《口腔修复学》教学大纲
华西口腔修复学教学大纲
一、课程性质与目的口腔修复学是研究用符合生理的方法，采用人工装置修复口腔及颌面部各种缺损的并恢复其相应的生理功能，预防或治疗口颌系统疾病的一门临床科学。
口腔修复学的任务是研究口腔及颌面部各种缺损及相关口颌系统疾病的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体，以恢复各类缺损，预防和治疗口颌系统疾病，从而恢复其正常形态和功能，促进患者的身心健康。
二、面向专业口腔医学。
三、课程基本要求口腔修复学是一门知识涉及面广、实践性很强的学科，通过教学掌握口腔修复临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，注意培养学生分析问题和解决问题的能力，引导学生创新性思维的发挥。
学生通过学习掌握口腔修复理论知识，掌握口腔修复的基本操作技能，为后期的临床学习打下良好的基础，最终达到培养目标。
四、实验基本要求掌握口腔修复的基本操作技能。
五、课程基本内容本大纲根据卫生部规划教材《口腔修复学》第6版内容制订。
第一章口腔修复学绪论了解口腔修复学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况，掌握口腔修复学的学习方法。
第二章临床接诊了解口腔临床接诊的主要内容和顺序。
第三章牙体缺损的修复第一节概述了解牙体缺损的病因、影响及修复学的种类。
第二节牙体缺损的修复原则掌握牙体缺损的修复原则。
熟悉牙体缺损常见病因、种类、常用修复方法。
第三节人造冠的固位原理及临床应用掌握人造冠获得固位的主要固位力；临床上常用的固位型。
熟悉牙体缺损修复体的种类、固位及辅助固位形、临床应用。
第四节铸造金属全冠掌握铸造全冠的适应证，牙体预备步骤及要求，铸造全冠的制作方法。
第五节烤瓷熔附金属全冠掌握PFM适应证与禁忌证；牙体预备的要求和步骤、制作步骤及要点、金属烤瓷结合的影响因素。
第六节全瓷冠掌握全瓷冠适应证与禁忌症；掌握全瓷冠牙体预备。
熟悉全瓷修复体的特点与发展概况。
熟悉各类全瓷修复体的特点及技术要求。
第七节嵌体与部分冠掌握嵌体的适应证、禁忌证及制作要求；熟悉合金嵌体窝洞的特征、后牙邻牙合嵌体洞制备的特点及方法。
口腔修复学 教案
口腔修复学教案一、教学目标1、让学生了解口腔修复学的基本概念、发展历程和重要性。
2、使学生掌握常见口腔修复体的种类、结构和适用范围。
3、培养学生的临床思维能力和实际操作技能，能够为患者制定合理的口腔修复方案。
二、教学重难点1、重点口腔修复学的基本概念和原则。
各种口腔修复体的设计和制作要点。
口腔修复治疗的临床流程和注意事项。
2、难点复杂口腔修复病例的诊断和治疗方案制定。
口腔修复体的固位、稳定和支持原理。
三、教学方法1、课堂讲授：通过多媒体课件、图片、视频等资料，系统讲解口腔修复学的理论知识。
2、案例分析：结合临床实际病例，引导学生进行分析和讨论，培养临床思维能力。
3、实验操作：安排学生进行口腔修复模型的制作和修复体的试戴，提高实际操作技能。
四、教学过程1、课程导入通过展示一些口腔修复前后的对比图片，引起学生的兴趣，提问学生对口腔修复的初步印象和理解。
2、口腔修复学的基本概念和发展历程讲解口腔修复学的定义，即研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学。
介绍口腔修复学的发展历程，从古代简单的修复方法到现代先进的修复技术，强调学科的不断进步和创新。
3、口腔修复的生理基础讲解口腔的解剖生理特点，如牙齿、牙周组织、牙槽骨、颞下颌关节等在修复中的重要性。
介绍口腔的咀嚼、吞咽、发音等功能与修复的关系，使学生明白修复体不仅要恢复形态，还要恢复功能。
4、口腔修复的基本原则强调修复体应符合生物学原则，如保护剩余组织、避免刺激、促进组织健康等。
讲解机械学原则，包括修复体的固位、稳定和支持，以及合理的应力分布。
介绍美学原则，如修复体的形态、颜色、质地应与天然牙协调一致，满足患者的美观需求。
5、常见口腔修复体的种类和特点固定修复体介绍烤瓷冠、全瓷冠、金属冠等的结构、材料和优缺点。
讲解固定桥的组成、类型和适应证。
活动修复体介绍可摘局部义齿的组成部分，如基托、卡环、人工牙等。
讲解全口义齿的制作和戴用要点。
种植修复体介绍种植牙的结构和原理。
口腔修复学 教案
口腔修复学教案一、教学目标1、让学生了解口腔修复学的基本概念、发展历程和研究范围。
2、使学生掌握常见口腔修复体的种类、设计原则和制作工艺。
3、培养学生的临床思维能力和实际操作技能，能够为患者制定合理的口腔修复方案。
4、增强学生的职业道德和团队合作意识，提高与患者的沟通能力。
二、教学重难点1、重点口腔修复的基本原则和基本方法。
各类修复体（如烤瓷牙、活动义齿、种植牙等）的特点和适应证。
口腔修复材料的性能和选择。
2、难点口腔修复体的设计和力学分析。
口腔修复过程中的咬合调整和美学处理。
三、教学方法1、课堂讲授：通过多媒体课件、图片、视频等方式，系统讲解口腔修复学的理论知识。
2、实验教学：在实验室中让学生亲自动手操作，熟悉修复体的制作流程。
3、病例讨论：结合临床病例，组织学生进行讨论，培养学生的临床思维能力。
4、临床见习：安排学生到口腔修复科进行见习，观察实际的诊疗过程。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过展示一些口腔修复前后的对比图片，引起学生的兴趣，引出口腔修复学的主题。
提问学生对口腔修复的初步认识，了解学生的基础知识水平。
2、理论讲授（约 60 分钟）口腔修复学的概念和发展历程介绍口腔修复学的定义，强调其在恢复口腔功能和美观方面的重要性。
简述口腔修复学的发展历史，从传统的修复方法到现代的先进技术。
口腔修复的生理基础讲解口腔组织的解剖结构和生理功能，如牙齿、牙槽骨、颞下颌关节等。
强调口腔生理功能对修复治疗的影响。
口腔修复的基本原则介绍固位、稳定、支持、美观、舒适等基本原则。
通过实例说明如何在修复设计中遵循这些原则。
常见口腔修复体的种类和特点详细介绍烤瓷牙、全瓷牙、活动义齿、种植牙等修复体。
比较它们的优缺点、适应证和禁忌证。
3、实验教学（约 90 分钟）模型制备学生在模型上进行牙体预备，如磨牙、开髓等操作。
教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
修复体制作学生根据模型，选择合适的材料制作简单的修复体，如烤瓷冠。
《口腔修复学》教学大纲.doc
《口腔修复学》教学大纲课程名称：口腔修复学总学时：87学时(理论45学时，实验42学时)开课单位：口腔教研室适用专业：口腔医学专业三年制推荐教材：《口腔修复学》，徐君伍主编，人民卫生出版社，2012年，第7版参考书：《口腔修复学》，姚江试主编，人民卫生出版社，2012年，第7版一、教学目的与要求：口腔修复学是口腔医学的一个重要组成部分，是研究口腔及颌面部各种缺损和畸形的病因、临床表现、诊断和治疗的一门临床医学科学，其基础学科有口腔解剖生理学、口腔材料学、生物力学等，其相关学科有口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔正畸学等、口腔美学等。
口腔修复学是一门知识涉及面广、实践性很强的学科，通过教学，要求学生掌握口腔修复临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，应该加强基础理论、基本知识和基本技能的学习和训练，采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，充分发挥学生的学习积极性和主动性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学采用大课讲授与实验课操作相结合的方法，使学生在掌握口腔修复理论知识的同时, 掌握口腔修复的基本操作技能，为后期的临床学习打下良好的基础，最终达到培养目标。
二、教学内容、学习基本要求与学时分配第一章绪论(1学时)［教学内容］：了解口腔修复学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况，掌握口腔修复学的学习方法。
［学习要求］：1、掌握口腔修复学的研究对象2、熟悉学习口腔修复学的重要意义及方法。
第二章可摘局部义齿(10学时)［教学内容］1、可摘局部义齿概述2、可摘局部义齿的组成及作用：人工牙、基托、固位体、连接体3、可摘局部义齿的支持形式。
4、牙列缺损及可摘局部义齿的分类：Kennedy牙列缺损分类Applegate-Kennedy牙列缺损分类王征寿分类法5、可摘局部义齿修复前的口腔检查及准备6、可摘局部义齿修复的适应症7、可摘局部义齿的设计：设计的原则，对基牙的基本要求，义齿的稳定和固位、分类设计8、可摘局部义齿的制作：(1)基牙及余留牙预备，(2)印模：托盘选择，印模材料的选择，印模种类及取印模的方法印模的要求。
武汉大学口腔医学院《口腔修复学》教学大纲
《口腔修复学》教学大纲1、课程简介口腔修复学是口腔医学的重要组成部分之一，其讲述的主要内容是牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复原则和修复方法。
另外也介绍了牙体解剖、口腔生理与牙合学、口腔颌面部缺损的修复治疗、牙周病的修复治疗及颞下颌关节疾病的修复治疗、牙列缺损或缺失的种植义齿修复等内容。
口腔修复学的教学任务是以牙体解剖、牙合、颌面部的解剖与生长发育及生理功能为基础，结合生物学原则、生物力学原则、医学美学原则，研究牙体缺损。
牙列缺损及牙列缺失的修复原则和方法，以便恢复口腔颌面部的生理形状和正常功能，从而保证咀嚼器官的健全与健康，促进全身的健康。
通过讲课、示教、前期实习和临床生产实习等环节，使学生掌握口腔修复学的基本理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求，为学生最终走向临床工作岗位从事临床工作打下坚实的基础，因此掌握口腔修复学的基本理论、基本知识、基本技能对口腔医学生而言是至关重要的。
口腔修复学的基本理论通常以基本原则、原理、设计原则等形式表达，例如牙体缺损修复的基本原则与要求、固定义齿设计原则中的机械力学原理和生物学原则、可摘局部义齿的设计原则、全口义齿的固位原理、平衡牙合理论等。
口腔修复学的基本知识包括牙合、颌面部的解剖生理和牙合学、生物学与生物力学、口腔医学美学，这是学习牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失的检查诊断、治疗原则与治疗方法的制定奠定基础。
口腔修复学的基本技能是口腔检查方法、病历书写、基牙的牙体预备和操作技术、印模制取方法、颌位关系的确定与转移、模型灌注、可摘局部义齿的设计、卡环的弯制、人工牙的完成、义齿初戴（就位）、咬合调整、复查修改（问题与处理）等。
教学安排及时间分配：系统理论课54学时，前期实习课120学时，临床实习17周。
二、内容系统理论课５４学时绪论（２学时，主要采取自学形式）1、简要介绍口腔修复学的主要内容2、简要介绍口腔修复学的发展历史3、介绍口腔修复学的相关学科及口腔修复学的发展对社会和人类生活的影响牙体缺损及牙列缺损的固定冠桥修复治疗（１８学时）1．基本概念牙体缺损及牙列缺损的定义、修复体的定义、美学原则的含义2．基本原则和原理牙体缺损及牙列缺损修复的原则、抗力形与固位形的建立、修复体的固位原理3．牙体缺损及牙列缺损的诊断程序4．要求掌握部分1 掌握牙体缺损的修复2 原则和固位原理3 掌握牙体缺损各种修复4 体的定义、适应证、牙体预备5 的原则与方法、各种修复6 体（ＰＦＭ除外）的制作方法7 掌握嵌体的定义、适应证、优缺点、牙体预备8 方法9 掌握３／４冠的定义、适应证、优缺点和牙体预备10 特征11 掌握铸造全冠、ＰＦＭ的定义、适应证、牙体预备12 方法和要求13 掌握桩冠的牙体预备14 方法、增强桩冠固位的措施15 掌握桩核冠的适应证和制作方法16 掌握固定义齿的组成、类型、适应证与禁忌证17 掌握固定义齿设计的生物学、生物力学和机械力学的原理、临床设计原则18 掌握固定冠桥修复19 后可能出现的问题及处理原则与方法5．要求熟悉了解部分1 熟悉修复2 体冠边缘位置对美观和健康的影响3 了解ＰＦＭ的制作方法4 了解牙体预备5 时排龈的方法和排龈材料6 了解高嵌体外形的设计7 后牙大面积缺损的修复89 后牙部分冠的设计6．基本内容1 冠内修复2 体：定义、适应证、优缺点、牙体预备3 方法、制作。
《口腔修复学》课程教学大纲《prosthodontics》
《口腔修复学》课程教学大纲《prosthodontics》执笔人：李伟编写日期2017-7一、课程基本信息1.课程编号：100401382.课程性质/类别：专业方向课/必修课3.学时/学分：112学时/7学分4.适用专业：口腔医学本科专业二、课程教学目标及学生应达到的能力口腔修复学是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学，是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及应用材料、工艺、材料力学、生物力学、工程技术学以及美学等为基础的专门科学。
其临床内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗；颌面缺损的修复治疗；牙周疾患、颞下颌关节疾患及牙合异常的预防和修复治疗。
要求学生掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求，使学生能运用这些知识和技能从事口腔修复的临床工作。
三、课程教学内容与基本要求（一）绪论（2学时）1．主要内容：（1）口腔修复学的概念（2）口腔修复学的主要内容,2．基本要求（1）掌握口腔修复学的概念及主要内容。
3．自学内容：了解其发展史、现状及发展方向。
4．课外实践：（二）临床接诊（4学时）1．主要内容：（1）初诊：初诊医师的主要任务、初诊准备及初诊顺序、主诉的概念及内容（2）临床检查：一般检查、X线检查、模型检查（3）诊断及治疗计划（4）修复前准备及处理（5）病历书写格式及内容（6）医生与技工的交流2．基本要求（1）掌握主诉的概念及内容。
（2）掌握一般检查。
（3）熟悉了解牙矫正治疗、咬合调整与选磨、口腔粘膜疾患的治疗。
3．自学内容：修复前外科处理。
4．课外实践：学生之间相互检查，完成一份完整病历。
（三）牙体缺损的修复（20学时）1．主要内容：（1）概述：牙体缺损的病因、掌握牙体缺损的影响（2）牙体缺损的修复原则（3）人造冠的固位原理及临床应用（4）铸造金属全冠：铸造全冠的适应证、设计、固位原理及牙体预备（5）烤瓷熔附金属全冠：适应证、禁忌证及优缺点、牙体预备要求及特点（6）全瓷冠：瓷全冠的特点、适应证、禁忌证及牙体预备（7）嵌体与部分冠：嵌体优缺点、种类、适应证及禁忌证、牙体预备的特点（8）桩冠、桩核冠：适应证、禁忌证、固位形与抗力形的要求、牙体预备特点（9）全冠的粘固与完成（10）人造冠的设计与选择（11）修复后可能出现的问题和处理2．基本要求（1）掌握烤瓷熔附金属全冠牙体预备要求及特点。
口腔修复学课程教学大纲教案6
《口腔修复学》课程教学大纲教案口腔医学院口腔修复学教研室编写前言口腔修复学是口腔医学教育的重要组成部分。
它阐述的主要内容是牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复原则和方法。
口腔修复学的教学任务是结合牙合、颌面的解剖形态和生长发育及生理功能﹑结合生物力学﹑医学美学原则，阐明牙列缺损及牙列缺失的修复是为恢复生理形态与正常功能，从而达到咀嚼器官的保健，继而促进全身健康的目的。
学生通过讲课﹑示教﹑前期实习和生产实习，从而掌握口腔修复学的基础理论﹑基本知识和基本技能，能达到教学大纲的要求，最终学生能够运用这些知识和技能，从事口腔修复的临床工作。
口腔修复学为口腔医学专业的必修课。
在其学习过程中，实验教学和理论讲课是密不可分的。
通过实验教学，使理论和实践紧密结合，从而使学生逐渐熟悉和掌握临床技能。
口腔修复学的基本技能包括：口腔检查方法，病历书写，基牙的牙体预备，制取印模，颌位关系的确定，灌注模型，可摘局部义齿的设计，弯制卡环技术，完成冠类、固定桥、局部义齿和全口义齿等技术操作，初戴，选磨调牙合，复查修改等技术。
本课程为口腔医学专业的必修课，总学时为68学时，于第七﹑八学期完成。
临床实习15周，于第九﹑十学期完成。
参考书目1.《口腔修复学》（第六版），赵铱民主编，人民卫生出版社。
2.《口腔修复学》（第五版），马轩祥主编，人民卫生出版社。
3.《口腔修复学》（第四版），徐君伍主编，人民卫生出版社。
4.《口腔修复学》，姚江武主编，人民卫生出版社。
目录第一章概论 (5)第二章牙体缺损的修复 (6)第三章固定义齿 (11)第四章种植义齿 (13)第五章可摘局部义齿 (14)第六章全口义齿 (17)第七章其它修复方法 (21)教学时数分配表（共68学时）教学内容理论课学时第一章概论 4第二章牙体缺损的修复14第三章固定义齿12第四章种植义齿 2第五章可摘局部义齿14第六章全口义齿16第七章其它修复方法 6合计68第一章绪论第二章临床检查学时数：一、目的要求1.了解口腔修复学的主要内容及其发展历史。
口腔修复学教学大纲
《口腔修复学》课程教学大纲Prosthodontics课程编号：1004010110101学时：120（理论48 ，见习72）学分：7.5分适用对象：本大纲适用于口腔医学专业五年制本科学生先修课程：口腔解剖生理、口腔材料学、生物力学一、课程的性质和任务《口腔修复学》的任务是研究口腔牙、颌及颌面部缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用各种材料制作各种修复体，恢复、改善、重建各类缺损或异常口腔颌面部病损，从而恢复、改进其应有的解剖学形态，长期维持其生理功能，以促进患者的身心健康。
口腔修复学是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及口腔应用材料学、生物力学、工程技术原理、修复工艺学以及美学等为基础的专门应用性学科。
其临床内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗；颌面缺损的修复治疗；牙周疾患、颞下颌关节疾患及牙合异常的预防和修复治疗。
前者是口腔修复学本科层次的主要学习内容。
二、教学目的与要求在学习本门课程中，通过讲课和实验室以及生产实习等环节，要求学生掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求。
基础理论包括：修复的原则、固位原理、设计原则、平衡牙合理论等；基本知识包括：牙合、颌、面的解剖生理和牙合学等；基本技能包括：口腔检查、牙体预备、取印模、颌位记录的方法与操作技术，各类修复体的相关技工操作，修复体的初戴、选磨、调牙合、复查修改等技术。
使学生能运用这些知识和技能从事口腔修复的临床工作。
三、教学内容一、绪论（理论1学时，实验0.5学时）1.基本内容（1）口腔修复的基本观点，主要人体整体性的观点和理论联系实际的原则（2）口腔常见的修复方法，发展历史。
2.教学基本要求掌握牙体缺损的修复治疗原则；嵌体、金属全冠、烤瓷全冠、桩冠等的牙体预备和印模模型的要求。
熟悉固定修复体的固位原理；各类牙体缺损修复体的适应证、禁忌证；诊疗程序中临时冠制作、试戴和粘结、修复后可能出现的问题及处理原则。
《口腔修复学》实验教学大纲
《口腔修复学》实验教学大纲前言口腔修复学是研究用符合生理的方法，修复口腔颌面部各种缺损的一门学科，同时又是一门实践性很强的学科。
本实验教学大纲是学生通过学习和操作，掌握各类修复体的制作方法和要点，为临床打下良好的基础。
【目的要求】1.掌握后牙铸造金属可卸石膏代型的制作方法和步骤。
2.掌握后牙铸造金属蜡型的制作方法和步骤。
【教学内容】1. 制作可卸石膏代型。
2.制作全冠蜡型实验五后牙金属全冠蜡型包埋、铸造、切割【目的要求】了解蜡型包埋、铸造的过程。
【教学内容】由老师示教完成蜡型包埋、铸造的过程。
实验六前牙金属烤瓷全冠的牙体预备【目的要求】1．加深对金属烤瓷全冠修复理论的理解。
2.掌握前牙金属烤瓷全冠的牙体预备的方法和步骤。
【教学内容】1. 制作硅橡胶指引。
2.对人工模型上的人工牙进行铸造金属全冠的牙体预备。
实验七前牙金属烤瓷全冠临时冠的制作【目的要求】掌握前牙金属烤瓷全冠临时冠的制作的不同方法【教学内容】用三种方法制作临时冠。
实验八前牙金属烤瓷全冠代型修整、作基底冠蜡型【目的要求】1.掌握前牙铸造金属全冠可卸石膏代型的制作方法和步骤。
2.掌握前牙铸造金属全冠基底蜡型的制作方法和步骤。
【教学内容】1.修整代型。
2.回切法制作基底冠蜡型。
实验九前牙金属烤瓷全冠烤瓷【目的要求】1.熟悉金属基底冠瓷结合面处理的方法。
2.熟悉涂瓷的方法和步骤。
【教学内容】1.对金属基底冠瓷结合面进行粗化处理，排气和预氧化。
2.在金属基底冠上涂瓷，融附。
3.烤瓷全冠试合和粘固。
实验十前牙金属烤瓷固定桥牙体预备【目的要求】掌握前牙金属烤瓷固定桥牙体预备方法和步骤。
【教学内容】完成前牙金属烤瓷固定桥牙体预备实验十一后牙金属烤瓷固定桥牙体预备【目的要求】掌握后牙金属烤瓷固定桥牙体预备的方法和步骤。
【教学内容】完成后牙金属烤瓷固定桥牙体预备实验十二可摘局部义齿制作（一）：修复前口腔检查、基牙预备、印模制取与模型灌注【目的要求】1.掌握模型观察的方法和步骤。
(完整版)《口腔修复学》理论教学大纲(口腔)
(完整版)《口腔修复学》理论教学大纲(口腔)一、教学目的和要求本课程旨在培养学生掌握口腔修复学的基础理论知识和技能，能够独立进行口腔修复学的学术研究和临床实践。
具体要求为：1. 理解口腔修复学的基本概念和原理；2. 熟悉常见的口腔修复学材料和技术；3. 掌握口腔修复学的临床应用和操作方法；4. 能够综合应用所学知识解决口腔修复学的实际问题；5. 具备科学研究和学术交流的能力。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1. 口腔修复学的概述- 口腔修复学的定义及发展历程；- 口腔修复学的分类和相关理论。
2. 口腔修复学的材料与技术- 常见的口腔修复学材料及其性能特点；- 口腔修复学的工艺流程和技术要点。
3. 口腔修复学的应用与操作- 口腔修复学的常见临床应用；- 口腔修复学的操作步骤及注意事项。
4. 口腔修复学的实践与研究- 口腔修复学的实验室技术和临床病例研究；- 口腔修复学的学术交流和科研成果发表。
三、教学方法和手段本课程将采用多种教学方法和手段，包括：1. 集中讲授：通过讲授口腔修复学的基本概念、原理和技术要点，培养学生对口腔修复学知识的全面理解。
2. 实验演示：通过实验演示，让学生亲自参与口腔修复学材料和技术的实际操作，并掌握基本技能。
3. 病例分析：通过病例分析，将理论知识与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力。
4. 学术讨论：组织学生进行学术讨论，提高学生的学术思维和交流能力。
5. 科研论文写作：通过科研论文写作的指导，培养学生科学研究和学术交流的能力。
四、教学评价和考核本课程将采用多种教学评价和考核方法，包括：1. 平时成绩：包括课堂表现、实验操作、病例分析等。
2. 期中考试：对学生对口腔修复学的基本概念和理论知识进行测验。
3. 期末考试：对学生对口腔修复学全面知识的掌握进行综合评估。
4. 科研论文：要求学生在课程结束后提交一篇口腔修复学相关的科研论文。
五、教材与参考书目教材：- 《口腔修复学》（第一版），作者：XXX参考书目：- 《口腔修复学导论》，作者：XXX- 《现代口腔修复学》，作者：XXX六、补充说明本课程为口腔专业的核心课程，对学生发展口腔修复学的理论知识和技能具有重要意义。
口腔修复学教学大纲
口腔修复学教学大纲（专科）一、课程简介口腔修复学是口腔科学的重要组成部分之一，它是研究口腔及颌面部各种缺损、畸形的病因、症状、诊断、预防修复治疗的临床医学科学。
它以口腔及颌面部的解剖、生理、病理、牙合学、口腔应用材料、口腔生物力学等知识为基础，采用符合人体生理情况的人工修复体或矫治器来恢复或重建缺损部位的解剖形态和生理功能，维护牙列的完整性和颌面部的外形与美观，促进口颌系统及全身的健康。
口腔修复学主要教授内容有：牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复，颌面缺损修复，牙周病修复治疗及颞下颌关节紊乱病的修复治疗等内容。
二、总体要求学生通过本门课程的学习，掌握常见修复方法的基本理论、基本知识，熟悉各种修复方法的临床应用，了解口腔新材料、新方法及疑难病例的诊断、治疗原则。
三、学时分配教学内容授课时数实习时数第一章绪言 1第二章人造冠的固位原理 2第三章牙体预备生物机械原理 1第四章印模与模型技术 1第五章暂时性修复和过渡性修复 1第六章牙合架 1第七章嵌体与部分冠 1 2第八章桩冠与桩核冠 1第九章铸造金属全冠 1 2第十章烤瓷熔附金属全冠 2 4第十一章瓷全冠 1第十二章固定桥9 4第十三章可摘局部义齿15 10第十四章全口义齿10 8第十五章单颌全口义齿与即刻全1口义齿考试 2合计50 30第一章绪论学习目的和要求通过本章学习，了解口腔修复学教学的任务、目的和内容，了解修复治疗的基本原理，了解如何学习口腔修复学的基础理论、基本知识和基本操作技能方法，了解口腔修复学常见的牙体、牙列缺损和牙列缺失的修复治疗内容。
课程内容一、口腔修复学应有的认识和要求。
1．了解口腔修复学的历史、现状及发展方向。
2. 了解口腔修复学的任务、目的和内容。
3．指导学生学习本课程的方法，启发学生热爱专业，端正学习态度，树立全心全意为人民服务的观点。
二、口腔修复学与口腔医学的关系。
三、口腔修复学的发展史，我国解放前后口腔修复学与其他相关学科的关系，目前国内外的发展概况。
最新 口腔修复学教学大纲教案
最新口腔修复学教学大纲教案一、课程概述本课程旨在介绍口腔修复学的基本理论和实践知识，帮助学生掌握口腔修复学的基本技能和操作步骤。
该课程包括以下内容：- 口腔修复学的定义和发展历史- 口腔修复学的基本原理和概念- 口腔修复学的分类和常用材料- 口腔修复学的常见病例和治疗方案- 口腔修复学的实验和临床操作指导二、教学目标通过本课程的研究，学生应能够达到以下目标：1. 了解口腔修复学的定义、发展历史和基本概念；2. 掌握口腔修复学的分类、常用材料和操作步骤；3. 能够分析和诊断常见口腔修复学病例，并提出相应治疗方案；4. 具备口腔修复学实验和临床操作的基本技能；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容与安排本课程分为理论教学和实践教学两个部分。
1. 理论教学该部分主要进行口腔修复学的基本理论知识的讲授，包括以下内容：- 口腔修复学的定义和发展历史（1学时）- 口腔修复学的基本原理和概念（2学时）- 口腔修复学的分类和常用材料（2学时）- 口腔修复学的常见病例和治疗方案（3学时）2. 实践教学该部分主要进行口腔修复学实践技能的教学和实操演练，包括以下内容：- 口腔修复学的实验操作指导（4学时）- 口腔修复学的临床操作指导（6学时）四、教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，将采用以下评估方式：1. 学生平时表现（包括出勤、参与讨论等）占总评成绩的20%；2. 课程作业（包括理论笔记、实验报告等）占总评成绩的30%；3. 期末考试占总评成绩的50%。
五、参考资料- 口腔修复学教材（教育出版社）- 口腔修复学实验指导书（教育出版社）- 口腔修复学临床指导书（教育出版社）以上是《口腔修复学教学大纲教案》的基本内容与安排，希望对您有所帮助。
实验教学大纲
南京医科大学附属口腔医学院实验教学大纲口腔修复学（五、七年制）课程中文名：口腔修复学实验总学时：108学时课程英文名：Prosthodontics 考核方式：操作、卷面一、实验在课程教学中的地位、作用和目的《口腔修复学》是口腔科学的重要组成部分之一，它是研究口腔及颌面部各种缺损、畸形的病因、症状、诊断、预防修复治疗的临床医学科学，以口腔及颌面部的解剖、生理、病理、牙合学、口腔应用材料、口腔生物力学等知识为基础，采用符合人体生理情况的人工修复体或矫治器来恢复或重建缺损部位的解剖形态和生理功能，维护牙列的完整性和颌面部的外形与美观，促进口颌系统及全身的健康。
实验教学是口腔修复学教学的重要组成部分，学生通过教师讲解、示教、前期临床前的实验操作训练等环节掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求，最终能使学生运用这些知识和技能，从事口腔修复的临床工作。
通过实验教学，能使学生更好地掌握本门学科的基本理论、基本知识和基本技能。
二、实验配套的主要仪器设备治疗盘、口镜、镊子、探针、上下有孔托盘、小无孔托盘、橡皮碗、调和刀、印模材、仿头模、电机、单面切盘、圆钻、裂钻、剪刀、夹石针、印模膏、嵌体蜡、液体石蜡、铸造座、钢丝、内外包埋材、铸圈、电炉、高频铸造机、喷砂机、各类石膏模型、离体牙、易熔合金、榔头、缩颈器、酒精灯、蜡片、石膏模型、钢丝、尖头钳、日月钳、三德钳、切断钳、铅笔、蜡刀、蜡勺、杠条、杠钳、铜盒、压力架、石膏、牙托粉、牙托水、成品上前牙，分离剂，毛笔、磨平及磨光材料、无牙颌石膏模型、成品全口牙、烫蜡板、型盒、合架。
三、主要教材与参考书1、《口腔修复学》，人民卫生出版社2、《口腔医学实验教程》，人民卫生出版社3、自编教程四、实验内容。
口腔修复学 教案
口腔修复学教案一、教学目标1、使学生了解口腔修复学的基本概念、发展历程和研究范围。
2、让学生掌握常见口腔修复体的种类、结构和功能。
3、培养学生的临床思维能力和实际操作技能，能够为患者制定合理的修复方案。
4、引导学生树立良好的职业道德和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点口腔修复的基本原则和方法。
各类固定修复体（如烤瓷冠、全瓷冠等）和活动修复体（如局部义齿、全口义齿等）的设计与制作。
口腔修复材料的性能和选择。
2、难点咬合关系的调整和重建。
复杂病例的修复方案制定和处理。
三、教学方法1、课堂讲授：通过多媒体课件、模型、图片等展示口腔修复学的基本理论和技术。
2、实验教学：在实验室中让学生进行模型操作，熟悉修复体的制作过程。
3、临床见习：安排学生到口腔修复科进行临床观察和学习，增强实践能力。
4、案例分析：通过实际病例的讨论，培养学生的临床思维和解决问题的能力。
四、教学过程1、导入通过展示一些口腔修复前后的对比图片或案例，引起学生的兴趣，引出口腔修复学的主题。
2、知识讲解介绍口腔修复学的定义、范畴和发展简史，让学生对这门学科有一个宏观的认识。
详细讲解口腔修复的基本原则，如生物力学原则、美学原则、机械学原则等。
分别阐述各类口腔修复体的特点、适用范围和制作方法，包括固定修复体（如烤瓷冠、全瓷冠、桩核冠等）和活动修复体（如局部义齿、全口义齿、附着体义齿等）。
3、实验操作安排学生在实验室进行模型制备、蜡型制作、烤瓷熔附等实验操作，亲身体验修复体的制作过程。
教师在实验过程中进行巡视和指导，及时纠正学生的错误操作。
4、临床见习组织学生到口腔医院或诊所的修复科进行见习，观察医生的临床工作流程，包括患者的接诊、检查、诊断、方案制定和修复体的安装等环节。
让学生有机会与患者交流，了解患者的需求和感受。
5、案例分析选取一些典型的复杂病例，组织学生进行讨论和分析。
引导学生从患者的口腔状况、全身健康情况、经济条件等多方面考虑，制定合理的修复方案。
《口腔修复学》课程教学大纲
《口腔修复学》实验教学大纲
课程代码：ORAM1012
课程名称：口腔修复学
英文名称：Prosthodontics
实验室名称：临床技能实验中心口腔专业实验室
课程学时：162实验学时：108
一、本课程实验教学目的与要求
口腔修复学是研究用符合生理的方法，修复口腔及颌面缺损的一门学科，实践性很强。
通过实验要求学生紧密结合所学基本理论知识，掌握各类修复体的制作方法和操作要领，不断提高基本操作技能，为临床实习打下良好的基础。
二、主要仪器设备及现有台套
口腔临床模拟治疗系统（16台），快机（20把），慢机（16把）
四、考核方式
1、实验报告：见《口腔医学实验教程附册》
2、考核方式：课程实验的考核方式以实验报告的完成情况和实验作品的打分为准。
实验成绩占总成绩的30%。
五、实验教材、参考书
1、教材：《口腔医学实验教程附册》主编王嘉德.人民卫生出版社.2009。
2、参考书：《口腔修复学》主编赵铱民，人民卫生出版社，2008年。
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《口腔修复学》教学大纲（供口腔修复学专业研究生使用）课程编号：445509302课程名称（中/英文）：口腔修复学/Prothodontics总学时：34学分：2适用对象: 口腔修复专业3年制研究生开课单位：郑州大学口腔医学院修复教研室一、课程简介口腔修复学（prosthodontics)是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学。
它是口腔医学的一个重要组成部分，是医学现代科学技术相结合而产生的，属生物医学工程的范畴口腔修复学研究口腔及颌面部各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种装置、矫治器或修复体，恢复、重建或矫正患者各种先天畸形、后天缺损或异常的口腔颌面系统疾病，从而恢复正常形态和功能，以促进患者的健康。
临床记录牙体缺损或畸形的修复治疗牙列缺损或畸形的修复治疗；牙列缺失的修复治疗：颌面缺损的修复治疗；牙周疾患、颞颌关节疾患及牙合异常等到的预防和治疗。
采用设计、制作、人工装置的方法来恢复上述各类缺损、缺失、和畸形而失去的形态与功能，使之尽可能达到或接近正常水平。
本课程主要学习内容为固定修复（固定、局部义齿粘接固定修复），活动修复（可摘局部义齿），固定-活动联合修复，覆盖义齿，全口义齿，种植义齿等涉及材料与技术新进展等。
二、课程性质和教学目标口腔修复学是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学,是口腔医学的重要组成部分,属于建立在现代医学和现代科学技术基础上的生物医学工程范畴，是一门实践性很强的应用性学科,也是口腔医学生必修课之一。
口腔修复学的任务是研究口腔及颌面各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体，以恢复、重建各类缺损或异常的口腔颌面系统疾病，从而恢复其正常的形态和功能。
本课程通过理论授课、临床见习、PBL教学等环节，使学生扎实掌握口腔修复学的各种理论知识及临床技能，并了解口腔修复学的新进展新技术。
为学生最终走向临床工作岗位从事口腔修复临床工作打下坚实的基础。
三、教学内容及要求口腔修复学的主要内容是牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复原则和修复方法,还包括颌面部缺损的修复治疗、牙周病的修复治疗及颞下颌关节疾病的修复治疗、牙列缺损或缺失的种植义齿修复等内容。
本大纲所列教学内容按要求程度的不同，分为“掌握内容”、“熟悉内容”和“了解内容”三级。
掌握内容为重点内容，学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握，熟悉内容要求学生熟练描述、准确指认并能联系实际应用，了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。
大纲中未要求的内容属参考内容。
要求学生掌握口腔修复学的基础理论，基本知识和基本技能，掌握修复治疗的原理、适应症类型，步骤与方法,掌握常见的牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复体设计、制作方法等。
四、教学方法本课程的教学包括理论讲授、临床见习及PBL教学。
理论讲授主要通过多媒体等教学手段介绍《口腔修复学》的基础理论，基本知识和基本技能,为学生打下坚固的理论基础。
PBL教学主要通过组织学生进行自学、讨论、读书报告等形式,充分调动学生的自主学习积极性，培养学生的探索精神。
临床见习是在导师指导下在临床进行见习、观摩及操作，达到理论与实践相结合，加深对基本理论的掌握。
着重培养学生处理临床问题综合分析综合运用的能力。
五、教材和参考书目教材：[1] 《口腔修复学》（第七版），赵铱民编著，人民卫生出版社, 2012年出版。
参考书目：[1] 《口腔固定修复中的美学重建》，王新知编著，人民军医出版社，2013年09月出版[2]《Mccracken可摘局部义齿修复学》，（美）卡尔编著，张富强译，人民军医出版社，2007年05月出版[3]《全口义齿临床修复规范》，吴国锋，张玉梅编著，人民军医出版社，2012年05月出版[4]《修复体制作精粹种植上部修复》，刘海林编著，人民军医出版社，2015年06月出版[5]《口腔美学修复策略》，刘峰、师晓蕊编著，辽宁科学设计出版社，2016年09月出版[6] 《固定义齿修复学精要》，Herbert. Shillingburg著，冯海兰主译，人民军医出版社，2005年出版。
口腔修复学教学内容第一章残根残冠牙体缺损修复【目的与要求】掌握牙体缺损的基本概念及修复治疗原则掌握临床常用固位形的特点及要求掌握修复体的固位原理掌握嵌体、烤瓷熔附金属全冠、全瓷冠、桩核冠等牙体缺损修复方式的适应症、修复设计、牙体预备的要求和步骤熟悉牙体缺损修复体的设计和选择方法熟悉全冠的试戴、粘固过程熟悉牙体缺损修复后可能出现的问题和处理方法了解牙体缺损的病因及影响了解CAD/CAM技术在牙体缺损修复中的应用【教学内容】一、概述1.牙体缺损的病因2.牙体缺损的影响3.牙体缺损修复治疗的适应证4.修复体的种类二、牙体缺损的修复治疗原则1.正确恢复形态和功能2.患牙预备时尽可能保存、保护牙体组织3.修复体应保证组织健康4.修复体应合乎固位形和抗力形的要求三、修复体的固位原理及临床应用1.修复体的固位原理2.固位原理的应用四、嵌体1.嵌体的种类2.嵌体的适应症及禁忌症3.嵌体牙体预备的基本要求4.高嵌体的适应症牙体预备要求5.嵌体的蜡型制备6.嵌体的试戴与粘固五、印模技术六、烤瓷熔附金属全冠（PFM）1.烤瓷熔附金属全冠的适应症与禁忌症2.烤瓷熔附金属全冠的材料3.烤瓷熔附金属全冠的金瓷结合理论4.金瓷结合的影响因素5.烤瓷熔附金属全冠的设计6.烤瓷熔附金属全冠的牙体预备7.烤瓷熔附金属全冠的制作流程（幻灯片展示）8.烤瓷熔附金属全冠的试戴9.烤瓷熔附金属全冠的比色七、全瓷冠1.全瓷冠的优缺点2.全瓷冠的适应症与禁忌症3.全瓷冠的牙体预备4.全瓷冠的制作八、桩核冠1.桩核冠适应症与禁忌症2.桩核冠固位形与抗力形的要求3.桩核冠的牙体预备4.桩核蜡型的制备5.桩核的试戴与粘固6.桩核的其他类型7.桩核冠的全冠的制作九、修复体的完成1.试合2.磨光、抛光3.粘固十、牙体缺损修复后可能出现的问题及处理1.疼痛的原因及处理2.食物嵌塞的原因及处理3.龈缘炎的原因及处理4.修复体松动脱落的原因及处理5.修复体破裂、折断、穿孔的原因及处理第二章牙列缺损的固定义齿修复【目的与要求】掌握牙列缺损的基本概念和固定义齿修复的特点掌握固定桥的定义、组成、适应症、生理学基础掌握固定桥的类型、各类的定义、特点及应用时的注意事项掌握固定桥修复基牙的选择、固位体设计、桥体设计、连接体设计掌握牙体制备的注意事项、排龈方法、印模制取熟悉固定桥的固位原理、影响固位的因素熟悉固定桥修复的机械力学原理和生物力学分析熟悉固定桥修复后可能出现的问题及处理方法了解固定桥的制作过程【教学内容】一、概述1.牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失的概念2.牙列的定义、牙列完整的意义、牙列缺损的影响及常用的修复方法3.固定义齿（固定桥）的概念4.固定义齿修复的特点（与活动义齿相比的优缺点）二、固定桥修复的生理学基础1.几个概念：咀嚼力、合力、牙周储备力2.牙周膜面积大小的影响因素3.全口牙齿牙周膜面积大小的排序三、固定桥的组成1.固位体：定义、要求、类型2.桥体：定义、类型、要求、临床应用的选择3.连接体：定义、类型、要求、临床应用的选择四、固定桥的类型及受力分析1.固定桥的基本类型单端固定桥：定义、特点、应用时的注意事项及受力分析。
双端固定桥：定义、特点、应用时的注意事项及受力分析。
半固定桥：定义、特点、应用时的注意事项及受力分析。
2.固定桥的特殊类型复合固定桥：定义、特点、应用时的注意事项及受力分析。
五、固定桥的临床应用1.固定桥的适应症2.基牙的选择3.固位体的设计原则4.桥体的设计原则5.牙体制备的注意事项6.暂时冠桥的制作7.排龈8.印模技术和方法六、常见牙列缺损的固定桥修复举例1.单个牙缺失的简单固定桥修复2.单个牙缺失的复杂固定桥修复3.两个牙缺失的简单固定桥修复4.两个牙缺失的复杂固定桥修复5.两个以上牙缺失的复杂固定桥修复6.带中间基牙的复杂固定桥修复七、修复后的常见问题及处理第三章口腔粘结修复技术【目的与要求】掌握被粘体的表面处理、粘结贴面修复技术、粘结固定义齿熟悉粘结材料及粘结机制了解粘结技术的其他应用、临床应用的若干问题【教学内容】1.简介：粘结技术、历史回顾、应用范围、优缺点2.粘结材料及粘结机制3.被粘体的表面处理4.粘结贴面修复技术5.粘结固定义齿6.粘结技术的其他应用7.临床应用的若干问题第四章牙列缺损的可摘局部义齿修复【目的与要求】掌握可摘局部义齿的适应症和优缺点掌握可摘局部义齿的组成及作用掌握Kennedy牙列缺损分类掌握可摘局部义齿设计的基本要求掌握可摘局部义齿的固位与稳定掌握可摘局部义齿的分类设计熟悉可摘局部义齿的类型及支持方式熟悉可摘局部义齿修复临床操作步骤熟悉义齿初戴的注意事项、检查处理、戴牙须知熟悉义齿戴入后可能出现的问题及处理了解牙列缺损的其他分类方法了解可摘局部义齿制作过程了解可摘局部义齿的修理【教学内容】一、概述1.可摘局部义齿的适应症和优缺点2.可摘局部义齿的类型及支持方式3.可摘局部义齿与固定义齿修复的特点比较二、可摘局部义齿的组成及其作用1.人工牙2.基托3.支托4.固位体5.连接体三、牙列缺损及可摘局部义齿的分类1.Kennedy牙列缺损分类2.可摘局部义齿的Cummer分类3.可摘局部义齿的王征寿分类4.可摘局部义齿的Kratochvil分类四、可摘局部义齿的设计1.可摘局部义齿设计的基本要求2.可摘局部义齿的固位与稳定3.可摘局部义齿的分类设计4.固定-可摘联合修复五、可摘局部义齿的临床技术和制作工艺1.修复前准备2.印模、功能印模和模型3.确定颌位关系和上颌架4.模型设计和模型预备5.铸造支架的制作6.弯制法制作支架和卡环7.排牙8.完成可摘局部义齿的制作六、可摘局部义齿的初戴七、可摘局部义齿戴入后可能出现的问题及处理八、可摘局部义齿的修理第五章牙列缺失的全口义齿修复【目的与要求】掌握无牙颌的结构特点、解剖标志及分区掌握无牙颌组织结构的特点与全口义齿修复的关系掌握全口义齿的固位和稳定的原理及其影响因素掌握全口义齿修复的临床操作步骤掌握牙列缺失对患者口腔颌面部解剖及功能的影响熟悉全口义齿修复前的准备熟悉全口义齿的制作过程熟悉全口义齿修复戴牙时的注意事项及其出现的问题和处理了解老年患者咀嚼器官的生理特点了解单颌全口义齿的特点和修复要求了解即刻全口义齿的特点和修复要求【教学内容】一、概述1.牙列缺失定义2.牙列缺失的原因3.牙列缺失后对患者口腔颌面部组织的影响二、无牙颌的解剖标志及其临床意义1.无牙颌的解剖标志2.无牙颌组织结构的特点与全口义齿修复的关系三、全口义齿的固位和稳定1.全口义齿的固位原理2.影响全口义齿固位的有关因素3.影响全口义齿稳定的有关因素四、全口义齿修复前的准备五、全口义齿的制作1.印模2.模型3.颌位关系记录4.面弓转移和上合架5.排牙6.试戴7.完成六、戴牙七、复诊常见问题及修改八、全口义齿的修理九、单颌全口义齿十、即刻全口义齿第六章牙列缺损/缺失的覆盖义齿修复【目的与要求】掌握覆盖义齿的定义熟悉覆盖义齿的生理学基础、适应证与禁忌证、优缺点了解覆盖义齿的临床操作步骤及制作过程【教学内容】一、概述二、覆盖义齿修复的生理学基础三、覆盖义齿的优缺点四、覆盖义齿的适应证与禁忌证五、覆盖基牙及其附着体六、覆盖义齿的制作七、覆盖义齿的复诊与护理八、临床病例介绍第七章附着体义齿【目的与要求】掌握附着体义齿的概念、特点熟悉附着体义齿的组成、分类了解附着体义齿修复治疗步骤、临床应用【教学内容】一、概述二、附着体分类三、附着体义齿的组成四、附着体义齿修复治疗步骤五、附着体的临床应用六、附着体义齿的设计七、临床病例介绍第八章种植义齿【目的与要求】掌握种植义齿的概念、特点、基本组成熟悉种植义齿的适应证、禁忌证、修复治疗原则了解上部结构与基桩的连接方式了解种植体的种类了解局部种植义齿上部结构的设计和制作【教学内容】一、义齿的概念、特点二、义齿的组成和结构三、种植义齿的种类四、种植义齿的修复治疗原则五、局部种植义齿上部结构的设计和制作六、种植义齿的口腔维护第九章圆锥型套筒冠义齿【目的与要求】掌握圆锥型套筒义齿的概念、组成熟悉圆锥型套筒冠义齿的优缺点了解圆锥型套筒冠义齿的适应证和禁忌证、生理学基础、固位设计【教学内容】圆锥型套筒义齿的概念、发展史圆锥型套筒义齿的组成圆锥型套筒冠义齿的优缺点圆锥型套筒冠义齿的适应证和禁忌证圆锥型套筒冠义齿的固位圆锥型套筒冠义齿的设计圆锥型套筒冠义齿的制作大纲制订人：周琳制订日期：2017-9-15。