高中化学试讲稿模板、高中化学教师招聘面试试讲稿模板

高中化学试讲稿一：《电解池》

一、导入

师：上节课我们学习了原电池的有关知识，请大家回忆，构成原电池的条件是什么？

生：（思考）构成原电池的条件：活泼性不同的两个电极；电解质溶液；

生：形成闭合电路；自发氧化还原反应。

二、新课讲授

师：[投影显示]如下图所示。大家观察实验现象，并回答：①电流表指针的变化。②碳棒上有什么变化？在两极发生了什么反应？

（生观察现象）

生：1．电流表的指针发生偏移；

生：2．碳棒上有红色物质生成。

师：请大家是这写出电极反应。

生：铁为负极，碳棒为正极。

生：Fe：Fe-2e=Fe2+

氧化反应；C：Cu2+

+2e=Cu还原反应；总反应方程式：Fe+Cu2+

=Fe2+

+Cu

师：这里设计了三个实验，请大家分组实验并观察实验现象，准确记录实验现象，汇报实验结果。

[投影显示]1．将两根碳棒分别插入装有CuCl2溶液的小烧杯中，浸一会，取出碳棒观察碳棒表面现象（图1）；2．用导线连接碳棒后，再浸入CuCl2溶液一会儿，取出碳棒，观察碳棒表面变化（图2）；3．浸入CuCl2溶液中的两根碳棒，分别跟直流电源的正极和负极相连接，接通一段时间后，观察两极上的现象并用湿润的KI-淀粉试纸检验所生成的气体（图3）。

师：在此过程中请大家一定要操作规范，注意安全。

生：前两个实验碳棒上没有明显变化；

生：第三个实验通电一会儿发现，与电源负极相连的一端的碳棒上有红色固体物质析出；

生：与电源正极相连的一端碳棒上有使湿润的淀粉-KI试纸变蓝的气体生成。

全部生：分析整理作出判断。红色物质为铜，黄绿色使湿润淀粉-KI试纸变蓝的气体为氯气。阳极产物—氯气（Cl2）

；阴极产物—铜（Cu）

师：为什么会有这样的结果？[提示]讨论提纲

[投影显示]

1．通电前溶液中存在哪些离子？这些离子是如何运动的？2．接通直流电后，原来的离子运动发生了怎样的改变？3．有关离子在两极发生了什么样的反应？

生：（讨论分析）

1．通电前溶液中Cu2+

、Cl-、H+

、OH-

自由移动。

2．通电后带正电的Cu2+

、H+

向阴极移动；带负电的Cl-、OH-向阳极移动。

3．Cu2+

在阴极得电子变成了单质Cu，Cl-在阳极失电子变成了Cl2。师：[总结板书]

通电前：CuCl2=Cu2+

+2Cl-；H2OH+

+OH-自由移动

通电后：阳极：2Cl--2e=Cl2↑氧化反应;阴极：Cu2+

+2e=Cu还原反应

总反应化学方程式：CuCl2=Cu+Cl2↑

[概括]通俗记法，利用谐音。阳（极）—氧（化反应）

师：在电解过程中，电子是如何形成闭合回路的？大家请看看课本第64页，归纳电子流动方向。

生：电源负极→电解池阴极→电解质溶液→电解池阳极→电源正极

师：非常正确，我们一来总结一下。

师生：电子的方向与电流的方向相反从电源负极流出，流向电解池的阴极，阴极附近的Cu 2+ 在阴极得电子被还原为铜，溶液中的阴阳离子定向移动，阳极附近的Cl-在阳极失电子被氧化为氯原子。氯原子结合形成氯气分子，失去的电子从阳极流回电源的正极，从而形成了闭合电路。

师：电解质溶液的导电与溶液的电离有什么关系？

生：先有电离，后有电解。电离不需要通电，电解建立在电离的基础上。

师：现在大家一起来完成投影显示的表格。

生：（每位学生完成一项，共同填好此表。）

师：（视学生回答情况给予表扬或完善）。

师生：电解质溶液的导电过程就是它的电解过程，这一过程能够进行的前提是溶液中有自由移动的离子，也就是说，先电离，在外加直流电源的条件下，才能发生电解。

师：金属导电与电解质溶液导电有什么不同？

生：思考

师：[提示]从做定向移动的微粒有什么不同，和有没有发生化学变化来比较。

生：金属导电靠自由电子的定向移动，移动过程不发生化学变化。电解质溶液导电是阴阳离子的定向移动，在两极发生氧化还原反应。

师：在电解中我们经常使用的电极有两种，一种是惰性电极，就是电极本身不参加化学变化，如石墨、铂电极等。还有另外一种是金属做电极，它们在电解中本身发生了化学变化，我们在下节课将继续学习。

三、巩固练习（投影显示）

1．标明下列装置中电解池的阴阳极，写出电极反应的化学方程式，并判断是氧化反应，还是还原反应？

生：①阳极：2Cl--2e=Cl2↑（氧化反应）；阴极2H+ +2e=H2↑

（还原反应）

生：②阳极4OH--4e=2H2O+O2↑（氧化反应）；阴极4Ag+ +4e=4Ag（还原反应）

生：③阳极：2Br--2e=Br2（氧化反应）；阴极：2H+ +2e=H2↑（还原反应）

四、课堂小结

师：让我们一起来回忆一下这节课我都学习了哪些内容。

生：电解的概念及电解的原理，会判断电解池的阴阳两极，写电极反应方程式，判断所发生的氧化还原反应。

五、布置作业

1．复习课本第62～65页第一段。

2．预习电解原理的应用。

3．列表比较原电池和电解池的异同。

［提示：从电极的确定及名称，两极所发生的反应，能量的转换等几项考虑］

高中化学试讲稿二：《酚的性质和应用》一、活动导入

师：通过前面几节课的学习，大家知道：醇是链烃的羟基衍生物，其结构特点是羟基与链烃基直接相连接。羟基与苯基直接相连接的化合物，是否也是醇呢？

师：请同学们比较黑板上这几种有机物的结构简式，总结醇、酚的结构特点。

生：羟基与苯基直接相连接的化合物是酚类。苯酚是最简单的酚。

二、新课讲授

[板书]一、酚

1．概念：分子中的羟基与苯环（或其他芳环）碳原子直接相连的有机物。

二、苯酚

1．苯酚的结构

化学式：C6H6O 结构式：

师：引导学生看P71苯酚分子的比例模型，寻找苯酚分子和苯分子之间的区别与联系。

[板书]2.苯酚的物理性质

【活动与探究】P72