七年级科学探索宇宙
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探索宇宙----2022—2023学年浙教版科学七年级下册
大小
银河系的直径约10万光年（光年为长度单位，1光年约94 607亿千米），太阳与银河系的中心相距约3万光年
形状
从侧视图看，银河系像个中间厚、四周薄的铁饼；从俯视图看，银河系又像一个大漩涡，下图中的光点是一颗颗恒星
图示
柄朝北，春天斗柄朝东，夏天斗柄朝南。简单口诀：东南西北，春夏秋冬。
典例2 在某个晚上的8时，辰辰看见夜空中的北斗七星如图所示，则此时的季节是( )
A
A.春季 B.夏季 C.秋季 季
[解析] 根据不同季节北斗七星斗柄的指向不同进行判断，该图中的斗柄指向东，为春季。
5.恒星的亮度：星等表示星星的明暗程度，星等越小星越亮。一般晚上我们视野可见的都是6星等及以下的。6星等是肉眼可见的最暗的星，目前地球上能看见的最亮的恒星是太阳，亮度是 星等。
著名的恒星
北斗七星（大熊座）、北极星（小熊座）、牛郎星（天鹰座）、织女星（天琴座）、天狼星（大犬座）等
图示
北天星空
南天星空
巧学妙记
著名星座的形象记忆大熊座:勺子尾巴下垂。小熊座:勺子尾巴上翘。仙后座：皇冠（ 形）。天鹰座:展翅的雄鹰（风筝）。天鹅座:飞翔的天鹅（斜十字）。天琴座:竖琴（斜方形）。猎户座:开步张弓（ 形）。
2.河外星系：目前，人们观测到银河系外存在着大约千亿个同银河系类似的天体系统，我们把它们叫做河外星系。
3.宇宙：所有的星系构成了广阔无垠的宇宙。宇宙是广阔无垠的，无始无终的，但我们看到的宇宙是有限的。人类目前可观测到的最远天体距离地球约130亿光年。特别提醒
总星系不同于宇宙总星系是我们所说的“可见宇宙”或“已知宇宙”,仅是宇宙的一部分。随着人类探测手段的不断发展,总星系的范围是不断扩大的。
北
东
西
银河系的直径约10万光年（光年为长度单位，1光年约94 607亿千米），太阳与银河系的中心相距约3万光年
形状
从侧视图看，银河系像个中间厚、四周薄的铁饼；从俯视图看，银河系又像一个大漩涡，下图中的光点是一颗颗恒星
图示
柄朝北，春天斗柄朝东，夏天斗柄朝南。简单口诀：东南西北，春夏秋冬。
典例2 在某个晚上的8时，辰辰看见夜空中的北斗七星如图所示，则此时的季节是( )
A
A.春季 B.夏季 C.秋季 季
[解析] 根据不同季节北斗七星斗柄的指向不同进行判断，该图中的斗柄指向东，为春季。
5.恒星的亮度：星等表示星星的明暗程度，星等越小星越亮。一般晚上我们视野可见的都是6星等及以下的。6星等是肉眼可见的最暗的星，目前地球上能看见的最亮的恒星是太阳，亮度是 星等。
著名的恒星
北斗七星（大熊座）、北极星（小熊座）、牛郎星（天鹰座）、织女星（天琴座）、天狼星（大犬座）等
图示
北天星空
南天星空
巧学妙记
著名星座的形象记忆大熊座:勺子尾巴下垂。小熊座:勺子尾巴上翘。仙后座：皇冠（ 形）。天鹰座:展翅的雄鹰（风筝）。天鹅座:飞翔的天鹅（斜十字）。天琴座:竖琴（斜方形）。猎户座:开步张弓（ 形）。
2.河外星系：目前，人们观测到银河系外存在着大约千亿个同银河系类似的天体系统，我们把它们叫做河外星系。
3.宇宙：所有的星系构成了广阔无垠的宇宙。宇宙是广阔无垠的，无始无终的，但我们看到的宇宙是有限的。人类目前可观测到的最远天体距离地球约130亿光年。特别提醒
总星系不同于宇宙总星系是我们所说的“可见宇宙”或“已知宇宙”,仅是宇宙的一部分。随着人类探测手段的不断发展,总星系的范围是不断扩大的。
北
东
西
2024-2025学年淅教版七年级科学上册 第3节 人类对宇宙的探索(课件)
3.日心说（1）哥白行规律与托勒密的宇宙体系并不吻合
提出过程
16世纪，哥白尼用自制的简陋仪器，经过20年的天文观测与研究发现，与其他5颗行星一样，地球也是一颗行星。天空中观察到的行星运动可通过旋转的地球来简单地解释。在得出地球是一颗行星后，哥白尼为太阳系建立了一个“日心说”模型。哥白尼在临终前，出版了著作《天球运行论》，阐述了“日心说”的理论基础
主要内容
地球是宇宙的中心，且静止不动，太阳、月球、行星和其他所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上运转
影响
“地心说”可以解释5颗行星的观测路径，以及太阳、月球的运动路径。尽管托勒密的“地心说”模型并不正确，但它能解释很多人们观察到的天文现象，在随后的1 000多年里，普遍为人们所接受，并给发现“地心说”不足的人们造成了难题
影响
虽然已经摆脱神话的影响，但远没有揭示宇宙的本质
（2）到秦汉时期，人们初步认识了太阳、月球和5颗行星（金星、木星、水星、火星、土星，即“金木水火土”）的基本运动规律，并能推算天象的发生。
2.地心说
提出背景
早期的希腊人相信，宇宙是完美的，地球是宇宙的中心
提出过程
公元2世纪，希腊天文学家托勒密在亚里士多德等前人对宇宙的认识的基础上，进一步完善了地球中心学说，创立了“地心说”模型
②1609年，伽利略用自制的望远镜观测天空，为“日心说”提供了新的观测证据。伽利略发现：太阳上有黑子，说明太阳并不完美；围绕着木星的有4颗卫星，说明并非所有天体都在绕地球运行。木星有卫星运转的事实为哥白尼学说提供了强有力的证据。金星的位相变化也说明金星并不是围绕地球公转的。③伽利略的观测发现与当时人们对宇宙的普遍认识并不一致，挑战了居于统治地位的“地心说”。1633年，罗马宗教裁判所判处伽利略终身监禁，随后改为软禁，直到他在1642年病逝。
提出过程
16世纪，哥白尼用自制的简陋仪器，经过20年的天文观测与研究发现，与其他5颗行星一样，地球也是一颗行星。天空中观察到的行星运动可通过旋转的地球来简单地解释。在得出地球是一颗行星后，哥白尼为太阳系建立了一个“日心说”模型。哥白尼在临终前，出版了著作《天球运行论》，阐述了“日心说”的理论基础
主要内容
地球是宇宙的中心，且静止不动，太阳、月球、行星和其他所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上运转
影响
“地心说”可以解释5颗行星的观测路径，以及太阳、月球的运动路径。尽管托勒密的“地心说”模型并不正确，但它能解释很多人们观察到的天文现象，在随后的1 000多年里，普遍为人们所接受，并给发现“地心说”不足的人们造成了难题
影响
虽然已经摆脱神话的影响，但远没有揭示宇宙的本质
（2）到秦汉时期，人们初步认识了太阳、月球和5颗行星（金星、木星、水星、火星、土星，即“金木水火土”）的基本运动规律，并能推算天象的发生。
2.地心说
提出背景
早期的希腊人相信，宇宙是完美的，地球是宇宙的中心
提出过程
公元2世纪，希腊天文学家托勒密在亚里士多德等前人对宇宙的认识的基础上，进一步完善了地球中心学说，创立了“地心说”模型
②1609年，伽利略用自制的望远镜观测天空，为“日心说”提供了新的观测证据。伽利略发现：太阳上有黑子，说明太阳并不完美；围绕着木星的有4颗卫星，说明并非所有天体都在绕地球运行。木星有卫星运转的事实为哥白尼学说提供了强有力的证据。金星的位相变化也说明金星并不是围绕地球公转的。③伽利略的观测发现与当时人们对宇宙的普遍认识并不一致，挑战了居于统治地位的“地心说”。1633年，罗马宗教裁判所判处伽利略终身监禁，随后改为软禁，直到他在1642年病逝。
浙教版七年级下册科学《探索宇宙》说课教学课件
1 古代
四、人类对宇宙的探索
银古河代系火侧箭视图
2 现代
四、人类对宇宙的探索
银载河人系航侧天视图
五、课堂小结
静止 运动
物体的运动状态发生了改变
摩擦力 力的存在
一、摩擦力
1.定义:两个相互接触的物体，当它们做相 对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相
对运动的力，——摩擦力
2.方向:与相对运动方向相反
3.分类:根据两个接触物体是相对滚动还 是相对滑动
摩擦力
滑动摩擦力 滚动摩擦力
两个物体相对运动时会产生阻碍 他运动的摩擦力。那么，两个保持 相对静止的物体之间，是否也存在 摩擦力呢？
猜测:筷子能不能把杯子和米提起来?
你看到什么现象？为什么？
1.同学们都认为盛米的杯子会掉下 来,是认为他受到了什么力的作用?
第四章 地球与宇宙
第七节 探索宇宙
课程引入
中国第一个进入太空的宇航员——杨利伟
一、认识星座
近代，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个区域，叫星座。在这88 个星座中，北天有29个星座，南天有47个星座，沿黄道天区（北天星空与南天 星空的相交区）有12个星座。
一、认识星座
一、认识星座
大熊座
二、影响摩擦力大小的因素 压力大小
接触面的粗糙程度
• 1．摩擦力的方向总是跟物体相对运 动方向 ＿相＿反＿(相反或相同), 2．摩 擦力的大小与＿＿＿压＿力＿的＿大及小 ＿ ＿接＿触＿面＿的粗＿糙＿程＿度＿＿有关。
3、下列现象不能说明物体受到摩擦阻
力作用的是（ D）
A、足球被脚踢出后在地面上滚动越 来越慢，最后停下来。
结论: 在其他因素都相同的条件下,摩擦 力的大小和接触面积的大小无关
【新版】浙教版科学七年级下册《探索宇宙》【创新课件】
双子座:思维跳跃，口才伶俐，鬼点子多，常语出惊人， 但有三心二意的倾向，情绪起伏多变，难以专心。
巨蟹座:亲切有礼，感情丰富、细腻，有很强的感受 力，具有母性的博爱之心，属于居家派的。但情绪 起伏，有逃避倾向。
狮子座:自信自强，气度非凡，极具领导统御能力，永 不服输，是天生的贵族、王者。只是有时过度追求利， 甚至有些自负，莽撞、以自我为中心。
物
狮子座
飞马座
牛郎星 天鹅座
夏季大三角
天鹰座
织女星
秋季四边形
仙后座 天津四
仙王座 小熊座
天龙座
仙女座 英仙座 御夫座
冬季最亮天狼星
武仙座 牧夫座
`
北斗星
大角星
角宿一
春季大曲线
轩辕十四 狮子座
南
天
星猎
空
户 座
天狼星
大犬座
人马座
你属什么星座？星座真的决定人的性格、命运吗？
白羊座（3月21 日—4月20日）
俯视：银河系像一个大旋涡
太阳系位于银河系的一条旋臂上，与 银河系的中心相距3万光年
宇宙是有层次结构的，请将太阳系、银河系、地 月系、总星系、河外星系按一定顺序进行排列。
地月系
太阳系 银河系 河外星系
总星系 （宇宙）
天文望远镜的发展
哈勃望远镜的观察距 离达130亿光年
光是天体的“身份证”
光谱类型 表面温度
大阳膨胀成红巨星想象图
金牛座（4月21 日—5月20日）
双子座（5月21 日—6月20日）
巨蟹座（6月21 日—7月20日）
狮子座（7月21 日—8月20日）
处女座（8月21 日—9月20日）
黄道十二星座
天秤座（9月21 日—10月20日）
巨蟹座:亲切有礼，感情丰富、细腻，有很强的感受 力，具有母性的博爱之心，属于居家派的。但情绪 起伏，有逃避倾向。
狮子座:自信自强，气度非凡，极具领导统御能力，永 不服输，是天生的贵族、王者。只是有时过度追求利， 甚至有些自负，莽撞、以自我为中心。
物
狮子座
飞马座
牛郎星 天鹅座
夏季大三角
天鹰座
织女星
秋季四边形
仙后座 天津四
仙王座 小熊座
天龙座
仙女座 英仙座 御夫座
冬季最亮天狼星
武仙座 牧夫座
`
北斗星
大角星
角宿一
春季大曲线
轩辕十四 狮子座
南
天
星猎
空
户 座
天狼星
大犬座
人马座
你属什么星座？星座真的决定人的性格、命运吗？
白羊座（3月21 日—4月20日）
俯视：银河系像一个大旋涡
太阳系位于银河系的一条旋臂上，与 银河系的中心相距3万光年
宇宙是有层次结构的，请将太阳系、银河系、地 月系、总星系、河外星系按一定顺序进行排列。
地月系
太阳系 银河系 河外星系
总星系 （宇宙）
天文望远镜的发展
哈勃望远镜的观察距 离达130亿光年
光是天体的“身份证”
光谱类型 表面温度
大阳膨胀成红巨星想象图
金牛座（4月21 日—5月20日）
双子座（5月21 日—6月20日）
巨蟹座（6月21 日—7月20日）
狮子座（7月21 日—8月20日）
处女座（8月21 日—9月20日）
黄道十二星座
天秤座（9月21 日—10月20日）
初中浙教版科学七年级下册4.7《探索宇宙》教案2
《第7节探索宇宙》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解人类对宇宙的探索历史。
2、知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。
3、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛；关注我国空间技术的最新发展。
（二）过程与方法1、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
2、能用自己擅长的方式表达研究结果。
3、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
（三）情感、态度与价值观1、乐于交流与合作。
2、认识到科学是不断发展的。
3、意识到科学技术对人类与社会的发展有着积极的促进作用。
二、教学重点1、了解人类对宇宙的探索历史。
2、知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。
3、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛，关注我国空间技术的最新发展。
三、教学难点1、知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。
四、课时安排1课时五、教学准备人类探索宇宙的相关资料及图片。
国内外航天事业发展的资料。
教学课件六、教学过程新课导入：大家都喜欢看西游记吗？西游记中孙悟空在天宫中的很多故事真是精彩，让我们大家百看不厌。
这就是古人对太空世界的一种精彩的描绘，说明了古人也想了解神秘的宇宙。
讲解：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，好像披着一层神秘的面纱。
从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。
今天我们也一起看看这神秘的宇宙。
新课讲解：一、星座浩瀚的宇宙中有各种不同的天体。
天体又组成了大小不同的天体系统。
我们看到的宇宙就是由各种不同的天体系统组成的。
都用像天上的星星一样多形容数量的多，那天空中有多少星星呢？全天用肉眼可以直接观察到的星星大概有6000多颗。
地球自西向东旋转，即慢慢东移，但我们却以为地球不动，因此就觉得星星在向相反的方向移动，即慢慢西移，所以同一时间、不同地点看到的星空是不同的，同一地点、不同时间看到的星空也是不同的，事实上，在地球上任何地点，看到的星空都是随时间改变而改变的。
七年级科学探索宇宙
接收天体发出的无线电波，通过信号 处理和分析揭示天体性质。
空间探测器成果展示
哈勃空间望远镜
观测到远离地球数十亿光年的星 系，提供了宇宙早期演化的重要
信息。
旅行者探测器
探测了太阳系外围的空间环境， 拍摄了行星和卫星的详细照片。
开普勒空间望远镜
专注于寻找太阳系外的行星，发 现了数千个系外行星候选体。
未来观测技术展望
北欧神话、印度神话等。
现代科学对宇宙认知的深化
宇宙大爆炸理论
现代科学认为宇宙起源于一次大爆炸，这一理论得到了广泛的观 测和实验支持。
恒星演化与星系形成
科学家们通过观测和理论研究揭示了恒星和星系的演化过程。
暗物质与暗能量
现代宇宙学研究发现，宇宙中存在着大量的暗物质和暗能量，它 们对于宇宙的结构和演化具有重要影响。
宇宙探索对人类文明的意义
拓展人类视野
推动科技进步
宇宙探索使人类得以突破地球的限制，深 入了解宇宙的广阔与深邃，拓展了人类的 视野和认知边界。
宇宙探索涉及众多高科技领域，如航天技 术、物理学、天文学等，推动了这些领域 的科技进步和创新。
激发人类想象力与创造力
探索生命与文明的可能性
宇宙探索激发了人类的想象力和创造力， 为文学、艺术等领域提供了无尽的灵感来 源。
巨型地面望远镜
通过拼接多个小口径望远镜，实现大口径、 高分辨率的成像观测。
多波段协同观测
整合不同波段的观测设备，实现全波段协同 观测，更全面地揭示天体性质。
空间干涉仪
在太空中部署多个小型望远镜，通过干涉测 量技术提高观测分辨率和灵敏度。
新一代空间探测器
研发更先进的空间探测我们揭示了物质在极端条件下 的行为和宇宙的演化过程。
初中科学《探索宇宙奥秘》优质课教案、教学设计
初中科学《探索宇宙奥秘》优质课教案、教学设计一、教学目标探索宇宙奥秘是初中科学教学中重要的内容之一。
通过本节课的研究，学生将能够：- 了解宇宙的起源和演化过程；- 掌握宇宙中的基本概念，如星球、星系、银河等；- 理解宇宙中的各种天体现象，如日月食、流星雨等；- 培养对宇宙的好奇心和探索精神。
二、教学内容本节课的主要内容包括：1. 宇宙的起源和演化；2. 宇宙中的天体现象；3. 宇宙中的星球和星系。
三、教学步骤步骤一：导入- 利用图片或视频素材导入课题，激发学生对宇宙的兴趣，并引出本节课的研究目标。
步骤二：知识讲解- 通过简洁明了的语言，向学生介绍宇宙的起源和演化过程，让学生对宇宙的无限神秘产生浓厚的兴趣和好奇。
- 介绍宇宙中的各种天体现象，如日月食、流星雨等，帮助学生理解这些现象的产生原理。
步骤三：任务探究- 分组让学生自主进行小组研究，探究宇宙中的各种天体现象。
- 让学生利用图书馆、互联网等资源，收集相关资料，进行实地观察和实验，深入了解宇宙奥秘。
步骤四：合作分享- 让各小组提出自己的研究成果，并进行合作分享。
学生可以用图片、实物模型或PPT等形式展示自己的发现和理解。
步骤五：知识检测- 设计一份简单的知识测试，考察学生对宇宙奥秘的理解和掌握程度。
四、教学资源- 图片、视频素材；- 图书馆、互联网等资源；- 实物展示材料；- PPT、投影仪等教学设备。
五、教学评价- 对学生的参与度、合作能力和表现进行评价。
- 对学生的知识掌握情况进行评估。
六、教学延伸- 鼓励学生开展更深入的宇宙研究，例如利用望远镜观察夜空，参观天文馆等。
七、教学反思- 在教学过程中，要注重激发学生的好奇心和研究动机，提供丰富的实例和案例。
- 教师应灵活运用不同的教学方法和资源，以适应学生的研究特点。
以上是初中科学《探索宇宙奥秘》优质课教案、教学设计的简要内容，供参考。
具体教学细节和教材选择可根据实际情况进行适当调整。
浙教版七年级下册科学《探索宇宙》PPT教学课件
谢谢观看
第4章 地球与宇宙
第7节 探索宇宙
第2课时
太阳
俯视
侧视
侧视：像个中间厚四周薄的铁饼。 俯视：像个大漩涡，四条悬臂从中心伸出
银河系
1.构成：由众由多恒星及星际物质组 成。像太阳这样的恒星有2000多亿颗。
2.大小：天文学上用“光年”表示各 恒星之间的距离（光年是指光在一年 里通过的距离）。银河系的直径约10 万光年。
第 地球与宇宙
第7节 探索宇宙
第1课时
古代巴比伦人:5000年前为了便于认识星星，把天空中的一些亮 星用想象的线连接起来，并赋予神话的形象，称之为星座。
古代希腊人:把天空分成48 个星座。
古代中国人:把天空划分为 “二十八宿”。
现在:国际上把天空划分为88个区域，命名为 88个星座
北天星空
东
2．下列有关星座的说法，错误的是( C ) A. 地球上不同的地点所观测到的星空是不同的 B．有些恒星一年四季在天空中都可以看到 C．恒星距离我们十分遥远，均位于同一平面上 D．我们可以通过北斗七星来寻找北极星
7．读“北斗七星图形的变化”，回答下列问题。
北斗七星图形的变化，说明了什么问题？ (1)_说__明___星__座__的__形___状__在__不__断___地__发__生__变___化__________________。 (2)_说__明___各__恒__星__之___间__的__距__离___也__在__发__生___变__化________________。
北天 星空
黄道 天区 南天星空
星座名称 大熊座
小熊座 仙后座 天琴座 天鹅座 天鹰座 猎户座 大犬座
形状
著名恒星 北斗七星
备注
勺子、尾巴下垂
3.3人类对宇宙的探索教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：教师通过讲解帮助学生深入理解宇宙探索的概念。
- 实践活动法：学生通过小组讨论和报告，实践探索和分享知识。
- 合作学习法：学生在小组活动中合作学习，培养团队沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解宇宙探索的概念和历程。
- 通过实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
- 测试：教师可以设计一些简短的测试题，如选择题、填空题等，测试学生对课堂内容的掌握情况。
2. 作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师需要注意以下几点：
- 及时反馈：教师应及时批改学生的作业，并在课堂上或通过在线平台反馈学生的作业情况，给予学生及时的指导和鼓励。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究人类对宇宙的探索历程，让学生掌握宇宙的基本概念，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过了解人类探索宇宙的方法和技术，激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学精神和社会责任感。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了科学探究的方法，对一些基本的科学概念有了一定的认识。在数学课上，学生学习了比例、概率等基本数学概念，能够进行简单的数据分析和处理。在物理课上，学生了解了光、声、力等基本物理现象，对科学探究有了初步的认识。
在作业评价方面，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈了他们的学习效果，并鼓励他们继续努力。我发现大部分学生在课堂上能够积极参与，但对于一些宇宙探索的方法和技术，以及宇宙的组成和结构等知识点，部分学生掌握得不够扎实。
在教学过程中，我注意到了以下几个问题：
1. 课堂互动不够充分：在讲解宇宙探索的历程时，我没有充分引导学生参与讨论，使得学生对于这一部分内容的理解不够深入。
- 讲授法：教师通过讲解帮助学生深入理解宇宙探索的概念。
- 实践活动法：学生通过小组讨论和报告，实践探索和分享知识。
- 合作学习法：学生在小组活动中合作学习，培养团队沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解宇宙探索的概念和历程。
- 通过实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
- 测试：教师可以设计一些简短的测试题，如选择题、填空题等，测试学生对课堂内容的掌握情况。
2. 作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师需要注意以下几点：
- 及时反馈：教师应及时批改学生的作业，并在课堂上或通过在线平台反馈学生的作业情况，给予学生及时的指导和鼓励。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究人类对宇宙的探索历程，让学生掌握宇宙的基本概念，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过了解人类探索宇宙的方法和技术，激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学精神和社会责任感。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了科学探究的方法，对一些基本的科学概念有了一定的认识。在数学课上，学生学习了比例、概率等基本数学概念，能够进行简单的数据分析和处理。在物理课上，学生了解了光、声、力等基本物理现象，对科学探究有了初步的认识。
在作业评价方面，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈了他们的学习效果，并鼓励他们继续努力。我发现大部分学生在课堂上能够积极参与，但对于一些宇宙探索的方法和技术，以及宇宙的组成和结构等知识点，部分学生掌握得不够扎实。
在教学过程中，我注意到了以下几个问题：
1. 课堂互动不够充分：在讲解宇宙探索的历程时，我没有充分引导学生参与讨论，使得学生对于这一部分内容的理解不够深入。
探索宇宙(PPT课件(初中科学)29张)
北天星空
南天星空
北 天 星 空
斗柄
大熊座 北斗七星
斗口
北 天 星 空
北斗七星
大熊座
北极星
在北半球上视察星空，北极星总 在找北方向，是北半球上最好的 指北参照物。
北 天 星 空
北极星 小熊座
北斗七星 大熊座
仙后座
北 天 星 空
仙后座
北极星 小熊座ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ北斗七星
大熊座
牛郎星
织女星
1、请你按北天星空图找出下列星座的位置：
3、北斗七星斗柄朝向： 春夏秋冬对应东南西北
第7节 探索宇宙
在西方，星座的名称多半是希腊神话中的人物（天神）和 兽类，如仙后、仙女、御夫、大熊、金牛、狮子和天鹅等。近 代随大航海展开，南天星座的命名中有一些关于科学技术工具 的名称，如唧简、矩尺、望远镜和罗盘等。
三垣二十八宿
黄道十二星座
近代，国际天文学联合会决定，将全天划分成 88个星区，叫星座。在这88个星座中，北天 有29个星座，南天有47个星座，沿黄道天区 （北天星空与南天星空的相交区）有12个星座。
星等越小，表示越亮； 6等星是肉眼可见的最小的星。
太阳的星等最小为 –26.7。
上北下南
上北下南
左西右东
上北下南 左东右西
北斗七星斗柄四季朝向口诀
春夏秋冬对应东南西北
小结： 1、认识著名星座和星星
2、寻找北极星的方法
先找到北斗七星，再北斗七星斗口前 两星连接起来并朝斗口方向延伸约5倍距 离处即可找到北极星。
牛郎星
织女星
天津四
问题1：你能根据自己的想象为以上星座命名吗？ （讨论）
牛郎星
织女星
天津四
第7节探索宇宙PPT课件(初中科学)
银河系是由众多恒星及星际物质 组成的一个庞大的天体系统。
在银河系中，像太阳这样的恒星 有几千亿颗。
由于各恒星之间距离很远，天文 学上常用“光年”来表示它们之间 的距离。银河系的直径约10万光 年，太阳与银河系的中心相距约 3万光年。
银河系很大，但在整个宇宙中，银河系也是微不足道的。
目前，人们观测到的类似于银河系的天体系统，就有千 亿个左右，这些天体系统被称为河外星系。
春季大曲线就是以轩辕十四 为圆心作的大弧
所有的星系构成了广阔无垠的宇宙。
1990年，美国航天飞机把哈勃 太空望远镜送入太空。这架有 “空间天文台”之称的望远镜能 探测到的宇宙空间要比在地面 探测到的宇宙空间大得多。目 前，人类可观测到的最远天体 距离地球约130亿光年。
1、3月4日，国家航天局首次公布了由“天问一号”拍摄的高 清火星影像，火星是地球的近邻，研究火星有着重大的意 义。如图是宇宙层次结构图，火星正确的位置是（ C ）
大熊座
1.你认识下面的星座吗？请在星空图中找星座。
2.找出下列恒星：北极星、织女星、牛郎星、天狼星。
天鹰牛座郎星天鹅座 天琴座 织女星
仙后座
北极星 小熊座
大熊座
猎户座
北天星空
天狼星
南天星空
在北半球，北极星是指北最好的参照物。 我们在晚上，如果找到了北极星，也就找到了正北的方向。 那么，如何寻找北极星呢？
6等星是肉眼可见的最暗的星，太阳的 亮度是-26.7星等。
天球和天球仪
星星距离我们很遥远，看上去好像都位于一个巨大的 球体之上。我们把这个假想的球叫做天球。地球是天球的 中心。在天球上，用类似于地球表面经纬网的坐标系统确 定星座和恒星的位置。
简易的天球仪主体是一个大球。球面上标有四等以下 的恒星，重要的星座、星云等，以及二十八宿、二十四节 气和黄道。仪器的另一部分由地平圈、子午圈、方位尺和 支架组成。仪器上标有天球上的经纬坐标网。观测时先根 据当地的地理纬度确定北天极的仰角(仰角＝当地纬度)， 然后根据当日太阳在黄道上的位置和当地时间，定出当地 当时的星空，就很容易找到天空中相应的星座和恒星。
3.3+人类对宇宙的探索课件-2024-2025学年浙教版七年级上册科学+
主序星靠核聚变反应而发光发热。 恒星的稳定主序星阶段能够持续持续约100亿年。 太阳已存在约50亿年，它的主序星阶段还有约50亿年。 今天的太阳正处在它的鼎盛时期。 恒星约90%的生命周期都处于主序星阶段。
探索活动
1）图3.3-17展示了恒星的质量与它的寿命的关系。恒星寿命指恒星 在耗尽燃料之前能存在的时间。 2）一颗质量是太阳0.8倍的恒星能存在多久？一颗质量是太阳1.7倍 的恒星又能存在多久？ 3）描述恒星的质量与它的寿命的一般关系。
A
B
C
D
课堂总结
1、每一颗恒星都有诞生、演化和消亡的过程； 2、太阳是恒星，目前的太阳处于主序星阶段。 3、恒星的诞生：星云收缩升温而成
太阳（主序星）发光发热的原因：氢核聚变 恒星的演化：
小恒星（如太阳）：主序星－红巨星－白矮星－黑矮星 大恒星：主序星－超红巨星－超新星－中子星或黑洞
板书设计
3.3 人类对宇宙的探索（3） ……恒星
5、下列有关黑洞的描述错误的是（ B ） A．黑洞密度极高，能产生强大的引力 B．黑洞是科幻小说中的一种设想，实际并不存在 C．黑洞在太阳系中不可能出现 D．黑洞是质量更大的恒星发展的某个阶段
随堂练习
6、在认识世界时，我们经常用各种方法来形象、直观地表示事物 或者规律。下列关于太阳一生的体积变化规律图像中，最为合理的 是（ B ）
星都围绕 银河系中心
旋转；
4、宇宙中有上千亿个星系，每个星系中同样含有数量巨大的颗相当普通的恒星。 每一颗恒星都有其诞生、演化和死亡的过程，这是一个 十分缓慢的过程。 太阳是地球的能量之源，没有太阳，人类就不能生存。 研究恒星的诞生、演化和死亡，对人类的生存具有重要 意义。
态度责任：感悟人类对科学知识的探索和追求，学习辨证分析 的方法和态度；感悟科学家利用有限证据和一定理论大胆建 立科学假设的精神，不断寻找新证据来证实或修正假设，使 理论趋向完善。
探索活动
1）图3.3-17展示了恒星的质量与它的寿命的关系。恒星寿命指恒星 在耗尽燃料之前能存在的时间。 2）一颗质量是太阳0.8倍的恒星能存在多久？一颗质量是太阳1.7倍 的恒星又能存在多久？ 3）描述恒星的质量与它的寿命的一般关系。
A
B
C
D
课堂总结
1、每一颗恒星都有诞生、演化和消亡的过程； 2、太阳是恒星，目前的太阳处于主序星阶段。 3、恒星的诞生：星云收缩升温而成
太阳（主序星）发光发热的原因：氢核聚变 恒星的演化：
小恒星（如太阳）：主序星－红巨星－白矮星－黑矮星 大恒星：主序星－超红巨星－超新星－中子星或黑洞
板书设计
3.3 人类对宇宙的探索（3） ……恒星
5、下列有关黑洞的描述错误的是（ B ） A．黑洞密度极高，能产生强大的引力 B．黑洞是科幻小说中的一种设想，实际并不存在 C．黑洞在太阳系中不可能出现 D．黑洞是质量更大的恒星发展的某个阶段
随堂练习
6、在认识世界时，我们经常用各种方法来形象、直观地表示事物 或者规律。下列关于太阳一生的体积变化规律图像中，最为合理的 是（ B ）
星都围绕 银河系中心
旋转；
4、宇宙中有上千亿个星系，每个星系中同样含有数量巨大的颗相当普通的恒星。 每一颗恒星都有其诞生、演化和死亡的过程，这是一个 十分缓慢的过程。 太阳是地球的能量之源，没有太阳，人类就不能生存。 研究恒星的诞生、演化和死亡，对人类的生存具有重要 意义。
态度责任：感悟人类对科学知识的探索和追求，学习辨证分析 的方法和态度；感悟科学家利用有限证据和一定理论大胆建 立科学假设的精神，不断寻找新证据来证实或修正假设，使 理论趋向完善。
七年级科学上册《探索宇宙》1
第三页，共二十七页。
北京 古观象台 (běi jīnɡ)
第四页，共二十七页。
哈勃空间 望远镜 (kōngjiān)
第五页，共二十七页。
火星(huǒxīng)探索的漫游者
第六页，共二十七页。
国际 空间站 (guójì)
第七页，共二十七页。
太阳系
(jīnxīng) (shuǐxīng (tàiyáng)
第九页，共二十七页。
水星(shuǐxīng)
▪ 水星是最靠 近太阳的行 星 。中 (xíngxīng) 国古代称水 星为辰星 ， 西方人称水 星为墨丘利 .
第十页，共二十七页。
金星(jīnxīng) ▪ 金星，中国古代称之为 太白或太白金星。它有 时是晨星，黎明前出现 在东方天空，被称为“ 启明”；有时是昏星， 黄昏后出现在西方天空 ，被称为“长庚”。 ▪ 金星是全天中除太阳和 月亮外最亮的星，犹如 一颗耀眼(yàoyǎn)的钻石 ，于是古希腊人称它为 阿佛洛狄忒（ Aphrodite)---爱与美 的女神，而罗马人则 称它为维纳斯 (Venus)---美神。
第一页，共二十七页。
探索 宇宙 (tàn suǒ) 第二页，共二十七页。
宇宙 是什么？ (yǔzhòu)
▪ 古人云，上下四方为之宇，古往今来为之宙（详见《淮南 子·原道训》）。
▪ 人类对宇宙的认识可以追溯到远古时代。在中国有夸父追日 的传说，在传说中，天地始是一片混沌，后来夸父累死之后 ，才混沌初开。在西方，有上帝造人的传说，在上帝造人的 七日之后，天地初开。一直到现在，人类对宇宙的探索(tàn suǒ)还在进行当中。面对浩淼无垠的宇宙，没有人知道它来自 哪里又将去向何方，而其中究竟隐藏着多么巨大的秘密？这 正是人类千百年，甚至数万年来急于解开之谜。
北京 古观象台 (běi jīnɡ)
第四页，共二十七页。
哈勃空间 望远镜 (kōngjiān)
第五页，共二十七页。
火星(huǒxīng)探索的漫游者
第六页，共二十七页。
国际 空间站 (guójì)
第七页，共二十七页。
太阳系
(jīnxīng) (shuǐxīng (tàiyáng)
第九页，共二十七页。
水星(shuǐxīng)
▪ 水星是最靠 近太阳的行 星 。中 (xíngxīng) 国古代称水 星为辰星 ， 西方人称水 星为墨丘利 .
第十页，共二十七页。
金星(jīnxīng) ▪ 金星，中国古代称之为 太白或太白金星。它有 时是晨星，黎明前出现 在东方天空，被称为“ 启明”；有时是昏星， 黄昏后出现在西方天空 ，被称为“长庚”。 ▪ 金星是全天中除太阳和 月亮外最亮的星，犹如 一颗耀眼(yàoyǎn)的钻石 ，于是古希腊人称它为 阿佛洛狄忒（ Aphrodite)---爱与美 的女神，而罗马人则 称它为维纳斯 (Venus)---美神。
第一页，共二十七页。
探索 宇宙 (tàn suǒ) 第二页，共二十七页。
宇宙 是什么？ (yǔzhòu)
▪ 古人云，上下四方为之宇，古往今来为之宙（详见《淮南 子·原道训》）。
▪ 人类对宇宙的认识可以追溯到远古时代。在中国有夸父追日 的传说，在传说中，天地始是一片混沌，后来夸父累死之后 ，才混沌初开。在西方，有上帝造人的传说，在上帝造人的 七日之后，天地初开。一直到现在，人类对宇宙的探索(tàn suǒ)还在进行当中。面对浩淼无垠的宇宙，没有人知道它来自 哪里又将去向何方，而其中究竟隐藏着多么巨大的秘密？这 正是人类千百年，甚至数万年来急于解开之谜。
浙教版科学七年级下册4.7：探索宇宙(37张PPT)
流星现象
那些没有烧尽的流星 体落到地球表面，叫
做陨星。主要由岩石 构成的陨星叫陨石。
世界上最大的陨石
冥王星
海王星
太阳
水星
金星
地球
火星
天王星
土星 木星
类地行星
基本情况与地球相近的行星，如：水星、金星与火 星，它们大小和构造都与地球相近，也有大气层， 但主要成分是二氧化碳。 其中金星最具神话色彩，古代中国人曾经给他定名叫 太白；后来中国科学家又给它命名为“启明星”。 火星由于显赤红色而被命名。是科学家最关注的行星， 经研究发现，火星上有类似人类文明的痕迹，很可能 出现过人类文明。
宇：空间 人类研究能力已达到150亿光年
宙：时间
100多亿年
2、宇宙包括
宇宙由不同等级的天体系统组成， 它们相互吸引、相互绕转
已知宇宙
总星系
河外星系 银河系
恒星世界 太阳系
其它八大行星和卫星
地月系
地球 月球
宇宙是无限的、均匀的，同时又是有层次的。
哈 勃 太 空 望 远 镜
1使99人0年类，能太美观国测空航到天的中飞最的机远把天哈哈体勃勃距太离望空地远望球远约镜镜15送0亿入光太年空。，
3、下列天体系统是按照由大到小排列
的是 （ C ）
A、太阳系、星系、银河系 B、银河系、星系、地月系 C、宇宙、太阳系、地月系 D、地月系、银河系、宇宙
4、与银河系相同级别的天体系是
（ C）
A．总星系
B．太阳系
C．河外星系 D．地月系
5、在太阳系中距离地球最近的天体是
（D）
A．太阳 B．金星
C．火星 D．月球
彗星与哈雷慧星
拖着尾巴的星星，叫彗星
彗星是由岩石的碎片、固 体微粒和水结冰而成的 “大冰球”，它常常拖着 长尾巴。
那些没有烧尽的流星 体落到地球表面，叫
做陨星。主要由岩石 构成的陨星叫陨石。
世界上最大的陨石
冥王星
海王星
太阳
水星
金星
地球
火星
天王星
土星 木星
类地行星
基本情况与地球相近的行星，如：水星、金星与火 星，它们大小和构造都与地球相近，也有大气层， 但主要成分是二氧化碳。 其中金星最具神话色彩，古代中国人曾经给他定名叫 太白；后来中国科学家又给它命名为“启明星”。 火星由于显赤红色而被命名。是科学家最关注的行星， 经研究发现，火星上有类似人类文明的痕迹，很可能 出现过人类文明。
宇：空间 人类研究能力已达到150亿光年
宙：时间
100多亿年
2、宇宙包括
宇宙由不同等级的天体系统组成， 它们相互吸引、相互绕转
已知宇宙
总星系
河外星系 银河系
恒星世界 太阳系
其它八大行星和卫星
地月系
地球 月球
宇宙是无限的、均匀的，同时又是有层次的。
哈 勃 太 空 望 远 镜
1使99人0年类，能太美观国测空航到天的中飞最的机远把天哈哈体勃勃距太离望空地远望球远约镜镜15送0亿入光太年空。，
3、下列天体系统是按照由大到小排列
的是 （ C ）
A、太阳系、星系、银河系 B、银河系、星系、地月系 C、宇宙、太阳系、地月系 D、地月系、银河系、宇宙
4、与银河系相同级别的天体系是
（ C）
A．总星系
B．太阳系
C．河外星系 D．地月系
5、在太阳系中距离地球最近的天体是
（D）
A．太阳 B．金星
C．火星 D．月球
彗星与哈雷慧星
拖着尾巴的星星，叫彗星
彗星是由岩石的碎片、固 体微粒和水结冰而成的 “大冰球”，它常常拖着 长尾巴。
七年级科学下册(浙教版)教学设计：《探索宇宙》教学设计 (1)
3、图片、视频：哥伦比亚号航天飞机失事及牺牲的航天员
【设计意图】借助图片、视频向学生传递航天事业的艰辛和风险，更向学生传递着一种信念，一种生命不息，探究不止的信念。
六、拓展延伸
1、视频：嫦娥计划——嫦娥一号
2、讨论：花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？
（介绍“光年”的含义：由于使用了望远镜，人们看到了远处的各种星体，发现星体之间的距离非常大，用地球上的长度单位来计算很不方便，于是人们就用光在一年中所走的路程作为星体之间的长度单位。光每秒钟走30万千米，一年走94608亿千米。）
3、介绍运载火箭
（1）谈话：随着时光的流逝，人们不满足于在地面观测，更想冲出地球，飞向宇宙近距离探个究竟。一个可喜的消息传来了----人类冲出了地球，这个梦想经过几代人的努力，终于实现了。
2、讲述：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，好像披着一层神秘的面纱。从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。
3、提问：你认为探索宇宙的困难有哪些？
4、学生交流。
5、教师小结并指出，这节课我们大家一起去了解人类探索宇宙的历程。（板史
知道一些重要的探测宇宙的工具
了解人类历史上发生的主要航天灾难。
了解我国的航天史，知道中国正在进行的航天事业——嫦娥计划。
情感、态度与价值观
体会到人类探索太空的自豪感。
体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。
从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。
四、布置作业
1、阅读有关宇宙秘密的书籍，把相关的资料、故事讲给家人或同学听。
2、收集各种运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片及文字介绍等资料，办一个小小展览会或办一份手抄报，发布在校园网上，大家一起来交流
【设计意图】借助图片、视频向学生传递航天事业的艰辛和风险，更向学生传递着一种信念，一种生命不息，探究不止的信念。
六、拓展延伸
1、视频：嫦娥计划——嫦娥一号
2、讨论：花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？
（介绍“光年”的含义：由于使用了望远镜，人们看到了远处的各种星体，发现星体之间的距离非常大，用地球上的长度单位来计算很不方便，于是人们就用光在一年中所走的路程作为星体之间的长度单位。光每秒钟走30万千米，一年走94608亿千米。）
3、介绍运载火箭
（1）谈话：随着时光的流逝，人们不满足于在地面观测，更想冲出地球，飞向宇宙近距离探个究竟。一个可喜的消息传来了----人类冲出了地球，这个梦想经过几代人的努力，终于实现了。
2、讲述：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，好像披着一层神秘的面纱。从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。
3、提问：你认为探索宇宙的困难有哪些？
4、学生交流。
5、教师小结并指出，这节课我们大家一起去了解人类探索宇宙的历程。（板史
知道一些重要的探测宇宙的工具
了解人类历史上发生的主要航天灾难。
了解我国的航天史，知道中国正在进行的航天事业——嫦娥计划。
情感、态度与价值观
体会到人类探索太空的自豪感。
体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。
从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。
四、布置作业
1、阅读有关宇宙秘密的书籍，把相关的资料、故事讲给家人或同学听。
2、收集各种运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片及文字介绍等资料，办一个小小展览会或办一份手抄报，发布在校园网上，大家一起来交流
相关主题
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2001年狮子座流星雨
火星探路者
哈勃太空望远镜
仙女座的河外星系照片
《评测》P21第7题：
下列天体系统的从属关系正确的是（ ）
A 地月系→太阳系 →星系
Hale Waihona Puke B 银河系→太阳系→宇宙C 银河系→太阳系→星系
D 太阳系→地月系→银河系
地月系
总星系
银河系
河外星系 （星系）
太阳系
其它 恒星系
其它 行星系
本节教学目标
1、了解太阳系的构成及九大行星。
2、知道银河系的构成、大小、形状以及太 阳系在银河系中的位置。
3、了解宇宙是由大量的类似银河系的星系 构成，且宇宙是无边无际的。
4、知道人类及我国在航天事业中的成就。
七年级科学探索宇宙
木星表面激烈运动的大气
土星
土星的光环由许多小石块 和小冰块构成
名称 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 冥王星
大气（有无） 光环（有无）
慧星：
慧星的结构： 慧核、慧发、慧尾
慧星的组成： 岩石碎片、固体微粒和水 结冰而成“大冰球”
哈雷彗星饶日公转的周期是76年， 最近一次出现在1986。