日本语最简单基础入门教程
标准日本语初级教程(上)

标准日本语第一课わたしは田中(たなか)です本课重点:1.~は~です2.~は~ではありません3.~は~ですか4.~は~の~です(1)わたしは田中です。
田中さんは日本人(にほんじん)です。
田中さんは会社員(かいしゃいん)です。
(2)わたしは王(おう)です。
王さんは日本人ではありません。
王さんは中国人(ちゅうごくじn)です。
王さんは会社員ではありません。
王さんは学生(がくせい)です。
王さんは東京大学(とうきょうだいがく)留学生(りゅうがくせい)です。
(3)田中:はじめまして。
王:はじめまして。
わたしは王です。
田中:わたしは田中です。
王:田中さんは会社員ですか。
田中:はい、そうです。
会社員です。
旅行社の社員です。
あなたは会社員ですか。
王:いいえ、そうではありません。
学生です。
東京大学の留学生です。
本课词汇第一课わたしは田中(たなか)です単語Iわたし〇〔代〕我会社員(かいしゃいん)③〔名〕公司职员学生(がくせい)〇〔名〕学生留学生(りゅうがくせい)④〔名〕留学生はじめまして④〔寒暄〕初次见面(寒暄语)はい①〔感〕是,是的(答应声或用于回答)そう①〔副〕那样旅行社(りょこうしゃ)②〔名〕旅行社社員(しゃいん)①〔名〕职员あなた②〔代〕你いいえ③〔感〕不,不是(用于回答)田中(たなか)〇〔专〕田中(姓氏)日本(にほん)②〔专〕日本王(おう)①〔专〕王中国(ちゅうごく)①〔专〕中国東京大学(とうきょうだいがく)⑤〔专〕东京大学単語II彼(かれ)①〔代〕他彼女(かのじょ)②〔代〕她山下(やました)②〔专〕山下(姓氏)スミス①〔专〕史密斯アメリカ〇〔专〕美国课程译文第1课我是田中(l)我是田中。
田中是日本人。
田中是公司职员。
(2)我是小王。
小王不是日本人。
小王是中国人。
小王不是公司职员。
小王是学生。
小王是东京大学的留学生。
(3)田中:初次见面。
王:初次见面。
我姓王。
田中:我是田中。
王:田中先生是公司职员吗?田中:是,是的。
日语学习:初学者入门指南

日语学习:初学者入门指南日语作为一种全球通用的语言之一,在国际社会中拥有着广泛的应用。
如果你对日语很感兴趣,想要学习并掌握这门语言的话,那么就需要了解一些专业的学习方法和知识。
本文正是一篇为初学者量身定制的入门指南,以期能够帮助你快速而有效地掌握日语。
一、日语基础语法和表达方式首先,要学习日语的语法和表达方式,首先需要了解日语的基础语法规则,包括主谓宾语、形容词、副词等基本语法规则,同时需要注意名词变化以及时态等语法细节。
除了熟悉语法规则,还需要掌握日语的常用表达方式,在不同的情境使用正确的词汇和句式。
二、日语的发音和假名其次,学习日语还需要掌握基本的日语发音和假名。
日语发音相对于其他语言来说是比较简单的,主要包括五个元音和十四个辅音。
在发音方面,需要注意音调、拼音元音的长度和重音等方面,这可以通过看日剧或听日本音乐来磨练发音。
在假名方面,由于日语的书写采用三种日本特有的假名,即“平假名”、“片假名”和“汉字”,所以需要认真学习和掌握这些假名,并熟练地运用它们来读写日语。
三、多听多说多练除了基础的语法和发音知识,学习日语最重要的还是反复地练习听说读写。
在启动日语学习之前,应该多听多说多练,通过日语听力材料和日本电视剧来提高口语和听力水平。
逐渐掌握基本的听说能力之后,就需要利用日语练习软件和相关日语学习网站,多读多写来提高自己的日语四项基本技能。
四、加入日语语言学习会另外一个学习日语的好方法是加入日语语言学习会。
在学习会上,你可以和其他学习者分享学习心得、交流学习经验,还可以参加语言活动和语言测评等。
通过加入语言学习会,可以帮助你更快地提高日语水平。
五、了解日本文化最后一个建议是多了解日本的文化背景和生活方式。
在学习日语的过程中,可以尝试了解关于日本的艺术、烹饪、服饰、传统事务等方面的知识。
通过了解和学习有关日本文化,可以更好地理解日本社会和日语言背后的文化信息,提高日语的理解和应用能力。
总之,日语学习是一个长期而不断的过程。
初级日语入门教程

初级日语入门教程〔资料〕转贴]初级日语入门教程前言——这个帖子的目的是尝试让完全没有日语基础的人在掌握简单的初级日语知识后利用各种工具独立完成对一篇文章的阅读理解.为了刚入门的阅读者能快速掌握主要的语法知识,有些内容省略了没有提到,有些进行了合并,有些专业术语的说法跟正规语法学的可能有出入,以及某些表中为了方便理解将动词的型、体、时、态全部统称为[型].请专业日语人员一笑了之,也请入门后的朋友在有条件的情况下自己继续学习系统的日语语法.图片有超出屏幕的请点击后另开窗口进行浏览.第一章假名及其读音、输入首先我们需要熟练掌握平假名和片假名的写法、读音.已经熟练掌握的可以直接跳过片假名——片仮名〔カタカナ〕由日本僧人吉备真备利用汉字部首创造出来的日本文字.〔比如发音为[啊]的片假名[ア]就是从汉字[安]变来的.〕此前日本虽然有语言但没有自己的文字,全部书面记载完全使用中国古繁体汉字,利用其读音充当自己语言的文字.〔万叶集就是一个典型,那个时候的汉字无所谓对错,只要读音相同就行,反正只是注音.很同情当时阅读万叶集的人们--〕在现代汉语中,片假名主要用于外来语词汇.比如モーター〔发动机〕,インタネット〔互联网〕,マクドナルド〔麦当劳〕.但也有故意在应该用平假名的地方使用的,有时候是恶搞或者为了隐讳,有时候是营造气氛需要〔比如游戏中常见机器人角色说话时全部都是片假名〕平假名——平仮名〔ひらがな〕于片假名之后由另一名留学僧空海创造,同样利用汉字部首,但这次利用的是草书.〔比如发音为[啊]的平假名[あ]就是从汉字[安]变来的.〕它在现代汉语中与汉字搭配用于表达相当一部分日常用语.假名的罗马注音看起来像草书的是平假名〔あいうえお〕看起来像楷书的是片假名〔アイウエオ〕あア-a いイ-i うウ-u えエ-e おオ-oかカ-ka きキ-ki くク-ku けケ-ke こコ-koさサ-sa しシ-si すス-su せセ-se そソ-soたタ-ta ちチ-ti つツ-tu てテ-te とト-toなナ-na にニ-ni ぬヌ-nu ねネ-ne のノ-noはハ-ha ひヒ-hi ふフ-hu へヘ-he ほホ-hoまマ-ma みミ-mi むム-mu めメ-me もモ-moやヤ-ya ゆユ-yu よヨ-yoらラ-ra りリ-ri るル-ru れレ-re ろロ-roわワ-wa をヲ-woんン-nがガ-ga ぎギ-gi ぐグ-gu げゲ-ge ごゴ-goざザ-za じジ-ji ずズ-zu ぜゼ-ze ぞゾ-zoだダ-da ぢヂ-di づヅ-du> でデ-de どド-doばバ-ba びビ-bi ぶブ-bu べベ-be ぼボ-boぱパ-pa ぴピ-pi ぷプ-pu ぺペ-pe ぽポ-poきゃキャ-kya きゅキュ-kyu きょキョ-kyoしゃシャ-sya しゅシュ-syu しょショ-suoちゃチャ-tya ちゅチュ-tyu ちょチョ-tyoにゃニャ-nya にゅニュ-nyu にょニョ-nyoひゃヒャ-hya ひゅヒュ-hyu ひょヒョ-hyoみゃミャ-mya みゅミュ-myu みょミョ-myoりゃリャ-rya りゅリュ-ryu りょリョ-ryoぎゃギャ-gya ぎゅギュ-gyu ぎょギョ-gyoじゃジャ-zya じゅジュ-zyu じょジョ-zyo<ぢゃヂャ-dya ぢゅヂュ-dyu ぢょヂョ-dyo>びゃビャ-bya びゅビュ-byu びょビョ-byoぴゃピャ-pya ぴゅピュ-pyu ぴょピョ-pyo其中右上角带有两点的称为浊音,是把か、さ、た、は行的假名发音"变硬".右上角有圆圈的叫半浊音,是は行专有的读音.下面那些やゆよ的拼写是不是很拗口?没错那就叫拗音.发音时的一些要领虽然上面都注了罗马字读音,但那只是为了方便大家理解其发音规律.实际上读的时候,有些发音并不那么像罗马字注出来的读音.★う段发音:其实它们的"韵母"并不相中文里的"乌"那么明显的[U]音.比如[く]的发音,罗马注音为[ku],但它真正在口语中的发音介呼[ke]和[ku]之间,离[ku]更近一些.大家发音的时候不要把嘴拢得太圆,而是稍微放扁一点点变成椭圆接近圆型.其他的う段全都是这样.相信以后实际接触到发音的时候仔细听,就能领会.★し的发音:罗马注音为[si],实际上的读音类似[诗]和[一]拼在一起,把[诗]后面的[日]音换成[一].同时它的读音又很接近汉字[西],但又没有[西]那么清亮.请在听的时候细心领会.★ち的发音:原理同上,读音近似[吃]和[一]相拼后把[吃]后面的[日]音换成[一].与[七]的读音相近,但又没有[七]那么清亮.★つ的发音:跟[醋]有点像,如上述,韵母介呼[u]和[e]之间.★ふ的发音:罗马注音为[hu],那就像汉语的[呼]了.实际读音如上述,韵母要介呼[喝]与[呼]之间,声母那么要介呼[h]和[f]之间.★ら行的读音:罗马注音全部声母为[r],实际上在口语中发音根据使用场合或个人喜好,有时候像[l],有时候介呼[r]和[l]之间.比如る的发音,有时候像[路],有时候介呼[路]和[入]之间.但不会完全跟[入]一样,都是偏向[路].★浊音ん:很简单,比如あん就是[啊]后面加个浊音,变成[安].发音的时候注意嘴型要比汉语的[安]更大更圆一些.假名的发声练习按下相应的假名就可以听到相当标准的读音.右下角的按钮切换平、片假名.总共六页,所有的基本发音都函括到了.已解决问题收藏到空间比较好的日语学习软件〔免费>谢了5[ 标签:日语学习,日语,软件 ]自主学习用的扯LSL-630回答:5 人气:56 解决时间:2008-10-13 13:36满意答案:// dangdangcc /<有真人发音,对初学者不错> 〔标准日语会话篇〕:// kantsuu /贯通日本语://bbs.hzmjp /日语学习网://blog.hjenglish /merrysue/category/236.html?Show=All标日初级天天学日语学园日语资料---初学者必看,有51音图,常用日常用语,中日文对照:〕~~ 下面是标准日语的视频讲座.对你自学日语,听力和口语有很大的帮助哦:〕~~ 初学日语首先要注意发音,因为刚开始的发音很重要,一旦养成了习惯就难改了,至少买本专门教发音的书〔当然要带磁带〕,当然你也可以到网上下载某些软件. 下面网址有日文的基础知识~还有真人发音和对话~~还有练习,很不错的,你可以学习一下:> 下面是相关的学习方法,你可以根据自己的习惯来学习. 首先,买一本配有磁带的日语书,如《标准日本语》,然后,跟着磁带学习日语平假名和片假名的发音和书写,同时还要按行和段分别背诵假名.还要学会日语中的促音,长音,拗音,拗长音等. 学会了发音和假名,就可以按照课本,学习日语语法和其他的知识了. 其后方法就多了,可以看动画、日剧,也可以继续看看网络课堂,关键在于坚持!!日语的相关学习资料,可以好好利用学习下:〕~ 标准日语教程mp3等下载,学习方法:〕~ 《标准日本语》这套教材的配套听力磁带的mp3下载日语学习,挺全的:〕~ 初级标准日本语课文MP3-1 ·初级标准日本语课文MP3-2 在最后面的,左下角那栏就可以连接下载了:〕~ 更多的日语资料可以看:〕~~ 这是《标准日本语》中级mp3+电子书:##特爱学习网modern-japanese ,有练习学日语背单词五十音图<含声音文件下载>《标准日本语之会话篇》[MP3]ed2k://|file|标日会话篇_mp3.[VeryCD ].rar|404600741|DEAD776048CF169D31A56CC A8971FF9D|h=YPBXKE7OKINFAKWIBNMD63LJ27HTAZVX|/《中日交流标准日本语初级+中级》<RM>《标准日本语初级视频》标准日本语初级视频<00/29集>《标准日本语中级视频》标准日本语中级视频<01/56集>[RMVB]《初级标准日本语课文MP3》初级标准日本语课文MP3<cj001/cj040集>[MP3]关于日语学习方法之我见=========================现在学习日语的人越来越多了,有的人是因为日常的工作所需,有的人是因为将来的发展,还有的人是因为听说日语好学,当然也有的人是出于好奇,等等原因.这其中大部分是自学,也有人参加短期或临时性指导班,因为工作的关系,或者生活的关系,都不可能拥有系统及完善的学习环境.很多人因为方法对路而事半功倍,但大部分还是因为方法不对而事倍功半,从而兴趣消减,接着就会放弃.也有人是因为忙而中止的.那么,怎样才可以为自己创造尽量系统及完善的学习环境呢?有什么好的方法可以提高自学效果呢?怎样才可以使自己对于日语的兴趣不会日渐消减呢?怎样才可以在繁忙中仍旧可以学习日语呢?以下,谈一些我自己在近7年的日语的学与用中的感受和经验.首先,怎样才算是系统而完整的日语呢?作为一种语言,日语必然会发生听说写以及理解<即是译>的动作,而其中第一位的就是"说"和"听"<其中"理解"是自然的事情,在自学中不必单独分出>,然后才是"写".这一点在李阳的疯狂英语学习法中有强调指出.语言是相通的,学习英语的方法,只要是好的,大可用到学日语中.而李阳的疯狂学习法已被事实证明是有效的,那么在学日语的过程中当然可以采用,也应该采用. 笔者认为:我国的传统的以写和记为主的学习方法,对于自学来说,远远不如李阳的以用和说为主的"疯狂学习法"有效.英语是这样,对于日语也是这样.但是,疯狂学习法不免枯燥,需要很强的学习意志,有没有较为轻松有趣的学习方法呢?回答是肯定的.如绕口令学习法,漫画学习法<报纸及杂志等>,影视学习法,卡拉OK学习法<歌曲学习法>,思维学习法等,以我个人的体验来讲,效果也都不错. 1.绕口令学习法日语属于亚洲语系,它的发展历程中直接或间接受汉语的影响较大,其最大的发音特点就是词与句的声调较为单纯,平直为主,一般仅是首尾有升降起伏;没有英语那幺大的升降变化.这一点与汉语较为相似.第二就是日语的基本因素是五段十行的五十假名,其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素. 因此,练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处.而且,绕口令本身就可以纠正一些人的发音不清等问题,多说多练自然会提高一个人说话的流利程度. 但是,我们练习绕口令,不要过度求快,应该着重于清晰,还要保持整个绕口令从始至终的音量高低尽量不要变化,要平,要直,要清楚,初练习者可以慢.这样做,尤其对于方言味浓厚者有好处,可以有效纠正及防止中国方言式的日语发音.练习中国的绕口令一段时间后,还可以找一些日语的绕口令来练,效果会更好.2.漫画学习法<报纸及杂志等> 一般日语教材出现的语言都不可避免的带有较强的书面用语的味道,不太实用,也不容易引起学习者的兴趣,在一定程度上限制了学习者的应用.因此,自学者要自己寻找适合于自己的教材<读物>. 一般人都知道日本的漫画很好,国内也有大量的汉译本.如果能找到日文版漫画,对于日语学习,将是极有裨益的. 笔者大学一二年级时日语并不太好,也根本不讲日语.大二暑假去旅游时,在海淀区的旧书摊上看到两本很厚的日文版漫画书,立刻就被其有趣的内容吸引了,买下后看过三四遍,里面的很多通俗的、真正的日语<不是我们教材中的日语>很快就记住了,有些内容现在都记忆清晰<清晰过所有我学过的教材>.从而也就有了学日语的兴趣及说日语的兴趣,那两本漫画书我反反复覆看了半年多,日语水平也有了飞速提升. 日本的漫画用的是日本正在使用的日语,是真正的日语,是活的日语;而且内容一般很有趣,其中有大量的汉字<汉字旁边一般有注发音>,水平不太高的人一样可以边猜边看.读起来没有学习的辛苦,却好过学习的效果.所谓的寓学于乐,也就是如此吧.相应的,根据个人喜好,也可以找一些日文版的报纸及杂志等读读看,效果一般都比较好. 3.影视学习法现在国内有很多日本的影视剧,一般都是日文发音中文字幕,而且很多都是日本影视的精品,有较高的欣赏价值.很多人都会在观看时自然的沉浸进去,容易入迷,根本没有学习的感觉,却能引起你学日语的兴趣,并达到学习日语的效果. 当然,日本的影视剧也有好多种,动画的和非动画的,难的和不难的,你可以根据自己的水平及喜好自由选择. 看看日本的影视剧,一来了解日本的文化,二来愉乐身心,同时又学习了日语,何乐而不为?此外,还有学日语用的教学用VCD及计算机用碟,一般都是日语入门知识,从假名教起的较多.笔者在开办日语班的时候也有采用,效果较好.但市面上的盘片良莠不齐,选择时要慎重,最好由懂日语的先鉴别一下再使用.笔者曾买到一套名为的教学用VC D,里面女讲师的发音差到让人瞠目<这大概就是所谓的市场经济的产物吧>. 4.卡拉OK学习法<歌曲学习法> 一般人都知道一些日本的歌曲,如《北国之春》及《四季歌》等,那悠扬的旋律,优美的歌词,都引人跃跃欲试,给人引吭高歌的欲望.而且要求不高,学会了假名就可以!资料又好找,你不想试试? 5.思维学习法语言是进行思维的基础,也是思维表达的工具. 任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好,很多人去国外学相应的语言学的也很好,为什么?因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维.久而久之,他就会形成用此种语言进行思维的习惯,达到学于应用之中的效果. 一般人没有这种条件,笔者也没有.但我们也可以强制自己以日语思维,久而久之强制自己形成用日语思维的习惯.我个人认为这是语言学习的高峰,因为这样做会使日语成为你自己的"母语",你也就没有理由学不好了.怎样记忆日语单词和句型就英语学习和日语学习而言,我认为还是日语相对好学一些.日语的发音简单,所以入门相对比较容易,而且文字当中有大量的汉字,中国人学起来会有一点亲切的感觉.如果我们从中学到大学一直把日语作为第一外语来学习的话,恐怕你的日语早已经佩啦佩啦〔ぺらぺら叽哩瓜拉〕的啦.任何一门外语学习都需要大量的背诵和记忆,这是很让我们头疼的一件事.在日语学习当中记忆这些大量的单词和句型除了长期不懈的勤勉以外,好的学习方法是非常重要的.首先可以巧妙的利用汉字.因为日语当中使用着大量的汉字.从这一点上来说日语是非常适合中国人学习的.我是刚学完《标准日本语》初级上册第8课就来到日本留学.最初与日本同学的交流就是通过汉字的写写画画开始的.而且日本的学生一般都对漫画非常感兴趣,许多男生从小就通过漫画了解到了许多中国的文学和历史,如《西游记》、《三国演义》、《史记》、《水浒》等.我的日语虽然只学了两个星期,但是当用汉字写下"孙悟空"、"猪八戒"、"X备"、"关羽"、"X邦"、"项羽"等人物的时候,我同寝室的日本同学马上就明白了我的意思,大家的交流就这样很愉快地开始了.在之后的日语学习中一遇到听不懂、解释不通的时候,我的日语老师就把汉字写在黑板上,配合着他那各式各样非常搞笑的肢体语言,我总是能够在欢乐的气氛中理解老师的意思.具体说,可以巧妙利用"合璧"的方法来学习日语单词.首先我们要熟练掌握一百多个日语常用汉字.如:"学"、"生"、"会"、"用"、"電"、"気"等,利用这些出现频率非常高的字根,然后把它们拆开重新排列组合,就变成了许多新的单词.例如:在学习"先生"这个词时,可以通过前面学过的"先週"和"学生"这两个词,把其中的"先"和"生"单独拿出来,重新组合,就是"先生"这个新词,而且和在原来词中的读音是相同的.这样记起单词来就方便了许多,不用逐一地去死记硬背,不但复习了前面的单词,这个新词也很容易就记住了.有些常用的字根会和许多词组合在一起.如"気"这个重要的字根就可以组合成"天気"、"電気"、"元気"、"人気"、"空気"、"景気"、"陽気"、"気候"、"気温"等常用单词,而且在这些单词中的"気"的读音〔き〕都是相同的.也就是说在记忆单词的时候,不但要记这个单词整体的读音,而且组成这个单词的每一个汉字单个的读音也要记住,这样掌握了一定数量的单个日语汉字的读音以后,记单词就变得轻松了.这就是"合璧"的方法.大家在学习日语的时候,会发现许多语法书都是通过一条一条的句型来展开和构成的.通过句型来学习日语可以说是一种非常好的方法.可是那么多的句型如何来记忆呢?我认为,日语只有语法,没有句型.句型只是总结出来便于我们学习的一种形式.我们把总结出的句型再重新拆开进行分析,通过直译的方式翻译一下,在理解的基础上记忆起来就容易得多了.例如:"~てもいいです"这个句型,表示可以做某事.其中"て"是前面动词的"て"形,表示前面那个动词的中顿,"も"表示"也","いい"表示"好",那么把这三个词合起来直译的话,就是做前面那个动作也好.比如这个句子:"行ってもいいです."直译的话就是:去也好.从中引申出"可以去"这个意译.〕表示"不行、不可以"的意思."な"前面要接动词或形容词的未然型.表示"必须做某事". 再例如:"なければならない"这个句型表示"必须"的意思.其中"な"表示"否定","ければ"表示"假设","ならない"是"なる"的简体否定,日语汉字是"成らない",即"不成"〔还是老话比如这个句子:"学校に行かなければならない."直译的话就是:学校不去的话不成〔不行〕.那么句型书上所说的这个"必须"的意思,就是从上面这个双重否定句当中意译而来的,实际它本身的意思是"不做这个动词不行".同时也体现了日语喜欢用否定的特点.把句型这样拆开一解释,在理解的基础上就容易记忆了,所以说没有句型,但语法是有的,是需要死记硬背的,而句型那么可以灵活地记忆和掌握.日语学习的方法<转>日语作为一门语言,有其独特的风格.对于一个中国来说,学习日语,有着得天独厚的优势,因为日语中的很多汉字意思与汉语相近,汉字的音读也有规律,大多数汉字的音读只有一个,所以在积累到一定程度后,看到新的汉字组词,就可以顺口读出,无须记忆了.但是,也要清楚的认识到一点,任何一门语言,要想精通,都是需要经过刻苦努力才能做到的. 培养日语的兴趣不知道各位朋友的具体情况是如何的.我个人对日语的兴趣是从玩日本的电玩<主要是家用机>开始的.从SS之后的机种包括PS、DC、PS2等等,都有配音的游戏,特别是一些角色扮演游戏,虽然当时还大部分都听不懂,但是对那种语调的熟悉和对日语本身的熟悉,是非常有好处的.甚至比看日剧还好,因为下边有标准的日语字幕,当然,最好是耐心的把字幕看完.我第一次接触的配音游戏就是SS上的兰古利萨3,那上边的配音我非常喜欢.而日剧多是写中文字幕,如果没有一定的基础便猜不出台词到底是什么.再就是看日剧,GTO,美丽人生,16岁新娘,一吻定情,直海老师,都是非常值得一看的.我想,看看这些日剧,对于暂时无缘亲身去日本又想学习日语的朋友,将会更好的补上辅助文化这一课.让你知道,日本的酷哥喜欢用ぉれ,ぼく自称,淑女们那么用わたし,让你不用刻意去记忆就耳熟能详的说出「どうしたの」<怎么啦>「あの…..」<恩….>「なぜ」<为什么啊>「どういうことつもり」<打算怎样啊?>「なにをしてるの」<你在干什么啊!>「これはちょっと….」<可能不行…..>「なんでもない」<什么事也没有>.三就是听日语的歌曲,其实有好多日语的歌曲非常优美或者激昂,比如EVA的主题歌,松隆子的梦的点滴,樱的雨,东京爱情故?魈飧琛>×堪迅璐逝剑缓蟊咛哐В辽侔牙锉叩纳逝蟆副Г筏幛搿埂ⅰ感?ほし>」、「夢<ゆめ> 」、「輝く<かがやく>」、「出会う」这些单词如果全部学会也是一笔不小的财富.而且如果在与朋友聚会时唱首日文歌也一定技惊四座的吧.为什么我们不只去看教科书来学上述这些内容呢?原因很简单,效率高,不枯燥. 日语单词的记忆日语单词按记忆方法分大致可分为以下几类训读动词:我个人认为这是日语单词记忆中最重要的也是最需要花工夫的一环,特别是训读的动词,基本上没什么窍门,就是去硬背.唯一值得庆幸的是,这样的单词在日语单词中的总数量是有限的,并不算特别多.把常用的记住即可够用了. 音读动词和名词:我认为这是学日语的中国人最拿手的了.日语中的汉字数量有限,它们相互交错,组成不同的单词.当学习积累到一定程度,词汇量到达一定数量<一般是学习到中级课程左右>,再看到好多新的单词,恐?皇前蜒Ч暮鹤峙帕凶楹隙眩幌伦泳涂梢约亲×恕?训读名词:有些冷僻的词就算是过了日语一级的也会记不住.把一些常用的记住即可.外来词:要把它们还原成原母语<多是英语>记住该英语单词然后记忆.一箭双雕. 教材的选择如果是自学的话,我还是觉得标准日本语是一本很不错的教材,它通俗易懂,特别适合自学,最好能再配备一本《自学指南》,大连的. 学时大多数朋友学习日语当然是希望能拿到国际日本语能力考试证书.每年八至九月报名,十二月份考试.我想如果每天能坚持看一到两个小时,半年可过四级<看完标日初级上册>,一年可过三级<看完标日初级上下册>,两年可过二级<看完标日初级中级四册>.当然我这是比较保守的估计.虽然是人人都懂的道理,但是仍是千年不变的死理,那就是贵在坚持. 还想提醒大家一句,如果想唬唬人,学个四级或三级,要想真正用起来,至少得过二级.凭二级证书,很多日资企业对日语这项基本就可以认可了. 好了,该说的都说了,最后祝愿各位能顺利学成,为自己的未来人生多开辟出一条道路. 摘自《日语学园》11 / 11。
《日语入门教程》课件

第六章:日语考试与学习资源
JLPT考试介绍 常用日语学习资源推荐 学习方法和技巧
了解日本语能力测试(JLPT)的各个级别和考试 内容,为您制定学习计划提供参考。
推荐一些常用的日语学习资源,包括教材、词典、 应用程序等,帮助您有针对性地学习。
介绍一些学习日语的有效方法和技巧,包括听力 训练、口语练习等,让您更加高效地提升日语能 力。
第五章:日语日常生活
日常生活用语
学习日语中常用的日常生活用语,包括购物、 餐饮、交通等方面的表达方式。
时尚文化
探索日本的时尚文化,包括服装、美容和流行 趋势,了解日本独特的时尚风格。
ห้องสมุดไป่ตู้
饮食文化
了解日本饮食文化,包括日本料理的特点和常 见菜肴,感受不同的口味和风情。
爱好和娱乐
了解日本人的爱好和娱乐活动,包括音乐、电 影、体育等,领略日本的文化魅力。
《日语入门教程》PPT课 件
这是《日语入门教程》的PPT课件,旨在帮助初学者掌握日语的基本知识与技 巧。通过清晰的讲解和丰富的实例,让您轻松入门日语,享受学习的乐趣。
第一章:日语语音与发音
日语五十音图
学习日语的首要任务是掌握日 语五十音图,包括平假名和片 假名,它们构成了日语的基本 音节。
发音技巧
词语构成
学习日语词汇的构成方式, 包括汉字、平假名和片假名 的组合,让您能够理解和记 忆更多的日语词汇。
词序
掌握日语句子的基本词序, 了解主语、谓语、宾语等在 句子中的位置关系,使您能 准确表达自己的意思。
主谓宾结构
了解日语中的主谓宾结构,包括动词的变化和 修饰词的使用,可以构建清晰、连贯的句子。
语气和语态
学习日语中的语气和语态的使用,包括肯定、 否定、疑问等,让您的表达更加丰富多样。
日语入门简单教学PPT

真実(しんじつ)も嘘(うそ)もなく夜(よる)が明 (あ)けて朝(あさ)が来(く)る 无论真实 还是谎言 夜已破晓 黎明重现 星空(ほしぞら)が朝(あさ)に溶(と)けても 君(き み)の辉(かがや)きはわかるよ 虽然星空渐渐融在晨光中 你的光辉依然那样夺目灿烂 思(おも)い出(で)を羽(は)ばたかせ 君(きみ)の 空(そら)へ舞(ま)い上(あ)がる 放飞思念 展开翅膀 在与你同一片的天空下飞翔 星空(ほしぞら)が朝(あさ)に溶(と)けても君(き み)の辉(かがや)きはわかるよ 虽然星空渐渐融在晨光中 我依然能看见你那灿烂的光芒 爱(あい)してるただそれだけで 二人(ふたり)はいつ かまた会(あ)える 就是如此喜欢你 愿两人终会相遇在未知的彼方
日本語クラス の 第一日
概要
• 発音と書き方
• 歌・星之所在 • 日常会話 Nhomakorabea日本語 の 発音と書き方
星之所在
君(きみ)の影(かげ)星(ほし)のように 朝(あさ)に溶 (と)けて消(き)えていく 你的身影如闪烁的星空 逐渐融于晨光之中 行(い)き先(さき)を失(な)くしたまま想(おも)いは 溢(あふ)れてくる 失去了你的身影 我的思念日益渐浓 强(つよ)さにも弱(よわ)さにもこの心(こころ)は向 (む)き合(あ)えた 无论坚强或是软弱 愿此刻心永远能与你交融 君(きみ)とならどんな 明日(あした)が来(き)ても怖 (こわ)くないのに 只要有你伴随 我不畏惧明天会有怎样的天空 二人(ふたり)歩(ある)いた時(とき)を信(しん)じて いて欲(ほ)しい 两人一同走过的时光 请你永远在心中珍藏
す、せ、ち、ぬ、ひ、め、ゆ、ね
日常会話
こんにちは。 你好。 こんばんは。 晚上好。 おはようございます。 早上好。 お休(やす)みなさい。 晚安。 すみません。 不好意思,麻烦你…。 ごめんなさい。 对不起。 ちょっと待ってください。 请稍等一下。 ありがとうございます。 谢谢。 どういたしまして。 别客气。 がんばってください。 请加油。
标准日本语(初级上) 课程教学讲义

·词类及其所写法(了解)名词=名代词=代疑问词=疑一类动词=动1二类动词=动2三类动词=动3一类形容词=形1二类形容词=形2副词=副连体词=连体连词=连叹词=叹专有名词=专·汉语翻译⑵生词的读音。
(10分)播放录音,带领学生大声朗读生词表。
⑶单词的写法及释义(10分)纯汉字的部分在黑板上写出每个汉字对应哪个假名韓国人「韓」の書き方に注意社員a、「会社の職員」→「社員」b、「員」の書き方に注意会社員「社員」と「会社員」の区別P26研修生 a、技術業界:到日本的企业或基地进修、学习的外国人(也有的名义上是“研修生”,实际为劳务)(国際研修協力機構)b、アイドル(idle)業界:偶像练习生企業「業」の書き方に注意父(ちち)→母(はは)課長、社長日本の会社組織の役職と順位问题;提个性化问题;鼓励多种答案而不是一种答案;每十分钟互动一次比较有效果。
2、讨论:鼓励学生围坐,使所有人都能彼此看到;讨论结束时,回顾主要观点和讨论的线索,并作出总结。
讲授技巧:1、好的讲授课应当像一次很好的谈话一样,邀请学生理性地、富有想象力地思考某个重要问题,而不仅仅是阐述一个事件。
2、好的讲授课需要带有戏剧化的特征,以提高学生的兴趣,促进学习者愿意去学习。
課長→部長→執行役員→平取→常務→専務→副社長→社長科长➡️部长➡️执行官➡️普通董事➡️常务董事➡️专务董事➡️副总经理➡️总经理出迎え注意日语的写法,一部分是汉字一部分是假名こんにちは「こんにちは」の語源は、「今日はご機嫌いかがですか」などの「今日は」すみません在口语中也可以念作「すいません」ちがいます違います⑷记忆词汇(课堂上仅限于认读,书写练习放到课后)(10分)a、限时记忆:分解目标,层层递进;增强认读时的注意力,使神经处于高度兴奋状态。
b、每十个单词为一组,分组给定两分钟记忆,在PPT上显示倒计时。
每组结束后看插图、卡片认读单词。
第二小节2、基本课文I(38分钟)⑴播放基本课文I的录音,带领学生大声跟读课文。
初级日语教程

ヤ イ ユ エ ヨ ラ リ ル レ ロ
ワ イ ウ エ ヲ ン
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元音的发音
元音的发音要领: 振动声带,呼出的气流不受发音器 官阻碍的单音称为元音。 日语中只有「あ」、「い」、 「う」、「え」、「お」、五个元音, 其他各行的假名,大都由辅音和这五个 元音拼成。因此,准确地发好五个元音, 非常重要。
6Sigma是我们的工作方式 是我们的工作方式
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五十音图
日语的基本文字叫做“假名”,它是一种标音文字。 日 语的假名共有七十一个,包括清音、浊音、半浊音和拨 音。每个假名都有两种写法,一种叫平假名,另一种叫 片假名。日文书写中,一般是平假名与日文汉字混合使 用,片假名是用来标记外来语(如英语)、发电报及特 殊词汇时才用的。 表示假名排列顺序的是 五十音图 .
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平假名与片假名的用法
以下让我们做个归纳: 平假名与汉字:用来表示日语既有的字。 因为日本人汉化极深,基本单字也常用汉字 表示。 如:电话-平假名读「でんわ」,新闻平假名读「しんぶん」。 片假名:用来表示外来语独有的单字。 如英文,德文等,不过大部分仍以英文为主。
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①濁音
か が た だ き ぎ ち ぢ く ぐ つ づ け げ て で こ ご と ど
②長音
そら――そうら おばさん→おばあさん
③拗音(拗长音)
利用――寮(りよう―― りょう) 劉――理由(りゆう ――りゅう )
《日语入门基础课程》课件

新年、成人节、女儿节、七夕节、盂兰盆节等。
习俗
互赠礼物、餐桌礼仪、拜访礼仪等。
日本动漫与音乐
动漫
宫崎骏的《千与千寻》、《龙猫》等 经典作品介绍。
音乐
日本流行音乐、民谣等风格介绍,以 及著名歌手和乐队介绍。
05
学习技巧分享
记忆技巧
联想记忆法
将日语单词与图像、故事或场 景相联系,通过联想帮助记忆
购物与点餐
购物常用语
询问商品信息、讨价还价、结账等。
点餐常用语
点餐、询问食物口味、要求服务等。
04
文化背景介绍
日本历史与文化
日本历史
从绳文时代、古坟时代、飞鸟时代、 奈良时代、平安时代、镰仓时代、室 町时代、江户时代到现代的变迁。
日本文化
茶道、花道、武道、和歌、浮世绘等 传统文化的介绍。
日本节日与习俗
Anki、HelloTalk等应用可以帮助记 忆单词、练习语法和口语。
网站推荐
日本村、沪江小D等网站提供丰富的 日语学习资源和在线测试。
THANKS
感谢观看
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重复强化法
定期复习已学过的内容,通过 不断重复加深记忆。
口诀记忆法
将日语知识编成口诀或歌曲, 方便快速记忆。
分类记忆法
将日语单词按照主题、词性、 读音等分类,以便系统记忆。
学习方法
听说结合法
在练习听说的过程中,注重语音、语调和语 速的模仿,提高口语表达能力。
阅读积累法
通过大量阅读日语文章和书籍,提高词汇量 和语法水平。
涉及的对象。
主状谓结构
句子中除了主语和谓语外,还 有一个状语,用于描述动作发 生的时间、地点、方式等。
主谓宾状结构
初级日语入门

こんばんは晚上好おはようございます早上好お休(やす)みなさい晚安お元気(げんき)ですか您还好吧いくらですか多少钱?すみません不好意思,麻烦你…相当于英语的"Excuse me "用于向别人开口时ごめんなさい对不起どういうことですか什么意思呢?山田さんは中国语(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですねまだまだです没什么没什么(自谦)どうしたのどうしたんですか发生了什么事啊なんでもない没什么事ちょっと待ってください请稍等一下约束(やくそく)します就这么说定了これでいいですか这样可以吗?けっこうですもういいです不用了どうしてなぜ为什么啊?いただきます那我开动了(吃饭动筷子前)ごちそうさまでした我吃饱了(吃完后)ありがとうございます谢谢どういたしまして别客气本当(ほんとう)ですかうれしい我好高兴(女性用语)よしいくぞ好!出发(行动) (男性用语)いってきます我走了(离开某地对别人说的话)いってらしゃいl 您好走(对要离开的人说的话)いらしゃいませl 欢迎光临また,どうぞお越(こ) しください欢迎下次光临じゃ,またねでは,また再见(比较通用的用法)信(しん) じられない真令人难以相信どうも该词意思模糊有多谢,不好意思,对不起等多种意思,可以说是个万能词あ,そうだ啊,对了表示突然想起另一个话题或事情(男性用语居多)えへ? 表示轻微惊讶的感叹语うん,いいわよ恩,好的(女性用语,心跳回忆中藤崎答应约会邀请时说的:))ううん,そうじゃない不,不是那样的(女性用语)がんばってください请加油(日本人临别时多用此语)ご苦労(くろう) さま辛苦了(用于上级对下级)お疲(つか)れさま辛苦了(用于下级对上级和平级间)どうぞ远虑(えんりょ) なく请别客气おひさしぶりですしばらくですね好久不见了きれい好漂亮啊(可用于建筑,装饰品,首饰,画,女性的相貌等等,范围很广) ただいま我回来了(日本人回家到家门口说的话)おかえり您回来啦(家里人对回家的人的应答)いよいよぼくの本番(ほんばん)だ总算到我正式出场了(男性用语)関系(かんけい) ないでしょう这和你没关系吧?(对八卦的人常用的一句话)电话番号(でんわばんごう) を教えてください请告诉我您的电话号码日本语(にほんご) はむずかしいことばがはなせませんが,やさしいことばがなんとかはなせます日语难的说不上来,简单的还能对付几句たいへん! 不得了啦おじゃまします打搅了到别人的处所时进门时说的话おじゃましました打搅了离开别人的处所时讲的话はじめまして初次见面请多关照どうぞよろしくおねがいします请多关照いままでおせわになにましたいままでありがとうございます多谢您长久以来的关照(要离开某地或跳槽时对身边的人说的)お待たせいたしました让您久等了别(べつ)に没什么当别人问你发生了什么事时你的回答冗谈(じょうだん) を言わないでください请别开玩笑おねがいします拜托了(如果是跪着时说这句话,那意思就是"求求您了")そのとおりです说的对なるほど原来如此啊どうしようかなどうすればいい我该怎么办啊?一位置I 句型1、私の寮(りょう)は大学のキャンパスの中にある。
【只讲口语】日语最简单基础入门教程

秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
相对于汉语而言,日语的主要特点有:文字方面,日语同时使用汉字、平假名、片假名和罗马字;词汇方面,日语当中的外来语范围很广、数量也非常大;语法方面,日语的修饰语前置性、过去时词素后置性与汉语相似,置词后置性、否定词素后置性等与汉语相反,动词、形容词等词尾变化丰富;语言变体方面,日语由于区域因素而产生的方言差异不如汉语那么严重,但是因为性别和社会心理因素而形成的男性用语、女性用语以及敬语等表现活跃。
第一节文字的多元性********************************************************** 本节要回答的问题有3个:** 1) 什么是文字的多元性? ** 2) 什么是五十音图? ** 3) 如何在假名与罗马字之间相互转换? **********************************************************多元性(Pluralism)是指来自不同种族的,有着不同宗教和政治信仰的人们在同一社会和平共处的原则。
在这里,日语文字的多元性是指日语中有着不同起源的、在文字的划分上分属表意文字、音节文字和拼音文字的汉字、假名(包括平假名和片假名)以及罗马字在日语这一语言中和平共处,共同服务于日语这一语言的状态。
古代日本人民只有自己的语言,没有自己的文字。
公元3世纪前后,中国的汉字(Chinese character)传入日本,日本人民开始利用汉字来记载本民族的语言。
汉字的传入对于日本整个国家和民族来说具有划时代的意义。
汉字刚刚传入日本的时候,所有的日语均用汉字来书写,当时的日语文字系统和今天的汉语文字系统一样是单一的。
不过,日语的文字系统并没有停留在这一状态。
大约在公元5世纪,日本人民以汉字为基础创造了一种崭新的音节文字——假名(Kana)。
假名到了日本的平安时代(公元10世纪)已基本定型。
从那以后,日语中同时采用汉字和假名两种文字的书写方式便固定下来,直到日本近代的明治维新时期。
日语基础教程(第一册)

语法篇
• 1 日语的词汇 日语词汇的来源大致有三种。 1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如: あう あき こえ あせ たかい わたし 2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉字的和利用汉 字创造出来的两种。
直接采用汉字的:学校 先生 現在
利用汉字创造的:切手 時計
语法篇
• 3) 外来语词汇,日语叫“外来語”,主要从欧美 语言(多数是英语)音译而来。如: ノート インク テレビ ラジオ パン
பைடு நூலகம்
• 五 十 音 图 ( 清 音 表)
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あ行 か行 さ行 た行 な行 は行 ま行 や行 ら行 わ行
あ 段 あa かka さsa たta なna はha まma やya らra わwa
い 段 いI きki しsi ちti にni ひhi みmi いI りri いI
日语和汉语各属不同的语系,汉语属藏缅语 系,日语属乌拉尔阿勒泰语系, 它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得 非常清楚。
语法篇
• 4 日语的语法特征 1) 助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语 法职能。 2) 有四种词有词尾变化,这种变化叫活用,活用有一定 的规律。 3) 句子成分有一定的语序。如一般是主语在前,谓语在 句子的最后,修饰语在被修饰语 之前等等。不过,在语言实践中,倒装、并列、省略 等情况也不少。 4) 有系统的敬语体系(尊敬语、自谦语,郑重语),敬 语使用范围较宽,用法较复杂。
日语基础教程(第一册)
第一课
第一课 五十音图
• 本课要点 本课学习五十音图清音,正确掌握平假名和 片假名的书写和发音,了解有关日语的基本知识。 日语的词汇 五十音图日语的词类 罗马字 • 日语的句子 • 日语的语法特征 假名的由来 日语的声调假名的发 音 东京语声调 东京语的主要声调类型及其规律 •
日语基础入门教程_精华课堂讲义,独家内部资料!!!

れつ。 きれつ しろく られき
1.られつ
きろく きれつ
2.きろく
しろく
3.るす
りす
4.くらい
くろい
5.りれき
れきし
1.られつ*
きれつ
2.きろく*
しろく
3.るす
りす*
4.くらい*
くろい
5.りれき
れきし*
わ行 : わかる(分かる)——懂 わたいれ(綿入れ)——棉芯 すわる(座る)——坐
練習:从1な 2に
的假名添入 たき とと え いき く かつ すく い
3ぬ
4んえ
精品日语学习视频教程
5の中选出正确
く のうた
たぬき ととのえ いきぬく かねつ すくない くにのうた は行: はこ——箱/箱子 ひふ——皮膚/皮肤 ふかい——深い/深 ほそい——細い/细 へいたい——兵隊/军队 はくさい——白菜/白菜
わり
8.せ こ
9. す の も
10.か
て
1.(かたわら)2.(おやすみなさい)3.(さかな)4.(き
たない)5.(やわらかい)6.(やきもち)7.(はしわた
り)8.(せんこく)9.(むすめのきもの)10.(かたりて)
2选择あい或者あお填入
处。
あいは 、あおは
、あおは
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からいでて (あい、あお、あい、あい) が 行: がくい — — ( 学位)学位 きぐ— —(器具)器具 かがく(科学) — — 科 学 すぐ— — 马上 ぐあい — — ( 具合)情况
や行: やおや——八百屋/菜店 よやく——予約/预约 やみよ——闇夜/黑夜
ゆかい——愉快/愉快,有趣
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日本语最简单基础入门教程

日本语最简单基础入门教程相对于汉语而言,日语的主要特点有:文字方面,日语同时使用汉字、平假名、片假名和罗马字;词汇方面,日语当中的外来语范围很广、数量也非常大;语法方面,日语的修饰语前置性、过去时词素后置性与汉语相似,置词后置性、否定词素后置性等与汉语相反,动词、形容词等词尾变化丰富;语言变体方面,日语由于区域因素而产生的方言差异不如汉语那么严重,但是因为性别和社会心理因素而形成的男性用语、女性用语以及敬语等表现活跃。
第一节文字的多元性********************************************************** 本节要回答的问题有3个:** 1) 什么是文字的多元性? ** 2) 什么是五十音图? ** 3) 如何在假名与罗马字之间相互转换? **********************************************************多元性(Pluralism)是指来自不同种族的,有着不同宗教和政治信仰的人们在同一社会和平共处的原则。
在这里,日语文字的多元性是指日语中有着不同起源的、在文字的划分上分属表意文字、音节文字和拼音文字的汉字、假名(包括平假名和片假名)以及罗马字在日语这一语言中和平共处,共同服务于日语这一语言的状态。
古代日本人民只有自己的语言,没有自己的文字。
公元3世纪前后,中国的汉字(Chinese character)传入日本,日本人民开始利用汉字来记载本民族的语言。
汉字的传入对于日本整个国家和民族来说具有划时代的意义。
汉字刚刚传入日本的时候,所有的日语均用汉字来书写,当时的日语文字系统和今天的汉语文字系统一样是单一的。
不过,日语的文字系统并没有停留在这一状态。
大约在公元5世纪,日本人民以汉字为基础创造了一种崭新的音节文字——假名(Kana)。
假名到了日本的平安时代(公元10世纪)已基本定型。
从那以后,日语中同时采用汉字和假名两种文字的书写方式便固定下来,直到日本近代的明治维新时期。
日语初学教程

日语初学教程日语初学者必看的日语初学教程。
对于初学者来说,如何区别自动词与他动词是难点,以及日语中一词多义的用法,在这次日语初学教程中,小编为大家带来最详尽的解释。
第1讲: 自动词和他动词区别的重要性在学习日语的初期,开始学习动词时,一般不大注意动词的自他性。
当学习到相当多的动词后,文法中才开始强调动词的自他性。
但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当困难。
因此,完全有必要在学习日语的初期,在开始学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习帮助非常大。
下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
1,构成不同含义的句型。
自動詞:窓が開いた。
窗户开着。
(自动词和主语相连)他動詞:私は窓を開けた。
我把窗户打开。
(他动词和宾语相连)2,构成不同的被动句。
自動詞:友達に来られて宿題ができなかった。
友達が来て楽しく遊んだ。
(自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义)他動詞:学生が先生に褒められた。
先生が学生を褒めた。
(他动词的被动式与损失与否无关)3,构成不同的使役句。
自動詞:母は妹を町に行かせた。
妹は町に行った。
(自动词的使役态使动作主体变成宾语)他動詞:先生は学生に本を読ませた。
学生は本を読んだ。
(他动词的使役态使动作主体变成补语)4,构成存续体。
自動詞:(不能构成てある形式)他動詞:黒板に字が書いてある。
5,自动词+ている与他动词+てある的区别。
自動詞:窓が開いている。
他動詞:窓が開けてある。
(翻译时都译成“窗户开着”。
但自动词句子只说明现象,而他动词的句子说明有人有目的地打开着。
)以上简单地举了几个例句,说明动词自他性的不同使用方法。
如果不准确掌握到处的自他性,则不能正确组成句子和理解句义。
第2讲:「の」的类型和用法「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语。
1.领格助词接续方法:体言+の+体言前面的[体言和の]一起形成定语,作后面体言的连体形修饰语。
例如:「私は日本語の教師です。
日语最简单基础入门

全文的例句都是中、英、日外加罗马音四语对照确实是很难得的日语入门资料精通此文还怕神马坑日本语最简单基础入门教程(只讲书面用语,发音日常口语无视,花20分钟看下,游戏的话理解应该可到70%以上)相对于汉语而言,日语的主要特点有:文字方面,日语同时使用汉字、平假名、片假名和罗马字;词汇方面,日语当中的外来语范围很广、数量也非常大;语法方面,日语的修饰语前置性、过去时词素后置性与汉语相似,置词后置性、否定词素后置性等与汉语相反,动词、形容词等词尾变化丰富;语言变体方面,日语由于区域因素而产生的方言差异不如汉语那么严重,但是因为性别和社会心理因素而形成的男性用语、女性用语以及敬语等表现活跃。
第一节********************************************************** 本节要回答的问题有3个:** 1) 什么是文字的多元性?** 2) 什么是五十音图?** 3) 如何在假名与罗马字之间相互转换?**********************************************************多元性(Pluralism)是指来自不同种族的,有着不同宗教和政治信仰的人们在同一社会和平共处的原则。
在这里,日语文字的多元性是指日语中有着不同起源的、在文字的划分上分属表意文字、音节文字和拼音文字的汉字、假名(包括平假名和片假名)以及罗马字在日语这一语言中和平共处,共同服务于日语这一语言的状态。
古代日本人民只有自己的语言,没有自己的文字。
公元3世纪前后,中国的汉字(Chinese character)传入日本,日本人民开始利用汉字来记载本民族的语言。
汉字的传入对于日本整个国家和民族来说具有划时代的意义。
汉字刚刚传入日本的时候,所有的日语均用汉字来书写,当时的日语文字系统和今天的汉语文字系统一样是单一的。
不过,日语的文字系统并没有停留在这一状态。
大约在公元5世纪,日本人民以汉字为基础创造了一种崭新的音节文字——假名(Kana)。
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历史上,日本人把引进的汉字进行重新组合创造出了大量的“日本製”新词,以便在政治、经济、科学等方面把西方语言译成日语。以明治时代为例,出现了大量的如“金属”、“物質”等有关自然科学的译词,“議員”、“裁判所”、“社会主義”、“共産主義”等社会科学方面的译词。由于这些新词,即使没有西方语言的背景知识,一般的日本人也能够理解和使用必要的词语了。当时日本人创造的汉语词汇中,还有很多反传入了中国。
6)句节内部的动词、形容词或形容动词与助动词之间用连字符号“-”断开;
7)长元音只标出一个元音字母,但在该元音字母上方添加“ˉ”标记;
8)所有句子的首字母大写;
9)所有人名、地名、国名首字母大写。
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第一节 文字的多元性
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* 本节要回答的问题有3个: *
* 1) 什么是文字的多元性? *
* 2) 什么是五十音图? *
罗马字(Roman letters)首先由葡萄牙的传教士带进日本。明治维新之后,随着日本对外交往的加强,尤其是日本对当时欧美先进科学技术的大量引进,罗马字对日语汉字和假名的冲击力逐渐增加。表现为罗马字使用场合的逐步扩大甚至泛滥。日语中出现了汉字、假名和罗马字共存的多元化格局。
以下是对这三种文字的进一步讲解。
日语音节中有一个书写时相对而言大一点的“つ”和一个相对而言小一点的“つ”。前者根据附录表Ⅱ的正常发音用罗马字拼写成“tsu”,也读作/tsu/。后者在日语语音书中被称为“促音”,用罗马字拼写时通过双写紧随其后的音节中的第一个辅音字母来表示,如“がっこう”拼写成“gakkō”,“いっしょ”拼写成“issho”等等。促音不读作/tsu/,它只是相当于一拍的停顿,即发完促音前面的假名后,要立即停顿一拍,然后再发出后面的假名。
不同日语字典的词条排列方式有所不同。在常见的《和汉辞典》、《和英辞典》当中,单词依照其第一个假名在五十音图中的位置先后来排列。例如,单词“あまい”必须排在“うまい”前面,“うまい”必须排在“おおい”前面。如果几个单词第一个假名相同,则依照其第二个假名在五十音图中的先后来排列。例如,单词“いか”必须排在“いく”前面等,其他依此类推。但是,罗马字日语字典,如《ローマ字和英辞典》等,因为主要是针对不以日语作为母语的学习者而编纂,所以这些字典中收入的词条排列次序取决于单词第一个假名所对应的罗马字在罗马字字母表中的排列先后,与假名在五十音图中的排列次序无关。例如,单词“/fuyu/冬ふゆ”必须排在“/haru/春はる”前面。如果几个单词所对应的罗马字拼写的第一个字母相同,则依照其第二个字母在罗马字母表中的先后来排列,例如,单词“/abura/油あぶら”必须排在“/aoi/青(あお)い”前面等,其他依此类推。
“ん”叫做“拨音”。日语的“ん”一定要保持一个拍节。
1.3罗马字
使用罗马字拼写日语是为了便于国际交往,其使用场合的扩大和增多是因为越来越多的欧美外来词语进入日语,一一翻译往往跟不上引进新思想、新技术的需要。
现在的日语应该说是一种极为开放、极为灵活的语言,你可以在一张日文报刊上同时看到老子的箴言和一串串美国最时髦的俚语。日语中表意、表音文字的全方位并用是目前为止世界上仅有的语言现象,是传统和现代的特殊组合。由假名、汉字、罗马字混合书写也使得日语成为世界上文字系统最为复杂的语言之一。
1)句节与句节之间用空格断开;
2)句节内部的定语部分与中心词之间用空格断开ห้องสมุดไป่ตู้
3)句节内部动词、形容词、形容动词词根与词尾之间用连字符号“-”断开;
4)句节内部的形容动词、名词/代名词词根等与助词之间用连字符号“-”断开;
5)句节内部所有词类的词根与其前缀、后缀之间都用连字符号“-”断开;
* 3) 如何在假名与罗马字之间相互转换? *
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多元性(Pluralism)是指来自不同种族的,有着不同宗教和政治信仰的人们在同一社会和平共处的原则。在这里,日语文字的多元性是指日语中有着不同起源的、在文字的划分上分属表意文字、音节文字和拼音文字的汉字、假名(包括平假名和片假名)以及罗马字在日语这一语言中和平共处,共同服务于日语这一语言的状态。
五十音图中有3对假名的发音相同:“お”和“を”都读作/o/,“じ”和“ぢ”都读作/ji/,“ず”和“づ”都读作/zu/。此外,“は”充当后置助词时读作/wa/,和假名“わ”的发音相同。除了在电脑的一些日文输入法(如南極星NJSTAR Japanese Word Processor)中为避免输入的混淆,规定以上3对假名以及假名“は”和“わ”各自对应不同的罗马字(/o/对应“お”,/wo/对应“を”, /ji/ ·对应“じ”,/dji/对应“ぢ”,/zu/ 对应“ず”,/du/对应“づ”, /ha/对应“は”,/wa/对应“わ”)之外,在大多数欧美的日语教材和字典中,发音相同的假名所对应的罗马字也是相同的。读音相同的假名,构词功能、语法意义和用法却未必相同,不可混淆使用。
1.1汉字
由于19世纪末20世纪初的拉丁化浪潮,汉字已经从许多亚洲国家的文字系统中销声匿迹了。与此不同的是,日语中目前仍然保留了大约1945个的常用汉字。
日本人所使用的汉字的读音有音读和训读两种。前者是指模仿汉语的读音来读汉字的方式,后者是指按日本固有语音来读汉字的方式。受到汉字传入日本的时间和地点影响,一个汉字有时有好几种读法。现代日语中的汉字读音大致可以分成吴音、汉音和唐音三种。吴音是最早传入日本的,模仿中国南方地区的发音。汉音大约在中国的隋唐时期传入日本,所模仿的是中国北方长安(今西安)一带的发音。唐音是中国宋代以后传入的,模仿中国南方地区的发音,又被称为宋音。
汉字的字形处在不断的变化和发展中,在中国如此,在日本也一样。现代日语中的汉字字形与中国现在所通用的汉字字形有相同的,如:“兄弟”、“教室”、“先生”等等;也有不完全相同的,如汉语汉字中的“盐”、“地图”、“共产党员”在日语中分别写成“塩”、“地図”、“共産党員”;另外,日语中还有一些模仿汉字字体创造出来的日语特有汉字,如:“峠”、“畑”、“鱈”、“辻”等等。
古代日本人民只有自己的语言,没有自己的文字。公元3世纪前后,中国的汉字(Chinese character)传入日本,日本人民开始利用汉字来记载本民族的语言。汉字的传入对于日本整个国家和民族来说具有划时代的意义。
汉字刚刚传入日本的时候,所有的日语均用汉字来书写,当时的日语文字系统和今天的汉语文字系统一样是单一的。不过,日语的文字系统并没有停留在这一状态。大约在公元5世纪,日本人民以汉字为基础创造了一种崭新的音节文字——假名(Kana)。假名到了日本的平安时代(公元10世纪)已基本定型。从那以后,日语中同时采用汉字和假名两种文字的书写方式便固定下来,直到日本近代的明治维新时期。
本书日语例句全部另起一段,前面添加“?”。例句之后首先跟随的是本句的罗马字拼写,其次是本句的英文对照,最后是本句的中文翻译。同时将例句翻译成英语和汉语的目的是让学习者在学习日语发音的同时,熟悉日语区别于汉语和英语的一些语法特征。
为最大可能体现日语语法特色,本书日语句子的罗马字拼写遵循以下规则。
在20世纪早期之前,日本人一直执著地用片假名将原有的文化与汹涌而至的西方文化区别开来,用汉字来消化和表现那些西洋舶来的新概念。如将“philosophy”表达为“哲学”,将“science” 表达为“科学”,还有“責任”、“医学”、“主義”等。不过,到了20世纪后半叶,日本人转而将许多来自各种西洋语言中的,从生活中的“film”和“toilet”等到工业、科技领域中的“computer”和“millimeter”等各种词汇几乎原封不动地直接用片假名拼写并吸收到日语的词库里。这种用片假名的符号直接吸收西方词汇的结果无疑为日本科技现代化提供了便利,使日本在近代经济的发展过程中得以一方面保留汉字及其蕴涵的深厚东方理念,另一方面在无需做转化处理前提下就使那些最新的科学概念迅速而广泛地扩散到整个日本社会中去。
下面这个例句是日语文字多元性的充分体现。
? このデパートは,いろいろなPRの方法を 工夫して いる。
Kono depāto-wa,iroro-na PR-no hōhō-o kufū-shi-te i-ru.
This department store is thinking of adopting a wide variety of
selling strategies.
这家超市正在酝酿各种促销战略。
在这个句子中,“デパート”为片假名,“PR”为罗马字,“方法”和“工夫”为汉字,其余的则都是平假名。表意文字和表音文字混合使用的书写方法复杂,但有容易阅读理解的优点。
为方便日语初学者拼读日文,本书的日语例句都附加了相应的罗马字拼写。罗马字与假名的拼写对照规则被并入五十音图及其扩展表(见附录中的表Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ),对照基准为夏威夷大学教授Timothy J. Vance主持编写的《ローマ字和英辞典》。要熟练地拼读假名和罗马字并且在两者之间自由转换就必须熟悉这三张对照表。
相对于汉语而言,日语的主要特点有:文字方面,日语同时使用汉字、平假名、片假名和罗马字;词汇方面,日语当中的外来语范围很广、数量也非常大;语法方面,日语的修饰语前置性、过去时词素后置性与汉语相似,置词后置性、否定词素后置性等与汉语相反,动词、形容词等词尾变化丰富;语言变体方面,日语由于区域因素而产生的方言差异不如汉语那么严重,但是因为性别和社会心理因素而形成的男性用语、女性用语以及敬语等表现活跃。