“节日”话题作文指导及例文点评
作文指导：中华传统节日——端午节
作文指导：中华传统节日——端午节写作指导：亲爱的同学们，今天我们来写一篇关于“中华传统节日”的作文，题目是“端午节”。
在写作时，我们要用自己的话讲述端午节的故事，描述节日的历史背景、传统习俗，以及我们的亲身体验和感受。
首先，我们要介绍端午节的历史背景。
端午节是我国的传统节日，起源于古代的祭祀活动。
古时候，人们为了纪念爱国诗人屈原，会在这一天举行各种活动，如赛龙舟、吃粽子等。
接下来，我们要描述端午节的传统习俗。
端午节的传统习俗有很多，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等。
赛龙舟是为了纪念屈原投江自尽，吃粽子是为了防止鱼虾侵犯屈原的身体，挂艾草和佩香囊则是为了驱邪避疫。
在写作过程中，我们要运用生动的语言和具体细节，捕捉节日的气氛和文化特色。
我们可以描述赛龙舟的激烈场面，可以描绘粽子的美味诱人，还可以描述艾草的清香和香囊的美丽。
最后，我们要思考端午节背后的深层意义，以及它如何与我们的生活联系。
端午节不仅仅是一个节日，它还承载着我们对历史、对文化的尊重和传承。
在现代社会，端午节依然具有重要的意义，它提醒我们要珍惜传统文化，要弘扬民族精神。
下面，我就给大家提供一个例文，供大家参考。
例文：端午节是我国的传统节日，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在端午节这一天，我们有许多有趣的习俗和活动。
早上，我看见家家户户都挂上了艾草和菖蒲，据说这样可以驱邪避疫，让我们的生活更加健康。
我还看到有的人家门口放着五个装满糯米和红枣的粽子，看起来美味极了。
下午，我和爸爸妈妈一起去河边看赛龙舟。
河面上停着许多装饰华丽的龙舟，船上的划手们穿着统一的服装，喊着整齐的号子，奋力划桨。
观众们热情高涨，欢呼声此起彼伏。
赛龙舟的场面非常壮观，让我感受到了端午节的热闹气氛。
晚上，我们一家人围坐在一起，品尝美味的粽子。
粽子的味道香香甜甜的，让我回味无穷。
通过这次端午节的活动，我不仅感受到了节日的快乐，还学到了很多关于端午节的知识。
端午节让我更加了解我国的传统文化，也让我更加热爱我们的民族。
中华传统节日作文评语旁批
中华传统节日作文评语旁批《中华传统节日作文评语旁批》篇一《春节：最有年味的节日》这篇作文开篇点明春节在自己心中有着极高的地位，这个开头直白简单，挺好。
作者对春节的描述从准备阶段就开始了，像写家里打扫卫生，这个描写很细致，说“从天花板到地板，妈妈就像一个超级战士，拿着鸡毛掸子要把每个角落的灰尘都赶跑，我就在一旁递抹布啥的，爸爸呢负责把一些笨重的家具移开，要是平常喊他干这些活，可得费不少口舌，但为了迎接春节，他可积极了，那架势就像是要把房子翻新似的。
”这里把一家人在春节准备时的忙碌刻画得很生动，很棒。
在描写春节的一些习俗时，比如放鞭炮，就提到自己小时候的经历，“小时候胆子小得像个老鼠，每次放鞭炮都会躲得老远老远，捂着耳朵，只敢从指缝里看那鞭炮炸响。
而哥哥就特别胆大，拿着点燃的香，跑过去就把鞭炮点着，然后往天上一扔，那炸响的声音感觉能把屋顶都掀起来。
哥哥每次放完还会取笑我是胆小鬼，我就会气呼呼地追着他满院子跑。
”这个故事就特别有生活气息。
不过作文在描述年夜饭部分还可以再详细一点，感觉只是简单罗列了些菜名。
写春节拜年的时候，把收到红包那种美滋滋的感觉写得很到位，“感觉自己瞬间就变成小富翁了，心里都在盘算着要买多少零食多少玩具呢。
”整体来说这篇作文能让人感受到春节那种浓浓的年味。
篇二《端午：粽叶飘香的节日》看到作文题目就知道主题明确。
开头提到端午是粽子的节日，这个开场很有趣。
作文里对于包粽子的描写可以说是一大亮点。
这里写“奶奶是包粽子的高手，她面前摆着洗得干干净净的粽叶、泡好的糯米、还有各种馅料。
只见她双手轻轻一折粽叶，就形成了一个小漏斗，然后装上糯米，再放上一颗红枣或者一块五花肉啥的，接着再铺上一层糯米，最后粽叶这么一包一缠，一个漂亮的粽子就诞生了，我就在旁边干瞪眼，满心都是佩服。
我也想学着包，可那粽叶在我手里就像是顽皮的孩子一样，怎么都不听话。
”这一段描写非常详细，好多细节就像是在眼前发生的一样。
但是呢，对于端午的另一个重要习俗赛龙舟，描写得就有点简略了，只说了很热闹，没说出啥具体的场景。
关于传统节日的作文附评语_作文650字_作文评语_
关于传统节日的作文附评语传统节日是中国传统文化的显著表征和重要载体，传统节日文化是中国传统文化的有机构成和重要方面。
下面是小编为您整理的关于关于传统节日的附的内容，希望对您有所帮助!关于传统节日的作文附评语一除夕放烟火，是我和哥哥姐姐早就准备好的活动。
一到晚上，我们全家人一起热热闹闹地吃年夜饭，还没吃完，我和哥哥姐姐就抢着下楼放烟火。
一来到楼下，我们找了块空地。
哥哥点着了一个大烟火，只听见“轰”的一声，一簇红色的烟火飞上了夜空，发出“叭、叭”的响声。
随着响声，烟火在空中形成五彩缤纷的礼花，又突然落下，像天女散花;有的像星星那样散落在空中，像流星追月。
等了好长时间，大烟火才放完。
我和哥哥姐姐开始放各种各样的小烟火。
小烟火有的叫“樱花”，有的叫“蝴蝶花”，还有的叫“魔棒”。
“蝴蝶花”放出来会旋转，我和姐姐有点害怕不敢放。
我和姐姐喜欢放“魔棒”和“樱花”。
姐姐把点着的“魔棒”插在草地上，石头的窟窿里。
“魔棒”点着引线后，不断地发出“哧，哧，哧”的声音。
随着响声，落下了许许多多的小星星。
我也学着姐姐的样子，把点着的“魔棒”插在草地上，把“樱花”拿在手中摇动。
这些五彩缤纷的烟火，把除夕的夜晚点缀得十分靓丽。
小烟火就像小星星、小火花在一起翩翩起舞，和我们一起迎接新年的到来。
点评：这篇记叙了“我”和哥哥姐姐们一起放烟火的事情。
小作者不仅细心的给我们介绍烟火的种类，还生动细致的刻画了烟花绽放的美丽景象。
在描述中小作者能够灵活运用比喻、拟人的修辞手法，使得文章更加生动形象，更具文采。
关于传统节日的作文附评语二农历的五月初五，是中国的传统节日——端午节。
端午节是怎么来的呢?这就要从很久很久以前说起。
春秋战国时期，楚国有一个大夫叫屈原，他不但是一个治理国家的优秀人才，还是一个伟大的诗人。
当时，秦国把楚怀王抓走了，屈原建议楚怀王的儿子楚顷襄王把大王救回来，但楚顷襄王怕打不过秦国，犹豫不决。
有一个坏人不想让屈原受宠，就在楚顷襄王面前说屈原的坏话，楚顷襄王信了那个人的话，就把屈原的封地没收了，把他流放到汩罗江那里了。
2024届高考作文写作指导及范文欣赏：节日的灵魂——传统与创新的交织
高考作文写作指导及范文欣赏：节日的灵魂——传统与创新的交织写作要求：阅读下面材料，根据要求作文。
对于许多年轻人而言，传统佳节如“寒食节”、“重阳节”、“腊八节”等的起源和内涵已经被淡忘，而西方节日如感恩节、圣诞节却备受热捧。
人造节日如“ 双11”和 吃货节”成为购物狂欢节。
这现象的背后，或许反映了文化传承的缺失，年轻人更倾向于接纳现代化的消费文化。
节日在人生中扮演重要角色，不仅是文化传承的一环，也提供人们交流感情、表达情感的平台。
我们需要拥有有意义的节日，既保留传统文化，又能适应现代社会的需求。
因此，我们应该重视文化传承，创造富有内涵的新型节日，既能满足情感表达的需要，也符合现代生活的特点。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，文体不限，不少于800“字。
写作分析：一、考题分析该作文题目旨在引导考生思考年轻人对传统节日和现代节日的态度，以及文化传承与现代消费文化之间的关系。
材料提到传统佳节被淡忘，西方节日备受热捧，以及人造节日成为购物狂欢节，背后或许反映了文化传承的缺失。
作文需要从多个角度展开思考。
二、审题立意审题时需要关注以下几个方面：传统与现代：“探讨年轻人对传统和现代节日的偏好以及可能的原因。
文化传承：“分析文化传承在现代社会中的重要性，以及为何年轻人更倾向于接纳现代消费文化。
节日的角色：“强调节日在人生中的重要角色，既是文化传承的一环，也是人际交流、情感表达的平台。
新型节日的创造：“提倡重视文化传承，同时创造富有内涵的新型节日，以适应现代社会的需求。
三、构思要点●引言：利用材料引出年轻人对传统和现代节日的态度，并提出文化传承与消费文化的关系。
●传统节日的淡忘：分析为何传统佳节在年轻人中失去关注，可能的原因包括社会变迁、生活方式改变等。
●现代消费文化：探讨年轻人接纳现代消费文化的原因，可能涉及商业推动、媒体影响等方面。
●文化传承的重要性：论述文化传承对于社会的意义，以及保留传统文化的必要性。
传统节日的作文及评语
传统节日的作文及评语作文一：春节的喜庆与传统春节，又称为中国的农历新年，是中国最重要、最隆重的传统节日之一。
它象征着农历一年的结束和新的开始，也是人们欢度团圆时刻的重要日子。
评语这篇作文简明扼要地介绍了春节的重要意义，但可以尝试加入更多细节和个人的感受，以使作文更加丰富生动。
作文二：元宵节的祝福和欢乐元宵节是中国农历一年的第一个月圆之夜，也是中国传统节日之一。
人们在这一天会点亮彩灯、猜灯谜、吃汤圆，并一起唱歌跳舞，祈求新年好运。
评语这篇作文内容全面，描述了元宵节的习俗和民间活动。
可以进一步加入自己对元宵节的喜爱之处，以及与家人一起度过美好时光的感受，使作文更加生动。
作文三：中秋节的月饼和团圆中秋节是中国传统的重要节日之一，通常在农历八月十五这一天庆祝。
人们在这一天会品尝月饼、赏月，并与家人一起团聚，感受着节日的温馨和祝福。
评语这篇作文内容充实，涵盖了中秋节的主要习俗和活动。
可以进一步描述自己对月饼的喜爱，以及和亲朋好友一起赏月的美好时刻，为作文增添更多个人色彩。
作文四：端午节的龙舟和粽子端午节是中国重要的传统节日，也是中国民间传说屈原的纪念日。
人们在这一天会划龙舟、吃粽子，以纪念屈原，并驱散疫病、避邪。
评语这篇作文呈现了端午节的重要活动和庆祝方式，但可以进一步描述屈原的故事和人们对他的纪念，以及自己对端午节的独特感受，以增加作文的深度和内涵。
作文五：清明节的扫墓和寄思念清明节是中国传统的重要节日，通常在每年的四月四日左右。
人们在这一天会扫墓祭祀祖先，并表达对故人的哀思和思念。
评语这篇作文简洁明了地介绍了清明节的核心内容，但可以进一步描述清明节所带来的冷静与平和的氛围，以及自己对故人的深深思念之情，使作文更加饱满。
以“过节”为话题的作文写作思路点拨指导及示例
以“过节”为话题的作文写作思路点拨指导及示例［题目设计］读下面材料，依据要求作文元宵节遥见灯会的喧闹，清明节坟前祭拜寄予对亲人的思念，中秋节的明月见证团团聚圆的深厚亲情，七月七因鹊桥相见流传千古……这些都包含很深的民族底蕴，表达了中国独有的文化理念。
而今，中国人春节串门拜年的风俗日淡，剩下的就是喝酒搓麻了。
中秋节只剩短信问候了，各类节日渐渐淡出人们的视野，反倒是圣诞节越来越红火，遍地都是圣诞欢乐，情人节满大街都是玫瑰和“我爱你”，母亲节、万圣节，各类节日纷纷登场。
日前，北大、清华等名校的十博士联名发文抵抗圣诞节，要求国人“走出文化集体无意识，直立中国文化主体性”……针对这一现状，你有什么看法？请以“过节”为话题写一篇作文。
要求：①所写内容必需在话题范围之内。
②立意自定，角度自选，题目自拟。
③除诗歌外，文体不限。
［思路点拨］思索点一：传统节日映射民族的文化，是一个民族分散力的表征。
端午节被韩国申遗的痛楚依旧郁积在胸，假如我们中华民族连这些都冷淡了，我们拿什么面对世界？思索点二：洋文化的冲击像是迎面而来的海潮，退却后，遗留的是珠宝是贝壳抑或是石子苔藓？中国人应有所选择，不应一并收纳。
思索点三：话题涉及的范围很大，落笔时要选择小的切入点。
今日的中国传统节日一言以蔽之：“吃”——春节吃分岁洒、新年酒，元宵节吃汤圆，端午节吃粽子，中秋吃月饼……“人散后，天如水”〔丰子恺〕，繁华落尽，谁还会摸着肚皮关注精神、关注传统？要使得传统节日能够进展传承，紧扣时代的脉搏，必需关留意识层面，提升精神层次。
思索点四：外国节日在中国的红火不过是商家为赢利促销的“造势”，是表象，是假象，人们根本忽视了其原有的宗教内涵。
有的人冲着“折价”“清仓”去赶趟儿“血拼”一回，有的人是在忙里偷闲借洋“节日”找乐子。
思索点五：外国节日的到来，让比较内向的国人在“母亲节”、“父亲节”、“感恩节”打快乐扉对父母、师长表达一份感恩之情。
这种外表化、形式化的东西，多少让人感受一点温馨与和谐。
关于节日的作文及评语
关于节日的作文及评语我们都喜欢节日，节日应该是高兴、放松、自由自在的日子。
你都了解哪些节日呢，为我们介绍一下吧！下面是店铺为您整理的有关节日的作文加评语，希望对您有所帮助!关于节日的作文篇一慈祥的圣诞老人从淘气的小星星身边飞过。
小星星好像明白了圣诞老人的意图，便起劲地眨起眼睛来。
湛蓝湛蓝的天空显得更加明亮了。
我望着闪烁的小星星，进入了甜美的梦乡。
圣诞袜上的小铃铛，好像是怕惊醒我也自觉地安静下来。
早已躲在我家烟囱里的圣诞老人，见我睡着了，就小心翼翼的从烟囱里跳出来，抱着一个戴着闪烁着光芒的大礼包，悄悄地放到了我床头上的圣诞袜里，还悄悄地吃了我给他老人家准备的点心，就又忙着给别的小朋友送礼物去了。
第二天，我一觉醒来，发现床头上的圣诞袜里已装满了礼物。
我想这次圣诞老人一定是凭我一年的表现，才送了这么多的礼物的。
我打开一看，正是我最想要的乖乖兔。
我抱起乖乖兔高兴得又蹦又跳。
妈妈走过来，笑眯眯的对我说：“看把你高兴得，这是圣诞老人对你的肯定和鼓励。
”我多么希望明年的平安夜也像今年一样开心啊!评语：这篇记叙文记叙了“我过平安夜”的事情，描写生动，如“圣诞袜上的小铃铛，好像是怕惊醒我也自觉地安静下来”“我抱起乖乖兔高兴得又蹦又跳”，语言亲切而富有感染力。
关于节日的作文篇二“新年来了!”“新年来了!”。
新年娃娃来到了人间，为人们献上最衷心的祝福。
让人们在新的一年里更加快乐!过上一年更比一年好的日子!看，那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了，红彤彤的弥漫着喜气洋洋的味道，人们看着真是乐呵呵地!那沥青小道在这个时候也仿佛变成了一条华丽的地毯，地毯的两旁开着鲜花，走在上面真有种置身仙境的感觉，世界一下子变成了个天堂!人们也纷纷在门前挂上了大红灯笼，一排排整整齐齐，红红火火，美丽极了!听!远处传来了“新年歌”，人们听着好象陶醉了似的，不是陶醉在这歌声里，而是陶醉在了这人间仙境里啊!火红的天空，五彩的大地，喜气的灯笼，悦耳的“新年歌”，真是一派好风景啊!人们穿上了自己的新衣服，脸上洋溢着愉快的笑容。
关于节日的作文加教师评语
关于节日的作文加教师评语一般的节日都是在一定的时令举行,但其内容包罗万象,特别是一些大的节日几乎是政治、经济、生产、生活(衣食住行)、宗教信仰、文化艺术、社会交往、民族心理等的综合反映。
下面是店铺为您整理的关于关于节日的作文加教师评语的内容，希望对您有所帮助!关于节日的作文加教师评语一我亲爱的妈妈：您好：您近来身体好吗?生意兴隆吗?今天就是三八妇女节了，此时此刻，我最想对您深情地说声：“亲爱的妈妈，节日快乐。
”人们都说世间有一本厚厚的书，是永过远也读不完的，那就是母爱，母爱是无私的，母爱是伟大的，有母爱的小孩是最幸福的。
妈妈，在这九年里，您一直无怨无悔的照顾我。
我身体弱，常生病，吃得特少。
您成天为我提心吊胆的，我耳边听得最多的一句就是：“多吃点，你看你，真是太瘦了。
”妈妈您成天为了我的钦食费尽了心思，今后我一定多吃点……妈妈，您不仅在生活上呵护我，在学习上更是鼓励我，帮助我。
当我考试时因为粗心而丢掉了分数，您总是耐心的一次又一次地教诲我;当我和同学有了矛盾时，您总是要我学会宽厚待人;当我取得好的成绩时，您总是这样教诲我：“一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
”妈妈，您在我眼里是一棵大树，为我遮风挡雨。
妈妈，您像春天里的一个太阳，送给我万丈光芒;您像夏天里的一缕清风，送给我清爽;您像秋天里的一枚红果，时常哺育着我;您像冬天里的一把火，温暖着我的心怀。
妈妈，谢谢您把我带到这个精彩的世界上，我会努力做个最棒的孩子，绝不辜负您对我的期望。
祝您：生意兴隆!身体健康!笑口常开!你的宝贝：金韵涵XX年3月8日批改评语：这是一篇书信体作文，作者给自己的妈妈写了这封信来表达自己的感恩之情。
文章语言优美，情感真挚，读者能从中感受到作者对妈妈的感恩和感悟。
文章格式正确。
关于节日的作文加教师评语二XX年12月23日星期五天气：晴圣诞节快到了，今天下午，我和妈妈兴高采烈地到世纪联华超市去买圣诞树。
到了那儿，我们随着拥挤的人群乘电梯来到二楼。
人教部编版三年级下册第3单元习作《中华传统节日》写作指导+范文赏析
统编版三年级下册单元习作名师指导和佳作点评第三单元中华传统节日习作目标1.培养学生搜集传统节日名称和传统节日习俗资料的能力。
2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
【语文要素】一.审题。
1.审清题材:本次习作是写一个传统节日，比如春节、元宵节、端午节等。
2.审清内容:习作可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的有趣的故事。
3.审清重点:把过节的过程或事情的经过写具体，要写热闹、欢乐的场面。
二．选材。
可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……。
节日习俗1、春节：俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
2、元宵节：猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……3、清明节：扫墓、踏青。
4、端午节：赛龙舟、吃粽子。
5、中秋节：有祭月、赏月、拜月、吃月饼等习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。
6、重阳节：又称“踏秋”，汉族传统节日。
庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
三．技巧点拨。
1.围绕一个主题意思写。
围绕一个主题意思写。
写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。
比如：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
（围绕着一个意思写，运用排比的修辞手法：）2.“段式”结构。
采取什么“段式”结构。
即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。
常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等，比如：先确定要表达的中心意思，写出中心句，再想想可以从哪几方面来说明这个意思，运用排比的修辞手法有条理地写清楚，你的节日故事会更精彩！四.素材宝库好词语灯火通明张灯结彩花团锦簇阖家欢乐喜气洋洋欢天喜地欢天喜地吉祥如意举国欢腾喜气洋洋八喜临门举国欢腾年年有余步步高升万事大吉心想事成财源滚滚三羊开泰岁岁如意恭喜发财龙马精神双龙戏珠五福临门福星高照好句子◎随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。
写一个传统节日的批改与讲评作文
写一个传统节日的批改与讲评作文“哎呀，中秋节快到啦！”我兴奋地对妈妈说。
中秋节前一天，我们一家人都忙得不亦乐乎。
爸爸在超市里采购各种口味的月饼，我和妈妈则在家里打扫卫生、布置房间，准备迎接这个团圆的节日。
“妈妈，我们把这些漂亮的灯笼挂起来吧。
”我指着一堆彩色灯笼说道。
“好呀，宝贝。
”妈妈笑着回应我。
我们俩开始动手挂灯笼，我一边挂一边叽叽喳喳地说个不停：“中秋节真好呀，有好多好吃的，还有漂亮的灯笼。
”
“是呀，中秋节可是咱们的传统节日呢。
”妈妈温柔地看着我。
挂完灯笼，我又跑到厨房，看着妈妈做各种美味的菜肴。
“哇，妈妈，你做的菜好香啊！”我吸吸鼻子。
“小馋猫，等会儿就可以吃啦。
”妈妈宠溺地刮了下我的鼻子。
到了晚上，月亮升起来了，又大又圆，像一个银色的盘子挂在天空。
我们一家人围坐在阳台上，桌子上摆满了月饼、水果和各种美食。
“来，我们一起吃月饼啦！”爸爸拿起一块月饼递给我。
“谢谢爸爸。
”我咬了一口月饼，甜甜的味道在嘴里散开，“真好吃呀！”
“中秋节就是要一家人团团圆圆的。
”妈妈感慨地说。
“对呀对呀，一家人在一起最开心啦！”我笑嘻嘻地说。
看着爸爸妈妈脸上幸福的笑容，我突然觉得中秋节不仅仅是吃月饼、挂灯笼，更是一家人相聚在一起的温暖时刻。
这就像那明亮的月光，照亮了我们每个人的心。
我想，传统节日就是这样吧，它承载着我们的情感和记忆，让我们在忙碌的生活中，有一个可以停下脚步，和家人一起享受温馨时光的机会。
我们一定要把这些美好的传统传承下去呀！。
小学语文三年级下册第三单元习作《中华传统节日》作文指导与范文
小学语文三年级下册第三单元习作《中华传统节日》作文指导与范文传统节日是中华民族几千年来遗留下来的一份宝贵的精神文化遗产，它们不仅仅是一种形式上的庆祝活动，更是一种文化传承和精神传承。
每个节日都有其独特的内涵和意义，例如春节代表着新年新气象、团圆和祭祖；端午节则是为了纪念___和防疫驱邪；中秋节则是表达家庭团聚和感恩之情。
因此，在写作中要抓住传统节日的内涵，从中体现出中华民族的文化底蕴和精神特质。
二、选择节日与写作主题在选择节日时，要注意其是否是传统节日，只有传统节日才能体现出中华民族的文化特色。
在确定写作主题时，可以选择写一写过节的过程，或者一些印象深刻的故事。
不论选择哪种方式，都要通过细节和情感来表达出节日的欢乐和意义。
三、注意细节和情感表达在写作中，要注重细节和情感的表达。
例如在春节时，可以写一写家人团聚的场景，写一写年夜饭的美味和年货的购买，表达出家庭和睦和团圆的情感。
在中秋节时，可以写一写赏月的场景和吃月饼的美味，表达出家庭和睦和感恩的情感。
在写作中，要注重细节和情感的表达，让读者更加深刻地感受到传统节日的内涵和意义。
范文】我最喜欢的传统节日是中秋节。
每年的中秋节，我都会和家人一起赏月、吃月饼。
在我印象最深刻的一次中秋节，我和家人一起去了公园赏月。
那天晚上，天空很晴朗，月亮也特别圆。
我们在公园里找了一个空地，铺上了毯子，一边赏月一边吃月饼。
我吃了一个蛋黄酥，感觉特别好吃。
妈妈还给我讲了关于中秋节的故事，我听得很入迷。
这次中秋节，让我感受到了家庭的温暖和团圆的美好。
我相信，在未来的中秋节，我一定会和家人一起度过这个美好的节日。
春节的烟花真美啊！随着“嘭嘭嘭”的声音，夜空中绽放出红、黄、绿、紫等各种颜色的烟花，有的还带着“线”和“小珠子”，有的像流星一样划过天际，还有的像绚丽的菊花。
最美的是四种颜色集中在一起的烟花，像五彩珠子洒落在天空的大玉盘里。
元宵节到了，我回到老家观看“出灯”。
灯笼用红纸做成，里面点上蜡烛，照出红通通的光，预示着来年红红火火。
XX“节日”话题作文导写及范文点评
XX“节日”话题作文导写及范文点评文题呈现阅读下面的材料，按要求作文。
小时侯，同学们都盼望着过节，总希望爸爸妈妈给自己买好吃的东西、买漂亮的衣服。
而现在长大了，对于“过节”有了自己不同的理解。
无论是中国的传统节日、民族特色的节日，还是所谓的“洋节日”，同学们一定有自己独特的经历和感悟。
请以“过节”为话题，写一篇600字以上的。
要求：1文体不限；2立意自定；3题目自拟。
思路拓展“过节”这个话题，学生非常熟悉，有内容可写。
可写记叙文，叙写过节时那说不完的高兴事或一言难尽的伤心事，以真实的情感打动读者；可编述童话寓言故事，把自己对节日的看法和理解寄托在身边的小动物身上，给人耳目一新之感。
也可在掌握了大量材料的基础上，根据一定的标准，把古今中外的节日进行分类，写成说明文，给人以知的同时，表达这样的主题：节日的由来与人们的生活有着密切的联系，它体现了人们丰富的情感世界，寄托了人们对生活的热爱。
还可写成议论文，谈论怎样正确对待“中国节日”和“洋节日”。
构思一：《春节P圣诞节》模拟电视直播，通过记者的采访及主持人、家宾的点评，表明在世界多元文化不断交汇的今天，我们主张弘扬中国自己的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包容西方文化，这样才有利于中国的进步与发展。
构思二：《情人节的玫瑰开在教室里》在“情人节”那天，为了感谢班主任老师的教育之恩，全班同学在上班会课前，把一束鲜艳的玫瑰花放在讲桌上，并附上一些简短的话语，重点写老师看到玫瑰花前后的不同表情和态度，以及学生的举动等等，反映师生之间纯洁而真挚的爱。
构思三：《“愚”乐无限》重点写学生在“愚人节”那天，为了愚弄对方，搞了一些令人啼笑皆非的“恶作剧”，反映了学生多姿多彩的学习生活。
习作点评沉默的祝福重庆市万州区走马初级中学胡宪月五月的第二个星期天，我呆望着日历上一排排整齐的数字。
恩！又一个母亲节到了。
该送老妈什么呢？我可是一点头绪也没有。
康乃馨的花语是健康、幸福，就是它了，送康乃馨。
作文指导中华传统节日及范文多篇
作文指导中华传统节日及范文多篇习作指导一、审题选一个传统节日，写一写过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事。
二、选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……运用发散思维勾画出自己的习作导图吧。
三、构思我们以“端午节包粽子”为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代端午节包粽子是过节的重头戏。
(略)中间：具体写包粽子、煮粽子、吃粽子的过程。
(详)结尾：写过节的感想。
(略)四、表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个别致的名字，如《粽叶飘香》；②用上本单元所学的写法，如“总一分一总”的写法。
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！写作素材一、题目《猜灯谜》《清明难得晴》《中秋记事》《中秋月儿圆》《登高》二、好词丰富多彩、各种各样、琳琅满目、火红火红花好月圆、载歌载舞、团团圆圆、甜甜蜜蜜瓜果飘香三、佳句开头1.夜幕降临，晚霞渐渐消失在天际，一轮圆月升上天空，把柔和的月光酒向大地。
2.中国是一个历史悠久的国家，有很多传统节日，比如春节、端午节、中秋节…… 在这些节日中，我最喜欢的节日便是端午节了。
结尾1.多么香甜的端午粽！多么热闹的端午节啊！2.外面鞭炮还在噼里啪啦地响着，灿烂的烟花也还在空中绽放着，期望新的一年大家的日子就像这鞭炮和烟花一样红火、灿烂。
引用1.“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
”这首诗是唐代诗人文秀为纪念屈原而写下的。
端午节也是因为屈原而流于世，包粽子、赛龙舟等端午节特有的习俗都是为了纪念他。
2.“海上生明月，天涯共此时，”每到中秋节的夜晚，我们一家都会坐在院子赏月，吃月饼。
范文+点评范文一：家乡的元宵节我家在美丽的十八重溪旁，每年正月十五元宵节是个特别热闹的日子。
在前几天，我的奶奶和邻居就开始忙碌了，打扫卫生，布置厅堂……到了正月十五这一天，每一个人都起得很早，各家各户都在厅堂里摆上了供品，然后毕恭毕敬地等侯着。
关于传统节日作文的优劣简单批语
关于传统节日作文的优劣简单批语作文一：《快乐的春节》
优点：
1. 小朋友能围绕春节这个主题展开描述，思路比较清晰，让我们能感受到春节的欢乐氛围。
2. 文中提到了放鞭炮、收红包等春节的典型活动，例子具体，很有画面感，仿佛能看到小朋友在春节时的开心模样。
3. 语言简单质朴，充满童真，比如“我穿上新衣服，高兴得像只小兔子”，这样的表述很可爱。
不足：
1. 描述有些简略，可以再详细说一说放鞭炮时的声音、样子，还有收到红包后的心情。
3. 要是能多运用一些形容词，像“绚丽多彩”“震耳欲聋”来描写春节的景象，文章会更精彩。
作文二：《热闹的中秋节》
优点：
1. 作文开头不错，“中秋节到啦，月亮圆圆的，像个大圆盘”，一下子就把中秋节的特点写出来了。
2. 讲述了一家人一起吃月饼、赏月的情景，充满了家庭的温馨，让人觉得很温暖。
3. 能把自己的感受写出来，比如“吃着甜甜的月饼，我的心里也甜甜的”，情感真挚。
不足：
1. 描写不够生动，比如在描述月饼时，可以说“月饼有着金黄的外皮，里面的馅料香甜可口，有豆沙的、蛋黄的，每一口都让人陶醉”。
2. 可以多讲讲中秋节的传说故事，增加文章的趣味性。
3. 结尾有点仓促，可以再抒发一下对中秋节的喜爱之情，或者表达一下对下一个中秋节的期待。
“节日”话题作文指导及例文点评.doc
节日”话题作文指导及例文点评文题呈现阅读下面的材料，按要求作文。
小吋侯，同学们都盼望着过节，总希望爸爸妈妈给自己买好吃的东西、买漂亮的衣服。
而现在长大了，对于“过节”有了自己不同的理解。
无论是中国的传统节円、民族特色的节日，还是所谓的“洋节円”，同学们一定有自己独特的经历和感悟。
请以“过节”为话题，写一篇600字以上的文章。
要求：1文体不限；2立意自定；3题0自拟。
思路拓展“过节”这个话题，学生非常熟悉，有内容可写。
可写记叙文，叙写过节时那说不完的高兴事或一言难尽的伤心事，以真实的情感打动读者；可编述童话寓言故事，把自己对节日的看法和理解寄托在身边的小动物身上，给人耳目一新之感。
也可在掌握了大量材料的基础上，根据一定的标准，把古今中外的节円进行分类，写成说明文，给人以知的同时，表达这样的主题：节日的由来与人们的生活有着密切的联系，它体现了人们丰富的情感世界，寄托了人们对生活的热爱。
还可写成议论文，谈论怎样正确对待“中国节日”和“洋节日”。
构思一：《春节PK圣诞节》模拟电视直播，通过记者的采访及主持人、家宾的点评，表明在世界多元文化不断交汇的今天，我们主张弘扬中国自己的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包容西方文化，这祥才有利于中国的进步与发展。
构思二：《情人节的玫瑰开在教室里》在“情人节”那天，为了感谢班主任老师的教育之恩，全班同学在上班会课前，把一束鲜艳的玫瑰花放在讲桌上，并附上一些简短的话语，重点写老师看到玫瑰花前后的不同表情和态度，以及学生的举动等等，反映师生之间纯洁而真挚的爱。
构思三：《“愚”乐无限》重点写学生在“愚人节”那天，为了愚弄对方，搞了一些令人啼笑皆非的“恶作剧”，反映了学生多姿多彩的学习生活。
习作点评沉默的祝福（今天是）五月的第二个星期天，我呆望着日历上一排排整齐的数字。
恩！（刪去，更简洁）又一个母亲节到了。
（开篇点题，扣题而作。
）该送老妈什么呢？我可是一点头绪也没有。
关于节日的作文赏析
关于节日的作文赏析篇一关于节日的作文赏析节日，这两个字听起来就充满了欢乐和温馨，不是吗？咱就先说说春节吧，那可真是热闹非凡！一到过年，满大街都是红彤彤的灯笼，那家伙，就跟一片火海似的，看着就喜庆。
大人们忙前忙后，又是准备年夜饭，又是贴春联，累得够呛，可脸上却洋溢着幸福的笑容。
小孩子呢？兜里揣着压岁钱，嘴里吃着糖，满世界疯跑，那叫一个乐呵！我觉得吧，春节可能是大家最期待的节日了，一家人团聚在一起，热热闹闹的，多好啊！再说说中秋节，月亮圆圆的，像个大玉盘挂在天上。
一家人围坐在一起，吃着月饼，赏着月，这画面简直太美了。
也许有人会说，不就是吃个月饼嘛，有啥特别的？嘿，您可别这么说！中秋节象征着团圆，在外打拼的人在这一天都会想尽办法回家，和家人相聚。
那种对家的思念，对亲人的牵挂，您能体会吗？不过，有时候我也会想，这些节日是不是太商业化了？到处都是促销活动，感觉节日的味道都变了。
难道节日就只是买买买吗？我觉得吧，我们是不是应该更注重节日背后的文化内涵，而不是只盯着那些物质的东西？还有啊，现在很多年轻人都热衷于过洋节，什么圣诞节、情人节的。
这难道不是对咱们传统节日的一种冲击吗？咱们的传统节日可不能丢啊！哎呀，说了这么多，我自己都有点乱了。
但不管怎么说，节日对于我们来说，就是生活中的一抹亮色，让平淡的日子变得有滋有味。
您说呢？篇二关于节日的作文赏析节日，到底是个啥玩意儿？你瞧瞧，端午节一到，满大街都是卖粽子的。
那粽子，五花八门，啥馅的都有。
豆沙的、红枣的、蛋黄的，也许你会说，不就是个粽子嘛，有啥稀罕的？可我告诉你，这粽子里包的不仅仅是糯米和馅料，那是浓浓的乡情和对古人的怀念啊！再说说七夕节，牛郎织女相会的日子。
这传说多美啊，让人忍不住幻想他们在鹊桥上相见的情景。
不过现实中呢？到处都是商家打着七夕的旗号搞促销，卖玫瑰花、巧克力。
难道爱情就只能用这些东西来衡量吗？我看未必！真正的爱情，可能就是两个人平平淡淡过日子，相互扶持，相互陪伴。
中华传统节日作文评语旁批
中华传统节日作文评语旁批《中华传统节日作文评语旁批》篇一《春节：最热闹的节日》这篇作文把春节的热闹劲儿写得挺不错。
开头说“春节就像一场盛大的狂欢派对”，很形象，一下就能抓住人的眼球。
他说的那些春节的习俗特别亲切，像贴春联儿，我家每年过年的时候啊，这贴春联可有意思了。
我爸在那儿指挥着，一会儿说左边高了右边低了，我和我妈就像两个小兵似的，拿着春联按他的指示往左往右挪一挪。
浆糊也是自己做的，我爸说外面买的不好用，自己做的黏糊还得劲儿。
作者在作文里说贴春联寓意美好，这个理解很到位。
他写年夜饭那段可勾起我的馋虫了。
各种菜的描写，看得人口水都要流出来了。
我记得有一年年夜饭，我奶奶做了一道红烧肉，那肉啊，炖得超级烂乎，一咬那油就滋出来，整个屋子都弥漫着肉香，奶奶一边做还一边说这可是过年的大硬菜必须做好。
这作文里写的年夜饭虽然没有我奶奶那么细致的描述，但也大致把感觉说出来了。
结尾说春节是家人团圆的节日，在欢笑声和烟火声里大家都很幸福，这个结尾让春节那种温馨的氛围体现得很好。
总的来说，这篇作文对于春节的描写有具体事例，文字流畅，可以给个80分，旁批就是把一些可以再扩展描写的地方指出来，比如年夜饭的菜还可以多写几道菜像饺子是怎么包的之类的就更好了。
篇二《清明：哀思与希望》文章一开头谈到清明的雨，就好像清明就跟这雨分不开似的，光是这开头就能感受到清明那种有点哀愁的氛围了。
我清明节去扫墓的时候啊，那个雨就淅淅沥沥下着。
那墓园里都是人，大家都表情严肃，拿着花慢慢走着。
作者写扫墓时候人们的状态和心情都比较真实，说那种对故人的思念都在祭品里在那深深的鞠躬里。
他关于清明习俗插柳的描写又让文章有了一点生机。
我记得我小时候，不懂为啥要插柳，就看着大人们在屋子周围插，后来知道这一方面是习俗，一方面也有点迎接春天的意思。
这篇作文感觉很好的是把清明这种既悼念又有希望的两面性写出来了。
不过呢，这作文的结构有点松散。
中间说清明踏青的部分和前面扫墓以及插柳的部分过渡不是很自然。
关于传统节日作文六年级下册带注释和评语
关于传统节日作文六年级下册带注释和评语全文共8篇示例，供读者参考篇1注释用这种方式表示: [注释内容]评语在文章的结尾。
作文正文:你们好啊,我是小明,今天我要和大家谈谈对传统节日的一些看法。
[开头打招呼,简单明了]老师总是说,传统节日可以体现一个国家的文化和历史。
[承上启下,提出要谈的主题]确实,我们国家有着源远流长的传统节日,比如春节、清明节、端午节、中秋节等等。
每一个节日都有自己独特的由来和习俗。
[具体列举了几个重要的传统节日]我最喜欢的节日就是春节了!春节可是一整年里最隆重的节日。
[明确表达了自己的喜好]过年的时候,家家户户张灯结彩,到处洋溢着喜庆的氛围。
家里会买很多好吃的,比如烤鸭、糖果、瓜子等,真是让人垂涎欲滴啊!还会收到很多压岁钱,那可是我们小朋友的一大乐事。
[具体描写了过年的场景,体现了浓厚的节日气氛]可是,最让我向往的还是和家人团聚的那一刻。
[提出重点关注的内容]我爸爸妈妈平时工作很忙,很少能全家人在一起。
只有到了过年的时候,我们全家人才能围坐在一起,吃着团圆饭,说说年的笑话。
爷爷奶奶也会给我们讲述一些传统故事和神话。
我总是很认真地聆听,觉得那些古老的传说都很神奇有趣。
[生动形象地描写了全家团聚的温馨场景,透露出对传统文化的兴趣]除了春节,我也很喜欢中秋节。
中秋节最有特色的就是赏月吃月饼了。
[转入另一个传统节日]每到中秋的时候,天上的月亮都特别圆特别亮,就像一个巨大的金色灯笼。
我们家人就会在院子里摆张桌子,一边欣赏皎洁的明月,一边品尝香甜可口的月饼。
嗯,月饼可真是太美味了!妈妈说,吃月饼的习俗源自古代的一个动人的传说,是为了纪念嫦娥奔月。
[生动描写赏月吃月饼的场景,同时透露了对节日习俗的了解]虽然现在我们的生活都步入了现代化,但我觉得传统节日依旧很有意义。
[提出个人观点]它不仅能拉近家人之间的感情,增进亲情;还能让我们了解自己国家的传统文化,激发爱国情怀。
再过不久,就是端午节了,到时候我们就又可以重温包粽子、赛龙舟的乐趣了![预示了对未来节日的向往]所以,同学们!让我们一起好好珍惜和传承这些优秀的传统节日吧!它们就像一面古老的镜子,能映射出华夏文明的博大精深。
三年级作文传统节日指导点评
三年级作文传统节日指导点评哇哦！今天我们要写作文啦！话题是传统节日！传统节日可真有趣！我最喜欢的就是春节啦！春节可是全家团团圆圆吃饺子的时候哦！
首先啊，春节就是中国最重要的节日了！我们全家人都会聚在一起，爸爸妈妈还有奶奶爷爷，大家一起笑哈哈，说说笑笑，简直像电影里面的一幕一样！我记得去年，我们全家一起包饺子，我包的饺子虽然不是很圆，可是大家都说我包的饺子馅儿超级好吃！我那时候可高兴了！
还有啊，春节的时候，我们家还会贴春联和窗花，特别是春联上面的对联，要是写得好好的，爸爸妈妈还会夸我，说我字写得漂亮，真的就像一位小小书法家一样！嘿嘿，我可得意了一整天呢！
当然啦，春节最开心的时候是收压岁钱啦！每年都有好多亲戚来串门，他们给我压岁钱，我收得可高兴了！收完压岁钱之后，我都会跟爸爸妈妈商量，把钱存起来，等着以后买我喜欢的东西，或者去旅游玩呢！
不过，我最最喜欢的春节还是晚上的时候，因为那时候可以放鞭炮啦！我喜欢看鞭炮冲天而起，发出一声声震耳欲聋的响声，还有那五彩斑斓的焰火，简直像是天上的烟花一样美丽！
总之，春节对我来说真的是最开心的节日了！我希望每年都可以过个开心的春节，跟家人一起吃饺子包饺子，贴春联，收压岁钱，还有放鞭炮！春节，你真是太棒啦！。
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“节日”话题作文指导及例文点评
阅读下面的材料，按要求作文。
小时侯，同学们都盼望着过节，总希望爸爸妈妈给自己买好吃的东西、买漂亮的衣服。
而现在长大了，对于“过节”有了自己不同的理解。
无论是中国的传统节日、民族特色的节日，还是所谓的“洋节日”，同学们一定有自己独特的经历和感悟。
请以“过节”为话题，写一篇600字以上的文章。
要求：1文体不限；2立意自定；3题目自拟。
“过节”这个话题，学生非常熟悉，有内容可写。
可写记叙文，叙写过节时那说不完的高兴事或一言难尽的伤心事，以真实的情感打动读者；可编述童话寓言故事，把自己对节日的看法和理解寄托在身边的小动物身上，给人耳目一新之感。
也可在掌握了大量材料的基础上，根据一定的标准，把古今中外的节日进行分类，写成说明文，给人以知的同时，表达这样的主题：节日的由来与人们的生活有着密切的联系，它体现了人们丰富的情感世界，寄托了人们对生活的热爱。
还可写成议论文，谈论怎样正确对待“中国节日”和“洋节日”。
构思一：《春节PK圣诞节》
模拟电视直播，通过记者的采访及主持人、家宾的点评，表明在世界多元文化不断交汇的今天，我们主张弘扬中国自己的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包容西方文化，这样才有利于中国的进步与发展。
构思二：《情人节的玫瑰开在教室里》
在“情人节”那天，为了感谢班主任老师的教育之恩，全班同学在上班会课前，把一束鲜艳的玫瑰花放在讲桌上，并附上一些简短的话语，重点写老师看到玫瑰花前后的不同表情和态度，以及学生的举动等等，反映师生之间纯洁而真挚的爱。
构思三：《“愚”乐无限》
重点写学生在“愚人节”那天，为了愚弄对方，搞了一些令人啼笑皆非的“恶作剧”，反映了学生多姿多彩的学习生活。
沉默的祝福
（今天是）五月的第二个星期天，我呆望着日历上一排排整齐的数字。
恩！（删去，更简洁）又一个母亲节到了。
（开篇点题，扣题而作。
）
该送老妈什么呢？我可是一点头绪也没有。
（没“一点头绪”到送“康乃馨”显得突然）康乃馨的花语是健康、幸福，就是它了，送康乃馨。
（点明康乃馨的花语，为后文写给妈妈的祝福作铺垫。
）
花店里的花香飘四溢。
我在盆里精挑细选，买了一枝黄色康乃馨，兴匆匆地跑回了家里。
家里没人，我把刚买的花儿插到了一个漂亮的瓶子里，把花瓶放在桌子上，现在是万事俱备，只欠东风了。
（“万事俱备，只欠东风”运用准确。
）（买花情节叙写简洁。
）
老妈一回家就钻进厨房里去了，没注意到桌上的花儿。
我跟她到厨房，左也
．．
不是，右也不是
．．．．．．．。
（“左也不是，右也不是”恰如其分地刻画了我的羞涩、局促。
）我不是一个会说话的孩子，我不会拉着妈妈，抱着她说我爱你，也不会讨好老妈让她开心。
所以我只有等待时机，如果老妈自己发现了那就用不着我开口说得支支吾吾了。
（点题眼“沉默”。
心理刻画较成功。
）
等．啊等．，等．啊等．，我等．到花儿都谢了。
（反复用一个“等”字，写出了“我”的焦躁）可老妈进进出出硬是没发现我那可爱的花啊！哎，我那不争气的嘴啊，连说句“母亲节快乐”都说不出口，真没出息。
（情节过渡，再扣“沉默”。
）
夕阳洒下温暖的余辉，太阳就要回家睡觉了。
我还开不了口，老妈啊老妈，您什么时候才能看到那花儿啊，那可是我的一片心意啊！我在心里一遍又一遍地
念着。
老妈终于发现了，她满心欢喜
．．．．地说（“满心欢喜”与“故作镇
．．．．却故作镇定
定”用词精当。
）：“今天是母亲节，这是你送给我的吗？”我硬生生
．．．（“硬生生”一词符合“我”的个性。
）地答到：“恩。
”接着我就回了我的房间悄悄观
察老妈。
老妈拿着花左看右看上看下看
．．的笑容。
（“左看右看
．．．．．．．．，脸上露出了欣慰
上看下看”、“欣慰”回应上文的“满心欢喜”）我在心里默念着“老妈，母亲节快乐。
”
（写妈妈收到“我”沉默的祝福后的心理、神情。
“满心欢喜”、“故作镇定”、“左看右看上看下看”几个词使人物形象毕现。
）
康乃馨的祝福送到了老妈的心里了。
我虽然没有表达出来对老妈的爱，也没有说出惊天地泣鬼神的话，但母女是心有灵犀的。
女儿相信老妈懂得女儿沉默的祝福。
女儿也感谢老妈这14年来的辛勤哺育。
（母女“心有灵犀”，母亲定能收到女儿“沉默的祝福”。
）
在康乃馨绽放的时候，我站在窗口，双手合十，心里默默许愿。
老妈，你
定要幸福！
（点题，强化中心。
）
总评：本文写以“我”在母亲节为妈妈送花（康乃馨）来表达对妈妈的祝福。
切中话题，全文紧扣题目中的“沉默”二字叙写，凸显“我”不善言词、羞涩的性格特点。
叙写清楚，特别是对“我”和妈妈的心理、神情等细节刻画较成功。
感情真挚，抒发了女儿对妈妈浓浓的爱。
（罗化清点评）
康乃馨的节日
还记得那一天，满街的康乃馨，随处都可闻到那一股淡淡的让人陶醉的香味，康乃馨的花语是感激，是爱。
那天，是教师节，三年初中生活的最后一个教师节。
虽然是教师节，可因为我们面临中考，老师没有休息，继续给我们补课。
我们想了很多，希望能在这一天给老师一个惊喜。
于是，我们买了康乃馨，买了那一束代表我们这群孩子充满感激之心的康乃馨。
我们把讲台檫得干干净净，把那束康乃馨插在了花瓶里，在花瓶边上放了一张纸条和一瓶护手霜。
——我们不仅想让她开心，还想让她美丽。
老师快来了，我们把门关得紧紧的，悄悄念着要对老师说的话，激动得想哭。
“吱——”门开了。
“起立！”“老师，祝您教师节快乐！”这句话出奇地整齐。
老师愣住了。
眼睛睁得很大，我们清楚地看到了她眼里滚动的泪花。
她轻轻
的拿起了康乃馨，闻了一下，又拿起那张纸条和那瓶护手霜。
她终于忍不住哭了，因为那张纸条上写着四个字：“我们爱你。
”我们也哭了，教室里一片呜咽声……
最后，她又拿起康乃馨对我们说：“谢谢”。
三年来，我们没有对她说过一次谢谢，可今天她却对我们说谢谢。
老师啊，说谢谢的应该是我们这群时常惹你生气的学生啊。
这一节课，老师和我们都体会到了彼此的爱。
我们会永远记住那个飘香的节日，因为那天是康乃馨的节日，因为那天充满感动……
评析：这篇考场满分作文，具有以下特点：
一是表明了对最敬爱的人——老师的情感态度，以送给老师一束康乃馨的实际行动，表达出了对老师最诚挚、最纯真的爱。
二是巧妙地用“康乃馨”结构全文，不仅结构严谨，而且字里行间散发着淡雅的清香，并含蓄地展示了老师的人格魅力，有如康乃馨般清香的意蕴。
三是善于用动作、语言、场景描写表达情意。
如教室里师生动情地“哭”的场面描写，把情感推向了高潮。
总之，这是一篇情感态度倾向表现得极为真切、生动、感人的考场佳作。