《英语课程介绍》PPT课件
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小学英语课程标准解读 ppt课件
言技能
语言知识
情感态度
学习策略
文化意识
一级 √
二级
√ √ √ √ √
三级 √
四级 √
五级
√ √ √ √ √
按照义务教育阶段英语课程的总体目标要求，本标准对语言技 能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提 出了级别要求。其中对语言技能中的听、说、读、写等技能提出五个 级别的不同目标要求，对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 提出了二级和五级的目标要求。今天我重点解读语言技能方面的要求。
讲述
关于英语课程分级目标：
五级
四级
义
务
教
育
三级
阶
段
课 程
二级
一级
9年级结束时应达到的要求
根据新课标的要求，
义务教育小学阶段完成 第一、二级目标。从3年 级开设英语课程的学校， 4年级应完成一级目标， 6年级完成二级目标。
6年级结束时应达到的要求
根据我校教学的实际，
一、二年级已经开设英 语课程和外教课程，因 此，一二年级参照执行 新课标一级目标。
例如：
What’s your name? My name is＿＿./I’m ＿＿.
How old are you? I’m 7 years old.
日常教学中，我们要积极创设适当的语境和 机会，让学生进行师生交流、生生交流、小组 交流，引导学生用英语获取信息。
5、能够根据表演猜测意思、说词语; 例如：老师扮演动物，学生说出动物的单词
blackboard. 1,2,3.A,B,C.
二、说唱 1、能根据录音模仿说英语；
例如；课堂上跟读金太阳，课后听读磁带，培养 学生模仿说英语的能力。
语言知识
情感态度
学习策略
文化意识
一级 √
二级
√ √ √ √ √
三级 √
四级 √
五级
√ √ √ √ √
按照义务教育阶段英语课程的总体目标要求，本标准对语言技 能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提 出了级别要求。其中对语言技能中的听、说、读、写等技能提出五个 级别的不同目标要求，对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 提出了二级和五级的目标要求。今天我重点解读语言技能方面的要求。
讲述
关于英语课程分级目标：
五级
四级
义
务
教
育
三级
阶
段
课 程
二级
一级
9年级结束时应达到的要求
根据新课标的要求，
义务教育小学阶段完成 第一、二级目标。从3年 级开设英语课程的学校， 4年级应完成一级目标， 6年级完成二级目标。
6年级结束时应达到的要求
根据我校教学的实际，
一、二年级已经开设英 语课程和外教课程，因 此，一二年级参照执行 新课标一级目标。
例如：
What’s your name? My name is＿＿./I’m ＿＿.
How old are you? I’m 7 years old.
日常教学中，我们要积极创设适当的语境和 机会，让学生进行师生交流、生生交流、小组 交流，引导学生用英语获取信息。
5、能够根据表演猜测意思、说词语; 例如：老师扮演动物，学生说出动物的单词
blackboard. 1,2,3.A,B,C.
二、说唱 1、能根据录音模仿说英语；
例如；课堂上跟读金太阳，课后听读磁带，培养 学生模仿说英语的能力。
精品英语课程ppt课件
8
Chapter Six Four Basic Writing Styles
6. It is time for us to take an active part in… 7. Let us work hand in hand to (solve these social problems). 8. It goes without saying that… 9. I want to be a teacher/ to do something not only because …, but also because…(partly because, and partly because…) 10. Who is to say that (you will not be the victim of fake product again and again/ our scientists may not work out a better theory)?
3. In short, (shortage of water, decrease of fertile fields and environmental pollution) are the major problems to be solved to (increase grain production).
back
9
Chapter Six Four Basic Writing Styles
III.列举事例常用句式
1. There are many (quite a few) examples to show…
2. There is enough (sufficient, much, convincing) evidence showing (supporting, indicating, to show, to support, to indicate, in favor of the opinion) that…
Chapter Six Four Basic Writing Styles
6. It is time for us to take an active part in… 7. Let us work hand in hand to (solve these social problems). 8. It goes without saying that… 9. I want to be a teacher/ to do something not only because …, but also because…(partly because, and partly because…) 10. Who is to say that (you will not be the victim of fake product again and again/ our scientists may not work out a better theory)?
3. In short, (shortage of water, decrease of fertile fields and environmental pollution) are the major problems to be solved to (increase grain production).
back
9
Chapter Six Four Basic Writing Styles
III.列举事例常用句式
1. There are many (quite a few) examples to show…
2. There is enough (sufficient, much, convincing) evidence showing (supporting, indicating, to show, to support, to indicate, in favor of the opinion) that…
义务教育英语课程标准解读ppt课件
用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
综合语言运用能力建立在语言技能、语言知
识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方
面整体发展的基础之上。语言知识和语言技
能是综合语言运用能力的基础；文化意识有
利于正确地理解语言和得体地使用语言；有
效的学习策略有利于提高学习效率和发展自
主学习能力；积极的情感态度有利于促进主
➢ 各地对《课标》 高度认同，由此确立了《课标》 基本框架和目标体系保持不变的原则。
➢ 对《课标》修订的反馈意见主要集中于可操作性
方面，特别希望加强对小学英语教学的具体指导。
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6
二、《课标》修订的指导思想
➢ 以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精 神为指导思想；
➢ 以推动教育均衡发展、提高教育质量为目标； ➢ 巩固和深化十年课程改革取得的成果和经验，
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2
目前英语课程存在的主要问题:
1. 新课程理念尚未全面转化为教师自觉的教学 行动；
2. 地区之间、学校之间发展不平衡； 3. 教师专业化水平亟待提高，小学师资的数量
和质量问题亟待解决； 4. 课堂教学的质量和效果需给予更多关注； 5. 评价方式改革有待深化。
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3
关于三个版本《英语课程标准》的说明
29
3.分级标准
➢ 语言技能：听、说、读、写（五个级别） ➢ 语言知识：语音、词汇、语法、功能、话
题 （二级、五级） ➢ 情感态度（二级、五级） ➢ 学习策略：基本策略（二级）；认知策略、
调控策略、交际策略、资源策略（五级） ➢ 文化意识（二级、五级）
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30
分级标准
语言技能一级标准
普通高中英语课程标准解读最新PPT课件
? 选修课程由顺序选修课程和任意选修课 程构成，又称系列I和系列II课程。共有 六个模块，每个模块2个学分。
? 任意选修课程又分为三类：语言知识与 技能类，语言应用类，欣赏类。
3. New curriculum targets
? Language skills: listening, speaking, reading and writing (critical thinking skills and interpersonal skills are emphasized for senior high school)
? Evaluation should be designed and administered to encourage the learners rather to frustrate them. It should be carried out in terms of what students can do rather than what they cannot do.
1. New rationale
? Language is not only a tool for communication, it is also a tool for thinking, a tool for learning, and a tool for social participation.
Requirement for senior high school Requirement for junior high school
Requirement for primary school
新的高中英语课程的设计
? 高中英语设计了必修课程和选修课程两 个部分。必修课程共有五个模块，计10 个学分。
? 任意选修课程又分为三类：语言知识与 技能类，语言应用类，欣赏类。
3. New curriculum targets
? Language skills: listening, speaking, reading and writing (critical thinking skills and interpersonal skills are emphasized for senior high school)
? Evaluation should be designed and administered to encourage the learners rather to frustrate them. It should be carried out in terms of what students can do rather than what they cannot do.
1. New rationale
? Language is not only a tool for communication, it is also a tool for thinking, a tool for learning, and a tool for social participation.
Requirement for senior high school Requirement for junior high school
Requirement for primary school
新的高中英语课程的设计
? 高中英语设计了必修课程和选修课程两 个部分。必修课程共有五个模块，计10 个学分。
《英语学习》课件
Discover the importance of English in today's globalized world.
Benefits of English Fluency
Explore the advantages of being proficient in the English language.
Business Negotiation SkillRsesume and Cover
Develop strategies for
Letter Writing
successful negotiations in
Create persuasive resumes
English.
and cover letters to impress
forms.
3
Common Word Patterns
Discover common word combinations and collocations to enhance your vocabulary.
Pronunciation and phonetics
Phonetic Symbols
Learn the International Phonetic Alphabet (IPA) to improve your pronunciation.
2
Writing Structure and Organization
Learn how to structure essays, reports, and other written assignments effectively.
3
Grammar for Writing
Explore grammar rules and guidelines to enhance your writing skills.
Benefits of English Fluency
Explore the advantages of being proficient in the English language.
Business Negotiation SkillRsesume and Cover
Develop strategies for
Letter Writing
successful negotiations in
Create persuasive resumes
English.
and cover letters to impress
forms.
3
Common Word Patterns
Discover common word combinations and collocations to enhance your vocabulary.
Pronunciation and phonetics
Phonetic Symbols
Learn the International Phonetic Alphabet (IPA) to improve your pronunciation.
2
Writing Structure and Organization
Learn how to structure essays, reports, and other written assignments effectively.
3
Grammar for Writing
Explore grammar rules and guidelines to enhance your writing skills.
高职英语说课ppt课件.ppt
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1 2 3 4
说课内容
课程设置 教学内容 学习资源的选用 教学方法与手段
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
引导学生活用，进一步巩固所学语言材料， 提高交际能力。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
内容和中心
话题
载体
语
模式
言 功能
情景
结
构
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
Thank you!
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
4. 产出(Production) 这一步比原来要求高了， 需完成目标任
务 ( Target tasks) ，即真实交际性任务， 以及教科书设计的项目(Projects)。
Cooperative learning
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
创 新（三）
五步教学法
1 2 3 4
说课内容
课程设置 教学内容 学习资源的选用 教学方法与手段
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
引导学生活用，进一步巩固所学语言材料， 提高交际能力。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
内容和中心
话题
载体
语
模式
言 功能
情景
结
构
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
Thank you!
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
4. 产出(Production) 这一步比原来要求高了， 需完成目标任
务 ( Target tasks) ，即真实交际性任务， 以及教科书设计的项目(Projects)。
Cooperative learning
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
创 新（三）
五步教学法
小学英语课程标准解读PPT课件
小学英语从无到有，经历了这么多年的推广， 可以说地位逐渐凸显，越来越被社会、学校、家 长所关注。那么我们小学英语教师如何把握教材， 开展有效的课堂活动，达到我们的教育教学目标 呢？有据可循吗？小学英语《课程标准》就是我 们理论的依据，行为的方向。
第1页/共100页
一 课程目标 二 内容标准
第2页/共100页
back
第17页/共100页
• 二级：
• 1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。
• 2.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、 家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题 作简短叙述。
• 3.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的 故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧， 演唱简单的英语歌曲和歌谣。
• 4.能根据图片、词语、或例句的提示，写出简 短的叙述。
、停顿等现象
2 词汇
2.1知道单词是由字母构成的 2.2知道要根据单词的音、义、形来学习词汇
第11页/共100页
back
2.3学习有关本级话题范围的700个左右的单词 和50个左右的习惯用语。并能初步运用400 个左右的单词表达二级规定的相应话题
3 语法
3.1名词有单复数形式
3.2主要人称代词和形容词性物主代词 3.3一般现在时，现在进行时，一般过去时，一
二页
第23页/共100页
19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。 20 First let’s have a revision. 首先我们 复习一下。 21 Who can answer this question? 谁能 回答这个问题？ 22 Do you have any questions? 你们有问 题吗？ 24 Let me see. 让我看看/想想。 25 Put up your hands if you have any
第1页/共100页
一 课程目标 二 内容标准
第2页/共100页
back
第17页/共100页
• 二级：
• 1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。
• 2.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、 家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题 作简短叙述。
• 3.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的 故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧， 演唱简单的英语歌曲和歌谣。
• 4.能根据图片、词语、或例句的提示，写出简 短的叙述。
、停顿等现象
2 词汇
2.1知道单词是由字母构成的 2.2知道要根据单词的音、义、形来学习词汇
第11页/共100页
back
2.3学习有关本级话题范围的700个左右的单词 和50个左右的习惯用语。并能初步运用400 个左右的单词表达二级规定的相应话题
3 语法
3.1名词有单复数形式
3.2主要人称代词和形容词性物主代词 3.3一般现在时，现在进行时，一般过去时，一
二页
第23页/共100页
19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。 20 First let’s have a revision. 首先我们 复习一下。 21 Who can answer this question? 谁能 回答这个问题？ 22 Do you have any questions? 你们有问 题吗？ 24 Let me see. 让我看看/想想。 25 Put up your hands if you have any
《英语课程介绍》课件
本课程涵盖了英语基础知识、口语能力培养和英语文化等多个方面。
实用教材
我们使用实用教材来帮助您更好地学习英语。
注重口语训练和当地文化的结合
我们将通过口语训练和当地文化的结合，帮助您更好地理解和应用英语。
教学师资
专业英语教师团队
外籍教师授课
丰富的教学经验
我们有一支专业的英语教师团 队，他们有着丰富的教学经验。
联系方式
电话
xxxxxxxxxxx
邮箱
xxxxxxxxxxx
地程介绍
在这个课程中，我们将涵盖英语基础知识、口语能力培养以及英语文化和社 交礼仪。我们的教师团队拥有专业经验和外籍授课的优势，该课程还采用了 实用教材来帮助您更好地学习英语。
课程目标
英语基础知识
学习英语语法、词汇表拓展， 以及听说读写的训练。
英语口语能力培养
练习日常口语、商务口语，以 及不同情景下的口语训练。
英语文化和社交礼仪
了解英语国家文化、社交礼仪 常识，以及商务沟通技巧。
课程安排
1
英语基础知识
掌握英语语法、词汇表拓展，以及听
英语口语能力培养
2
说读写的训练。
练习日常口语、商务口语，以及不同
情景下的口语训练。
3
英语文化和社交礼仪
了解英语国家文化、社交礼仪常识， 以及商务沟通技巧。
课程特色
广泛的教学内容
为了帮助您更好地学习英语， 我们特别邀请了外籍教师授课。
我们的教师团队具有丰富的教 学经验，并采用了各种有效的 教学方法。
课程评估
作业、考试评测
我们将通过作业和考试来评测您的学习效果。
口语实训成果评估
我们会通过不同情境的口语实训来评估您的口语能力。
实用教材
我们使用实用教材来帮助您更好地学习英语。
注重口语训练和当地文化的结合
我们将通过口语训练和当地文化的结合，帮助您更好地理解和应用英语。
教学师资
专业英语教师团队
外籍教师授课
丰富的教学经验
我们有一支专业的英语教师团 队，他们有着丰富的教学经验。
联系方式
电话
xxxxxxxxxxx
邮箱
xxxxxxxxxxx
地程介绍
在这个课程中，我们将涵盖英语基础知识、口语能力培养以及英语文化和社 交礼仪。我们的教师团队拥有专业经验和外籍授课的优势，该课程还采用了 实用教材来帮助您更好地学习英语。
课程目标
英语基础知识
学习英语语法、词汇表拓展， 以及听说读写的训练。
英语口语能力培养
练习日常口语、商务口语，以 及不同情景下的口语训练。
英语文化和社交礼仪
了解英语国家文化、社交礼仪 常识，以及商务沟通技巧。
课程安排
1
英语基础知识
掌握英语语法、词汇表拓展，以及听
英语口语能力培养
2
说读写的训练。
练习日常口语、商务口语，以及不同
情景下的口语训练。
3
英语文化和社交礼仪
了解英语国家文化、社交礼仪常识， 以及商务沟通技巧。
课程特色
广泛的教学内容
为了帮助您更好地学习英语， 我们特别邀请了外籍教师授课。
我们的教师团队具有丰富的教 学经验，并采用了各种有效的 教学方法。
课程评估
作业、考试评测
我们将通过作业和考试来评测您的学习效果。
口语实训成果评估
我们会通过不同情境的口语实训来评估您的口语能力。
英语口语说课ppt课件
11
单
容元
内
本册教材共有16个单元，每单元分为四个板块。
样 话板
对 能交 范际 句功
交 务际
任
课 业后
作
对话语言生动活泼，口语特点鲜明，人物活动的情节引人入胜。 对话示范性地展示了各种日常和商务活动场合中的英语口语表达 的结构和方式，使学生能在较短的时间内掌握准确而得体的日常 和商务口语。
旨在向学生提供某一语言交际功能中口语使用的各种表达方式。 掌握句意和语气语调之间的微妙关系。
12
（二）教参、教辅资料
1．教学参考书： 《新编商务英语口语（2、3册）》，虞苏美总主编，高等教育出版社； 《新编英语语法教程》第三版，章振邦主编，上海外语教育出版社； 《牛津高阶英汉双解词典》第四版，商务印书馆，牛津大学出版社； 《走遍美国》，外网网络资源，访问网站搜集整理包括听力、阅读、 翻译、跨文化等各方面知识。同样，使用方便操作简单的学习软件 如国际音标软件（截图如左下），词汇记忆翻译软件如金山词霸， 有道等等。
4. 课后作业部分，让学生们互相体验，互相抽查，督促学生按时完成自 学任务。还可以成立电影兴趣小组，以“探究型”课外活动的形式，让 学生自己收集、观摩和学习最新的英美电影，在班级活动中展示其研究 成果。
18
• （二）课程要求
• 1．要求学生上课做到认真听讲，做好相关课堂笔记，帮助其意识到 课堂笔记的重要性。
• 2. 要求学生下课做到积极完成作业，掌握语音语段的重要性，课文 段落和范句的背诵，课后练习的完成。
《英语口语》课程说课
丽水职业技术学院财贸管理分院公共英语组
李斌
1
课程性质介绍
◆本课程是为英语专业高职生开设的一门基础必修课程，旨在对 学生进行全面的口语技能训练，培养学生日常英语交际能力；
单
容元
内
本册教材共有16个单元，每单元分为四个板块。
样 话板
对 能交 范际 句功
交 务际
任
课 业后
作
对话语言生动活泼，口语特点鲜明，人物活动的情节引人入胜。 对话示范性地展示了各种日常和商务活动场合中的英语口语表达 的结构和方式，使学生能在较短的时间内掌握准确而得体的日常 和商务口语。
旨在向学生提供某一语言交际功能中口语使用的各种表达方式。 掌握句意和语气语调之间的微妙关系。
12
（二）教参、教辅资料
1．教学参考书： 《新编商务英语口语（2、3册）》，虞苏美总主编，高等教育出版社； 《新编英语语法教程》第三版，章振邦主编，上海外语教育出版社； 《牛津高阶英汉双解词典》第四版，商务印书馆，牛津大学出版社； 《走遍美国》，外网网络资源，访问网站搜集整理包括听力、阅读、 翻译、跨文化等各方面知识。同样，使用方便操作简单的学习软件 如国际音标软件（截图如左下），词汇记忆翻译软件如金山词霸， 有道等等。
4. 课后作业部分，让学生们互相体验，互相抽查，督促学生按时完成自 学任务。还可以成立电影兴趣小组，以“探究型”课外活动的形式，让 学生自己收集、观摩和学习最新的英美电影，在班级活动中展示其研究 成果。
18
• （二）课程要求
• 1．要求学生上课做到认真听讲，做好相关课堂笔记，帮助其意识到 课堂笔记的重要性。
• 2. 要求学生下课做到积极完成作业，掌握语音语段的重要性，课文 段落和范句的背诵，课后练习的完成。
《英语口语》课程说课
丽水职业技术学院财贸管理分院公共英语组
李斌
1
课程性质介绍
◆本课程是为英语专业高职生开设的一门基础必修课程，旨在对 学生进行全面的口语技能训练，培养学生日常英语交际能力；
英语课程介绍PPT课件
02 Course content
Listening training
The importance of listening training
Listening is one of the four major skills in English learning. Through listening training, students can improve their sensitivity to English pronunciation, intonation, and speed, and enhance their language perception ability.
Definition
Simulate real-life scenarios, allowing students to communicate in English in a simulated environment.
Application
Use PowerPoint to display simulated scene images, videos, and other materials, allowing students to play different roles for dialogue practice.
ability.
03 Teaching method
Interactive teaching
01
Definition
To guide students to actively participate in the classroom and
improve learning outcomes through teacher-student interaction
七年级英语上册(外研版2024)新教材解读ppt课件
ideas、reflection。重点学习的内容在中间的三个板块， 出现过的语言知识，以帮助同学们有效地实现从
starting out在于激活，reflection在于回顾反思。板块 小学到初中英语学习的过渡，另外还包括10个学
与板块之间构成一个学习“大循环”，即从activate激 习模块（Module）和两个复习模块（Revision
Topic Self-introduction New school life
Hobbies Family Festival Animals Plants
Weather Dates Sports
单元 Starter Module 1
新旧教材单元语法对比
旧教材 语法
单元
26个字母的读音；问候语
Starter
新教材单元结构说明
外研版初中英语教材分为三 个年级，每年级均分为上、 下两册，按新课标要求，体 现三级内容。整套教材内容 具备体系性、延伸性、接续 性。本套教材各册由 6 个学 习单元及附录组成，各册具 体结构如图所示。
新教材单元结构说明
外研版初中英语教材共包含 36 个学习单元，每个单元由五个板块构 成，分别为:背景激活(Starting out)、主题理解(Understandingideas)、思 维拓展(Developing ideas)、主题实践(Presentingideas)、自我评价 (Reflection)学习单元覆盖了新课标三级对主题、语篇、语言知识、文化 知识、语言技能和学习策略所要求的所有课程内容。同时，单元内的学 习过程分为“理解一发展一实践”三个环节，各环节及其子环节之间密 切关联、相互衔接，共同构成学生课程学习的完整学习链和发展进程。 学习单元具体结构如下图所示。
starting out在于激活，reflection在于回顾反思。板块 小学到初中英语学习的过渡，另外还包括10个学
与板块之间构成一个学习“大循环”，即从activate激 习模块（Module）和两个复习模块（Revision
Topic Self-introduction New school life
Hobbies Family Festival Animals Plants
Weather Dates Sports
单元 Starter Module 1
新旧教材单元语法对比
旧教材 语法
单元
26个字母的读音；问候语
Starter
新教材单元结构说明
外研版初中英语教材分为三 个年级，每年级均分为上、 下两册，按新课标要求，体 现三级内容。整套教材内容 具备体系性、延伸性、接续 性。本套教材各册由 6 个学 习单元及附录组成，各册具 体结构如图所示。
新教材单元结构说明
外研版初中英语教材共包含 36 个学习单元，每个单元由五个板块构 成，分别为:背景激活(Starting out)、主题理解(Understandingideas)、思 维拓展(Developing ideas)、主题实践(Presentingideas)、自我评价 (Reflection)学习单元覆盖了新课标三级对主题、语篇、语言知识、文化 知识、语言技能和学习策略所要求的所有课程内容。同时，单元内的学 习过程分为“理解一发展一实践”三个环节，各环节及其子环节之间密 切关联、相互衔接，共同构成学生课程学习的完整学习链和发展进程。 学习单元具体结构如下图所示。
人教版小学英语说课稿PPT课件
7
教学重点： 让学生通过感知，体验，观察 发现单词的拼读规律。 教学难点： 培养学生拆音，拼音和分类等 语音意识。
8
二，说学情 本课时为元音字母u在单词中的短 音发音规律和音素辨认与拼读训练。 三年级的学生已经学习了26个字母的 拼写，和元音字母a e i o 的发音，本 课时语音教学的主要任务是引导学生 直接模仿正确的发音；培养自然拼读 能力，避免强调音标教学。
3
一，说教材 一）教材简析
以语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和 文化意识五个方面共同构成的英语总目标贯穿整套教 材，形成本套教材完整的课程体系基础。分级目标描 述是引导我们梳理小学各年段以及各册学生语言综合 能力发展目标的重要依据，其中的二级目标描述是全 套八册教材编写需要达到的最终目标。英语课程标准 的实施建议（教学建议，评价建议，教材编写建议以 及课程资源开发与利用建议）和附录资料是在教材编 写过程中进行结构设计，活动设计，评价设计以及语 言素材选择的重要参考依据。
12
一，Listen,repeat and chant.
1.出示单词卡片：duck, fun,run ,under,请学生读
出单词，并且找一找这四个单词的共同点。（如词中
都有字母u,都有[Λ]音等等）
2.播放单词录音，让学生跟读，进一步熟悉字母u
的发音，并试着跟录音拼读单词。
3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并且说出
4
二）说教法和学法
Let’s spell这一课时是通过听说读写 等活动，学习元音字母u的短音发音规律， 并且巩固第一册所学辅音字母在单词中的 发音规律。通过描红单词，初步学习单词 的拼写。为了更好的完成这一课时教学任 务，针对三年级学生的身心特征，结合学 生的认知水平，以及本课的教学内容，我 主要采用如下教学方法：
教学重点： 让学生通过感知，体验，观察 发现单词的拼读规律。 教学难点： 培养学生拆音，拼音和分类等 语音意识。
8
二，说学情 本课时为元音字母u在单词中的短 音发音规律和音素辨认与拼读训练。 三年级的学生已经学习了26个字母的 拼写，和元音字母a e i o 的发音，本 课时语音教学的主要任务是引导学生 直接模仿正确的发音；培养自然拼读 能力，避免强调音标教学。
3
一，说教材 一）教材简析
以语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和 文化意识五个方面共同构成的英语总目标贯穿整套教 材，形成本套教材完整的课程体系基础。分级目标描 述是引导我们梳理小学各年段以及各册学生语言综合 能力发展目标的重要依据，其中的二级目标描述是全 套八册教材编写需要达到的最终目标。英语课程标准 的实施建议（教学建议，评价建议，教材编写建议以 及课程资源开发与利用建议）和附录资料是在教材编 写过程中进行结构设计，活动设计，评价设计以及语 言素材选择的重要参考依据。
12
一，Listen,repeat and chant.
1.出示单词卡片：duck, fun,run ,under,请学生读
出单词，并且找一找这四个单词的共同点。（如词中
都有字母u,都有[Λ]音等等）
2.播放单词录音，让学生跟读，进一步熟悉字母u
的发音，并试着跟录音拼读单词。
3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并且说出
4
二）说教法和学法
Let’s spell这一课时是通过听说读写 等活动，学习元音字母u的短音发音规律， 并且巩固第一册所学辅音字母在单词中的 发音规律。通过描红单词，初步学习单词 的拼写。为了更好的完成这一课时教学任 务，针对三年级学生的身心特征，结合学 生的认知水平，以及本课的教学内容，我 主要采用如下教学方法：
初中英语(新版译林版)教材介绍 PPT课件 图文
内容说明
通过卡通漫画中可爱的小狗埃迪（Eddie）和电子狗 霍波（Hobo）之间简洁而有趣的对话，导入单元学 习的话题，并点出单元的内容要点。
本项活动属于热身练习，目的在于激发学生对于单 元话题的兴趣。
本部分所选的阅读材料均与学生的学习、生活有一 定的联系，内容丰富，题材广泛，题材多样。
删除，构词法内容移至其他板块。
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重 性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语 素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程 掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技 能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思 维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他 相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程 承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语 课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识， 增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和 正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课 程有利于为学生的终身发展奠定基础。
Comic strip
Comic strip
Welcome to the unit Reading Vocabulary Grammar Integrated skills
Welcome to the unit Reading
Grammar Integrated skills
Study skills/ Pronunciation
本项活动属于热身练习，目的在于激发学生对于单 元话题的兴趣。
本部分所选的阅读材料均与学生的学习、生活有一 定的联系，内容丰富，题材广泛，题材多样。
删除，构词法内容移至其他板块。
对已出现的语言现象进行归纳总结，并通过操练帮 助学生掌握基本的语法规则。
小学英语第一课课件ppt
鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习 和合作学习的能力。
02
Basic English knowledge
Letter Pronunciation
1 2
A, B, C, D
Pronunciation and correct sound production of each letter.
Consonant and vowel sounds
详细描述
写作练习不仅让学生能够表达自己的想法和感受，还能培养他们的逻 辑思考能力和语言组织能力。
04
Classroom interaction
Gaming session
激发兴趣
通过设计有趣的英语游戏，激发学生对英语学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛 围中学习英语。
Panel discussion
Word Spelling
Basic rules
Learning the basic rules of English spelling, such as silent letters, doubled consonants, and vowel sounds.
Common exceptions
Recognizing and remembering common exceptions to spelling rules.
总结词
扩大词汇量
详细描述
在阅读过程中，学生将接触到更多的词汇和短语，通过上 下文理解和学习新词汇，不断扩大词汇量。
Writing Practice
总结词
锻炼写作技巧
详细描述
通过写日记、信件、简单的作文等，让学生能够运用所学的词汇和语 法知识进行简单的英文写作，提高学生的写作技巧。
大学英语口语课程说课课件 (1)页PPT文档
无线网络的发射功率比一般的大哥大手机低很多 (无线网络发射功率約60~70mW大哥大手机发射 功率约200mW~1W左右)
使用的方式也不像手机一样直接接触人体 因此对人体健康比较没有大的影响
பைடு நூலகம் 无线网络于使用之过程其保密性
基本上之无线网络采用的技术系统 本身就具有防窃听之功能
另外再加上数据加密功能 双重防护下 因此安全性是应该相当好的
架构无线网络需要那些基本配备
一般架设无线网络的基本配备就是 • 一片无线网络卡 • 一台网桥(Access Point用作传统的有线局域网络
与无线局域网络之桥梁)
这样就能够以无线的模式 配合既有的有线架构来 分享网络资源
• PCMCIA无线网卡 • USB无线网卡 • 无线网络AP
无线网络配备
Shandong Foreign Languages Vocational College
外语系 公
主要内容
一、课程教学大纲 二、教材与教学内容 三、教学方法与手段 四、学情及学习方法指导 五、课程资源 六、课程特色
一、课程教学大纲
课程性质与定位 课程目标 课程教学进度安排 课程重难点及解决办法
报告者:
• 影像与声音结合的艺术
剪接(Edit)
• Video
– DV camera(avi format) – mpg,rm,mov…. – 图片(bmp,jpg,gif…)
• Audio
– wav,mp3,cd audio….etc
素材(Footage)
• Video Track, Audio Track • Dissove • Transiton • Motion • Effects
期末考试 70%
使用的方式也不像手机一样直接接触人体 因此对人体健康比较没有大的影响
பைடு நூலகம் 无线网络于使用之过程其保密性
基本上之无线网络采用的技术系统 本身就具有防窃听之功能
另外再加上数据加密功能 双重防护下 因此安全性是应该相当好的
架构无线网络需要那些基本配备
一般架设无线网络的基本配备就是 • 一片无线网络卡 • 一台网桥(Access Point用作传统的有线局域网络
与无线局域网络之桥梁)
这样就能够以无线的模式 配合既有的有线架构来 分享网络资源
• PCMCIA无线网卡 • USB无线网卡 • 无线网络AP
无线网络配备
Shandong Foreign Languages Vocational College
外语系 公
主要内容
一、课程教学大纲 二、教材与教学内容 三、教学方法与手段 四、学情及学习方法指导 五、课程资源 六、课程特色
一、课程教学大纲
课程性质与定位 课程目标 课程教学进度安排 课程重难点及解决办法
报告者:
• 影像与声音结合的艺术
剪接(Edit)
• Video
– DV camera(avi format) – mpg,rm,mov…. – 图片(bmp,jpg,gif…)
• Audio
– wav,mp3,cd audio….etc
素材(Footage)
• Video Track, Audio Track • Dissove • Transiton • Motion • Effects
期末考试 70%
大学英语口语课程说课演示课件
• Advantages: It can stimulate students' interest in learning, improve their classroom participation, and promote the improvement of their practical language skills.
• Intermediate English listening and speaking skills: In the second part of the course, stuห้องสมุดไป่ตู้ents will move on to more advanced listening and speaking skills, such as understanding different accounts and dialogues, participating in discussions, and giving opinions
03
Developing presentation skills: Students will learn to present ideas and information confidently and clearly in English
Course outline
• Basic English listening and speaking skills: In the first part of the course, students will focus on developing basic listening and speaking skills, including enrollment, vocabulary, and grammar
• Intermediate English listening and speaking skills: In the second part of the course, stuห้องสมุดไป่ตู้ents will move on to more advanced listening and speaking skills, such as understanding different accounts and dialogues, participating in discussions, and giving opinions
03
Developing presentation skills: Students will learn to present ideas and information confidently and clearly in English
Course outline
• Basic English listening and speaking skills: In the first part of the course, students will focus on developing basic listening and speaking skills, including enrollment, vocabulary, and grammar