我的课堂教学转型中最突出的三个问题

1、忽视课堂中师生的真实情感交流。

缺乏好的课堂资源生成，课堂资源的生成应是自然地激发生成的，而非刻意造就的。

不能很好把握课堂交流中的过程状态，让学生有效参与活动，积累经验，反思体验，不能很好将学生的经验归纳总结成数学问题。

2、学生学习不积极，家长不配合。

由于生活水平的提高，学生不愿吃苦，学习动机不明确，家长不注重对孩子吃苦耐劳品质及意志力方面的培养，缺乏对学生在学习上的有效监督。

课堂上，教师的说教及想方设法调动起来的学习兴趣，在现实面前显得苍白无力，时间一久，学生的兴趣就没了。

3、缺乏必要的“做人教育”，由于要完成教学任务教师往往只注重对学生“教书”，缺乏有效地“育人”，很多学生无感恩之心，缺乏责任意识、缺乏责任感。