小学一年级零起点教学工作十项规定

小学一年级零起点教学工作十项规定

一、严格课程设置。严格执行国家和省课程计划，按规定开齐、开足、开好课程，不得随意增减课程和课时。学校开设的地方课程、校本课程应按规定程序和要求进行审批，未经审批不得实施。

二、严格教学规范。一年级新生入学后要坚持零起点教学，语文、数学、英语等各门课程都要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要求、加快教学进度。

三、改革教学方式。倡导自主合作探究教学方式，重视学生个性体验和经验。充分发挥兴趣小组、社团的作用，让学生结合自己的兴趣爱好，自主选择，快乐参与，为学生提供丰富多彩的校园活动。

四、严格作业布置。科学合理地设计练习题，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练。要保证多数学生能在课内完成书面作业，其余学生也能在校内完成。不布置书面家庭作业。

五、改革评价方式。对学生学业水平采用等级制和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等评价结果采用“优秀、良好、合格、待改进”等四级评价，并从学习态度、学习习惯、学习能力、知识理解等方面选择若干要素进行评语描述。

六、严格组织考试。坚决控制小学一年级校内统一考试次数，每学期不得超过1次。教育行政部门、教研部门、学校不得以教学片区、教学联盟等形式组织学生参加文化学科“统测”和“联考”。

七、重视习惯培养。教师教学方法得当，贴近学生生活，激发学习兴趣，重视帮助和促进学生养成良好的学习习惯，养成正确的书写和阅读习惯，养成文明礼貌、友爱他人的行为习惯，养成自己的事情自己做的劳动习惯。

八、做好小幼衔接。小学在招生过程中，必须坚持免试入学，禁止组织任何形式的考试。要严格控制一年级学生在校活动总量，确保学生每天睡眠10个小时，切实做好儿童入学后的过渡和适应教育。

九、加强校本教研。各小学要组织力量，针对小学一年级零起点教学后，开展一年级语文、数学、英语等教学研究和教学实验，加强教学指导。要积极做好小学各年级教学衔接工作的研究和实施。

十、注重社会宣传。各级教育行政部门和各类小学要通过多种途径，加强零起点教学的宣传，让广大家长认识到实施零起点教学对促进学生健康成长的重要意义，努力营造全社会关心、支持零起点教学的良好氛围。