苏教版通用技术第一章走进技术世界优质课件

3．技术与设计1
《技术与设计1》是高中通用技术学
习的导入模块，它将引领我们经历技 术设计的一般过程，从而掌握一个通 用的、完整的设计过程，学会与设计 有关的各种途径方法，了解设计中可 能遇到的各种问题。
（三）技术课程的学习方法
综合运用多学科知识，善 于思考，勤于动手，做中学， 学中做，积极参与技术活动并 亲身经历、体验技术设计过程；
看了教材“照明技术的发展”树 形图，说说家中用到了哪些灯？ 生产制造灯的技术是怎样的？ 照明技术的发展带来了什么不利 因素吗？

通过对爱迪生一生的了解，谈谈人生 价值何在？ 什么样的人才是最值得尊敬的？ 人生价值与技术有什么关系？
通过本节课的学习，在人生观方面你 有什么感触？


作业：
1、说说家中用到了哪些灯？ 2、生产制造灯的技术是怎样的？ 3、你认为对人们工作和生活方式影响最 大的10项技术是什么？ 4、你认为目前我国技术发展中最应该注 意的是什么问题？


第九项：音乐技术，它陶冶人们情操，净 化人们思想，还有一定的医疗功能。
第十项：电脑，它使人类社会进入了信息 时代。

虽然这篇资料的观点是一家之言，但它确实 说明技术对于人类是多么的重要。
4、你认为目前我国技术发展中最应该注 意的是什么问题？
《科技日报》绮思《关于我国未来科学和技术发展战略若 干问题的思考》
技术与自然小结 依赖技术 利用自然 改造自然 保护自然
“技术的价值”总结：

从技术与人、技术与社会、技术与自然的 辨正关系我们看到了技术的巨大价值，从 而使我们更加渴望学习技术、运用技术。 尤其要重视的是，我们应该依靠技术合理 地利用自然、改造自然，与自然和谐共处， 建立保护自然、爱护自然、与大自然亲密 友好的情感和意识。
信用卡、电话卡、地铁卡、证券卡、
会员卡、门锁卡、公交卡……，在我 们还没有搞清楚或者无需搞清楚（黑
箱理论：是结构机制完全不明了，仅仅知道输入输出 信息之间某些简单关系的系统，如电视机对一个根本 不懂电器的用户来说，他只知道打开钮就亮、闭掉钮 就灭一样）它们的分类时，就已经进入
我们的日常生活了！ 分类：磁条卡、光电卡、条码卡、IC 卡(Integrated Circuit，集成电路) 、 ID卡（identities，身份） 、射频卡、 感应卡、智能卡等。
1、说说家中用到了哪些灯？
白炽灯、日光灯、节能灯
2、生产制造灯的技术是怎样的？
（略）
3、你认为对人们工作和生活方式影响最 大的10项技术是什么？
美国众多科学家讨论结果： 第一项：眼镜，使眼睛有缺陷的人对世界 更加亲近。人类的缺陷，可以通过技术发 明弥补。 第二项：原子弹，人类文明，可以在一瞬 间被捶毁。它告诉人们，核武器是多么的 危险，争取和平是多么的重要。
立足实践、高度综合、注重创 造、科学与人文融合的课程。
增强社会适应性，激发创造欲望，
培养创造精神，强化手脑并用，发 展实践能力；增进文化理解，提高 交流和表达能力；改善学习方式， 促进终身学习。
高中技术课包含信息技术与通用技术
2、通用技术
通用技术是指宽泛的、体现基础性
和通用性的技术。
素养人的事业与生活还能不前途无 量吗？！
可见
技术意识强弱直接关系到人的生活品
质与自身发展！
技术课就是考虑到我们的未来，让我
们由浅入深地全面体验技术，提高技 术素养、增强技术意识的课程！
（二）课程简介
1．技术课
以提高技术素养、促进全面而 富有个性发展为目标，着力发展技 术实践能力，努力培养创新精神、 创业意识和人生规划能力。
自主学习、合作学习、网络学习等
多样化学习方式并用，以促进综合 能力的提高。
技术课程的学习过程是主动构建知
识、不断拓展能力的活动过程。因 此，同学们是课堂的主体，老师是 引导者、帮助者。也就是说同学们 在课堂上要以主人翁精神参与教学。
技术具有实践性、综合性、 创造性、科学与人文融合的特性， 所以在学习过程中需要学会综合运 用多学科知识，善于思考，勤于动 手，做中学，学中做，积极参与技 术活动并亲身经历、体验技术设计 过程；自主学习、合作学习、网络 学习等多样化学习方式并用，以促 进综合能力的提高。
第一，以促进发展为主线，全面增强科技持续创新能力。 第二，应加强科技宏观调控，促进全社会科技资源的有效 配置。 第三，应以重大战略产品为导向，实现关键领域的集成创 新和突破。 第四，建立军民融合的创新体制，提升国家整体科技实力。 第五，加强社会领域科技创新，推动经济社会协调发展。
阅读书p005-010技术与社会、技术与自然
《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修 模块，其余为选修模块。每模块2学分
高中毕业的最低要求是获得必 修的4个学分。 有工科、农科等大学升学取向 的同学，还至少再获得4个学修模 块的学分。
模块的递进学习过程起着高中与大学
或社会之间的桥梁作用，为我们将来 的大学专业学习或走向社会奠定丰厚 的技术基础。
通用技术
——杭州学军中学 古波
（一）导入
通用技术是关于技术的课程
技术对于我们高中生来说并不陌生。 那么先让我们来了解一下同学们眼中有 哪些是属于技术范畴的 请同学们先来说说下面几个图分别 蕴含了什么技术
本图蕴含了什么技术？
电子、集成电路、机械、材料、无线电……
本 图 蕴 含 了 什 么 技 术 ？
每人对于技术的理解深度是不同的。

请同学们谈谈铅笔中含有什么技术？(设计、生 产、发展、创新……全过程！) 问：现在的铅笔还有可以改进之处吗？ 这是一个技术意识问题！
技术意识是怎样形成、 并得到增强的？
技术意识是依靠多接触并体
验技术来建立并深化的。
技术意识的强弱 与个人生活有何关系？
以日常生活中的“卡”为例来说明：
请判断以下三种卡：
磁条卡
条码卡
IC卡
其它实例呢？
参考资料：卡的构造
磁条卡 IC卡 在PVC 表面附加上磁条 在PVC片基上嵌入电子模块
非接触卡 在PVC内置入电子模块和线圈，在PVC卡表 面看不到模块和线圈 纸卡 以一定厚度的纸为卡基，在纸卡基上附加上 磁条 ID卡 在PVC制成的卡基上印刷图案、文字、条形 码
若技术意识弱，拿到卡会怎样？
试想象一下
初次拿到卡即使是看见了卡上的说
明，发现了方向标志也意识不到它 的使用方法，将会出现什么情况？ 社会适应性如何？
若技术意识强，拿到卡会怎样？
1、根据卡的分类：磁条卡、光电
卡、条码卡、IC卡、ID卡、射频卡、 感应卡、智能卡等，进行辨别使用。
2、若不知分类 脑海中对技术的探索欲会突然增强，立 刻仔细观察，寻找卡起作用的主要部件，当 发现卡上的磁条、芯片或条码时，立刻会意 识到它是卡进行工作的技术核心所在，使用 时便会将磁条一边对准机器的卡口刷卡、芯 片端对准机器操作、条码处对准机器照射等 等；对于公交卡之类的射频卡，无法找到其 工作核心，则会意识到其工作核心是隐藏在 卡的内部而留心使用方法。


第三项：印刷术，极大地提高了人类信息 传递的速度和容量。 第四项：管道技术， 把洁水带到各家各户， 又把污水带走。


第五项：骑兵马战术，马战技术出现后， 促成了强大国家的产生。 第六项：避孕节育技术， 它对于人类控制 自身繁殖功不可没。

第七项：时钟， 时钟的发明，使得人类的 生活节奏更加规律和精确，它也引起了人 们对效率的重视。 第八项：数字，数字及数学成了人们生活、 工作、创造的有力工具。
从各类技术发展考虑

——材料技术：石器---青铜器---铁器----钢---合金

——能量的利用技术：阳光、木材、煤炭、石油、 风力、水力、核能，地球磁场（指南针）。 ——机械制造技术：战争工具，车、船、纺织工 具，现代机械
——化学：方士炼丹，西方的炼金术，火药、提 纯技术


看教材案例分析“从火到灯——人
问题
温室效应 荒漠化加剧 水土流失 大气污染 水质污染 白色污染
解决对策
减少二氧化碳排放 种植草皮、树木，圈养牛羊 植树造林、退耕还林 使用清洁燃料 禁止污水排放,污水净化
减少泡沫塑料、塑料袋使用
你知道全球十大环境问题吗？







1.全球气候变暖，海平面上升。 2.臭氧层破坏，威胁地球生命。 3.日趋严重的酸雨危害，对农作物和人类造成危 害。 4.水资源日益匮乏。 5.沙漠化日益严重，世界沙漠面积扩大。 6.森林破坏严重，水土大量流失。 7.生物多样性破坏严重，物种大量灭绝。 8.世界人口急剧增加，危及自然生态。 9.有害人工化合物泛滥，贻害人间。 10.残留物质，伤害环境。

2、你知道我国对产业结构是如何划分的 么？请举出几个行业来说明他们属于什 么产业；

国家统计局《三次产业划分规定》 第一产业是指农、林、牧、渔。

第二产业是指采矿业、制造业、电力、燃 气及水的生产和供应业，建筑业。
第三产业是指除第一、第二产业以外的其 他行业。

第三产业包括：

交通运输，仓储和邮政业，信息传输、计算机 服务和软件产业，批发和零售业，住宿和餐饮 业，金融业，房地产业，租赁和商务服务业， 科学研究、技术服务和地质勘察业，水利、环 境和公共设施管理业，居民服务和其他服务业， 教育，卫生、社会保障和社会福利业，文化、 体育和娱乐业，公共管理和社会组织、国际组 织。
PolyVinyl Chloride：聚氯乙烯
卡的保存
技术意识强的人考虑到强磁场会影
响卡的技术核心所具有的结构，在 卡的存放过程中也会注意到避开强 磁场，甚至远离手机放置，以防这 些卡失效。
深入
在技术探索欲的驱使下，技术意识强的人 不仅研究卡的分类与技术本质，还会设法 学习其设计制造技术，根据市场经济和自 己的实际情况也许还会投身于卡的生产技 术工作，更有甚者去研发更经济、更科学 的新品种的卡，成就自己的宏伟事业！ ……