简析传统动画设计中的色彩运用

传统动画设计中的色彩运用受传统哲学思想的影响，具有鲜明的民族特征与
思想内涵。

用色以“五色”为主，注重固有色的搭配，强调色彩的装饰意味，通过色
彩刻画角色性格，渲染画面气氛传达动画作品的神韵。

传统的审美观念赋予色彩
特定的民族心理意义，体现民族精神特质和文化内涵。

传统动画设计中的色彩运
用是一个十分重要的课题。

一、传统色彩观的形成
1．阴阳五行思想的影响。

古人认为宇宙万物是由“金、木、水、火、土”衍生而来，宇宙万物分为阴阳，它的矛盾对立和相互转化是自然发展变化的普遍规律。

金、木、水、火、土是产
生自然万物之源的五种元素，自然界的各种事物都可纳入五行的理论系统。

把色
彩分为与之相对应的五色即“青、赤、黄、白、黑”。

以五色为正色，联系土、木、火、水、金的五行，把五色、五行、五方、五德等自然的、宇宙的、伦理的、哲
学的多种观念糅合在一起，形成别具特色的中国色彩文化。

“五行”所传达的是对客
观世界的主观情感，也是我国色彩审美观念的理论基础。

在用色上以“五色”为主，注重固有色的搭配运用，体现色彩的装饰意味。

2．传统审美观念赋予色彩特定的民族心理意义，不同的国家对于色彩有着不
同的审美心理和用色习惯。

中国传统的“天人合一”思想强调人和自然和谐关系，在
艺术上表现为重“写意”与主观表现。

注重物象神韵，讲究气韵生动，以形写神，以
色传神。

一
二、传统动画设计中的色彩运用
1．用色以“五色”为主，注重固有色的搭配，体现色彩的象征意味动画片《大
闹天宫》的色彩设定借鉴民族传统的“五色观”。

以红、蓝、白、黑、黄具有装饰性
的固有色作为影片的色彩主体，孙悟空形象的服饰色彩主要由黄、红、绿等固有
色组成。

《哪吒闹海》吸取了中国门神画、壁画里的素材，配以民间画常用的青、绿、红、白、黑等色彩。

《九色鹿》根据敦煌壁画《九色鹿经图》改编而成，“九
色鹿”造型线条柔和，色彩运用中国传统的“五色”，浓重强烈，注重固有色的搭配，多用土红、青、蓝、等色。

传统审美观念赋予五色特定的民族心理意义，五色成
为身份性格品质的象征。

如红色象征热情，黄色象征威严等。

在《骄傲的将军》
里将军扛鼎射风铃时的服饰主要是由红、黄、绿、蓝等纯色构成，显示了将军的
威武勇猛，脸部的黄色象征了他的性格暴躁张扬。

2．运用“五色”配置表现角色性格、身份形态塑造个性鲜明的形象
运用五色结合角色的性格身份形态进行色彩配置，塑造个性鲜明的形象。

如
动画片《哪吒闹海》的人物造型在色彩上多采用火的红色，水的绿色，大地的黄
色等喜庆颜色。

哪吒出生造型以红色为主调，突出哪吒善良勇敢的性格特征。

哪
吒重生的造型采用火的红色及水的绿色，象征哪吒的再生，充满生机和希望，使
哪吒的形象较第一次出生显得更加成熟。

《大闹天宫》孙悟空形象运用象征忠义
勇敢的红色，金色的眼影，绿色的眉毛，表现出其火眼金睛的光彩。

常穿的那套
行头上衣为鹅黄色，腰束短裙为虎皮纹样，裤子为鲜艳的大红色，脚上的靴子为
纯黑色，脖子上的围巾为醒目的翠绿色，高纯度的黄、红、绿、黑色对比鲜明，
衬托出猴子的勇猛，太白金星的服饰主要用紫、黄、蓝、黑等颜色，白色的胡须
二
和三角眼体现他的温和又狡猾、谄媚的性格特征。

从不同人物造型的色彩设计，
能够看出各自不同的性格和身份。

用色上主角的颜色比较明亮艳丽层次分明，能够很快抓住观众的视线。

配角
在色彩运用上比主角的颜色要暗淡或偏向冷色调，色彩纯度上也有所降低。

利用
色彩层次的分配强化动画场景的立体空间效果。

角色和场景和谐的组合在一起，
互相补充衬托，突出角色的鲜明性格。

3．强调理性和归纳，追求色彩的装饰性及主观表现效果
色彩装饰性讲究色彩对比与调和的艺术规律。

色彩对比主要有：补色对比，
壁画的色彩效果主要在于色彩整体及局部的补色结构；色相对比，是中国传统绘
画设色的主要方法；冷暖对比，最能影响人的情感变化因素；纯度对比，敦煌壁
画常用纯度渐变所形成的纯度对比；明暗对比，传统绘画使用黑白二色产生丰富
的色彩明暗层次变化。

色彩的调和是把两种以上的色彩，按照一定的秩序组合，
形成整体的和谐与统一。

运用色彩对比强调其装饰性。

如《大闹天宫》中孙悟空的色彩设置，运用“五色”对比，浓重鲜明，强调装饰性，突出人物热情的性格。

在《哪吒闹海》中角色
形象也配以民间常用的青、绿、红、白、黑等色彩对比。

比如：哪吒赤身露体，
浅色肉身、配以红绞和金圈，闪着两只乌黑机灵的大眼睛，显出稚气与智慧；东
海龙王则是以青绿色为主。

京剧形象使用固定的线条和色彩搭配，白脸的曹操、
红脸的关公、黑脸的张飞等。

通过角色脸谱的图案和颜色搭配，强调理性和归纳，
三
追求色彩的装饰性及主观表现效果。

4．以色写神追求无尽的韵味
色彩对于塑造角色个性心理渲染神韵有着不可替代的作用。

注重笔墨意趣的
传达与主观性灵的抒发，讲究作品写意与传神。

传统水墨动画片造型写意，色彩
淡雅，意境空灵。

如动画片《山水情》以写意画的方式在似与不似之间塑造人物，以墨代色在恰当处敷以淡彩，如人物腰间的红色束带，浅绿色的拂柳，嫩黄色小
鸟等色彩进行渲染点缀，生动自然。

画面人与景相互映衬，轻松写意，情景交融，形神兼备。

动画电影《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》等都完美运用了墨与色塑造造型，朴素自然，气韵生动。

另外，如《大闹天宫》综合中国民间传统艺术形式，
运用传统“五色”塑造出孙悟空、玉皇大帝、巨灵神和四大天王等极具神韵的
动画角色，体现出传统文化的精神内涵与审美意境。

5．运用色彩渲染画面气氛
色彩作为一种视觉语言在动画设计中能够直观表达作者情感烘托渲染画面气氛。

按剧情的氛围来划分，画面的色彩可以划分为明朗欢快氛围与紧张恐怖氛围。

如《哪吒闹海》中哪吒出生时画面色彩明朗而又温暖。

哪吒打败龙王时画面的色
彩以粉色为主调，花草山林都以七彩色为主调，渲染画面欢乐的气氛。

龙王与哪
吒打斗的场景多以蓝黑为主色调，渲染紧张恐怖的氛围。

以黄色和火红色调来烘
托炎热干燥百姓颗粒无收的可怜气氛，表达对百姓的同情和对龙王的厌恶情绪。

动画作品中通过色彩的情感特性引发观众的情感体验，调动观赏者的情绪，营造
画面气氛烘托表现主题。

四
传统的哲学思想与审美观念赋予色彩特定的民族心理意义，体现民族精神特
质和文化内涵。

色彩作为一种视觉语言所传达的是对客观世界的主观情感。

立足
民族文化注重民族传统，在哲学内涵、美学思想、艺术手法等方面体现出传统文
化内涵和民族精神，创作出富有民族性格和文化内涵的动画作品。

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五。