七年级语文《猫》ppt

六、情感提升
强坚猪
冷 怕 不我 ，妈妈有
！啦 饿 我
弟 虎 爱哥 猴
别难过啦
恶罪的下鞋跟高
关注弱小 尊重生命 善待他人 共建和谐
“芙蓉鸟事件”
芙蓉鸟被害案 [森林123号刑事案]
一、案发现场情况：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
二、犯罪嫌疑人： 丑猫 三、犯罪嫌疑人作案证据： （一）、案发前的表现：
1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟 笼凝望着。 2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
请用第一人称写一段话， 语言要符合身份和地位。
五、课堂小结：
（1、2段） 第一只猫 病亡— 一丝酸辛
再养猫
猫 （3—14段） 第二只猫 丢失—怅然、愤恨
（15—34段） 第三只猫 屈死—难过、愧疚
久不养猫 永不养猫
技巧总结：
1、理解课文 内容: _______抓住相关 词语和句子 2、把握文章 中心: _______抓住议论、抒情 的句子
33、我永无改正我的过失的机会了！ 34、自此，我家永不养猫。
(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？
中心理解
凡事不能单凭印象， 主观 臆断，更重要的是弄清事实； 对人对事不存偏见私心，要宽 容、 要仁爱，要同情弱小者。
四、拓展迁移
（一）、作文片断描写
假如你就是那只猫，当时 你会怎样为自己辩护呢？
（二）、案发后的表现：
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一 定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
五、案件真凶：一只黑猫
六、案件定性：
冤案
七、案件反思：
(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
性情
很活 泼
家中 地位
小侣 宠物
结局 感情 变化
一丝
病
酸辛
死
第二只猫 舅舅
3-14段
家送 的
浑身 黄色
更有 趣更 活泼
宠物 丢 失
怅然 愤恨 诅骂
蜷伏
第三只猫 在家
15-34段 门口
毛色花白，不好 看。很瘦,毛烧脱 后，更难看。
忧郁 懒惰
若有 若无
屈 死
难过 良心 受伤
三、 精读探究—
（一 ）、体会情感 把握中心
yōu yù
sè
忧郁 污涩
quán
chéng
蜷伏 惩戒
zǔ
sǒng yǒng
诅骂 怂恿
chàng
怅然
níng
凝望
dīng zhǔ
叮嘱
二、整体感知:
速读课文，从三只猫 来历、外 形、性情、在家中的 地位和我的 情 感变化几个方面，完成下表。
来历
外形
第一只猫
从隔 壁要
1-2段
来
花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪Байду номын сангаас似的。
30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白， 便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避， 益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表 白我的误解呢？
32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失， 比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
26、猫
作 者: 郑 振 铎
猫 26课
郑 振铎
写作背景：
本文写于1925年，是郑振 铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响，在 这一时期的作品中，表现出新 思想、新观念；表达出同情弱 小无辜，谴责专制霸道；弘扬 公道、民主、博爱的思想。
一、梳理字词。 给下列划线字注音