小数的性质

《小数的性质 》（新授）

班级 姓名 评价

温故预习

给1、10、100填上合适的单位使他们相等。

1（ ）=10（ ）=100（ ）

一、 课堂助学（一）

试一试

0.100米=

)()( 米=（ ）毫米 0.10米=

)()(米=（ ）厘米 0.1米=

)

()(米=（ ）分米 0.100米○0.10米○0.1米

和同桌交流你的发现。

二、 课堂助学（二）

2.80元=2.8元 元= 元 元= 元 小结：根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。

同步练习：

3、化简下面的小数

0.400= 0.080= 1.750= 29.00=

10.830= 20.10= 0.0350= 80.040=

4、不改变数的大小，把下面个数改写成三位小数。

0.4= 3.16= 10=

5、谁能只动两笔，就可以在5、50、500之间划上等号。

5 50 500

§3-3 《小数的性质》（新授）巩固练习一

班级姓名评价

1、下面各数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不可以去掉？为什么？

1.80 0.250 703.050 17.000

60.0 0.060 300 80.040

§3-3 《小数的性质》（新授）巩固练习二

班级姓名评价

1．先涂色表示下面各小数，再比一比。

0.6 ○ 0.60 0.03 ○ 0.30

2．下列各数中，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不可以去掉？把可以去掉的“0”划去。

1.80 40.02 17.00 0.008 230

700 6.120 12.030 4.07 2.400

3．在直线上标出下列各数的位置。

0.3 0.30 0.55 0.7 0.70

4．把下面各数写成三位小数。

0.7200＝ 5.8＝ 7.0600＝

8＝ 50.1＝ 130＝

0.9070＝ 9.3000＝ 195.0＝

5．化简下面小数。

0.700＝ 78.20＝ 7.0000＝

7.0760＝ 80.00＝ 12.080＝

9.180＝ 705.30＝ 0.030＝

6．按要求填写表格。

改写成一位小数改写成二

位小数

改写成四

位小数

23.000

12

4.800

7．把相等的数用线连起来。

15 20.00

3.250 0.030

0.03 0.870

20 15.00

0.87 3.25

8．用“元”作单位，把下列长度或高度改写成两位小数。

一本数学书5元7角8分一块橡皮5角一棵白菜3元零5分一盒茶叶45元（）元（）元（）元（）元