思想品德课程标准考试试题-答案
初中政治课标测试卷带答案
初中思想品德新课标测试卷学校____________________姓名___________一、填空题（共32分，每空2分）1、思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
2、课程标准的设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。
3、初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。
二、多项选择题（共10分，每题5分，多选少选不给分）1、初中思想品德课程标准有哪些特点？（ABCD）A、思想性B、人文性C、实践性D、综合性2、初中思想品德课程标准倡导评价方法有（ABCDEF）A、观察B、描述性评语C、项目评价D、谈话E、成长记录F、考试三、简答题(共22分，第一题8分，第二题14分)1、初中思想品德课程标准的课程资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义2、初中思想品德课程标准的基本理念是什么？1.初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础2.帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求3. 坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则四.问答题16分1、初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
五.论述题20分如何在实际教学中实施初中思想品德课程标准？在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
积极引导学生自主学习，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。
初中思品课标试题及答案
初中思品课标试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是：A. 爱国、敬业、诚信、友善B. 自由、平等、公正、法治C. 富强、民主、文明、和谐D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：A2. 以下哪一项不是中华民族的传统美德？A. 尊老爱幼B. 勤俭节约C. 诚信友善D. 个人主义答案：D3. 我国宪法规定，公民有言论自由，但不得：A. 侮辱他人B. 诽谤他人C. 侵犯他人隐私D. 所有以上答案：D4. 在学校中，我们应该如何处理同学之间的矛盾？A. 用暴力解决B. 通过老师和学校解决C. 置之不理D. 背后说坏话答案：B5. 以下哪一项是正确的环保行为？A. 乱扔垃圾B. 节约用水用电C. 过度使用一次性产品D. 随意排放污水答案：B6. 我国的基本国情是什么？A. 社会主义初级阶段B. 资本主义高级阶段C. 社会主义高级阶段D. 共产主义阶段答案：A7. 我国的根本政治制度是：A. 人民代表大会制度B. 多党合作和政治协商制度C. 民族区域自治制度D. 基层群众自治制度答案：A8. 我国实行的民族政策是：A. 民族压迫B. 民族歧视C. 民族平等D. 民族分裂答案：C9. 我国公民的基本义务包括：A. 遵守宪法和法律B. 维护国家安全、荣誉和利益C. 保卫祖国、尊重社会公德D. 所有以上答案：D10. 以下哪一项不属于我国公民的基本权利？A. 选举权和被选举权B. 言论自由C. 宗教信仰自由D. 随意破坏公共财产答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 我国是一个统一的多民族国家。
（对）2. 公民在行使权利时，可以损害国家、社会、集体的利益。
（错）3. 我国宪法规定，公民有受教育的权利和义务。
（对）4. 未成年人犯罪可以不受法律制裁。
（错）5. 我国公民有宗教信仰自由，但不得在公共场所进行宗教活动。
（错）6. 我国坚持男女平等的基本国策。
（对）7. 我国公民有言论自由，但不得违反法律规定。
思想品德新课标考试试题及参考答案
思想品德课标考试一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的选项，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。
每小题3分，共36分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12选项1.我们学习并即将使用的《义务教育思想品德课程标准》是指A.实验稿B.20XX年版C.修订稿D.20XX年版2.思想品德课程的目标价值导向是A.中国特色社会主义理论体系B.马列主义、毛泽东思想C.社会主义核心价值体系D.科学发展观3.作为一门综合性课程，思想品德课程的根本目的是A.引导和促进初中学生思想品德发展B.进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变C.使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民D.对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育4.从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是①树立道德价值②培养道德情感③训练道德行为④履行道德义务A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.思想品德课程设计的基础是A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民B.我国社会主义经济、政治、文化、社会建设进入一个新的历史阶段C.坚持与时俱进，体现以人为本，为学生成长服务D.初中生逐步扩展的生活，尤其是身心发展特点6.国情教育的核心和基础是A.爱国主义B.共同理想C.全面小康D.和谐社会7.思想品德课程放在首位的能力目标是A.学习运用法律，正确维护权益B.学会调控情绪，能够自我调适控制C.提高媒介素养，积极适应信息化社会D.爱护环境方面掌握方法、形成能力8.新的“情感、态度、价值观”目标，强调在“感受、体会”的过程中养成一定的情感态度和价值观念，与旧课标相比，新增加的内容是①感受生命的可贵②体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境③有公共精神，增强公民意识④认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神A.①②B.②③C.③④D.①④9.下列有关法律的内容要点正确的是①法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范②不良心理和行为可能发展为违法犯罪③法律保护未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯④我国环境保护的基本法律是《中华人民共和国宪法》⑤依法治国基本方略的实施是全体公民的共同责任A.①③④B.②④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤10.落实课程标准、达成课程目标的主要途径和基本环节是A.课程资源开发与利用B.教材编写C.评价D.教学11.课标中的“活动建议”也是重要的教学资源。
初中思品课标试题及答案
初中思品课标试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是：A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：C2. 我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
这体现了：A. 法律的普遍性B. 法律的平等性C. 法律的强制性D. 法律的公正性答案：B3. 以下哪项不属于我国公民的基本义务？A. 遵守宪法和法律B. 维护国家统一和民族团结C. 依法纳税D. 参加社会公益活动答案：D4. 我国公民享有的受教育权是指：A. 接受义务教育的权利B. 接受高等教育的权利C. 接受职业教育的权利D. 接受终身教育的权利答案：A5. 我国宪法规定，公民有言论自由的权利，但不得：A. 损害国家的、社会的、集体的利益B. 损害他人的合法权益C. 扰乱社会秩序D. 以上都是答案：D6. 我国公民享有宗教信仰自由，这包括：A. 信教的自由B. 不信教的自由C. 信仰宗教的自由D. 信仰任何宗教的自由答案：D7. 我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，这主要是指：A. 公民的名誉权B. 公民的肖像权C. 公民的姓名权D. 以上都是答案：D8. 我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，这体现了：A. 劳动的尊严B. 劳动的平等C. 劳动的自由D. 劳动的义务答案：A9. 我国公民享有的选举权和被选举权，是指：A. 选举人大代表的权利B. 被选为人大代表的权利C. 选举和被选为人大代表的权利D. 选举和被选为任何公职的权利答案：C10. 我国宪法规定，公民有监督权，这包括：A. 批评和建议的权利B. 控告和检举的权利C. 申诉和控告的权利D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 我国公民的基本权利包括：A. 言论自由B. 宗教信仰自由C. 人身自由D. 财产权答案：A, B, C, D2. 我国公民的基本义务包括：A. 遵守宪法和法律B. 维护国家安全、荣誉和利益C. 依法纳税D. 维护社会秩序答案：A, B, C, D3. 我国宪法规定的公民权利和义务的关系是：A. 权利和义务是相互依存的B. 权利和义务是相互制约的C. 权利和义务是相互促进的D. 权利和义务是相互对立的答案：A, B, C4. 我国宪法规定的公民的平等权利包括：A. 法律面前人人平等B. 享有平等的选举权和被选举权C. 享有平等的受教育权D. 享有平等的劳动权答案：A, B, C, D5. 我国宪法规定的公民的监督权包括：A. 批评和建议的权利B. 控告和检举的权利C. 申诉和控告的权利D. 监督国家机关和国家工作人员的权利答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共10分）1. 我国宪法规定，公民有言论自由的权利，但不得损害国家的、社会的、集体的利益。
义务教育《道德与法治课程标准》测试卷附答案(2022年版)精编真题2套
义务教育《道德与法治课程标准》测试卷附答案（2022年版）精编真题2套（总分：100分，考试时间：120分钟）姓名：得分：一、填空题（每空1分，共30分）1.（）是健全人格的根基，是公民素质的核心。
2.从（）年秋季起，义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。
3.构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强（）体系教育，培养学生良好的（）和勇于探究的创新精神与实践能力。
4.儿童期是（）的启蒙期，小学阶段品德教育是社会主义精神文明建设的（）。
5.加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的（），强化（），倡导契约精神，弘扬公序良俗。
6.发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行（）（）、（）。
7.《青少年法治教育大纲》指出：小学低年级（1-2年级）要求认知（）及标志。
8.要充分利用主题教育、（）、党团队活动、（）社会实践活动等多种载体，全过程、全要素开展法治教育。
9.要全面落实（）要求，把法治精神、法治思维和法治方式落实在学校教育、管理和服务的各个环节。
10.要大力加强法治教育（），通过多种途径，保证每所中小学要至少有（）名受过专业培养或者经过专门培训，可以胜任法治教育任务的教师。
11.学校生活是童年生活的重要组成部分，参与并享受（）、（）（）的学校生活是每个儿童的权利。
12.小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和（）生活态度、认知能力发展的重要时期。
13.小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和（），养成行为习惯的重要阶段。
14.小学低年级阶段是儿童（）、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。
15.教学活动要注意活动之间的（），帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
16.本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于（）之中。
小学道德与法治思想品德课程标准试题(三套)
小学道德与法治思想品德课程标准试题（三套）小学道德与法治课程标准测试题答案（一）一、?单项选择1.品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的(?B)。
A.活动课程B.综合课程C.?活动型综程D.?生活课程2.品德与生活课程的核心是＜D＞A.帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B.?帮助学生参与社会，学习做人C.引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学D.引导儿童热爱生活，学会关心、积极探究3.品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导,“祝你平安"生题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是(B))。
A.?110?B.?122?C119?D.?1204、品德与社会课程设计思路:?-条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。
请问-条主线指以(?B?)为主线。
:A、学生的生活B、?学生的发展C、?学生的体验D、?学生的实践5.了解不同民族生活习惯和独特风土人情是多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是(?C?)?传统节日。
A.彝族B.布依族C.傣族D.蒙古族6.“将垃圾分类”是主题"美,就这么简单”中的一一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列(?C?)?是可回收的垃圾A.霉变食品碎玻璃片B.?废弃衣服，废弃电池C.报纸矿泉水瓶D.烟头建筑垃圾7、在学习”选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识"这个教学内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程(?A?)的基本特征。
A、实践性B、开放性C、活动性D、综合性8.唐诗”独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
"描述的是(?C?)?-种"插茱萸，除恶气”的传统习俗。
A.?端午节B.中秋节C.重节D.清明节9.品德与生活课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与(?B?)。
义务教育《道德与法治课程标准》测试卷附答案(2022年版)
义务教育《道德与法治课程标准》测试卷附答案(2022年版)一、义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）测试卷一、选择题（每题2分，共10题）1. 以下哪项不是《道德与法治课程标准》的基本理念？A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的法治意识C. 提高学生的身体素质D. 培养学生的公民素养2. 在《道德与法治课程标准》中，以下哪个学段是重点培养学生的法治意识？A. 一至三年级B. 四至六年级C. 七至九年级D. 十至十二年级3. 以下哪个是《道德与法治课程标准》的核心内容？A. 传统文化教育B. 道德规范教育C. 法治教育D. 公民素养教育4. 在《道德与法治课程标准》中，以下哪个原则不是课程实施的基本原则？A. 教育性原则B. 实践性原则C. 科学性原则D. 娱乐性原则5. 在《道德与法治课程标准》中，以下哪个是道德教育的重点？A. 道德情感的培养B. 道德认知的培养C. 道德行为的培养D. 道德评价的培养6. 以下哪个不是《道德与法治课程标准》中的教学目标？A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的法治意识C. 培养学生的审美能力D. 培养学生的公民素养7. 在《道德与法治课程标准》中，以下哪个是道德教育的关键环节？A. 道德认知B. 道德情感C. 道德行为D. 道德评价8. 以下哪个不是《道德与法治课程标准》的教学方法？A. 案例教学法B. 体验式教学法C. 信息技术教学法D. 竞赛教学法9. 在《道德与法治课程标准》中，以下哪个是道德教育的基本特点？A. 实践性B. 教育性C. 互动性D. 趣味性10. 以下哪个是《道德与法治课程标准》的评价方法？A. 过程性评价B. 终结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述《道德与法治课程标准》的基本理念。
2. 简述《道德与法治课程标准》中法治教育的重点。
3. 简述《道德与法治课程标准》的教学目标。
三、案例分析（30分）阅读以下案例，回答相关问题。
2024义务教育道德与法治课程标准考试题库及答案
D.道德感情.道德认识和道德判断能力
4 ．学业水平考试命题应从
.
.
三个主要维度体
现考察核心素养立意()。①课程性质。②时代要求。③任务指向。④
学生发展。
A.123 B.124(正确答案) C.234
29．学生的品德和社会性源于他们对生活的认识.体验和()。 A.感受(正确答案) B.感情 C.感悟 D.感想
30．品德与社会评价的根本目的在于对学生的品德与社会性发展水 平做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等()。 A.正确 B.错误(正确答案)
31．()是落实立德树人根本任务的关键课程。 A.政治课 B.思想理论课 C.思政课(正确答案)
1 5 ．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现 实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是()。 A.教育的思想性和人文性 B.教育的实践性和有效性 C.教育的基性和有效性(正确答案) D.教育的综合性和人文性
1 6 ．提高德育的实效性是课程的追求()。 A.正确(正确答案) B.错误
2 5 ．什么是检验.提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥其诊 断.激励和改善的功能，促进学生发展和改进教师教学()。 A.评价(正确答案) B.考试 C.作 业D.家校沟 通
2 6 ．健全人格主要表现为自尊自信.理性平和.积极向上.友爱互助()。 A.对(正确答案) B.错
2 7 ．道德与法治的可课程性质不包括以下()。 A.政治性 B.思想性 C.道德性(正确答案) D.理论性
1 7 ．政治认同主要表现为:政治方向.价值取向，情感培养()。 A.对
2024义务教育道德与法治课程标准考试题库及答案
C.报纸.矿泉水瓶(正确答案) D.烟头.建筑垃圾
1 4 ．学生的品德和社会性源于他们对生活的认识.体验和()。 A.感受 B.感情 C.感(正确答案) D.感想
C.主体作用 D.引导作用
1 1 ．“网瘾”对青少年健康的影响越来越引起人们的关注，陶☑开教 授根据自己的成功个案，总结出帮助孩子戒除网瘾的三大诀窍“爱心. 耐心和责任心”，你认为这是()的方式。 A.树大自然直 B.响鼓需重锤 C.润物细无声(正确答案) D.己所不欲，勿施于人
1 2 ．中华人民共和国国歌的词作者和曲作者分别是()。 A.田汉;洗星海 B.聂耳:贺敬之 C.田汉;聂耳(正确答案) D.聂耳:洗星海
1 5 ．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现 实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是()。 A.教育的思想性和人文性 B.教育的实践性和有效性 C.教育的基性和有效性(正确答案) D.教育的综合性和人文性
1 6 ．提高德育的实效性是课程的追求()。 A.正确(正确答案) B.错误
2024义务教育道德与法治课程标准考 试题库及答案
一、单选题(共计 44 题,每题 1 分) 1．思想政治理论.道德与法律规范都不是自发生成的，必须发挥教师 在教学中的作用是()。 A.引领作用 B.主导作用(正确答案) C.主体作用 D.引导作用
2．解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望， 是中华民族()之所在。 A.根本利益(正确答案) B.战略利益 C.重要利益 D.国家利益
2 3 ．下列是第四学段()课程内容的五个主题的是()。①生命安全与健 康教育。②法制教育。③中国优秀传统文化教育。④革命传统教育。 ⑤道德教育。⑥国情教育。 A.12346(正确答案) B.23456 C.12357 D.12457
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C、初中学生正确的认识自我
D、初中学生的道德践行
2、思想品德课程的核心是（）
A、促进学生课内与课外相结合
B、引导学生快乐地渡过青春期
C、帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民
D、鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验
3、“注重于学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
”指的是思想品德课程的（）
A、人文性特点
B、思想性特点
C、综合性特点
D、实践性特点
4、思想品德课程标准中的“内容标准”包括的下面部分是（）
①成长中的我②我与他人和集体的关系
③学生的学习评价④我与国家和社会的关系
A、①②③
B、①③④
C、①②
D、①②④
5、思想品德课程的主要任务是（）
A、加强初中学生思想品德教育
B、培养学生爱护自然，保护环境的能力
C、培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强
D、了解青少年的身心发展特征
6、（）是最重要的道德学习方式。
①教材②情感体验③道德实践④思想认识
A、①②③
B、①②③④
C、②③④
D、②③
7、下列属于情感·态度·价值观分类目标的是（）
①感受生命的可贵②学会调控自己的情绪
③养成孝敬父母的品质④热爱祖国
⑤掌握交往与沟通的技能⑥知道我国的基本国情
A、①②④⑥
B、①③④
C、①②③④
D、①②③④⑤⑥
8、本课程的设计思路基础明确、经纬交织、科学设计。
其中“纬”指的是（）
A、成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会
B、有理想、有道德、有文化、有纪律
C、道德、心理健康、法律、国情
D、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
9、尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。
指的是课程资源开发与利用的（）
A、目的原则
B、综合性原则
C、因地制宜原则
D、时效性原则
10、属于初中思想品德课程标准倡导的评价方法有（）
①考试②访谈③观察④项目研究⑤成长记录⑥描述性评语
A、①③⑤⑥
B、①②③④⑤⑥
C、①②③⑤⑥
D、②③④⑤
三、简答题（每小题5分，共25分）
1、思想品德课程的基本性质及特点是什么？
2、思想品德课程坚守的的基本理念是什么？
3、思想品德课的课程总目标是什么？
4、编写教材时应注意什么问题？
5、思想品德课程的设计思路是什么？
四、论述题（第1题13分，第2题12分，第3题15分，共40分）
1、思想品德课程的分类目标是一个有机的整体，知识是基础，能力是重点，情感·态度·价值观是归宿。
请你就初中思想品德某一课为例，谈谈如何确立这三个分类目标，且在教学中是如何实现的？
2、《思想品德课程标准》指出：“要注意评价的导向性，不能用单一的知识性考试作为对学生思想品德课程学习质量评价的唯一方式，警惕应试倾向的评价方式，避免评价方式偏离本课程的目标和理念。
”请谈谈我们在教学生活中如何评价学生。
3、教学是落实课程标准、达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。
请结合教学实践论述你是如何按照课标进行教学的？
一、填空题
1、重要标志
2、思想性
3、重要手段课程目标
4、形成性评价终结性评价
5、课内课外
6、身心发展特点
7、进步和成就
8、针对性主动性
9、开放性自主学习
10、融合、开放、发展人文教育
二、选择题
1、A
2、C
3、D
4、D
5、A
6、D
7、B
8、C
9、B 10、A
三、简答题
1、课程性质：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程特点：思想性、人文性、实践性、综合性。
2、（1）帮助学生过积极健康的生活，做负责的公民是课程的核心。
（2）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。
（3）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。
3、思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
4、（1）准确理解和把握课程标准，坚持正确的导向。
（2）遵循思想品德形成和发展规律，体现思想品德学习的独特性。
（3）选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系。
（4）倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣。
（5）应充分考虑和体现不同地区的特点。
5、思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。
四、论述题
1、以某一课为例从知识、能力、情感·态度·价值观三方面确立具体的分类目标就可以了。
（5分）
在教学中时怎样实现这三个分类目标的？需从具体的教学方法及学法方面去谈。
（略，8分）
2、参考《思想品德课程标准》第20~21页“评价实施要求”。
（4个要点，每点3分，共12分）
3、结合教学实践（略，5分）
如何进行教学参考《思想品德课程标准》第17~19页“教学建议”（5个要点，每点2分，共10分）。