优选第五节光合作用和呼吸作用原理的应用课件
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《光合作用和呼吸作用原理的应用》PPT课件
提
高
光 合
提高二氧化碳浓度
作
用
效 满足对水的需求 率
的 延长光照时间
方
法 提供适宜的温度
增施有机肥料，利用 微生物分解有机物产 生二氧化碳
直接施放贮存在钢瓶 中的二氧化碳
点煤球炉
描述并尝试画出现代农民生产 劳动时的情景图画，设想一下生 活高科技社会中的现代农民或者 未来的农民是怎样进行生产劳动 的？
练习
1、所谓“气肥法”是指给大棚、温室中的农作物增 加（ B）气体的方法，以达到高产的目的。
A、二氧化氮 B、二氧化碳 C、氧气 D、以上都是 2、在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时，下列措施中可
以达到提高产量和质量的效果有（ D） ①提高夜间温度 ②降低夜间温度 ③增加二氧化碳
的浓度 ④增加氧气浓度 ⑤高度密植 A、①③④ B、①④ C、③④⑤ D、②③
采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物 呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。
想一想
新疆的哈密瓜特别甜，这是为什么？
新疆地区白天长，植物光合作用积 累的有机物多。昼夜温差大，光合 作用生产的有机物远远多于呼吸作 用消耗的有机物，使果实中有机物 也就是糖类的含量比较高。
小结
身体健康，学习进步！ 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。
绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 苦难与幸福一样，都是生命盛降低呼吸作 用的强度，那么在种植农作物时，呼吸作用强度 是不是越低越好？
温度
氧气
细胞含水量
一般说来，农作物根部 的氧气供应充足时，呼 吸作用旺盛，有利于根 的生长和无机盐等养料 的吸收。
光合作用和呼吸作用原理的应用 教学课件
生物（SJ）七年级 | 上册
增施有机肥料，利用微生物分 解有机物产生二氧化碳
提高二氧化碳浓度 直接施放贮存在钢瓶中的二
光 合 作 满足对水的需求 用
氧化碳 点煤球炉
延长光照时间
生物（SJ）七年级 | 上册
因此，在农业生产中充分利用光合作用的原理，最大程度地满足 农作物光合作用对光、二氧化碳和水的需求，农业就有可能获得 丰收
A.白天适当提高温度，夜晚适当降低温度 B.白天适当降低温度，夜晚适当提高温度 C.白天和夜晚都适当提高温度 D.白天和夜晚都适当降低温度
提高呼吸作用
提高温度或细胞的含水量
呼
吸
作
用
降低温度或细
胞的含水量
降低呼吸作用
减少有机物的消耗， 增加有机物的积累
减少氧气
生物（SJ）七年级 | 上册
课堂小结
1.光合作用原理在实践中的应用： (1)增加二氧化碳的浓度 (2)满足水的需求 (3)增加光照时间 2.呼吸作用原理在实践中的应用： (1)增强呼吸作用:提高温度或细胞的含水量增加氧气的浓度 (2)降低呼吸作用:降低温度或细胞的含水量减少氧气的浓度
二氧化碳是植物光合作用的原料，适当增加温室中二 氧化碳的浓度，可以促进植物的光合作用，提高农作物的 产量。
生物（SJ）七年级 | 上册
1.水是光合作用的原料之一，更是植物细胞进行各项生命活动 的必要条件。 2.缺水不仅会导致叶片表皮上的气孔关闭，二氧化碳不能进入 叶肉细胞，影响光合作用，还会影响有机物的运输。 3. 除了二氧化碳和水之外，光照也是影响光合作用的重要因 素
思考：
为什么来自北方的苹 果比来自南方的苹果 甜？
生物（SJ）七年级 | 上册
这是因为在苹果生长的旺盛时期，北方地区昼夜温差大， 植物的光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物， 使得果实中营养物质的含量较高。
第六章第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用-七年级生物上册课件(苏教版 )
呼吸作用原理在生产实践中的应用
适当减少氧气供给、降低温度或植物细胞的含水量，可以减弱农作物 的呼吸作用，减少有机物的消耗，使农作物体内积累的有机物增加。
课堂练习
1、下列叙述是否正确，试说明理由。
1、贮藏农产品的地方越封闭越好。 ×
在过于密闭的条件下，植物进行无氧呼吸，会影响农产品的品质。
2、低温、少氧等环境因素有利于延长农产品贮藏的时间。√
第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用
学习目标
1.举例说出绿色植物光合作用原理在生产实践中的应用。 2.举例说出绿色植物呼吸作用原理在生产实践中的应用。
情景导入
探究一：光合作用原理在生产实践中的应用 知识回顾：光合作用反应式
探究一：光合作用原理在生产实践中的应用
思考： 1、生产实践中人们希望通过光合作用得到怎样的结果？
室外大田增施有机肥
室外大田直接施放二氧化碳
提醒：
二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地增加温室中 的二氧化碳浓度，会使光合作用增强。
空气中二氧化碳的体积分数一般是0.03%，当其增加到0.5%—0.6%时，农作物的 光合作用才会显著增强，产量就会有较大的提高。这种给农作物使用二氧化碳 的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
温度、氧气和植物细胞的含水量等都会影响植物的呼吸作用。 • 3、在生产实践中，人们利用呼吸作用的原理的做法有哪些？
影响植物呼吸作用的因素
温度
氧气
细胞含水量
一般说来，中耕松土、涝田 排水，农作物根部的氧气供 应充足时，呼吸作用旺盛， 有利于根的生长和无机盐等 养料的吸收。
当贮藏种子、水果蔬菜时，适当减少氧气供给、降低温度或植 物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消 耗，使农作物体内积累的有机物增加。
适当减少氧气供给、降低温度或植物细胞的含水量，可以减弱农作物 的呼吸作用，减少有机物的消耗，使农作物体内积累的有机物增加。
课堂练习
1、下列叙述是否正确，试说明理由。
1、贮藏农产品的地方越封闭越好。 ×
在过于密闭的条件下，植物进行无氧呼吸，会影响农产品的品质。
2、低温、少氧等环境因素有利于延长农产品贮藏的时间。√
第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用
学习目标
1.举例说出绿色植物光合作用原理在生产实践中的应用。 2.举例说出绿色植物呼吸作用原理在生产实践中的应用。
情景导入
探究一：光合作用原理在生产实践中的应用 知识回顾：光合作用反应式
探究一：光合作用原理在生产实践中的应用
思考： 1、生产实践中人们希望通过光合作用得到怎样的结果？
室外大田增施有机肥
室外大田直接施放二氧化碳
提醒：
二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地增加温室中 的二氧化碳浓度，会使光合作用增强。
空气中二氧化碳的体积分数一般是0.03%，当其增加到0.5%—0.6%时，农作物的 光合作用才会显著增强，产量就会有较大的提高。这种给农作物使用二氧化碳 的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
温度、氧气和植物细胞的含水量等都会影响植物的呼吸作用。 • 3、在生产实践中，人们利用呼吸作用的原理的做法有哪些？
影响植物呼吸作用的因素
温度
氧气
细胞含水量
一般说来，中耕松土、涝田 排水，农作物根部的氧气供 应充足时，呼吸作用旺盛， 有利于根的生长和无机盐等 养料的吸收。
当贮藏种子、水果蔬菜时，适当减少氧气供给、降低温度或植 物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消 耗，使农作物体内积累的有机物增加。
光合作用和呼吸作用原理的应用ppt
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
《光合作用和呼吸作用原理的应用》PPT课件[优秀课件资料]
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脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
第五节光合作用和呼吸作用原理的应用课件2021-2022学年苏教版生物七年级上册
群学+展示
1、暴雨后菜地积水导致菜苗烂根,主要原因是土壤中( D )
A.温度过低 B.养分流失 C.光照不足 D.氧气不足
2、莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列
措施。下面列举的措施中，与光合作用无关的是( D )
A.合理密植
B.提高大棚内二氧化碳的浓度
C.增长光照时间 D.夜间适当降低大棚内的温度
影响植物光合作用的因素：光、二氧化碳、水
增强光合作用强度的方法： 1、增强光照：增加光照强度（电灯补光)、延长光 照时间、合理密植 2、增加二氧化碳浓度：气肥法（直接释放二氧化碳、 增施有机肥，点煤球炉） 3、增加水含量：适时灌溉
影响植物呼吸作用的因素：温度、氧气、植物细胞的含水量
增强呼吸作用强度（促进植物生长）的方法： 1、提高温度：适当提高温度 2、增加氧气：中耕松土、暴雨后及时排水、花盆底有孔 3、提高细胞含水量：适时灌溉 减弱呼吸作用（减少有机物消耗积累更多有机物）的方法： 1、降低温度：水果放冰箱、温室大棚中夜间适当降低温度 2、减少氧气供给：水果蔬菜用保鲜膜隔绝空气 3、降低细胞含水量：粮食晒干保存减少水含量
问题讨论：
根据光合作用原理,分析如何提高温室大棚 中农作物的产量?
主要措施方法有： 1、增加二氧化碳的含量； 2、可以延长光照时间，增加光照强度； 3、满足农作物对水的需要，但不能太多； 4、白天适当升高温度，夜间适当降低温度。
二、呼吸作用原理在生产实践中的应用
采用大棚栽培瓜 果蔬菜时，适当降 低夜间温度，减少 植物呼吸作用对有 机物的消耗，达到 提高产量和质量的 目的。
1、呼吸作用对植物有什么意义？
为植物的生命活动提供能量。 2、有哪些因素会影响植物的呼吸作用？你能举 例加以说明吗？ 温度、氧气、植物细胞的含水量等。
6.5 光合作用和呼吸作用的原理 课件(35张PPT)2022-2023学年苏教版生物七年级上册
二氧化碳
1.增施有机肥 2.直接施放二氧化碳 3.燃烧 4.饲养动物
水
1.滴灌 2.喷灌
光照
1.增大光照面积 2.增加光照强度 3.延长光照时间
课堂总结
抑制呼吸作用的方法
减少氧气
降低温度
减少水含量
1.干冰保存 2.真空包装
1.夜晚降温 2.冷藏保存
1.干燥脱水
课堂练习
1.在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减
课堂探究
缺水对植物的危害？
1
导致叶片表皮上 的气孔关闭，二 氧化碳不能进入
叶肉细胞
2
使光合作用制造 的有机物不能及 时运送到植物体 的其他部位。
3
严重缺水时，植 物的光合作用将
会停止。
课堂探究
如何保证植物对水分的需求？
合理灌溉
滴灌
喷灌
课堂探究
如何调节温室大棚的光照？
延长光照时间 增加光照强度
课堂探究
人为调控温室的条件，使其适宜植 物的生长。
课堂探究
你会选择哪一组？为什么？
在生产上应用光合作用的原理，可以提高光合作用效率， 使营养物质更多地积累在人们需要的植物器官中，使农作物获 得丰收。
课堂探究
光合作用的过程
二氧化碳
水
光照
有机物 氧气 影响植物光合作用的因素有哪些？ 二氧化碳、水、光照
课堂探究
课堂探究
影响植物呼吸作用的因素
温度
氧气
水
影响植物呼吸作用的因素有哪些？ 氧气、温度、水
课堂探究
降低空气中氧气浓度
影响植物呼吸 作用的因素：
氧气
干冰保存新鲜水果蔬菜
课堂探究
降低蔬果周围氧气浓度
光合作用和呼吸作用原理的应用PPT课件
光合作用原理在生产实践中的应用
结论：当空气中的二氧化碳浓度增加 分析：二到 强有氧度_何0_.5化会关_-_0碳显系_.6_浓著？精%品度课增时件 和加，光。植合物作光用合强作度用6
光合作用原理在生产实践中的应用
思考：如何增加空气中二氧化碳含量？
钢瓶
干冰精品课（件 固态二氧化碳）7
光合作用原理在生产实践中的
2
合成
有机物
增加 (营养物质)
增强光合作用
精品课件
3
如何增强光合作用？
3
1
2
光
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
叶绿体
增强光合作用
精品课件
4
光合作用原理在生产实践中的应用
1 二氧化碳 措施一：直接施放二氧化碳
A B
D C
思考：二氧化碳浓精度品课件是不是越高越好？5
措施施用四二：氧饲化养碳动的物方法称为
“气肥法”
精品课件
10
光合作用原理在生产实践中的应用
2水 想一想如何调节水分的多少？
合理灌溉
精品课件
11
光合作用原理在生产实践中的应用
3光 讨论：如何调节温室大棚的光照？
延长光照时间 增加光照强度
精品课件
12
1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况 有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分 析）。
温度升高时光合作用产生的有机物更多
分析：温度对光合作用有何影响？
精品课件
17
光合作用原理在生产实践中的应用
3
1
2
光
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
叶绿体
4
适当升高温度
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优选第五节光合作用和呼吸作 用原理的应用课件反季节蔬菜气 Nhomakorabea肥
塑料大棚栽培
法
在严冬季节，我们能吃到的新鲜 的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用 光合作用原理在温室中栽培出来的。 那么农民利用温室种植蔬菜的道理是 什么？
提高农作物的产量，有何妙招？
二氧化碳+水
光 叶绿体
有机物+氧气
二氧化碳是植物光合 作用的主要原料，而适当 地增加二氧化碳浓度会使 光合作用显著增强，高产。
现代农业试点
现代种棉
集生态农业和科普旅游于一体的田园生态科普园
影响植物呼吸作用的因素
温度
氧气
细胞含水量
一般说来，农作物 根部的氧气供应充 足时，呼吸作用旺 盛，有利于根的生 长和无机盐等养料 的吸收。
提高呼吸作用
呼 吸 作 用
降低呼吸作用
氧气充足
有利于根部的生长 有利于吸收无机盐
提高温度
此外还有“早穿皮袄，午穿纱，抱着火 炉吃西瓜。”也是说的地理现象，是指 昼夜温差大，我国新疆就是这样。
运用光合作用和呼吸作用的原理， 分析新疆吐鲁番哈密地区生产的哈密瓜 为什么特别甜？
在答采：用新塑疆料地大区棚昼栽夜培温瓜差果大蔬，菜植时物，光 适合当作降用低积夜累间的温有度机，物减远少远植多物于呼呼吸吸作作用用 对消有耗机的物有的机消物耗，，使达果到实提中高营产养量物和质质的量含 的量目比的较。高。
• 在生产实践中，人们经常充分利用呼吸作 用的原理。
塑料大棚栽培瓜果蔬菜
贮藏农作物产品
采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物 呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。
二氧化碳被称为“空 中肥料”。
讨论
温室中的调控系统是怎 样调控二氧化碳浓度的？
提高二氧化碳浓度
光 合 作 满足对水的需求 用
延长光照时间 增加光照强度
增施有机肥料，利 用微生物分解有机 物产生二氧化碳
直接施放贮存在钢 瓶中的二氧化碳
点煤球炉
玻璃温室
描述并尝试画出现代农民生产
劳动时的情景图画，设想一下生 活高科技社会中的现代农民或者 未来的农民是怎样进行生产劳动 的？
降低温度 减少氧气 减少水含量
减少有机物的消耗 增加有机物的积累
新疆的西瓜比常德的西瓜甜， 这是为什么？
新疆地区昼夜温差大，植物光合作用积 累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有 机物，使果实中有机物的含量比较高。
这是一种地理现象，“一山有四季，十 里不同天。”是说地形高度变化大，致 使气温产生差异，不同气候条件下，产 生了不同的自然面貌，例如我国云贵山 区。
塑料大棚栽培
法
在严冬季节，我们能吃到的新鲜 的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用 光合作用原理在温室中栽培出来的。 那么农民利用温室种植蔬菜的道理是 什么？
提高农作物的产量，有何妙招？
二氧化碳+水
光 叶绿体
有机物+氧气
二氧化碳是植物光合 作用的主要原料，而适当 地增加二氧化碳浓度会使 光合作用显著增强，高产。
现代农业试点
现代种棉
集生态农业和科普旅游于一体的田园生态科普园
影响植物呼吸作用的因素
温度
氧气
细胞含水量
一般说来，农作物 根部的氧气供应充 足时，呼吸作用旺 盛，有利于根的生 长和无机盐等养料 的吸收。
提高呼吸作用
呼 吸 作 用
降低呼吸作用
氧气充足
有利于根部的生长 有利于吸收无机盐
提高温度
此外还有“早穿皮袄，午穿纱，抱着火 炉吃西瓜。”也是说的地理现象，是指 昼夜温差大，我国新疆就是这样。
运用光合作用和呼吸作用的原理， 分析新疆吐鲁番哈密地区生产的哈密瓜 为什么特别甜？
在答采：用新塑疆料地大区棚昼栽夜培温瓜差果大蔬，菜植时物，光 适合当作降用低积夜累间的温有度机，物减远少远植多物于呼呼吸吸作作用用 对消有耗机的物有的机消物耗，，使达果到实提中高营产养量物和质质的量含 的量目比的较。高。
• 在生产实践中，人们经常充分利用呼吸作 用的原理。
塑料大棚栽培瓜果蔬菜
贮藏农作物产品
采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物 呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。
二氧化碳被称为“空 中肥料”。
讨论
温室中的调控系统是怎 样调控二氧化碳浓度的？
提高二氧化碳浓度
光 合 作 满足对水的需求 用
延长光照时间 增加光照强度
增施有机肥料，利 用微生物分解有机 物产生二氧化碳
直接施放贮存在钢 瓶中的二氧化碳
点煤球炉
玻璃温室
描述并尝试画出现代农民生产
劳动时的情景图画，设想一下生 活高科技社会中的现代农民或者 未来的农民是怎样进行生产劳动 的？
降低温度 减少氧气 减少水含量
减少有机物的消耗 增加有机物的积累
新疆的西瓜比常德的西瓜甜， 这是为什么？
新疆地区昼夜温差大，植物光合作用积 累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有 机物，使果实中有机物的含量比较高。
这是一种地理现象，“一山有四季，十 里不同天。”是说地形高度变化大，致 使气温产生差异，不同气候条件下，产 生了不同的自然面貌，例如我国云贵山 区。