高一物理复习计划

高一物理复习计划
通过第一轮复习，多数学生已经有了一定的基础，知识网络已基本形成，学科能力有所提高，常规的解题技巧已基本掌握，但与理想的成绩还有很大的差距。

因此，精华在线老师告诉你第二轮复习要打破教材原有的顺序和模架结构，优化组合教材知识，选择最能体现该知识运用的角度，跨节、章甚至跨知识体系地进行复习。

在复习方法上更强调从整体出发，立足专题，着眼全局。

高一物理复习计划(一)
针对每学期一次的县统一测试，也针对我们学校学生的特点对这次考试制定如下的复习计划：
一、新课还有一节争取在17周星期二结束，然后针对本章做一个章节测试，了解学生对这章的一个掌握情况，然后有的放矢的对一些题型进行反复训练;
三、针对这学期的内容出两套复习卷，然后讲评，对学生不易掌握的难点和重点内容加以巩固和深化。

四、模考一次，综合检测复习的效果，然后讲评试卷。

高一物理复习计划(二)
临近期末，不难发现，学生与学生之间的物理学科成绩两极分化现象比较严重，不少物理基础薄弱的同学对高中物理学习尤其感到恐惧。

特别是物理新课程的实施，更加主要原理性的东西，高一学生学习起来颇感吃力。

为此，期末备考阶段我们落实课本，抓好基础;不仅关注教材，更要关注不同层次的学生，让每一个学生都能在复习阶段充分挖掘潜能，取得最大的进步。

及时的做好学生的查漏补缺工作，为期末考试打好胜利的一仗奠定基础。

一、复习目标
军事、武警院校的招生体检工作按原总参谋部、总政治部、总后勤部颁发的军检标准和原市招委、重庆警备区政治部联合印发的实施办法执行。

招收定向培养直招士官工作，体检工作按《关于做好2020年定向培养直招士官试点工作的通知》(参动〔2020〕10号)及相关规定执行。

1. 重点加强学生整体素质的提高，大面积提高高一物理成绩
2.知识系统化，查缺补漏，使学生有一个完整的知识体系
3. 提高学生掌握知识和运用知识的能力
二、复习计划与措施
在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所
有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。

只有这样做，才能达到复习的效果。

重点
内容：1。

知识点：重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力、向心力 2。

定理
定律：牛顿第二定律、动能定理(机械能守恒定律)、功能关系、楞次定律、法拉第电磁感
应定律
临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用知识分析问题，解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习计划如下：
总体计划：加强集体备课，发挥集体智慧，紧密团结协作，分工明确。

计划明确细致，保质保量落实。

教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，
使每个学生有明显的不同程度的进步;
具体计划与措施：
我说，那你干嘛还要学什么语法?高考会问你，这句话用了什么语法吗?英语是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考试的时候这个句子整体的意
思能够表达精确，不就完了吗?后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原则，做
题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧，最后英语反而不需要花费太多时间了，高考最
终考了138分。

——中外历史的横向比较与联系 ,从世界历史发展的进程对比中国历史,尤其是资本
主义的发展对中国历史发展进程的影响。

如在整理专题“中国社会经济的现代化进程”中
我们可以把它再分为“近代民族工业的曲折发展”和新中国成立后的经济发展两个小专题。

“近代民族工业的曲折发展”我们可以分别从19世纪七年代民族工业的产生,19世纪末民族工业的进一步发展,1912年——1919年民族工业的迅速发展的三个阶段,分析各自的原
因和影响,探讨世界资本主义对中国民族资本主义发展的影响,以及民族工业在近代历史发
1、抓好学生的思想教育工作，加强复习目的的教育，提高学生的学习积极性，让学
生初步掌握科学的复习方法，提高复习的效率。

2、引导学生主动整理知识，回顾自己学过的知识和收获。

首先组织学生回顾与反思
自己的学习过程和收获。

可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，感觉学习比较
困难的是什么内容等等。

也可以引导学生设想自己的复习方法。

这样学生能了解到自己的
学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习
辅导指明方向。

按教研室下发的计划为准，结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。

材料以教研室
下发材料为主，进行集体备课，难题删去。

3、重视学生在复习中的情感体验，采用多种方式调动学生学习的积极性。

在复习中促进学生合作交流，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]倾听、评价的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。

复习时同样要把物理知识与日常生活紧密联系。

可以设计一些生活情境画面给学生用物理的眼光去观察，提出物理问题，解决物理问题。

4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、作业本中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项物理知识。

专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：不要和自己过不去。

第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。

要加强互动性。

不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。

做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。

如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。

无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。

这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

5、在复习中重视学生的个体差异，使所有学生通过复习都得到进一步提高。

抓两头带中间，关注后进生的学习，进行耐心的辅导。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。