第1课 认识机器人

第1课认识机器人

备课时间：上课时间：

一、教材分析

本课是苏科版《小学信息技术（6年级）》教材“机器人”单元中的第1课，从结构上承领整个机器人单元的教学内容，从内容安排上看具有综合性的特点。

二、学情分析

本课学习之前，学生没有接触过实体机器人，学生的认知水平一般保持在虚拟编程机器人的初步印象上。教师在教学中，应突出机器人的历史、来源、分类和发展4个方向，并借助实物、图片等素材工具为学生提供感性知识。

三、教学目标

1. 知识与技能

（1）能够初步了解机器人的概念。

（2）可以找出生活中的机器人。

（3）能够描绘出生活中机器人的作用。

2. 过程与方法

（1）了解机器人的历史和分类。

（2）掌握机器人的发展方向。

3. 情感、态度与价值观

培养学生对于新科技的学习兴趣，激发求知欲。

四、教学重点与难点

教学重点：机器人在生活中的运用实例。

教学难点：机器人的一般工作原理。

五、教学方法与手段

演示教学法、探究学习法。

六、课时安排

安排1课时。

七、教学媒体或资源

多媒体网络教室、系统控制软件、实体机器人。

八、教学过程

（一）展示与引入

师：同学们，你们看过《变形金刚》吗？

（播放《变形金刚》片段）

（学生观看）

师：其中你印象最深刻的是哪位金刚啊？其实这些能变形的金刚就是以生活中的机器人为原型，别以为它们离我们很遥远，其实就在我们身边哦！今天让我们一起走进机器人的世界。

（板书：第1课认识机器人）

（二）新授一：初识机器人

（首先了解机器人的概念）

师：介绍机器人的特点：

（1）自动控制。

（2）结构形态。

（3）完成动作。

生：观察机器人的图片，听教师介绍。

师：看教材的相应内容，归纳机器人的历史、特征和起源。

（三）新授二：机器人的发展

师：机器人的发展经历了复杂的过程。

（打开图片）

第1步：第一代机器人。

示教再现型机器人。

（学生观察图片）

第2步：第二代机器人。

感觉机器人——有一定的知觉能力。

（学生观看相应图片）

第3步：第三代机器人。

智能机器人——最聪明的机器人。

（学生看图，并举例）

师：讨论，你的身边有哪些机器人在工作呢？

生：展开思考和讨论。

（四）新授三：机器人分类

师：刚才同学们介绍了那么多的机器人，可是我有点糊涂了，它们都是一家人吗？没有任何的区别吗？

（学生分小组讨论）

（教师播放相应的资料，引导学生探索）

师：按照功能的不同，我们可以给机器人分类，让我们来汇报一下自己的研究成果。

（学生汇报）

（五）巩固与思考

师：今天，我们一起研究了机器人的很多内容，这些看似简单的机器人，其实凝聚了很多高新科技，在后面的学习中，我们将去深入研究。

师：请同学们打开教材的“实践园”，来为机器人做一份知识普及的小报吧！

九、板书设计

十、教学反思