物理实验与有效数字

例如：用最小刻度为1mm的直尺 量出某物体的长度为11.23 cm。
2.从误差来源看，误差分两类
(1).系统误差：
形成原因：仪器不精确；原理不完善； 方法粗略。 特 点：多次实验总是偏大或总是偏小 减小途径：校准仪器；完善原理； 改进方Байду номын сангаас法
(2)偶然误差
形成原因：偶然因素 特 点：多次实验中有时偏大 有时偏小 减小途径：取平均值
高中物理实验
必修1
物理实验
误差与有效数字
物理探究步骤
一、提出问题 二、猜想 三、制定计划与设计实施方案 四、进行实验与收集证据 五、分析和论证，得出结论 六、评估与交流
实验主要内容包括： 原理、器材、步骤、原始数据、数据 处理、实验结论。
必修1
误差与有效数字
一、误差
1、概念
物理量在客观上存在着准确的数值， 称为真实值。 实际测量得到的结果称为测量值。 测量值与真实值的差异称为误差。
3.从误差分析来看，误差分两类 (1)绝对误差： 测量值—真实值
（测量值—真实值）×100％ (2)相对误差： 测量值 它反映了实验结果的精确程度。
例1：两物体的长度分别是1cm和 100m,误差为0.1cm和1m,哪个测 量可靠程度要高些？
4.实验中应尽量减小相对误差
例: 用打点计时器测量平均速度时, 测量的位移尽量的长一些；
4.科学计数法
例如：体检时测量某同学的身高有 两个测量数据，医生记录的是 168.5cm，同学自己读的是 168.50cm，你认为哪一个是对的？ 体检时实际观察一下．
例:判断有效数字位数
天花板到地板的距离2.82m 一个苹果的质量0.0510kg 电路中的电流0.38A 某人的体温37.21oC 一根导线的直径1.020mm 月球到地球的平均距离3.84×105km 钨原子的半径1.37×10-10m
二、有效数字
带有一位不可靠数字的近似数字叫有 效数字。
1.0005， 0.5000， 0.0540， 0.0054， 0.5，
2.0000 31.05% 1.86 0.40% 0.002%
1.小数最后的零是 有效数字
2.小数第一个非零数字前的零不
是有效数字，只表示小数点位数 3.有效数字通常采用四舍五入