第三章 职业生涯规划之职业世界探索
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第三讲 职业生涯规划之兴趣探索
3号岛屿：美丽浪漫的
岛屿。充满了美术馆、
音乐厅，街头雕塑和街 边艺人，弥漫着浓厚的 艺术文化气息。居民保 留了传统的舞蹈、音乐 与绘画，许多文艺界的 朋友都喜欢来这里找寻 灵感。
6号岛屿：现代、井然
的岛屿。岛上建筑十分 现代化，是进步的都市 形态，以完善的户政管 理、地政管理、金融管 理见长。岛民个性冷静 保守，处事有条不紊， 善于组织规划，细心高 效。
2、兴趣与生涯发展的关系
兴趣和工作满意度、职业稳定性和专业成就感之间存在着明显 的关联。
兴趣与生涯发展的关系
3、不幸的现状
北森测评网与原劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合调查 “当代大学生第一份工作现状调查” ——找到第一份工作后，有50%的大学生选择在一年内更换工作； 两年内，大学生的流失率接近75%，比例之高令人震惊。 ——33%的大学生“先就业后择业”，认为第一份工作仅仅是由学 校到社会的跳板；16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走” 地选择了第一份工作；而仅有17.5%的人在择业的同时考虑了“兴 趣（爱好）”和“未来的发展空间”这两个因素。
兴趣与能力
兴趣虽然与能力有密切关系，但是兴趣测试 的分数并不代表能力的高低。 兴趣就是无论能力高低，也无论外界如何评 价，你依然乐此不疲要去从事的那件事情。
兴趣最容易驱使我们做出“投身于某事”的 决定。
探索兴趣的其它方法
白日梦 爱好总结 朋友分析 特点印证 专业问卷
练习
什么是兴趣？ 霍兰德兴趣类型包括哪些？ 探索兴趣的方法有哪些？ 兴趣和职业的关系怎样？
5号岛屿：显赫富庶
的岛屿。居民善于企 业经营和贸易，能言 善道。经济高度发展， 处处是高级饭店、俱 乐部、高尔夫球场。 来往者多是企业家、 经理人、政治家、律 师等。
大学生职业世界探索
（2）对职业库进行筛选和排序
大学生要综合自己的能力、兴趣 和价值观，即按一定的逻辑对职 业库中的职业进行筛选和排序， 以便得到自己预期的职业库。
（3）探索职业信息
大学生可通过官方网站、人才市 场、搜索引擎等多种途径收集职 业的发展趋势、发展前景、主要 岗位、任职要求等职业信息，为 后期的职业选择、评估和决策等 提供依据。
向）。
不同背景下的岗位要求
03
大学生在求职时要特别 考虑以下因素：不同行 业对这个岗位的理解是 什么；不同类型企业及 企业所处发展阶段对这 个岗位的理解是什么、 不同领导对这个岗位的
理解和要求是什么。
个人与岗位的差距
04
全面、准确地了解自 己是量化与岗位的差 距的前提和基础。差 距是可以被量化的， 如组织能力不强、英
语口语不好等。
五、职业意识培养
1．职业意识的内涵
竞争意识和危机意识
04
诚信意识
01
03
02
学习意识 自律意识
五、职业意识培养
2．职业意识的发展阶段 （1）建立职业理想和选定职业目标阶段 （2）为了实现理想而努力的实践阶段 （3）实现职业理想的结果阶段
五、职业意识培养
3．职业意识的培养方法
塑造诚信形象
（2）经济环境
经济环境包括国家经济发展的水平和 阶段、经济制度、国家财政收支情况 等宏观经济要素。
四、职业环境分析
2．行业环境分析
1 该行业包含的具体领域范围。 2 该行业目前所处的发展阶段与前景及发展趋势。 3 该行业的入行条件。 4 该行业对人才的需求条件。 5 该行业具有代表性的企业和个人。 6 权威人士对该行业的分析和评估。
增强责任感
提高挫折承受力
职业世界探索—职业环境(职业生涯规划课件)
• 所以，大学生们在做职业生涯规划时，不必太苛求自己，可以尝试向 边缘化方向发展。
学校环境是我们进行职业生涯规划时必须考虑的重要因素。
目前，我国的普通高校有重点本科、一般本科、专科院校、高职 院校之分，重点本科院校又有“研究型大学”、“211”工程、“985” 工程、一本、二本、三本之分。
一般来说，重点院校学风正、教学设备完善，拥有良好的国家教 育资源，能够使学生得到更好的高等教育，增强职场上的竞争能力。
二 企业制度
企业员工的职业发展，归根到底要靠企业管理制度 来保障，包含合理的培训制度、晋升制度、绩效考核制 度、奖惩制度、薪酬制度等等。
企业价值观、企业经营哲学也只有渗透到制度中， 才能使制度得到切实的贯彻执行，没有制度或者制度定 得不合理、不到位的企业，员工的职业发展就难以实现。
三 领导者的素质和价值观
行业的发展容易受到国际国内重大事件对该行业的影响，进而影响到 该行业能否提供较多的职业机会，比如2008年的北京的奥运会给建筑业、 旅游业和服务业提供了较大的发展和较多的发展机会。 （三）行业发展前景预测
发展前景预测可以从两个方面进行：一方面是行业自身的生命力，是 否有技术、资金支持等；另一方面也要考虑和研究国家对相关行业的政策。
12
9
3
6
如果在进行生涯人物访谈前，担心访谈的内容不够 充分详实，可将表中内容进一步分解，将之设计成生涯 人物访谈问卷。
需要注意的是，生涯人物访谈的最终目的是为了收 集能够帮助我们做出明智职业生涯决策的信息，但不能 利用生涯人物访谈找工作，这样不但将求职者自身置于 一种尴尬的境地，而且还会使潜在的雇主感到反感。
现在企业只就社会阶层来挑选员工的时代正在逐渐改变，但是，社会 阶层在目前仍是个人影响职业生涯一大束缚。
学校环境是我们进行职业生涯规划时必须考虑的重要因素。
目前，我国的普通高校有重点本科、一般本科、专科院校、高职 院校之分，重点本科院校又有“研究型大学”、“211”工程、“985” 工程、一本、二本、三本之分。
一般来说，重点院校学风正、教学设备完善，拥有良好的国家教 育资源，能够使学生得到更好的高等教育，增强职场上的竞争能力。
二 企业制度
企业员工的职业发展，归根到底要靠企业管理制度 来保障，包含合理的培训制度、晋升制度、绩效考核制 度、奖惩制度、薪酬制度等等。
企业价值观、企业经营哲学也只有渗透到制度中， 才能使制度得到切实的贯彻执行，没有制度或者制度定 得不合理、不到位的企业，员工的职业发展就难以实现。
三 领导者的素质和价值观
行业的发展容易受到国际国内重大事件对该行业的影响，进而影响到 该行业能否提供较多的职业机会，比如2008年的北京的奥运会给建筑业、 旅游业和服务业提供了较大的发展和较多的发展机会。 （三）行业发展前景预测
发展前景预测可以从两个方面进行：一方面是行业自身的生命力，是 否有技术、资金支持等；另一方面也要考虑和研究国家对相关行业的政策。
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如果在进行生涯人物访谈前，担心访谈的内容不够 充分详实，可将表中内容进一步分解，将之设计成生涯 人物访谈问卷。
需要注意的是，生涯人物访谈的最终目的是为了收 集能够帮助我们做出明智职业生涯决策的信息，但不能 利用生涯人物访谈找工作，这样不但将求职者自身置于 一种尴尬的境地，而且还会使潜在的雇主感到反感。
现在企业只就社会阶层来挑选员工的时代正在逐渐改变，但是，社会 阶层在目前仍是个人影响职业生涯一大束缚。
我的人生我做主教案中学生职业生涯规划
我的人生我做主——中学生职业生涯规划教案章节：第一章到第五章第一章：职业生涯规划概述教学目标：1. 让学生了解职业生涯规划的概念和意义。
2. 培养学生对职业生涯规划的兴趣和意识。
3. 让学生掌握进行职业生涯规划的基本方法和步骤。
教学内容：1. 职业生涯规划的定义和重要性。
2. 职业生涯规划的基本方法和步骤。
3. 职业生涯规划的工具和资源。
教学活动：1. 引导学生思考自己的兴趣和优势。
2. 让学生了解不同职业的特点和要求。
3. 培养学生制定个人职业生涯规划的能力。
第二章：了解自己教学目标：1. 让学生了解自己的兴趣、价值观和能力。
2. 培养学生自我认识和自我评估的能力。
3. 让学生掌握获取和分析个人信息的方法。
教学内容：1. 兴趣、价值观和能力对职业生涯选择的影响。
2. 自我认识和自我评估的方法和工具。
3. 获取和分析个人信息的途径和技巧。
教学活动：1. 让学生进行兴趣测试和价值观评估。
2. 引导学生进行自我能力评估和优点分析。
3. 培养学生收集和分析个人信息的能力。
第三章：探索职业世界教学目标：1. 让学生了解不同职业的特点和要求。
2. 培养学生搜集和分析职业信息的能力。
3. 让学生了解职业发展趋势和就业市场。
教学内容：1. 不同职业的特点和要求。
2. 搜集和分析职业信息的方法和工具。
3. 职业发展趋势和就业市场的了解。
教学活动：1. 引导学生进行职业调查和信息搜集。
2. 让学生了解职业发展趋势和就业市场的情况。
3. 培养学生对职业信息的分析和评估能力。
第四章：制定目标和计划教学目标：1. 让学生明确自己的职业目标和规划。
2. 培养学生制定和实施计划的能力。
3. 让学生了解实现职业目标的方法和策略。
教学内容：1. 职业目标的设定和分解。
2. 制定实现职业目标的计划和步骤。
3. 实现职业目标的方法和策略。
教学活动：1. 引导学生设定自己的职业目标。
2. 培养学生制定实现目标的计划和策略。
3. 让学生了解实现职业目标的方法和技巧。
大学生职业生涯规划—自我探索
2.1价值观与职业选择
需要注意的倾向： 1、过分着眼于薪酬及其他福利。 2、期望工作性质多样化、趣味化。 3、要求工作有充分的自由和自主。 4、一味希望工作提升技能。
2.2职业价值观探索——职业价值观测量法
职业价值观测量表（萨伯Donald.E.Super）
52个题目观测13种价值观： 利他主义、美感、智力刺激、成就感、独立性、 社会地位、管理、经济报酬、社会交际、安全 感、舒适、人际关系、变化性
4.2职业性格探索
S
主要是通过过去的经验处理问题
N
主要是通过分析事实所反映出来 的意义以及二者之间的逻辑关系 去处理信息 喜欢用想象去发现新的做事方法 感受事物
愿意用眼镜、耳朵和其他感官去 察觉新的可能性
讨厌出现新问题，除非存在标准 的解决方法
喜欢用已会的技能去做事，而不 愿意学习新的东西 对于细节很有耐心，但当出现复 杂情况时则开始失去耐心
4.2职业性格探索
内向-外向 E-I（Extraversion-Introversion）
感觉-直觉 S-N（Sensing-Intuition) 思维-情感 T-F（Thinking-Feeling) 判断-知觉 J-P（Judging-Perceiving)
4.2职业性格探索
以上四个维度两两组合，便可得到16种性格类 型。
荣格心理测验题
4.2职业性格探索
E
喜欢行动和多样性 喜欢通过讨论来思考问题 采取行动迅速，有时不做过 多的思考
I
喜欢安静和思考 喜欢讨论之前先进性独立思 考 在没有搞明白之前，不会很 快的去做一件事情
喜欢观察别人是怎么做事的， 喜欢理解工作的道理，喜欢 喜欢看到工作的结果 一个人或很少的几个人干事 很注重别人是怎样看自己的 为自己设定标准
职业生涯规划之职业世界探索
第二节 职业环境分析
随着企业改革和国有经济结构调整的逐步推进，企业中的冗 员会继续被分流出来；科技进步、产业结构升级使得劳动力 要素被逐渐替代；机械化的推广、土地承包制度的改革等因 素促使农业劳动生产力有所提高，出现了劳动力需求的相对 下降；城镇经济体制改革的推进使城镇劳动力也出现了相对 过剩；全球经济正在进行新一轮的大调整，在一个较长时期 内，我国劳动力需求不会有较大的增加，劳动力需求的增长 会慢于经济增长。
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大学生职业生涯规 划
第三章 职业生涯规划之职业世界探索
1
添加标题
第一节
4
添加标题
职业环境分析
2
添加标题
专业与职业
第一节 专业与职业
三、 职业的分类
(一)职业分类的含义
职业分类是根据一定的原则，采用特定的标准和方法，对从业人员 所从事的各种专门化的社会职业进行全面的、系统的划分与归类，将社 会上纷繁复杂的职业划分为规范统一、井然有序的体系。社会分工是职 业分类的依据，在社会分工的每一个环节上，劳动对象、劳动工具以及 劳动的支出形式各有特殊性，这种特殊性决定了职业之按职业组群和专业等级进行分类。罗伊认为， 个人职业环境在某种程度上会反映出其成长经历。 如果个人成长环境充满温暖、关爱、接纳与保护， 他可能会选择与人有关的职业，包括服务、商业或 行政（商业组织）等需要具备较强沟通交流能力的 一类职业。如果个人成长环境充满冷漠、忽视、排 斥，他可能会选择以客观事物为主的并非特别需要 人际交往的科技、户外活动一类的职业。罗伊同时 将上述的服务、商业交易、行政、科技、户外活动、 科学、文化和艺术娱乐等八大职业组群，依其难易 程度和责任要求的高低，分为高级专业及管理、一 般专业及管理、半专业及管理、技术、半技术及非 技术等六个等级。这八大职业组群和六个专业等级， 组成了一个职业分类系统（见表3-1）。
《职业世界探索》PPT课件
• “知彼”的重点还包括：全方位地了解当前整体 就业环境和就业趋势、各行各业的现状及发展前 景、自己面临的一些就业机会以及自己应该走什 么样的职业发展途径和道路。
（外（内 知圆知圆 彼表己表 ）示）示
外个 在人 的的 工内 作在 世世 界界
知己与知彼的联系
质职 业 所 需 特
职业的分 类与内容
你的
……
具体单位分析
• 包括该单位在本行业核心的发展领域中的地位 和新的发展前景，在市场上的发展前景
• 内容包括： • 单位实力 • 单位领导人 • 单位文化和制度
二、探索职业世界的方法
职业信息探索策略与方法
• 咨询工作 • 自由职业（SOHO）
职业生涯趋势
新职业层出不穷
短信写手 农民经济人 职业道歉人、职业讨债人、职业道谢人 职业砍价人、职业游戏玩家、职业领路人 私家侦探、私人理财顾问 新闻线人、代驾员
21
正在或已经消失的职业
电报员 电报投递员 寻呼员 铅字制版工 照相馆相片着色工 公交车售票员
第五讲 职业世界探索
职
业
探索
生
职业世界
涯
规
划
流
再评估
程
职业生涯规划的五大要素
• 知己、知彼、抉择、目标、行动。
知己
抉择
知彼
订定目标
行动
知己
“知己”，其实是一个自我探索的过程 • 职业兴趣的探索 • 性格探索的探索 • 价值观的探索 • 职业技能的探索
知彼
• 知彼：就是了解自己所选行业、职位的具体情况 。在知识结构、能力结构、职业技能以及职业素 质等方面大学生应该如何去积累和准备，才符合 职业人的需要，才能够胜任职业和职位。
力职
（外（内 知圆知圆 彼表己表 ）示）示
外个 在人 的的 工内 作在 世世 界界
知己与知彼的联系
质职 业 所 需 特
职业的分 类与内容
你的
……
具体单位分析
• 包括该单位在本行业核心的发展领域中的地位 和新的发展前景，在市场上的发展前景
• 内容包括： • 单位实力 • 单位领导人 • 单位文化和制度
二、探索职业世界的方法
职业信息探索策略与方法
• 咨询工作 • 自由职业（SOHO）
职业生涯趋势
新职业层出不穷
短信写手 农民经济人 职业道歉人、职业讨债人、职业道谢人 职业砍价人、职业游戏玩家、职业领路人 私家侦探、私人理财顾问 新闻线人、代驾员
21
正在或已经消失的职业
电报员 电报投递员 寻呼员 铅字制版工 照相馆相片着色工 公交车售票员
第五讲 职业世界探索
职
业
探索
生
职业世界
涯
规
划
流
再评估
程
职业生涯规划的五大要素
• 知己、知彼、抉择、目标、行动。
知己
抉择
知彼
订定目标
行动
知己
“知己”，其实是一个自我探索的过程 • 职业兴趣的探索 • 性格探索的探索 • 价值观的探索 • 职业技能的探索
知彼
• 知彼：就是了解自己所选行业、职位的具体情况 。在知识结构、能力结构、职业技能以及职业素 质等方面大学生应该如何去积累和准备，才符合 职业人的需要，才能够胜任职业和职位。
力职
大学生职业生涯规划-第三章 探索自我(下)
21
1.价值观激励生涯发展
马斯洛认为，人都潜藏着不同层 次的需要，这些需要在不同的时期表 现出来的迫切程度不同，人最迫切的 需要是激励人行动的主要动力。 • 生理的需要 • 安全的需要 • 归属与爱的需要 • 尊重的需要 • 自我实现需要。
一般来说，低层次的需要被满足 后，才会产生高层次的需要，但在特 殊的时期，这些需要也可以上下流动。
探索价值观
22
案例
江涛是一名大三学生，经济学专业，成绩优异。面临求职选择，他很想去非 政府组织工作，实现他为社会做出贡献的抱负。江涛的父母持有传统的价值观， 他们希望江涛拥有一份稳定、高薪的工作，有较好的收入、较高的社会地位和发 展前景，而且需要考虑照顾家庭和教育子女等现实问题。
在江涛看来，他喜欢多元的发展空间，做自己梦想的事情，但是还是会受传 统的价值观念的影响。于是他选择在金融机构实习，实习期间拿到了很高的工资， 这让他看到了自己在金融行业的发展前景，从而对闯荡世界过不安稳的生活开始 担忧。因此，他陷入了纠结中。
2、保健因素： 包括工资高、福利好、保险全、职业稳定、 工作环境舒适、交通便捷、生活方便等。 这些与福利待遇和生活有关，因此称为保 健因素。
3、声望因素： 包括单位知名度、单位规模和权力大、行政级别和社会地 位高等。这些都与职业声望地位有关，因此称为声望因素。
探索价值观
25
三、价值观应用于职业生涯规划 （1）什么样的工作是好工作
自然智能
人际智能
自省智能
智能特征
善于表达，驾驭文字的能力强
能有效运用数字，推理能力强
对音高、音色、节奏、旋律等较为敏感
有良好的身体技巧和控制平衡的能力
能够准确地感觉视觉空间，并能把感觉到 的表现出来
职业生涯规划课工作世界探索
进行设计。
➢ 工作性质、任务或内容 ➢ 工作环境、就业地点
➢ 喜欢这个工作什么
➢ ➢
所所需需教个育 人生、 的涯培 资训 格人或 、物经技访验巧和谈能—力—内➢➢ 不 对容喜 自欢己什进么入这个领
➢ 收入或薪资范围、福利
域有什么建议
➢ 工作时间和生活型态
➢ 相关职业和就业机会
➢ 组织文化和规范 ➢ 未来展望
有关职业的基本事实3铁饭碗是相对的变化是必然的逃避是不可能的学会面对是必须的探索工作世界的方法1根据自我探索形成自己预期的职业库来自价值观的工作方式定位形成自己预期的职业库举例小a期待做商业方面的工作但是具体选择什么工作因其对社会还不太了解就难以决定
职业生涯规划课工作世界探索
职业生涯规划的五大要素
➢ 调查表明，各个经济收入阶层和各种行业领 域的人都 热爱 自己的工作。
有关职业的基本事实（2）
➢没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。 所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要 通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感觉到 丰富与完整。 ➢劳动力市场和经济形势都时常发生变化，甚至 是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了机会， 但却会在数年内饱和。
人物访谈格 式参考
生涯人物访谈——注意事项
➢ 结合自身特点,做好访谈前各项准备 ➢ 关注访谈中的细节问题，突出重点 ➢ 过程中学会倾听、提问，并做好记录 ➢ 辩证地分析访谈到的内容 ➢ 做好资料的整理和讨论交流
分享：他们要什么？
➢大一： 我们刚进大学校门……
➢大二： 我好迷茫……
➢大三： 我要做什么？
职位即岗位，是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。因此， 职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职 位。
大学生职业生涯规划 第3单元 深入探索职业世界
25
3.1.5 其他环境因素分析
专业因素
与本专业对应的职业群有关的职业资格
科技进步对职业群的影响和演变趋势
与本专业相关的职业机会和前景
3.1.5 其他环境因素分析
家庭因素
1
职场探索
2
职业探索
3
我的探索
3.2.1职业分析
从词义的角度看，“职业”一词由“职”和“业”构成，“职” 是指职位、职责，“业”是指行业、事业。
13
3.1.2 组织文化分析
职场中最易失败的兔子 爱睡觉的
跑错方向的 被即得的萝卜田吸引的 不把裁判员放在眼里的
14
3.1.3 行业环境分析
行业一般是指从事相同性质的经济活动
的所有单位的集合，如饮食行业、服装行业、 机械行业等。
辨析：行业、产业、职业、专业
3.1.3 行业环境分析
目录
1 职场探索 2 职业探索 3 我的探索
1
职场探索
2
职业探索
3
我的探索
3.1.1 社会环境分析
经济发展水平、社会文化环境、政治制度和氛围
3.1.2 组织文化分析
3.1.2 组织文化分析
沃森哲学
必须尊重他人
必须给予客户最好的服务
必须追求优异的工作表现
9
3.1.2 组织文化分析
“职业”一词包括三层意思：一是有工作，即有事可做，有事可 为；二是有收入，即获得工资或其他形式的经济报酬；三是有时间 上的连续性。
3.2.1职业分析
规范性 技术性
时代性
职业的 特性
知识 性
经济 性
连续性
职业分类的形象描述
1．曙光职业：如职业生涯培训师、职业生涯咨询辅导师等 2．朝阳职业：如商务策划师、电子商务师、 理财规划师等 3．如日中天的职业：如建筑设计师、公务员等 4．夕阳职业：如公交车售票员等 5．黄昏职业：如送煤工、钢笔修理工、相片着色工等 6．恒星职业：如教师、厨师、医生等 7．流星职业：如传呼员等 8．昨日星辰职业：如铅字打字员等
3.1.5 其他环境因素分析
专业因素
与本专业对应的职业群有关的职业资格
科技进步对职业群的影响和演变趋势
与本专业相关的职业机会和前景
3.1.5 其他环境因素分析
家庭因素
1
职场探索
2
职业探索
3
我的探索
3.2.1职业分析
从词义的角度看，“职业”一词由“职”和“业”构成，“职” 是指职位、职责，“业”是指行业、事业。
13
3.1.2 组织文化分析
职场中最易失败的兔子 爱睡觉的
跑错方向的 被即得的萝卜田吸引的 不把裁判员放在眼里的
14
3.1.3 行业环境分析
行业一般是指从事相同性质的经济活动
的所有单位的集合，如饮食行业、服装行业、 机械行业等。
辨析：行业、产业、职业、专业
3.1.3 行业环境分析
目录
1 职场探索 2 职业探索 3 我的探索
1
职场探索
2
职业探索
3
我的探索
3.1.1 社会环境分析
经济发展水平、社会文化环境、政治制度和氛围
3.1.2 组织文化分析
3.1.2 组织文化分析
沃森哲学
必须尊重他人
必须给予客户最好的服务
必须追求优异的工作表现
9
3.1.2 组织文化分析
“职业”一词包括三层意思：一是有工作，即有事可做，有事可 为；二是有收入，即获得工资或其他形式的经济报酬；三是有时间 上的连续性。
3.2.1职业分析
规范性 技术性
时代性
职业的 特性
知识 性
经济 性
连续性
职业分类的形象描述
1．曙光职业：如职业生涯培训师、职业生涯咨询辅导师等 2．朝阳职业：如商务策划师、电子商务师、 理财规划师等 3．如日中天的职业：如建筑设计师、公务员等 4．夕阳职业：如公交车售票员等 5．黄昏职业：如送煤工、钢笔修理工、相片着色工等 6．恒星职业：如教师、厨师、医生等 7．流星职业：如传呼员等 8．昨日星辰职业：如铅字打字员等
大学生职业生涯规划 课件 第3章 职业世界探索
最后，综合自身的能力和价值观，大学生再次从职业清单中筛选出适合的或有意向的职 业，就能得到自己预期的职业库了。
二、选择职业分类
22
大学生通过形成自己的职业库的方式挑选出合适的职业后，到底哪些岗位可能与这些职 业 的特点相吻合呢？下面介绍一种经典的职业分类，即《职业分类大典》。
党的机关、国家机关、 群众团体和社会组织、
专业技术人员
企事业单位负责人
办事人员和 有关人员
社会生产服务和 生活服务人员
不便分类的其 他从业人员
军人
生产制造及 有关人员
农、林、牧、渔业 生产及辅助人员
三、职业实践与探索
23
（一）开展校内外实践
相对校内实践来说，校外的职业实践较 为复杂，但收获也更大。大学生可以根据自 己的职业需求寻找与自己的兴趣和专业相关 的兼职工作，到与所学专业相关的用人单位 去参与实践等适合大学生的或大学生有意向的职业。大学生利用 职 业库进行职业世界探索的方法如下。
首先，大学生需要对自身的兴趣和性格进行测试，每一部分测试完成后就会出现对应的 职业类型。
其次，每一位大学生都要有自己心中理想的职业，并通过头脑风暴的形式把所有理想的 职业全部列举出来，这样就能获得一个职业清单。
1 响孩子的性格与家庭关系。
2
家庭资源 家庭成员的人际关系网或社会 资本，在一定程度上会影响大 学生就业的心态和择业取向。
家庭经济状况
34
家庭经济状况在一定程度上
也会影响个体的职业决策。
家庭就业观念
家里长辈的就业观念在一定程 度同样会影响子女的就业观念。
目录
CONTENTS
第一节 认识职业世界 第二节 分析职业环境信息 第三节 探索职业世界
大学生在校期间可以合理 安排好学业与实践之间的 关系，在学习之余利用各 种校内外的实践机会来认 识和探索职业世界。
二、选择职业分类
22
大学生通过形成自己的职业库的方式挑选出合适的职业后，到底哪些岗位可能与这些职 业 的特点相吻合呢？下面介绍一种经典的职业分类，即《职业分类大典》。
党的机关、国家机关、 群众团体和社会组织、
专业技术人员
企事业单位负责人
办事人员和 有关人员
社会生产服务和 生活服务人员
不便分类的其 他从业人员
军人
生产制造及 有关人员
农、林、牧、渔业 生产及辅助人员
三、职业实践与探索
23
（一）开展校内外实践
相对校内实践来说，校外的职业实践较 为复杂，但收获也更大。大学生可以根据自 己的职业需求寻找与自己的兴趣和专业相关 的兼职工作，到与所学专业相关的用人单位 去参与实践等适合大学生的或大学生有意向的职业。大学生利用 职 业库进行职业世界探索的方法如下。
首先，大学生需要对自身的兴趣和性格进行测试，每一部分测试完成后就会出现对应的 职业类型。
其次，每一位大学生都要有自己心中理想的职业，并通过头脑风暴的形式把所有理想的 职业全部列举出来，这样就能获得一个职业清单。
1 响孩子的性格与家庭关系。
2
家庭资源 家庭成员的人际关系网或社会 资本，在一定程度上会影响大 学生就业的心态和择业取向。
家庭经济状况
34
家庭经济状况在一定程度上
也会影响个体的职业决策。
家庭就业观念
家里长辈的就业观念在一定程 度同样会影响子女的就业观念。
目录
CONTENTS
第一节 认识职业世界 第二节 分析职业环境信息 第三节 探索职业世界
大学生在校期间可以合理 安排好学业与实践之间的 关系，在学习之余利用各 种校内外的实践机会来认 识和探索职业世界。
职业生涯规划-探索工作世界
我不知道我应该基于工作世界的要求来进行自我塑造， 还是基于我的特征，去寻找适合我的工作世界？
自己适合什么样的职业？找不到自己感兴趣的工作？有 工作机会待遇太差？工作太多无法取舍？
为什么要了解工作世界
对工作世界的认识，是进行正确而合理的职业选 的基础 从心理认知层面上，职业信息的获得与应用可以 引发一个人探寻职业生涯的动机 在对职业信息进行搜集、分析和判断时，可以增 进一个人对自我及职业世界的了解，甚至造成认 知或态度上的改变
陈敏燕 cmy925@
认知目标：
认识到探索工作世界的 重要性
以积极的心态面对工作 世界，消除对工作世界 的刻板印象。
开阔思维，多角度、多 途径获取工作信息
技能目标：
了解目前工作世界的大趋势 掌握多种获取和研究职业信
息的方法
能够使用多种方法与策略获 取职业信息
新问型题 契约关系传统模式
环境特征
稳定性
职业选择 主要职业责任
工作地点 工作时间 雇主期望 雇主给予 流程标准 成功标志
培训
在职业早期选择一次 组织
一个组织 长期
忠诚和义务 工作安全保证 任期长短决定升迁 在等级阶梯中获得升迁 正式程序，培养通才
价值观
忠诚、稳定、家长式作风
变化后的模式 动态性
在不同发展阶段多次选择 个人
多个组织 短期
责任感、灵活性、适应性 工作技能的获得
根据结果和知识获得晋升 内心的成就感
根据工作性质、公司的特殊需要而定
个体差异、多重功能性
工作价值观整体趋向
30年代,到延安去，到太行去，到敌人后方去；
4传0年统代价,到值辽观沈去：，做到一平颗津螺去丝，钉到长，江工对作岸到去退；休 56现00年年代代代价,，到值到山农观上村去：去，实，到现到乡经边下济疆去去目，，标到到贫，祖下成国中就最农理需当要性中的动去地；机方去； 78后00年年现代代代,,到到价城大值市学去去观， ，：到到实部夜现队校个去去体，，幸到到能可福生以最活拿大得到化好 文，一凭追些的的地求地方个方去去；； 体90标年准代,差到异美国，去不，强到调英权法威去，与到大一众切标不准说。中国话的地方去；
自己适合什么样的职业？找不到自己感兴趣的工作？有 工作机会待遇太差？工作太多无法取舍？
为什么要了解工作世界
对工作世界的认识，是进行正确而合理的职业选 的基础 从心理认知层面上，职业信息的获得与应用可以 引发一个人探寻职业生涯的动机 在对职业信息进行搜集、分析和判断时，可以增 进一个人对自我及职业世界的了解，甚至造成认 知或态度上的改变
陈敏燕 cmy925@
认知目标：
认识到探索工作世界的 重要性
以积极的心态面对工作 世界，消除对工作世界 的刻板印象。
开阔思维，多角度、多 途径获取工作信息
技能目标：
了解目前工作世界的大趋势 掌握多种获取和研究职业信
息的方法
能够使用多种方法与策略获 取职业信息
新问型题 契约关系传统模式
环境特征
稳定性
职业选择 主要职业责任
工作地点 工作时间 雇主期望 雇主给予 流程标准 成功标志
培训
在职业早期选择一次 组织
一个组织 长期
忠诚和义务 工作安全保证 任期长短决定升迁 在等级阶梯中获得升迁 正式程序，培养通才
价值观
忠诚、稳定、家长式作风
变化后的模式 动态性
在不同发展阶段多次选择 个人
多个组织 短期
责任感、灵活性、适应性 工作技能的获得
根据结果和知识获得晋升 内心的成就感
根据工作性质、公司的特殊需要而定
个体差异、多重功能性
工作价值观整体趋向
30年代,到延安去，到太行去，到敌人后方去；
4传0年统代价,到值辽观沈去：，做到一平颗津螺去丝，钉到长，江工对作岸到去退；休 56现00年年代代代价,，到值到山农观上村去：去，实，到现到乡经边下济疆去去目，，标到到贫，祖下成国中就最农理需当要性中的动去地；机方去； 78后00年年现代代代,,到到价城大值市学去去观， ，：到到实部夜现队校个去去体，，幸到到能可福生以最活拿大得到化好 文，一凭追些的的地求地方个方去去；； 体90标年准代,差到异美国，去不，强到调英权法威去，与到大一众切标不准说。中国话的地方去；
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第一节 专业与职业
（4）按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。这种分类方 法把工作人员分为白领工作人员和蓝领工作人员两大类。白领工作人员 包括专用性和技术性的工作，如经理和行政管理人员、销售人员、办公 室人员等，即主要从事脑力工作的劳动者。蓝领工作人员包括手工业、 非运输性的技工、运输装置机工、服务性行业工人等，即需要付出更多 体力的劳动者。
第二节 职业环境分析
随着企业改革和国有经济结构调整的逐步推进，企业中的冗员会继续 被分流出来；科技进步、产业结构升级使得劳动力要素被逐渐替代；机械化 的推广、土地承包制度的改革等因素促使农业劳动生产力有所提高，出现了 劳动力需求的相对下降；城镇经济体制改革的推进使城镇劳动力也出现了相 对过剩；全球经济正在进行新一轮的大调整，在一个较长时期内，我国劳动 力需求不会有较大的增加，劳动力需求的增长会慢于经济增长。
问则可从中获得15%的酬劳。
第二节 职业环境分析
案例导入
许多精明的老板现在都逐渐转向青少年市场寻求网页设计师、计 算机程序员。据报道，北京一名20岁出头的在校大学生，从与一名博 士生合作开发软件开始，发展到独立为一家从事期货信息的公司开发 软件，挣了20万元报酬并获得了一台价值3万元的笔记本电脑的奖励。
第一节 专业与职业
四、 职业资格认证
(一)职业资格的含义
职业资格是对从事某一种职业所需要具备的学识、技术和能力的 基本要求。它包括从业资格和执业资格。所谓从业资格是指从事某一 专业（工种）学识、技术和能力的起始标准。执业资格是指政府对某 些责任较大、社会通用性较强，关系公共利益的专业（工种）实行准 入控制，是依法独立经营或从事某一特定专业（工种）学识、技术和 能力的必备标准。
第一节 专业与职业
二、 专业与职业的关系
专业教育培养的人才具有明确的职业导向性，这使得专业与职业存 在许多共同之处，但是由于概念、属性、特征等因素，专业与职业之间 也有本质区别。首先，一个专业对应一个职业群，有时甚至可以对应几 个相关的职业群。其次，职业群一般由基本操作技能相通，工作内容、 社会作用以及从业者所应具备的素质接近的若干个职位所构成。最后， 一个人无论是基于主动还是盲从、被动而选择了某一学科，都无法保证 这个专业一定是自己将来要从事的职业或事业，此时就会出现专业与职 业不匹配的现象。
第一节 专业与Байду номын сангаас业
一、 专业的概念
汉语中的“专业”大致有两个方面的含义：一是指学业分 类，《现代汉语词典》（商务印书馆）、《辞海》（上海辞书出 版社）等对“专业”的解释是“高等学校或中等专业学校根据社 会专业分工的需要设立的学业类别”。二是指专门性职业，如周 川在《专业散论》中认为，广义的专业是指某种职业不同于其他 职业的一些特定的劳动特点，狭义的专业是指某些特定的社会职 业；王沛民在《研究和开发“专业学位”刍议》中认为，专业是 在社会的各行各业中相对于“普通职业”的专门职业。
5 000
25 000
David并不因报酬低而抱怨，他所看重的是以此为契机小试身手，
以求今后发展更大的业务。事实上，不少年轻的业余网页设计者都
是从较低的要价开始，走上了专业设计道路。另一个17岁的少年
Philip由于曾参加网页设计比赛得奖而声名大噪。现在的网页设计
制作业务多得做不完，甚至专门聘请一位成人顾问做经纪人，该顾
一些富有冒险精神的业余网页设计者们不甘心为别人打工，开始 了为自己打工的生涯。小有名气的“蓝河网眼工作室”就是其中的代 表。创办伊始，为企业制作网页是他们的主要业务，由于他们所做的 网页在当地的企业网页中特色鲜明，加上低成本的运作方式，使工作 室有了很强的竞争力。不久，一家属于一个国际公司亚洲总部的中文 网站又看上了他们，工作室为这个网站担负起客户服务的工作。
第一节 专业与职业
2.我国职业分类的方法
第一大类为国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类， 16个小类，25个细类。
第二大类为专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类。 第三大类为办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类。 第四大类为商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类。 第五大类为农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类、 121个细类。 第六大类为生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小 类，1 119个细类。 第七大类为军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。 第八大类为不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。
2.国家职业资格证书制度的基本内容
国家职业资格证书制度集中体现在职业资格证书的管理体制上 。我国职业资格证书制度主要包括职业资格证书制度体系、职业资 格认证方式、职业资格证书等级体系三个方面的内容。
第二节 职业环境分析
案例导入
美国一家银行打算设计一个新的网站。该银行一名员工的17
岁的儿子David
第三章 职业生涯规划之职业世界探索
专业与职业 职业环境分析 职业观念与职场状态、趋势
第三章 职业生涯规划之职业世界探索
学习目标
态度层面：树立职业人的观念和意识。 知识层面：了解职业和职场环境，掌握职场素质的要 求。 技能层面：进行具体行业职场调研。
第一节 专业与职业
案例导入
阿伦是一名高职毕业生，学的专业是海洋捕捞。毕业那年由于渔 业资源萎缩，许多渔业公司都不太景气。此时，阿伦面临两个选择， 一是回老家工作，二是到宁波象山一个边远小镇的一所水产技校去当 教师。阿伦家庭关系比较简单，没有什么人可以帮他，回老家就意味 着到一家濒临破产的渔业公司工作。他平时在学校里喜欢写些东西， 个性也比较沉稳，而且在学生会担任职务，因此当象山过来要人时， 学校一下子就看中了他。阿伦二话没说就答应了。到了技校后，阿伦 很快融入了当地的生活，他原来的组织能力和文字方面的功底以及专 业方面的积累显现出了优势，很快得到了领导的赏识，不久成为学校 的中层干部。几年后，他把父母接到了象山，成了一名地道的象山人。 虽然他所学的海洋捕捞方面的专业知识并没有用到多少，但四年的中 专任教经历的能力结构得到了提高与改善，他的知识结构能够更加适 应社会的需要，也就在职业发展中占有更多的优势。
第一节 专业与职业
(二)国家职业资格证书制度
1.国家职业资格证书制度的含义
国家职业资格证书制度是指按照国家职业标准，通过政府认定的 专业考核鉴定机构，对劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认证 的一项国家证书制度。
（1）国家职业资格证书制度的法律依据。 （2）国家职业资格证书。
第一节 专业与职业
第一节 专业与职业
（3）按个性心理差异进行分类。美国著名的职业指导专家霍兰德创 立的人格—职业类型匹配理论，把人格类型划分为六种，即现实型、研究 型、艺术型、社会型、企业型和传统型。与人格类型相对应的是六种职业 类型。现实型职业指运用手工工具或机器进行的熟练的手工工作和技术工 作，如木匠、铁匠、机械工人等；研究型职业指科学研究和实验室工作， 如自然科学家、计算机程序编制者、电子技术工作人员等；艺术型职业指 艺术创作方面的职业，包括音乐、文学等方面的职业；社会型职业指为别 人办事的工作，包括教育和社会福利方面的工作；企业型职业指劝说、指 派他人做某事的工作，包括管理、销售等方面的职业；传统型职业指各部 门主管日常事务的办公室工作。
第二节 职业环境分析
一、 我国劳动力市场的基本状况
跨入新世纪后，我国劳动力市场面临着诸多挑战：一方面，人口 总量和结构的变化将使我国面临人口数量和劳动力资源总量的最高峰 ；另一方面，随着经济增长方式的变化，高新技术的引入，传统产业 的生产率开始大幅度提高，对劳动力的需求不断下降。
2002年年底全国总人口为12.85亿人，就业人数为7.4亿人。虽 然目前我国生育水平已经降到更替水平以下，但由于人口基数过大， 年龄结构轻，人口惯性增长特点十分显著，人口增长态势和就业形势 依然严峻。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
第一节 专业与职业
三、 职业的分类
(一)职业分类的含义
职业分类是根据一定的原则，采用特定的标准和方法，对从业人员 所从事的各种专门化的社会职业进行全面的、系统的划分与归类，将社 会上纷繁复杂的职业划分为规范统一、井然有序的体系。社会分工是职 业分类的依据，在社会分工的每一个环节上，劳动对象、劳动工具以及 劳动的支出形式各有特殊性，这种特殊性决定了职业之间的差别。
第一节 专业与职业
表3-1 职业分类系统
第一节 专业与职业
续表
第一节 专业与职业
（2）按职业的职责范围进行分类。这种分类方法是被许多国家采用的较 为普遍的职业分类方法，国际标准职业分类也是采用这种方法。国际标准职 业分类把职业由粗到细分为8个大类，83个小类，284个细类、1 506个职业 项目，总共列出1 881个职业。其中8个大类是：①专家、技术人员及有关工 作者；②政府官员和企业经理；③事务工作者和有关工作者；④销售工作者 ；⑤服务工作者；⑥农业、牧业和林业工作者、渔民和猎人；⑦生产和有关 工作者、运输设备操作者和劳动者；⑧不能按职业分类的劳动者。这种分类 方法有利于提高国际间职业统计资料的可比性和国际交流。
现阶段，我国劳动力供求的总体情况是需求远小于供给，农村剩余劳 动力超亿人，并大批涌向城市，而城镇职工失业或下岗人数急剧增加并形成 空前的失业高峰。
第一节 专业与职业
（4）按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。这种分类方 法把工作人员分为白领工作人员和蓝领工作人员两大类。白领工作人员 包括专用性和技术性的工作，如经理和行政管理人员、销售人员、办公 室人员等，即主要从事脑力工作的劳动者。蓝领工作人员包括手工业、 非运输性的技工、运输装置机工、服务性行业工人等，即需要付出更多 体力的劳动者。
第二节 职业环境分析
随着企业改革和国有经济结构调整的逐步推进，企业中的冗员会继续 被分流出来；科技进步、产业结构升级使得劳动力要素被逐渐替代；机械化 的推广、土地承包制度的改革等因素促使农业劳动生产力有所提高，出现了 劳动力需求的相对下降；城镇经济体制改革的推进使城镇劳动力也出现了相 对过剩；全球经济正在进行新一轮的大调整，在一个较长时期内，我国劳动 力需求不会有较大的增加，劳动力需求的增长会慢于经济增长。
问则可从中获得15%的酬劳。
第二节 职业环境分析
案例导入
许多精明的老板现在都逐渐转向青少年市场寻求网页设计师、计 算机程序员。据报道，北京一名20岁出头的在校大学生，从与一名博 士生合作开发软件开始，发展到独立为一家从事期货信息的公司开发 软件，挣了20万元报酬并获得了一台价值3万元的笔记本电脑的奖励。
第一节 专业与职业
四、 职业资格认证
(一)职业资格的含义
职业资格是对从事某一种职业所需要具备的学识、技术和能力的 基本要求。它包括从业资格和执业资格。所谓从业资格是指从事某一 专业（工种）学识、技术和能力的起始标准。执业资格是指政府对某 些责任较大、社会通用性较强，关系公共利益的专业（工种）实行准 入控制，是依法独立经营或从事某一特定专业（工种）学识、技术和 能力的必备标准。
第一节 专业与职业
二、 专业与职业的关系
专业教育培养的人才具有明确的职业导向性，这使得专业与职业存 在许多共同之处，但是由于概念、属性、特征等因素，专业与职业之间 也有本质区别。首先，一个专业对应一个职业群，有时甚至可以对应几 个相关的职业群。其次，职业群一般由基本操作技能相通，工作内容、 社会作用以及从业者所应具备的素质接近的若干个职位所构成。最后， 一个人无论是基于主动还是盲从、被动而选择了某一学科，都无法保证 这个专业一定是自己将来要从事的职业或事业，此时就会出现专业与职 业不匹配的现象。
第一节 专业与Байду номын сангаас业
一、 专业的概念
汉语中的“专业”大致有两个方面的含义：一是指学业分 类，《现代汉语词典》（商务印书馆）、《辞海》（上海辞书出 版社）等对“专业”的解释是“高等学校或中等专业学校根据社 会专业分工的需要设立的学业类别”。二是指专门性职业，如周 川在《专业散论》中认为，广义的专业是指某种职业不同于其他 职业的一些特定的劳动特点，狭义的专业是指某些特定的社会职 业；王沛民在《研究和开发“专业学位”刍议》中认为，专业是 在社会的各行各业中相对于“普通职业”的专门职业。
5 000
25 000
David并不因报酬低而抱怨，他所看重的是以此为契机小试身手，
以求今后发展更大的业务。事实上，不少年轻的业余网页设计者都
是从较低的要价开始，走上了专业设计道路。另一个17岁的少年
Philip由于曾参加网页设计比赛得奖而声名大噪。现在的网页设计
制作业务多得做不完，甚至专门聘请一位成人顾问做经纪人，该顾
一些富有冒险精神的业余网页设计者们不甘心为别人打工，开始 了为自己打工的生涯。小有名气的“蓝河网眼工作室”就是其中的代 表。创办伊始，为企业制作网页是他们的主要业务，由于他们所做的 网页在当地的企业网页中特色鲜明，加上低成本的运作方式，使工作 室有了很强的竞争力。不久，一家属于一个国际公司亚洲总部的中文 网站又看上了他们，工作室为这个网站担负起客户服务的工作。
第一节 专业与职业
2.我国职业分类的方法
第一大类为国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类， 16个小类，25个细类。
第二大类为专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类。 第三大类为办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类。 第四大类为商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类。 第五大类为农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类、 121个细类。 第六大类为生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小 类，1 119个细类。 第七大类为军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。 第八大类为不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。
2.国家职业资格证书制度的基本内容
国家职业资格证书制度集中体现在职业资格证书的管理体制上 。我国职业资格证书制度主要包括职业资格证书制度体系、职业资 格认证方式、职业资格证书等级体系三个方面的内容。
第二节 职业环境分析
案例导入
美国一家银行打算设计一个新的网站。该银行一名员工的17
岁的儿子David
第三章 职业生涯规划之职业世界探索
专业与职业 职业环境分析 职业观念与职场状态、趋势
第三章 职业生涯规划之职业世界探索
学习目标
态度层面：树立职业人的观念和意识。 知识层面：了解职业和职场环境，掌握职场素质的要 求。 技能层面：进行具体行业职场调研。
第一节 专业与职业
案例导入
阿伦是一名高职毕业生，学的专业是海洋捕捞。毕业那年由于渔 业资源萎缩，许多渔业公司都不太景气。此时，阿伦面临两个选择， 一是回老家工作，二是到宁波象山一个边远小镇的一所水产技校去当 教师。阿伦家庭关系比较简单，没有什么人可以帮他，回老家就意味 着到一家濒临破产的渔业公司工作。他平时在学校里喜欢写些东西， 个性也比较沉稳，而且在学生会担任职务，因此当象山过来要人时， 学校一下子就看中了他。阿伦二话没说就答应了。到了技校后，阿伦 很快融入了当地的生活，他原来的组织能力和文字方面的功底以及专 业方面的积累显现出了优势，很快得到了领导的赏识，不久成为学校 的中层干部。几年后，他把父母接到了象山，成了一名地道的象山人。 虽然他所学的海洋捕捞方面的专业知识并没有用到多少，但四年的中 专任教经历的能力结构得到了提高与改善，他的知识结构能够更加适 应社会的需要，也就在职业发展中占有更多的优势。
第一节 专业与职业
(二)国家职业资格证书制度
1.国家职业资格证书制度的含义
国家职业资格证书制度是指按照国家职业标准，通过政府认定的 专业考核鉴定机构，对劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认证 的一项国家证书制度。
（1）国家职业资格证书制度的法律依据。 （2）国家职业资格证书。
第一节 专业与职业
第一节 专业与职业
（3）按个性心理差异进行分类。美国著名的职业指导专家霍兰德创 立的人格—职业类型匹配理论，把人格类型划分为六种，即现实型、研究 型、艺术型、社会型、企业型和传统型。与人格类型相对应的是六种职业 类型。现实型职业指运用手工工具或机器进行的熟练的手工工作和技术工 作，如木匠、铁匠、机械工人等；研究型职业指科学研究和实验室工作， 如自然科学家、计算机程序编制者、电子技术工作人员等；艺术型职业指 艺术创作方面的职业，包括音乐、文学等方面的职业；社会型职业指为别 人办事的工作，包括教育和社会福利方面的工作；企业型职业指劝说、指 派他人做某事的工作，包括管理、销售等方面的职业；传统型职业指各部 门主管日常事务的办公室工作。
第二节 职业环境分析
一、 我国劳动力市场的基本状况
跨入新世纪后，我国劳动力市场面临着诸多挑战：一方面，人口 总量和结构的变化将使我国面临人口数量和劳动力资源总量的最高峰 ；另一方面，随着经济增长方式的变化，高新技术的引入，传统产业 的生产率开始大幅度提高，对劳动力的需求不断下降。
2002年年底全国总人口为12.85亿人，就业人数为7.4亿人。虽 然目前我国生育水平已经降到更替水平以下，但由于人口基数过大， 年龄结构轻，人口惯性增长特点十分显著，人口增长态势和就业形势 依然严峻。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
第一节 专业与职业
三、 职业的分类
(一)职业分类的含义
职业分类是根据一定的原则，采用特定的标准和方法，对从业人员 所从事的各种专门化的社会职业进行全面的、系统的划分与归类，将社 会上纷繁复杂的职业划分为规范统一、井然有序的体系。社会分工是职 业分类的依据，在社会分工的每一个环节上，劳动对象、劳动工具以及 劳动的支出形式各有特殊性，这种特殊性决定了职业之间的差别。
第一节 专业与职业
表3-1 职业分类系统
第一节 专业与职业
续表
第一节 专业与职业
（2）按职业的职责范围进行分类。这种分类方法是被许多国家采用的较 为普遍的职业分类方法，国际标准职业分类也是采用这种方法。国际标准职 业分类把职业由粗到细分为8个大类，83个小类，284个细类、1 506个职业 项目，总共列出1 881个职业。其中8个大类是：①专家、技术人员及有关工 作者；②政府官员和企业经理；③事务工作者和有关工作者；④销售工作者 ；⑤服务工作者；⑥农业、牧业和林业工作者、渔民和猎人；⑦生产和有关 工作者、运输设备操作者和劳动者；⑧不能按职业分类的劳动者。这种分类 方法有利于提高国际间职业统计资料的可比性和国际交流。
现阶段，我国劳动力供求的总体情况是需求远小于供给，农村剩余劳 动力超亿人，并大批涌向城市，而城镇职工失业或下岗人数急剧增加并形成 空前的失业高峰。