细胞与外界的物质交换
【高中生物】细胞与外界环境物质交换的图解辨析有解析同步精选对点训练新人教版必修3
【高中生物】细胞与外界环境物质交换的图解辨析有解析同步精选对点训练新人教版必修31.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( )A．①③都必须通过消化系统才能完成B．人体的体液包括内环境和细胞外液C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气D．⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换2.如图为高等动物细胞与外界环境物质交换示意图。
下列选项正确的是( )A．内环境从外界得到营养物质要通过消化系统、循环系统等结构B．代谢废物完全由③过程排出C．内环境是由人体内的液体组成的D．所有生物与外界环境进行物质交换都是通过内环境来实现的3.如图为高等动物体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列对其叙述正确的是( )A．①③都必须通过消化系统才能完成B．④⑤都必须通过组织液才能完成C．体内细胞能直接与外界环境进行物质交换D．体液包括内环境和细胞外液4.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( )A．所有生物与外界环境进行物质交换都是通过内环境来实现的B．代谢废物完全由③过程排出C． O2从红细胞进入组织细胞中的线粒体要经过4层生物膜D．内环境从外界环境得到所需物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构5.下列关于下图的说法，不正确的是( )A．图示①②③过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成B．④⑤可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物C．图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成D．⑥表示细胞可以与外界环境进行物质的间接交换6.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，据图分析，下列说法中正确的是( )A．图中④过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成B．血浆渗透压的大小主要与无机盐离子的含量有关，与蛋白质的含量无关C．内环境主要是由血液、组织液和淋巴组成的D．外界空气中的O2最终进入肝细胞被利用需穿过9层生物膜7.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( )A．细胞与内环境交换的④为养料和氧气B．人体的内环境指的是由细胞内液构成的液体环境C．图中①、②、③依次通过消化系统、泌尿系统和呼吸系统完成D．⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接进行物质交换8.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述不正确的是( )A．①须通过消化和循环系统才能完成，②须通过呼吸和循环系统才能完成B．人的内环境即细胞外液C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气D．⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接进行物质交换9.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。
高中生物人教版稳态与环境第1章人体的内环境与稳态 第1章课时作业
第1章人体的内环境与稳态第1课时细胞生活的环境【目标导航】 1.描述内环境的组成和理化性质。
2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
一、体内细胞生活在细胞外液中1．体液：人体内含有大量以水为基础的液体，由细胞内液和细胞外液构成，后者主要由组织液、血浆和淋巴等组成。
2．体液各成分之间的关系(1)血浆：血细胞直接生活的环境。
(2)组织液(又叫细胞间隙液)：体内绝大多数细胞直接生活的环境。
(3)淋巴液(也叫淋巴)：淋巴管内的吞噬细胞和淋巴细胞直接生活的环境。
3．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，是机体内细胞生活的直接环境。
二、细胞外液的理化性质细胞外液的理化性质主要有渗透压、酸碱度和温度三个方面。
1．溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，其大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，而细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。
2．酸碱度：正常人的血浆pH为～，能保持稳定与血浆中的HCO－3、HPO2－4等离子有关。
3．温度：人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
三、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介1．细胞可以直接与内环境进行物质交换：不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排出代谢产生的废物。
2．内环境与外界环境的物质交换过程，需要消化、呼吸、循环、泌尿等各个系统的参与，同时，细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。
知识点一内环境的组成及其之间的关系1．在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的关系，正确的是()答案 D解析细胞内液与组织液之间、组织液与血浆之间可以互相渗透。
毛细淋巴管是一种壁薄而末端封闭的盲管，只有一部分组织液可单向进入毛细淋巴管形成淋巴，再由左右锁骨下静脉进入血液循环。
2．毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是()①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液A.①④B.②③C.②④D.①③答案 C解析内环境是指由血浆、组织液、淋巴等组成的细胞生活的液体环境，也叫细胞外液。
细胞膜通透性实验报告
细胞膜通透性实验报告一、实验目的细胞膜是细胞与外界环境进行物质交换的重要屏障，其通透性对于细胞的正常生理功能至关重要。
本实验旨在研究不同物质对细胞膜通透性的影响，加深对细胞膜结构和功能的理解。
二、实验原理细胞膜主要由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择性通透的特性。
一些小分子物质如乙醇、甘油等可以自由通过细胞膜，而大分子物质如蛋白质、多糖等则难以通过。
此外，一些物质可以改变细胞膜的结构和功能，从而影响其通透性。
例如，低渗溶液会使细胞吸水膨胀甚至破裂，而高渗溶液则会使细胞失水皱缩。
三、实验材料1、材料：鸡血红细胞2、试剂：017mol/L 氯化钠溶液、085%氯化钠溶液、10%乙醇溶液、30%乙醇溶液、08mol/L 甲醇溶液、08mol/L 丙三醇溶液、台盼蓝染液3、仪器：显微镜、离心机、移液器、试管、吸管等四、实验步骤1、制备鸡血红细胞悬液从新鲜鸡血中加入适量抗凝剂（如柠檬酸钠），离心（1000r/min，5min）去除血浆和白细胞等成分。
用 085%氯化钠溶液洗涤红细胞 2-3 次，最后制成红细胞悬液。
2、观察红细胞的正常形态取一滴红细胞悬液滴在载玻片上，盖上盖玻片，在显微镜下观察红细胞的形态，记录其特征。
3、低渗溶液对细胞膜通透性的影响取两支试管，分别加入 5ml 蒸馏水和 017mol/L 氯化钠溶液。
向两支试管中各加入 1ml 红细胞悬液，轻轻摇匀，静置一段时间。
观察并记录红细胞在低渗溶液（蒸馏水）和等渗溶液（017mol/L氯化钠溶液）中的形态变化。
4、醇类物质对细胞膜通透性的影响取三支试管，分别加入 2ml 10%乙醇溶液、30%乙醇溶液和08mol/L 甲醇溶液。
向每支试管中加入 1ml 红细胞悬液，轻轻摇匀，静置一段时间。
观察并记录红细胞在不同浓度醇类溶液中的形态变化。
5、丙三醇对细胞膜通透性的影响取两支试管，分别加入 2ml 08mol/L 丙三醇溶液和 085%氯化钠溶液。
向每支试管中加入 1ml 红细胞悬液，轻轻摇匀，静置一段时间。
细胞的运输与物质交换
细胞的运输与物质交换细胞是生命的基本单位，它们具有自身的代谢需求和物质交换功能。
细胞内外部的物质交换和运输过程，对于维持生命活动的正常进行至关重要。
本文将探讨细胞的运输方式以及物质交换的各种机制。
第一部分：细胞的运输方式1. 弥散传输：最简单的运输方式，它是指物质通过浓度梯度差自由地扩散进出细胞。
这种方式适用于低分子量和非极性物质，例如氧气和二氧化碳。
2. 被动转运：当分子浓度差不明显时，物质需要通过膜蛋白的通道或载体蛋白进行被动转运。
这种方式常见于水和离子等成分，如细胞内外的离子平衡。
3. 被动运输：该方式需要使用外部的能量源来进行物质的转运。
蛋白质通道和运输泵是常见的膜蛋白，它们将物质从低浓度区域转运到高浓度区域，违背了浓度梯度。
例如，神经细胞的转运泵将钾离子从胞浆中泵出去，从而维持静息膜电位。
4. 吸收：特定需要的物质通过膜蛋白的结合和转运方式被细胞吸收。
例如，细胞通过内生膜蛋白吸收葡萄糖。
第二部分：物质交换的机制1. 原生质流动（细胞质流动）：在植物细胞中，物质可以通过细胞内胶体溶胶的流动进行交换。
细胞质流动在运输和分配植物体内的物质，如营养物质和激素等方面起到重要作用。
2. 细胞运动：许多细胞通过肌动蛋白和微管等蛋白丝的收缩和伸展来实现运动，并在运动过程中进行物质交换。
细胞运动通过细胞骨架的重构，调整细胞内外的物质分布。
3. 胞吞和胞呈噬：某些大分子物质（如蛋白质和细胞碎片等）或细胞内外颗粒通过细胞膜的包裹形成胞吞体或胞呈体。
细胞膜与胞吞体或胞呈体融合并分解其中的物质，从而实现物质的交换。
4. 接触与检测：细胞通过与周围环境接触并感知外界刺激，从而触发物质交换。
例如，细胞表面的感受器可以探测到细胞外的激素分子，从而触发内部信号转导调节物质的交换。
第三部分：重要的物质交换机制1. 水分和离子平衡：细胞内外的水和离子平衡是维持细胞正常功能的基础。
通过渗透方向和离子通道，细胞可以调节水分和离子的进出，以维持正常的渗透压和离子浓度。
细胞与外界的物质交换
细胞与外界的物质交换——被动运输与主动运输一、教学目标 【知识与技能】“通过膜的扩散”演示实验理解被动运输；掌握自由扩散和协助扩散的区别；掌握被动运输和主动运输的区别。
【过程与方法】“通过膜的扩散”演示实验学会猜想探究被动运输；通过挂图演示掌握自由扩散和协助扩散的区别；通过“海带摄取碘”例子掌握主动运输过程。
【情感、态度与价值观】通过演示实验及对比的学习方法是学生知道细胞膜的选择透过性，是学生感慨细胞的奇妙结构，从而对生命现象产生浓厚兴趣。
二、学习重点和难点【重点】通过演示实验理解被动转运物质运输过程。
【难点】掌握自由扩散、协助扩散和主动运输的区别； 三、教学准备【教学器材】2个250mL 烧杯、酒精灯、2个15cm 长的透析袋、棉线、15mL2%可溶性淀粉悬液、15mL2%葡萄糖溶液、班氏试剂、碘液。
【教学资源】ppt 课件、flash 动画演示 四、教学内容 【教学流程】五、训练与评价1．甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是（ C ） A 、乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 B 、甲进入细胞一定需要能量C 、乙进入细胞一定有载体蛋白的参与D 、甲运出细胞一定不需要能量2．食醋中的醋酸分子是活细胞所不选择的小分子物质，蔗糖是被选择的大分子物质。
用食醋和蔗糖可将鲜蒜腌制成糖醋蒜。
这是因为（ D ）A 、醋酸和蔗糖分均存在于活细胞间隙中B 、 醋酸和蔗糖分解后细胞吸收C 、腌制时间长，两种物质缓慢地渗入细胞里面D 、醋酸杀死细胞，使细胞失去选择透过性的功能3.如右图所示，纵坐标表示物质通过细胞膜的运请问：红细胞吸收O2、K+的方式分别是 、 。
（用图示字母a 、b 序填写），图b 中出现BC 平区的主要原是。
答案：a 、b 细胞膜中运输K+的载体有限。
质外体途径名词解释
质外体途径名词解释
质外体途径是指物质从细胞内部向细胞外部运输的通路和方式。
它是细胞与外界环境之间物质交换的途径，实现物质的进出和细胞内外物质平衡的维持。
质外体途径主要包括以下几种：
1. 主动转运：细胞通过运输蛋白将物质从细胞内转运到细胞外，这一过程需要消耗能量。
主动转运是一种选择性的过程，能够控制物质的进出，同时也能向细胞内浓度较低的区域输送物质。
2. 被动扩散：物质根据其浓度梯度由高浓度区向低浓度区自发地扩散。
这是一种 passiver的过程，不需要细胞消耗能量。
被
动扩散可通过细胞膜上的蛋白通道、离子通道和载体蛋白，使溶质在细胞膜间通过。
3. 隙间运输：细胞通过细胞间隙的空隙将溶质从细胞内运输到相邻细胞之间。
隙间运输的主要例子是细胞内液体通过组织间隙，这在多细胞生物的组织结构中起到重要作用。
4. 胞吞作用和胞吐作用：细胞通过细胞膜的伸缩和形成囊泡的过程，将溶质从细胞外捕获到细胞内（胞吞作用），或将细胞内的物质释放到细胞外（胞吐作用）。
胞吞作用和胞吐作用是细胞与环境之间物质交换的主要途径之一。
质外体途径的选择取决于物质的性质、细胞类型和环境条件等多种因素，同时也受到细胞内外物质浓度梯度的影响。
在生理
和病理过程中，质外体途径的正常调节对于维持细胞内外物质平衡、疾病的发生和发展具有重要作用。
细胞与外界的物质交换
特点：不消耗细胞能量； 特点：不消耗细胞能量； 顺浓度梯度。 顺浓度梯度。
种类
简单扩散（自由扩散）： 简单扩散（自由扩散）： 直接穿越磷脂双分子层。 直接穿越磷脂双分子层。速度与该物质 的分子大小、和在脂质中的溶解度有关。 的分子大小、和在脂质中的溶解度有关。 甘油等。 如：O2、CO2、甘油等。 协助扩散： 协助扩散： 由载体蛋白质协助的跨膜。如：部分无 载体蛋白质协助的跨膜。 蛋白质协助的跨膜 机离子、有机小分子（葡萄糖、氨基酸、 机离子、有机小分子（葡萄糖、氨基酸、 核苷酸等）。 核苷酸等）。
第三节 细胞与外界 的物质交换
小分子、原子、 小分子、原子、离子 等微粒
被动运输 主动运输
内吞作用 大分子、 大分子、颗粒物质等 外排作用
扩散
热运动状态中的原子、分子和微 热运动状态中的原子、 小颗粒， 小颗粒，趋于由浓度较高的区域向 浓度较低的区域的转运。 浓度较低的区域的转运。
一、被动运输
主动运输和被动运输的比较
种类 特点 被动运输 自由 扩散 协助 扩散 主动运输
运输方向 高浓度到低浓度 低浓度到高浓度 细胞能量
不消耗 消耗 需要
载体蛋白 不需要
三、内吞作用和外排作用
1. 内吞作用
接触 凹陷 包围 分离
1. 内吞作用
物质转运（大分子、 物质转运（大分子、颗粒物或其他细胞 结构） 结构） 清除外来病原体 清除衰老细胞结构
二、主动运输
细胞膜所具有的通过 消耗能量逆浓度梯度输 送特定分子和离子的功 能。
特点：
• 逆浓度梯度； 逆浓度梯度； • 消耗细胞能量 ATP。 ATP。
细胞与外界的物质交换
细胞与外界的物质交换一.背景分析：1.教学知识内容在知识体系中的地位和作用：本节在教材中是一个承前启后的内容，既承接了前面细胞结构方面的知识，又和后面新陈代谢的知识连接紧密。
掌握本节的内容对学生正确理解生物的物质和能量代谢过程有着非常重要的促进作用。
2.教材的学习内容所培养的能力定位与功效：本节内容着重要培养学生的观察、比较和综合分析的能力。
这些能力对学生以后解决现实问题有着非常重要的价值。
3.以教材内容为载体所激发、培养的情感与价值观的意义：本节课意图引导学生学会了解最基本的生命形式一一细胞的精密结构和功能，从而学会尊重生命。
4.相应的教法和学法在课堂教学中运用策略和意义：本节课拟采用通过几个演示实验的展示，要求学生自己分析、总结和归纳出物质进出细胞不同方式的教学方法。
这样的方法对学生提出了较高的能力要求，但对于市西中学这样一所市重点高中的学生而言是应该可以作到的。
而这种知识的自我发现和归纳不仅有利于学生能力的培养，更对学生知识掌握的牢固程度有着非常积极的作用。
二.教学目标：1.知识与技能：1）了解物质的扩散运动2）理解物质跨膜运输的三种基本方式3）理解大分子物质进出细胞的方式：内吞和外排2.过程能力和方法：1）通过对演示实验的观察、分析和比较过程，初步培养学生的观察和分析实验现象的能力。
2）通过引导学生阅读教材的过程，初步培养学生的资料阅读能力。
3.情感态度和价值观：通过对不同物质进出细胞方式的学习过程，初步培养学生尊敬生命的意识和想要进一步了解生命的兴趣。
三.教学重点和难点三种物质跨膜运输方式的异同点。
2.细胞膜特性对内吞和外排的影响。
3.学生对两个演示实验观察和分析过程中实验能力的培养。
4.学生尊敬生命的意识的培养。
香水扩散实验学生观 -------------------- 察并思 ——考学生复习以前 ---------- -知识四.教学过程: （一）简要流程: 教师引入：物质进 出细胞的方式学生阅读并思 考总结被动运输的 特点和不同类型要求学生阅读教材学生阅 读并思 考总结主动运输的 特点和与被动运 输间的差异得出扩散的概念和 特点学生观 察并思 考区别不同分子跨 膜的特点，引出细 胞膜结构掌握细胞膜的基本结构，引出物质 的跨膜运输展示变形虫录象和进食图片 并要求学生阅读教材相关内 容学生观察、 阅读相关内 容并进行分 析和总结学生观 察并分 析（二）具体过程：1 .引入：我们在前几节课已经学过，生命的基本结构是：细胞。
生物必修3·稳态与环境·课本基础知识填空及参考答案(人教版)
必修3 稳态与环境第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、细胞与外界的物质交换1.单细胞生物生活在水中，直接与外界环境进行物质交换。
直接从水中获得生存所需的营养物质和氧气，并把废物直接排入水中。
2.多细胞生物通过内环境与外界进行物质交换，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
二、内环境内环境与细胞内液的转换1.概念：血浆细胞內液内环境=细胞外液组织液淋巴淋巴细胞外液与细胞内液共同构成体液，其中含量较多的是细胞内液，占到2/3 。
营养物质通过消化系统和循环系统等系统，氧气通过呼吸系统和循环系统等系统进入机体细胞；代谢废物（CO2、尿素等）主要通过循环系统和泌尿系统等系统排出体外。
（P8图）2.体内大多数细胞的具体内环境是组织液，红细胞的内环境是血浆，淋巴细胞的具体内环境是淋巴和组织液，毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液，毛细血管壁细胞的具体内环境是血浆和组织液。
3.细胞外液本质上是一种盐溶液，说明生命系统起源于原始海洋，血浆成分：含量最多的是水、其次是蛋白质，此外还有无机盐、各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等，血浆与组织液、淋巴的成分相比，主要差异为：前者蛋白质含量更高。
4.细胞外液的理化特性：渗透压、pH、温度（1）渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力，取决与溶液浓度，浓度越高渗透压越大，浓度越低渗透压越小。
血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质含量有关。
细胞外液的渗透压90%取决于Na+和Cl-。
37℃时，血浆渗透压为770 kPa ，与0.9%的NaCl等渗。
当红细胞放在清水中，会因为吸水过多而破裂，放在浓度较高的溶液中，会因为失水过多而死亡。
（2）pH：血浆pH为7.35-7.45，与HCO3- 、HPO42-等离子有关（3）温度：37℃左右第2节内环境稳态的重要性1.内环境的稳态：正常机体通过调节的作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做稳态。
内环境稳态是机体进行正常生命活动必要条件。
内环境与稳态-2023年高考生物一轮复习
一.知识梳理 必备知识 4.内环境是细胞和外界环境物质交换的媒介
食物
空气 气体 体 外
消 化 营养 系 物质 统
呼
O2
吸
系 统
CO2
循 营养 物质
环
系 O2
统 CO2
淋巴
血浆 代 谢 终 产 物
代谢终产物
体
外
O2 营养物质
组织液 代谢终产物
细 胞
一.知识梳理 必备知识 3.内环境的理化性质
(1)渗透压（约770KPa） 指溶液中溶质微粒对水的吸引力。 取决于溶液中溶质微粒的数目，溶质
微粒越多,即溶液浓度越高,对水的吸引力越大,溶液渗透压越高; 反之, 溶液渗透压越低。
细胞外液渗透压的90%以上是由Na＋和Cl－决定的。血浆渗透压的 大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
考点一
细胞生活的环境
一.知识梳理 必备知识
一.知识梳理 必备知识
1.内环境的组成 （1）体液：人体内含有大量以水为基础的液体统称为体液。
注意：人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的结构中的 液体应视为外部环境。其中液体如尿液、泪液、消化液等不属于体液。
(2)体液的分类：
（2/3） （1/3）
C 同的体液。据图判断，下列叙述正确的是( )
A.b中渗透压大小主要与无机盐含量有关， 与蛋白质含量无关
B.a渗回b和渗入c的量相差不大 C.若图示方框为肝脏，则饱饭后b中Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量低 D.若图示方框为胰岛组织，则饱饭后b中Ⅰ端比Ⅱ端胰岛素含量高、葡萄
糖含量低
二.精题精练
解析：组织液a中大部分通过毛细血 管静脉端回流到血浆b，少部分透过 毛细淋巴管壁形成淋巴液c，B项错 误；
细胞的作用和功能主治
细胞的作用和功能主治细胞的作用细胞是生物体的基本结构和功能单位，它在生命活动中发挥着重要的作用。
细胞的主要作用有：1.结构支持：细胞组织形成生物体的结构基础，维持生物体的正常形态。
细胞壁、细胞骨架等结构提供了机械支撑，使细胞和组织能够保持稳定的形态。
2.物质交换：细胞通过细胞膜与外界进行物质的交换，包括营养物质的摄取、代谢产物的排出以及信号分子的接收等。
细胞膜上的通道蛋白和受体蛋白起到了关键的作用。
3.能量转化：细胞内的线粒体是能量的主要转化器，通过细胞呼吸作用将营养物质中的化学能转化为细胞可用的能量分子（如 ATP）。
4.遗传信息传递：细胞核内的染色体携带着遗传信息，通过DNA的复制和转录作用，将遗传信息传递给下一代细胞。
这是维持物种遗传稳定性的重要过程。
5.生物反应调节：细胞通过信号转导系统对内外环境的刺激作出反应，调节细胞内各种生物化学反应的进行，维持内环境的稳定。
细胞的功能主治细胞有着各种不同的功能，不同类型的细胞在生物体内承担着不同的任务。
下面列举了常见类型的细胞及其功能主治：1.神经细胞：神经细胞是组成神经系统的基本单元，通过神经冲动的传递实现信息的输入、处理与输出。
神经细胞的功能主治包括神经传导、感觉接收、运动调控等。
2.肌肉细胞：肌肉细胞是组成肌肉组织的基本单元，具有收缩和舒张的能力。
肌肉细胞的功能主治包括肌肉运动、维持姿势以及内脏器官的蠕动等。
3.血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板等，它们在维持生命活动中具有重要的功能。
红细胞负责携带氧气和二氧化碳的运输；白细胞发挥着免疫功能，保护机体抵抗病原体；血小板参与血液凝固过程。
4.皮肤细胞：皮肤细胞是组成皮肤组织的基本单元，具有保护和调节功能。
它们参与体温调节、物质交换以及感觉接收等过程。
5.肝细胞：肝细胞是肝脏的基本单位，具有多种功能。
它们参与脂肪、蛋白质和碳水化合物的代谢，解毒和排泄有害物质，合成和分解激素等。
6.免疫细胞：免疫细胞包括淋巴细胞、巨噬细胞和粒细胞等，它们在免疫系统中起着重要的作用。
细胞的作用是什么
细胞的作用是什么
细胞是构成生物体的基本单位，它具有多种重要的生物学功能。
以下是细胞的主要作用：
1. 细胞提供结构支持：细胞通过细胞膜和细胞壁保持其形状和完整性。
细胞壁在植物和一些细菌中，提供了额外的保护和支持。
2. 细胞参与物质交换：细胞通过细胞膜与外界进行物质的交换，吸收营养物质，排除废物，维持内外平衡，以维持正常的生理功能。
3. 细胞参与能量转换：细胞能够利用光能、化学能等形式的能量转化为储存和使用的能量（如ATP）。
这一过程发生在细
胞质内的线粒体和叶绿体中。
4. 细胞具有遗传功能：细胞内含有一套遗传物质（DNA），
它传递了生物的遗传信息。
DNA通过转录和翻译过程，指导
蛋白质的合成，控制细胞的生物化学反应和功能。
5. 细胞参与生长和繁殖：细胞通过周期性的细胞分裂过程，实现生长和繁殖。
细胞分裂可用于增加细胞数量或替换受损的细胞。
6. 细胞参与维持稳态：细胞在维持稳态中发挥关键作用。
细胞通过自我修复和调节机制来保持内部环境的相对恒定性（如pH、温度和离子浓度等）。
7. 细胞参与生物体的发育和分化：细胞在生物体的发育和分化过程中起重要作用。
细胞通过不同基因的表达来决定细胞的形态和功能，并在个体发育过程中实现细胞的分化。
综上所述，细胞是生命体中的基本单位，具有多种重要的功能，可以说没有细胞就没有生命的存在。
细胞的结构和功能的深入研究对于我们理解生命现象和生命科学的发展具有重要的意义。
31 细胞内外的物质交换
板书设计
第三章第一节物质进出细胞的方式一、细胞是一个开放的生命系统
<一> 细胞壁的全透性
1.细胞壁的成分
纤维素和果胶（主要）?
3.细胞壁的功能
3.功能特性——全透性
4.应用
<二> 细胞膜的选择通过性
二、细胞膜的结构
<一> 细胞膜的探索历程
<二> 细胞膜的结构特点
细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成。
3.蛋白质分子的分布不对称，有的排列在磷脂双分子层表面；有的嵌入或贯穿磷脂双分子层
4.生物膜结构性特点是：流动性
5.糖被
<三> 细胞膜的功能
三、物质进出细胞的方式
<一> 自由扩散
原生质层：细胞膜和液泡膜以及这两层膜之间的细胞质。
<二> 协助扩散
自由扩散与协助扩散的异同
<三> 主动运输
主动运输的意义
被动运输与主动运输的异同（列表）
<四> 胞吞和胞吐
教学反思：。
高中生物选择性必修一 1 1 细胞生活的环境(含答案)(同步精品讲义
1.1 细胞生活的环境教学目标教学重点1.内环境的组成和理化性质。
2.内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
教学难点1.内环境的组成和理化性质。
2.内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
知识点01 体液体液：体内大量以水为基础的液体，称为体液。
细胞内液（2/3）体液 组织液细胞外液（1/3） 血浆 内环境（由细胞外液构成的液体环境） 淋巴，等课程标准目标解读1.说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。
2.阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。
3.以血糖、体温、PH 和渗透压等为例，阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动。
1.说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境。
2.构建血浆、组织液、淋巴及细胞内液之间的联系。
3.说明内环境的理化性质。
4.运用图示或模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换。
知识精讲目标导航知识点02 血浆、组织液、淋巴及细胞内液之间的关系知识点03 内环境的理化性质（1）渗透压与溶液浓度有关,浓度越高，溶液渗透压越高。
细胞外液渗透压90%以上来源于Na+、Cl-。
血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质含量有关。
（2）酸碱度：正常人血浆的pH是7.35 ~ 7.45血浆pH处于正常范围的原因是与它含有HCO3-、HPO42- 等离子有关。
血液中缓冲物质的缓冲作用。
如：H2CO3/NaHCO3 ,NaH2PO4/Na2HPO4等（3）温度：人体细胞外液的温度在37.5℃左右。
通过影响酶的活性，影响细胞和生物的生命活动。
知识点04 内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介考点01 内环境的组成及其相互关系1．血浆、组织液、淋巴的来源、组成及关系比较项目血浆组织液淋巴存在部位血管组织细胞间隙淋巴管成分来源消化道吸收；组织液在毛细血管静脉端回流；淋巴在左右锁骨下静脉汇入形成；在毛细血管动脉端血浆渗出毛细血管壁；组织细胞代谢产生组织液渗入毛细淋巴管形成；由消化道吸收而来（如：短链脂肪酸通过小肠上皮细胞吸收后进入血液，而中长链脂肪酸则被吸收入淋巴，随淋巴循环，经胸导管入血）化学成分含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少组织液和淋巴的成分和各成分含量与血浆相近，但不完全相同。
高中生物 细胞与外界环境物质交换的文字表述辨
化钝市安居阳光实验学校细胞与外界环境物质交换的文字表述辨析1.下列有关人体内环境的叙述，不正确的是（）A．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会增加B．与淋巴相比，血浆中蛋白质的含量较高C．突触前膜释放的神经递质可在内环境中被分解D．人体非特异性免疫不参与内环境稳态的调节2.下列关于人体内环境及稳态调节的叙述，正确的是（）A．组织液中的有些物质经静脉端进入血液B．血浆蛋白参与人体内环境渗透压的调节，但不参与免疫调节C．食物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性D．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所3.高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是（）A．外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞B．外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞C．外界食物→消化系统→内环境→循环系统→细胞D．外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞4.下列关于人体内环境极其稳态的叙述，错误的是（）A．细胞参与内环境的形成和维持B．血液中钙盐过多会引起肌无力C．毛细血管破裂会引起局部水肿D．内环境的稳态不受外界环境的影响5.人的表皮细胞与外界环境的物质交换是( )A．直接交换B．间接交换C．通过内环境进行交换D．通过体液进行交换6.下列关于内环境的说法，正确的是( )A．肝脏细胞生活的环境是组织液和细胞内液，其都属于内环境B．任何生物的细胞只有通过内环境才能与外界进行物质交换C．人体表皮细胞直接与外界接触，但不能直接从外界获取营养物质D．口服药物进入胃就进入了内环境7.人体与外界环境之间进行物质交换，必须经过的系统是( )①消化系统②呼吸系统③神经系统④泌尿系统⑤循环系统⑥运动系统⑦生殖系统⑧内分泌系统A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．①②④⑤D．③④⑤⑥8.下列各物质的组合中，需通过循环系统的运送与外界环境交换的是( )①葡萄糖②血浆蛋白③氧气④二氧化碳⑤尿素⑥血红蛋白⑦激素⑧水A．①②③④B．①③④⑤⑧C．②④⑤⑦⑧D．④⑥⑦⑧9.人体内组织细胞与外界环境进行物质和能量交换的桥梁是( )A．体液B．细胞内液C．组织液D．细胞外液10.下列关于高等动物体内的细胞与外界环境进行物质交换的叙述，正确的是( )A．直接与外界环境进行物质交换B．代谢废物的排出只能通过肾脏C．通过内环境与外界环境实现间接的物质交换D．营养物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构获得11.内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介，下列关于人体内环境的叙述，正确的是( )A．血浆与肺泡交换气体只需通过毛细血管壁B．甲状腺激素、葡萄糖、氧气均可以存在于内环境中C．血浆中的蛋白质都可以通过毛细血管壁到达组织液D．体内细胞只通过内环境就可以与外界环境进行物质交换12.当你吸进一口气，你知道其中的氧气要通过人体的哪些系统才能到达脑细胞( )A．循环系统和消化系统B．循环系统和呼吸系统C．消化系统和呼吸系统D．呼吸系统和泌尿系统答案解析1.【答案】D【解析】饥饿时，胰高血糖素分泌量增加，则血液流经肝脏后肝糖原分解，血糖浓度会增加，故A正确；血浆、组织液和淋巴成分相近，但血浆中蛋白质的含量较高，故B正确；突触前膜释放的神经递质可在内环境中被相应酶分解，防止下一个神经元持续兴奋或者抑制，故C正确；内环境稳态的调节方式为神经﹣体液﹣免疫调节，而免疫调节包括特异性免疫和非特异性免疫，故D错误。
2019-2020学年人教版生物必修三讲义：第1章 第1节 细胞生活的环境 Word版含答案
第1节 细胞生活的环境学习 目 标核 心素 养1.说出内环境的组成及相互关系2.概述内环境的理化性质3.说明内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介1.通过掌握内环境的组成及其稳态，形成稳态与平衡的生命观2.通过分析体液各成分相互转化的模型图，培养科学思维能力一、体内细胞生活在液体环境中1．体液(1)概念：人体内的全部以水为基础的液体。
(2)组成：①血浆是血细胞直接生活的环境。
②组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。
2．内环境(1)概念：由细胞外液构成的液体环境。
(2)组成及关系(3)作用之一：是体内细胞生活的直接环境。
(4)将下列细胞与其生活的内环境连接起来。
①组织细胞a．组织液、血浆②毛细血管壁细胞b．组织液、淋巴③毛细淋巴管壁细胞c．淋巴、血浆④血细胞d．组织液⑤淋巴细胞和吞噬细胞e．血浆提示：①—d ②—a ③－b ④－e ⑤－c二、细胞外液的成分及本质1．主要成分(1)血浆(2)组织液、淋巴、血浆成分的异同点：成分和含量相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质。
2．本质是一种盐溶液，类似于海水。
这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
三、细胞外液的理化性质1．渗透压(1)概念：溶液中溶质微粒对水的吸引力。
(2)影响渗透压的因素溶质微粒数目对水的吸引力渗透压高低越多越大越高越少越小越低(3)决定血浆渗透压的物质：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。
2．酸碱度3．温度：人体细胞外液的温度一般维持在37_℃左右。
四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介1．细胞直接与内环境进行物质交换。
2．内环境与外界环境进行物质交换，需要体内各个器官系统的参与。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．内环境为细胞内的环境，即细胞内液。
( )2．内环境的成分中含有CO2、血红蛋白、尿素等。
( )3．血浆渗透压的大小主要与无机盐的含量有关。
细胞进行物质交换的四种方式
细胞进行物质交换的四种方式细胞就像一座小小的城市，里面有各种各样的居民在忙碌地工作，互相交换着物质。
这交换可不是随便的事情，细胞有四种“交易方式”，每种都有自己的特色，咱们今天就来聊聊这些有趣的交换方式。
想象一下，细胞就像在开一个大型集市，各种物质在这里来来往往，热闹非凡。
首先要说的就是扩散。
这个方式听上去简单，但效果可不一般。
想象一下你在厨房，煮了一锅香喷喷的汤，味道飘散到客厅，结果吸引来了全家人，哈哈！细胞也是这样的，细胞膜就像那扇打开的厨房门。
小分子比如氧气和二氧化碳就像那些香味，凭着浓度的差异，从高浓度的地方往低浓度的地方跑。
细胞内外就这样形成了一种和谐的平衡，生物学上这叫做“动态平衡”。
听起来有点复杂，其实就是让细胞保持正常的运作。
再来聊聊过滤。
这一招就像是咖啡过滤器，想要喝到美味的咖啡，得先把那些咖啡渣滤掉。
细胞的过滤作用主要依赖于肾小管和其他特殊结构。
这些地方像是细胞的门卫，筛选进出的小分子，确保有用的东西通行无阻，而那些废物就得被拦在外边。
这种方式让细胞不被垃圾包围，真是聪明又实用。
接着是主动运输。
这一招可不简单，得花费细胞的“力气”。
想象一下，你搬家，要把沉重的家具从一楼搬到三楼，光靠人推是没用的，得有工具和力量。
细胞用的是一种特别的运输蛋白，能逆着浓度梯度把所需的营养物质吸进去。
虽然费点劲，但为了让细胞更健康，这一切都是值得的。
细胞就像个不怕麻烦的小工人，努力把好东西送到“家里”。
最后要提到的是胞吞和胞吐。
这就有点像细胞的“外卖”和“送餐”。
细胞有时会把外界的物质包裹起来，形成小泡泡，然后把它们送进细胞内，就像我们点外卖，外卖小哥把美食送到你家。
这个过程叫胞吞。
反过来，细胞也会把一些不需要的东西打包，推出细胞外，像是把快递退回去。
这个过程叫胞吐。
看，细胞的生活真是多姿多彩，有时候就像个忙碌的小商人，来来往往，永不停歇。
在这些复杂的物质交换中，细胞保持着生命的活力，真是太厉害了！想象一下，如果没有这些“交易”，细胞就像一座死气沉沉的城市，居民们都不知所措，根本没法正常生活。
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五、训练与评价
1．甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的 高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是（C）
【情感、态度与价值观】通过演示实验及对比的学习方法是学生知道细胞膜的选择透过性，是学生感慨细胞的奇妙结构，从而对生命现象产生浓厚兴趣。
二、学习重点和难点
【重点】通过演示实验理解被动转运物质运输过程。
【难点】掌握自由扩散、协助扩散和主动运输的区别；
三、教学准备
【教学器材】2个250mL烧杯、酒精灯、2个15cm长的透析袋、棉线、15mL2%可溶性淀粉悬液、15mL2%葡萄糖溶液、班氏试剂、碘液。
就像要把物体由低的位置运输到高的位置，主动运输必须消耗能量。运输的过程需要蛋白质的参与。
主动转运的意义：保证细胞按照生命活动的需要，主动地选择性吸收所需要的营养物质，排出新陈代谢产生的废物和对细胞有害的物质。所以细胞膜的功能特点是选择透过性膜。
引发思考
学生活动
理解主动运输的意义
对主动运输形成形象理解
C、腌制时间长，两种物质缓慢地渗入细胞里面
D、醋酸杀死细胞，使细胞失去选择透过性的功能
3.如右图所示，纵坐标表示物质通过细胞膜的运输速率。
请问：红细胞吸收O2、K+的方式分别是、。（用图示字母a、b序号填写），图b中出现BC平区的主要原因是。
答案：a、b细胞膜中运输K+的载体有限
【教学资源】ppt课件、flash动画演示
四、教学内容
【教学流程】
【教学过程】
教学内容
教师授课
学生活动
备注
设问
细胞与外界是否进行物质交换？物质是如何进出细胞的呢？
学生思考
讲授腌制咸菜、植物吸水引起兴趣
被动转运
演示实验过程中讲清楚以下两点：
1.碘溶液可用来检测淀粉，淀粉遇碘变蓝；
2.班氏试剂可用来检测葡萄糖，葡萄糖遇班氏试剂加热变红黄色
初次接触被动运输的概念
注意理解不消耗能量的原因
回答：磷脂和蛋白质
区分自由扩散和协助扩散
使学生抓住被动运输的两大主要特点
形象类比，便于理解
回忆旧知识，便于理解
主动运输
但是现在请看一个特殊的现象，海带细胞内碘的浓度比海水中碘的浓度高出200万倍，但它仍然能从海水中继续吸收碘，这是如何运输的呢？
这种物质运输方式称为主动运输，是指物质透过细胞膜从低浓度向高浓度运输的过程。选择一同学让他把一桶水从一楼背上二楼，然后采访他“搬水累不累？”
物质运输的其他形式留在以后的课程中继续讲解。
学生理解
举例要恰当形象
内吞作用和外排作用
白细胞在杀死入侵的细菌和病毒时采取的是另外一种物质出入细胞的方式：内吞。首先细菌与白细胞接触，白细胞的细胞膜内陷，周围的细胞膜形成突出的伪足包围细菌，伪足发生膜的融合断裂，于是细胞包围在小囊内，形成内吞泡。这个过程叫内吞作用。内吞泡会与细胞质中的溶酶体融合。水解酶将内吞泡内的细菌降解。
被动运输与主动运输的区别
被动运输与主动运输的区别：
比较
项目
被动运输
主动
运输
自由扩散
协助扩散
浓度
梯度
高→低
高→低
低→高
是否消耗能量
否
否
是
是否需要载体
否
是
是
举例
O2、CO2穿过细胞膜
葡萄糖进入红细胞
葡萄糖进入小肠上皮细胞
我们可以这样理解，一个物体如果从高处向低处运输可采取两种方法：第一种，自己滚落下来，这是不需要载体，不消耗能量，这就是自由扩散；第二种，用一个小车运输下来，由于位置关系不消耗能量，这就是协助扩散。如果物体由低处运输高处这需要由小车参与，消耗能量才能运输上去。
提示学生注意观察颜色变化和液面变化
分析和讨论以下问题：
1.哪里的溶液变蓝？哪里的溶液变红黄色？
2.烧杯A中的溶液和透析袋中溶液的颜色变化，说明碘分子发生了怎样的运动？
3.根据葡萄糖测试结果，说明烧杯B内的葡萄糖分子发生了怎样的运动？
4.哪种物质没有透过膜？如何得出这个结论？
5.如何解释第2、3、4的结论
被动运输本质上是扩散过程，但由于细胞膜的特殊结构，还记得细胞膜主要由哪两种物质构成吗？
被动运输根据透过细胞膜上不同物质可分为两类：自由扩散和协助扩散。如果透过的物质是脂溶性的物质较容易透过磷脂双分子层，如O2、CO2等物质不需要蛋白质参与，称为自由扩散。一般溶解于水的无机离子和有机小分子必须细胞膜上被称为载体的蛋白质结合，由载体帮助穿过细胞膜，这种运输方式称为协助扩散
A、乙运出细胞一定有载体蛋白的参与
B、甲进入细胞一定需要能量
C、乙进入细胞一定有载体蛋白的ห้องสมุดไป่ตู้与
D、甲运出细胞一定不需要能量
2．食醋中的醋酸分子是活细胞所不选择的小分子物质，蔗糖是被选择的大分子物质。用食醋和蔗糖可将鲜蒜腌制成糖醋蒜。这是因为（D）
A、醋酸和蔗糖分均存在于活细胞间隙中
B、醋酸和蔗糖分解后细胞吸收
6.透析袋液面发生了怎样的变化？说明了什么？
认真观察实验现象
通过观察
回答问题
思考、回答
思考、回答
思考、回答
思考
思考、回答
思考、讨论回答、激发兴趣
在以上演示实验中，碘和葡萄糖分子都是从高浓度的一侧通过膜扩散到低浓度的一侧，这种现象称为被动运输。在被动运输过程中，细胞并不消耗能量。这是为什么呢？
通过一个实验可以解释以上原因。将高锰酸钾晶体放入一杯水中，高锰酸钾立即开始扩散，直至均匀分布于整杯水中。可以看出，物质一般都是趋于由浓度较高的区域向能度较低的区域运动，这种现象叫做扩散。而这种趋势就像物体总有从高处向低处运动的趋势，在这个过程中不消耗能量。
细胞与外界的物质交换
——被动运输与主动运输
一、教学目标
【知识与技能】“通过膜的扩散”演示实验理解被动运输；掌握自由扩散和协助扩散的区别；掌握被动运输和主动运输的区别。
【过程与方法】“通过膜的扩散”演示实验学会猜想探究被动运输；通过挂图演示掌握自由扩散和协助扩散的区别；通过“海带摄取碘”例子掌握主动运输过程。