中班散文诗《落叶》
中班散文诗《落叶》教案
中班散文诗《落叶》教案
一、教学目标
1.学会阅读散文诗《落叶》，理解散文诗的语言形式和表现手法；
2.获得感知自然、领悟生命哲理的能力；
3.能够通过写画等多种形式表达对散文诗的理解和感受；
4.发展观察、想象、创作等方面的综合能力。
二、教学重点
1.学生能够理解散文诗的内容，感知其中的“变化”和“生命”；
2.能够用画和文字的形式表达自己的思考和感受。
三、教学准备
1.散文诗《落叶》的原文；
2.蒲公英、鸭嘴兽、秋天等事物的图片或实物；
3.色彩齐全的蜡笔、水彩笔、颜料、粘土等贴纸和美术材料。
四、课程安排
Step 1 导入
教师展示落叶图片，引导学生发现落叶的特点和变化。
Step 2 导读
教师简短介绍散文诗《落叶》的背景和作者，展示书籍原文并逐句朗读。
Step 3 关注语言
教师引导学生重点观察散文诗中的语言、形象和诗意，让学生体验其中的艺术美感。
Step 4 联想生活
教师自然过渡到生活，提出问题：在我们的生活中，哪些事情也像落叶一样，有变化，有经历，有生命？
Step 5 多种表达
教师鼓励学生用卡片、画等方式，表现出自己的思考和感受。
Step 6 总结回顾
教师通过学生的表现和回答来总结今天的学习内容，强调生命和变化是一个不断发展的过程，需要我们去关注、感悟和表达。
五、课后延展
1.学生可以在家中寻找落叶，进行分类、观察及绘画；
2.学生可以自己创作一首散文诗，用生活化的语言表达出对自己所感受的变化和生命的领悟；
3.学生可以和家长交流，探讨关于生命和变化的意义和价值。
中班语言：散文诗《落叶》
中班语言：散文诗《落叶》小朋友们，今天咱们一起来走进一首特别有趣的散文诗——《落叶》。
秋天来了，风婆婆可调皮啦，呼呼地吹着。
大树妈妈的宝宝们——树叶，被风婆婆这么一吹，就从树上飘落下来。
这一片片的落叶啊，就像是在空中跳舞的小精灵。
我想起有一次，我带着我家小宝贝去公园玩儿。
那也是个秋天，地上铺满了金黄的落叶。
小宝贝兴奋地跑过去，捡起一片落叶，举得高高的，跟我说：“妈妈，你看，这片叶子多漂亮呀！” 我看着他那开心的样子，心里也暖暖的。
咱们来看看这首散文诗里的落叶都跑到哪儿去啦。
“落叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
” 哎呀，小虫可真聪明，把落叶当成了温暖的小屋子，在里面舒舒服服地待着。
“落叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
” 哈哈，小蚂蚁也找到了好玩的，坐着落叶小船，说不定要去冒险呢！“落叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
” 小鱼也来凑热闹啦，躲在落叶下面，就好像有了一把能遮阳挡雨的小伞。
小朋友们，想象一下，如果是你们捡到了落叶，会拿它来做什么呢？会不会像小虫、蚂蚁、小鱼一样，发挥自己的小脑袋瓜，想出好玩的点子呢？咱们再仔细琢磨琢磨这首散文诗。
它的语言是不是特别简单又有趣呀？就这么几句话，把落叶的用处说得清清楚楚，还让咱们好像能看到小虫、蚂蚁、小鱼欢快的样子。
其实呀，在我们的生活里，落叶还有好多好多的用处呢。
比如说，我们可以用落叶拼成漂亮的图画，还可以把落叶收集起来，做成有趣的书签。
小朋友们，秋天的时候，咱们不妨多出去走走，看看那些飘落的叶子，感受一下秋天的美好。
说不定，你们也能像这首散文诗里写的那样，发现落叶的奇妙之处，创作出属于自己的关于落叶的小故事哟！。
中班语言详案教案及教学反思《落叶》
中班语言详案教案及教学反思《落叶》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对秋天的热爱，感受秋天的美。
2. 认知目标：让幼儿理解散文诗《落叶》的内容，知道散文诗描述的是秋天的景象。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，理解散文诗《落叶》的内容。
2. 教学难点：让幼儿学会用散文诗中的词语描述秋天的景象。
三、教学准备1. 物质准备：散文诗《落叶》课件、落叶图片、秋天的相关图片。
2. 经验准备：让幼儿在之前的学习中积累了对秋天的认识。
四、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的落叶，引导幼儿说出落叶的样子、颜色等特征。
2. 散文诗《落叶》的欣赏：教师有感情地朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的意境。
3. 散文诗《落叶》的理解：教师引导幼儿讨论散文诗中描述的秋天的景象，帮助幼儿理解散文诗的内容。
4. 落叶图片的观察：教师展示落叶图片，让幼儿观察并描述落叶的特征。
5. 秋天的相关图片的观察：教师展示秋天的相关图片，让幼儿用散文诗中的词语描述图片中的景象。
6. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，让幼儿表达对秋天的感受。
五、教学反思1. 教师要注重培养幼儿的观察力，让幼儿在观察中体验秋天的美。
2. 在教学过程中，教师要注重启发幼儿的想象力，让幼儿能够用散文诗中的词语描述秋天的景象。
3. 在教学活动中，教师要关注幼儿的学习兴趣，以兴趣为导向，激发幼儿的学习积极性。
4. 教师要注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在表达中提升语言能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察秋天的变化，让幼儿用所学知识描述秋天的景象。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置秋天的主题，让幼儿在环境中感受秋天的美。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供与秋天相关的操作材料，让幼儿在操作中进一步体验秋天的特征。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对秋天景象的认知。
中班语言散文诗课件《落叶》
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱 之情，激发幼儿探索自然 的兴趣。
适用对象及课时安排
适用对象
中班幼儿，具备一定的语言基础 和表达能力。
课时安排
建议安排2个课时，第一课时引导 幼儿欣赏散文诗、理解诗意，第 二课时指导幼儿进行朗诵练习和 情感表达。
02 文本解读与赏析
《落叶
生命的意义和价值，培养积极向上的人生态 度。
03 词汇拓展与运用
关键词汇梳理与讲解
落叶
指秋天树木凋谢后掉落 的叶子。
翩翩起舞
形容落叶轻盈飘落的样 子。
萧瑟
形容秋天的气息，带有 一些凄凉的感觉。
凋零 指花草树木枯萎凋谢。
近义词、反义词辨析及应用举例
近义词：凋谢、枯萎。
反义词：茂盛、茁壮。 应用举例 “随着秋风的吹拂，落叶纷纷扬扬地飘落，宛如翩翩起舞的 蝴蝶。” “这片树林里，树木凋零，落叶满地，呈现出一派萧瑟的景 象。”
好地提高自己的写作水平。
1.谢谢聆 听
精读
深入阅读文章，理解文章细节和作 者表达的思想感情。
理解技巧传授：概括大意、推理判断等
概括大意
通过阅读全文，概括出文章的主要内 容和中心思想。
推理判断
根据文章中的信息和线索，推断出作 者的意图和态度，理解文章的深层含 义。
阅读材料推荐及拓展延伸
推荐适合中班幼儿阅读的散文诗作品，如《落叶》等，引导幼儿感受散文诗的语 言美和意境美。
拓展延伸：鼓励幼儿在阅读散文诗的基础上，进行创作和表达，如仿编、续编、 表演等，提升幼儿的阅读理解和表达能力。同时，可以引导幼儿观察自然界中的 落叶等现象，与文学作品相结合，加深对自然和生命的感悟。
06 语言表达与创作实践
中班散文诗优质课《落叶》教案
中班散文诗优质课《落叶》教案教学背景本次优质课将在中班进行，主要目的是通过教学活动，引导幼儿感受秋天的气息，感受大自然带给我们的美好。
通过讲故事、观察、操作等活动，让幼儿了解成长中遇到的问题，培养幼儿的观察力、思考力、想象力和语言表达能力。
教学目标1.能听懂“落叶”这首散文诗；2.能观察、比较不同颜色的落叶，并表达自己的感受；3.能自己动手制作一颗小树，体验树木的生长过程。
教学内容1. 书本阅读（10分钟）首先，通过阅读《落叶》散文诗激发幼儿对秋天的兴趣。
教师先背诵整首诗，再通过图片形象地讲述故事，引导幼儿听故事。
最后，唱一首有关秋天的歌曲，让幼儿更深刻地了解秋天的落叶现象。
2. 落叶比较（20分钟）接着，带领幼儿到室外，让他们仔细观察周围的落叶，并比较不同颜色的落叶。
教师可以提前准备好红、黄、白、棕等颜色的落叶，并在地上摆放，引导幼儿认真观察、比较，鼓励他们用自己的语言表达出不同颜色落叶给自己的感受。
3. 制作小树（30分钟）通过制作一颗小树，让幼儿亲身体验树木的生长过程，培养幼儿的动手能力。
准备材料：纸、树干、棉花、颜料、刷子、黏土。
教师向幼儿讲述树木的生长过程，并引导幼儿完成小树的制作。
幼儿可以根据自己的想象自由发挥，给小树添上彩色的落叶。
4. 小结（10分钟）对整个活动进行小结，引导幼儿回顾自己的学习过程，感受树木的生长过程和落叶的美丽。
教师可以询问幼儿的感受和体验，鼓励幼儿用简短的语言表达自己的感受。
教学反思本次优质课以散文诗《落叶》为主题，通过多种方式引导幼儿感受秋天的气息，培养观察力、思考力、想象力和语言表达能力。
幼儿在本次活动中，在听故事、观察、比较、操作等方面都有很好的表现，表达出了自己对秋天和落叶的喜欢。
在后续的教学中，我们将继续通过多种方式激发幼儿的兴趣，引导幼儿感受大自然的美好。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。
2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。
活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。
活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。
活动准备：1、多媒体动画。
2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。
活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。
（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。
1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。
（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。
（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。
（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。
（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。
2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。
1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。
游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。
中班散文落叶教案
中班散文落叶教案教案标题：中班散文《落叶》教案教学目标：1. 帮助学生理解散文《落叶》中的情感表达和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生对大自然的观察和欣赏能力。
教学准备：1. 《落叶》散文文本。
2. 彩色纸、颜色笔、剪刀等制作手工工具。
3. 图片或视频资源展示大自然中的落叶。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频资源展示大自然中的落叶，引发学生对落叶的兴趣。
2. 引导学生观察落叶的形状、颜色和飘落的方式，鼓励他们进行描述。
探究活动：1. 分发《落叶》散文文本，教师朗读散文，引导学生聆听。
2. 请学生跟读散文，帮助他们熟悉散文的语言和节奏。
3. 分组讨论：请学生就散文中的情感和意义展开讨论，教师引导学生思考，如：散文中的人物是怎样感受到落叶的美丽？我们能从中学到什么呢？创作活动：1. 教师引导学生制作手工落叶：将彩色纸折叠成落叶的形状，用颜色笔涂抹上不同的颜色，然后用剪刀剪出不同的形状。
2. 学生根据自己的想象和创意，在手工落叶上绘制或写下自己对落叶的感受和想法。
展示活动：1. 学生将自己制作的手工落叶展示给全班同学，分享自己的创作过程和感受。
2. 教师引导学生用简单的语言描述自己手工落叶的特点和意义。
总结活动：1. 教师引导学生回顾散文《落叶》的内容和意义，帮助他们理解散文中的情感和美。
2. 学生可以用简短的语言或图画表达自己对散文的理解和感受。
拓展活动：1. 学生可以在户外或教室里观察和收集不同形状、颜色的落叶，进行分类和比较。
2. 学生可以用自己的语言或绘画表达对秋天和落叶的喜爱之情。
评估：1. 教师观察学生在探究活动中的参与程度和表达能力。
2. 教师收集学生制作的手工落叶和他们对散文的理解和感受，进行综合评估。
教案扩展：1. 可以邀请家长参与教学活动，共同制作手工落叶，增强家校互动。
2. 可以引导学生创作自己的散文或诗歌，表达对大自然的热爱和感激之情。
中班语言《落叶》教案反思
（3）培养幼儿观察和表达能力：通过观察、讨论பைடு நூலகம்分享等环节，让幼儿学会关注大自然的变化，并能够用语言表达自己的观察和感受。
举例：组织幼儿观察校园内的落叶，引导幼儿用自己的话描述所见所感。
2.教学难点
（1）理解比喻的修辞手法：对于中班幼儿来说，理解比喻的概念有一定难度，需要教师通过生动形象的比喻和举例，帮助幼儿理解。
二、核心素养目标
《落叶》一课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言感知与表达能力，引导幼儿通过朗读、描述、讨论等形式，深入理解诗歌内容，提升幼儿对语言美的感受力和创造力；2.培养幼儿的观察能力，让幼儿在观察落叶过程中，关注细节，发现秋天的特征，提高幼儿对自然环境的认知；3.培养幼儿的审美情趣，通过体验秋天的落叶景象，激发幼儿对大自然美的热爱和欣赏；4.培养幼儿的合作与交流能力，通过小组活动，让幼儿学会倾听、尊重他人意见，提高幼儿的团队协作意识。以上目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的全面发展。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“落叶在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“落叶有什么作用？”
此外，今天的课堂氛围整体较好，孩子们积极参与，互动频繁。但在小组讨论环节，个别孩子表现得较为内向，不太愿意发表自己的观点。在今后的教学中，我将更加关注这部分孩子，鼓励他们大胆表达，增强自信心。
举例：在小组讨论环节，教师可设置明确的小组任务，引导幼儿学会倾听、尊重他人意见，并在分享环节给予鼓励和肯定。
落叶散文中班教案(精选13篇)
落叶散文中班教案（精选13篇）落叶散文中班教案1一、活动目标1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、敏捷性。
2．发展幼儿想象力，培养幼儿喜爱大自然的情感。
3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活动预备1．依据散文诗内容画一幅图画。
2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。
三、活动过程（一）老师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文诗的名称。
（二）老师有表情地朗诵散文，要求小朋友专心倾听，感受散文诗美丽的语言和内容。
（三）引导幼儿观察图画，经提问帮忙幼儿理解散文诗内容。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？2．树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？（四）丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。
（五）启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。
1．树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿仿照散文诗的语言进行完整叙述。
2．小朋友想用落叶做什么？（六）教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透健康：让幼儿依据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：协作美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出秀丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的`良好习惯。
环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的秀丽景色。
家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。
落叶散文中班教案2教学目标：1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；3、尝试依据散文诗的结构进行仿编教学重点：结构文字的认识：躺、坐、藏、说教学难点：依据散文诗的结构进行仿编教学预备：学问预备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指嬉戏《树叶蝴蝶》。
物质预备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、嘉奖：树叶鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。
中班语言： 散文诗《落叶》
中班语言：散文诗《落叶》
秋天，是一个美丽的季节。
在这个季节里，树叶变得五彩斑斓，像一幅美丽的画卷。
今天，我想和大家分享一首散文诗《落叶》。
1. 秋天的树叶
秋天的树叶，像一把把彩色的伞，为大地遮挡了炎炎夏日的烈日。
它们在风中轻轻摇曳，仿佛在跳着优美的舞蹈。
有的树叶变成了红色，像是一团团火焰；有的树叶变成了黄色，像是一片片金子；还有的树叶变成了橙色，像是一颗颗宝石。
这些五彩斑斓的树叶，让人们感受到了大自然的神奇和美丽。
2. 落叶的故事
每当秋风吹过，树叶就会纷纷飘落。
它们从树枝上轻轻飘落下来，像是一群群蝴蝶在空中翩翩起舞。
落叶在地上铺成了一层厚厚的地毯，踩上去发出沙沙的声音。
这些落叶，它们曾经是树上的一员，见证了树木的成长和变化。
现在它们离开了树干，开始了新的生命旅程。
3. 落叶的意义
落叶虽然看起来很脆弱，但它们却有着深刻的意义。
它们告诉我们，生命是短暂的，我们应该珍惜每一天。
落叶也告诉我们，即使失去了某些东西，也不要悲伤，因为它们会化作肥料，为新的生命提供养分。
落叶还告诉我们，即使我们离开了原来的环境，也可以重新开始新的生活。
4. 结尾：再见了，我的朋友们
在这个美丽的季节里，我们一起欣赏了树叶的美丽和落叶的故事。
现在，秋天即将过去，冬天即将来临。
我们要告别这个美好的季节了。
但是请不要伤心，因为春天还会
再来的。
到时候，我们又可以见到那些美丽的树叶和落叶了。
再见了，我的朋友们！祝你们在新的地方过得愉快！。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》(1)
幼儿园中班语言活动教案《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《大自然的故事》第四章《秋天的足迹》，详细内容围绕“落叶”展开，通过欣赏散文诗《落叶》，引导幼儿感知秋天的变化，理解散文诗的意境，并激发幼儿对自然美的热爱。
二、教学目标1. 感知和理解散文诗《落叶》的内容，了解秋天的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，用恰当的语言表达对秋天的感受。
教学重点：引导幼儿观察落叶的特点，感受秋天的变化。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、散文诗《落叶》录音、树叶标本。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状和大小。
（2）请幼儿用自己的语言描述落叶的特点，引导幼儿发现秋天的变化。
2. 散文诗欣赏（10分钟）（1）播放散文诗《落叶》录音，引导幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的韵律美。
3. 例题讲解（10分钟）（1）结合PPT课件，引导幼儿观察树叶飘落的过程，理解散文诗中的描绘。
（2）通过提问，让幼儿用自己的语言描述树叶飘落的样子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的落叶。
（1）让幼儿用自己的语言表达对秋天的感受。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的足迹：树叶飘落（2）落叶的特点：颜色、形状、大小（3）环保意识：爱护大自然七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，要求有落叶元素。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、思考和动手操作，让幼儿了解了秋天的变化，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
中班优质语言说课稿教案《落叶》
01
教学实践
积极参与课堂教学，尝试不同的教学方法和策略，积累教学经验。
02
观摩学习
观摩其他优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和组织能力。
03
教学反思
对自己的教学实践进行反思，发现问题并寻求改进方法，不断优化教学
效果。
注重反思总结，提升教育智慧
反思教学
定期回顾自己的教学实践，思考教学中的得失，总结经验教训。
教学手段运用
多媒体课件
运用多媒体课件展示秋天 的景象和落叶的美丽，帮 助幼儿更好地理解散文内 容。
音乐渲染
通过播放优美的背景音乐 ，营造浓郁的艺术氛围， 让幼儿在音乐的熏陶下感 受散文的意境美。
实物展示
展示真实的落叶和秋天的 果实等物品，让幼儿更加 直观地感受秋天的气息和 落叶的美丽。
03
教学过程设计
教材特点
诗歌语言简练、意境深远，适合中班幼儿的 语言发展水平和理解能力。同时，诗歌中蕴 含的自然科学知识和审美教育元素，有助于 丰富幼儿的知识体系和情感体验。
教材定位
本课程将《落叶》作为中班语言领域的教学 内容，旨在通过欣赏、朗诵、表演等多种形 式，引导幼儿感受诗歌的韵律美、意境美， 培养幼儿的语言表达能力和艺术审美情趣。
教材内容梳理
对《落叶》一课中的重点词汇、句式和表达方式进行梳理，形成 清晰的教学脉络。
跨学科资源整合
结合自然科学、美术等相关学科知识，丰富语言教学内容，让学生 在多元化的学习环境中提升语言综合运用能力。
教材与生活实际联系
挖掘教材与学生实际生活的联系，引导学生观察、体验和表达生活 中的落叶现象，培养学生的观察力和表达能力。
实践活动设计与组织
落叶收集与展示
中班语言《落叶》
中班语言《落叶》文档：中班语言《落叶》一、教学内容本课选用教材《语文》第四册第五章节，主要内容为诗歌《落叶》。
该诗歌描述了秋天落叶纷飞的景象，通过描绘落叶的舞动和大地的变化，展现了秋天的美丽和生动。
二、教学目标1. 学生能够理解诗歌《落叶》的内容，了解秋天的特点。
2. 学生能够正确朗读诗歌，并能够流利地背诵。
3. 学生能够通过诗歌的描绘，培养对大自然的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解诗歌《落叶》的内容，并能够正确朗读和背诵。
难点：学生能够通过诗歌的描绘，培养对大自然的热爱和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、诗歌卡片、落叶图片、画纸、彩笔等。
学具：学生课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示落叶图片，引导学生观察落叶的形状和颜色，引发学生对秋天的兴趣。
2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌《落叶》，注意语音语调和节奏的把握，让学生感受诗歌的韵律美。
3. 解读诗歌：教师引导学生理解诗歌的内容，解释生词和短语的含义，帮助学生更好地理解诗歌。
4. 背诵诗歌：教师鼓励学生背诵诗歌，可以通过分组比赛、个人展示等方式，激发学生的学习兴趣。
5. 实践练习：教师提供一些关于秋天的词汇和句子，学生可以结合诗歌的内容，进行造句和连词成句的练习。
6. 小组讨论：学生分组讨论，讨论自己对秋天的感受和观察，并分享给其他小组。
7. 绘画活动：学生根据诗歌的描绘，用画纸和彩笔创作一幅关于秋天的画。
六、板书设计板书设计包括诗歌的题目《落叶》和诗歌的主要内容，可以用关键词和图像的形式呈现，帮助学生记忆和理解。
七、作业设计1. 请学生回家后向家长分享诗歌《落叶》的内容，并背诵给家长听。
2. 请学生用诗歌的形式，写一首关于春天的诗歌，并交给老师。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进。
同时，教师可以拓展延伸课堂内容，提供更多关于秋天的阅读材料和活动，让学生更深入地了解和欣赏秋天。
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中班语言：散文诗《落叶》
五华县示范幼儿园中班-------孔春苑
设计意图：
秋天到了，带领幼儿外出散步的时候，再活动场上幼儿对落叶十分感兴趣，有的捡起树叶当扇子扇，有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过多年的教学实践，我深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。
今天，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说、演为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材。
活动目标：
1、欣赏散文诗《落叶》，引导幼儿理解散文诗内容，感受作品优美的意境。
学习词汇："飘落"。
2、萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
活动准备：
1、ppt课件一个。
2、散文诗《落叶》视频一个。
3、音乐《秋天》一个。
4、活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。
活动过程：
（一）谈话引出课题
教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？秋风吹来，黄叶子又会怎样？引出散文诗的名称。
（二）欣赏散文诗
1、完整欣赏散文诗第一遍（教师朗诵）
提问：听了这首散文诗你觉得怎样？
2、分段欣赏（播放课件），提问帮助幼儿理解散文诗内容。
（1）欣赏课件一
问：秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的?（飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作）
（2）欣赏课件二
问：树叶落在哪里？小虫爬过来，躺在里面，把它当作什么？
（3）欣赏课件三
问：树叶落在了哪里？谁爬过来？为什么把它当作小船？
（4）欣赏课件四
问：树叶落在河里，小鱼游过来，藏在哪里？把它当作什么？
（5）欣赏课件五
问：树叶落到院子里？谁看见了？它是怎么说的？为什么要说：“来信啦？”
那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？
3、师幼完整欣赏课件（播放课件）。
4、师幼完整欣赏散文诗（播放视频第一遍）。
师幼边朗诵散文诗边用相应的动作表现.
5、表演散文诗（播放视频）。
我们中四班的小朋友真棒，不但会说散文诗，而且还会做动作，现在请小朋友来表演散文诗，有没有信心？
（三）结束活动：放音乐《秋天》。
附：散文诗《落叶》
秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。
”。