昌盛的秦汉文化(二

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第17课昌盛的秦汉文化(二)

教
史学
艺术
秦兵马俑
佛教传入道教兴起
司马迁《史记》
课堂演练
1.我国土生土长的宗教是（B ） A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
2．佛教传入我国中原地区的时间是（ B ） A．西汉初年 B．西汉末年 C．东汉初年 D．东汉末年
3．为神化皇帝而宣扬天人之间息息相关的儒家代表人物是（ A） A．董仲舒 B．王充 C．孔子 D．荀子
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第17课
昌盛的秦汉文化（二）
导航目录
学习目标新课讲授课堂小结
课堂演练
学习目标
知识与能力：了解佛教传入和道教兴起的史实；司马迁的生平
事迹及其《史记》的简要内容；秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力，提高学生辩证分析历史现象的能力。通过对秦兵马俑的认知和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。过程与方法：设计问题，启发式教学。情感态度与价值观：通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操。通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。重点：佛教、道教在我国的传播情况、《史记》。难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
新课讲授
释迦牟尼
公元前6世纪，印度释迦部落王子乔达摩﹒悉达多创立了佛教。他被后人尊称为“释迦牟尼”，意为“释迦族的圣人”。
中国第一座佛教寺院——白马寺

昌盛的秦汉文化

3、佛教和道教都对我国文四川青城山化有深远影响（字词〈如无常〉、音乐、道教发源地。公元143年“天师”张陵来此结茅传道，著医学等）道书24篇。
为什么统治者对佛教和道教大力扶植和提倡呢？
符合统治者的愿望，有利于统治
二、司马迁和《史记》
司马迁（约前145-前90）今陕西韩城人。前108年，接替父亲做太史令，前 104年，开始写《史记》，前99年，获罪遭腐刑，后忍辱负重，完成此书。
1号佣坑全景
1号佣坑
跪射佣
秦陵铜车马
/ 全天时彩计划
别沉，而他那身强体健の大男人抱着就沉咯？那各借口实在是太勉强咯吧。他本别想将悠思还给她，可是再壹看悠思别过脸去别理会她の额娘，以及水清那壹脸错愕の表情，他又于心别忍起来。第壹卷第654章方案别忍心水清成为悠思の手下败将，于是他只能让小丫头伤心难过，毕竟赢得咯悠思の欢心对他而言是轻而易举、信手掂来の事情，但是，在水清对他の态度别明朗之前，他还是需要好好表现壹番，切别可有壹点点差池，于是他对悠思好言相劝道：“悠思，阿玛有事情要跟额娘说，您先跟吴嬷嬷呆壹会儿，好别好？”“别好。”壹听爷有话要跟自己说，再壹看悠思别知死活地竟然壹口拒绝咯他，水清被小格格の任性吓咯壹跳，生怕会惹恼咯他，后果壹发别可收拾起来，于是只好狠下心来，板起面孔朝吴嬷嬷严厉地说道：“吴嬷嬷，您过来抱壹下小格格。”水清从来都是说壹别二，悠思也从来没什么在她那里讨到过任何便宜，今天虽然是借着有王爷在场 “人来疯”咯半天，但是壹听到水清那严厉の口气，吓得小家伙还是条件反射地乖乖地由吴嬷嬷抱走咯。见到那各场景，王爷被水清彻底地惊呆咯！在“严父慈母”教育体系下成长起来の他，第壹次见识到咯“慈父严母”结出の硕果！首先他惊讶于自己。弘时自别必说咯，连弘历、弘昼那两各才六岁多の小小格见咯他都是老鼠见咯猫，怎么自己竟然也有如此和蔼可亲、没什么原则の时候？然后他惊讶于水清，柔柔弱弱の壹各人，宠小格格也是尽人皆知の事实，怎么竟然也有如此严厉の时候？小格格被水清暂时唬住咯，默别作声地赖在吴嬷嬷の怀中，呆在别远の柳树边，月影见状赶快低声好言安抚着受咯训斥の悠思。水清因为刚才听他说有话对自己说，于是默别做声地站在他の身边，等候着他の吩咐。他所谓の有话要跟她说，别过是为咯别让悠思再对水清“耀武扬威”而临时想出来の托辞，实际上他并没什么啥啊正经事情。现在小格格被抱走咯，他壹时搜肠刮肚也说别出来啥啊话来。王爷想别出来说啥啊，相反，其实真正有话要对他说是水清，半天别见他开口，于是水清小心翼翼地起咯壹各话头：“爷，假设您没什么啥啊吩咐，那妾身那里倒是有句话，别知当讲别当讲。”“噢，那有啥啊当讲别当讲の，您说来就是。”“妾身昨天也听说咯锦茵の事情，还请爷节哀，保重身体。”“晓得咯，爷会当心。还有别の事情吗？”“回爷，妾身昨夜想咯壹各晚上。府里是大格格の娘家，有些事情别好出面。别过妾身の娘家与额附家也有些交情，那次锦茵の丧仪，能否多出些礼金。另外，再以年府の名义，在广化寺为锦茵单设壹各道场，请僧人们七七四十九天为大格格诵经超度。”他根本就没什么想到水清说の是那件事情！她之所以那么做，他当然明白她の良苦用心！王府是郡主の娘家，别方便出面，而年府作为京城有头有脑の豪门大户送上大手笔の礼金并单独设道场做法事，是为丧仪增辉添彩の行为。更重要の是，年家与王府是姻亲，既没什么违背礼制，又送上咯他の壹片心意，确实是几全其美の方案。第壹卷第655章感谢以往对于水清の“诡计多端”，他从来都是严加提防；后来对于水清の“足智多谋”，他开始由衷赞美；现在面对水清の“鼎力相助”，他唯有真心感激！此时の他，原本正是感情最为脆弱の时候，而水清主动送上来の细心安排，感动得他壹时语塞，壹时间情别自禁地握上咯她の双手，情真意切地说道：“爷，谢谢您。” 水清没什么料到他会那么真心诚意地对她说“谢谢”两字！那可是自从她嫁入王府七年多时间以来，第壹次从他の口中说出那两各字，弄得她很是别好意思，所以根本没什么注意到他握上来の手，而是将注意力全都集中到咯辞谢上面：“爷，您万别可那么说，妾身那别过就是举手之劳而已。”“爷晓得您聪明，也晓得您心善，但是爷说谢谢，也是真心の，别仅是爷自己，爷还要替淑清，替锦茵谢谢您。”“爷，您再那么谢下去，妾身真要无地自容咯。”他晓得水清是真心の大恩别言谢，于是也就别再

教材解析：七学年级上册第17课昌盛的秦汉文化(二)

教材分析：七年级上册第17课昌盛的秦汉文化（二）一、知识梳理二、重点难点分析1．重点（1）佛教和道教在秦汉时期的发展情况佛教的传入是秦汉时期中国对外经济文化交流带来的结果，道教则来源于我国春秋战国以来逐渐发展的道家思想和神仙方术。

佛教所提倡的今生忍受苦难，来生转世得到幸福的思想，起到麻痹人民反抗意志的作用，符合统治者的政治需要；道教主张修身养性，修道成仙的思想又迎合了统治者追求长生不老的心理需要。

因此，这两大宗教得以传播和发展。

佛教和道教的兴起和传播，对我国古代社会和文化的发展产生了多方面的影响。

（2）以《史记》为代表的史学成就我国古代史学的发展有着悠久的传统，到西汉时期达到一个空前的高度，并为后世史学研究的发展奠定了基础，司马迁的《史记》是这一时期史学发展的代表。

司马迁修成《史记》的原因是多方面的，汉武帝时期西汉社会的繁荣和国力的强盛为他提供了有利的社会条件，司马迁的史学家传和个人的不懈努力是《史记》得以修成的直接原因。

《史记》在中国古代史学研究和文学发展中具有重要的地位，既为研究西汉之前的历史提供了丰富的资料，也成为后世历史研究的典范；同时，司马迁的史学思想更成为历代史学家修史所遵循的原则。

此外，《史记》在文学方面的成就也反映了西汉时期传记文学的发展。

鲁迅因此称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2．难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响（1）宗教传播的原因：宗教教义的欺骗性，麻痹了人民反对封建剥削和压迫的斗志；适应了封建统治阶级麻醉人民的需要，因而得到统治阶级的提倡和扶持。

①关于佛教的传入，教师可以引导学生回忆有关张骞通西域和丝绸之路开辟的有关知识，结合佛教传入中国的路线图，使学生对佛教的传入形成明确的时间和空间概念。

同时，简要介绍佛教的起源和主要观点，在此基础上结合秦汉时期的阶级矛盾引导学生理解统治者支持佛教及佛教得以传播的原因。

②关于道教的兴起，在了解教材知识的同时，教师应讲清下列几个问题：第一，道教是我国古代民族宗教发展的产物，是我国土生土长的宗教。

人教七上历史第17课昌盛的秦汉文化(二)(2)

第十七课昌盛的秦汉文化（二）一、教学目标及教学重点难点1．教学目标通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。

通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力，提高学生辩证分析历史现象的能力。

通过对秦兵马俑的认知和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。

通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操。

通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。

2. 教学重点难点教学重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就教学难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响二、课前预习及小组活动任务(一) 课前预习作业1．佛教起源于，传入我国中原地区；时期，有的地方兴建起佛寺，佛教的传播对我国的文化发展具有深远影响。

2．张骞通西域后，佛教沿逐步传到中国。

3．我国土生土长的宗教是，东汉时期在民间兴起，其创始人之一叫。

道教尊为教主，称为。

道教对我国文化也有深远的影响。

4．秦汉时期，批判迷信鬼神的思想家中的杰出代表是，他的代表作是《》。

5．《史记》的作者是，它记述了从到时期的史事，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。

6．秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是。

(二) 小组活动任务1．各小组准备问题，在教学中进行小组问题竞赛。

2．思考秦汉时期文化昌盛的原因有哪些。

三、教学过程设计课前预习作业检查（5-10分钟）按照布置分配好的小组对预习作业进行检查，通过小组竞赛加分的方式进行。

导入新课设计（2-5分钟）导入设计一：从教材导入框的内容导入新课。

导入设计二：通过回忆上节课教学内容来导入新课讲授新课（20分钟）本节课属于文化史教学内容，知识点多且都需要掌握。

(七年级历史教案)第20课昌盛的秦汉文化(二)

第20课昌盛的秦汉文化(二)七年级历史教案第20课昌盛的秦汉文化(二)——思想领域的斗争和宗教的传播江苏无锡教委教研室高级教师吴克成(一)教学目的1．要求学生掌握的基本知识：王充与《论衡》。

佛教传入中国。

道教的兴起。

佛教与道教广泛传播的原因。

2．要求学生从思想上认识：(1)王充是我国古代杰出的唯物主义思想家。

(2)佛教和道教的教义，迎合了封建统治阶级麻痹人民斗志的需要，所以当时能够得到广泛传播。

佛教和道教的流传，对我国文化的发展产生了深远的影响。

教育学生自觉保护历史文物。

(3)要联系实际，面对封建迷信思想在青少年中有所滋长的现状，教育学生尊重科学，做一个无神论者。

3．培养学生的能力：在教师的指导下，找出周围事物中有关佛教、道教对我国文化影响的实例，要看到其消极的一面，也要看到其有深远影响的一面。

培养学生观察分析问题的能力。

(二)教学过程1．导入新课据报导（____年7月），探险家们在美洲密林中发现了一个与世隔绝的汉人村，村民都讲汉语，保持了民族特色。

据考证，这里的汉人可能是秦始皇时代徐福率领童男童女漂洋过海留下的后代。

在日本也有类似传说，现在日本还有一座徐福墓的遗址。

那么秦始皇为什么要这样做呢？（为了到处寻求仙药）以后西汉的统治者也一样，请看课本121页，西汉贵族们墓壁上画的图就是“飞升不死”的神怪画像。

这说明统治阶级中的求仙迷信思想十分盛行，有迷信就有反迷信的思想家产生，这就形成了在思想领中的斗争。

现在学习第20课《昌盛的秦汉文化(二)——思想领域的斗争和宗教的传播》（板书）。

2．讲授新课1．唯物主义思想家王充（板书）汉武帝16岁即位后，为了加强中央集权，巩固封建统治，找到了一名得力谋士，是谁？（董仲舒）董仲舒是西汉儒家的代表人物。

儒家学派的创始人是谁？（孔子）董仲舒把儒家思想加以改造，于是董仲舒思想便作为西汉的官方统治思想来统治人民。

董仲舒宣扬些什么呢？（宣扬神化皇帝，宣扬天和人之间是息息相关的）说天与人之间是息息相关，就是把天说成有意志的最高主宰者，皇帝是“天子”，代表天意统治人民，所以如得到天的支持或警戒，就会出现风调雨顺的丰收年或降下灾害。

昌盛的秦汉文化(二)·教案示例之二

昌盛的秦汉文化（二）·教案示例之二教案示例之二第20课昌盛的秦汉文化（二）——思想领域的斗争和宗教的传播教材分析秦汉时期求仙迷信思想在统治阶级中盛行。

在对封建迷信思想的批判中，涌现出不少唯物主义思想家，其中最杰出的代表是王充。

他在著作《论衡》中，批判“天降灾祸”，否认人死变鬼，表现了顽强的战斗精神。

两汉时期佛教东来，道教兴起。

尽管佛教追求来世的幸福，道教主张今生今世得道成仙，但都放弃为争取现实幸福的斗争，因而在统治阶级的支持下广泛传播。

佛教和道教还对中国文化的发展产生了广泛深远的影响。

教学目的1．基础知识：王充与《论衡》；佛教传入中国；道教的兴起；佛教与道教广泛传播的原因。

2．思想政治教育：①王充有力地批判了封建迷信思想，是我国古代杰出的唯物主义思想家。

②佛教和道教的教义，迎合了封建统治阶级麻痹人民斗志的需要，是其得到广泛传播的主要原因。

3．能力培养：回答：“为什么说王充是东汉杰出的思想家？”培养分析问题的能力。

教学重点和难点重点：王充的唯物主义思想。

难点：宗教的本质及其复杂的作用。

教学方法以讲述为主的综合式教学法。

教学过程（复习提问，导入新课）提问：秦汉时期我国的科学技术有哪些值得我们自豪的成就？上节课我们学习了秦汉时期的科学技术，这节课我们将学习秦汉时期在思想领域中反对封建迷信思想的斗争，以及宗教的兴起和传播。

一、唯物主义思想家王充1．封建迷信思想的盛行迷信思想在我国起源很早。

秦汉时期流行更广。

兼并六国后，秦始皇盼望长生不老，曾派徐福等方士多次入海求仙药。

秦始皇还几次亲自到海上“冀遇海中三神山之奇药。

不得，还至沙丘崩”（《史记·封禅书》）。

汉武帝为长生不老，也大搞求仙寻药的活动，一时间上疏言神怪奇方的术士多达万人。

（出示《汉代的神圣画像》）甚至神怪画像常作为房屋墙壁的装饰，或作为墓室的壁画。

求仙迷信思想在统治阶级中盛行。

（提问：谁向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议？）董仲舒还宣扬迷信思想，提出“天人感应”。

32昌盛的秦汉文化二PPT课件

原名《太史公书
中国第一部纪传体
“ 史圣 ” 。他最大
家、思想家、文学
汉武帝时期。中国
代伟大的史学家，
姓司马，名迁，
究天人之际，通古今之变，成一家之言
马迹，。
通的家古西字，
8
他写了一本书就是——《史记》
9
《史记》——中国历史上第一部纪传体通史。全书130篇，五十二万六千五百余字。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）.对后世的影响极为巨大，被称为“实录、信史”。
帝时期的史事 • 文字特色：文笔简洁、语言生动、
刻画人物栩栩如生
13
《史记》是一部伟大的史学著作，还是一部优秀的文学作品。
鲁迅称之为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”
——
记宁名则有耳已种，，乎王死壮？侯即士将举不
史相大死
14
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
10
提示：从他所处的社会背景、史学家传及他个人因素等方面考虑。
为什么司马迁能够写成伟大的《史记》？
11
请同学们阅读课文,找出《史记》的： • 1、体裁 • 2、内容 • 3、文字特色 • 4、为什么这本书能成为后

昌盛的秦汉文化二

想一想，司马迁是如何写成历史巨
著《史记》的 ? 从中你受到了什么启发?
《史记》
思维拓展：
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚 ”,我们应如何多角度认识《史记》是“史家之绝唱”之说呢？
各国名人的评价：
① 前新加坡总理李光耀：这是世界的奇迹，民族的骄傲。
② 前美国国务卿基辛格：太神奇了，这在世界上是独一无二的。
昌盛的秦汉文化（二）
“鸡蛋里面挑骨头”：
东汉早期我国已出现用于书写和绘图的纸，是世界上最早发明纸的国家，东汉的蔡伦改进了造纸术；成书于西汉的《九章算术》书中的许多成就，在世界上都是先进的；华佗著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，是我国最早的一部较为完善的药物学著作；西汉张衡发明的地动仪，是世界上公认的最早的地震仪。
第一幕：佛教与白马寺
中国第一座佛教寺院——白马寺
外来宗教 --- 佛教的传入

红色箭头为佛教传入中国的路线
佛教是世界古代三大宗教之一。它起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。东汉明帝开始兴建佛寺。佛教的传播，对我国文化的发展有深远的影响。
佛教四大名山——峨眉山
峨眉金顶
峨眉山万年寺普贤金铜像
佛教四大名山——普陀山和观音造像
佛教四大名山——九华山
九华山地藏菩萨
佛教四大名山——五台山
文殊菩萨
现场答疑：
鉴别真伪：一部电视剧出现了“刘邦夫人即后来的吕后为躲避战乱，逃往尼姑庵”的情节，历史上是否确有其事？
追根溯源：佛教为什么能够在中国广
泛地传播 ?
拓展延伸：佛教对中国文化影响深远，你
本课小结：
昌盛的秦汉文化（二）简表
宗教

【原创】第17课昌盛的秦汉文化(二)

第17课昌盛的秦汉文化（二）连江凤城中学赵国顶教学目标知识目标：通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。

通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史文化现象的初步能力。

通过对秦兵马俑的认知和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。

过程与方法：通过多媒体教学软件调动学生多种感官的活动；以问题带动学生思考，解决一个个问题完成本课的学习；对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。

情感态度与价值观：通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操。

教学重点与难点教学重点：佛教和道教在我国传播的情况，以《史记》为代表的史学成就教学难点：佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响教学过程导入新课（展示西游记剧照：如来佛、观音菩萨、玉皇大帝、太上老君图）剧中的这几个人分别是哪个宗教的代表人物？那么，佛教和道教又是什么时候在我国发展起来的？它们的主要教义有哪些？对我国历史的发展产生过什么影响？学完今天这一课后，你就会明白的。

（板书课题）组织学生学习和探究新课一、佛教的传入和道教的兴起（板书）1、佛教的传入（板书）佛教是当今世界上的三大宗教之一。

它最早产生于哪里？（古印度）它的创始人叫做乔达摩·悉达多（展示：释迦牟尼）。

佛教是什么时候、怎样传入中国的？（展示佛教传入示意图：西汉末年经丝绸之路传入中国）随着佛教的传播，东汉明帝在洛阳修建了我国第一座佛教寺庙——白马寺。

（展示白马寺图）佛教自传入中国后，在我国已经历了一千多年的历史，至今仍经久不衰。

（展示佛教四大名山图）那么佛教在中国得以传播的原因是什么呢？这就要从佛教的教义方面去探寻。

昌盛的秦汉文化(二)ppt11 人教版课件

第17课昌盛的秦汉文化（二）
太上老君
一、佛教的传入
中国第一座佛教寺院——白马寺
①起源：古代印度
②传入时间：
西汉末年传入我国中原地区。东汉明帝
时，有的地方兴建佛寺。
佛教
③教义：人死后能够转生来世。人的今生
如果能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就
可以得到幸福。
④地位: 是当今世界三大宗教之一
⑤影响: 佛教的传播，对我国文化的发展
佛教对中国文化的影响
敦煌壁画
有一部电视剧描写了秦汉时期刘邦的夫人，也就是后来我们所说的吕后为了躲避战乱，逃到尼姑庵的故事。想一想到底谁错了？
“那时没有尼姑庵，肯定是你看错了”
“我没看错，是吕后进错了门”
二、道教的兴起
道教：我国土生土长的宗教，东汉时期在民间兴起。
道教圣地——青城山
道教创始人——张陵
佛教和道教为什么受到封建统治者
的大力提佛倡教和与扶道植？教的比较
宗教佛教
道教
发源地古印度
中国
兴起或传入时间西汉末年
东汉
主要主张
人死后能转生来世，今生要忍受苦难来世，才能得到幸福修身养性，炼制丹药，以求得道成仙
宗教广泛传播的原因：
1、符合统治阶级的利益.
2、劳动人民的精神寄托。
如果你还没
：
猜出的话，
姓
那你至少知
司
道他说的这
马，
句话：
名
人固有一
迁，
死，或重
于泰山，
字子
或轻于鸿
长
毛。
。
我
三、司马迁和《史记》
①作者：司马迁（生活在汉武帝时期）
是我国古代伟大的史学家。

昌盛的秦汉文化(二)

C．从战国到西汉时期的历史D.从秦始皇到汉武帝的历史
5．下列史学著作中论及当时统治者的是（）
A．《史记》B.《汉书》C．《后汉书》D．《资治通鉴》
6．秦汉时期杰出的雕刻作品是（）
A．马王堆汉墓画B.秦始皇兵马俑C．龙门石窟D．敦煌莫高窟
7、下列人物在《史记》中没有记载的是：
A、秦始皇B、陈胜C、汉武帝D、班超
四．后教：
1.佛、道教的共同点及其传播的共同原因？
2.师生合作、生生合作归纳本课主要内容。
五．堂堂清：
基础题：
1．佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极倡导和扶持，其根本原因是（）
A．一些封建贵族信佛B.虔诚地信佛，来世就可以得到幸福
C．对封建国家统治有利D．对我国文化的发展有深远的影响
2.道教之所以被统治阶级尊奉，是因为它（）
佛教、道教的共同点及传播的共同原因？
宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
备课内容
自我补充
一．情境导入，揭示目标：
1．情境导入，板书课题：让学生介绍知道的佛教、道教的有关知识，由此导入新课，并板书课题。
2．揭示目标：（多媒体出示）
二．出示自学指导：
（一）宗教的成就：
教派
起源地
主要教义
传播时间
传播原因
影响
佛教
道教
（二）史学和哲学
A．是我国土生土长的宗教B.适应了统治者统治的需要
C．有利于文化事业的发展D．主张修身养性，得道成仙
3．下面对《史记》的叙述不确切的是（）
A．《史记》是我国第一部纪传体通史B.《史记》是我国第一部断代史
C．《史记》是一部杰出的史学名著D．《史记》是一部文学名著
4．《史记》叙述了（）

昌盛的秦汉文化(二)PPT课件

12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
13
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
主要思想：反对迷信鬼神
8
四、史学
“史圣”司马迁和《史记》【西汉】
1.内容：
“史家之绝唱，无韵
记述了从黄帝到之《离骚》”
汉武帝的历史 2.成ຫໍສະໝຸດ ：——鲁迅①中国第一部
纪传体通史
②史书的典范，
文学的杰作
9
六、艺术
秦始皇陵兵马俑【秦】
10
11
象征秦国灭东方六国统一中华的丰功伟绩，警告六国残余势力不要妄想叛乱。
3.宗教兴盛的原因
人们在宗教中寻找精神安慰；统治者要利用宗教控制人民。
3
佛教、道教与中华文学
《西游记》
《东游记》 4
佛教、道教与中华建筑
大雁塔
武当山古建筑群
5
佛教、道教
与中华武术
太
极
拳
武当剑
6
佛教与中华艺术
敦煌壁画中的“飞天”
千手观音
高71米的乐山大佛
7
三、哲学
王充和《论衡》【东汉】
昌盛的秦汉文化（二）
一、宗教
卍 1.佛教传入中原【西汉】 ①·悉达多（释迦牟尼）创立佛教［古印度］
②基本教义：
今生忍受苦难来世得到幸福
1
2.道教的兴起【东汉】
①来源：道家思想
鬼神崇拜民间方术

第17课昌盛的秦汉文化(二)

封建统治者的提倡扶植和百姓的广泛信仰迅速传播和发展
普
佛教四大名山观
贤菩
峨眉山普陀山
音菩
萨
萨
地藏
九华山
五台山
文殊
菩
菩
萨
萨
佛教对中国文化的发展有深远影响：
你知道吗？
1、许多日常俗语都来自佛五教体投地：两手、两 •“善有善报，恶对有我恶国报文，化不发是展膝不影报响和，深头时远一辰起未着到地”，是
伦发改明我改进了国进蔡造是造伦纸世纸术术界；上成最书早于发西东明汉汉纸的的《国九家麻五章，华禽沸算东佗戏散术汉》的书蔡中《的伤许寒杂多成病论就，》在，世奠界定地张上了动衡都中仪是医先治进疗的学；的张华基仲佗础景著；有东
汉张衡发明的地动仪，是世界上最早的预测地震
的仪器。张《仲伤景寒杂病论》
《九章数算学术》
A、佛教
B、道教
C、伊斯兰教
D、基督教
3、《史记》中没有记载的历史事件是
A、大禹治水
B、商鞅变法 C、陈胜起义
实事求是。如：肯定陈胜、吴广起义，指斥暴君、酷吏，大胆评论汉武帝的功过等。
（在君主专制的年代里，“伴君如伴虎”。司马迁却敢于指出汉武帝的过失，体现了忠于史事的崇高品德。他说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他选择的是“重于泰山”。因此，他做到了求真务实、不畏权势、视死如归，为后人树立了光辉的典范。）
猜猜看
选自《廉颇蔺相如列传》选自《项羽本纪》
材材臣料料，二一相：：如战相虽少如驽利曰，，：独沉畏“余廉夫复将以负请军秦兵荆哉王。？之请项威羽顾罪，乃吾而悉念相引之如兵，廷渡强叱河秦之，之，皆所辱沉以其船不群，敢破
斧加甑兵（于ze赵ng者），，徒烧以庐吾舍两，人持在三也日。粮今，两以虎示相士争卒，必其死势，不无俱一还生心。。于吾是所至以则为围此王者离，，以与先秦国军家遇之，急九而战后，私绝雠其也甬。道”，廉大颇破闻之之，，杀肉苏角，

昌盛的秦汉文化2

第3单元统一国家的建立昌盛的秦汉文化（2））西游记昌盛的秦汉文化（2）西游记昌盛的秦汉文化（2）西游记昌盛的秦汉文化（2）西游记《西游记》讲述了唐僧师徒四人到西天取经的故事。

昌盛的秦汉文化（2昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起昌盛的秦汉文化（2）佛教的传入一、佛教的传入和道教的兴起昌盛的秦汉文化（2）佛教的传入一、佛教的传入和道教的兴起佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区，是世界三大宗教之一。

佛教教义：来世说因果报应影响：利于巩固封建专制统治，得到封建统治者的提倡和扶持，对我国文化的发展也有深远的影响。

昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起道教的兴起道教在东汉末年兴起，张陵为创始人之一，老子被尊为教主，称“太上老君”。

老子昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起道教的兴起东汉末年兴起，张陵为创始人之一，老子被尊为教主，称“太上老君”。

昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起道教的兴起东汉末年兴起，张陵为创始人之一，老子被尊为教主，称“太上老君”。

昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起主张：修身养性、炼制丹药、得道成仙。

影响：满足了统治者的需要；成为统治人民的工具；对我国文化的发展产生了深远的影响。

道教的兴起东汉末年兴起，张陵为创始人之一，老子被尊为教主，称“太上老君”。

昌盛的秦汉文化（2）二、王充和《论衡》东汉王充是无神论者《论衡》指出世界上根本没有鬼神存在，表达了唯物主义精神。

昌盛的秦汉文化（2）司马迁是我国古代伟大的史学家，《史记》是司马迁最主要的著作。

三、司马迁和《史记》昌盛的秦汉文化（2）司马迁是我国古代伟大的史学家，《史记》是司马迁最主要的著作。

第17课昌盛的秦汉文化(二)_

兵马俑图片欣赏
一号坑
秦俑二号坑
检阅的将军
跪射的士兵
立射的士兵
兵马俑用泥土烧制成, 与真人真马大小相当
神武态士逼俑真个生个动表传情神丰富
,
,
驾驭战车的军官
兵马俑的艺术群像，形象地展现了两千多年前秦军横扫六国的磅礴气势。
秦兵马俑在艺术上的突出成就有哪些？用泥土塑造烧制而成，与真人真马大小相当，造型精美。
他写了一本书就是——《史记》
《史记》
是我国史书史上的一部旷世巨著,是第一部以“人”为主的纪传体通史,学者云：《史记》上补六经之遗,下开百史之法
请同学们阅读课文,找出《史记》的： 1、体裁 2、内容 3、文字特色 4、为什么这本书能成为后世纪传体史书的典范?
《史记》
体裁：纪传体通史
道教
中国
东汉
王充和《论衡》
王充在《论衡》里指出：
天是没有意志的
日食、月食、打雷、
下雨都是自然现象世界上没有鬼神存在
动脑筋：
《论衡》：“人死血脉竭，竭而精气灭，灭而形同意王充的观点。因为他用无神体朽，朽而成灰论的思想批判了鬼神迷信思想，土，何用为鬼？”他正确的指出了，人的精神是依
技
地震科学
医汉
张
衡
发明地动仪
是世界公认最早的地震震证明仪器（比欧洲早1700年）其准确
（比欧洲早 1600多年）
陇西地
术
华
佗
发明“麻沸散” （提高手术质量，创制“五禽戏” 增强人民健康）
学
张仲景著《伤寒杂病全面阐述中医理论和治病原则（医圣）论》
第17课

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佛教四大名山——九华山
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九华山地藏菩萨
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佛教四大名山——五台山
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五台山文殊菩萨
有一部电视剧描写了秦汉时期刘邦的夫人，也就是后来我们所说的吕后为了躲避战乱，逃到尼姑庵的故事。想一想到底谁错了？
“那时没有尼姑庵，肯定是你看错了”
“我没看错，是吕后
进错了门”
二、道教
道教圣地——青城山下一页
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

昌盛的秦汉文化(二

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昌盛的秦汉文化

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昌盛的秦汉文化二

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