健康促进学校常见问题

健康促进学校常见问题探讨
余杭区爱卫办 范力强
1
一、如何选择切入点


如何选择切入点 基线调查、体检、访谈——查找比较突出的 或普遍的健康问题——选择一个作为切入点。 选择时注意事项 不能太笼统，几个字就可以，只能选择一个 主题，可操作性要强。宜小不宜大，宜实不 宜虚。
2
二、领导不够重视


开发领导，让领导知道为什么要做 法律法规（《学校卫生工作条例》）、文件 （《中小学健康教育指导纲要》、教育局文 件）；学生可塑性强，受益终身；素质教育 的重要载体。 让数据说话 把基线调查、体检、访谈发现的问题形成报 告，并提出合理化建议。
4
四、基础工作被忽略


只注重切入点工作，基础工作不扎实。 近视、龋齿、肥胖是当前比较突出和普遍的 健康问题，也是基础工作，但往往被忽略。 创建铜牌学校，如果选择基础工作（防近视、 防龋齿、控制肥胖）作为切入点，并做成特 色亮点，未尝不可。
5
五、创建工作脱离规划（计划、方案）

要有规划（计划、方案），并严格按规划实 施。 规划可适当调整，往往在做的很多事情规划 上是没有的，这时须调整规划。 有规划不实施是不行的。
13
健康促进学校总结内容



贯彻四个互动（学校、家庭、社区、社会部门 4者互动）。 执行五个步骤（申报、组织、实施、自评、验 收）。 兼顾六个方面（健康促进学校的六大内容）
14
谢谢大家
15
11
“一票否决”制



必须是无烟学校，达到无烟学校的标准； 创建期间校园内没有严重意外伤害发生； 创建期间学校没有集体食物中毒发生； 创建期间学校没有传染病流行事件发生。
12
健康促ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学校总结内容

选准一个切入点（重点问题、亮点工作）。 成立二个小组（领导小组、实施小组）。 坚持三个结合（与日常工作结合、与学生特点 结合、与学校特色结合），不增加学校和学生 的额外负担。
6
六、效果评价普遍欠缺

用数据说话 有前后对比的照片 要有成功的个案
7
其他常见问题



食品安全 过程性资料不全 课桌同一高度 日光灯数量少，未与黑板垂直 饮水机未索证
8
其他学校做法



运河中学：以“心理健康”为切入点，对后进 学生的关爱、包容，营造幸福学校。 绿城育华亲亲学校：以“营养与健康”为切入 点，早餐品种单一到丰富，有丰富多彩的文化 节，学生喜欢去学校。 黄湖小学：以“行为习惯养成”为切入点，每 月养成一个习惯，一年内养成10个习惯，将行 为养成制度化。
3
三、没有发动好全体教职工


建立工作机制，工作不能局限于相关的几个 人，要动员全体教职工参与并明确职责。 要动员好全体教师，只有他们了解了健康知 识、理念并付诸行动，才能影响学生——为 人师表。 要关注教师的健康问题，让他们先受益。 形成良性机制：领导——老师——学生—— 家长——学校。
9
工作流程（建议时间节点）

3月：完成基线调查或需求评估，拿出报告 4月：找到切入点，形成干预方案 4-5月：实施方案 6月：中期评估，调整方案 9-10月：实施方案 10月：终末调查，效果评估 11月：总结、验收
10
形成长效工作机制
查找健康问题 提出解决办法
促进师生健康 （解决问题）