幼儿园有趣的吆喝教案教案
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教学资料参考范本幼儿园有趣的吆喝教案教案
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【活动设计】
孩子们在繁华的商业街上随处可以听到吆喝。吆喝虽然听起来很
平常,但是却需要勇气、胆量和语言艺术。因此,特意设计了“有趣
的吆喝”社会活动。该活动以吆喝为内容,旨在锻炼幼儿在公众场合
大胆地说话,大声地说话的能力,并能尝试如何说得更好更有吸引力,并让孩子在轻松的氛围中快乐地表达。
【活动目标】
1、热爱各行各业的劳动人民,体会生活给我们带来的快乐。
2、在活动中能友好地与同伴分工合作,并大胆地与人交往。
3、善于捕捉周围的事物,有敏锐的观察力;并能运用恰当的语言
大胆地表现。
4、能在老师的引导下,总结出吆喝的特点,并能自己创编吆喝。
【活动准备】
知识准备:带幼儿到市场中观察商贩买卖物品。
物品准备:冰糖葫芦、各种水果、羊肉串、臭豆腐、凉粉、玉米、烧饼等。
情景创设:美食街。
【活动过程】
一、引导探索——让幼儿明白什么是吆喝?为什么要吆喝?
1、老师出示冰糖葫芦,引导幼儿观察并说出其特点。
2、老师示范简单的吆喝,让幼儿进行判断这样的吆喝好听吗?引
导幼儿自己尝试创编吆喝,并进行个别表演。
3、幼儿自由结伴向客人老师吆喝冰糖葫芦。
4、请幼儿说自己吆喝冰糖葫芦的过程,让客人老师给出评价。
(由一名客人老师到幼儿面前根据刚才幼儿吆喝的情况,总结幼儿吆
喝的缺点,比如声音要大一点,语言要更生动,语言应更丰富,将你
的东西说得更好,让别人一听就想买。)
5、老师小结:吆喝是生意人在出售商品时,对自己的商品的一种
宣传,目的是把自己的商品说得棒棒的,让自己的商品卖出去。
二、回忆观察比较,探询吆喝的形式与特点
1、提问:小朋友,你们在生活中还听到过哪些吆喝?
2、幼儿回忆模仿各种形式的吆喝。
3、观察比较:引导幼儿在吆喝的形式上进行观察比较,逐步归纳
出吆喝的特点。
(在这一层次里,先让幼儿说说生活中听到过的吆喝,然后教师
向幼儿展现三种吆喝:普通话的,方言的,唱的。让幼儿比较觉得哪
一种更有趣,然后以鞋子为例让幼儿选择三种方式的一种自由吆喝,
最后选择三个幼儿分别以不同的方式上台吆喝,幼儿评价你听了以后
想买谁的鞋子。。)
三、创编展示:幼儿根据所学知识,自由创编吆喝。
1、给幼儿一个想像中的物品,引导幼儿从物品的特点入手,邀请
同伴进行讨论、创编。
2、老师引导幼儿对比,让幼儿发现哪种吆喝更有趣,更有创意。
3、展示创编结果,评价小结。
(在这一层次里,主要让幼儿感受一个人吆喝和结伴吆喝的不同。可设计这样的