初中美术《真情传递1》优质教案、教学设计
真情传递教案[001]
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真情传递教案[001]简介本教案旨在通过真情传递的方式教授学生如何建立积极的精神状态，增强自信心和团队合作意识，从而提高学习效率和生活品质。
教育目标•通过真情传递的方式，建立积极的精神状态。
•了解真情传递的重要性。
•增强自信心和团队合作意识。
•提高学习效率和生活品质。
教学内容第一部分：什么是真情传递？•真情传递的定义和重要性。
•与表面客套礼仪的区别。
•真情传递的方式和技巧。
第二部分：如何进行真情传递？•个人感受的表达。
•真诚的赞扬和感谢。
•诚恳的关心和问候。
第三部分：真情传递在生活中的应用•提高与同学和老师之间的交流。
•增强自信心和团队合作意识。
•促进家庭成员之间的感情交流和沟通。
教学方法•演示和讲解真情传递的概念和技巧。
•组织学生实践和交流。
•以小组形式开展真情传递活动。
教学过程第一部分：什么是真情传递？1.演示和讲解真情传递的定义和重要性。
2.组织学生小组讨论真情传递与表面客套礼仪的区别。
3.简要介绍真情传递的方式和技巧。
第二部分：如何进行真情传递？1.演示和讲解个人感受的表达。
2.演示和讲解真诚的赞扬和感谢。
3.演示和讲解诚恳的关心和问候。
第三部分：真情传递在生活中的应用1.针对学生的具体需求，提供真情传递的案例分享。
2.组织学生分组进行真情传递实践活动。
3.活动结束后，小组成员进行互评和交流分享。
教学评价通过观察学生参与真情传递实践活动的表现，可以评估学生的基本能力和积极性。
教师可以跟进学生的学习情况，及时排除问题和纠正偏差。
教学反思教案中的教学内容应该与学生的实际情况相匹配。
教师应该根据学生的学习情况和需求，不断更新和完善教案。
结束语真情传递是一项重要的技能，它不仅有助于增强个人自信心和团队合作意识，更能提高生活品质和学习效率。
希望本教案能够帮助学生全面掌握真情传递的技巧和方法，让更多的人拥有积极健康的人际关系。
初中美术《真情传递》优质教案、教学设计
教学设计教材分析：这课是江西美术出版社出版的七年级下册教材“设计、应用”这一学习领域的一堂设计课，学习如何制作贺卡。
通过自己制作的贺卡，增进与同学，父母，老师之间的情谊，让学生明白情感是可以传递的。
学生通过本课设计制作能力的培养、锻炼，更有助于以后学习设计制作能力与审美能力的提高。
教学目标：1、了解贺卡的意义、用途和贺卡的不同结构形式。
2、使学生掌握贺卡的设计及制作的一般方法和步骤。
3、通过贺卡的制作，培养学生分工合作意识，激发学生关爱身边的朋友，懂得交流感情。
教学重点:贺卡的不同结构形式以及贺卡的制作方法。
教学难点:运用学到的贺卡制作方法去制作一张有创意的贺卡来传递自己的情感。
教法运用：讲授法、引导与启发法、演示法、讨论法和探究法教学过程：一、图片导入：师：上课！同学们好，我们先来欣赏一些图片。
（放映有关母爱的图片及音乐）问：在这些图片中你感受到了什么？生：亲情、母爱师：每年五月的第二个星期日是母亲节，母亲节是一个感谢母亲的节日。
下面，就让我们看一下其他同学是如何感恩母亲的吧。
（播放幻灯片）师：一张小小的贺卡却传递着浓浓的真情，今天就让我们一起走进第五课《真情传递》（多媒体出示课题并板书）去了解一下有关贺卡的知识。
二、贺卡的意义及种类师：贺卡：是人们在遇到喜庆的节日或事件的时候互相表示问候的一种卡片，贺卡上一般有一些祝福的话语，能表达人们美好的祝愿。
贺卡是传递亲情、友情的桥梁。
问：你都知道哪些种类的贺卡呢？生：邀请卡、圣诞贺卡、新年卡、明信片、生日卡、节日卡、母亲卡、感谢卡、思念卡等。
师：贺卡的种类有很多，但是大部分都和节日有关系，比如母亲节我们送母亲卡，生日送生日卡，新年送新年卡等等三、贺卡的内容及结构师：一张贺卡由三部分部分组成，文字、色彩、图案。
在设计制作贺卡时，文字要简洁明了，合理编排；色彩要搭配合理，符合主题；图案要符合主题，创意美观。
这些贺卡由于结构的不同分为四种形式：平面式、折页式、立体式、异形式。
初中美术《真情传递—贺卡》优质教案、教学设计
《真情传递》一、教材分析贺卡是联系人与人之间感情的媒介，教材以贺卡的设计与制作为主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间的情感，促进学生健康全面的发展。
本课内容是让学生将所学色彩和图案知识与自己的创作相结合，掌握贺卡的制作方法和步骤。
教材中所停供的图片突出了贺卡结构新颖别致、造型丰富美观、色彩搭配和谐、现代设计感强的特点，给学生新与美的视觉感受，使他们获得一个较高的学习起点。
结合设计要素，如形象、文字、色彩等，作业要求学生联系情感、时间、形式、对象等因素，利用综合材料，合理制作贺卡，从而体验贺卡是怎样表现与传递情感和友谊的。
教材中展示的学生作业体现了制作中材料、样式的多样性和图形文字的生动性，促使学生在掌握贺卡制作方法的同时，更注重创意思维的表现，为学生在设计过程中做到求新求变，制作出有独特创意的贺卡提供学习的依据。
二、教学目标:知识和技能目标：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。
通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能，提高动手能力。
过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。
让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。
情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
通过本课的学习增强学生与亲人、朋友间的情感交流。
三、教学重点：了解手工贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行手工贺卡的设计与制作。
四、教学难点：如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。
五、教具准备：教师准备：教学课件、教师自制手工贺卡作品。
学生准备：彩色卡纸、绘画工具、剪刀、小刀、双面胶等。
六、教学方法：情景法、观察法、探究法、合作交流法等。
七、教学过程：（一）、新课导入：师：同学们，今天老师来来了一首歌《母亲》，听一下这首歌唱出了谁对谁的感情？生：---师：这首歌唱出了母亲对子女无私的爱，还有子女对母亲的感激之情。
江西美术出版社初中美术七年级下册 第5课 真情传递-“黄冈杯”一等奖
真情传递教学设计麻栗坡县董干中学蔡俊一．教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。
教学目的1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二．教学重点、难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：１、构图设计２、恰当选择材料。
教具、学具准备教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。
三、教学过程1．组织教学：检查学具，2．引导认真听课。
3．课前谈话导入新课：（约２分钟）同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。
（板书课题：贺卡设计与制作）贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
（板书：爱心与祝愿）3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。
贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。
剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
初中美术_真情传递教学设计学情分析教材分析课后反思
课标分析课标的制订，力求体现素质教育的要求。
以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
一、课程性质与价值美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：（一）陶冶学生的情操，提高审美能力现代社会科学技术的高速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。
因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本物征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
(二) 引导学生参与文化的传承美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。
在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。
能过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化和传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
（三）发展学生的感知能力和形象思维能力感知觉是思维的必然前提。
形象思维一种重要的思维方式。
在学校体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而向思维提供丰富的营养。
美术课程能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。
（四）形成学生的创新精神和技术意识在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。
美术教学过程的情趣、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。
初中美术教案真情传递
初中美术教案真情传递年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《美术鉴赏与技法》教学目标：1. 让学生了解和掌握情感表达的基本方法，提高情感表达能力。
2. 通过实践活动，培养学生对美术的热爱，增强学生的审美情感。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和创造力。
教学重点：1. 情感表达的基本方法。
2. 培养学生对美术的热爱和审美情感。
教学难点：1. 情感表达方法的运用。
2. 培养学生对美术的热爱和审美情感。
教学准备：1. 教材《美术鉴赏与技法》。
2. 美术用品（如画纸、画笔、水彩等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师以一幅生动有趣的画作导入，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：画作是如何表达作者的情感的？二、新课（20分钟）1. 教师讲解情感表达的基本方法，如线条、色彩、构图等。
2. 学生通过教材示例，了解情感表达的方法和技巧。
3. 教师进行示范，展示如何通过美术作品表达情感。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组进行绘画创作，尝试运用所学的情感表达方法。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己在家庭作业中的创作经历。
二、深入学习（20分钟）1. 教师引导学生深入探讨情感表达的方法和技巧。
2. 学生通过教材示例，进一步掌握情感表达的要点。
三、实践环节（15分钟）1. 学生进行绘画创作，运用所学的情感表达方法。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生对情感表达方法的掌握程度。
2. 学生的创作表现和审美情感的发展。
初中美术_真情传递教学设计学情分析教材分析课后反思
真情传递——贺卡课型：设计、应用媒体使用：多媒体教学知识储备点：通过本课学习使学生了解贺卡的意义、分类，掌握基本的制作贺卡的方法。
能力培养点：通过贺卡作品的欣赏、设计、制作，提高学生的审美能力和设计制作能力。
情感激发点：通过感恩教育的穿插，激发学生情感深处的柔情，学会爱、学会表达爱，学会感恩。
教学重点：贺卡的形式和制作方法。
教学难点：贺卡的精工细作。
教学关键：感恩教育。
课前准备：1、教师准备教具：不同种类、不同内容的贺卡作品、PPT2、学生准备学具：卡纸、铅笔、橡皮、剪刀、直尺、圆规、图片、胶水等。
教学流程：一、导入：用猜谜语的形式导入新课。
二、新课：（一）贺卡：贺卡的产生源于人类社交的需要。
是重大节日、纪念日、生日时互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品。
由于贺卡是沟通人与人之间的情感交往，而此种交往又往往以短句表达，今天一看亦言简意赅，久而久之，贺语就出现了程式化，讲究喜庆，互送吉语，传达人们对生活的期冀与憧憬。
（二）贺卡的分类：生日卡、圣诞卡、元旦卡、春节卡、邀请卡、友情卡、亲情卡爱情卡、问候卡、道歉卡、感谢卡、尊师卡、愚人卡、万用卡（三）贺卡的组成：造型、图画、祝福语。
（四）步骤：1、选择主题；2、构思设计；3、动手制作；4、收拾整理！（六）要求：构思巧妙、形式新颖、造型优美，表达自己最真挚的爱与祝福。
三、动动手。
请同学们也试试制作一张“贺卡”传递你们的心意吧！要求：1.选择适当的尺寸（a4纸大小）2. 选择恰当的图案及文字（要求图案新颖，可用剪贴方法）3.试试说说你的设计想法。
为你最亲最爱的人设计制作一份贺卡吧，写上你的祝福，并亲手交给他（她）！四、小结：贺卡能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。
如果我们能够运用自己已掌握的知识自己动手制作贺卡，送给亲朋好友，那么，这小小的礼物则更能表现出我们的情感，传递我们的真情。
谢谢！初中美术学情分析初中生上美术课并不是要培养未来的艺术家，他们也不可能全都成为艺术家！上美术课他们学的不仅仅是画画更应该是一种欣赏美的能力以及用创意的思维思考事情的方式！整体来说七年级的学生美术基础比较差，缺乏自我约束和自控能力，他们思想都比较积极，喜欢参一些活动。
真情传递说课稿
真情传递说课稿第一篇：真情传递说课稿《真情传递》说课稿郭美玲各位老师，大家好！今天我上课的内容是《真情传递》江西美术出版社七年级（下册）的内容，是设计·应用领域，1个课时的内容。
下面我从教材、教学法、教学流程三个方面来谈谈本课。
首先说教材我对教材的理解和看法是这样的：贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义！其次，谈谈本课的教学目标，本课的教学目标设计为：1.知识目标：通过贺卡制作一课的教学，使学生了解贺卡的意义，懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并能利用生活中的废旧材料，用多种方法设计制作出有新意的贺卡。
2.能力目标：激发学生的创造灵感，培养学生大胆创新精神和动手实践能力，提高审美水平。
3.情感、态度、价值观：通过手工制作贺卡，并送给自己喜欢的人这一活动培养学生感恩的心,并发现美、创造美。
加强学生的环保意识。
切实完成这三个目标既能让学生体会制作贺卡的意义，以能培养学生的环保意识。
教学重点：贺卡的设计与构思，贺卡的制作方法。
创设课堂人际交往的活动氛围，激发学生的创造力和环保意识。
教学难点：贺卡的设计与材料的巧妙利用。
即怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作.那么课前准备工作有：教具：课件，做贺卡的废旧材料，学生作品，贺卡实例等等。
学具：要求学生课前积极收集有美感的、适合做平面装饰的废旧环保材料，准备硬纸板，剪刀，尺，颜料及彩色笔，铅笔，彩纸等。
二说教法与学法：利用多媒体进行直观性教学，除些之外还有：讲授法、讨论法、欣赏法、演示法、实践法、分组竟赛法。
给学生营造一个轻松活跃的学习空间，突出以学生为主体，老师为主导的教学模式。
三、说教学流程（一）引导阶段：（14分钟）1、设教学情境，导入课题。
请学生们先看二张图片，然后提出问题：1、平时你关心你妈妈更多还是你妈妈关心你更多？举例说明？2、你通常如何感恩父母？感谢朋友？3、一般家人，朋友、同学生日你们是如何庆祝的？（设计目的：可以在课的开始就激发起学生感恩的心，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。
初中美术《真情传递》优质教学课件
动动手 回报爱：
在我们的Th活中不止存在着母子情，更是有 父子情、师Th情、同自 选贺卡种类及制作方法。
要求：主题突出、
构思巧妙、
图案设计新颖。
助你一臂之力
贺卡展示：
说出你们做的贺卡种类？ 采用了什么样的结构形式及制作方法 ？ 简单的说一下你们贺卡的内容。
一线资深高中体育教师体育组组长中小学体育教研团队成员研究生学历致力于体育新课程开发德育一体化课程研究
设计与生活
真情传递
贺卡：是人们遇到喜庆的节日或事件时互相 表示问候的一种卡片。贺卡上一般有一些 祝 福的话语，能表达人们美好的祝愿。
种类：根据节日和对象的不同，贺卡就会产 Th不同的分类。比如母亲节贺卡、教师节贺 卡、圣诞贺卡、新年贺卡、Th日贺卡、感谢 卡、思念卡、友谊卡等等。
贺卡的内容：
文字 色彩
图案
贺卡的结构：
平面式
立体式
折页式 异形式
探究：贺卡的结构形式和制作方法？
结构形式：平面式、折页式、立体式、异 形式 制作方法：剪切、粘贴、绘画、折叠
书写格式：
收卡人 内容与祝福语
署名
贺卡的制作过程：
1 、明确贺卡结构和主题。 2 、准备所需材料，选择适合的制作方式（剪 切、粘贴、绘画、折叠） 3 、书写赠言，如：妈妈，您辛苦了…… 4 、调整完成。
见字如面人心暖，一笔一画寄深情。小小的 贺卡，承载着我们的友谊，连接着我们的心 灵，传递着我们的真情。我相信，收到贺卡 的人一定能感受到浓浓的暖意。
七年级下册美术第五课真情传递教学设计
《真情传递》教学设计教材分析本课属于江西美术出版社七年级下册“设计与生活”主题单元。
本课教材展示了贺卡的意义、现代贺卡常见的结构形式、不同主题风格的贺卡、制作贺卡所需的材料和制作信封的步骤，还有丰富多彩的学生作品，动动手展示了两个任务，一是巧妙合理地利用身边的材料为亲朋好友制作一张精美的贺卡，二是给制作好的贺卡写上祝福的话语。
第一课时教学目标：1、知识与技能：了解贺卡的意义、用途和贺卡构成要素。
2、过程与方法：首先掌握平面贺卡的设计及制作的一般方法和步骤。
然后以尝试学习和制作的方式，完成有创意、有个性的平面贺卡制作。
3、情感态度与价值观：从活动中体验乐趣，得到知识的扩展和情感的升华。
通过本节课的学习增强与亲人、朋友间的情感交流。
课前准备准备做贺卡的废旧材料，学生作品，各种各样的贺卡实例等等。
布置布置学生课前积极收集有美感的、适合做平面装饰的废旧环保材料，并准备硬纸板，剪刀，尺，颜料及彩笔，彩纸等工具。
教学过程一、导入（师）让学生谈一谈自己喜爱或尊敬的人是谁？（师）可以通过什么办法来表达自己的喜爱或尊敬呢？（师）展示课前准备的精美的贺卡。
（定义）大家来看贺卡是人们在遇到喜庆的日子或事件的时候互相表示问候的一种卡片。
我们还可以通过赠送贺卡的方式，这样既直观又可以永久的保存下来。
一、新授1、贺卡的分类教师展示各种不同功能的贺卡，通过直观感受，引导学生思考总结贺卡的（生）功能分类：新年贺卡、生日贺卡、亲情卡、谢师卡等等2、贺卡的设计要素（师）（出示一张贺卡）请同学们试着分析构成贺卡的三个设计要素。
（生）形象、文字、色彩。
图案、文字、色彩。
制作贺卡时应先考虑文字，再考虑图案和色彩的搭配。
三、欣赏（ppt展示各种不同风格的贺卡）（师）欣赏各种风格的作品，思考这些作品中都用到了哪些材料，（生）包装盒、糖纸、毛线、植物的花、叶、根等都可以作为制作贺卡的材料。
四、教师示范（师）贺卡制作时，我们应引导学生考虑受赠人多方面的因素，例如：为什么而设计？送给谁？年龄？职业？喜欢的颜色？这样制作的贺卡会让受赠人更加喜欢，更能够表达出你的关爱与情感。
七年级美术下册第四课真情传递教学设计
七年级美术下册第四课《真情传递》教学设计教材分析一、地位与作用《真情传递》一课属于设计与生活范畴，体现了美术设计为生活服务，并用于生活的作用。
教材从人文关怀的角度入手，把小小的一张贺卡赋予了喜庆与祝愿、友谊与情感等更深层次的含义，真诚而温暖。
在教材所提供的图片中，突出了构思独特、造型丰富、色彩搭配和谐、设计感强的贺卡，给学生新与美的视觉感受，容易引起他们的学习兴趣，使他们获得一个较高的学习起点。
教材用较多的篇幅展示了贺卡的制作步骤，同时又呈现了较多的学生作业，学生作业体现了贺卡制作中材料、样式的多样性和图形文字的生动性。
这使得学生在掌握贺卡一般设计及制作方法步骤的同时，更会注重创意思维的表现，给学生在自己设计制作贺卡时做到求新求变，设计制作出有独特创意又精美的贺卡提供学习的依据。
二、教学目的1、知识与技能：使学生了解贺卡是具有纪念意义的精美艺术品；掌握贺卡制作的知识与步骤。
2、过程与方法：通过学习贺卡的制作，能够提高学生的制作能力、欣赏能力和培养学生的创新精神。
3、情感态度和价值观：通过本课的学习，培养学生关爱他人，懂得感恩的高贵品质；增进学生对长辈、老师和同伴之间的情感。
三、教学重难点重点：设计、制作贺卡的知识与步骤。
难点：1、构思设计要求新颖别致；2、选择适当的材料和手法来表现设计。
教法与学法分析“教”与“学”相长，“授人鱼，不如授人以渔”，教学的目的就是有效引导，学生在此过程中能够自主学习知识，并能学以致用。
教学过程组织教学赏析贺卡累积知识演示步骤评价作品二、赏析贺卡（贺卡选用了吉祥的红色制作成“门”的造型，与底色的黄相互映衬，绚烂夺目。
整体构思巧妙，寓意开启新年吉祥之门。
）（金黄的枫树叶两片相连，造型细致生动。
打破了传统折页式贺卡的方形限制。
绘制的心形笑脸突出醒目，传递着温暖的气息。
）（折页式和立体式相结合，使得贺卡的形式丰富，造型独特。
色彩搭配注重细节，两颗心的颜色和礼物盒的颜色相呼应。
初中美术《真情传递.》优质教案、教学设计
《真情传递》主题单元：设计与生活学习领域：设计.应用教学目标(1) 、知识和技能目标：认识和了解贺卡的种类、意义和结构形式，初步掌握贺卡的的设计制作方法，通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作等功能，提高动手能力。
(2) 、过程和方法目标：通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力，并在此过程中感受贺卡的美。
(3) 、情感态度和价值观目标：培养学生以一种感恩的心态对待父母、老师和同学，学会用美术的方式感受生活，关注生活，并从中体验美术创作的乐趣。
教学重难点1、教学重点：了解贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行贺卡设计和制作。
2、教学难点：如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。
教具、学具准备：多媒体课件、自制各种示范贺卡、各色卡纸若干、双面胶、剪刀等。
教学设计：一：情景导入师：同学们我们先来看几幅图片，想一想图片中呈现的是哪些节日的情景？（欣赏节日图片，渲染气氛）生：元旦、生日、教师节等。
师：同学们想一下，在这些节日来临的时候，你是怎样向朋友和亲人们送去祝福的呢？生：礼物、生日蛋糕、鲜花等。
师：大家会选择各种方式来相互祝福，那么，在这些祝福形式中有一种不但经济实惠，而且更能让人感受到你的真诚和温暖，同学们，你们说是哪一种呢？师：教师节到了，送上亲手做的贺卡给老师，说声：老师，您辛苦了！母亲节的时候做一张贺卡送给妈妈，说声：妈妈，我爱你！这些是多么有意义的事情啊！今天就让我们一起来了解贺卡，亲手制作贺卡吧！二：展示课题《真情传递 --- 贺卡的设计与制作》三：师：同学们，什么是贺卡呢？生：师幻灯片展示：贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，传递真情，表达祝愿。
在不同的节日里，我们会送出不同类型的贺卡，有节日卡，生日卡，尊师卡，圣诞卡等，这就是贺卡的分类。
七年级美术下册《真情传递》教案、教学设计
2.学生分享自己对作品的感受，教师总结并导入新课。
二、课堂探究
1.教师引导学生了解《真情传递》的主题，探讨如何在作品中表现真情实感。
2.学生以小组为单位，讨论并制定创作方案。
三、实践操作
1.学生根据创作方案，选择合适的材料进行创作。
在创作过程中，我会巡回指导，针对学生的个体差异给予个别指导。对于技巧上的问题，我会耐心解答，帮助学生克服困难。同时，我会关注学生的情感表现，引导他们将真情实感融入作品中。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会组织学生展示自己的作品，并邀请他们分享创作心得。此时，我会引导学生学会欣赏他人作品，学会客观、全面地评价他人作品。
七年级美术下册《真情传递》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握《真情传递》的主题内涵，通过绘画、手工制作等形式表达内心的情感。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等基本美术元素进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生学会观察生活中的真情实感，将所学美术知识与实际生活相结合，创作出具有个人特色的作品。
2.写一篇创作心得，内容包括自己在创作过程中的思考、遇到的困难以及如何克服这些困难。鼓励学生反思自己的创作过程，提高自我评价和自我完善的能力。
3.学生在课后收集身边的真情故事，并与家人或朋友分享。通过这一活动，让学生进一步体会真情的美好，学会珍惜和传递真情。
4.观察生活中的美术作品，分析作者是如何运用美术元素表达情感的。要求学生选择至少三幅作品进行鉴赏，并撰写鉴赏报告，提高学生的美术鉴赏能力。
故事结束后，我会提出以下问题：“同学们，你们在生活中是否也遇到过类似的真情时刻？你们觉得如何才能将这份真情通过美术作品传递给他人？”这些问题将激发学生的兴趣，引导他们进入新课的学习。
真情传递(教案)
真情传递
课题：真情传递
——贺卡的设计与制作
授课时间：2016年5月18日
授课教师：赵永珍
授课班级：七年级4-6班
教学目标：
1、知识与技能目标：认识自制手工贺卡的种类与意义、形式和表现手法，发展学生的创新精神和实践能力。
2、过程与方法目标：通过运用彩色卡纸和其它材料制作贺卡作品，提高学生的制作水平和动手能力，并在此过程中感受手工贺卡的形式美、材质美和色彩美。
3、情感态度、价值观目标：培养学生以一种感恩的心态对待父母、老师和同学，学会用美术的方式与周围的人交流沟通，体验美术创作的乐趣。
教学重点：
了解手工贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行手工贺卡的设计与制作。
教学难点：
如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。
教学准备：
教学课件、教师自制手工贺卡作品。
学生准备：
彩色卡纸、绘画工具、剪刀、小刀、双面胶等。
教学方法：
情景法、观察法、探究法、合作交流法等。
教学过程：。
第5课 真情传递-赣美版七年级美术下册教案
第5课真情传递-赣美版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解人物画中的构图与组合；2.掌握人体的基本构造；3.学会画出具有情感、表现力的肖像画。
二、教学重点与难点1.教学重点：人物画中的构图与组合；2.教学难点：肖像画的画法及表现情感。
三、教学内容与课时安排第一课时：人物比例关系的讲解及实操演习。
1.教师讲授人体各部位的基本比例关系，组合关系如何使人物画更加具有层次感；2.学生分组操作，进行人体各部位的比例关系练习及组合训练，巩固理论学习。
第二课时：人物画的头部构图讲解及实操演习。
1.教师讲授人物头部构造的比例关系，不同角度的刻画技巧；2.学生分组进行头部构图教学演习，并且进行头部基础植入技能训练。
第三至第四课时：脸部构图及表情的讲解及实操演习。
1.教师讲授表情的构造，不同感情状态下的脸部构图；2.学生分组进行脸部构图及表情教学演习。
教师对学生的训练进行现场指导，帮助学生掌握重点难点知识。
第五至六课时：身体构图设计及配合表情的实操演练。
1.教师讲授身体构图的设计方案，讲解身体的肌肉关系；2.学生分组进行身体构图与脸部表情的配合训练。
教师在课堂上进行现场指导，指出学生在训练中的问题并让学生进行修改。
第七课时：作品的综合评分。
教师对学生的作品进行评分确定成绩，并让学生交换作品进行互评、分析。
四、教学方案与方法1.授课形式以讲解和演习为主；2.联系生活实际，重视学生的个性表现；3.强调一步一步的教学过程，注重细节；4.运用分组教学法，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学评估1.学生操作技能的熟练程度；2.学生对于人物画构图的掌握程度；3.作品的创造性和表现力等。
六、教学建议1.依据学生不同的艺术素养和学历水平，可以根据实际情况进行适当的调整；2.教学中以激发学生的兴趣为出发点，让学生在轻松自然的状态中学习；3.对于一些画画基础较弱的学生，可以通过加强练习提高自身的绘画技巧；4.对于课堂上表现优秀的学生，可以适当提供一些阅读素材，让他们扩大自己的艺术视野，拓展思维深度。
《真情传递》教学设计方案
埋在心底的自豪作文350字埋在心底的自豪作文350字1我有许多拿手好戏：轮滑、手工、拼装、下棋其中最拿手的就是滑活力板。
但是成功的同时我也失败了不少，因为“失败是成功之母”嘛。
记得从前我不会滑，而我的朋友却经常在小区里如鱼得水般自由自在地滑行，令我非常羡慕。
不久我去问他那是什么，他告诉我是活力板并借给我玩。
我学着他的样子，一踩、一蹬、一滑，就“啪”地一声摔出七、八米外。
这不但没使我灰心，反而激起了我滑活力板的兴趣。
我先左脚踩上去，再右脚一蹬，往上一站。
啊，我摔交了！我知道是因为没掌握好平衡。
第二次我又摔倒了，这次是因为没控制好方向的原因。
第三次又是因为一分神摔倒的。
第四次、第五次我就是这样从一次一次地摔倒，一天一天的失败中吸取经验、教训。
现在，我已经达到了令人“望尘莫及”和“登峰造极”的技术了。
只要我踩上活力板，右脚蜻蜓点水一般，一蹬，活力板便似离弦之箭般地飞驰，引来无数羡慕的目光。
滑活力板，你真是我埋在心底的自豪！埋在心底的自豪作文350字2网站安全云检测这不是腾讯公司的官方邮件。
请勿轻信密保、汇款、中奖信息，勿轻易拨打陌生电话。
举报垃圾邮件我的特长一个人的特长的发挥，不能靠别人的发现，而是要靠自己的努力表现。
一种特长的培养，不是靠誓旦旦，登临山去发现，而是靠脚踏实地地，一点一滴做起。
诚然，别人的特长是我所无法比拟的，但我也有我的特长。
纵然我的特长不如他们那样精巧；纵然我的特长不如他们那样让人佩服；纵然我的特长不如他们那样“十年磨一剑“。
可是我喜欢我的特长，我欣赏我的特长，我热爱我的特长。
我的特长就是―写作。
自从二年级时第一篇作文被老师表扬时，我感觉我找到了我的特长，找到了我的天地！从此，我更加奋力地学好习作。
后来，每次作文都被老师夸奖，但我总觉得少点什么。
终于，我找到了不足，那就是―内容和题目不一样。
既然找到了不足，那我就要改！经过不断练习，我的第一篇作文见报了，我心里美滋滋的。
当作文再见报纸，当奋力变为成果，当老师不停地夸我，当同学向我投来赞赏的目光我总会感到骄傲和自豪，这我的特长啊！特长就像春天里播种的种子，春种秋收。
七年级下册美术教学设计第五课《真情传递》赣美版
七年级下册美术教学设计第五课《真情传递》赣美版第一篇：七年级下册美术教学设计第五课《真情传递》赣美版七年级下册美术教学设计第五课《真情传递》赣美版《真情传递》教学设计一、教材分析本科是江西美术出版社七年级美术下册第五课《真情传递》，属于“设计，应用”这一学习领域。
这是一堂设计课，学习如何设计并制作贺卡，通过教材分析，我认为首先要学生里了解贺卡的种类，形式，再掌握贺卡的制作方法，通过自己制作贺卡增进与同学、老师、家人和朋友之间的情谊。
二、学情分析七年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作的能力了，并且有着强烈的求知欲望，但是还需要进一步完七年级下册美术教学设计第五课《真情传递》赣美版七年级下册美术教学设计第五课《真情传递》赣美版善制作方法。
因此，从激发学生兴趣入手，让学生欣赏贺卡，分析贺卡的艺术特色，亲自制作贺卡，体验到学习美术带来额快乐。
三、教学目的1、了解贺卡的功能，并初步学习贺卡制作的方法，提高学生动手能力，提高学生的设计、制作能力。
2、通过贺卡的制作，培养学生分工合作意识，激发学生关爱身边的朋友，懂得交流感情。
3、利用废旧材料，变废为宝，教育学生节约能源的意识。
四、教学重点、难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：１、构图设计２、恰当选择材料。
3、利用材料进行组合造型。
五、教具、学具准备教具、学具：多媒体课件等。
课堂安七年级下册美术教学设计第五课《真情传递》赣美版七年级下册美术教学设计第五课《真情传递》赣美版排：安排5——6名学生为一组，进行分组教学。
六、教学过程1．课前谈话导入新课：人与人之间需要交流，生病的时候，若有人探望，心里会是暖暖的；有朋友从远方来，捧一束花去看他，朋友一定是开心的，或是朋友相见来个大大的拥抱，那一定会拉近之间的距离；又或者逢年过节给亲朋好友送张贺卡，都是爱的表达！正所谓：“见字如面人心暖，小小贺卡传真情” 送贺卡，既能够表达出自己的心意，又能发挥自己的才能，还能变废为宝，节约能源，另外，纸制的贺卡还能长时间保存，具有收藏功能，真是一举多得。
赣美版初中美术七年级下册《真情传递》优课比赛教案
真情传递一、导入叮咚，刚刚老师收到了消息提醒，一起去看看什么内容，朋友发来了生日的祝福。
这种通过网络传递的贺卡叫？电子贺卡。
你有没有收到过电子贺卡呀？有的同学收到过。
我们生活在一个互联网高速发展的智能时代，连发一张贺卡都不用自己动脑了，登录邮箱有各种制作精美的贺卡模板供人选择，祝福的话语也替你编辑好了。
逢年过节要祝福人的太多你还能一键群发，方便吗？可是同学们，我们在享受科技带来便利的同时也缺失了什么？真情！在网络祝福盛行的当下，让我们先放下手中的社交软件，亲手制作一张贺卡，为你在乎的人送上一种别样的温暖和感动好不好？今天我们学习第五课《真情传递》。
【板书题目】二、新授（一）什么叫贺卡？谁能用自己的话定义一下？贺卡就是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候相互表达问候的一种卡片。
是联系人与人之间感情的媒介。
古人也需要联络感情啊，所以贺卡自古就有，只是名称有所变化。
中国的传统文化中非常注重“礼”，古代在拜访他人时先要递上“名帖”，后来又叫“名刺”，这是贺卡的前身。
唐太宗在金箔上题“普天同庆”，过年时赐予大臣，“拜年贴”在唐朝正式登上历史的舞台。
民间迅速效仿互赠卡片风靡一时。
宋代直接出现贺卡的商业性邮递。
这是什么时期？建国初期的贺卡。
到现代贺卡更是不断地推陈出新，如会发光，有音乐，不管是中国传统的刺绣、剪纸，还是外国的元素都有可能出现在贺卡上，日趋艺术化、趣味化了。
从贺卡发展史来看，传承千年的贺卡有什么共同点？不管它怎么进化演变，都有文字！贺卡的最初就是先有文字，为了更加美观出现了色彩与图案。
文字，色彩，图案【板书】就是贺卡必备的三个要素。
但在对审美提出更高要求的今天，只有这三元素去制作一张贺卡是远远不够的。
接下来咱们继续了解制作贺卡还有哪些要求。
（二）老师给大家带来了一些现代的贺卡，组内传阅交流一下，探究以下几个问题：贺卡的结构形式和形状，小组讨论2分钟【板书：结构形状】结构形式分为三大类：平面式、折页式、立体式。
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真情传递
设计与生活
教学目标：
1.了解贺卡的意义、用途和贺卡的不同结构形式。
2.使学生掌握贺卡、信封的设计及制作的一般方法和步骤。
3.学生以尝试学习和合作制作的方式，完成有创意、有个性的贺卡
制作，并从中体验乐趣，得到知识扩展和情感的升华。
4.通过本课的学习增强学生与亲人、朋友间的情感交流。
教学重难点：
重点：设计、制作贺卡的知识与步骤。
难点：1.构思设计要求新颖别致。
2.选择适当的材料和手法来表现设计。
教学环节：
一、导入
师：同学们首先听我讲几句话：五六十年代不识字叫文盲，七八十年代不懂英语叫文盲，八九十年代不懂计算机叫文盲，到了二十一世纪的今天，文盲有了新的定义，不懂得人与人之间的沟通和交往叫文盲。
沟通和交往的方式有很多，今天我们就学习其中
一种非常好的方式，它不但能促进人与人之间的沟通和交流，还能很好的把真情传递
给对方，这节课我们就一起学习第五课真情传递
板书：真情传递
这种方式是什么呢？它就是贺卡
二、讲授
师: 首先我们来看贺卡的一些知识
贺卡是使人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，上面有
一些祝福语。
它起源于唐太宗时代，唐太宗用贺卡给大臣拜年，每到新年，上至国家元首，下
至寻常百姓，都有向亲朋好友赠送贺卡的习惯。
贺卡初期叫“名帖”，以介绍自己为主，西汉称之为“谒”，今天贵宾相见还说拜“谒”，东汉后改为“名刺”
师：接下来呢，老师有几个问题要问大家，贺卡的功能分类、它的结构形式也就是样式有哪几种？用了哪些技法？贺卡的内容包括什么？我们做贺卡有什么意义？每小组的
盒子里面有一些贺卡，有的是老师和同学制作的，请同学们拿出来看一看、摸一摸、想一想，小组讨论这几个问题，两分钟后回答我答案！
生：小组讨论
1.师：好，时间到了同学们，谁来回答第一个问题，贺卡的功能分类？
生：回答
师总结：恭贺新年到来的叫贺年卡、送给好朋友的叫友情卡、过生日收到的是生日卡，还有圣诞卡、尊师卡等
2.师：贺卡的样式有哪几种？生：单页式折页式立体式
师：我们分别来看，这就是单页式贺卡（展示范例）
折页式贺卡可以这样做，（简单示范）拿一张长方形卡纸，对折，做出一张母亲节贺卡: 还可以两边都折向中间，事先用尺子量好，也可以一前一后折，做出一张小鸡出壳的生日卡。
还可以这样向中间折，做出一个温馨的衣柜式贺卡，这都是折页式的做法。
再看立体式，用一张卡纸，对折两边再折一下，两边粘好，就是一张给老师的尊师卡，还可以沿划线处剪开，就是一张增进友谊的友情卡，把它放在课桌上！
3.师：第三个问题，用了哪些技法？生：回答
师总结: 画，贴，折，叠，剪切，镂刻等等
4.师：贺卡包括什么内容？生：图案，色彩，文字编排等
5.师：我们做贺卡有什么意义？生：回答
师:可以用一句话来说, 增进友谊的桥梁，联系亲情的纽带。
好了同学们，问题回答完了，请同学们把贺卡再放到盒子里面吧！
三、欣赏作品
老师还带来一些贺卡，或许他们能给你带来一些创意，生欣赏作品（播放幻灯片，音乐菊次郎的夏天）
展示到瓶盖花朵，强调既变废为宝，有保护环境，美化生活！
四、示范
老师提前做了一张贺卡，看我是怎么做出来的
第1 步：构思，设计我想设计一张尊师卡送给我的老师，我选的样式是单页式的。
第2 步：选材，制作我选的材料是皱纹纸、软卡纸，丝带，开始制作，用一张正方形的软卡纸对折再对折，再折一下，捏住中心剪一个花瓣的形状，展看就是一朵八瓣的花朵，然后我又用同样的方法剪出不同形状和颜色的花朵，前前后后的贴在厚的
卡纸上面，就是这个图案，用笔画上花枝，用彩绳了系个蝴蝶结粘在上面。
第3 步：书写或剪贴文字，注意排版我写上老师，您辛苦了，写完后是这样的，展示一幅完整作品。
第4 步：整体调整，老师以前做了一张庆祝羊年到来的贺年卡，还给妈妈做了张折页式的节日卡，里面有个立体小花束，还做了张友情卡。
五、学生创作
请巧妙利用身边的材料为你朝夕相处的同学、父母、老师设计一张精美的贺卡，写上祝福的话语。
要求：构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精致
六、作业展评
师：同学们把做好的贺卡贴到黑板上，从材料，色彩，图案等方面说一下创意，是送给谁的，读一下你的赠言！
生自评后让他带回去
师：同学们如果你的贺卡是给父母做的就带上祝福送给他们，如果是给老师做的就找时间送给老师，老师一定会喜欢，如果是给班里的好朋友做的那就拿下贺卡现在就把
你的真情传递给她！
七、课后拓展
师:我们做的贺卡还少一样东西就是一个风格配套的信封，把做的贺卡放到自己做的信封里，贴上邮票，寄给远方的亲朋好友，可以让真情传得更远一些，课下自己尝试做
一个信封，让真情远远的传递！
板书样式平面式折页式立体式
技法剪贴画折叠镂刻内容图形色彩文字。