的感受和追求。

- 教学内容：1. 什么是美术2. 美术与生活的关系3. 不同艺术形式的欣赏和体验- 教学重点：理解美术的概念，认识美术在生活中的作用。

- 教学方法：讲解、观摩、讨论、小组活动- 教学资源：教材、图片、艺术品欣赏视频第二单元：线条的基本运用- 教学目标：研究线条在美术创作中的基本运用方法，培养线条观察和表现的能力。

- 教学内容：1. 线条的基本定义和分类2. 线条的不同表现形式3. 线条的应用- 教学重点：理解线条的基本概念和分类，掌握线条的不同表现形式。

- 教学方法：讲解、观摩、实践、小组活动- 教学资源：教材、线条创作示范视频、线条艺术品欣赏图片第三单元：色彩的运用- 教学目标：研究色彩在美术创作中的基本运用方法，培养色彩观察和表现的能力。

- 教学内容：1. 色彩的基本定义和分类2. 色彩的表现力和情感表达3. 色彩的应用- 教学重点：理解色彩的基本概念和分类，掌握色彩的表现力和情感表达。

- 教学方法：讲解、观摩、实践、小组活动- 教学资源：教材、色彩创作示范视频、色彩艺术品欣赏图片第四单元：形状的构成- 教学目标：研究形状在美术创作中的基本运用方法，培养形状观察和表现的能力。

- 教学内容：1. 形状的基本定义和分类2. 形状的组合和表现形式3. 形状的应用- 教学重点：理解形状的基本概念和分类，掌握形状的组合和表现形式。

- 教学方法：讲解、观摩、实践、小组活动- 教学资源：教材、形状创作示范视频、形状艺术品欣赏图片第五单元：质感的表现- 教学目标：研究质感在美术创作中的基本运用方法，培养观察和表现质感的能力。

- 教学内容：1. 质感的基本定义和分类2. 质感的表现方法和技巧3. 质感的应用- 教学重点：理解质感的基本概念和分类，掌握质感的表现方法和技巧。

- 教学方法：讲解、观摩、实践、小组活动- 教学资源：教材、质感创作示范视频、质感艺术品欣赏图片以上是2023年秋新苏教版四年级上册美术全册的教案和单元知识点。

四年级上美术教案-全册-苏少版

四年级上美术教案全册苏少版一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养他们对美术的热爱和兴趣。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美水平。

3. 培养学生运用美术知识和技能进行创作的能力，提高他们的实践操作能力。

二、教学内容1. 素描：学习基本的素描知识和技巧，如线条、明暗、透视等。

2. 色彩：学习基本的色彩知识和技巧，如色相、明度、纯度等。

3. 构图：学习基本的构图知识和技巧，如平衡、对比、节奏等。

4. 美术欣赏：欣赏和分析经典美术作品，提高学生的审美水平。

5. 综合创作：运用所学的美术知识和技能进行创作，培养学生的实践操作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：素描、色彩、构图等基本美术知识和技能的学习和运用。

2. 教学难点：如何培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美水平。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示美术作品或讲述美术故事，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲授：讲解美术的基本概念、知识和技巧，通过示范和举例，让学生理解和掌握。

3. 练习：让学生进行绘画练习，运用所学的美术知识和技巧，培养学生的实践操作能力。

4. 讲评：对学生的绘画作品进行评价和指导，提高他们的绘画水平。

六、板书设计1. 四年级上美术教案全册苏少版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点，简洁明了。

七、作业设计1. 绘画练习：根据所学的美术知识和技巧，进行绘画练习，培养学生的实践操作能力。

2. 美术欣赏：欣赏和分析经典美术作品，提高学生的审美水平。

3. 综合创作：运用所学的美术知识和技能进行创作，培养学生的创造能力。

八、课后反思2. 学生反馈：关注学生的反馈和意见，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学内容和方法，提高学生的学习效果。

(苏少版)四年级美术上全册教案

（苏少版）四年级美术上全册教案教学目标本册教案旨在培养学生的美术基本技能和审美能力，通过多种美术活动，激发学生的创造力和想象力，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。

同时，注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的情感和思想，培养他们对美术的热爱和兴趣。

教学内容1. 绘画技巧：学习各种绘画技巧，如线描、水彩、蜡笔等，通过练习提高绘画能力。

2. 色彩知识：学习色彩的搭配和运用，理解色彩对画面情感的影响。

3. 美术鉴赏：欣赏和分析经典美术作品，提高审美能力和艺术修养。

4. 手工制作：通过折纸、泥塑等手工活动，培养学生的动手能力和创造力。

教学重点与难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握和运用，色彩知识的理解和应用，美术鉴赏能力的提升。

2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，如何引导学生正确表达自己的情感和思想。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、课件、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引入主题，激发学生的兴趣。

2. 示范与讲解：教师进行示范，讲解绘画技巧和色彩知识。

3. 学生练习：学生在教师的指导下进行绘画练习，教师进行个别指导。

板书设计1. 课题：明确写出本次课程的课题。

2. 重点内容：用简洁的文字和图示展示本次课程的重点内容。

3. 练习要求：明确写出学生练习的要求和注意事项。

作业设计1. 必做题：要求学生在课后完成一幅绘画作品，巩固课堂所学。

2. 选做题：提供一些拓展性的题目，供学有余力的学生进行深入研究和探索。

课后反思2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下次课程做好准备。

重点细节：教学过程教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传授，以及学生的学习效果。

因此，教学过程的精心设计和执行是教学成功的关键。

教学过程详细补充和说明1. 导入：情境创设：利用多媒体展示与课题相关的图片、视频或音乐，创造一个吸引学生注意力的学习氛围。

苏教版四年级上册美术教案全册

苏教版四年级上册美术教案全册-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1、冷色和暧色教学目标：1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美。

2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。

能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩。

教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美。

教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。

教学准备：教学课件和色环、图片、水粉、画笔等。

教学过程：一、创设情境、观察准暖色。

1、课件展示从日出到月夜变化。

问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？2、色彩的本身有温度的差别吗为什么你会感受到冷暖呢说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果。

3、引入课题。

二、冷暖色的认识。

1、三原色和三间色中的冷暖色。

出示图片：由哪些色彩组成。

2、认识色环中的冷暖色。

3、试着用画笔来画一画冷暖色。

4、举例说明自然中和生活中的冷暖色。

三、冷暖色的相对性。

1、课件出示紫色的花，变换背景，说明冷暖是相对的。

在相互对比中产生冷暖关系。

2、绿色和黄色、蓝色的比较。

四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片。

五、作业练习。

你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗？六、总结欣赏。

2、奇怪的梦教学目标：1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。

2、通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感。

3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。

教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想像、幻想和创造。

教学难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。

教学准备：绘画工具，图片。

教学过程：一、引入新课。

创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。

二、回忆表述梦。

讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。

苏教版小学美术四年级上册全册精品电子教案(多套)

苏教版小学美术四年级上册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理注：除个别课时外，每个课时都包含多个不同的教案，请放心下载。

那老师这里有两张图片，我们来看一下，你觉得哪张表现的是口渴的乌鸦终于喝到水之后那种凉爽的感觉呢？好，你说。

哦，蓝色这张。

看来大家都认为是蓝色这张那这张图片呢？你觉得这张图片喝到的会是什么水呢？它又是什么感觉呢？好，你说。

哦，你认为他喝到的是滚烫的开水，乌鸦烫的像火一样。

好，你来说。

天啊，你认为它喝到的是辣椒水，乌鸦的嗓子都快冒烟了。

没错，就像同学们感受到的，颜色有着独特的个性，不同的颜色会使你感到温暖或寒冷。

这节课我们就来学习《冷色和暖色》。

首先，让我们来探究一下，到底什么是冷色，什么是暖色？请同学们看屏幕上的的色相环，看着这片蓝色、绿色、紫色，你会联想到什么？好，你说。

森林、大海、冰雪。

会产生什么样的感觉呢？好，你说，冷、凉快。

让我们再看看红、橙、黄这三种颜色。

你又联想到哪些事物？你说，落日、灯光、火苗。

那你又有什么样的感觉呢？你来说，很温暖，像冬天的阳光照在身上暖暖的，你一定是个热爱生活的孩子。

只有热爱生活的人才能有这样生动贴切的心理联想。

其实颜色本身并没有温度，是生活经验让我们从蓝、绿、紫联想到森林、夜空，产生冷的感觉。

从红、橙、黄联想到太阳、灯光、火焰而产生温暖的感觉。

通过我们联想与感受，你能给冷色和暖色下个定义吗？像红、橙、黄这样使人感觉到温暖的颜色，我们称为暖色。

像蓝、绿、紫这样使人觉得寒冷的颜色，我们就称它为冷色。

下面老师就来考考你们了。

老师这里有几种颜色，谁能到前面来冷暖色快速的区分开来。

苏教版四年级上册美术全册教案

1、冷色和暖色第一课时教学目标1、认知目标：让学生欣赏图片，感受冷暖色调的装饰美。

2、操作目标：认识冷色和暖色，并了解色彩冷暖的相对性。

学习冷暖色彩的调配方法。

3、情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱。

重点：认识冷暖色并在生活中加以运用，学习冷暖色的调配方法。

难点：感受冷色暖色带给人的情绪影响。

教学准备水粉颜料及辅助工具、作业簿本预习要求准备好工具一、复习回顾查看学生工具准备情况。

二、精讲探究：(一)导入1、变魔术导入新课：教师事先准备两个盒子，分别放一块红布和一块蓝布，蒙住一位学生的眼睛，让他去摸，然后睁开眼睛谈感受。

两块布摸起来感觉一样，无温度差别，可一看就知道一块是红布，一块是蓝布，你觉得这两块布有什么区别呢？（引导学生回答：红色的布给人感觉暖一些，蓝色的布给人冷的感觉。

）2、揭示课题为什么会这样呢？我们一起来看：《冷色与暖色》。

（二）讲授新课1、师：（提问）冬天什么颜色羽绒服要比穿其它颜色的羽绒服感觉暖和呢？在大夏天里，你看到什么颜色最凉快？总结：红色、橙色、黄色、给我们以暖和舒服和充满活力的感觉，所以冬天穿红色衣服感觉比较温暖。

所以说，红、橙、黄是阳光和火的色彩，我们称它们为暖色。

而冷色是蓝色调的亲戚。

绿色是它们家族的人。

它们全部给人冷静、凉爽的感觉。

所以我们看到蓝色、绿色、青色就使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得寒冷、凉快、遥远、宁静。

2、为什么会有冷暖色呢？色彩的冷暖感觉是由于人在生活实践中的联想到太阳、火光，给人们热烈温暖的感觉，所以称为暖色；蓝、青等色给人以寒冷、沉静的联想，称为冷色。

大自然中充满了由冷、暖色调组成的色彩。

人们运用这些色彩，装点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。

3、你能找出图片中的冷色和暖色吗？（欣赏图片）（教师出示几幅不同色调的生活图片，学生欣赏讨论，让学生初步感知不同的色调，并谈谈它给人的情绪影响。

）4、人们把色彩按顺序排成一个环，我们把它叫做色环，比一比，谁能最快地在色环中指出冷、较冷、暖、较暖的色彩？三、练习展评这些颜色的知识在生活中很有用处哦！打开作业本第二页：这是一幅房间的照片，问题是冬天把房间刷上哪些颜色，会让人感到温暖？夏天的时候，你希望房间里刷哪些颜色呢？用水粉色调调出冷、较冷和暖、较暖的色彩填在小方格里。

苏教版四年级上册美术教案全

苏教版四年级上册美术教案第1课冷色和暖色一、本课冷色与暖色是在学生对三原色认识的基础上对色彩分类的了解.按人们视觉对自然的经验感受,色彩分为冷与暖两大调子，冷色与暖色色彩中的冷暖关系是相对的比较关系，而在两大类的内部也有冷暖对比的因素．冷色与暖色不同的色彩给你不同的心理作用,引导学生观察一些色彩对比比较强烈的图片，感受冷色和暖色的区别．并要求他们在绘画中运用色彩的明度变化对比和调子的表情特征绘画出能表达自己情绪的作品.ﻫ二、教学目标：ﻫ1、认知目标：能够区分冷色与暖色.2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受．3、实践目标：用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品.ﻫ三、教学重点:学会区分冷色和暖色.了解艺术语言.四、教学难点：创作表现一幅温暖或寒冷的作品.五、课时:一课时六、教师准备：色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片ﻫ七、学生准备:自备绘画工具冷色与暖色八、教学过程:（一）、导入阶段:ﻫ老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗? 学生:红、黄、蓝老师：非常好，我们的同学学的非常认真。

如同我们同学的个性一样,每位同学的性格脾气都是不一样的,色彩呢他也有自己的个性。

红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。

蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。

四季给我们冷和暖的感觉，颜色也可以给我们冷暖的感受，今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》ﻫ板书：色彩的冷与暖ﻫ（二)、教授过程ﻫ1、老师：那么同学们你们觉得,(新)苏教版美术教案冷色与暖色冷色与暖色还有那些颜色给你这样的感觉呢?并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。

也可以在我们的教室中寻找。

(如:红色,火焰山、酷暑）学生：蓝色、白色、紫色是冷色。

白色的雪,深蓝的夜空。

大红、橙色是暖色。

大红的喜字很喜庆。

(很多学生觉得黄色颜色很淡，应该是冷色,其实黄色是暖色，在荷兰著名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.)2、欣赏作品ﻫ学生欣赏老师带来的图片,老师:同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉，再距离一下作品分别使用了哪些颜色。

苏教版四年级上册美术教案

课题一：贺卡教学目标：1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流教学准备：收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意教学过程：一、欣赏激趣师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。

二、体验材料展示课前准备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。

鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。

三、动手制作让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。

四、交流作品在贺卡的空白处写上祝福的话语。

集体互赠作品，欣赏评析不同的风格的贺卡。

课题二：诱人的瓜果教学目标：1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面教学准备：画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具教学重点：引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感教学难点：引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作教学过程：一、引入新课1、游戏：你画我猜一个学生简单地画出一个瓜果的线条，其余同学猜瓜果的名称。

2、揭题：诱人的瓜果二、教学新课1、看颜色，说瓜果请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。

2、走近大师的画引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。

3、欣赏伙伴的作品通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。

4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论5、完成作业。

教师相机指导三、小结评价作品展示。

通过各种途径。

自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。

四、课后拓展尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。

苏教版四年级上册美术教案最新版

第1课冷色和暖色教学目标：1、认知目标：能够区分冷色与暖色.2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受.3、实践目标：用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品.教学重点：学会区分冷色和暖色.了解艺术语言.教学难点：创作表现一幅温暖或寒冷的作品.课时：一课时教师准备:色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片学生准备：自备绘画工具冷色与暖色教学过程：(一 )、导入阶段：老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗?学生:红、黄、蓝老师：非常好，我们的同学学的非常认真。

如同我们同学的个性一样，每位同学的性格脾气都是不一样的，色彩呢他也有自己的个性。

红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。

蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。

四季给我们冷和暖的感觉，颜色也可以给我们冷暖的感受，今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》板书：色彩的冷与暖（二）、教授过程1、老师：那么同学们你们觉得，冷色与暖色还有那些颜色给你这样的感觉呢？并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。

也可以在我们的教室中寻找。

（如：红色，火焰山、酷暑）学生：蓝色、白色、紫色是冷色。

白色的雪，深蓝的夜空。

大红、橙色是暖色。

大红的喜字很喜庆。

（很多学生觉得黄色颜色很淡，应该是冷色，其实黄色是暖色，在荷兰著名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.）2、欣赏作品（三）、学生作业老师：同学们现在对色彩的冷暖已经有了一定的认识，现在老师要求选择一幅冷色系或是暖色系的作品把他表现出来。

作业要求：1、可以选择绘画或色纸拼贴的方式表现。

2、作业的造型不要太复杂。

3、作品可以是具体也可以是抽象的。

4、可以把你的作品用色卡纸衬托强调其冷暖效果。

（四）、作业评讲：教学反思：第2课奇怪的梦教学目标：1、引导学生在叙述梦境、奇怪的梦表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。