中班语言活动：勇敢的小刺猬
中班语言优质课教案及教学反思《勇敢的小刺猬》
中班语言优质课教案及教学反思《勇敢的小刺猬》教案：《勇敢的小刺猬》我设计的这节中班语言课《勇敢的小刺猬》旨在通过生动的故事情节，让孩子们理解勇敢、善良、助人为乐的价值观，并能够在生活中运用这些品质。
在设计过程中，我以故事为主线，通过各种教学活动，让孩子们充分参与其中，提高他们的语言表达能力和交际能力。
一、教学目标1. 让幼儿听懂、理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，让幼儿理解勇敢、善良、助人为乐的价值观。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并能够表达故事中角色的情感和动机。
2. 教学重点：让幼儿通过故事，理解勇敢、善良、助人为乐的价值观。
三、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小刺猬、小鸟、小兔等角色手偶。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸，一支彩色笔，用于画出自己喜欢的角色。
四、活动过程1. 引入：我拿出小刺猬手偶，孩子们都非常兴奋。
我问道：“你们知道小刺猬是什么样子吗？它有什么特点？”孩子们纷纷举手回答。
2. 讲述故事：我开始讲述故事《勇敢的小刺猬》，孩子们聚精会神地听着。
在故事过程中，我适时提问，让孩子们思考并回答，如：“小刺猬为什么会感到孤单？”，“它为什么会帮助小鸟和小兔？”等。
3. 角色扮演：故事结束后，我邀请孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现。
孩子们都非常积极，争相扮演小刺猬、小鸟、小兔等角色。
4. 讨论：我引导孩子们讨论，勇敢、善良、助人为乐的价值观。
我问道：“你们认为小刺猬勇敢吗？为什么？”、“小刺猬帮助小鸟和小兔，你们觉得它善良吗？为什么？”等。
5. 绘画环节：我让孩子们用自己的画笔，画出自己喜欢的角色。
孩子们都非常认真，画出了自己心中的小刺猬、小鸟、小兔等角色。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解并能够表达故事中角色的情感和动机。
2. 活动重点：让幼儿通过故事，理解勇敢、善良、助人为乐的价值观。
六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施过程，觉得孩子们在课堂上表现得非常积极，他们对故事内容的理解也很深刻。
中班语言《勇敢的小刺猬》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解勇敢、助人为乐的品质。
3. 引导幼儿通过角色扮演，发挥想象力和创造力。
4. 提高幼儿的观察能力和审美能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《勇敢的小刺猬》2. 角色头饰：小刺猬、小兔子、小松鼠等3. 道具：石头、树叶等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事让幼儿理解勇敢、助人为乐的品质。
2. 活动难点：引导幼儿通过角色扮演，发挥想象力和创造力。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：讲述《勇敢的小刺猬》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事中的勇敢行为和助人为乐精神，引导幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，发挥想象力和创造力。
5. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的场景或角色。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同探讨故事中的勇敢和助人为乐精神。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品展示在幼儿园环境中，让更多幼儿欣赏和学习。
3. 社会实践：组织幼儿参加助人为乐的活动，如帮助他人、关爱弱势群体等，将勇敢和助人为乐的精神付诸实践。
六、活动评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的表现，如注意力集中、积极参与讨论等。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，如能够准确表达角色特点、与同伴良好配合等。
3. 欣赏幼儿的创作作品，评价其对故事情节和角色的理解及表现。
七、教学建议：1. 在活动过程中，注意引导幼儿关注故事中的勇敢行为和助人为乐精神，让幼儿受到启发。
2. 鼓励幼儿在角色扮演中发挥想象力和创造力，充分表现故事中的角色。
3. 在创作环节，给予幼儿足够的自由空间，让其根据自己的理解表现故事场景或角色。
八、安全注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的人身安全，特别是在角色扮演和创作环节。
2. 提醒幼儿使用创作材料时的安全事项，如使用剪刀、胶水等工具时的注意事项。
中班语言活动：勇敢的小刺猬
中班语言活动：勇敢的小刺猬
活动简介
本次中班语言活动的主题是“勇敢的小刺猬”。
在活动中，我们将通过故事、角色扮演和手工制作等形式，让孩子们了解到勇敢、坚强的重要性，并培养他们的语言表达能力和动手能力。
活动内容
1.故事时间：老师将讲述一篇有关“勇敢的小刺猬”的故事，让孩子们了解小刺猬在面对困境时的勇气和决心，并引导孩子们从中学习。
2.角色扮演：老师可以邀请一些孩子扮演小刺猬、狐狸等故事角色，在体验故事情节的同时，引导孩子们通过语言表达的形式，表达角色心理和情感。
3.手工制作：老师将为孩子们提供一些颜色丰富、质地柔软的材料，让孩子们制作自己心仪的小刺猬和狐狸等角色。
4.互动体验：通过配对游戏、板书游戏等互动形式，让孩子们在玩耍中学习和交流，提高孩子们的语言表达能力和合作精神。
活动目的
本次活动旨在培养孩子们的勇气、坚强、表达能力和动手能力，以下是活动的具体目的：
1.培养孩子们的勇气和坚强，让他们在面对困境时能够勇敢面对，并且不轻易放弃。
2.提高孩子们的语言表达能力，让他们能够更加自信和流利地表达自己的感受和想法。
3.培养孩子们的动手能力和创造能力，激发孩子们的好奇心和想象力，发掘孩子们的潜力。
4.培养孩子们的合作精神和团队意识，让他们能够学会在集体中相互关心和协作。
活动总结
通过本次“勇敢的小刺猬”中班语言活动，孩子们不仅在玩耍中学习了如何勇敢和坚强地面对困难，也通过手工制作和角色演练等形式，锻炼了自己的动手能力和语言表达能力。
相信孩子们在今后的成长中，会更加勇敢、自信地迎接面临的各种困难。
中班语言《勇敢的小刺猬》教案【含教学反思】
中班语言《勇敢的小刺猬》教案【含教学反思】教学目标：1.了解故事背景，理解故事内容；2.尝试用不同语言表达对故事的感受；3.鼓励幼儿勇敢、自信的品质。
教学准备：1.小刺猬形象道具；2.课件：故事ppt、小刺猬动画片、绘本、生动呈现图片等；3.故事表演道具；4.认知卡片、情感卡片。
教学流程：1. 初识小刺猬•欣赏小刺猬动画片，观察小刺猬的外形、生活习性（时间：5分钟）；•配合ppt出现小刺猬的图片，让幼儿感受小刺猬的可爱和陌生感（时间：3分钟）；•故事读前活动：让幼儿猜猜故事会讲到什么，期待幼儿的好奇心（时间：2分钟）。
2. 聆听小刺猬勇敢的故事•配合ppt出现故事的情节和图片，让幼儿理解故事的主要内容（时间：5分钟）；•讲述故事，并用认知卡片展示故事人物（时间：8分钟）；•故事读后活动：让幼儿自己演绎故事情节（时间：10分钟）。
3. 学习勇敢、自信的品质•用绘本配合情感卡片进行讲解，鼓励幼儿自信（时间：5分钟）；•引导幼儿围绕“勇敢”主题，自由发挥，画出与勇敢有关的画（时间：15分钟）；•鼓励幼儿与小伙伴分享自己的勇敢事迹、勇气的表达，提高幼儿的社交技能（时间：10分钟）。
教学反思本节中班语言课，我意识到需要既重视知识传递，也要注重幼儿的情感体验。
在故事讲解时，我可以通过配合幼儿感兴趣的小动画片段、道具或各种形态的小游戏等交互方式与幼儿保持密切互动。
幼儿的兴奋和参与是评价一节课成功与否的重要标志。
在未来的课堂中，我要注意不断与幼儿互动，尽可能呈现更生动、丰富的教学形式，以吸引幼儿的学习兴趣，推动他们积极主动地参与到课堂中来。
在今天的课堂中，幼儿分享的勇敢表现让我深受启发，我相信他们会在以后的生活中，变得越来越勇敢，变得越来越自信。
中班语言勇敢的小刺猬教案
中班语言勇敢的小刺猬教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《勇敢的小刺猬》，详细内容包括：故事梗概、角色分析、语言表达和情感体验。
具体章节为第二单元《小动物的故事》，旨在让幼儿通过学习这个故事，了解小刺猬勇敢、聪明、善良的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握故事的基本情节，能正确地复述故事内容，并学会故事中的重点词汇。
2. 过程与方法：培养幼儿的语言表达能力和情感体验，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受小刺猬勇敢、聪明、善良的品质，培养他们关爱他人、乐于助人的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和复述，情感体验的引导。
2. 教学重点：故事中重点词汇的学习，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小刺猬玩偶、卡片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示小刺猬玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事梗概，引导幼儿预测故事情节。
2. 故事学习（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读。
（2）教师带领幼儿一起分析故事角色，学习重点词汇。
（3）教师分段讲述故事，引导幼儿观察、分析、体验故事情节。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考。
（2）教师给出答案，并进行解释。
（3）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 情感体验与表达（10分钟）（1）教师引导幼儿谈论故事中的情感体验。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，培养语言表达能力。
（2）教师布置作业，并提出拓展要求。
六、板书设计1. 故事《勇敢的小刺猬》2. 重点词汇：勇敢、聪明、善良、关爱、助人3. 故事情节：梗概、角色、情节、情感体验七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中的小刺猬。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标的达成情况，教学过程中的亮点和不足。
中班语言优质课教案及教学反思《勇敢的小刺猬》
中班语言优质课教案及教学反思《勇敢的小刺猬》课程背景本课程是一堂中班语言优质课，主题为《勇敢的小刺猬》。
教学目标1.了解并掌握《勇敢的小刺猬》的故事情节，理解故事主题。
2.掌握一些基本的汉字和词语，如“小刺猬”、“好朋友”、“延迟满足”等。
3.通过游戏、讲故事和表演等活动，激发学生的阅读兴趣和创造力，提高学生的语言表达能力。
教学准备1.故事《勇敢的小刺猬》的书籍或PPT图片。
2.一些小动物玩具，如小熊、小鸟、小狗等。
3.卡片或图画，分别写上“延迟满足”和“快乐”两个词语。
教学过程步骤一：导入（约10分钟）1.通过展示小动物玩具，问学生他们喜欢哪一个，并让他们说出他们的理由。
2.引入故事《勇敢的小刺猬》，问学生们是否听说过这个故事，如果有的话让他们简单地说一下故事主要内容。
步骤二：讲故事（约20分钟）1.让学生集中注意力，展示故事书或PPT图片，给他们讲述故事，并提问相关问题，以检查学生的理解情况。
2.引导学生体会故事中的情感体验，例如勇气、友谊和智慧等，并反复强调故事主题。
步骤三：拓展（约30分钟）1.手把手教学生几个汉字和词语，如“小刺猬”、“好朋友”、“延迟满足”等。
2.制作卡片或图画，分别写上“延迟满足”和“快乐”两个词语，并就相关概念进行一定解释。
3.运用游戏和表演等多种方式，激发学生的阅读兴趣和创造力，提高学生的语言表达能力。
步骤四：总结（约10分钟）1.小结本次课所学的知识点。
2.引导学生回忆故事，再次强调故事的主题和所传达的寓意。
3.感谢学生的参与和听讲。
教学反思本次中班语言优质课对于学生的语言表达及阅读兴趣挖掘起到了很好的促进作用。
在教学过程中，我注意到以下问题与不足：1.导入环节较少互动，需要加强引导学生的积极参与度。
2.教学方式较为单一，需要增加多元化的教学手段。
3.拓展环节内容较为单薄，可以更多地加入相关活动和游戏等，丰富学生的学习体验。
针对以上问题和不足，我在后续的教学中需要更多地持续改进，以提高教学效果。
中班语言活动教案勇敢的小刺猬
中班语言活动教案勇敢的小刺猬一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章，主题为“勇敢的小刺猬”。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养勇敢、友善的品质。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，理解故事主题，知道勇敢和友善的重要性。
2. 能够参与角色扮演，用语言表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿在遇到困难时，勇敢面对，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习角色对话，培养勇敢、友善的品质。
难点：角色扮演中，用语言表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备1. 教具：勇敢的小刺猬故事挂图、小刺猬手偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于勇敢的小故事，引导幼儿关注勇敢这个品质。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放录音，讲述《勇敢的小刺猬》故事，引导幼儿关注故事中的角色和对话。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，示范如何进行角色扮演，引导幼儿学习角色对话。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《勇敢的小刺猬》2. 板书内容：故事角色、关键词汇、勇敢和友善的品质。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于勇敢的小刺猬的画。
答案：幼儿可以根据自己的想法，画出勇敢的小刺猬，鼓励幼儿发挥创意。
2. 作业题目：用一句话描述你心中的勇敢。
答案：教师收集幼儿的回答，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起分享这个故事，进行角色扮演，培养勇敢、友善的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：理解故事内容，学习角色对话，培养勇敢、友善的品质。
2024年中班语言勇敢的小刺猬教案
2024年中班语言勇敢的小刺猬教案一、教学内容本节课选自幼儿语言课程教材第四章《动物的世界》，详细内容为“勇敢的小刺猬”的故事。
通过讲述小刺猬勇敢面对困难，帮助朋友的故事，引导幼儿理解友谊、勇敢和互助的价值观。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中传递的友谊、勇敢和互助的价值观。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力，通过故事启发他们创造性地思考和表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的友谊、勇敢和互助的价值观。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小刺猬、小鸟、小兔子等动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小刺猬，与幼儿互动，让幼儿了解小刺猬的特点。
（2）邀请幼儿扮演小鸟、小兔子等，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的友谊、勇敢和互助。
（2）针对故事中的重点词汇和句子，进行讲解和解释。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿用自己的话复述故事。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享故事中最喜欢的人物和原因。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作故事中的角色。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示环节（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事勇敢的小刺猬2. 故事人物：小刺猬、小鸟、小兔子3. 重点词汇：友谊、勇敢、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中最喜欢的人物，并写一段关于他的介绍。
答案示例：我最喜欢小刺猬，因为他勇敢地帮助了小鸟和小兔子，是他们的好朋友。
2. 扩展作业：与家长一起表演故事，增强亲子互动。
幼儿园中班语言教案《勇敢的小刺猬》
幼儿园中班语言教案《勇敢的小刺猬》活动目标：1. 认知目标：-通过讲述《勇敢的小刺猬》的故事，让幼儿了解小刺猬的外形特征、生活习性和面对困难时表现出的勇敢品质。
-帮助幼儿初步理解勇气、智慧和友情等主题内涵。
2. 技能目标：-提升幼儿倾听和理解故事的能力，能够跟随故事情节进行想象与思考。
-引导幼儿尝试复述故事主要内容，锻炼口语表达能力。
3. 情感态度价值观目标：-培养幼儿面对困难要有勇敢精神，鼓励他们在日常生活中学习解决问题。
-通过故事传递友爱互助的价值观，学会关爱他人，培养良好的同伴关系。
活动准备：1. 教学材料：-《勇敢的小刺猬》故事绘本或PPT课件，包含生动有趣的插图。
-小刺猬玩偶或图片，以便于直观展示小刺猬的特点。
-可选辅助道具，例如故事中涉及到的其他动物玩具或卡片。
2. 环境创设：-营造轻松、温暖的讲故事氛围，如舒适的坐垫、柔和的灯光和背景音乐。
活动过程：1. 导入环节：-展示小刺猬玩偶或图片，引导幼儿观察小刺猬的外形特点，激发他们对故事的兴趣。
-提问：“小朋友们知道小刺猬有什么特殊的本领吗？今天我们要讲的就是一个关于小刺猬如何展现自己勇敢智慧的故事。
”2. 故事讲述：-教师声情并茂地讲述《勇敢的小刺猬》的故事，适时配合手势和表情，增强故事的表现力。
-在关键情节处暂停，向幼儿提问，比如：“小刺猬遇到了什么危险？它是怎么做的呢？”“你们觉得小刺猬为什么能成功解决难题？”3. 互动讨论：-让幼儿分享听完故事后的感想，探讨遇到类似情况时可以怎样表现自己的勇敢和智慧。
-分组讨论或角色扮演，模拟故事中的情景，体验小刺猬的勇敢行为。
4. 实践活动：-组织幼儿动手制作小刺猬手工或图画，表达他们对故事的理解和对小刺猬的喜爱。
-设计小游戏，如“勇敢小刺猬过难关”，通过游戏进一步体会勇敢和智慧的重要性。
活动延伸：-在日常生活中，教师和家长可以适时引导幼儿运用故事中学到的道理，处理实际生活中的小困扰，强化“勇敢”的品质教育。
中班语言活动教案勇敢的小刺猬
中班语言活动教案勇敢的小刺猬一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章第一节《勇敢的小刺猬》，详细内容为：通过讲述小刺猬在森林里遇到各种困难，如何勇敢、聪明地解决问题，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，理解小刺猬勇敢、聪明、善良的品质。
2. 培养幼儿运用语言表达自己的观点和感受，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿在面对困难时，勇于尝试、积极思考的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小刺猬解决问题的方法和策略。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小刺猬手偶、森林背景图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小刺猬，讲述自己在森林里遇到的困难，引导幼儿关注故事情节。
2. 讲解故事：（1）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小刺猬在遇到困难时如何勇敢、聪明地解决问题。
（2）出示故事挂图，让幼儿观察、讨论，加深对故事情节的理解。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小刺猬解决问题的方法。
（2）通过讨论，让幼儿用自己的语言表达解决问题的过程。
4. 随堂练习：（1）请幼儿分组，每组选择一个故事中的困难，讨论解决方法，并派代表进行分享。
（2）教师对幼儿的回答进行点评，引导幼儿学会倾听、表达、合作。
（2）让幼儿分享自己在解决问题时的感受，培养幼儿勇于尝试、积极思考的品质。
六、板书设计1. 故事《勇敢的小刺猬》2. 故事简笔画：小刺猬、森林背景、困难情景等3. 核心词汇：勇敢、聪明、善良、问题、解决、方法等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事，并画出故事中的一个困难情景。
2. 答案：幼儿复述故事内容，教师对幼儿的表述进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在语言表达和逻辑思维方面的表现。
中班语言优质课教案及教学反思《勇敢的小刺猬》
中班语言优质课教案及教学反思《勇敢的小刺猬》一、教学目标•培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
•帮助幼儿理解故事情节，学会感受故事中的人物情感。
•培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
二、教学准备•故事书《勇敢的小刺猬》•彩色图片•丰富的故事情节主题相关的卡片三、教学过程1. 导入 (5分钟)•引入《勇敢的小刺猬》的故事主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 导读 (10分钟)•通过观察图片，提问幼儿关于小刺猬生活和特点的问题。
•引导幼儿对小刺猬的外貌、生活习性等进行了解，激发幼儿阅读的兴趣。
3. 故事阅读 (15分钟)•教师用流利、生动的语言讲解《勇敢的小刺猬》的故事情节，并配以适当的肢体动作和表情，吸引幼儿的注意力。
•鼓励幼儿积极参与交流，提问幼儿关于故事的理解和感受。
4. 故事讨论 (15分钟)•教师问幼儿一些关于故事的问题，帮助幼儿思考故事中的人物、事件、情感等内容。
•鼓励幼儿自由发表意见，培养幼儿的观察能力和思考能力。
5. 故事表演 (15分钟)•教师分配角色，组织幼儿进行故事表演，并给予肯定和鼓励。
•鼓励幼儿根据个人理解进行故事情节的创作和发挥。
6. 教学反思•在本节课中，幼儿对《勇敢的小刺猬》的故事内容表现出了浓厚的兴趣，故事讲解的方式能够吸引幼儿的注意力。
但教师在提问环节方面，相对比较被动，需要进一步加强。
•幼儿在表演环节中积极参与，发挥出较为个性化的创作和表达能力。
但需要注意的是，部分幼儿表演时表情和肢体动作的表达力还不够丰富，需要针对性地进行练习。
•教师在引导幼儿进行思考和表达时，存在着一些幼儿口齿不清、表达不准确的情况，需要加强对语音语调的引导，并适时进行模拟示范。
四、教学延伸•教师可以组织幼儿进行相关手工活动，如制作小刺猬模型等，进一步加深对故事的理解和表达能力。
•鼓励幼儿进行绘画、讲故事、写故事等相关的创作活动，培养幼儿的想象力和创造力。
五、教学总结通过本堂课的教学，幼儿们对《勇敢的小刺猬》的故事情节有了初步的理解，兴趣和阅读能力也得到了提高。
2024年中班语言活动教案勇敢的小刺猬
2024年中班语言活动教案勇敢的小刺猬一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导》第五章《寓言故事与品德启蒙》第三节，内容为寓言故事《勇敢的小刺猬》。
通过讲述小刺猬勇敢地保护自己和朋友的过程，引导幼儿学会勇敢、自信、团结的品德。
二、教学目标1. 让幼儿了解寓言故事的基本特点，能理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的勇气、自信和团队精神，使其在遇到困难时勇于尝试，敢于挑战。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事并进行创意表演。
三、教学难点与重点难点：理解寓言故事的特点，体会故事中的品德教育。
重点：掌握故事情节，学会勇敢、自信、团结的品德。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小刺猬玩偶、勇气勋章。
学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小刺猬头饰，以故事角色的身份出现，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿帮助小刺猬解决遇到的问题，鼓励幼儿勇敢、自信地表达自己的想法。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《勇敢的小刺猬》，引导幼儿关注故事中的勇敢行为，让幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己在面对困难时的勇敢事例。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选出一个代表，分享自己的勇敢事例。
其他组员进行评价，选出最勇敢的事例。
4. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配角色扮演道具，根据故事情节进行表演。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。
教师邀请幼儿分享表演过程中的感受，引导幼儿认识到勇敢、自信、团结的重要性。
为表现出色的幼儿颁发“勇气勋章”。
六、板书设计1. 故事勇敢的小刺猬2. 故事关键词：勇敢、自信、团结3. 幼儿分享的勇敢事例七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于《勇敢的小刺猬》的画，并用自己的话讲述故事内容。
2. 答案要求：画面生动，故事讲述清晰，能表现出勇敢、自信、团结的品德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，如攀岩、拔河等，培养幼儿的勇气和团队精神。
幼儿园中班语言优质课教案《勇敢的小刺猬》及教学反思范文大全
幼儿园中班语言优质课教案《勇敢的小刺猬》及教学反思范文大全第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《勇敢的小刺猬》及教学反思《中班语言优质课教案《勇敢的小刺猬》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案《勇敢的小刺猬》含反思！活动目标：1、学习按顺序观察图片中的角色，动作的变化，引导幼儿丰富发展故事情节。
2、能用较完整，连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴，以及其它动物的表现。
3、能一边看图一边连贯讲述。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、教学挂图一套。
2、幼儿用书每人一本。
活动过程：1、导入部分：你们还记得上次老师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍然快乐?今天，老师很想听你们来讲故事。
2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪，刺猬，河马。
).来源快思老师教案网;出示图1：请幼儿说说他们在干什么?(通过对动物动作的观察，引导幼儿展开想象，鼓励幼儿大胆的表达。
)猜猜是谁躲在树林后面。
(引导幼儿观察大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。
)3、出示图2：引导语：“接着，到底会发生什么事情呢?”幼儿仔细观察画面后，请幼儿讲述。
预设提问：小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的?如果你是(小鸟，小猪，河马，小刺猬)你会怎么办?(让幼儿认真的观察后，充分的激发他们的想象力，鼓励他们用语言表达的同时，帮助他们丰富语言。
)4、出示图3：引导语：你们猜猜，大灰狼吃到小动物了吗?为什么呢?揭示图3，预设提问：当凶恶的大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的?(让幼儿仔细观察图片后，说说自己对画面表现出的情节的理解。
在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时，教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励，并且，有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。
中班语言《勇敢的小刺猬》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并学习讲述故事《勇敢的小刺猬》，了解故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，学会用适当的词语描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，教育幼儿面对困难不气馁，敢于尝试和努力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《勇敢的小刺猬》，了解故事的主要情节和角色。
难点：让幼儿学会用适当的词语描述故事情节，培养幼儿的观察能力和想象能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事《勇敢的小刺猬》的兴趣。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事《勇敢的小刺猬》，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿更好地理解故事情节。
4. 讨论与交流：教师引导幼儿讨论故事中的小刺猬为什么能够成功，培养幼儿勇敢、自信的品质。
5. 延伸活动：邀请幼儿用自己的话描述故事情节，培养幼儿的观察能力和想象能力。
五、教学评价：1. 幼儿对故事情节的理解程度，观察幼儿在角色扮演活动中的表现。
2. 幼儿在讨论与交流环节中的参与程度，观察幼儿在延伸活动中的表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于故事情节的讲述和表现。
六、教学内容1. 故事回顾：教师带领幼儿回顾故事《勇敢的小刺猬》，巩固幼儿对故事情节和角色的认识。
2. 观察与描述：教师展示故事中的图片，邀请幼儿观察并用自己的话描述图片内容。
3. 勇敢的小刺猬：教师引导幼儿讨论在故事中，小刺猬遇到了哪些困难，它是如何勇敢面对和克服的。
七、教学活动1. 勇敢游戏：教师组织幼儿进行勇敢游戏，如“小刺猬运球”、“小刺猬捉迷藏”等，让幼儿在游戏中体验勇敢和自信。
2. 手工制作：教师引导幼儿制作小刺猬的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2024年中班语言勇敢的小刺猬教案
2024年中班语言勇敢的小刺猬教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第五单元“寓言故事”章节，详细内容为“勇敢的小刺猬”一节。
通过讲述小刺猬在森林里勇敢面对困难，帮助其他动物解决问题的故事，让幼儿学会勇敢、自信、友善。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过故事让幼儿学会勇敢、自信、友善，培养他们面对困难时的积极心态。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生词和短语的理解与运用，如“勇敢”、“友善”等。
2. 教学重点：让幼儿通过故事学会勇敢、自信、友善的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小刺猬玩偶、森林背景图、动物头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小刺猬，在森林背景图前讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师针对故事内容提出问题，如“小刺猬为什么勇敢？”“他在森林里帮助了哪些动物？”等，引导幼儿思考和回答。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据故事情节进行角色扮演，教师巡回指导。
5. 创作与展示（15分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅关于“勇敢的小刺猬”的画作，教师指导并给予评价。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“勇敢的小刺猬”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学品质。
六、板书设计1. 故事勇敢的小刺猬2. 关键词：勇敢、自信、友善3. 故事简图：小刺猬、森林、动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“勇敢的小刺猬”，并写一段关于勇敢、自信、友善的话。
答案示例：我心中的勇敢的小刺猬是一只可爱的动物，他帮助了森林里的其他动物，让大家都很喜欢他。
我要向他学习，勇敢、自信、友善地面对生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、创作等多种形式，让幼儿学会了勇敢、自信、友善品质，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2024年中班语言勇敢的小刺猬教案
2024年中班语言勇敢的小刺猬教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《勇敢的小动物》中的《勇敢的小刺猬》。
该文讲述了小刺猬在森林里遇到各种困难，勇敢面对，最终成长为一名小英雄的故事。
内容包括：故事梗概、新词新句、故事寓意。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握新词新句，提高语言表达能力。
2. 培养学生勇敢面对困难，自信、自立的良好品质。
3. 培养学生合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，新词新句的学习。
难点：故事寓意的挖掘，勇敢、自信、合作等品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小刺猬玩偶、词汇卡片。
2. 学具：学生用书、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小刺猬，进行“勇敢的小刺猬”游戏，让学生在游戏中体验勇敢面对困难的过程。
2. 故事梗概讲解（5分钟）教师通过挂图、玩偶等教具，生动讲解故事梗概，引导学生关注故事情节。
3. 新词新句学习（10分钟）教师展示词汇卡片，引导学生学习新词新句，并进行实际运用。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的经典句子，进行讲解，帮助学生理解故事寓意。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，复述故事，提高语言表达能力。
6. 课堂小结（5分钟）7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上绘制故事场景，标注新词新句，帮助学生巩固记忆。
六、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“勇敢的小刺猬”的画，并用文字描述画面。
2. 答案：学生作品，要求画面生动，文字描述清晰。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后进行“勇敢的小刺猬”故事续编，培养学生的想象力和创造力。
本节课通过实践情景引入、故事梗概讲解、新词新句学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生深入理解故事内容，掌握新词新句，培养勇敢、自信、合作等品质。
中班勇敢的小刺猬教案
-提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。
-针对不同幼儿的回应，给予及时的反馈和鼓励。
-提问时要注意语速和清晰度，确保幼儿能够听懂。
四、情景导入
-利用教具和学具，创造一个生动、具体的情景，让幼儿身临其境。
-通过角色扮演和互动，让幼儿在情景中自然地学习。
教案反思
一、教学内容的适宜性
-反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。
5.情景互动（5分钟）
创设一个困难情境，让幼儿扮演小刺猬，运用所学勇敢、自信的品质解决问题。
6.总结与分享（5分钟）
教师引导幼儿总结本次活动，分享自己在活动中的收获。
7.课程延伸（5分钟）
组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的勇敢小刺猬。
六、板书设计
1.板书标题：勇敢的小刺猬
2.内容：
-刺猬的外形特征：圆滚滚的身体、满身硬刺
-考虑是否需要调整教学内容，以更好地适应幼儿的学习需求。
二、教学方法的多样性
-反思是否运用了多种教学方法，如故事、讨论、实践等，以提高教学效果。
-探索是否有其他新颖、有趣的教学方法可以尝试。
三、幼儿的参与度
-观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们的兴趣点和困惑。
-反思如何更好地调动幼儿的积极性，提高他们的参与度。
中班勇敢的小刺猬教案
一、教学内容
本节课选自幼儿中班主题活动课程，具体章节为《动物朋友》。详细内容围绕“勇敢的小刺猬”这一主题，通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解刺猬的特点、生活习性，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标
1.了解刺猬的外形特征和生活习性，丰富幼儿的动物知识。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高自我保护意识。
中班语言活动教案勇敢的小刺猬
中班语言活动教案勇敢的小刺猬一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《勇敢的小刺猬》一课。
本课主要讲述了一只小刺猬在森林里遇到了各种动物，它用自己的刺保护了自己，最终找到了好朋友的故事。
通过生动有趣的故事，让孩子们了解刺猬的生活习性以及刺的作用，培养孩子们勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识刺猬及其生活习性。
2. 培养孩子们正确的价值观，学会勇敢、自信地面对困难。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，认识刺猬及其生活习性。
难点：理解刺猬勇敢、自信的品质，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、刺猬玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示故事课件，引导孩子们观看，并提问：“故事里都有哪些动物？它们分别是什么样子？”引导孩子们关注故事情节，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《勇敢的小刺猬》，边讲边展示图片，让孩子们了解刺猬的生活习性以及刺的作用。
在讲解过程中，引导孩子们关注小刺猬勇敢、自信的品质。
3. 互动环节（5分钟）教师提问：“小刺猬为什么能找到好朋友？它有哪些优点？”引导孩子们讨论，培养孩子们的表达能力。
4. 实践活动（10分钟）教师分发材料，引导孩子们动手制作刺猬玩偶，加深对刺猬的认识。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
教师带领孩子们回顾故事情节，强调小刺猬勇敢、自信的品质。
然后提问：“我们应该如何做一个勇敢、自信的孩子？”引导孩子们进行思考。
六、板书设计板书勇敢的小刺猬板书内容：刺猬的生活习性刺的作用勇敢、自信的品质七、作业设计1. 画一画：请孩子们画出勇敢的小刺猬，并写上它的优点。
答案：略2. 家庭小任务：请孩子们回家后，跟家长分享故事《勇敢的小刺猬》，并讨论如何做一个勇敢、自信的孩子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《勇敢的小刺猬》让孩子们了解了刺猬的生活习性以及刺的作用，培养了孩子们勇敢、自信的品质。
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中班语言活动：勇敢的小刺猬
中班语言活动：勇敢的小刺猬
活动目标：
1、1、能仔细观察画面，清楚讲述图意和自己的想法。
2、2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。
3、3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
1、观察图片，大胆讲述。
（1）出示图一，引导幼儿观察讲述图意。
（用纸挡住大灰狼）“图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？”
（2）出示图二，引导幼儿清楚地讲述。
“发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？”
（3）理解“猛扑”一词，教师运用作动作帮助幼儿理解。
“这时候，小猪感觉怎样？它会怎么做？”
（4）鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。
“小猪会不会被大灰浪吃掉？谁会帮助小猪？用什么方法？让们看看小猪到底有没有得救？”（帮助幼儿理解急忙）
（5）同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗？小动物是怎样帮助小猪的？最后大家在干什么？为什么说小刺猬真勇敢。
？”（帮助幼儿理解夸奖一词）
2、结伴讲述，共同分享。
（1）鼓励幼儿自由结伴讲述，教师巡回聆听，适时指导。
（2）请个别幼儿在集体面前讲述。
3、自主讨论，大胆表现：
（1）出示头饰，引起幼儿表演兴趣。
“们能不能把图片故事表演出来？需要哪些表演的道具？（2）幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。