初中美术《真情传递1》优质教案、教学设计

真情传递

设计与生活

教学目标：

1.了解贺卡的意义、用途和贺卡的不同结构形式。

2.使学生掌握贺卡、信封的设计及制作的一般方法和步骤。

3.学生以尝试学习和合作制作的方式，完成有创意、有个性的贺卡

制作，并从中体验乐趣，得到知识扩展和情感的升华。

4.通过本课的学习增强学生与亲人、朋友间的情感交流。

教学重难点：

重点：设计、制作贺卡的知识与步骤。

难点：1.构思设计要求新颖别致。

2.选择适当的材料和手法来表现设计。

教学环节：

一、导入

师：同学们首先听我讲几句话：五六十年代不识字叫文盲，七八十年代不懂英语叫文盲，八九十年代不懂计算机叫文盲，到了二十一世纪的今天，文盲有了新的定义，不懂得人与人之间的沟通和交往叫文盲。沟通和交往的方式有很多，今天我们就学习其中

一种非常好的方式，它不但能促进人与人之间的沟通和交流，还能很好的把真情传递

给对方，这节课我们就一起学习第五课真情传递

板书：真情传递

这种方式是什么呢？它就是贺卡

二、讲授

师: 首先我们来看贺卡的一些知识

贺卡是使人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，上面有

一些祝福语。

它起源于唐太宗时代，唐太宗用贺卡给大臣拜年，每到新年，上至国家元首，下

至寻常百姓，都有向亲朋好友赠送贺卡的习惯。

贺卡初期叫“名帖”，以介绍自己为主，西汉称之为“谒”，今天贵宾相见还说拜“谒”，东汉后改为“名刺”

师：接下来呢，老师有几个问题要问大家，贺卡的功能分类、它的结构形式也就是样式有哪几种？用了哪些技法？贺卡的内容包括什么？我们做贺卡有什么意义？每小组的

盒子里面有一些贺卡，有的是老师和同学制作的，请同学们拿出来看一看、摸一摸、想一想，小组讨论这几个问题，两分钟后回答我答案！

生：小组讨论

1.师：好，时间到了同学们，谁来回答第一个问题，贺卡的功能分类？

生：回答

师总结：恭贺新年到来的叫贺年卡、送给好朋友的叫友情卡、过生日收到的是生日卡，还有圣诞卡、尊师卡等

2.师：贺卡的样式有哪几种？生：单页式折页式立体式

师：我们分别来看，这就是单页式贺卡（展示范例）

折页式贺卡可以这样做，（简单示范）拿一张长方形卡纸，对折，做出一张母亲节贺卡: 还可以两边都折向中间，事先用尺子量好，也可以一前一后折，做出一张小鸡出壳的生日卡。还可以这样向中间折，做出一个温馨的衣柜式贺卡，这都是折页式的做法。

再看立体式，用一张卡纸，对折两边再折一下，两边粘好，就是一张给老师的尊师卡，还可以沿划线处剪开，就是一张增进友谊的友情卡，把它放在课桌上！

3.师：第三个问题，用了哪些技法？生：回答

师总结: 画，贴，折，叠，剪切，镂刻等等

4.师：贺卡包括什么内容？生：图案，色彩，文字编排等

5.师：我们做贺卡有什么意义？生：回答

师:可以用一句话来说, 增进友谊的桥梁，联系亲情的纽带。好了同学们，问题回答完了，请同学们把贺卡再放到盒子里面吧！

三、欣赏作品

老师还带来一些贺卡，或许他们能给你带来一些创意，生欣赏作品（播放幻灯片，音乐菊次郎的夏天）

展示到瓶盖花朵，强调既变废为宝，有保护环境，美化生活！

四、示范

老师提前做了一张贺卡，看我是怎么做出来的

第1 步：构思，设计我想设计一张尊师卡送给我的老师，我选的样式是单页式的

。

第2 步：选材，制作我选的材料是皱纹纸、软卡纸，丝带，开始制作，用一张正方形的软卡纸对折再对折，再折一下，捏住中心剪一个花瓣的形状，展看就是一朵八瓣的花朵，然后我又用同样的方法剪出不同形状和颜色的花朵，前前后后的贴在厚的

卡纸上面，就是这个图案，用笔画上花枝，用彩绳了系个蝴蝶结粘在上面。

第3 步：书写或剪贴文字，注意排版我写上老师，您辛苦了，写完后是这样的，展示一幅完整作品。

第4 步：整体调整，老师以前做了一张庆祝羊年到来的贺年卡，还给妈妈做了张折页式的节日卡，里面有个立体小花束，还做了张友情卡。

五、学生创作

请巧妙利用身边的材料为你朝夕相处的同学、父母、老师设计一张精美的贺卡，写上祝福的话语。

要求：构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精致

六、作业展评

师：同学们把做好的贺卡贴到黑板上，从材料，色彩，图案等方面说一下创意，是送给谁的，读一下你的赠言！

生自评后让他带回去

师：同学们如果你的贺卡是给父母做的就带上祝福送给他们，如果是给老师做的就找时间送给老师，老师一定会喜欢，如果是给班里的好朋友做的那就拿下贺卡现在就把

你的真情传递给她！

七、课后拓展

师:我们做的贺卡还少一样东西就是一个风格配套的信封，把做的贺卡放到自己做的信封里，贴上邮票，寄给远方的亲朋好友，可以让真情传得更远一些，课下自己尝试做

一个信封，让真情远远的传递！

板书样式平面式折页式立体式

技法剪贴画折叠镂刻内容图形色彩文字