湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
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湘教版地理必修一1.1地球宇宙环境课件PPT课件
四季变化
由于地球公转，地球上不 同地区在不同时间经历春、 夏、秋、冬四季。
五带划分
根据地球公转和自转，将 地球划分为热带、北温带、 南温带、北寒带和南寒带 五个气候带。
地球运动与气候变化的关系
昼夜与气温变化
昼夜交替导致地表温度在白天升 高、夜晚降低。
公转与季节变化
地球公转导致太阳直射点在赤道两 侧移动，进而影响不同地区的日照 时间和强度，引起季节变化。
地球的宇宙环境
01
地球所处的位置
地球位于太阳系中，太阳系是银河系中一颗普通的恒星周围的一群天体，
地球在太阳系中的位置适中，适宜生命的存在。
02 03
地球的宇宙环境对生命的影响
地球的宇宙环境为生命的存在提供了适宜的条件，例如太阳的光照、稳 定的行星轨道和磁场等，这些条件对地球生命的演化和发展具有重要意 义。
自转与风的形成
地球自转导致地表气压差异，进而 形成风。风向和风速的变化也会影 响气候。
05 总结与回顾
本章重点回顾
地球的宇宙环境
包括天体系统、太阳系和地球在太阳系中的 位置等。
地球自转和公转的基本特征
包括自转和公转的方向、周期和速度等。
地球的圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核等。
天体系统的层次结构
02 地球在宇宙中的位置
天体系统
天体系统的层次
天体系统包括地月系、太阳系、银河系和总星系等层次， 每个层次都有不同的特点和结构。
天体系统的形成和演化
天体系统的形成和演化是一个复杂的过程，涉及到星云、 星团、恒星、行星等各种天体的形成、演化和消亡。
天体系统的运动和演化规律
天体系统的运动和演化规律是宇宙演化史的重要组成部分， 通过对这些规律的研究，可以深入了解宇宙的演化历程和 未来发展趋势。
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共59张PPT)
地球的特殊性——有生命存在
地球上生命存在必须具备哪些条件？
请同学们结合导学案上的材料及探 究问题，小组内讨论3分钟后，小组 抢答。总结是什么原因导致了地球 有生命存在的“金锁链条件”？
太阳系行星的表面温度
水星 金星 地球
火星
木 星
土星
天王 海王 星星
大
致 气
400 ℃左右
平均15 ℃ -70 ℃ ～20 ℃ - 140 ℃左右
小组抢答：
1、从低到高的级别说出包含地球的天体系统？ 2、银河系和河外星系主要由什么天体组成？离太 阳最近的恒星与太阳之间的距离约为多少光年？
3、目前人类所能观测到的河外星系有多少个？ 银河系和河外星系之间的关系是什么?共同构成 了什么天体系统？
4、按照 “天体系统”图，由从高到低的级别设计 出天体系统层次图。
各互 行不 其干 道扰
1、适宜 的温度：
日地距离适中
地 球 存
●适宜的 自身条件
2、适合生物 呼吸的大气：
体积质量适中
在
生
3、充足的液
原始生命诞
命 的
态水
生于海洋
原 因
安全的宇宙
环境
1、稳定的太阳光照
2、安全的空间运行轨道
拓展：探索地外文明
拓展：探索地外文明
2016年9月25日，世界上最大单口径、最灵敏的射 电望远镜（中国天眼）在我国贵州省落成启用， 开始接收来自宇宙深处的电磁波，参与地外文明 的搜寻。
3、如何区分地内行星、地外行星、类地行星、巨 行星及远日行星？
4、八大行星绕日公转在公转方向、轨道形状、轨 道平面有何特点？
１、太阳系由哪些天体组成？中心天体什么？ 为何说它是太阳系的中心天体？
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共65张PPT)
从哈勃望远镜中看到的火星
如果外星生命真的存在，会 不会是这样的异型？
较 异 巨行星：体积大、密度小、卫星多
性
(木星、土星)
远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
***先来看看地球有多大？***
***再来看看八大行星的个头***
***最后看看太阳老大的个头***
八大行星 顺序：水、金、地、火、木、土、
天王、海王星
为什么说地球是一颗普通而又特殊 的行星？
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
适宜的自身条件： 适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用) 液态的水
适合生物呼吸的大气
地球生命存在的原因
适宜的自身条件：
适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用)
如果外星生命真的存在，会 不会是这样的异型？
较 异 巨行星：体积大、密度小、卫星多
性
(木星、土星)
远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
***先来看看地球有多大？***
***再来看看八大行星的个头***
***最后看看太阳老大的个头***
八大行星 顺序：水、金、地、火、木、土、
天王、海王星
为什么说地球是一颗普通而又特殊 的行星？
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
适宜的自身条件： 适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用) 液态的水
适合生物呼吸的大气
地球生命存在的原因
适宜的自身条件：
适宜的温度 (日地距离适中，自转周期适宜，大 气的热力作用)
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共35张PPT)
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
1
1.11 地球在宇宙中的位置
① 什么是宇宙?
② 宇宙：空间和时间的统一，天地万物 的总称。是运动、发展和变化的物质世界。
③ 天地四方为宇 古往今来为宙
④
(空 间)
(时 间)
2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
33
• E.T外星人 • 独立日 • 星球大战 • 机器人瓦力
2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
34
2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
35
聚大量的气体在地球周围 ⑤ ⑥ 2）漫长的演化过程，形成有适合生物
呼吸的大气
⑦ 3）有臭氧层，保护生物不受紫外线伤
害 2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
23
1.13 存在生命的行星
④ 液态水（生物生存必须） ⑤ 1）地球内部放射性元素衰变
⑥ 2）原始地球重力收缩
⑦ 使得地球内部温度逐渐升高，产生水 汽，形成降水，地球上有液态水。
2
阅读课本2-3页图文
• 找出天体的概念，主要天体的特征，以及 天体系统之间的层次关系明确地球所处的 宇宙位置完成第4页读图思考填图题。
2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
3
1.11 地球在宇宙中的位置
② 天体?
③ 宇宙间物质的存在形式
④ 天体类型
⑤ 自然天体：星云 恒星 行星 卫星 彗星
太阳
水星 金星 地球 火星星 小 木星 土星 天王 海王
第一节 宇宙中的地球
2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
1
1.11 地球在宇宙中的位置
① 什么是宇宙?
② 宇宙：空间和时间的统一，天地万物 的总称。是运动、发展和变化的物质世界。
③ 天地四方为宇 古往今来为宙
④
(空 间)
(时 间)
2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
33
• E.T外星人 • 独立日 • 星球大战 • 机器人瓦力
2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
34
2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
35
聚大量的气体在地球周围 ⑤ ⑥ 2）漫长的演化过程，形成有适合生物
呼吸的大气
⑦ 3）有臭氧层，保护生物不受紫外线伤
害 2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
23
1.13 存在生命的行星
④ 液态水（生物生存必须） ⑤ 1）地球内部放射性元素衰变
⑥ 2）原始地球重力收缩
⑦ 使得地球内部温度逐渐升高，产生水 汽，形成降水，地球上有液态水。
2
阅读课本2-3页图文
• 找出天体的概念，主要天体的特征，以及 天体系统之间的层次关系明确地球所处的 宇宙位置完成第4页读图思考填图题。
2020/7/3
静心预习 认真上课 及时复习 天天进步
3
1.11 地球在宇宙中的位置
② 天体?
③ 宇宙间物质的存在形式
④ 天体类型
⑤ 自然天体：星云 恒星 行星 卫星 彗星
太阳
水星 金星 地球 火星星 小 木星 土星 天王 海王
高中地理必修一湘教版1.1 地球的宇宙环境教学课件精品课件
银河系是由1000多亿颗恒星等组成的天体系统,扁盘密集的 部分的直径约为10万光年，绕“银心”旋转，太阳距其有约 2.6万光年。
太阳系的中心天体是太阳，太阳的质量约占整个太阳系质 量的99.86%；八颗行星及其卫星、小行星、彗星、流星体 和行星际物质围绕着太阳旋转。
读“太阳系模式图”，完成1-2题。
在晚上，你会看见什么?
自然天体 宇宙中的星云、恒星、行星、卫
星、彗星、流星体和星际空间物
天
质（如气体和尘埃）等。
体
人为制造的天体，离开地球大气
人造天体
层到达太空才是天体，包括宇宙 飞船、人造卫星、航天飞机、空
间站等。
问
待发射的人造卫星是不是天体？
恒星
星云
自 然
行星
天
卫星
体
流星
彗星
星际物质
太阳
只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们 从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就 是月相的来源。
上图示意月全食发生时太阳、地球及月球的相对位置。读图回答1-3题。
1.下列对图中天体的叙述，正确的是（ C ）
Ａ.月球自身可以发光 Ｂ.地球属于卫星
C.太阳属于恒星
D.月球属于彗星
1.图中b、e、f分别是（ Ｄ ） Ａ.地球、火星、金星 B.天王星、海王星、土星 C.水星、金星、地球 D.金星、火星、木星
2.图示包含几级天体系统（ Ｂ ） A.1级 Ｂ.2级 C.3级 Ｄ.4级
八大行星是什么？
2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面，并通过“鹊桥”中 继星传回了世界上第一张近距离拍摄的月背影像图。上图为不同级别天体系 统示意图，读图完成3-4题。
宇宙是指地球大气层以外的空间和物质。【狭义】
太阳系的中心天体是太阳，太阳的质量约占整个太阳系质 量的99.86%；八颗行星及其卫星、小行星、彗星、流星体 和行星际物质围绕着太阳旋转。
读“太阳系模式图”，完成1-2题。
在晚上，你会看见什么?
自然天体 宇宙中的星云、恒星、行星、卫
星、彗星、流星体和星际空间物
天
质（如气体和尘埃）等。
体
人为制造的天体，离开地球大气
人造天体
层到达太空才是天体，包括宇宙 飞船、人造卫星、航天飞机、空
间站等。
问
待发射的人造卫星是不是天体？
恒星
星云
自 然
行星
天
卫星
体
流星
彗星
星际物质
太阳
只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们 从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就 是月相的来源。
上图示意月全食发生时太阳、地球及月球的相对位置。读图回答1-3题。
1.下列对图中天体的叙述，正确的是（ C ）
Ａ.月球自身可以发光 Ｂ.地球属于卫星
C.太阳属于恒星
D.月球属于彗星
1.图中b、e、f分别是（ Ｄ ） Ａ.地球、火星、金星 B.天王星、海王星、土星 C.水星、金星、地球 D.金星、火星、木星
2.图示包含几级天体系统（ Ｂ ） A.1级 Ｂ.2级 C.3级 Ｄ.4级
八大行星是什么？
2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面，并通过“鹊桥”中 继星传回了世界上第一张近距离拍摄的月背影像图。上图为不同级别天体系 统示意图，读图完成3-4题。
宇宙是指地球大气层以外的空间和物质。【狭义】
湘教版必修1第一章第一节地球的宇宙环境课件(64张PPT)
课堂小结
人类对宇 宙的认识
地球的 宇宙环境
多层次的 天体系统
特殊行星 地球
宇宙 可见宇宙
概念 137 亿光年
银河系和河外星系
太阳系和地月系
特殊性
存在生命 的条件
外部条件 自身条件
课后巩固
C 1. 太阳系在天体系统中的层次是(
)
A. 最高一级
B. 最低一级
C. 次于银河系
D. 同于河外星系
B 2.地球能形成大气层的重要条件是( ①地球的体积 ②地球的密度
) ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③
C、①④
D、②④
B 3.与地球上存在生命无关的因素( ) A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道，互不干扰
4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：
①地球磁场 ②地球质量与体积 ③地球与太阳的距离 ④地球大气中的臭氧
探究活动
2.除地球外，太阳系中可能存在生命的行星是哪个？简述理 由。
火星或金星。质量、体积、平均密度、自转周期与太阳的距离等 与地球相近。
探究活动
3.假如太阳的光照条件变得极不稳定，地球上将会出现 怎样的情形？
地球的环境也会随着太阳光照的不稳定而不稳定。生物 进化、繁衍被破坏，危及生命生存，甚至导致生物的大 量灭绝。
学以致用
下列属于天体的是：
A、天空中的大型客机 × B、太空中的航天飞机 √
C、陨石
×
D、月球环形山上的石头×
E、运行中的人造卫星 √
F、哈雷彗星
√
G、流星体
√
什么是 运动中的天体因相互吸引、相互绕转，
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共63张PPT)
博
上学
知的
下 知
天 文
人 ：
地，
理
。
神 五 ： 载 人 飞 船
杨
嫦娥飞天、பைடு நூலகம்州揽月；
利
伟
神六：费俊龙和聂海胜
神七：翟志刚、刘伯明、景海鹏
神舟十号
茫茫宇宙，渺无边际。亿万星辰，交相 辉映。地球在宇宙中处于何等地位?地球的宇 宙环境究竟如何?地球是一个什么样的星球？
普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版《地理Ⅰ》
（3）小行星带的位置如何？ 位于火星轨道和木星轨道之间；
（4）距离太阳最近和最远的行星分别是 水星、海王星
（5）距离地球最近的天体、恒星、行星分别是 月球、太阳、金星
（6）与地球相邻的行星是 金星、火星
阅读课文，你能归纳
出太阳系行星的结构
特征吗？
土星
类地行星： 巨行星： 远日行星：
木星
火星 地球 金星
人类认识宇宙的过程
1. 我国古代“盖天说”； 2. 公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提 出“地心说”；(我国古代“浑天说”) 3. 16世纪，波兰天文学家哥白尼提出 “日心说”； 4. 18世纪，天文学家引进“星系”一词; 5. 20世纪，宇宙大爆炸理论； 6. 20世纪60 年代大型天文望远镜使用、 人造地球卫星、各种载人航天器上天
完成P6～活动：
什么是光年？1光年是多少千米？人类已经预测到的可见宇宙半 径有约为多少千米？
光年是天文学中的距离单位，即光在真空中一年 所传播的距离。
1光年 =3×105千米／秒×（365×24×60×60）秒 =9.4608×1012千米。
人类已经预测到的可见宇宙半径 = 140亿× 9.4608×1012 =1.32×1023(千米)
上学
知的
下 知
天 文
人 ：
地，
理
。
神 五 ： 载 人 飞 船
杨
嫦娥飞天、பைடு நூலகம்州揽月；
利
伟
神六：费俊龙和聂海胜
神七：翟志刚、刘伯明、景海鹏
神舟十号
茫茫宇宙，渺无边际。亿万星辰，交相 辉映。地球在宇宙中处于何等地位?地球的宇 宙环境究竟如何?地球是一个什么样的星球？
普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版《地理Ⅰ》
（3）小行星带的位置如何？ 位于火星轨道和木星轨道之间；
（4）距离太阳最近和最远的行星分别是 水星、海王星
（5）距离地球最近的天体、恒星、行星分别是 月球、太阳、金星
（6）与地球相邻的行星是 金星、火星
阅读课文，你能归纳
出太阳系行星的结构
特征吗？
土星
类地行星： 巨行星： 远日行星：
木星
火星 地球 金星
人类认识宇宙的过程
1. 我国古代“盖天说”； 2. 公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提 出“地心说”；(我国古代“浑天说”) 3. 16世纪，波兰天文学家哥白尼提出 “日心说”； 4. 18世纪，天文学家引进“星系”一词; 5. 20世纪，宇宙大爆炸理论； 6. 20世纪60 年代大型天文望远镜使用、 人造地球卫星、各种载人航天器上天
完成P6～活动：
什么是光年？1光年是多少千米？人类已经预测到的可见宇宙半 径有约为多少千米？
光年是天文学中的距离单位，即光在真空中一年 所传播的距离。
1光年 =3×105千米／秒×（365×24×60×60）秒 =9.4608×1012千米。
人类已经预测到的可见宇宙半径 = 140亿× 9.4608×1012 =1.32×1023(千米)
湘教地理必修一1.1地球宇宙环境PPT课件
地球的气候类型
包括温带、寒带、热带等气候类型及其特点。
思考题与作业
要点一
思考题
地球的公转和自转对地球的气候和生态系统的有哪些影响 ？
要点二
作业
请画出地球的圈层结构示意图，并标注各圈层的名称和特 点。
THANKS
感谢观看
了解地球所处的宇宙环境对于理解地球的形成、演化以及人类在宇宙中
的地位具有重要意义。
03
湘教版地理必修一的学习要求
本教材要求学生掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，培养学生
对天文现象的兴趣和探索精神，提高学生的科学素养。
课程目标
知识目标
掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，了解宇宙的 起源、星系、恒星、行星等天体的形成与演化，以及地球 在宇宙中的位置和特点。
宇宙的概念
宇宙是由空间、时间、物质和能 量所构成的统一体，是无边无际 的。
宇宙的特征
宇宙是不断膨胀的，并且宇宙中 的物质和能量是高度复杂的，以 各种形态和结构存在着。
星系与银河系
星系的概念
星系是由无数恒星、行星、星云、星团等天体组成的庞大系 统。
银河系的特点
银河系是一个旋涡星系，拥有数千亿颗恒星，其中包括我们 的太阳。
由于地球自转，不同经 度的地方有不同的时间。
由于地球公转，我们经 历四季的变化。
天文现象
如日食、月食等天文现 象与地球自转和公转有
关。
05
总结与思考
本章重点回顾
地球的宇宙环境
包括太阳系中地球的位置、地球的公转和自 转、地球的宇宙环境等。
地球的物质循环
包括水循环、碳循环、氮循环等。
地球的圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核等。
包括温带、寒带、热带等气候类型及其特点。
思考题与作业
要点一
思考题
地球的公转和自转对地球的气候和生态系统的有哪些影响 ？
要点二
作业
请画出地球的圈层结构示意图，并标注各圈层的名称和特 点。
THANKS
感谢观看
了解地球所处的宇宙环境对于理解地球的形成、演化以及人类在宇宙中
的地位具有重要意义。
03
湘教版地理必修一的学习要求
本教材要求学生掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，培养学生
对天文现象的兴趣和探索精神，提高学生的科学素养。
课程目标
知识目标
掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律，了解宇宙的 起源、星系、恒星、行星等天体的形成与演化，以及地球 在宇宙中的位置和特点。
宇宙的概念
宇宙是由空间、时间、物质和能 量所构成的统一体，是无边无际 的。
宇宙的特征
宇宙是不断膨胀的，并且宇宙中 的物质和能量是高度复杂的，以 各种形态和结构存在着。
星系与银河系
星系的概念
星系是由无数恒星、行星、星云、星团等天体组成的庞大系 统。
银河系的特点
银河系是一个旋涡星系，拥有数千亿颗恒星，其中包括我们 的太阳。
由于地球自转，不同经 度的地方有不同的时间。
由于地球公转，我们经 历四季的变化。
天文现象
如日食、月食等天文现 象与地球自转和公转有
关。
05
总结与思考
本章重点回顾
地球的宇宙环境
包括太阳系中地球的位置、地球的公转和自 转、地球的宇宙环境等。
地球的物质循环
包括水循环、碳循环、氮循环等。
地球的圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核等。
湘教版高中地理必修一第一章第一节——地球的宇宙环境课件(共31张PPT)
河外星系 河外星系（局部）
总星系
银河系 河外星系
太阳系 其它恒星系
地月系 其它行星系
地球
月球
2．天体系统：
（1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转， 形成天体系统。
（2）天体系统的组成
（3）光年：计量天体间距离的单位。目前人类能观测到的宇宙范围为150亿～200亿光年。
太阳系中一颗既普通又特殊的行星
星际空间的气体和尘埃等。
最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星 恒星：由炽热气体组成，能自己发光的质量很大的球状天体 星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢
②人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等
银河系俯视图
银河系侧视图
太阳
银河系中心
2.5万光年 8万光年
B
2015年7月24日，美国国家航空航天局宣称在天鹅座发现了一颗距离地球1400光
年、“迄今最接近地球”的行星（开普勒-452b），科学家猜测可能有生命存在。
完成5-6题。
5.开普勒-452b位于
A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系
C
6.科学家猜测开普勒-452b存在地外文明的依据可能有
太阳光照
(2)自身条件——三个“适中” 自身条件主要指适宜的 温度 条件、适合生物生存的大气 条件和液态水的 存在。
温度
重力
思维建模
生命存在条件题目的分析思路 此类题目的解答可以通过知识的迁移、参照地球生命存在的条件来降低 难度，提高答题的准确性。具体思路如下：
【课堂练习】
1.下列物体可称为天体的是 ( )
A.① B.② C.③ D.④
D
(2)2016年10月17日“神舟”十一号飞船在酒泉
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共48张PPT)
2 河外星系：是位于银河系之外、由几十亿至几 千亿颗恒星、星云和星际物质组成的天体系统， 与银河系属于同一级别的恒星系统。
3 总星系：所有星系合在一起构成了最大的天体 系统，称为总星系。它包括目前我们所有已知的 宇宙中的天体。
银河系
返回
仙女座大星云
返回
天
体
系 统
宙总
( )
的 隶 属 关 系
地月系
A、总星系
B、银河系
C
C、河外星系 D、太阳系
课堂测验
3.地球能形成大气层的重要条件是( B )
①地球的体积 ②地球的密度
③地球的质量 ④地球的运动
A、①②
B、①③ C、①④ D、②④
4、地球位于下列哪组行星之间：( A)
A、金星与火星 B、水星与火星
C、火星与木星 D、木星与土星
课堂测验
5.与地球上存在生命无关的因素(B )
天体
恒星是由炽热气体组成， 自已能发可见光的球状天 体，其主要成分是氢和氦
恒星—太阳
返回
——
行 星 地 球
——
行 星 木 星
返回
——
卫 星 月 球
返回
彗星
返回
流星体
狮子座流星雨（ 1999年11月16-18日）
返回
玫瑰星云
旋涡星云
返回
航天飞机 太空垃圾
人造卫星 宇宙飞船
返回
1、什么是天体？
（1）运动特征
►同向性：绕日公转方向相同——自西向东 ►共面性：地球公转轨道和其他行星的公转 轨道几乎在同一个平面上 ►近圆性:公转轨道形状都是接近正圆的椭圆
结论：与其他行星相比，地球在运动特征方面 并没有特殊的地方。
3 总星系：所有星系合在一起构成了最大的天体 系统，称为总星系。它包括目前我们所有已知的 宇宙中的天体。
银河系
返回
仙女座大星云
返回
天
体
系 统
宙总
( )
的 隶 属 关 系
地月系
A、总星系
B、银河系
C
C、河外星系 D、太阳系
课堂测验
3.地球能形成大气层的重要条件是( B )
①地球的体积 ②地球的密度
③地球的质量 ④地球的运动
A、①②
B、①③ C、①④ D、②④
4、地球位于下列哪组行星之间：( A)
A、金星与火星 B、水星与火星
C、火星与木星 D、木星与土星
课堂测验
5.与地球上存在生命无关的因素(B )
天体
恒星是由炽热气体组成， 自已能发可见光的球状天 体，其主要成分是氢和氦
恒星—太阳
返回
——
行 星 地 球
——
行 星 木 星
返回
——
卫 星 月 球
返回
彗星
返回
流星体
狮子座流星雨（ 1999年11月16-18日）
返回
玫瑰星云
旋涡星云
返回
航天飞机 太空垃圾
人造卫星 宇宙飞船
返回
1、什么是天体？
（1）运动特征
►同向性：绕日公转方向相同——自西向东 ►共面性：地球公转轨道和其他行星的公转 轨道几乎在同一个平面上 ►近圆性:公转轨道形状都是接近正圆的椭圆
结论：与其他行星相比，地球在运动特征方面 并没有特殊的地方。
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件 (共30张PPT)
0.11 317.94 95.18 14.63 17.22
分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热 等条件，从地球的外部条件和自身条件两方面综合分析，具体如下：
1．外部条件——“安全”和“稳定” (1)“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星各行其道，互 不干扰。 (2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光照条件没有明 显的变化。
地球的宇宙环境
印度人的宇宙观
上下四方曰之宇,往古来今谓之宙---墨子宇宙的尺度• 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫 做“可见宇宙”或“已知宇宙”。可见宇 宙半径约140亿光年
多层次的天体系统
河 外 星 系
河外星系NGC4594
仙女座大星云M31
两个在合并的星系
银 河 系
银 河 系 中 的 恒 星 集 团
2．自身条件——三个适中
拓展：寻找太阳系外行星
• 开普勒任务（Kepler Mission）是美国国家 航空航天局设计来发现环绕着其他恒星之 类地行星的太空望远镜。使用NASA发展的 太空光度计，预计将花3.5年的时间，在绕 行太阳的轨道上，观测10万颗恒星的光度， 检测是否有行星凌星的现象（以凌日的方 法检测行星）。
• 2011年12月，总共有2,326颗候选行 星被发现。其中207颗与地球大小 相似、680颗是超级地球、1181颗 为海王星大小、203颗为木星的大 小、55颗则比木星更大。此外，48
颗候选行星被发现位于可居住区。
开普勒空间望远镜团队估计，大约 有5.4％的恒星拥有地球大小的行星 候选，而17％的恒星则有多颗行星。
(2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万 年以来，太阳光照条件没有明显的变 化。
亿万年来，没 有明显变化
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共51张PPT)
想知道航空航天专家们的选择吗？
请你与小组同学讨论后作出选择:
物品
A．压缩食品 B．降落伞 C．左轮手枪 D．奶粉 E．氧气瓶 F．尼龙绳 G．星空图 H．火柴
序 号
选择理由
物
品
序 号
选择理由
4 补充体能 I．磁性指南针
J．瓶装水
2 生存必需品
K．信号弹
L．急救药品 1 生存必需品 M．收发报机
N．加热器
靠近月球站
5 时求救
3 辨别方向用 O．手电筒
两种情形下的排列顺序有哪些相同之处？它 给你什么启示？
序号 在月球上 在地球上 1 氧气瓶 瓶装水 2 瓶装水 磁性指南针 3 星空图 压缩食品 4 压缩食品 火柴 5 收发报机 收发报机
给你的启示
探索地外文明
连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原因
星云 :实际上是由气体和尘埃组成，其主要成 分是氢。
轮廓变化的星云
猎户座气体星云
蟹状星云
行星：在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球状 的天体。质量比恒星小，本身不发光，靠反射 恒星的光而发亮。
不 断 移 动 的 行 星
卫星：环绕行星运转的天体。
• 地球及其卫星（月亮） • 土星及其卫星
一 闪 即 逝 的 流 星
远日行星（天王、海王）：质量、体积较巨 行星小，较类地行星大，平均密度较小，表 面温度最低。
1.8大行星距太阳由远及近排列？
水，金，地，火，木，土，天王，海王星
2.公转方向？轨道形状？轨道平面？同向性，近圆性，共面性
3.小行星带位于？地球位于？
火木之间，类地行星与巨行星之间。 4.距离地球最近的恒星？ 太阳
用线连接起来没。
生命物质存在的条件
湘教版地理必修一1.1《地球的宇宙环境 》课件 (共75张PPT)
2探索火星
火星是宇宙新探索的重点领域
火星有许多由凝固的火山熔岩所形成的大平原、许 多环形山与大的撞击盆地，还有许多峡谷和分岔的河床。 峡谷是地壳移动所造成的，而河床一般认为是己干涸的 河流形成的。
红色行星，战神之名。 直径：地球的二分之一； 体积：为地球的十分之一； 表面的重力：地球的三分 之一强； 大气：地球大气层的百分之 一，主要成分是二氧化碳。 气温：火星赤道附近温度白 天可达到27°C，在夜晚可 降至零下111°C。
→星系→宇宙大爆炸
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
普通而特殊的行星
人类认识的宇宙
哲学的宇宙—无限 科学的宇宙—有限
课堂回顾
一、人类对宇宙的认识
二、多层次的天体系统 三、普通特而殊的行星—地球
多层次的天体系统
地月系
人类对宇宙的认识
地球 月球
太阳系 银河系 总星系 其他恒星系 河外星系
地月系 太 阳 系
公转 周期 1年 1.9年 大气 成分
N2、O2
自转周期
赤道面与轨道 面之间交角 23时56分 23°26′ 24时37分 23°59′ 表面平均 温度(℃) 15 -23
CO2
● 火星与地球上类似的地理现象：两者与太阳
的距离、自转周期的长度都比较适中，有适中 的昼夜更替周期调节昼夜温差。
●结论：在八大行星中，火星的结构特征、 运动特征以及与太阳的距离，表面温度等 方面与地球最接近或类似。
3、童谣中涉及的天体系统共有（B ）级。 A.1 B.2 C.3 D.4
1/6
下图是某年天空出现的罕见的天象，太阳，月球和太 阳系的各大行星以地球为中心，排在相互垂直的两 条直线上，构成“十字连星”状。据此回答 4、图中最高级别的天体系统的 中心天体是（ A ） – A.太阳 B.地球 – C.月球 D.d星
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共29张PPT)
（二）地球的特殊性—有高级生命的存在
1、有适宜的温度
日地距离适中
适于生命过程发生和发展的温度 （ 地表平均气温15 ℃
）
金星：480℃
火星：-40 ℃
2、有供生物呼吸的大气
质量和体积适中 ，引力适中，吸
引大气
3、有液态水
地球内部物质运动
4、安全的宇宙环境
同向性、共面性、近圆性， 各行星各行其道，互不干扰
宇宙中物质的存在 形式通称天体 ☆
有星际物质——气体和尘埃
有形式各异、大小不一的人造天体
思考
天体在天空中运动会不会发生“ 交通事故”呢？
二、多层次的天体系统
有规律： 地球绕着太阳转，月球绕着地球转 行星绕着恒星转，卫星绕着行星转 有层次： 由于万有引力和天体的永恒运动
形成的相互绕转的多层次天体系统☆
湘教版高中地理必修一 第一章第一节《地球的 宇宙环境》优质课件(共
29张PPT)
2020/9/22
第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
▪2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说” ▪16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说” ▪18世纪，天文学家引入“星系”一词 ▪20世纪60年代以来，技术进步使“可见宇宙” 扩 大到约140亿光年的时空区域。
（一）地球的普通性
• 从运动特征来看：
地球与其他七大行星十分相似，绕太阳公转时都具有共 面性、同向性、近圆性。绕日公转时，其轨道面几乎 在一个平面上，公转方向一致——自西向东，轨道面近 似正圆。
• 从结构特征来看：
在太阳系的八大行星中，地球的质量、体积、平均密 度、公转和自转周期与其他七大行星比较并不特殊。
星云
海尔—波普彗星
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共30张PPT)
2020/9/22
(二) 地球的特殊性
地
● 外部条件
球
存
►1.稳定的太阳光照 ►2.安全的宇宙环境——大小行星各行其道
在
生
● 自身条件
命
►3.日地距离适中、自转公转周期适中——
的
保证了适宜的温度和液态水的存在
原
►4.体积质量适中，保证了适宜的引力， 形成适合生物呼吸的大气
因
►*地球内部物质运动——原始大洋形
点
►小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。
►彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的天体，具有云雾 状的独特外表。
……
三、普通而特殊的行星——地球
(一) 地球的普通性 (二) 地球的特殊性
(一) 地球的普通性
地球
活动：根据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通的行
星吗？
(一) 地球的普通性
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
拓展：探索地外文明
赤道半径（ 千米）
2 440
质量 （地球＝1）
0.05
体积 （地球＝1）
0.056
密度 （克/立方厘米）
5.46
公转周期
87.9天
6 050
0.82
0.856
5.26
224.7天
6 378 3 395 71 400 60 000 25 400 24 750
1.00 0.11 317.94 95.18 14.6 17.2
►远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
(二) 天体系统 思考：太阳系有何特点？
火星
土星
(二) 天体系统
►地球和水星等行星，以及小行星、彗星、流星体等天
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地球 ：一颗既普通又特殊的行星
Earth - a common and special planet
• 地球的普通性：与其它行星相比，在运动和结构特征上有很多相似性。 • 地球的特殊性：目前人类发现的唯一存在生命的天体
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
4
Nebula
星云
气体与尘埃组成的呈云雾状外 表的天体，主要物质是氢。
5
comet
慧星
在扁长轨道上绕太阳运行的一种质 量很小的天体，由冰物质组成。
6
meteor
流星
运行在星际空间的宇宙尘粒和固体块等， 受到地球引力而进入地球大气层，与大 气摩擦燃烧所产生的光迹。
宇宙是由恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星 等天体组成的，其中，恒星和星云是最基本的天体。
日核
辐
（核反应区） 射
区
对 光 色日 流 球 球冕 区 层 层层
内部
外部大气
太阳黑子 Sunspot
• 太阳光球层上出现的暗黑斑点， 叫太阳黑子。
• 黑子其实并不黑，只不过它比 其它区域温度稍低，所以显得 暗一些。
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
太阳耀斑 Solar flare
• 太阳色球层上出现的局部区域 突然增亮的现象。
世界上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。 —— 东野圭吾《白夜行》
太阳
水金 星星
小 地 火行
球 星星 带
类地行星
表面温度： 高
木
土
星
星
巨行星
天
海
王
王
星
星
远日行星
低
太阳系八大行星运动特征
Characteristics of planetary motion in the solar system
例题： 判断下列物质不属于天体的是 （ C ）
①人类的家园——地球 ③轮廓模糊的星云
②天空中飘动的云 ④待发射的人造卫星
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ①④
【注意】 地球本身就是一个天体，地球大气层之间的物质本身是 地球的附和物，而不是天体，如飞机、云等。
天体系统
sphere systems
宇宙中的天体都处于不停地运动和变化之中，天体之间相 互吸引、相互绕转，从而构成不同级别的天体系统。
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
太阳活动对地球的影响
The influence of solar activity on the earth
• 太阳活动是指太阳大气层发生的一些剧烈变化，黑子和耀斑是太阳活动 的重要标志。平均周期为11年。太阳活动对地球的影响表现在：
①干扰电离层，影响无线电短波通讯； ②干扰磁场，产生磁暴（指南针失灵）； ③作用于两极高空大气，产生极光； ④影响局部地区的气候和降水。
银河系 河外星系
总星系
太阳系 其它恒星系统
银河系
地月系 其它行星系统
太阳系
地月系
银河系 河外星系
总星系
太阳系 其它恒星系统
银河系
地月系 其它行星系统
太阳系
地月系
总星系
（目前人类可观 测的宇宙范围）
河外星系 银河系
太阳系 其他恒星系统
其他行星系统 地月系
1969年,人类第一次登上月球
“我的一小步，人类的一大步。” ——阿姆斯特朗
地球存在生命的原因
Why life exists on earth
• 外部环境（前提）
①安全的宇宙环境 ②太阳提供稳定的光热和能量
• 自身原因（决定性因素）
①温度 ②液态水 ③大气层
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
「哈雷彗星 Halley's comet」
恒星 Fixed star「太阳 Sun」
天体 形式
1
Fixed star
恒星
由炽热气体组成、质量庞大， 自身能够发光发热的球状天体。
2
planet
行星
自身不发光发热，在固定轨道上环 绕恒星运行的，类似球状的天体。
3
satellite
卫星
环绕行星运转的天体， 月亮是地球的天然卫星。
• 煤是地质历史时期在太阳光照下生长的植被，在地质作用下形成的一种能源， 所以煤是地质时期被生物固定以后积累下的太阳能。
太阳大气层的结构
Solar atmospheric structure
太阳的结构分为内部结构和外部的大气层。现有观测手段 能够直接观测到显著活动的区域仅限于太阳大气的部分，我们 对太阳内部结构和活动还不甚了解。
（特征：物质性、运动性）
天体
celestial bodies
• 宇宙中各种物质的统称
人造天体 — 人类制造进入太空的物质
自然天体 — 宇宙中自然形成的物质
小行星带 Asteroid belt
行星 planet「木星 Jupiter」
卫星 satellite
「月球 Moon」
彗星 comet
太阳辐射对地球的影响
The influence of solar radiation on the earth
• 太阳为地表提供光和热，维持地表温度； • 为生物生长、大气运动、水循环等提供能量； • 为人类生产生活提供能源，如煤、石油等，太阳能作为新能源被广泛利用。
煤炭形成原理
Principle of coal formation
• 近圆性： 绕日公转的轨道近似圆形； • 同向性： 轨道面几乎在同一平面上； • 共面性： 绕日公转方向都是自西向东。
太阳概况 SUN
物质组成 • 炙热的气体球
主要成分 • 氢和氦
表面温度 • 很高，6000K
能量来源 • 内部的核聚变反应
• 太阳源源不断地以电磁波的
太阳辐射
形式向四周放射能量的现象。湘教版ຫໍສະໝຸດ 理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
从宇宙遥望地球，映入眼帘的是一个蓝白纹 痕相间、裹着一层薄薄的蓝色“纱衣” 的玻 璃状球体，晶莹透亮，闪烁着斑斓的光环。
地球
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
第一单元 从宇宙看地球
第1节：地球的宇宙环境
The cosmic environment of the earth
这世界上唯有两样东西能使我们的心灵受到震撼
一是我们头顶上灿烂的星空，
宇宙一是我们内心崇高的道德标准。
—康德
四方上下曰宇，古往今来曰宙。
——《淮南子 · 原道训》
概念：宇宙是时间和空间的统一体， 是运动、发展和变化着的物质世界。
• 耀斑爆发在短时间内释放大量 能量，并向外释放电磁辐射。
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
日珥/太阳风
Prominence
• 在日全食发生时，太阳的周围 镶着一个红色的环圈，上面跳 动着鲜红的火舌，这种火舌状 物体就是日珥。
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
Earth - a common and special planet
• 地球的普通性：与其它行星相比，在运动和结构特征上有很多相似性。 • 地球的特殊性：目前人类发现的唯一存在生命的天体
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
4
Nebula
星云
气体与尘埃组成的呈云雾状外 表的天体，主要物质是氢。
5
comet
慧星
在扁长轨道上绕太阳运行的一种质 量很小的天体，由冰物质组成。
6
meteor
流星
运行在星际空间的宇宙尘粒和固体块等， 受到地球引力而进入地球大气层，与大 气摩擦燃烧所产生的光迹。
宇宙是由恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星 等天体组成的，其中，恒星和星云是最基本的天体。
日核
辐
（核反应区） 射
区
对 光 色日 流 球 球冕 区 层 层层
内部
外部大气
太阳黑子 Sunspot
• 太阳光球层上出现的暗黑斑点， 叫太阳黑子。
• 黑子其实并不黑，只不过它比 其它区域温度稍低，所以显得 暗一些。
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太阳耀斑 Solar flare
• 太阳色球层上出现的局部区域 突然增亮的现象。
世界上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。 —— 东野圭吾《白夜行》
太阳
水金 星星
小 地 火行
球 星星 带
类地行星
表面温度： 高
木
土
星
星
巨行星
天
海
王
王
星
星
远日行星
低
太阳系八大行星运动特征
Characteristics of planetary motion in the solar system
例题： 判断下列物质不属于天体的是 （ C ）
①人类的家园——地球 ③轮廓模糊的星云
②天空中飘动的云 ④待发射的人造卫星
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ①④
【注意】 地球本身就是一个天体，地球大气层之间的物质本身是 地球的附和物，而不是天体，如飞机、云等。
天体系统
sphere systems
宇宙中的天体都处于不停地运动和变化之中，天体之间相 互吸引、相互绕转，从而构成不同级别的天体系统。
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
太阳活动对地球的影响
The influence of solar activity on the earth
• 太阳活动是指太阳大气层发生的一些剧烈变化，黑子和耀斑是太阳活动 的重要标志。平均周期为11年。太阳活动对地球的影响表现在：
①干扰电离层，影响无线电短波通讯； ②干扰磁场，产生磁暴（指南针失灵）； ③作用于两极高空大气，产生极光； ④影响局部地区的气候和降水。
银河系 河外星系
总星系
太阳系 其它恒星系统
银河系
地月系 其它行星系统
太阳系
地月系
银河系 河外星系
总星系
太阳系 其它恒星系统
银河系
地月系 其它行星系统
太阳系
地月系
总星系
（目前人类可观 测的宇宙范围）
河外星系 银河系
太阳系 其他恒星系统
其他行星系统 地月系
1969年,人类第一次登上月球
“我的一小步，人类的一大步。” ——阿姆斯特朗
地球存在生命的原因
Why life exists on earth
• 外部环境（前提）
①安全的宇宙环境 ②太阳提供稳定的光热和能量
• 自身原因（决定性因素）
①温度 ②液态水 ③大气层
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
「哈雷彗星 Halley's comet」
恒星 Fixed star「太阳 Sun」
天体 形式
1
Fixed star
恒星
由炽热气体组成、质量庞大， 自身能够发光发热的球状天体。
2
planet
行星
自身不发光发热，在固定轨道上环 绕恒星运行的，类似球状的天体。
3
satellite
卫星
环绕行星运转的天体， 月亮是地球的天然卫星。
• 煤是地质历史时期在太阳光照下生长的植被，在地质作用下形成的一种能源， 所以煤是地质时期被生物固定以后积累下的太阳能。
太阳大气层的结构
Solar atmospheric structure
太阳的结构分为内部结构和外部的大气层。现有观测手段 能够直接观测到显著活动的区域仅限于太阳大气的部分，我们 对太阳内部结构和活动还不甚了解。
（特征：物质性、运动性）
天体
celestial bodies
• 宇宙中各种物质的统称
人造天体 — 人类制造进入太空的物质
自然天体 — 宇宙中自然形成的物质
小行星带 Asteroid belt
行星 planet「木星 Jupiter」
卫星 satellite
「月球 Moon」
彗星 comet
太阳辐射对地球的影响
The influence of solar radiation on the earth
• 太阳为地表提供光和热，维持地表温度； • 为生物生长、大气运动、水循环等提供能量； • 为人类生产生活提供能源，如煤、石油等，太阳能作为新能源被广泛利用。
煤炭形成原理
Principle of coal formation
• 近圆性： 绕日公转的轨道近似圆形； • 同向性： 轨道面几乎在同一平面上； • 共面性： 绕日公转方向都是自西向东。
太阳概况 SUN
物质组成 • 炙热的气体球
主要成分 • 氢和氦
表面温度 • 很高，6000K
能量来源 • 内部的核聚变反应
• 太阳源源不断地以电磁波的
太阳辐射
形式向四周放射能量的现象。湘教版ຫໍສະໝຸດ 理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
从宇宙遥望地球，映入眼帘的是一个蓝白纹 痕相间、裹着一层薄薄的蓝色“纱衣” 的玻 璃状球体，晶莹透亮，闪烁着斑斓的光环。
地球
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
第一单元 从宇宙看地球
第1节：地球的宇宙环境
The cosmic environment of the earth
这世界上唯有两样东西能使我们的心灵受到震撼
一是我们头顶上灿烂的星空，
宇宙一是我们内心崇高的道德标准。
—康德
四方上下曰宇，古往今来曰宙。
——《淮南子 · 原道训》
概念：宇宙是时间和空间的统一体， 是运动、发展和变化着的物质世界。
• 耀斑爆发在短时间内释放大量 能量，并向外释放电磁辐射。
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
日珥/太阳风
Prominence
• 在日全食发生时，太阳的周围 镶着一个红色的环圈，上面跳 动着鲜红的火舌，这种火舌状 物体就是日珥。
湘教版地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件