综合实践教案走进学校的历史教案
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教学过程：
一、导入
师：学校是每个人成长的起点，学校是最值得我们回忆的地方，走进二校，你看到的是绿树成荫，花果飘香的花园果园校园为一体的学校，走进二校，你听到的是书声琅琅，歌曲飞扬的书香校园。正如我们校歌里唱的，让我们一起唱一次校歌吧《子第二校多么好》。通过唱校歌，引出你们知道这首歌的作者是谁吗？（学生汇报采访结果）
交流还不够熟练，但完成了访谈任务，记录了有关信息
校史图文资料制作
参与了图文资料的设计工作，并分担了制作任务
按照要求参与了图文资料的制作
《走进学校的历史》课堂实录
——镇级示范教学
南留完小柳淑华
教学内容：综合实践活动研究性学习五年级下册第三单元
教学目标：
知识目标：学生从学校的规模、设施、历史、荣誉等方面多角度地了解自己的学校。
二、汇报交流
（一）展示活动资料
在活动中，大家通过各种方式去了解学校的发展变化，现在先以小组整理你们的资料，5分钟后一起交流。
各小组以丰富多样的形式介绍自己的收获
成宇晴组采访的是校长，他们了解到学校的创办时的规模，历任校长的情况，创办学校的时间，学校所获得的荣誉，学校的办学方向，学校的发展方向。表格展示介绍，播放一段校长录音，幻灯片展示
孩子认真倾听。
师：是啊，校园多美好，校园就是我们的家，课前，同学们已经对学校的基本情况进行了调查，谁来汇报一下？
生1：我校有50多位老师。
生2：我校大约有600多名学生。
生3：……
师：校园给我们创造了优越的生活和学习环境，你们最想说的是什么？有什么问题是你最感兴趣的？给你1分钟思考，然后将你最想研究的一个问题写在纸上。
生自己写。
师：谁来汇报一下?
生谈。师相机板书。
师：黑板上这些问题都是我们总结出来的，也都很有研究价值。但这些问题显的比较凌乱，研究起来也不方便，我们应该给这些问题进行分类，这样研究起来就比较容易操作了。
师引导学生进行分类。
师：哪些同学想要研究？
师：一会我会把号牌放在桌子上，请各组同学找到相应的号牌坐好，动作要迅速，坐好后不要说话，听老师给你布置下一步的任务。
学生制定研究方案。
师：研究方案制定得如何，需要在实际活动中检验。大家在活动中，还可对方案进行进一步的调整。
这节课我们已经成功地制定可方案，这仅仅是研究活动的开始，相信在接下来的研究中会表现得更棒！
师：播放音乐《明天会更好》
同学们，你们在学校生活了五年，学校的一草一木陪你成长，学校的每一个角落都留下了你的足迹，我相信，在你们的共同努力下，我们的校园将更加美丽，将以更新的面貌展现在我们面前！祝学校的明天更美好！
《走进学校的历史》综合实践活动
教学目标：
1.让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。
2.理解事物之间的发展关系。
3.加深对学校的了解，增强热爱学校的思想感情，和团结互助的优良品质
实践方式：调查访问、信息的整合分工。
方法：使用表格对信息进行整理，采访提纲的范例，录音拍照等方式。
学科的整合：与语文，品德与社会的整合。
学生们以诗歌，绘画，快板等形式表达对学校的热爱与赞美、感激之情。
《走进学校的历史》活动过程记录评价表
学校名称 小组名称 学生姓名 填表时间
评价项目
完成情况
评价标记（√）
校史资料的收集和整理
学会查找档案，并把找到的资料整理成简明的文字材料
按照查找的资料进行抄录
不知道从哪里去查找资料
开展访谈的情况
能自然地和他人交流，从中获得需要的资料
三、谈活动感受，展望未来
活动即将结束，在这次活动中，我们班学生积极参与，动脑筋想办法，也许我们的研究还不够深入，但我相信在这次活动中，学生们都有了自己的收获，接下来大家就谈谈这次活动你的感受吧。
让我们永记学校的历史，让我们祝愿学校的明天更加美好，接下来，大家用自己独特的方式表达对学校的祝福与赞美吧！
人物姓名
在学校工作（学校）时间
基本情况
优秀事迹访谈记录
其他各组对学校各室的发展过程进行了了解，依次汇报。幻灯片展示相应的照片。
（二）讲述学校发展过程中的感人故事
学校的发展和辉煌的今天离不开学校领导和老师们的无私付出，在采访调查过程中，学生们了解到了许多感人的事迹，让我们一起听听吧。（学生们讲述感人故事）。有付出就会有收获，无数的教师把自己的青春和热血献给了学校，他们的精神值得我们赞扬，更值得我们学习，我们做为二校人应该感到骄傲。
学校创建史的研究
研究的问题
答案记录
信息来源
学校创建的时间
学校创建的规模
历任校长的情况
董卿组完成了学校基本情况调查表，实物投影表格展示介绍。
学校基本情况调查表
建校时
现在
班级数
学生数
教师数
建筑物名称
建筑物用途
有哪些专用教室
刘宇君组调查的是优秀人物，利用表格及口头介绍展示，并配有照片。
学校优秀人物查访记录
能力目标：
1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。
2、培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
情感目标：
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
活动计划：
1、调查时间：根据自己的情况而定。
2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。
是啊，她是我们学校一位退休的老教师曾经写得，这首歌表达了对学校的热爱与赞美。同学们你们在学校里生活了五年，学校的一草一木陪你成长，学校的每一个角落都留下了你的足迹，作为二校的学生，你们对学校的发展有多少了解呢？带着这一课题我们进行了实践调查活动在活动中同学们对我们的学校有了一种全新的认识，今天这节课就让我们把大家调查的结果互相交流展示一下吧。
师：下一步，各小组推选出组长，请组长到我这里领一张小组计划表。
师：下面各小组要通过讨论确定你们的小组名称以及口号。现在开始。
师：各小组进行汇报。
师：现在咱们要完成研究主题和研究内容一栏。请各小组将我们归纳出的小主题写在小组研究主题中，可以将这些要研究的小问题抄写在研究内容一栏中，可以再加入一些你们感兴趣的新问题，还可以根据你们小组的情况或者兴趣进行删减。现在开始。
活动准备：
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
教学实录：
师：学校是每个人成长的起点，学校是最值得我们回忆的地方，走进校园，你看到的是绿树成荫，花园校园合为一体的学校，走进校园，你听到的是书声琅琅，歌曲Baidu Nhomakorabea扬的书香校园。正如我们歌里唱的，播放歌曲《校园多美好》。
一、导入
师：学校是每个人成长的起点，学校是最值得我们回忆的地方，走进二校，你看到的是绿树成荫，花果飘香的花园果园校园为一体的学校，走进二校，你听到的是书声琅琅，歌曲飞扬的书香校园。正如我们校歌里唱的，让我们一起唱一次校歌吧《子第二校多么好》。通过唱校歌，引出你们知道这首歌的作者是谁吗？（学生汇报采访结果）
交流还不够熟练，但完成了访谈任务，记录了有关信息
校史图文资料制作
参与了图文资料的设计工作，并分担了制作任务
按照要求参与了图文资料的制作
《走进学校的历史》课堂实录
——镇级示范教学
南留完小柳淑华
教学内容：综合实践活动研究性学习五年级下册第三单元
教学目标：
知识目标：学生从学校的规模、设施、历史、荣誉等方面多角度地了解自己的学校。
二、汇报交流
（一）展示活动资料
在活动中，大家通过各种方式去了解学校的发展变化，现在先以小组整理你们的资料，5分钟后一起交流。
各小组以丰富多样的形式介绍自己的收获
成宇晴组采访的是校长，他们了解到学校的创办时的规模，历任校长的情况，创办学校的时间，学校所获得的荣誉，学校的办学方向，学校的发展方向。表格展示介绍，播放一段校长录音，幻灯片展示
孩子认真倾听。
师：是啊，校园多美好，校园就是我们的家，课前，同学们已经对学校的基本情况进行了调查，谁来汇报一下？
生1：我校有50多位老师。
生2：我校大约有600多名学生。
生3：……
师：校园给我们创造了优越的生活和学习环境，你们最想说的是什么？有什么问题是你最感兴趣的？给你1分钟思考，然后将你最想研究的一个问题写在纸上。
生自己写。
师：谁来汇报一下?
生谈。师相机板书。
师：黑板上这些问题都是我们总结出来的，也都很有研究价值。但这些问题显的比较凌乱，研究起来也不方便，我们应该给这些问题进行分类，这样研究起来就比较容易操作了。
师引导学生进行分类。
师：哪些同学想要研究？
师：一会我会把号牌放在桌子上，请各组同学找到相应的号牌坐好，动作要迅速，坐好后不要说话，听老师给你布置下一步的任务。
学生制定研究方案。
师：研究方案制定得如何，需要在实际活动中检验。大家在活动中，还可对方案进行进一步的调整。
这节课我们已经成功地制定可方案，这仅仅是研究活动的开始，相信在接下来的研究中会表现得更棒！
师：播放音乐《明天会更好》
同学们，你们在学校生活了五年，学校的一草一木陪你成长，学校的每一个角落都留下了你的足迹，我相信，在你们的共同努力下，我们的校园将更加美丽，将以更新的面貌展现在我们面前！祝学校的明天更美好！
《走进学校的历史》综合实践活动
教学目标：
1.让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。
2.理解事物之间的发展关系。
3.加深对学校的了解，增强热爱学校的思想感情，和团结互助的优良品质
实践方式：调查访问、信息的整合分工。
方法：使用表格对信息进行整理，采访提纲的范例，录音拍照等方式。
学科的整合：与语文，品德与社会的整合。
学生们以诗歌，绘画，快板等形式表达对学校的热爱与赞美、感激之情。
《走进学校的历史》活动过程记录评价表
学校名称 小组名称 学生姓名 填表时间
评价项目
完成情况
评价标记（√）
校史资料的收集和整理
学会查找档案，并把找到的资料整理成简明的文字材料
按照查找的资料进行抄录
不知道从哪里去查找资料
开展访谈的情况
能自然地和他人交流，从中获得需要的资料
三、谈活动感受，展望未来
活动即将结束，在这次活动中，我们班学生积极参与，动脑筋想办法，也许我们的研究还不够深入，但我相信在这次活动中，学生们都有了自己的收获，接下来大家就谈谈这次活动你的感受吧。
让我们永记学校的历史，让我们祝愿学校的明天更加美好，接下来，大家用自己独特的方式表达对学校的祝福与赞美吧！
人物姓名
在学校工作（学校）时间
基本情况
优秀事迹访谈记录
其他各组对学校各室的发展过程进行了了解，依次汇报。幻灯片展示相应的照片。
（二）讲述学校发展过程中的感人故事
学校的发展和辉煌的今天离不开学校领导和老师们的无私付出，在采访调查过程中，学生们了解到了许多感人的事迹，让我们一起听听吧。（学生们讲述感人故事）。有付出就会有收获，无数的教师把自己的青春和热血献给了学校，他们的精神值得我们赞扬，更值得我们学习，我们做为二校人应该感到骄傲。
学校创建史的研究
研究的问题
答案记录
信息来源
学校创建的时间
学校创建的规模
历任校长的情况
董卿组完成了学校基本情况调查表，实物投影表格展示介绍。
学校基本情况调查表
建校时
现在
班级数
学生数
教师数
建筑物名称
建筑物用途
有哪些专用教室
刘宇君组调查的是优秀人物，利用表格及口头介绍展示，并配有照片。
学校优秀人物查访记录
能力目标：
1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。
2、培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
情感目标：
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
活动计划：
1、调查时间：根据自己的情况而定。
2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。
是啊，她是我们学校一位退休的老教师曾经写得，这首歌表达了对学校的热爱与赞美。同学们你们在学校里生活了五年，学校的一草一木陪你成长，学校的每一个角落都留下了你的足迹，作为二校的学生，你们对学校的发展有多少了解呢？带着这一课题我们进行了实践调查活动在活动中同学们对我们的学校有了一种全新的认识，今天这节课就让我们把大家调查的结果互相交流展示一下吧。
师：下一步，各小组推选出组长，请组长到我这里领一张小组计划表。
师：下面各小组要通过讨论确定你们的小组名称以及口号。现在开始。
师：各小组进行汇报。
师：现在咱们要完成研究主题和研究内容一栏。请各小组将我们归纳出的小主题写在小组研究主题中，可以将这些要研究的小问题抄写在研究内容一栏中，可以再加入一些你们感兴趣的新问题，还可以根据你们小组的情况或者兴趣进行删减。现在开始。
活动准备：
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
教学实录：
师：学校是每个人成长的起点，学校是最值得我们回忆的地方，走进校园，你看到的是绿树成荫，花园校园合为一体的学校，走进校园，你听到的是书声琅琅，歌曲Baidu Nhomakorabea扬的书香校园。正如我们歌里唱的，播放歌曲《校园多美好》。