幼儿园督导评估实施细则
幼儿园办园行为督导评估细则
幼儿园办园行为督导评估细则一、背景介绍幼儿园是为3-6岁幼儿提供学前教育的重要场所，其办园行为对幼儿的成长发展起着重要的影响。
为了保障幼儿园办园质量，提高教育教学水平，制定幼儿园办园行为督导评估细则，旨在规范幼儿园办园行为，确保幼儿园为幼儿提供良好的学习和成长环境。
二、评估内容1. 教育教学管理（1）教育目标：幼儿园是否制定了符合国家教育政策和幼儿成长特点的教育目标，并能够有效实施。
（2）教学计划：幼儿园是否制定了科学合理的教学计划，包括每日教学活动、教学内容和教学方法等，并能够根据幼儿的实际情况进行调整。
（3）师资力量：幼儿园是否拥有合格的教师队伍，教师是否具备相关的教育背景和专业技能，是否持续进行教育培训。
（4）教学质量：幼儿园的教学质量如何，是否能够有效提高幼儿的学习能力和综合素质。
2. 幼儿管理（1）入园管理：幼儿园是否有明确的入园管理制度，包括幼儿的报名、面试和录取等程序，是否能够做到公平公正。
（2）幼儿关怀：幼儿园是否能够提供良好的关爱环境，包括饮食、卫生、安全等方面的管理，并能够及时解决幼儿的问题和困扰。
（3）幼儿活动：幼儿园是否能够开展丰富多样的幼儿活动，包括游戏、体育、艺术等方面的培养，是否能够满足幼儿的兴趣和需求。
（4）家长参与：幼儿园是否能够积极与家长沟通合作，包括家长会、家访等方式，是否能够及时反馈幼儿的学习和成长情况。
3. 办园环境（1）场所设施：幼儿园的场所设施是否符合相关的安全标准，是否能够满足幼儿的学习和成长需求。
（2）卫生管理：幼儿园是否能够保持良好的卫生环境，包括教室、厕所、餐厅等方面的管理，是否能够定期进行卫生检查和清洁。
（3）安全管理：幼儿园是否能够确保幼儿的安全，包括防范火灾、防止意外事故等方面的管理，是否能够制定相关的安全预案和紧急处理措施。
三、评估方法1. 文件审核：对幼儿园的相关文件进行审核，包括教育目标、教学计划、入园管理制度、安全预案等。
2. 现场检查：对幼儿园的办园环境进行现场检查，包括教室、厕所、餐厅、操场等。
幼儿园规范办园行为督导评估办法细则
幼儿园规范办园行为督导评估办法细则为规范幼儿园办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规，制定本细则。
一、督导评估原则（一）以评促建。
通过督导评估，推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。
（二）客观公正。
以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（三）注重实效。
强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
二、督导评估内容（一）办园条件1. 幼儿园应具备合法的办学资质，符合《幼儿园工作规程》规定的设置标准。
2. 幼儿园应具备适宜的园舍环境，设施设备齐全，安全防护措施到位。
3. 幼儿园应具备符合规定的师资队伍，教师应具备相应的资格证书，并定期参加专业培训。
（二）保育与教育1. 幼儿园应遵循幼儿身心发展特点和规律，实施科学的保育与教育活动。
2. 幼儿园应制定合理的课程计划，注重幼儿全面发展，培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。
3. 幼儿园应注重幼儿心理健康，提供适宜的心理支持和引导。
（三）管理与发展1. 幼儿园应建立健全各项管理制度，包括安全管理、卫生保健、财务管理、教职工管理等。
2. 幼儿园应定期进行自查自纠，及时发现和解决问题，不断提高办园水平。
3. 幼儿园应积极参与社会合作与交流，促进幼儿园之间的相互学习与借鉴。
三、督导评估程序（一）制定评估方案教育督导机构应根据本细则，制定具体的督导评估方案，明确评估内容、评估方法、评估时间等。
（二）组织实施评估教育督导机构应组织专业评估队伍，按照评估方案开展实地评估，通过听取汇报、查阅资料、访谈师生等方式，全面了解幼儿园的办园情况。
（三）反馈评估结果教育督导机构应将评估结果及时反馈给幼儿园，指出幼儿园的优点和不足，提出改进意见和建议。
（四）整改与复查幼儿园应根据评估结果进行整改，教育督导机构应进行复查，确保幼儿园整改到位。
幼儿园办园水平督导评估实施方案
幼儿园办园水平督导评估实施方案一、背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的关注度越来越高，幼儿园作为幼儿成长的重要场所，其办园水平直接影响到幼儿的身心发展和未来教育成果。
为了提高幼儿园的办园水平，规范幼儿园的办园行为，保障幼儿的身心健康和合法权益，我国教育部门对幼儿园的办园水平进行督导评估。
本文旨在制定一份幼儿园办园水平督导评估实施方案，以期为幼儿园的办园水平提升提供指导和支持。
二、目标1. 提高幼儿园的办园水平，提升幼儿园的教育教学质量。
2. 规范幼儿园的办园行为，确保幼儿园的办园条件、师资队伍、安全卫生等方面达到国家规定标准。
3. 保障幼儿的身心健康和合法权益，为幼儿提供一个安全、健康、快乐的学习和生活环境。
4. 促进幼儿园之间的交流和合作，推动幼儿园教育事业的整体发展。
三、督导评估内容1. 办园条件：包括幼儿园的场地、设施设备、环境创设等方面，是否符合国家规定标准。
2. 师资队伍：包括幼儿园教师的资质、专业素养、培训情况等方面，是否达到国家规定标准。
3. 教育教学：包括幼儿园的教育教学计划、课程设置、教学方法等方面，是否科学合理。
4. 安全卫生：包括幼儿园的安全管理制度、卫生保健制度、食品安全等方面，是否严格执行。
5. 内部管理：包括幼儿园的行政管理、财务管理、园务公开等方面，是否规范有序。
四、督导评估程序1. 幼儿园自评：幼儿园根据督导评估内容，进行自我评估，形成自评报告。
2. 督导评估小组成立：由教育行政部门、幼儿园、家长代表等组成督导评估小组。
3. 实地考察：督导评估小组对幼儿园进行实地考察，查看幼儿园的场地、设施设备、环境创设等情况。
4. 查阅资料：督导评估小组查阅幼儿园的师资队伍、教育教学、安全卫生、内部管理等方面的资料。
5. 听取汇报：督导评估小组听取幼儿园的办园情况汇报，了解幼儿园的办园理念、办园特色等方面。
6. 座谈交流：督导评估小组与幼儿园的教师、家长代表等进行座谈交流，了解幼儿园的实际情况。
幼儿园安全管理督导评估细则
幼儿园安全管理督导评估细则一、目的本细则旨在规范幼儿园安全管理工作，确保幼儿园的安全可靠，保障幼儿在幼儿园内的安全与健康。
二、评估原则1. 督导评估应以保障幼儿的安全为核心，注重整体性评估。
2. 评估过程中应当遵守法律法规，不得违反当地的相关规定。
3. 评估结果应客观、公正，不得有歧视、偏向性。
4. 评估应注重实际操作，避免纸上谈兵。
三、评估内容评估内容应涵盖幼儿园各个方面的安全管理，包括但不限于以下几个方面：1. 幼儿园园舍设施的安全性评估，包括建筑物结构、电气设备、消防设施等。
2. 幼儿园环境的安全情况评估，包括操场、游乐设施、交通安全等。
3. 幼儿园食品安全管理评估，包括食品采购、存储、加工等环节。
4. 幼儿园卫生防疫管理评估，包括卫生设施、疫情防控等。
5. 幼儿园安全管理制度评估，包括安全培训、紧急预案等。
四、评估方法评估应采取综合性的评估方法，包括但不限于以下方式：1. 实地考察，观察幼儿园的实际情况，与管理人员、教职工进行交流。
2. 阅读幼儿园的相关文件、记录，了解安全管理的具体措施。
3. 进行安全设施的检查，测试其有效性和合规性。
4. 研究其他幼儿园的安全管理经验，进行对比研究。
五、评估结果评估结果应以书面形式呈现，并进行反馈和交流。
评估结果应当包括以下内容：1. 对各项评估内容的具体得分及评价。
2. 对存在的问题提出具体建议和改进措施。
3. 对安全管理工作的整体评价和建议。
六、评估周期评估的周期应由相关部门根据实际情况制定，并应当保证评估的及时性。
通常建议每年进行一次全面评估，并可根据需要进行不定期的抽查评估。
结束语本细则为幼儿园安全管理督导评估提供了基本的指导和要求。
幼儿园应根据实际情况进行具体的实施，并不断改进和完善安全管理工作，以确保幼儿的安全与健康。
幼儿园教学督导评估细则
幼儿园教学督导评估细则幼儿园是培养孩子成长的重要环境，教学质量和教育效果的评估是幼儿园发展的关键要素之一。
为了确保幼儿园教学达到预期目标，教学督导评估变得尤为重要。
本文将介绍幼儿园教学督导评估细则，帮助幼儿园管理团队更好地进行教育质量的监控和提升。
第一部分：评估目的和原则1. 评估目的幼儿园教学督导评估的目的是全面了解教学质量，发现问题和潜在风险，并提出有效的改进建议，为幼儿园的教育教学工作提供参考和指导。
2. 评估原则（1）客观公正原则：评估过程中要求评估人员客观公正，不带个人偏见或主观感情进行评估。
（2）明确标准原则：评估依据明确的指标和标准进行，使评估结果具备可比较性和科学性。
（3）全面细致原则：评估要覆盖幼儿园教学各个环节，细致入微，确保评估结果准确全面。
第二部分：评估内容和流程1. 评估内容（1）教学园所环境评估：评估幼儿园教学环境对学生学习的支持程度，包括教室布置、教学资源等方面。
（2）教学活动评估：评估幼儿园教学活动的设计、操作和实施，包括教师的教学方式、教材运用等方面。
（3）学生学习评估：评估学生学习的效果，包括学生的学习表现、学习态度等方面。
2. 评估流程（1）准备阶段：评估组织者准备评估所需的材料和设备，确定评估的具体时间和地点。
（2）实地评估阶段：评估组成员对幼儿园教学进行实地观察和记录，收集相关数据和信息。
（3）数据分析和整理阶段：评估组织者对收集的数据进行整理和分析，形成评估报告。
（4）结果反馈和改进阶段：评估组织者向幼儿园管理团队反馈评估结果并提出改进建议，督促幼儿园进行相应的改进工作。
第三部分：评估标准和方法1. 评估标准评估标准是评估的依据，包括定量指标和定性指标。
定量指标可以通过量化数据进行评估，如学生成绩、教学资源配备情况等。
定性指标则是通过观察和记录评估对象的实际情况，如教师的教学态度、学生的参与程度等。
2. 评估方法评估方法是实施评估过程的具体手段，包括问卷调查、观察记录、访谈等。
幼儿园办园行为督导评估工作实施方案 督导评估
第一部分：引言1.1 背景介绍近年来，我国对幼儿园的管理和服务质量提出了更高的要求，为了进一步提高幼儿园教育质量和服务水平，加强对幼儿园办园行为的监督和评估工作显得尤为重要。
为了确保幼儿园办园行为的规范和合法性，我国教育部门将开展幼儿园办园行为督导评估工作，以推动幼儿园教育持续健康发展。
第二部分：督导评估工作的目的和意义2.1 目的督导评估的目的是为了了解和评价幼儿园的办园行为，确保其符合法律法规和相关政策要求，保障儿童的权益和安全。
2.2 意义督导评估工作能够促进幼儿园规范办园，提高教育教学质量，维护幼儿园办园秩序，进一步保障幼儿的健康成长。
第三部分：督导评估工作的基本原则3.1 法律依据督导评估工作应当依据《义务教育法》、《幼儿园管理办法》等相关法律法规进行，严格遵守法律程序。
3.2 公开透明督导评估工作应当公开透明，对于督导评估的过程和结果应当向社会公众公布，接受社会监督。
3.3 公正严肃督导评估工作应当公正严肃，不得搞形式主义，不得搞虚假宣传，确保评估结果客观公正。
第四部分：督导评估工作的实施步骤和方法4.1 制定评估标准依据相关法律法规和政策文件，确定幼儿园办园行为的评估标准和指标体系，明确评估的主要内容和重点方向。
4.2 选派评估组成员严格按照程序和要求选派评估组成员，确保评估工作的公正性和专业性。
4.3 进行实地评估对选定的幼儿园进行实地评估，对各项指标和标准进行全面评价和检查，发现存在的问题和隐患。
4.4 撰写评估报告根据实地评估的情况，编写评估报告，总结评估结果，提出改进建议和监督要求。
4.5 跟踪检查对评估后的幼儿园，进行跟踪检查，验证改进建议和要求的落实情况，确保问题得到解决和改进。
第五部分：督导评估工作的管理和监督机制5.1 部门协作教育部门、民政部门、卫生部门等相关部门应当加强协作，形成合力，共同推进督导评估工作。
5.2 社会监督设立社会监督机构或者委员会，对督导评估工作的实施情况进行监督和评价，加强社会监督力度。
幼儿园督导评估细则
幼儿园督导评估细则一、园所环境与设施1.园所环境整洁优美，绿化面积达标，无卫生死角。
2.园所设施设备齐全，包括教室、活动室、游戏区、卫生间等，布局合理，使用方便。
3.教室内部装修简洁大方，空气流通，光线充足，温度适宜。
4.游戏区域设有各类适合幼儿年龄特点的玩具和设施，安全可靠。
5.卫生间清洁卫生，设有儿童专用洗手池、马桶等设施。
二、师资队伍与教育质量1.教师具备相关专业资质，热爱幼教事业，有责任心和耐心。
2.教师定期参加培训和学习，提升自身教育教学能力。
3.教育教学内容丰富多样，注重培养幼儿的全面发展。
4.教师关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿潜能。
5.教育教学成果显著，幼儿在各方面得到良好发展。
三、幼儿管理与服务1.幼儿园建立健全各项管理制度，包括幼儿入园、离园、请假等。
2.保健医生定期对幼儿进行健康检查，确保幼儿身体健康。
3.饮食管理规范，保证幼儿营养均衡，食品安全。
5.幼儿园与家长保持良好沟通，共同关注幼儿成长。
四、家长满意度与园所口碑1.家长对幼儿园的教育教学质量、师资队伍、服务水平等方面满意度高。
2.幼儿园口碑良好，社会认可度高。
3.幼儿园积极开展家园互动活动，增进家长与幼儿园的了解和信任。
4.家长积极参与幼儿园的各项活动，与幼儿园共同关注幼儿成长。
5.幼儿园在家长中拥有较高的知名度和美誉度。
五、安全管理与应急预案1.幼儿园建立健全安全管理制度，包括消防、交通、食品等方面。
2.安全设施齐全，包括消防器材、安全通道、监控设备等。
3.定期进行安全演练，提高师生的安全意识。
4.应急预案完善，确保在突发事件发生时，能够迅速应对。
5.教师具备一定的急救知识，能够在紧急情况下对幼儿进行初步救治。
六、园所特色与发展规划1.幼儿园有明确的办园理念和特色定位。
2.园所发展规划清晰，符合幼儿教育发展趋势。
3.积极开展教育科研，推动幼儿园教育教学改革。
4.举办各类活动，丰富幼儿生活，提高幼儿园知名度。
幼儿园督导评估细则涵盖了园所环境与设施、师资队伍与教育质量、幼儿管理与服务、家长满意度与园所口碑、安全管理与应急预案、园所特色与发展规划等方面。
幼儿园督导评估方案及措施
幼儿园督导评估方案及措施一、引言幼儿园作为幼儿成长的重要场所，其教育质量直接关系到幼儿的身心健康和未来发展。
为了加强幼儿园的管理，提高教育质量，保障幼儿的权益，我国政府制定了幼儿园督导评估制度。
本文旨在提出一套幼儿园督导评估方案及措施，以期为幼儿园的规范办园行为提供指导和支持。
二、督导评估目的1. 建立和完善幼儿园督导评估制度，加强对幼儿园的监督管理。
2. 引导幼儿园遵循幼儿身心发展的特点和规律，规范办园行为。
3. 提高幼儿园的保教质量，保障幼儿的身心健康和快乐成长。
4. 为决策提供依据和建议，促进幼儿园的持续改进和发展。
三、督导评估原则1. 以评促建原则：通过督导评估，推动幼儿园加强自身建设，提高保教质量。
2. 客观公正原则：以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
3. 注重实效原则：强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
四、督导评估范围和周期1. 督导评估范围：辖区内所有为3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点），以薄弱幼儿园为重点。
2. 督导评估周期：3-5年。
在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
五、督导评估内容与方式1. 办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
2. 安全卫生：主要考察幼儿园的安全管理制度、卫生保健措施、食品安全管理、疾病预防控制、应急处理等方面。
3. 保育教育：主要考察幼儿园的教育理念、教育内容、教育方法、教育效果等方面。
4. 教职工队伍：主要考察幼儿园教职工的资质、培训、待遇、职业道德等方面。
5. 内部管理：主要考察幼儿园的规章制度、财务管理、园务公开、家长沟通等方面。
六、督导评估实施步骤1. 制定督导评估规划：县级教育督导机构根据本地区实际情况，制定督导评估规划，明确督导评估的目标、内容、方式、时间等。
幼儿园办园行为督导评估实施细则
22园长负责制（3分）
10.实行园长负责制，园长取得岗位培训合格证书（1分） 11.建立园务委员会制度定期召开教职工代表会议（1分） 12.定期开展党组织活动（1分）
23.收费制度（3分）
13.收费按照市、县有关规定执行（1分） 14.实行收费公示制度，无乱收费现象（2分）
24.财务制度（3分）
幼儿园办园行为督导评估实施细则
指标
评估要点 及分值
评 分 标 准
自评分
评估分
一、 办园条件（20分）
1.办园方向（2分）
1.取得办园许可，证照齐全（1分）
2.有近期、远期办园规划（1分）
2.办园环境（5分）
3.幼儿园设置在安全区域（1分）
4.无危房（1分）
5.无安全隐患（1分）
6.户外活动场地满足需要（1分）
6.按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。
7.有传染病防控制度和应对措施,发病率低
1.取得办园许可，证照齐全。
2.幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。
3.幼儿园规模、班额符合相关规定。
4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。
5.教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
6.玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。
15.有独立账目，账目清楚（1分） 16.无挤占挪用经费、抽逃资金情况（1分） 17.儿童伙食费专款专用，无克扣现象（1分）
25.招生制度（3分）
18.幼儿健康体检，合格方可入园（2分） 19.无其它入园考试或测查（1分）
26家园制度（3分）
20.建立家园联系制度（2分）。 21.举办家长开放日，每学期至少开一次家长会（1分）
幼儿园课程实施督导评估细则
幼儿园课程实施督导评估细则1. 简介本文档旨在制定幼儿园课程实施的督导评估细则，以确保课程实施的质量和效果。
督导评估将以客观、公正、全面的方式进行。
2. 督导评估内容2.1 课程规划* 检查幼儿园是否制定了符合国家教育标准的课程规划；* 评估课程目标的合理性和可操作性；* 查看课程内容是否符合幼儿发展的特点和需求。
2.2 教学方法和手段* 观察教师的教学过程，评估教学方法和手段的有效性；* 检查教材和教具的适用性和质量；* 考察是否有针对个别幼儿的差异化教学。
2.3 教师素质和能力* 考核教师的专业知识和教育背景；* 评估教师的教育观念和理念；* 观察教师的教育教学能力和沟通技巧。
2.4 教室环境* 检查教室布置是否符合教育要求；* 评估教室是否具备安全、卫生和舒适的条件；* 观察教室的教学氛围和资源利用情况。
3. 督导评估程序3.1 准备阶段* 督导评估前，与幼儿园沟通确定评估时间和方式；* 准备评估所需的评估指标和评估表格；* 了解幼儿园的课程实施情况和特点。
3.2 实地评估* 到幼儿园进行实地观察和评估；* 记录观察结果并拍摄相关证据照片；* 与教师和管理人员交流，了解他们的看法和意见。
3.3 撰写评估报告* 综合分析评估结果，总结优点和问题；* 提出改进建议和措施；* 撰写评估报告并及时提交给相关部门和幼儿园管理人员。
4. 督导评估结果的应用4.1 反馈给幼儿园* 将评估结果和报告反馈给幼儿园；* 针对评估结果，与幼儿园讨论改进措施。
4.2 监督和追踪* 监督幼儿园根据评估报告制定改进计划并落实；* 追踪幼儿园改进措施的进展和效果；* 定期进行跟踪评估，以确保改进措施的有效性。
5. 结论本文档提供了幼儿园课程实施督导评估的细则，以指导督导人员的工作，并促进课程实施的质量提升。
督导评估的结果应得到有效应用，帮助幼儿园改进教育教学工作，促进幼儿的全面发展。
云南省幼儿园办园行为督导评估实施方案
云南省幼儿园办园行为督导评估实施方案一、总体目标1.全面了解幼儿园办园行为现状，发现问题，督促整改。
2.促进幼儿园规范办园，提高教育质量，保障幼儿身心健康。
3.加强幼儿园师资队伍建设，提升教师专业素质。
二、评估对象全省范围内所有幼儿园。
三、评估内容1.办园条件：包括园舍设施、师资力量、教育资源配置等。
2.办园行为：包括招生行为、教育教学行为、安全管理行为等。
3.办园成果：包括幼儿发展水平、家长满意度、社会评价等。
四、评估方法1.现场评估：组织专家对幼儿园进行现场检查，查看相关资料，与教师、家长进行交流。
2.数据分析：收集幼儿园相关数据，进行统计分析。
3.社会评价：通过问卷调查、访谈等方式了解家长和社会对幼儿园的评价。
五、评估流程1.自评阶段：幼儿园对照评估标准，进行自我评价，查找问题，制定整改措施。
2.督导评估阶段：组织专家对幼儿园进行现场评估，形成评估报告。
3.整改落实阶段：幼儿园根据评估报告，针对问题进行整改，提升办园水平。
六、评估时间每年进行一次，具体时间根据工作安排确定。
七、组织实施1.成立评估领导小组，负责评估工作的组织、协调和指导。
2.设立评估办公室，负责评估日常工作。
3.组织专家库，为评估工作提供专业支持。
4.加强评估队伍建设，提高评估人员的业务素质。
1.制定评估标准：结合国家及我省幼儿园办园标准，制定详细的评估指标体系，确保评估的科学性和准确性。
2.培训评估人员：对评估人员进行专业培训，提高其评估能力和水平。
3.确保评估质量：评估过程中，要严格遵守评估程序，确保评估结果真实、可靠。
4.强化整改落实：对评估中发现的问题，幼儿园要制定整改措施，限时完成整改。
5.加强宣传引导：通过多种渠道宣传幼儿园办园行为督导评估的重要意义，提高幼儿园和社会的认识度和参与度。
6.完善激励机制：对评估结果优秀的幼儿园给予表彰和奖励，激发幼儿园办园积极性。
7.建立长效机制：将幼儿园办园行为督导评估纳入常态化管理，持续推动幼儿园健康发展。
幼儿园办园行为督导评估实施细则
幼儿园办园行为督导评估实施细则为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》和《幼儿园工作规程》，制定本实施细则。
一、督导评估目的（一）建立和完善幼儿园督导评估制度，加强对幼儿园的分类指导和监督管理。
（二）引导幼儿园遵循幼儿身心发展的特点和规律，不断规范办园行为，提高保教质量。
（三）保障幼儿身心健康，快乐成长。
二、督导评估原则（一）以评促建原则。
推动各市、县（市、区，以下简称县）通过督导评估促进幼儿园加强自身建设，提高保教质量。
重点加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理。
（二）客观公正原则。
以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（三）注重实效原则。
强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
三、督导评估范围和周期（一）督导评估范围为辖区内所有为3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点），以薄弱幼儿园为重点。
（二）督导评估周期为3—5年。
在一个周期内，县级教育督导机构制定督导规划和年度督导计划，对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
四、督导评估方式（一）幼儿园办园行为督导评估主要采取现场查看、问卷调查、座谈访谈、资料查阅等方式进行。
（二）督导评估组由教育、卫生、消防、公安、食品药品监管等部门人员组成。
（三）督导评估过程中，幼儿园应积极配合，如实提供相关资料，不得拒绝、阻碍或者拖延督导评估工作。
五、督导评估内容与标准（一）办园条件1. 办园资质：幼儿园应具有合法的办学许可证，且在有效期内。
2. 办园经费：幼儿园应具备稳定的经费来源，确保幼儿园正常运转。
3. 规模与班额：幼儿园应根据办园规模和师资力量，合理设置班级数量和班额。
4. 园舍与场地：幼儿园应具备符合安全标准的园舍和场地，园舍应远离污染源，交通便利。
5. 设备设施：幼儿园应配备符合国家标准的教学设备、生活设施和保健设施。
示范性幼儿园教育督导评估评分细则
1.1↓
0.9
0.8↓
0
2．每个班人数；（班额控制为）小班25人，中班30人，大班35人。（1分）
C21
管理机制
1．实行园长负责制和教职员工聘任制。（0.5分）
2.5分
2.5↓
2.3
2.2↓
2.0
1.9↓
1.5
1.4↓
0
2．建立教职工大会制度或园务委员会；定期召开教职工大会或职代会园务委员会，决定或通过园内重大事项，加强民主管理与监督；管理网络清晰、合理、完善，运行机制有效。（0.5分）
２
办
园
条
件
21.5
分
B4
办园经费
6分
C13
经费保证
经费由举办者依法筹措，保证幼儿园有必需的办园资金及稳定的经费来源，维持正常运行和进一步改善办园条件。（2分）
2分
2.0
↓
1.8
1.7
↓
1.6
1.5↓
1.2
1.1↓
0
C14
教工待遇
1.保证教职工的各项政策性福利待遇落实到位，并做到逐步提高。（1分）
4分
3．建筑面积生均不少于9㎡；园内无危房。（1分）
4．绿化面积园内不低于占地面积的40%生均不低于2㎡。（1分）
C6
教育
用房
1．每班活动室面积不少于54㎡，寝室不少于60㎡（两室共用的不少于90㎡）；每班配有盥洗室、厕所、储藏室等。（1分）
3分
3.0↓2.7
2.6↓2.4
2.3↓
1.8
1.7↓
0
2．园有科学探索室、儿童图书馆（室）、电化（多媒体）室、手工制作室等专用活动室；音乐活动室面积不少于120㎡。（1分）
幼儿园教学督导工作实施细则
幼儿园教学督导工作实施细则1. 背景幼儿园是孩子在成长过程中重要的教育环境，教学督导工作对于保证教育质量和提升幼儿园教师教学水平至关重要。
本实施细则旨在明确幼儿园教学督导的具体内容和工作流程，以便有效推进幼儿园教学督导工作。
2. 教学督导目标2.1 提高教师教学水平：通过教学督导，帮助教师提升教学能力和方法，促进教师专业发展。
2.2 优化教育环境：通过教学督导，改善教育资源的配置，营造良好的教育环境，提供有利于幼儿发展的教学条件。
2.3 促进教育质量提升：通过教学督导，发现教育教学中存在的问题，采取有效措施改进，提高教育质量。
3. 教学督导内容3.1 课堂观察：定期对幼儿园教学课堂进行观察，了解教师教学内容、方法和效果。
3.2 教案检查：对教师的教案进行检查，确保其符合幼儿园教学要求，并能够满足幼儿的研究需求。
3.3 教学评估：对教师的教学过程进行评估，包括教学目标的达成情况、教学方法的合理性和教育效果的评估。
3.4 教研活动：组织教师进行教研活动，促进教师之间的交流和共同成长。
4. 教学督导流程4.1 制定年度督导计划：根据教育目标和工作需求，制定每年的教学督导计划，明确督导内容和时间安排。
4.2 实施教学督导：按照督导计划开展教学督导工作，包括课堂观察、教案检查、教学评估和教研活动等。
4.3 教学反馈和改进：对教师的教学进行反馈，指出问题和改进措施，促进教师的成长和教育质量的提升。
4.4 教学督导总结和报告：对教学督导工作进行总结和报告，反馈给相关部门和教师，以便制定改进措施和提升教学督导的效果。
5. 教学督导责任5.1 幼儿园负责人：负责组织和落实教学督导工作，确保教学督导的有效进行。
5.2 教师：积极配合教学督导工作，接受督导并进行相应的改进。
5.3 教学督导员：负责具体的教学督导工作，包括课堂观察、教案检查、教学评估等。
6. 教学督导效果评估针对教学督导工作的有效性和衡量指标，制定相应的评估方法和评价体系，定期对教学督导工作进行评估并进行改进。
幼儿园办园行为督导评估实施方案范文
幼儿园办园行为督导评估实施方案范文一、背景与目的为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园办园行为督导评估办法》等文件精神，进一步加强幼儿园的监管，规范幼儿园办园行为，提高幼儿园的保教质量，保障幼儿的身心健康和快乐成长，特制定本幼儿园办园行为督导评估实施方案。
二、督导评估原则1. 客观公正原则：以幼儿园实际情况为依据，确保督导评估程序透明、结果公开，接受社会监督。
2. 以评促建原则：通过督导评估，推动幼儿园加强自身建设，提高保教质量。
3. 注重实效原则：强化督导评估结果的运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
三、督导评估对象与范围1. 督导评估对象：辖区内所有为3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）。
2. 督导评估范围：幼儿园的办园条件、师资队伍、保教质量、安全管理、卫生保健等方面。
四、督导评估周期幼儿园办园行为督导评估周期为3-5年。
在一个周期内，县级教育督导机构制定督导规划和年度督导计划，对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
五、督导评估方式1. 现场查看：对幼儿园的办园条件、设施设备、环境创设等进行实地查看。
2. 问卷调查：对幼儿园的教职工、家长进行问卷调查，了解幼儿园的办园情况。
3. 座谈访谈：与幼儿园的教职工、家长进行座谈访谈，深入了解幼儿园的办园情况。
4. 资料查阅：查阅幼儿园的档案资料，了解幼儿园的办园情况。
六、督导评估内容1. 办园条件：幼儿园的场地、设施设备、环境创设等是否符合要求。
2. 师资队伍：幼儿园的教职工是否具备相应的资格和能力，师资队伍的稳定性等。
3. 保教质量：幼儿园的保教活动是否符合幼儿身心发展的特点和规律，保教活动的开展情况等。
4. 安全管理：幼儿园的安全管理制度是否健全，安全管理措施是否到位，安全事故的处理情况等。
5. 卫生保健：幼儿园的卫生保健制度是否健全，卫生保健措施是否到位，卫生保健工作的开展情况等。
七、督导评估程序1. 制定督导评估方案：县级教育督导机构根据本实施方案，制定具体的督导评估方案。
教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知
教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.29•【文号】教督〔2023〕5号•【施行日期】2023.12.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知教督〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：《幼儿园督导评估办法》已经2023年第30次教育部党组会（部务会）审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
教育部2023年12月29日幼儿园督导评估办法第一章总则第一条为深入贯彻党的二十大精神，加快推进学前教育高质量发展，按照中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件精神，依据《教育督导条例》以及教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》等，制定本办法。
第二条幼儿园督导评估工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导幼儿园树立科学保教理念、规范办园行为、提升保教质量，推动学前教育普及普惠安全优质发展，更好满足人民群众对幼有优育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
第三条幼儿园督导评估工作基本原则：（一）树立正确导向。
将落实立德树人成效作为督导评估根本标准。
引导幼儿园坚持社会主义办园方向，以幼儿为本，遵循幼儿年龄特点和成长规律，科学开展保育教育活动，促进幼儿身心健康全面成长。
（二）注重条件支撑。
将是否配置适宜幼儿发展的教育资源作为幼儿园督导评估的基本内容。
注重评估幼儿园在园舍场地、游戏材料、环境创设和教职工队伍等方面的达标情况，引导幼儿园创设丰富适宜的环境。
（三）促进规范办园。
将招生收费、内部管理、队伍建设、膳食管理、安全防护、卫生保健等办园行为纳入督导评估范围，促进幼儿园规范办园行为，强化幼儿园在安全卫生、师德师风建设等方面的责任，促进幼儿园持续健康发展。
幼儿园办园行为督导评估工作实施方案
幼儿园办园行为督导评估工作实施方案一、工作背景幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们接受教育、培养良好习惯和个性的重要场所。
为了进一步提高幼儿园办园质量，规范幼儿园办园行为，保障幼儿的身心健康和合法权益，根据国家教育部、省教育厅、市教育行政部门的相关文件要求，结合我园实际情况，特制定本实施方案。
二、工作目标1. 提高幼儿园办园水平，确保幼儿园教育质量，满足幼儿全面发展需求。
2. 规范幼儿园办园行为，严格执行国家教育政策法规，确保幼儿园依法依规办园。
3. 保障幼儿身心健康，加强幼儿园安全管理，确保幼儿在园期间的安全与健康。
4. 提升幼儿园教师队伍素质，加强师资培训，提高教师教育教学能力和职业道德水平。
5. 完善幼儿园基础设施，提供良好的教育环境，满足幼儿教育需求。
三、工作内容1. 组织学习国家教育政策法规，提高全体教职工对幼儿园办园行为督导评估工作的认识。
2. 制定幼儿园办园行为督导评估工作计划，明确工作重点和时间节点。
3. 开展幼儿园办园行为督导评估自查自纠工作，对幼儿园的办园条件、师资队伍、教育教学、安全管理等方面进行全面检查。
4. 针对自查自纠中发现的问题，制定整改措施，明确整改责任人和整改时限。
5. 加强与上级教育行政部门的沟通联系，及时反馈幼儿园办园行为督导评估工作情况。
6. 开展幼儿园办园行为督导评估培训工作，提高全体教职工对督导评估工作的认识和能力。
7. 定期组织幼儿园办园行为督导评估工作汇报会，总结工作经验，分析存在问题，提出改进措施。
8. 开展幼儿园办园行为督导评估宣传工作，提高社会各界对幼儿园办园行为督导评估工作的关注和支持。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立幼儿园办园行为督导评估工作领导小组，明确工作职责。
2. 建立健全幼儿园办园行为督导评估制度，制定相关文件和实施细则。
3. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学能力和职业道德水平。
4. 完善幼儿园基础设施，提供良好的教育环境。
5. 加强安全管理，确保幼儿在园期间的安全与健康。
2024幼儿园督导考核细则
2024幼儿园督导考核细则一、考核目的幼儿园督导考核是为了全面评估各幼儿园的教育质量和管理水平，发现问题并及时整改，促进幼儿园的健康发展。
通过考核，可以为家长选择幼儿园提供参考，也可以为幼儿园提供改进的方向和重点。
二、考核内容1.教育教学方面的考核：考核幼儿园的师资力量、教学设施和教学质量等情况，保证教学质量。
2.管理运营方面的考核：考核幼儿园的园务管理、财务管理、卫生管理等情况，保证管理有序。
3.安全保障方面的考核：考核幼儿园的安全设施、安全制度和应急预案等情况，保障孩子的安全。
三、考核方式1.定期考核：每年进行一次，由教育主管部门组织开展。
2.不定期考核：可以根据举报或投诉情况，及时组织考核，对于问题严重的幼儿园也可以不定期考核。
3.随机考核：由考核人员随机选择幼儿园进行考核，增加考核的公正性和公正性。
四、考核标准1.教育教学标准：幼儿园的教师是否具备相应的资质证书，教学环境是否舒适安全，是否有合适的教学计划和教学内容等。
2.管理运营标准：幼儿园的财务管理是否规范，幼儿园的园务管理是否有序，卫生管理是否达标等。
3.安全保障标准：幼儿园是否有完善的安全设施，是否有制定完善的安全制度和应急预案等。
五、考核结果1.合格：符合各项标准的幼儿园，可以继续开展教育教学活动。
2.不合格：存在不符合标准的情况的幼儿园，需制定整改方案，整改后可重新接受考核。
3.奖惩措施：对于考核结果优秀的幼儿园，可以给予表彰奖励；对于连续多次不合格的幼儿园，可以暂停其教育教学活动，直至问题整改完善。
六、考核意义1.促进幼儿园的规范管理和持续发展，提高教学质量和管理水平。
2.维护家长和社会对于幼儿园的信任度，保障孩子的健康成长。
3.为教育主管部门提供评估和监督的依据，促进教育和发展。
七、总结幼儿园督导考核是对幼儿园进行全面评估和监督的重要机制，有利于提高幼儿园的教育质量和管理水平。
各幼儿园应当严格遵守相关规定，不断完善自身的教育教学工作，保证孩子们的健康成长。
幼儿园督导评估细则解读
幼儿园督导评估细则解读
幼儿园督导评估细则是对幼儿园教育质量进行评估和监测的一份文件，旨在提升幼儿园教育水平和保障幼儿健康发展。
我可以告诉你一些常见的评估内容。
一般来说，幼儿园督导评估细则会包括以下方面的内容：
1. 幼儿园管理情况：包括幼儿园的组织结构、教职工队伍建设、办园资质和经费使用等。
2. 幼儿园教育环境：评估教育设施、场地安全、教室布置等是否符合教育要求，是否能提供良好的学习和发展环境。
3. 幼儿园教育教学活动：评估教师的教育教学能力、教学内容和方法是否科学合理、适合幼儿发展的需求。
4. 幼儿园教育管理和规范：督导评估会关注幼儿园的教育管理制度、学生管理、安全保障、卫生保健等方面的情况。
5. 幼儿园与家长的沟通与合作：督导评估会关注幼儿园与家长的互动方式、家长参与程度、家校合作情况等。
需要说明的是，不同地区对幼儿园督导评估细则有所差异，具体解读还需查阅你所在地区的相关政策文件，或向当地教育行政部门咨询。
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C8幼儿园建筑面积基本达到：
规模幼儿人均建筑面积
6班9.9㎡
9班9.2㎡
12班8.8㎡
15班8.3㎡
7分
人均面积少1㎡扣1分。
同上。
同上。
同上。
C9有符合标准的幼儿学习、生活用房。寝教合一面积不低于90㎡，寝教分隔的幼儿活动室面积不少于54㎡，幼儿盥洗室厕所分隔，总面积12㎡以上，水龙头5个以上，幼儿厕所有骑槽2.5米和男孩小便器，提倡男女分厕。
C19办园思路清晰、有前瞻性，在办园模式、内部管理及保教工作等方面勇于探索、不断创新。
30分
结合园长答辩综合得分。
同上。
自评汇报、园长答辩、实地察看。
自评汇报。
C20制订幼儿园学年（学期）工作计划，实行岗位责任制，各项制度齐全，目标明确，措施得力；各项活动有检查有记录有总结，督办有力，奖惩分明，能对工作经验进行提升，并提出改进措施。
8分
功能不分明扣2分，各间每少一项扣0.5分。
同上。
同上。
同上。
B3
设
施
设
备
30分
C12有符合标准的幼儿桌、椅、小床、幼儿毛巾架、茶杯架、饮水桶，玩具柜、图书柜等，根据不同年龄幼儿的需求合理摆放。
5分
前三项不符合标准各扣1分；后五项不合标准酌情扣分。
《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（卫生部、教育部，2010）、《国家教育委员会、建设部城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（〔88〕教基字108号）。
郑州市幼儿园督导评估实施细则（试行）
Ⅰ级
指标
Ⅱ级指标
评估要素
分值
评分标准
指标依据
评估方法
查阅内容
A1
办
园
条
件
150分
B1
园
所
资
质
70分
C1依法取得办园许可证、食品卫生许可证、收费许可证、法人登记证等，并向社会公示，主动接受辖区有关部门管理。
12分
少一项扣3分。
《幼儿园管理条例》（1989）《幼儿园工作规程》（国家教委，1996年）、《民办教育促进法》（2002）。
15分
一项不足扣5分，事故率超过5‰扣10分。
同上。
实地察看、查阅资料、问卷。
师生安全教育资料，事故统计及分析，灭火器材配备清单及维修更换记录。
B9
家
庭
社
区
20分
C31建立符合本园实际的家长工作制度，成立有家长委员会等组织，家长工作有计划、有措施；认真分析、吸取家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议，并认真改进，有记录。
7分
人均面积少1㎡扣1分；跑道不足30米扣1分；无沙坑或嬉水池各扣1分。
《建筑设计防火规范》（建设部，2001）、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》、
《国家教育委员会、建设部城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（〔88〕教基字108号）、《河南省中小学校食堂等级量化评分细则》（河南省教育厅，2010）。
实地察看、测量、查阅资料。
实地察看、
查阅资料、
家长问卷。
招生简章及备案资料，课程安排。
B5
组
织
机
构
15分
C22实行园长负责制（民办园设立理事会、董事会或者其他决策机构)，设立与本园情况相适宜的组织机构，建立园务委员会（由保教、医务、财会、家长等人员组成）。部门职责明确，分工科学合理。
8分
缺一项扣2分，职责、分工不明确各扣2分。
实地察看、查阅资料。
班级设备配备清单。
C13每班配备防暑、保暖及消毒设备；有音响、钢琴、磁铁黑（白）板等教育教学设施。
5分
防暑、保暖、消毒不合标准各扣1分，无音响、钢琴扣1分，无磁铁黑（白）板扣1分。
《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《关于印发〈幼儿园玩教具配备目录〉的通知》（教育部，教备〔1992〕81号）。
5分
每少一项扣0.5分。
《河南省中小学校食堂等级量化评分细则》。
实地察看、查阅资料。
幼儿食堂设备清单。
C16按照教育部《幼儿园玩教具配备目录》中的九类标准，根据不同年龄幼儿的发展需求按梯次配备玩教具，其中自制玩教具的数量不低于玩教具总数的三分之一，体现安全、卫生、实用、多功能和可变性。
5分
种类少一项扣1分，梯次配置不合理扣1分，自制玩教具不足扣1-3分。
查阅资料。
各种证件。
C2幼儿园产权明确；经费来源合法、稳定；每年用于改善办园条件、教师培训和提高工资待遇的经费占一定比例，并逐年提高；有保证幼儿园正常运转的资金保障。
10分
前两项每少一项扣2分；后两项每少一项扣3分。
同上。
查阅资料。
幼儿园收支账目。
C3法人遵纪守法，身体健康，无不良记录；
幼儿园园长具备专科及以上学历，三年以上幼儿园管理经验，有园长岗位资格证；
同上。
同上。
C14配置能满足教育教学活动、游戏活动、家园共育所需要的现代化设备。
5分
设施不齐全扣3分，使用不合理扣2分。
《幼儿园玩教具配备目录》。
实地察看。
教学设备清单。
C15幼儿厨房配有和面机、切菜机、蒸车、电冰箱（柜）、电烤箱、电饼铛、饺子机、豆浆机、打蛋机、绞肉机、消毒柜等现代化厨房机械8种以上。
教代会、工会资料，民主评议资料等。
B6
人
事
管
理
30分
C24能根据相关政策法规要求和本园实际，建立科学有效的教职工聘用、考核评价制度；双方签订劳动合同；按时足额发放工资；缴纳医疗、养老等保险费用。
20分
缺一项扣4分。
《中华人民共和国劳动合同法》（2007）、《中华人民共和国民办教育促进法》（2002）、《中华人民共和国教师法》（1993）。
实地察看、
查阅资料。
相关规划和制度，聘用合同，教职工工资、福利、保险账目。
C25教职工队伍的知识层次、年龄结构合理。教师队伍稳定；有教职工人事档案。
10分
一项不足扣3分。
同上。
同上。
职工花名册，教工流动情况及分析。
B7
总
务
管
理
25分
C26财务管理制度健全，执行严格，透明度高。公办园按物价部门规定的项目和标准收费，执行收支两条线；民办园收费的项目和标准按有关规定执行，并公示宣传。按会计制度进行会计核算，编制财务会计报告。经费使用合理，账目准确无误。无乱收费现象。
《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》（国家教委，1987）、
《幼儿园工作规程》。
查阅资料、
访谈。
每学期人员配备名单及教职工花名册。
B2
园
舍
状
况
50分
C6幼儿园园址附近无污染、噪音及危险物，日照充足，排水通畅；建筑设施符合幼儿教育特点；班级设置在三楼及以下；环境达到儿童化、教育化、生态化、立体化，园内环境彰显本园文化。
8分
一项不足扣2分。
同上。
查阅资料、
家长问卷。
相关制度、计划及工作记录，家长评园及反馈资料、家委会名单。
C32以各种方式指导家长正确了解幼儿园保教内容和方法；亲子活动形式多样、内容丰富，效果良好；各班有家园互动园地，并适时更新。
8分
一项不足扣2分。
同上。
实地察看、查阅资料。
家园互动资料、班级家长园地资料
《幼儿园管理条例》（1989）《幼儿园工作规程》（国家教委，1996年）。
查阅资料。
班级及全园幼儿名单。
C5教职工与幼儿比例：全日制为1:6—1:7，寄宿制为1:4—1:5；每班按照要求配备2名教师和1名保育员；依据国家有关规定和幼儿在园人数足额配备保健医；炊事员与幼儿比例为1:45。
10分
一项不足扣2分。
10分
各项面积少1㎡扣1分；水龙头少于5个者每少一个扣1分；男女不分厕扣1分。
同上。
同上。
同上。
C10有与办园规模相适应的幼儿保健室、隔离室、财务室、办公室、资料室等。
8分
前三项每少一项扣2分，后两项每少一项扣1分。
同上。
同上。
同上。
C11有符合规定的幼儿厨房，按标准设置粗加工间、操作间、主副食仓库、炊事员更衣室、洗消间等，总面积最低达到就餐人数人均0.2㎡。
15分
缺一项扣3分，一项不足扣2分。
《中小学幼儿园安全管理办法》（教育部，2006）。
实地察看、查阅资料。
安全制度、预案、责任书、安全检查资料。
C30重视对教职工、幼儿进行安全教育，提高教职工及幼儿的自我保护、安全防护及应急的意识和能力，定期开展消防演练和紧急逃生演练。无重大意外事故或较大责任事故。全年事故率控制在5‰以内。
实地察看、查阅资料、
问卷。
各项活动相关资料。
C35认真完成各级教育行政部门下达的任务，社会各界对幼儿园工作满意。
4分
一项不足扣1分。
同上。
查阅资料、
问卷。
获奖证书，相关资料。
C36有好的声誉，社区代表和家长95%以上对幼儿园工作满意，95%以上的幼儿喜欢上幼儿园。
8分
每项指标低于标准5%扣2分。
同上。
《幼儿园工作规程》、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》（国家教委，1987）。
汇报、考察、查阅资料、教师问卷。
园组织结构、分工资料，园务会记录。
C23实行教职工（代表）大会制度；建立党、团和工会组织，能充分发挥职能作用，教职工参与幼儿园民主管理工作落到实处。
7分
缺一项扣2分，一项不足扣1分。
同上。
同上。
8分
有乱收费扣8分，无公示扣5分，其它一项不足扣3分。
《幼儿园工作规程》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》。
查阅资料，问卷。
财务管理制度、固定资产台帐、资金收支账目，收费许可证。