寻找身边的民间美术
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课题
寻找身边的民间美术
备课
方式
□集体（负责人）
□个人√
课时分配
1
问题收集与学情分析
生活在城市里的孩子不太容易界定出民间美术作品，需要老师帮助孩子理解透民间美术的定义。
教学目标
知识与能力目标
1收集、整理民间美术作品并进行归类，
2能临摹一些民间美术作品并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。
过程与方法目标
4比较——比较教材中“年画、刺绣、木雕、砖雕”等作品，说说作者是如何通过造型、色彩、纹样和“象征、寓意、谐音”的艺术手法来表达吉祥如意的主题的。
1、猜一猜：教材中，哪一幅画表达“连年有余”？说一说：你从哪些地方看出来的？
2、连线游戏
3、小组合作找一找
语言呈示
板书呈示
帮助学生把民间美术的分类提炼出来，便于学生寻找身边的民间美术
了解劳动是如何通过造型、色彩、纹样和“象征、寓意、谐音”的艺术手法来表达吉祥如意的主题的。
课后检查与反思
学生欣赏能力有所提高。能够理解特定的图像所表达的吉祥含义，并对民间美术产生了兴趣，效果较好。
1、民间雕刻工艺
⑴石雕：
⑵木雕
⑶竹刻
2、民间编织工艺
3、民间染织绣工艺
4、剪纸工艺
5、玩具工艺
6、彩灯工艺
7、民间戏剧人物造型
⑵社火脸谱
⑶木偶戏
⑷皮影戏
□板书设计
连线游戏：
喜在眼前蝙蝠、寿桃、莲花
万事如意蝙蝠、瓶子
幸福平安柿子、如意
福寿连年喜鹊、古币
作业设计
观察——体验——思考——比较
图案纹样，加深理解谐音、寓意。
2你能按题材种类、造型、材料、使用情况等进行民间美术作品的收集与整理吗？
了解民间吉祥图案特定的语言符号和“象征、谐音、寓意”的表现手法。
学习活动过程：观察——体验——思考——比较
1观察——看课文，初步了解谐音、寓意。
2体验——提供与“谐音”有关的文字与图案纹样，加深理解谐音、寓意。
3思考——课文中哪些作品表达了下面的吉祥话？并举例说明为什么。
请同学们到社区调查与收集民间美术作品，学会分工合作和资料的收集、分析、整理、归类
教学重/难点
1、能简要评述或临摹民间美术作品，为展览做资料准备
2、尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。
情感态度价值观目标
学会关心与爱护身边的民间美术，提高收集信息与分析问题的能力。
教学形式
图片、课本
学法指导
合作探究学习
德育渗透内容
学会关心与爱护身边的民间美术，发现民间美术作平中的美之所在，懂得民间美术出自劳动人民之手。
教学辅助手段准备及检查
□多媒体
ppt
□学具
美术学具
□教具
□Fra Baidu bibliotek验准备
□辅助材料
□其他准备
图片
□教学过程设计：
□问题设计及教学呈示重点提示
教师活动
学生活动
1你发现生活中有哪些民间美术作品？你从哪些地方考证它是民间美术？
寻找身边的民间美术
备课
方式
□集体（负责人）
□个人√
课时分配
1
问题收集与学情分析
生活在城市里的孩子不太容易界定出民间美术作品，需要老师帮助孩子理解透民间美术的定义。
教学目标
知识与能力目标
1收集、整理民间美术作品并进行归类，
2能临摹一些民间美术作品并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。
过程与方法目标
4比较——比较教材中“年画、刺绣、木雕、砖雕”等作品，说说作者是如何通过造型、色彩、纹样和“象征、寓意、谐音”的艺术手法来表达吉祥如意的主题的。
1、猜一猜：教材中，哪一幅画表达“连年有余”？说一说：你从哪些地方看出来的？
2、连线游戏
3、小组合作找一找
语言呈示
板书呈示
帮助学生把民间美术的分类提炼出来，便于学生寻找身边的民间美术
了解劳动是如何通过造型、色彩、纹样和“象征、寓意、谐音”的艺术手法来表达吉祥如意的主题的。
课后检查与反思
学生欣赏能力有所提高。能够理解特定的图像所表达的吉祥含义，并对民间美术产生了兴趣，效果较好。
1、民间雕刻工艺
⑴石雕：
⑵木雕
⑶竹刻
2、民间编织工艺
3、民间染织绣工艺
4、剪纸工艺
5、玩具工艺
6、彩灯工艺
7、民间戏剧人物造型
⑵社火脸谱
⑶木偶戏
⑷皮影戏
□板书设计
连线游戏：
喜在眼前蝙蝠、寿桃、莲花
万事如意蝙蝠、瓶子
幸福平安柿子、如意
福寿连年喜鹊、古币
作业设计
观察——体验——思考——比较
图案纹样，加深理解谐音、寓意。
2你能按题材种类、造型、材料、使用情况等进行民间美术作品的收集与整理吗？
了解民间吉祥图案特定的语言符号和“象征、谐音、寓意”的表现手法。
学习活动过程：观察——体验——思考——比较
1观察——看课文，初步了解谐音、寓意。
2体验——提供与“谐音”有关的文字与图案纹样，加深理解谐音、寓意。
3思考——课文中哪些作品表达了下面的吉祥话？并举例说明为什么。
请同学们到社区调查与收集民间美术作品，学会分工合作和资料的收集、分析、整理、归类
教学重/难点
1、能简要评述或临摹民间美术作品，为展览做资料准备
2、尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。
情感态度价值观目标
学会关心与爱护身边的民间美术，提高收集信息与分析问题的能力。
教学形式
图片、课本
学法指导
合作探究学习
德育渗透内容
学会关心与爱护身边的民间美术，发现民间美术作平中的美之所在，懂得民间美术出自劳动人民之手。
教学辅助手段准备及检查
□多媒体
ppt
□学具
美术学具
□教具
□Fra Baidu bibliotek验准备
□辅助材料
□其他准备
图片
□教学过程设计：
□问题设计及教学呈示重点提示
教师活动
学生活动
1你发现生活中有哪些民间美术作品？你从哪些地方考证它是民间美术？