《最后一次讲演》PPT(完美版)
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《最后一次讲演》 课件(共48张PPT)
这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血
写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演 词，属议论文体裁。
《最后一次讲演》 闻一多
1、积累生字词及与作者相关的文 学常识；
2、结合时代背景，领会课文的内 容，
3、了解演讲词的特点； 4、学习闻一多先生爱憎分明、嫉 恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。
有关资料：
这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。 抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加 紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。 1945年11月25日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党 军警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会。 11月26日，昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一 系列民主要求。12月1日，数百名特务和军人袭击四所大中学校， 捣毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生，制造 了“一二·一”惨案。闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言。 1946年1月10日，国共双方签定了《停战协定》。2月10日， 重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等 60多人被打伤。3月17日，闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公 葬活动，参加游行、路祭，并在入殓liàn典礼上致词。4月17日， 闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论，严正批判蒋介石。其 后不久，国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”。闻一多不怕 反动派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天”。
7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。闻一多 带病主持李公朴的丧事。这时，闻一多的处境非常危险，许多消息 表明，国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已将生 死置之度外，未予理睬，没有躲避。
7月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李 夫人报告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发言泣不 成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先 约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演 说，即“最后一次讲演”。
写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演 词，属议论文体裁。
《最后一次讲演》 闻一多
1、积累生字词及与作者相关的文 学常识；
2、结合时代背景，领会课文的内 容，
3、了解演讲词的特点； 4、学习闻一多先生爱憎分明、嫉 恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。
有关资料：
这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。 抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加 紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。 1945年11月25日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党 军警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会。 11月26日，昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一 系列民主要求。12月1日，数百名特务和军人袭击四所大中学校， 捣毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生，制造 了“一二·一”惨案。闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言。 1946年1月10日，国共双方签定了《停战协定》。2月10日， 重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等 60多人被打伤。3月17日，闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公 葬活动，参加游行、路祭，并在入殓liàn典礼上致词。4月17日， 闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论，严正批判蒋介石。其 后不久，国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”。闻一多不怕 反动派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天”。
7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。闻一多 带病主持李公朴的丧事。这时，闻一多的处境非常危险，许多消息 表明，国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已将生 死置之度外，未予理睬，没有躲避。
7月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李 夫人报告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发言泣不 成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先 约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演 说，即“最后一次讲演”。
《最后一次讲演》ppt课件
朗读课文6-12段，回答问题。 （1）闻一多先生对进步青年发出了怎样的号召？
发扬云南光荣历史，继续进行民主和平运动。
（2）演讲的最后表达了闻一多先生怎样的精神？
义无反顾，随时准备献身的斗争精神。
全篇最能表现闻一多先生观点的句子是？
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？
面对反动派暗杀李公朴的残酷暴行，作为战友 的闻一多毅然挺身而出，公开发表讲演，结果被反 动派特务杀害。你认为闻一多这种“有知山有虎， 偏向虎山行”的做法有意义吗？
你能试着归纳一下本文的主旨吗？
这篇演讲词围绕李公朴被害事件，揭露反 动派卑劣无耻的暴行和虚弱的本质，赞扬李公 仆为民主而牺牲的爱国主义精神，号召人民与 反动派斗争到底。
悲愤( fèn) 捶击(chuí) 卑鄙( bǐ )
怖
毁
予
恐bù( ) huǐ( ) 灭 赋yǔ( )
蛮横( mán)
耻
无chǐ( )
从标题《最后一次讲演》，你看出了这篇文章 的文体是什么？
演讲词
演讲词，也叫讲演词、演说词，是指在公众场合就某一问题 或某一事件等公开发表自己的见解的讲话文稿。
它是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示。 演讲词在工作和生活中应用广泛，它可以用来交流思想、感情， 也可以表达主张、见解等。与其他文体相比，演讲词具有鼓动性、 针对性和启发性等特点。演讲词能够将演讲者的观点、主张等传 达给听众，并使听众在情感上产生共鸣。
欣赏闻一多《死水》
光荣
闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根 据？朗读4—5段，找出答案。
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自 己在制造恐怖；
第13课《最后一次讲演》课件(共33张PPT)
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，
反复
说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共 产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌） 这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
连用三个“无耻” 反衬三个“光荣”， 高度赞扬了李先生为
李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明 争取民主和平而勇于
的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） 献身的精神。
13 最后一次讲演
闻一多
巨人心中的巨人， 大师笔下的大师。
——臧克家
学习目标
1. 了解作者作品及写作背景，积累“诬蔑”“卑鄙”“蛮 横”“挑拨离间”等易考词语。
2. 了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。 3. 揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。 4. 注意语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感和不畏强暴、
感叹句
情感：对反动派的 无耻和卑劣行径的 怒不可遏的血泪控 诉、对李先生牺牲 的悲痛和对李先生 爱国主义精神的高 度赞扬。
[真题模拟]本文中，演讲者的观点是什么？
考点 把握演讲者的观点
[答题思路]
（1）明确观点的概念：演讲者（作者）就某一问题或某一事件发表 的见解和主张。
（2）寻找、归纳观点：①看演讲词的标题、开头、结尾、直接表述 句，寻找直接表达演讲者观点的语句；②概括段落内容，归纳提取演讲 者的观点。
本文考点回顾
本文阅读考点
把握演讲者的观点 揣摩演讲词的语气
重要修辞手法
反复 反问 设问 排比
重要写作技法
运用多种句式写演讲稿
拓展延伸
表现大无畏的爱国精神的诗句
杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰《就义诗》 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——秋瑾《对酒》 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》 欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土。
第13课《最后一次讲演》课件ppt（共25张PPT）
活动四
（3）在演讲过程中灵活运用多种修辞手法。 “无耻啊！无耻啊！” “这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ “希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”
闻一多先生预言敌人“快完了”， 人民一定胜利，有什么根据？请 从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是 他们自己在慌，在害怕，在恐怖；第二， 杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站 起来；第三，历史上没有一个反人民的势 力不被人民毁灭的。
八年级下册 第四单元
《最后一次讲演》
1.阅读演讲词，说出作者的主要观点。 2.感受演讲者强烈的爱憎情感。
导入
背景介绍：1945年抗日战争胜利后，国民党 当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战，制造 白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月，爱 国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务 们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲 一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追 悼大会。
闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多在李公朴的追悼 会上，义正词严地当众 揭露、痛斥反动派的罪 恶和卑劣，号召人们斗 争，表达了对民主和平 的坚定信心。
应该读出一种愤怒， 一种痛恨，一种痛 斥的情感来。
活动二
小组合作，梳理演讲词的思路。
活动二
明确： 首先高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗 争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露了其 虚伪的本性（1—3段）。其次，分析了国民党反动派的虚弱 本质，光明就在眼前（4、5段）。最后，号召昆明人民发扬 优良传统，坚持斗争，表达自己为正义而献身的决心（6—12 段）。
朗读语气 语调
揭露其虚弱本质—— 要读出蔑视 指出其末日来临—— 要读出信心
闻一多先生对进步青年提出了什 么样的号召？
《最后一次讲演》优秀课件PPT
1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教
授。
1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2023/4/16
5
学习目标
1.了解作者及本文的时代背景
二
2.体会本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色
考
点
问句和感叹句，指出了特务们可耻的下场，表达了强烈的憎恨；又如
链
接
第1自然段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而
偷偷摸摸地来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人邪恶
的语言力量。
1.背景解读
这是一篇即兴讲演，是在特殊的背景下所作。
抗日战争胜利以后，蒋介石在美帝国主义的支持下，密谋发动反
考
的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶
点
链
企图；
接
又如第5自然段中
列举希特勒、墨索里尼的例子，证明了反动派必败、人民必胜的真理。
本文语言口语化，运用丰富的语言表现手法，具有 强烈的感情色彩
（1）运用近义词、反义词使感情色彩强烈。如第1自然段中用
二
“打”“杀”“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变
考
点
①以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的
链 接
“耻”，两者互为作用；
②在强烈的对比中，表现作者对反动派的愤怒与蔑视，和对李先生的赞扬，充
分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
作者多次举例引证来增强演讲的说服力和感染力
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
《最后一次讲演》ppt课件
为什么要演讲？
西南联大 闻一多
谁在听？ 昆明进步青年学生，也有特务混杂其中。
讲了什么？
朗读课文，闻一多在他的最后一次讲演中讲了什么？ 用简短的语言概括文章的主要内容。
闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众 揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主 和平的坚定信心。
讲了什么？
朗读课文，闻一多在他的最后一次讲演中讲了什么？ 理清讲演思路并概括每部分内容。
无罪而遭毒手
最卑劣、最无耻
被暗杀 被造谣诬蔑
李公朴，江苏人。青少年时便关心国 家大事，“五四”运动时，在上海发起组 织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工 人科科长，1926年到广州参加北伐军。 “四一二”政变后，愤然离开军队，“九 一八”事变后，积极参加抗日救国运动， 1946年1月重庆“校场口血案”中被特务 殴打致伤。5月初到昆明，全国内战开始 后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言” 万人签名运动。7月11日晚，于回家途中， 被国民党反动派的特务杀害。
为什么要演讲？
追悼会上，李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民 党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤 然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察 队一再制止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱， 趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备 讲话，现场看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。他忍 无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。 当天下午，他就被暗杀。
合作探究 文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？
从
（原文）中，这里运用了 （手法），
增强了语言的感染力，我读出了 （情感/态度）。
合作探究
文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？ 1.感叹句 （1）对英烈和人民力量的赞颂：“李先生在昆明被暗 杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！” （2）对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑 劣最无耻的事情！” （3）对光明前景的展望：“现在李先生倒下了，他的血 要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！ （鼓掌）”
第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册
①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的 光明，就是反动派的末日！” 思考：我们的力量在哪里? 昆明青年学生，云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
第13课《最后一次讲演》课件(共29张PPT) 2023-2024学年统编版语文八年级下册
DESIGND BY MUXINJINGPIN
字词字音
晓得（ ） 卑劣（ ） 诬蔑（ ）赋予（ ） 无耻（ ） 毒手（ ） 悲愤（ ）势力 （ ） 挑拨离间（ ） 屠杀（ ）
答： 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
DESIGND BY MUXINJINGPIN
知识拓展
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
知识拓展
针对性。撰写演讲词，要考虑听众的需要，不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明。通俗性。关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。
“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理。
重点突破：揣摩语言
“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻。”
与反动派的卑劣无耻相对比的正是为了真理、为了和平而献身的李公朴先生以及昆明人民的光荣。
第13课《最后一次讲演》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
第二人称“你”“你们”，有呼告意味，对敌人正面指斥，揭露，表现了演讲者毫
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
人教部编版八年级下册第13课《最后一次讲演》课件共38张PPT
检查预习
读准字音
诬蔑(wū miè)
恐怖( kǒng ) 召开( zhào ) 污( wū )
屠杀( tú )
挑拨离间(bō jiàn) 卑鄙( bǐ ) 赋予( yǔ) 卑
检查预习
词语释义
污蔑： 捏造事实冤枉人。 卑劣： 卑鄙恶劣。 赋予： 交给（重大任务、使命等）。 蛮横： （态度）粗暴而不讲理。 卑鄙无耻： 品行低下，不知廉耻。 挑拨离间： 搬弄口舌，引起争端，使互相 猜忌而离散。
合作探究
写作特色
这篇演讲词感情强烈，爱憎分明， 富有极强的战斗力和感染力。本文取 得这种表达效果的原因是什么？
合作探究 1、运用褒贬词语富有感情。
对进步力量和对反动派讲的话，语气和措辞的 感情色彩截然不同，爱憎分明。 例如：对敌人：用“偷偷摸摸”“无耻”这些贬义 词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，表达了作者强 烈的愤怒和憎恶之情。 对李先生：用“光荣”来表达对李公朴先生 为民主与和平而献身的爱国主义精神的赞扬。
合作探究
研读第三部分（第6-12段）
齐读第三部分。闻一多先生对进步青年提出 了什么样的号召？ “历史赋予昆明的任务是争取民主和平， 我们昆明的青年必须完成这任务! “我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们 随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就 不准备再跨进大门!” 号召进步青年发扬云南光荣历史，决不让 反动派蛮横下去，完成争取民主和平的任务。
滑板成了他每次演讲出场的代步工具滑板成了他每次演讲出场的代步工具他用一只胳膊支撑着他用一只胳膊支撑着全身全身腾出另一只手推动滑轮驱动不到腾出另一只手推动滑轮驱动不到11米高的躯体在地面上快速前行米高的躯体在地面上快速前行头始终高昂着神情中甚至有几分骄傲
创作背景
时代背景 抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的 内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全 国人民的反对，“反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起，国 民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻；另 一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。 1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大 学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，会上由于混入了国 民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会 场，使人们忍无可忍，李夫人刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤 的发表了这一篇演讲。会后闻一多先生又参加了记者招待会，在他离社返家途中， 被特务分子暗杀了。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。”
《最后一次讲演》PPT优秀课件
课堂小结
《最后一次讲演》是闻一多先生向反 动派发出的一封战斗檄文，表达了作者 热爱祖国、为革命事业献身的大无畏精 神。多种写作技巧的运用是这篇演讲成 功的关键。
谢谢垂听
案”。
国民党反动政府为了镇压爱国人·士的民主运动制造了多次惨案
下关惨案
1946年 月23日，上海学生、工人和各界人士十万人， 举行反对内战要求和平的游行示威，并一委派马叙伦、 盛丕华等十一人为代表赴南京向国民党政府呼吁和平。 代表到达南京下关车站时，遭到国民党特务包围毒打， 马叙伦等多人受伤。
客观原因之二
闻一多先生拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。
客观原因之三
闻一多是一个伟大的爱国主义者，他曾为我国七个失地（香港、
澳门、台湾等等）作的《七子之歌》表达了一个热切渴望祖国统一、
人民幸福的爱国者最真挚的愿望，闻一多出生在一个名门望族，家
境殷实，但是闻一多却毅然放弃了养尊处优的贵公子的生活，始终
奔走在为人民争取和平幸福的路上，甚至为此付出了宝贵的生命也
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇 害。
7月15日，云南大学召开李公朴先生的追悼大会，闻一多先 生主持了这次会议。会上由于混入了国民党分子，在李公仆夫 人血泪控诉过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，甚 至造谣李公仆先生被刺杀是因为“桃色事件”使人们忍无可忍。 闻一多先生拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。
么
题进行的论述。
是 演
针对性、鼓动性、和可讲性是演讲稿的三
讲
大特点。
词
合作探究
鼓动性：
人称口吻的变化：鼓动性下的政治性 多种句式的交替：鼓动性下的即兴性 感情色彩的反差：鼓动性下的针对性
第13课《最后一次讲演》课件(共33张PPT) 统编版语文八年级下册
1.理清文章思路
最后
一次
讲演
第一部分：痛斥反动派暗杀李公仆的 罪恶行径 (1-3)
第二部分：剖析反动派的虚弱本质
(4—5)
第三部分：号召昆明青年争取民主和
平 (6-12)
2.闻一多演讲的主要内容是什么?
闻一多在李公仆的追悼会上， 正辞严地当众痛斥、揭露反动派的罪
恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对
民主和平的坚定信心。
fèn
tián
yīng
片」
笔画：3 部首：、
连续 分步
笔画：12 部首：中
连续 分步
笔画：13 部首：土
连续 分步
笔画：17 部首：月
连续
kāng
kǎi
jī
áng
日
笔画：14 部首：中
连续 分步
笔画：12 部首：中
连续 分步
笔画：16 部首：氵
连续 分步
笔画：8 部首：日
连续 分步
bēi
liè
笔画：8 》 部首：十
朗读一至三自然段，思考问题：
1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻， 同学们说说它表现在哪几个方面?
2.第1 段 ，“为什么要打杀， 而且又不敢光明正
大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!”这句话 运用了什么手法?有何作用?
2.第2段，连用三个“无耻”和三个“光荣”有
什么表达效果?
1.这一事件是“最卑劣” “最无耻”的
3. 第2段，连用三个“无耻”来自三个“光荣”有什么表 达效果?
无耻
一个比一个语气重，从斥责到控诉，感情强烈真
挚。
爱憎分明，在反问中有斥责，在呼喊中有声讨。 既表达了作者强烈的思想感情，又起到了呼唤、 感染民众的作用。
《最后一次讲演》ppt课件
注意力。
情感表达丰富
闻一多先生的演讲充满了情感 ，能够引起听众的共鸣和情感
共振。
肢体语言恰当
闻一多先生的肢体语言非常恰 当，能够增强演讲的表达效果
。
内容评价
主题鲜明
整篇演讲主题鲜明，围 绕着反对独裁、争取民
主的主题展开。
逻辑严密
演讲的内容逻辑严密， 层层递进，具有很强的
说服力。
论据充分
演讲中使用的论据非常 充分，具有很强的说服
提升社会正义意识
闻一多的演讲呼吁社会正义，让更多的人意识到 社会不公和压迫的问题，进而采取行动推动社会 进步。
对后世的影响
成为历史文献
01
闻一多的演讲具有重要的历史价值，被广泛传播和研究，成为
后人了解当时历史和文化的重要文献。激励后Fra bibliotek奋斗02
闻一多的思想和行动激励了后人为正义和民族复兴而奋斗，对
后世的进步和发展产生了深远的影响。
演讲中透露出坚定的自信，相信人民 的力量能够战胜一切困难和挑战。
沉痛悲愤
在谈到民族苦难和国家危机时，情感 转为沉痛和悲愤，使听众感受到深刻 的民族危机感。
语言特色
生动形象
演讲中运用了大量的比喻、拟人 等修辞手法，使语言生动形象，
易于理解和记忆。
简练明快
整篇演讲语言简练明快，没有过多 的华丽辞藻，但却能够直击人心， 产生强烈的共鸣。
成为文学艺术的创作素材
03
闻一多的演讲被广泛用于文学、电影、电视剧等艺术形式的创
作，成为传承和弘扬中华民族文化的重要载体。
04 演讲评价
演讲技巧评价
01
02
03
04
语言运用娴熟
闻一多先生在演讲中语言运用 得非常娴熟，表达清晰、准确
情感表达丰富
闻一多先生的演讲充满了情感 ，能够引起听众的共鸣和情感
共振。
肢体语言恰当
闻一多先生的肢体语言非常恰 当，能够增强演讲的表达效果
。
内容评价
主题鲜明
整篇演讲主题鲜明，围 绕着反对独裁、争取民
主的主题展开。
逻辑严密
演讲的内容逻辑严密， 层层递进，具有很强的
说服力。
论据充分
演讲中使用的论据非常 充分，具有很强的说服
提升社会正义意识
闻一多的演讲呼吁社会正义，让更多的人意识到 社会不公和压迫的问题，进而采取行动推动社会 进步。
对后世的影响
成为历史文献
01
闻一多的演讲具有重要的历史价值，被广泛传播和研究，成为
后人了解当时历史和文化的重要文献。激励后Fra bibliotek奋斗02
闻一多的思想和行动激励了后人为正义和民族复兴而奋斗，对
后世的进步和发展产生了深远的影响。
演讲中透露出坚定的自信，相信人民 的力量能够战胜一切困难和挑战。
沉痛悲愤
在谈到民族苦难和国家危机时，情感 转为沉痛和悲愤，使听众感受到深刻 的民族危机感。
语言特色
生动形象
演讲中运用了大量的比喻、拟人 等修辞手法，使语言生动形象，
易于理解和记忆。
简练明快
整篇演讲语言简练明快，没有过多 的华丽辞藻，但却能够直击人心， 产生强烈的共鸣。
成为文学艺术的创作素材
03
闻一多的演讲被广泛用于文学、电影、电视剧等艺术形式的创
作，成为传承和弘扬中华民族文化的重要载体。
04 演讲评价
演讲技巧评价
01
02
03
04
语言运用娴熟
闻一多先生在演讲中语言运用 得非常娴熟，表达清晰、准确
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部分
3.第五段第一句话有什么含义？表达了作者怎样的情 感？
【答案】本题运用理解句子含义法。杀害李公朴吓 不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来战斗。表 达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
《最后一次讲演》PPT
《最后一次讲演》PPT
部分
4.本段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？这句 话表达了作者什么样的思想感情？ 【答案】人民的力量是要胜利的，真理是永远存在 的。表达了作者对人民的强大力量的赞颂和革命必 胜的坚定信心。
《最后一次讲演》PPT
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部分
5.④、⑤段中的“他们”“你们”“我们”分别指谁？ 不断变化人称表达了什么感情？ 【答案】“他们”“你们”是指国民党反动派及其帮 凶；“我们”是指作者及爱国民众。作者用不断变化的 人称表达不同的情感。用“他们”，表达出愤怒和蔑视 的感情；用“你们”，变成直接对反动派的揭露、痛 斥，表现讲演者大无畏的精神和愤怒的感情；用“我 们”，表示讲演者与群众的亲密无间的战斗感情。
斥责
导思1.闻一多面对 李公朴被暗杀一事， 对敌人持何态度？
关键词: 爱国情怀
鼓舞
导思3.闻一多是如何 鼓森 年轻一代的？给 予了哪些期望？
揭露
导思2:闻一多是从哪 方面揭露敌人本质的？
情怀
导思4.文中表达了 作者怎样的爱国情 怀？
《最后一次讲演》PPT
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请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《最后一次讲演》PPT
《最后一次讲演》PPT 《最后一次讲演》PPT
《最后一次讲演》PPT
1. 学会有感情的朗读，体会本文语言通俗平易而犀利， 句子简短，多样而有力的口头语体特色和语言的感 情色彩。 （重点）
2. 学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和 献身的崇高品格。（难点）
《最后一次讲演》PPT
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部分
阅读方法解密
人称变化作用分析法。 通常情况下，人称代词只起指代作用，但反复变化意味着 作者情感的变化。答题模式一般为：人称由……变为……， 缩短了作者和读者、说话人和听话人的感情距离，使对方 有一种更为真切的感受，更利于作者……情感的表达。
《最后一次讲演》PPT
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七子之歌
《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创 作的一组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、 广州湾、九龙、旅大(旅顺－大连)。大型电视纪录片《澳 门岁月》主题曲亦使用此组诗中的《七子之歌•澳门》。由 于纪录片的影响力，在1999年12月20日澳门回归时《七子 之歌•澳门》用作主题曲。电视连续剧《郑成功》，亦选用 了此组诗中的《七子之歌•台湾》作剧集之片尾曲。
《最后一次讲演》PPT
闻一多(1899～1946)，原名闻家骅，湖北浠水 人。著名诗人、学者、民主战士。代表诗集有《红 烛》《死水》。1946年7月15日被杀害。
《最后一次讲演》PPT
《最后一，国民党当局为篡夺革命胜利果实， 阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平， 反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了 镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11 日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀 的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15 日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场 上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可忍，拍案而起，走上讲 台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文 是这次讲演的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。
《最后一次讲演》PPT
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部分
1.“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几 个词有何表达效果？ 【答案】本题运用品析词语表达效果法。“写写”“说 说”和“打”“杀”分别用来描写李先生和反动派，形 成了鲜明的对比，“偷偷摸摸”是个贬义词，这些词揭 露了国民党反动派的卑劣无耻，表达了作者强烈的愤怒 和憎恶之情。
《最后一次讲演》PPT
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一 读一读字音
miè 诬蔑
hèng 蛮横
zhào 召开
bǐ 卑鄙
部分
kǒng 恐怖
liè 卑劣
bō jiàn 挑拨离间
《最后一次讲演》PPT
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二 写一写字形
wū( 诬 )蔑 tú( 屠 )杀
《最后一次讲演》PPT
部分
《最后一次讲演》PPT
《最后一次讲演》PPT
《最后一次讲演》PPT
部分
2.连用三个“无耻”有什么表达效果？ 【答案】连用三个“无耻”，一个比一个语气重， 从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对 敌人的蔑视和仇恨。同时用“无耻”反衬后句的“ 光荣”，爱憎分明，很有鼓动性。
《最后一次讲演》PPT
《最后一次讲演》PPT
C:/Users/Administrator/Desktop/13.%E6%9C%80% E5%90%8E%E4%B8%80%E6%AC%A1%E8%AE%B2%E6%BC%94 %20圈%E点6%要9C求%97%E8%AF%BB.mp3》课文朗读。
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
《最后一次讲演》PPT（完美版）
13 最后一次讲演
记 叙 性 散 文
《最后一次讲演》PPT（完美版）
《最后一次讲演》PPT
今天，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主 和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受 一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了 追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的 革命气概。
三 记一记词义
部分
1．诬蔑： 捏造事实败坏别人的名誉。
2．赋予： 给与。 3．发扬：
发展和提倡(优良作风、传统等)。 4．代价：
①获得某种东西所付出的钱。②泛指为达到某种目的所耗费 的物质或精力。 5．卑鄙无耻：品行低下，不知廉耻。 6．挑拨离间： 搬弄是非，破坏团结。
《最后一次讲演》PPT
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3.第五段第一句话有什么含义？表达了作者怎样的情 感？
【答案】本题运用理解句子含义法。杀害李公朴吓 不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来战斗。表 达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
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4.本段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？这句 话表达了作者什么样的思想感情？ 【答案】人民的力量是要胜利的，真理是永远存在 的。表达了作者对人民的强大力量的赞颂和革命必 胜的坚定信心。
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部分
5.④、⑤段中的“他们”“你们”“我们”分别指谁？ 不断变化人称表达了什么感情？ 【答案】“他们”“你们”是指国民党反动派及其帮 凶；“我们”是指作者及爱国民众。作者用不断变化的 人称表达不同的情感。用“他们”，表达出愤怒和蔑视 的感情；用“你们”，变成直接对反动派的揭露、痛 斥，表现讲演者大无畏的精神和愤怒的感情；用“我 们”，表示讲演者与群众的亲密无间的战斗感情。
斥责
导思1.闻一多面对 李公朴被暗杀一事， 对敌人持何态度？
关键词: 爱国情怀
鼓舞
导思3.闻一多是如何 鼓森 年轻一代的？给 予了哪些期望？
揭露
导思2:闻一多是从哪 方面揭露敌人本质的？
情怀
导思4.文中表达了 作者怎样的爱国情 怀？
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请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
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1. 学会有感情的朗读，体会本文语言通俗平易而犀利， 句子简短，多样而有力的口头语体特色和语言的感 情色彩。 （重点）
2. 学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和 献身的崇高品格。（难点）
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人称变化作用分析法。 通常情况下，人称代词只起指代作用，但反复变化意味着 作者情感的变化。答题模式一般为：人称由……变为……， 缩短了作者和读者、说话人和听话人的感情距离，使对方 有一种更为真切的感受，更利于作者……情感的表达。
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七子之歌
《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创 作的一组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、 广州湾、九龙、旅大(旅顺－大连)。大型电视纪录片《澳 门岁月》主题曲亦使用此组诗中的《七子之歌•澳门》。由 于纪录片的影响力，在1999年12月20日澳门回归时《七子 之歌•澳门》用作主题曲。电视连续剧《郑成功》，亦选用 了此组诗中的《七子之歌•台湾》作剧集之片尾曲。
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闻一多(1899～1946)，原名闻家骅，湖北浠水 人。著名诗人、学者、民主战士。代表诗集有《红 烛》《死水》。1946年7月15日被杀害。
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《最后一，国民党当局为篡夺革命胜利果实， 阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平， 反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了 镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11 日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀 的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15 日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场 上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可忍，拍案而起，走上讲 台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文 是这次讲演的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。
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1.“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几 个词有何表达效果？ 【答案】本题运用品析词语表达效果法。“写写”“说 说”和“打”“杀”分别用来描写李先生和反动派，形 成了鲜明的对比，“偷偷摸摸”是个贬义词，这些词揭 露了国民党反动派的卑劣无耻，表达了作者强烈的愤怒 和憎恶之情。
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一 读一读字音
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kǒng 恐怖
liè 卑劣
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二 写一写字形
wū( 诬 )蔑 tú( 屠 )杀
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2.连用三个“无耻”有什么表达效果？ 【答案】连用三个“无耻”，一个比一个语气重， 从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对 敌人的蔑视和仇恨。同时用“无耻”反衬后句的“ 光荣”，爱憎分明，很有鼓动性。
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C:/Users/Administrator/Desktop/13.%E6%9C%80% E5%90%8E%E4%B8%80%E6%AC%A1%E8%AE%B2%E6%BC%94 %20圈%E点6%要9C求%97%E8%AF%BB.mp3》课文朗读。
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
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13 最后一次讲演
记 叙 性 散 文
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今天，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主 和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受 一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了 追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的 革命气概。
三 记一记词义
部分
1．诬蔑： 捏造事实败坏别人的名誉。
2．赋予： 给与。 3．发扬：
发展和提倡(优良作风、传统等)。 4．代价：
①获得某种东西所付出的钱。②泛指为达到某种目的所耗费 的物质或精力。 5．卑鄙无耻：品行低下，不知廉耻。 6．挑拨离间： 搬弄是非，破坏团结。
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